【推薦】四年級(jí)作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
晚上放學(xué)回到家里，我發(fā)現(xiàn)家里竟然有一個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的人，一樣的個(gè)頭，一樣的身材，一樣的臉型，一樣的戴著眼鏡，就連服飾都是一樣。天哪！誰(shuí)克隆了一個(gè)“我”？可是，他不是我。
爸爸媽媽下班回來(lái)了，看著我們兩個(gè)，犯了迷糊：誰(shuí)是我們生的孩子？吃飯的時(shí)候，媽媽往他的碗里夾好吃的，我見(jiàn)他吃得津津有味，我好嫉妒，我心里直是嘀咕：他不是我。
第二天，是周末，我出去鍛煉身體，他也跟著我一起出去。爸爸媽媽來(lái)了，他在爸爸媽媽的前后左右蹦啊，跳啊，盡情撒嬌，爸爸媽媽很高興，但竟無(wú)視我的存在。我休息的時(shí)候，準(zhǔn)備玩一會(huì)兒游戲，發(fā)現(xiàn)他竟然打開(kāi)了我的手機(jī)。天哪，他竟然有著和我一樣的指紋。但，他不是我啊。
來(lái)到了班上，同學(xué)們用奇怪的眼光看著我們，看著穿著一樣的.衣服，背著一樣的書包，長(zhǎng)得一模一樣的我們，他們指指點(diǎn)點(diǎn)、竊竊私語(yǔ)。我渾身不自在，而他卻和同學(xué)們套近乎，夸夸其談地和同學(xué)們交談起來(lái)。我，被同學(xué)冷落了。同學(xué)們，你們沒(méi)有看出來(lái)嗎？他不是我。
上課了，總是會(huì)叫我發(fā)言的老師，現(xiàn)在卻叫他了，只見(jiàn)他站起來(lái)侃侃而談，我只能在一旁呆聽(tīng)。平時(shí)和藹可親的老師，有時(shí)也會(huì)用奇怪的目光打量我，好像在問(wèn)：你是誰(shuí)？我有口難辯，我多么希望老師能夠分辨出我們，因?yàn)椋皇俏摇?/p>
……
出了一個(gè)克隆的“我”，滋味可真不好受，一模一樣的兩個(gè)人，總有一個(gè)被忽視，被無(wú)視存在，被混淆了，這可怎么辦？
“成吉，起床了！”爸爸的叫聲，把我驚醒了。啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)遇到了克隆人的夢(mèng)！
科技，用對(duì)了地方，能推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展；如果用錯(cuò)了地方，可能就會(huì)給人類帶來(lái)了麻煩�？寺〖夹g(shù)如果被用到克隆人上來(lái)，那是多么可怕？我真的不敢想象��！
四年級(jí)作文 篇2
提到孩子考試成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)都會(huì)先去指責(zé)孩子不好好學(xué)，不是上課不注意聽(tīng)講，就是課下貪玩不學(xué)習(xí)，反正成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來(lái)看，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是密切相連的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好則與家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。所以，照這個(gè)推理，孩子學(xué)習(xí)下降，需要反思的首先應(yīng)是我們家長(zhǎng)：孩子之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里？拋開(kāi)孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。
一般來(lái)說(shuō)，依靠父母督促學(xué)習(xí)的孩子自制力就會(huì)較差些，小學(xué)時(shí)候課程少，父母一用心，基礎(chǔ)就是稍差些也能馬上補(bǔ)了回來(lái)，但這容易讓孩子養(yǎng)成依賴心理：就算課堂上學(xué)不懂也沒(méi)關(guān)系，反正回家爸爸媽媽會(huì)給我講。這樣一來(lái)，孩子很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也很少做到能合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，盲目的學(xué)習(xí)讓孩子看起來(lái)平日很用功，但成績(jī)卻怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不夠。