窗外的樹作文集錦15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的窗外的樹作文，歡迎大家分享。
窗外的樹作文1
夏日的午后，天色忽然變暗，一團(tuán)團(tuán)黑呼呼的烏云重重地壓了下來，空氣中似乎也彌漫著一種令人窒息的氣息。大有“黑云壓城城欲摧”之勢(shì)�？耧L(fēng)接踵而至。風(fēng)中的樹，或昂然挺立，用一種勇敢者的姿態(tài)向狂風(fēng)發(fā)起挑戰(zhàn)；或耷拉著腦袋，似乎已放棄斗志，向狂風(fēng)妥協(xié)。
遠(yuǎn)處的天際劃過一道閃電，伴隨著“隆隆”的雷聲，碩大的雨點(diǎn)從空中砸了下來。不多時(shí)，房檐下出現(xiàn)千萬條瀑布，地上射出無數(shù)支不箭。
我站在窗前，看著外面的樹，心里五味雜成。高三，也應(yīng)該是這樣吧，讓人緊張卻又是那樣的真實(shí)�；蛟S接下來的這一年，已不會(huì)再有這樣清閑的時(shí)刻了�；叵脒^去的20xx年，我們懷惴著一份期待，端坐在高二的教室里，憧憬著高三。我們用努力和汗水，一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)著心中的夢(mèng)。那時(shí)候似乎還天真地認(rèn)為，高中的生活就像是一部精彩的電影，永不寂寞�？僧�(dāng)真正踏入高三的門檻，我才終于明白，在通往成功的道路中，只有耐得住寂寞的人，才是最終的勝利者。高三，是一場(chǎng)無聲卻又激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)高三，需要忍耐。
窗外的雨越下越大，狂風(fēng)發(fā)出“嗚嗚”的吼聲。風(fēng)中的樹左右搖擺。有些細(xì)弱的枝干，已在狂風(fēng)的怒吼聲中折斷了；而那些精壯的枝干，卻傲然挺立著，勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮。高三苦，高三累，高三是一場(chǎng)煉獄的經(jīng)歷，高三就是一場(chǎng)無聲的暴風(fēng)雨吧，它檢驗(yàn)出了懦弱者與勇敢者。有些人，在面對(duì)高三的煉獄時(shí)，即卻了；而另一些人，卻用雙倍的努力，勇敢地面對(duì)高三。面對(duì)高三，需要勇氣。
雨停了，太陽的光芒灑了下來，天邊出現(xiàn)了一道靚麗的彩虹。襯得天空更加湛藍(lán)，空氣也干凈了許多。經(jīng)受住暴負(fù)雨的洗禮！窗外的那些樹，葉子上掛著晶瑩的水珠，在陽光下閃爍著耀眼的光芒。經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，它們似乎更挺拔了。踏入高三，肩上的擔(dān)子無比沉重，但心中的那個(gè)信念一直支撐著我不斷前進(jìn)。縱然跌倒，也要咬著牙站起來。高三，我可以接受失敗但我決不接受放棄！面對(duì)高三，需要堅(jiān)持！
千帆競(jìng)發(fā)，我們?cè)诖苏孤朵h芒；十年磨礪，我們即將擁抱夢(mèng)想。我堅(jiān)信只要努力就能將心中的彩虹高掛天空，在明年的六月里綻放最美的炫彩。高三，艱苦的一年；高三，拼搏的一年；高三，充滿無限可能的一年，走進(jìn)高三，走進(jìn)希望！
窗外的那些挺拔的樹似乎在向我點(diǎn)頭示意。
窗外的樹作文2
自從我搬到新房子窗戶外面的一棵高大而古老的樹以來，我每天都躺在窗前，看著這棵熟悉而陌生的樹。我們搬到了早春的新家，滿是粉紅色的花和五朵花，雄蕊是黃色的。當(dāng)我看到那朵小花時(shí)，我感到震驚。真的很漂亮。所以我高興地跑去問我媽媽。我對(duì)我媽媽說，窗外的樹真漂亮。
那是什么樹？媽媽說，那是杏樹。然后我跑回窗前。在那之后，我每天都看著杏樹。幾天后，我發(fā)現(xiàn)花開始掉下來了。花瓣從空中旋轉(zhuǎn)，像蝴蝶一樣飛翔。有時(shí)微風(fēng)吹進(jìn)家里的幾片花瓣里。我撿起來聞了聞。一股淡淡的芬芳真是令人陶醉�；ê芸炀吐湎聛砹�，嫩綠的葉子首先是稀疏的綠色芽，然后是綠色的樹。早春過后，綠樹成蔭，風(fēng)吹過樹葉。鳥類也很擅長(zhǎng)在樹上成群結(jié)隊(duì)地玩耍。下雨時(shí)，雨滴在樹葉上沖刷，灰塵的葉子呈現(xiàn)出新的、明亮的和綠色的。
有時(shí)候我看到七星瓢蟲躲在樹葉上避雨..我忍不住嘆了口氣，說：“唉，嘿，嘿，嘿�！蹦闹黄跋x是壞運(yùn)氣？不久，田野里的小麥變黃了，樹上的杏子就要成熟了。綠葉點(diǎn)燃金色的杏子，一個(gè)接一個(gè)地看著杏子。我站在窗前，望著滿是樹的杏子，聞著風(fēng)中杏子的甜味。我情不自禁地把它撿起來放在嘴里。站在杏樹祭壇的房間里，我有很多想法。是的，杏子在風(fēng)雨中成熟了，我在哪里？我的學(xué)習(xí)，我的思想，我的身體，我的一切，當(dāng)它像杏子一樣金色的時(shí)候。我知道還有很長(zhǎng)的路要走。
窗外的樹作文3
教室門外頭，有一棵樹。我不知它是何時(shí)來的，也不知它到底有幾歲，但我知道它不久前還是瘦弱的。而現(xiàn)在，它搖身一變，變成了一棵粗壯挺拔的參天大樹了。
我向它走去，撫摸著它的樹桿，對(duì)它說著悄悄話，這倒不像我給樹說話了，倒像是我在跟一位老朋友訴說著久別重逢的想念…因此我給她起了一個(gè)名子叫鳳鈴，因?yàn)樗Y(jié)出的果實(shí)仿佛輕巧的風(fēng)鈴一般，樹冠的樣子又像一只鳳凰，風(fēng)與鳳又同音，所以，她就有了這個(gè)詩意般的名字。
春天到了，萬物都蘇醒了。只見鳳玲舒服地伸了個(gè)懶腰，有力地挺直了身軀，迎接明媚的朝陽。院子里充滿了孩子的歡聲笑語和鳳鈴身上的葉子發(fā)出的沙沙作響聲，那聲音就像實(shí)力很強(qiáng)的樂隊(duì)在演奏優(yōu)美的樂曲，令人陶醉于其中??
一轉(zhuǎn)眼夏天就到了，孩子們?cè)邙P鈴的身子底下乘涼，因?yàn)轼P鈴蔥郁的樹冠遮擋住了火熱的陽光，孩子們個(gè)個(gè)都對(duì)鳳鈴贊不絕口，我聽了心里美滋滋的，心里想，我的鳳鈴真爭(zhēng)氣。
沒過多久秋天就到了，我的鳳鈴長(zhǎng)得越發(fā)強(qiáng)壯了，她換上了一身五彩斑斕的衣裳，相比我的衣裳有過之而無不及呢！我抬頭一看，呀！為什么上面有那么多彩蝶在翩翩起舞，哦！原來是鳳鈴那美麗的葉子��！我還拾起一片漂亮的葉子準(zhǔn)備做書簽?zāi)亍?/p>
冬天到了，雖然被冷風(fēng)吹過，但鳳鈴還是不失威武地屹立在學(xué)校的花池旁，仿佛在說：冬天是磨練我們意志力的季節(jié)。這讓我敬佩不 已！
鳳鈴，你伴我走過了四年童話一樣的歲月，雖然你是一棵樹，但在我心里你是我最好的朋友！
窗外的樹作文4
幾年以前，樓下的鄰居奶奶在我家窗外的空地上種了一棵木瓜樹。剛栽下去的時(shí)候是一株小苗，如今已長(zhǎng)成一棵大樹，我站二樓窗前，抬頭仰望才能看到樹冠。我們就叫它阿木吧。