作為家長(zhǎng)，我們首先就應(yīng)該保持淡定，不妨?xí)簳r(shí)降低一下期望值，千萬(wàn)不要拿以前小學(xué)時(shí)候怎么怎么樣，現(xiàn)在怎么變得什么什么樣，諸如此類的話語(yǔ)來(lái)刺激孩子，也不要拿著小學(xué)時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子馬上達(dá)到。緩一緩，給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，也給孩子一段找差距的時(shí)間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會(huì)一直落后于他人，而一味受到我們強(qiáng)制打壓的孩子思維空間則必定會(huì)受到限制。
一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態(tài)下報(bào)輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，或許短期內(nèi)會(huì)有些提高，但學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的，為了提高一時(shí)的成績(jī)而丟了孩子能力的培養(yǎng)，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學(xué)習(xí)方法，從鞏固孩子的基礎(chǔ)知識(shí)入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地把成績(jī)給補(bǔ)回來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我覺(jué)得，適當(dāng)?shù)呐阕x和監(jiān)督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長(zhǎng)的指責(zé)，無(wú)疑更會(huì)感覺(jué)雪上加霜，所以，孩子成績(jī)不盡如人意，我們除了要及時(shí)寬慰孩子，還要不露聲色地?fù)?dān)起陪讀和監(jiān)督的責(zé)任，適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q一些學(xué)習(xí)難題后，逐漸減少輔導(dǎo)次數(shù)，讓孩子慢慢去找答案，盡快進(jìn)入自學(xué)模式。考試過(guò)后，更要和孩子一起進(jìn)行考后分析，查缺補(bǔ)漏，找到孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)來(lái)制定接下來(lái)的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子堅(jiān)持實(shí)施下去。但這也只是權(quán)宜之計(jì)，一旦感覺(jué)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要悄悄放手，盡量讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。
畢竟，學(xué)習(xí)路是要孩子自己走的，在某種意義上來(lái)，我們做的越多，孩子的依賴性就越強(qiáng)，而這卻是最不利于孩子成長(zhǎng)的，所以，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁�，都要時(shí)刻記得，現(xiàn)在我?guī)秃⒆�，是為了能盡快放開(kāi)他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算�。�
四年級(jí)作文 篇3
常聽(tīng)父親說(shuō)到他們小時(shí)候是“農(nóng)村包圍城市的”，那時(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)的城市點(diǎn)綴在大片大片的農(nóng)田中。可如今喧囂的城市已經(jīng)慢慢包圍了支離破碎的農(nóng)村，越來(lái)越多的人住到了城市當(dāng)中，農(nóng)村田園的印象也在人們的記憶中越來(lái)越淡！可是，田園的美是不能用三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的，我喜歡家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，尤其是初夏的`淡淡的青草的味道。