阿木的根扎在地下看不見，但我想，它的根系應(yīng)該很發(fā)達(dá)，扎得很深，分布很廣，要不然，阿木怎能在大風(fēng)中還穩(wěn)穩(wěn)地站立呢？阿木的樹干很直，根部有大人的小腿粗，然后很均勻地細(xì)下去，到了頂端就只有我的胳膊粗了。阿木的葉子集中分布在頂部一米長(zhǎng)的樹干周圍，大約有7層，每層間隔半尺。最上面的一簇小葉蓬勃向上，其余的依次向旁邊伸展，最下的一層疲憊地垂下了舉得太久的手臂。成熟的大葉有0。8米長(zhǎng)、大拇指粗的葉柄，葉柄頂端分叉長(zhǎng)出7條葉脈，七片漂亮的葉子依托葉柄葉脈孔雀開屏似的優(yōu)雅地展開，大小好像兩把展開后合成一個(gè)圓的紙扇。阿木邊開花邊結(jié)果，冬天也不休息。黃色的花簇嬌艷奪目，空氣中仿佛流動(dòng)著它們的幽香。剛結(jié)出的果實(shí)像熟透了的枇杷，緊緊地依偎在它們的母親——阿木周圍。再稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)后就變成青色，但還是用一寸長(zhǎng)的果柄緊緊地拉著媽媽，長(zhǎng)大變紅以前，堅(jiān)決不松手。阿木每次結(jié)果十來個(gè)，真正長(zhǎng)大的六七個(gè)，還有兩三個(gè)只有乒乓球大就不肯再長(zhǎng)。成熟的果實(shí)有兩個(gè)網(wǎng)球那么大，形狀有點(diǎn)像陀螺，果皮青紅黃三色相間煞是好看。
奶奶用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿捅摘成熟的木瓜，每次捧著木瓜回家時(shí)，都樂哈哈的，就像我們考了好成績(jī)，受到老師表揚(yáng)一樣。有一次奶奶問我，“喜歡不？”“送你一個(gè)！”我笑笑謝絕了。不是我不喜歡，只是實(shí)在不好意思不勞而獲。
如今阿木依舊站在我家的窗外，和我一起成長(zhǎng)。它長(zhǎng)得比我快多了，我為它感到高興和快樂。冬天的雨霧中，窗外玉立的木瓜樹枝葉蔥綠，花蕊鮮艷，生機(jī)盎然。
窗外的'樹作文5
一年復(fù)一年，匆匆又夏天。
——題記
光陰流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，夏日的綠蔭樹影搖曳斑駁，如記憶星星點(diǎn)點(diǎn)。
我記得初入中學(xué)的時(shí)候，第一眼看的便是你。你的枝條在風(fēng)里搖擺，沐浴明媚的陽光，一陣風(fēng)輕輕吹過，你的葉子在沙沙作響，枝干在輕輕晃動(dòng)，還有你周圍的小草，花兒，蟬，一切都是那么新鮮活力。
每每當(dāng)我第一個(gè)到班上，天空才微微亮，教室沒有燈，一個(gè)人坐在位置上，我偶然抬頭發(fā)現(xiàn)窗外的天空下起了小雨，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)拍打著你，你在雨中站的很直。晴日，在太陽光輝照耀下的你閃閃發(fā)光。不論晴雨，你仍然四季常青，你依舊挺立，始終展示著自己的小美好，仿佛在鼓勵(lì)我，給予我動(dòng)力。
灼熱的陽光，透過你一片片翠葉灑在我的頭頂上，課桌上，黑板上，四處彌漫著夏天的味道。即使是這樣容易犯困的氛圍，也抵擋不了老師同學(xué)上課的熱情。我們追隨著老師的節(jié)奏，我們對(duì)浩瀚無垠的知識(shí)感到贊嘆，我們對(duì)從未了解過得規(guī)律感到驚奇，我們心靈在互相碰撞，只要開始討論，每個(gè)人都大膽發(fā)表自己的見解，思緒的火花在碰撞。當(dāng)我回答完問題時(shí)，你在窗外沙沙作響，仿佛在為我鼓掌。在課間，一片葉子飄落進(jìn)來，落在課桌上，這一片小小的葉子也是樂趣。四周的同學(xué)們便會(huì)端詳一片葉子許久……我們也喜歡談?wù)摰�，“看這葉子真綠呀，綠的可愛！”“這片葉子多么輕巧，一條條葉脈清晰可見，像一個(gè)精致的小扇子”“我倒是覺得更適合做書簽�！卑嗉�(jí)里充滿笑聲，同學(xué)們臉上的笑容比陽光還要燦爛。我們互相調(diào)侃，我們談?wù)撚腥さ脑掝}，我們對(duì)著一片小小的葉子談天說地。
晚自習(xí)時(shí)，我疲倦的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，一陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，使我不禁打了個(gè)哆嗦。忽然抬頭，看見老師在講臺(tái)上認(rèn)真的批改著作業(yè)，周圍的同學(xué)在低頭奮筆疾書。窗外月光灑滿，樹影婆娑，你靜默著，仿佛生怕打擾了我們學(xué)習(xí)。看著周圍的人都在努力奔跑，自己怎么可以落下，拿起筆繼續(xù)加油吧！
不知不覺，兩年過去了，你依舊四季常青，在我看來你比先前更加平靜穩(wěn)重了。在陽光下，光透過樹葉灑在我的桌子上，雨天你的樹葉會(huì)被淋得格外油亮，好像每次的雨對(duì)你來說是享受，經(jīng)過雨的洗禮，你變得更加美麗。
“連雨不知春去，一晴方覺夏深�！辈恢挥X中下個(gè)夏天又要到來，之前口中常常談到的“畢業(yè)”也隨著夏天的腳步一起向我奔來。
不論我走到哪里，最難忘是窗外的那棵常青樹。
窗外的樹作文6
在我家門口，有一顆槐樹，已經(jīng)十幾歲了。
這棵樹又高又大。它的樹干上布滿了紋理。如果去摸一下它的樹皮，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有許多螞蟻在走來走去。
這棵樹的葉子是青綠色的。雖然一棵樹還不足以形成一片陰影，但依然可以擋住一部分陽光。從下面看，陽光透過葉片，把金色的細(xì)針照在地上。
這棵樹的花是香氣濃郁的�；ǘ涑拾咨�，花瓣包裹著金黃色的花蕊，上面還經(jīng)常飛舞著一群蜜蜂。
這棵樹還是富有生命的。除去樹干上的螞蟻、花朵上吸花蜜的蜜蜂以外，還有許多鳥兒也會(huì)降落在樹枝上。每天上學(xué)時(shí)，總能聽見它們?cè)诟璩?/p>
這棵樹在路邊長(zhǎng)了十幾年，它應(yīng)該很幸福的在路邊度過剩下的時(shí)光。但是，在今年冬天，它被推倒了、移走了。
一個(gè)星期前，我在準(zhǔn)備去上學(xué)。剛一出門，就看到了一個(gè)警示牌，上面寫著“正在施工，請(qǐng)勿靠近”。在它身后的正是那顆“幸�！钡拇髽�。
我看到，它被連根拔起，巨大的樹干橫到在人行道上；枝條也都被折斷了；上面的葉子一點(diǎn)不剩，花朵一個(gè)也不見，小鳥也不見了蹤影。原先的生機(jī)蕩然無存。
我有點(diǎn)傷心，就像失去了一位朋友一樣。我想：這棵樹會(huì)被送到哪里？是家具廠？還是鉛筆廠？是木材廠？還是造紙廠？它到底會(huì)到哪里？我不知道，但我知道，我再也不會(huì)見到它了。
窗外的樹作文7
早晨，陽光明媚。
我慢悠悠地走進(jìn)校園，與桂花的淡淡清香撞了個(gè)滿懷，便不由地走到桂花樹下。
看��！她那亭亭玉立的身姿，顯得更加挺拔，一片片樹葉兒，仿佛一葉葉扁舟，盛滿了仙露瓊漿，又如命運(yùn)神秘的手機(jī)，有著細(xì)數(shù)精致的紋理。那美妙動(dòng)人的小花兒，霎時(shí)間，綻開了笑容，它們好像是為秋的到來而感到興奮吧！有的卻只是花骨朵，猶如一個(gè)個(gè)十分害羞的小姑娘，遲遲未舒展開黃得晶瑩剔透的花瓣一陣清風(fēng)拂過，芳香便撲鼻而來，泌人心脾，夢(mèng)幻般地籠罩著你，使你要醉倒在花下。
桂花把每一個(gè)小縫隙都占滿了，它們一朵挨著一朵兒，推著擠著，鬧著嚷著。如今，樹上綠得發(fā)亮的樹葉兒只能是花中悲涼的點(diǎn)綴。我輕輕地捧起一朵剛綻開的桂花，小心撫平一片片小花瓣，中央有一小族花蕊，好似一個(gè)個(gè)披著金黃色的紗的仙女們?cè)谝粋�(gè)由花瓣圍成的小池中翩翩起舞。