寧波地處江南水鄉(xiāng)，水稻很常見(jiàn)，卻極少看到成片的麥田。但近鄰姚江的望江村是個(gè)例外，相比水稻田的泥濘我更喜歡麥田的干爽，在藍(lán)天碧云的映襯下，麥子換上了黃綠色的新裝，麥穗挺拔，麥芒抖擻地豎著，如執(zhí)劍問(wèn)天的俠客。一陣微風(fēng)吹來(lái)，整齊擺動(dòng)的麥浪竟讓我有了一種君臨天下，檢閱儀仗的錯(cuò)覺(jué)。不知不覺(jué)我沿著若隱若現(xiàn)的田埂走了很遠(yuǎn)，及踝的野草不時(shí)地?fù)崦业哪_，我不禁癢得笑了起來(lái)，于是又停下來(lái)，放眼望去，一條田壟彎曲地伸向遠(yuǎn)方，一陣陣熟悉的青草味道鉆入鼻孔。
穿過(guò)麥田進(jìn)了村，眼前一座精致的小橋，那斑駁的塊石，雋秀的石刻，無(wú)一不記載著滄桑的歷史。橋下的小河，水花打著旋兒，從上游蹦下來(lái)，與蒼老的石橋形成了鮮明的對(duì)比。橋邊的河埠頭上有幾個(gè)婦人一邊搗衣，一邊談笑。對(duì)面的淺灘三五個(gè)小孩在戲水，他們的臉上滿是歡樂(lè)的水花。勞作了一上午的男人中午喝了點(diǎn)酒，在樹蔭下隨意找了一塊青石板，和衣而睡，不亦樂(lè)哉？
出了村子，我又聞到了那屬于初夏的味道，還伴著一陣陣蛙鳴。我知道，這是田園的歌；這是大自然的歌；這也是我們心中的歌……
四年級(jí)作文 篇4
這幾天，不知從什么時(shí)候起，班上突然流行養(yǎng)蠶啦！那些“蠶迷”們，不僅僅在下課時(shí)捧著蠶盒，連上課也一樣。如果誰(shuí)的蠶孵化了，那也是“新聞”��！
我也卷入了其中。放學(xué)路上，我想：我的蠶寶寶是不是孵化了呢？一回到家，我就迫不及待地打開(kāi)科學(xué)學(xué)具袋，沒(méi)想到，說(shuō)曹操，曹操就到——蠶寶寶已經(jīng)孵化了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，家里既沒(méi)有桑葉，又沒(méi)有飼料，該怎么辦呢？
我立刻出去買了幾包飼料，等我回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)蠶寶寶已經(jīng)不翼而飛啦！我馬上在家里“搜身”，但是一無(wú)所獲。我一屁股坐在地上，嘴里不停地念叨著：“唉，又白忙活了一場(chǎng)！”
我只好重新買了幾顆蠶卵，聽(tīng)賣蠶的人說(shuō)：“這些蠶卵可以養(yǎng)出彩色的`蠶，吐出蠶色的絲。我深信不疑。不管怎樣，我都百般呵護(hù)著蠶卵。我特地為它準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的的盒，讓它快樂(lè)成長(zhǎng)。我每天觀察著蠶卵，它們的顏色越變?cè)降�，由黑色到棕色到灰色到淡黃色。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“這些蠶卵馬上要孵化出來(lái)啦！“我聽(tīng)了，高興地手舞足蹈。
等這些可愛(ài)的蠶寶寶出世時(shí)，迎接它們的是我精心準(zhǔn)備的‘飼料大餐’。
四年級(jí)作文 篇5
快樂(lè)是一顆甜豆，笑在臉上，甜在心里�？鞓�(lè)是一種會(huì)傳染的病，只要一個(gè)人快樂(lè)，其它人也會(huì)快樂(lè)�？鞓�(lè)是可以保存的，我把快樂(lè)貼在照片上，讓快樂(lè)永存。
——題記
翻開(kāi)我成長(zhǎng)的相冊(cè)第一頁(yè)，一張嶄新的照片，一個(gè)小女孩走在日落下退潮的沙灘上，她的身后是一片很綠很綠的草，幾只白馬在那兒悠閑地吃著草，天空掛一只懶貓似的太陽(yáng)在懶洋洋地睡著覺(jué)。那個(gè)小女孩就是我。
那歡樂(lè)的情景，我還歷歷在目：三年級(jí)的暑假，爸爸帶著我去上海金山玩耍。初次來(lái)這里的沙灘，首先映入我眼簾的是那金黃而被太陽(yáng)曬得滾燙的沙子，我脫下鞋，走在沙灘上，腳底很舒服，迎面吹來(lái)悶熱的風(fēng)，頭頂上掛著“火球”，我可沒(méi)那么容易被征服，很快，我便沖進(jìn)了海水。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我在水的阻力下沉落淺區(qū)海底，“呸，嗆死我了�！蔽沂暯辛顺鰜�(lái)，心想：海水這也太咸了，就像在喝鹽水一樣，真不知道，魚兒是怎么選擇家園的，也不怕被嗆死。我感覺(jué)鼻里有水，使勁咳了幾下，果真有水。游泳太沒(méi)勁了，便朝“日落海灣”進(jìn)發(fā)。