又一陣清風(fēng)，香味兒仿佛更濃了，我湊上前，深深地吸了口這馥郁的芳香。頓時(shí)，這香氣仿佛化作了一條清澈的涓涓流水，緩緩地從我心頭上流過，漸漸地帶走了這壓抑著我的困惑和煩惱。
我打開知識(shí)寶庫，試圖找出寫桂花的詩詞來贊美它。嗯？劉禹錫寫過“莫羨三春桃與李桂花成實(shí)向秋榮。
上課了，我走進(jìn)教室，坐在了位子上，突然又聞到了那股淡淡的桂花清香，猛地一抬頭，朝窗外看去——啊，又是你，今早剛見的好朋友！
窗外的樹作文8
這是一條小小的通往自由世界的小道，通過它，投入大地母親的懷抱，親吻大自然的每一片樹葉，告別南去遷徙的候鳥。透過窗戶，那天空中每一片云彩向我招手，我仿佛像一位走失的小孩告別家鄉(xiāng)，擁抱大自然，找到了媽媽，聆聽她每一首搖籃曲……
時(shí)間倒退，回到我上幼兒園時(shí)，那時(shí)的我住在江蘇老家，懵懵懂懂的。我總愛望著窗外最引人注目的地方，一棵高大的梧桐樹矗立在我眼前。那時(shí)候，我最大的愿望，只不過是能下樓和小伙伴們一起，在一片片落葉鋪成的綠地毯上，追逐著、打鬧著，歡笑聲填滿了我的夢(mèng)。我愿意在這綠得沒有邊界的大傘下乘涼，更想爬上這棵參天大樹，因?yàn)槊恳粋�(gè)會(huì)爬樹的小伙伴都告訴我：“從樹頂向遠(yuǎn)處眺望，風(fēng)景是最美的！”我也偶爾成功偷逃出家，每當(dāng)爸爸媽媽下樓教訓(xùn)我們時(shí)，我多么想同其他人一樣，腳底抹了油似的逃跑��！這一切對(duì)我來說，都是那般美妙，那般快樂！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間飛快地前進(jìn)，好似一個(gè)頑皮的小屁孩兒樂呵呵地跑著步。去年有段時(shí)間，我躺在了病床上。那時(shí)，我微胖活潑的小臉早已消失，取而代之的滿是瘦削、憔悴和憂郁。媽媽告訴我，老家拆遷，窗外的那棵梧桐樹被砍了，奶奶和伯伯一家也遷走了。望著鹽水袋里冰冷的鹽水正一滴滴地落下，慢慢注入我的體內(nèi)，我的心閃出一絲絲恐懼。透過醫(yī)院的窗戶，那棵高大的梧桐樹早已成了泡影，昔日那些美麗的遐想也轉(zhuǎn)眼消失殆盡。窗外，只有一角灰蒙蒙的天空，工廠的煙霧繚繞，與之融為一體，枯黃的樹枝露出猙獰的笑容。來往醫(yī)院的人們帶著口罩，低著頭，艱難地向前走著。過了不多久，門口又多了些許白色的身影。我轉(zhuǎn)過頭來，不愿看到這一切，不忍相信這一切，可是，救護(hù)車?yán)飩鱽淼哪且魂囮囁盒牧逊蔚慕泻奥�、猛烈難受的咳嗽聲、悲痛欲絕的哭喊聲響成一片，無情地沖擊著我，腦海中梧桐樹的影子一直不斷地閃現(xiàn)，也不知怎的，我的心也煩燥了起來，似乎只有喊叫才能發(fā)泄出心中的憤懣。在家人的勸阻安慰下，我停止了哭喊，周圍的聲音變得朦朧起來，而我的心卻默默流淚，我多么想念回家的那條路啊……
春天到了，從家窗外望出去，那棵綠意蔥蘢的梧桐樹似乎依然聳立著，鳥兒在枝頭盡情歌唱，小樹露出了稚嫩的小苗，我和小伙伴們?cè)谖嗤湎滤�、打滾，其樂融融……
窗外的樹作文9
我們教室外有一棵樹，它日日夜夜地站在窗外，守護(hù)著我們，關(guān)注著我們，看著我們從一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子，變成了飽含詩書的少年。
它是那么挺拔、高大，我站在三樓的窗戶邊，還是看不到它的頂端，它那粗壯的枝干和茂盛的樹葉還在我眼前隨風(fēng)搖拽著。我常向上仰望，希望能看到它的頂端，可總是看不到。我想：它一定是飽經(jīng)了一番風(fēng)霜后才得以日日夜夜地站在這里。它那粗壯的猶如一只大手的枝干，向馬路上的每一個(gè)過路人問好、招手。雖說已經(jīng)邁進(jìn)秋天，可這樹葉還是那么茂盛，往年的這個(gè)時(shí)候，樹葉就已經(jīng)隨著輕快的華爾茲舞曲，優(yōu)美的飄落下來，可是今年，它們依然生長(zhǎng)在樹上，大概是因?yàn)闃淙~寶寶舍不得離開大樹媽媽溫暖的懷抱吧!這些樹葉寶寶也和我們一樣，風(fēng)格各異，雖說是同一棵樹上的葉子，可每一片都不相同。有的葉子的邊是圓的，有的葉子的邊是鋸齒樣的，有的中間還有一個(gè)個(gè)被蟲子咬掉的小洞，有的還在風(fēng)霜的洗禮中殘疾了，只剩一點(diǎn)點(diǎn)枯黃的葉子，還有桃形的，球狀的、月牙樣的——樹葉的顏色不是單一的，而是和課文中五彩池的池水一樣變幻莫測(cè)，有的上面是墨綠，下面卻成了黃色;有的左邊是淺綠，右邊卻又變成了翠綠。這美是大自然造就的。
大自然就是這樣，既會(huì)帶給我們美景，又會(huì)給我們帶來做人的道理，這樹能長(zhǎng)這么高，一定經(jīng)過了風(fēng)雨磨煉，它沒有向困難低頭，我也要和它一樣，不懼怕困難。
啊!紅樟樹可真是一個(gè)慈祥的婆婆呀。
窗外的樹作文10
我在上幼兒園中班的時(shí)候，就和美術(shù)結(jié)下了不解之緣。在那時(shí)候，幼兒園可以報(bào)興趣，有四個(gè)選擇。而我除了舞蹈之外，其他三個(gè)興趣班全報(bào)了，其中有一個(gè)就是美術(shù)。
在那個(gè)時(shí)候，由于有老師的特別照顧，我愛上了美術(shù)。美術(shù)作為中國古代四大才藝之一，是有很多人學(xué)習(xí)的。因此，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手非常多。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我報(bào)了美術(shù)班。那時(shí)有許多比我年紀(jì)大的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都比我好。人家可以畫一根修長(zhǎng)的手指時(shí)，我才可以畫火柴人。因此老師也不是很關(guān)心我，我只好把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到學(xué)校的美術(shù)課上。然而，班上有許多同學(xué)超過了我，我就產(chǎn)生了放棄美術(shù)的想法。
有一次，老師讓我們畫大榕樹。我把輪廓和幾片小葉子畫了出來，涂了一層厚厚的顏色后，交了出來。沒想到，老師居然在全班表揚(yáng)了我，說我畫得很好，輪廓、脈絡(luò)、色彩都有自己的觀察，是我重新拾回了信心。
我于是開始了從樹入手，畫樹葉，畫樹干。最后連樹紋都畫了出來。然后畫草、花、人以及動(dòng)漫人物。
然后我漸漸地從一個(gè)美術(shù)“學(xué)渣”提升到了課代表，然后進(jìn)入美術(shù)專修隊(duì)，到現(xiàn)在畫正式的中國畫。不斷的提升自己。我愛練習(xí)，一有時(shí)間就畫畫，業(yè)精于勤，我的畫畫技巧越來越好。
愛迪生說過：“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！币�?yàn)椴粩嗑毩?xí)，我得到了比賽的機(jī)會(huì)；因?yàn)椴粩嗑毩?xí)，我繪畫水平得到了朋友認(rèn)可；因?yàn)椴粩嗑毩?xí)，我得到任何事要堅(jiān)持的成長(zhǎng)道理。每當(dāng)想起這些，我總會(huì)凝視窗外的那顆大榕樹，默默念叨著那位可敬的美術(shù)老師。