哇噻！真迷人，頭上的太陽(yáng)昏昏欲睡，在天空發(fā)出淡淡的光芒，被潮水打濕過(guò)的沙灘上，各種小東西都跑出來(lái)聚會(huì)，呼吸清新的空氣。瞧！那只大螃蟹從沙里鉆出來(lái)鉆進(jìn)去，好像是不把沙子翻個(gè)底朝天，就不肯善罷甘休。我在沙灘上嬉戲著，拾貝殼、捉螃蟹……咦？我的腳怎么癢癢的`？低下頭來(lái)一看，哦！原來(lái)是一只大蝦對(duì)著我的腳擺弄著它那兩條胡須。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子，我輕輕地抓住它的胡須，那蝦就手足無(wú)措了，甩著頭，搖著身，想擺脫我的魔掌。我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，一陣“咔嚓”的聲音響了起來(lái)，抬頭一看，爸爸用相機(jī)拍了剛才的一瞬間。
所以，“照相機(jī)”這對(duì)眼睛比我們更善于觀察，總能捕捉到每個(gè)快樂(lè)的一瞬間。同學(xué)們，也告訴你們一個(gè)秘密：快樂(lè)其實(shí)就潛藏在我們身邊，大家一定要留心觀察呦！
四年級(jí)作文 篇6
在期末考前的那個(gè)夜晚，所有的人都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，希望在明天有更好的發(fā)揮。我也不例外，也在復(fù)習(xí)。面對(duì)眼前這4本練習(xí)，我咬緊牙關(guān)：為了明天加油！我?jiàn)^筆疾書著，過(guò)五關(guān)斬六將，輕松拿下了一張考卷。到了第二張，做著做著，前面突然出現(xiàn)了一只巨大的“攔路虎”：“請(qǐng)用簡(jiǎn)便算法算出20xxX999�！边@么大的數(shù)怎么算？不多想，我便在草稿紙上算起來(lái)。漸漸地，草稿紙?jiān)絹?lái)越多，我額頭上的汗水也越來(lái)越多，我絞盡腦汁，苦思冥想，就是算不出來(lái)。
不知什么時(shí)候，門開(kāi)了，媽媽已站在了我的身旁。我習(xí)慣性的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)了放在桌上的牛奶，還冒著熱氣呢！我走了過(guò)去，慢慢地喝著牛奶，眼前漸漸浮現(xiàn)出媽媽煮牛奶時(shí)的.場(chǎng)景。媽媽拿起剪刀，在牛奶袋上剪了起來(lái)。突然，我又想起了媽媽包著創(chuàng)可貼的手指。我嚇了一跳，眼前又浮現(xiàn)出另一幅畫面：媽媽剪著剪著，一不小心，剪刀一歪，刀尖刺進(jìn)了媽媽抓著牛奶袋的大拇指，血一下子流了出來(lái)。媽媽并不在意這些，為我熱好了牛奶，包上創(chuàng)可貼，媽媽就把牛奶送了進(jìn)來(lái)�？匆�(jiàn)了我正在思考難題，為我開(kāi)導(dǎo)思路……
我喝完了牛奶，也把我從思緒中帶回了現(xiàn)實(shí)。我慢慢地走到書桌前，看著那道“難題”，卻覺(jué)得它無(wú)比簡(jiǎn)單，我馬上寫下了答案：2010987。不知為什么，我的心里像是照進(jìn)了一束陽(yáng)光，暖暖的。突然間，心中涌出一股微微的幸福！
四年級(jí)作文 篇7
昨天中午在單位的走廊里發(fā)現(xiàn)了一只小鳥，也不知道它是怎么飛進(jìn)來(lái)的。因?yàn)樽呃热锹涞氐姆忾]式透明玻璃，小鳥分明是看到了外面，卻又無(wú)法飛出去，急的它上上下下的.飛來(lái)飛去。當(dāng)然，如果 不去幫助它是根本飛不出去的。于是我慢慢的把它趕到了一個(gè)拐角處，終于抓到了小鳥。
其實(shí)當(dāng)把小鳥抓在 手里時(shí)我才感到有點(diǎn)害怕了，因?yàn)樗兹走�軟軟的，加上小鳥也很緊張，全身都在顫抖……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小鳥的頭上有一塊白的、尾巴上也有一塊白色的，這應(yīng)該是一只”白 頭翁“吧，總之是一只很漂亮的小鳥。
當(dāng)我穿過(guò)走廊、來(lái)到室外、松開(kāi)手時(shí)，小鳥頓時(shí)嘰嘰喳喳的張開(kāi)翅膀飛起來(lái)，去找它的同伴了……
一場(chǎng)虛驚之后，小鳥終于可以和同伴在一起了。
不知道為什么，今天我很開(kāi)心，為一只很無(wú)助的小鳥，幫助它重新回歸到大自然。開(kāi)心原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文08-07
慶六一四年級(jí)作文11-24
穿越的六一四年級(jí)作文12-16
四年級(jí)作文08-15
四年級(jí)作文(精選)08-14
四年級(jí)的作文08-04
[經(jīng)典]四年級(jí)的作文08-08
[精選]四年級(jí)的作文07-24
四年級(jí)作文[經(jīng)典]08-19
四年級(jí)作文[精選]11-17