窗外的樹作文11
每次望向窗外望都會(huì)看見那兩顆挺拔的白楊樹，它們像兩位堅(jiān)定的錫兵，總是一動(dòng)不動(dòng)的眺望著遠(yuǎn)方。
幾年前，有人將那兩棵樹栽在這里，明明是同一時(shí)間栽種的，情況卻南轅北轍：一棵生長(zhǎng)健壯有著長(zhǎng)成參天大樹的氣勢(shì)；另一棵卻瘦骨嶙峋，仿佛林黛玉般瘦弱。我們都不太看好它，覺得它活不長(zhǎng)久。
每次下雨時(shí)，我都會(huì)趴在窗臺(tái)上看它，雨水打在那幼小的葉片上，將那枝條都?jí)簭澚耍颐看味加X得它必死無疑，但它用事實(shí)證明我的猜想是錯(cuò)的，雨水并沒有壓垮它瘦小的身子，反而長(zhǎng)得更茂盛了。
在不知不覺中，它的生長(zhǎng)勁頭比第一棵更快了，它變得枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。它越來越被人們所重視�？捎姓l會(huì)想到它曾經(jīng)是一棵連暴風(fēng)雨都承受不了的小樹苗！沒有人在乎它經(jīng)歷了什么，付出了什么，失去了什么。他們只看最后的結(jié)果，人亦是如此。
為什么那棵白楊樹會(huì)突然努力長(zhǎng)高，大概是某一刻明白了：自己墮落的那段時(shí)間，原本同行的人已離它很遠(yuǎn)了，不奔跑就再也趕不上了。
有些人一出生就是太陽，是很多人的光；有些人一出生就是月亮，他有星星陪伴；但有些人是一顆黯然的星星，但他總歸是憑借自己的力量，變成了太陽和星星。
最怕的就是從頂端到平庸，最后習(xí)慣了平庸。但我真的不喜歡“放棄”這個(gè)詞，努力的過程雖然艱辛，但努力過后的感覺真的很好，只要你愿意，最差的結(jié)果不過就是大器晚成罷了。而我相信時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人！
“乾坤未定，你我皆是黑馬；乾坤已定，我必扭轉(zhuǎn)乾坤”愿我們都像那棵白楊樹克服困難，勇往直前！
窗外的樹作文12
看窗外的樹，這已經(jīng)成為我的一個(gè)習(xí)慣了。具體是什么時(shí)候開始的，我也記不大清楚了。初三、高一、高二、誰知道呢?可能更早吧!
我看樹更確切的說是看它的葉子。從隱隱約約的嫩綠到它發(fā)黃枯萎掉落，這個(gè)過程看似很短，但也歷時(shí)了一年。我每每看著它發(fā)呆。同學(xué)都一次次問我：“你在看什么?”我也一次次做出同樣的回答：“葉子啊!”他們幾乎都會(huì)說：“葉子有什么好看的?”我默然。其實(shí)我心里在說：“它跟我們多像啊!”
從我們呱呱墜地來到這個(gè)世界，到我化作塵土融入虛無。雖然略有不同，但我們和葉子的一生是如此相像。只不過，葉子是用一生來詮釋它的人生。我們也是用一輩子來詮釋我們的這一世。唯一的一點(diǎn)不同，只是我們用了比葉子多幾十倍的時(shí)間，走了比它更長(zhǎng)的路。
我不知道葉子有沒有感覺，因?yàn)橛锌茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)植物是有思想的，有所謂的喜怒哀樂，但樹葉作為樹的一部分而言有沒有思想，這我就不得而知了。我希望它有，如果它有，我就可以問它，我想知道它們覺得自己的人生快樂嗎?在它們短暫的一生中，它們?yōu)樽约鹤隽耸裁?它們進(jìn)行光合作用造就了樹，他們集結(jié)成蔭造就了人，但它們?yōu)樽约菏裁匆矝]有做。這體現(xiàn)了它們的無私，但是它們一點(diǎn)也不難過嗎?
可能有人認(rèn)為我的想法太自私。但是，我覺得我沒有錯(cuò)。人生來在世，卻去不斷完成別人的愿望。直到入土前的一天才發(fā)現(xiàn)自己的愿望沒有完成，更有甚者，連自己的愿望都沒有想好，就永遠(yuǎn)閉上了眼睛。這無疑是一種悲哀。只為別人，不為自己。來到世上走此一遭沒有為自己做什么不遺憾嗎?我渴望知道答案。但現(xiàn)實(shí)是要面對(duì)的。如果也只是如果，起碼現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)是無法辦到的。我再執(zhí)著于此只有一個(gè)結(jié)果——無果。
動(dòng)物，無論高低都擁有最簡(jiǎn)單的邏輯，就是當(dāng)它在一條道路上無法繼續(xù)前行的時(shí)候，它都會(huì)選擇另一條道路繼續(xù)，人作為動(dòng)物中較為高等的存在，更會(huì)如此。而我作為其中的一員也會(huì)做出同樣的選擇。所以，在我就葉子這個(gè)問題上無果之后。我又把對(duì)象放在自己身上。我們?yōu)槭裁椿钪�，或者是為了什�?父母要我們好好讀書考所好大學(xué)�？即髮W(xué)為了什么?父母說，是為了將來有份好的工作，能更好的生活。但生活的意義是什么?即使我們成為百萬富翁亦或是街頭乞丐。到頭來，土歸土，塵歸塵，待百年后又有誰知呢?我不停的追問自己為什么，但是得到的結(jié)果還是無果，就如同我對(duì)葉子的追問。
這個(gè)問題就如同一道方程式，永遠(yuǎn)不知道它的結(jié)果，因?yàn)樗奈粗獢?shù)太多太多。也許，有朝一日會(huì)有人解出這道題吧!但愿……
窗外的樹作文13
一年的時(shí)光過去了，說快不快，說慢也不慢，我們班發(fā)生了巨大的變化。
教室變了：墻壁臟了，桌椅舊了那傳授知識(shí)的黑板上也多了幾個(gè)黑手印。
學(xué)生變了：經(jīng)歷了一年考試的磨練，有的失去自信，有的則信心倍增。
一切都在變化，窗外的樹也不例外。隨著春夏秋冬四時(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)，它在不停地變化，陪伴我們走過了初一這一年。
它孤零零地佇立在教室外面的空地上沒有小草來為他陪襯，也沒有鮮花與它爭(zhēng)奇斗艷，它顯得那么孤獨(dú)，那么寂寞。
春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃，百花爭(zhēng)艷的好季節(jié)。那棵樹顯得那么不合時(shí)宜，翠綠的葉子長(zhǎng)在樹上�？吹竭@幅情景，我暗下決心要和這棵樹一樣，不與百花爭(zhēng)奇斗艷，專心學(xué)習(xí)�？删驮谶@個(gè)春天我的成績(jī)出現(xiàn)了從未有過的低谷。我開始變得茫然。終于，那一次無意間，我看到了窗外的那棵樹，我的理想又變得堅(jiān)定起來，我在下一次考試中取得好成績(jī)。
在我走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，我又突然緊張了起來，我想：“這一次又考砸了怎么辦？”頓時(shí)，一股不可名狀的恐懼感從我的心底升了上來。這時(shí)，我看了一眼窗外的那棵樹，又想：“不行，我一定要考個(gè)好成績(jī)來證明我的實(shí)力，我不能辜負(fù)老師和父母的期望！”我深吸了一口氣，從容不迫地走進(jìn)考場(chǎng)，做到了座位上。終于，我考了年級(jí)第八。從此，我對(duì)那顆窗外的樹感激不盡。
窗外的樹，你真好，是你，讓我堅(jiān)定信念才有了今天的成績(jī)。
窗外的樹作文14
我走近窗戶，再一次凝望窗外的兩顆白楊樹。
仲春季節(jié)的它已長(zhǎng)出了新一年的葉芽，那一片片新生的葉子翠綠中帶著光亮，枝干下面的像涂著一層油脂，上面的則像兄弟姐妹中年紀(jì)幼小的，春風(fēng)吹過，它們搖擺著身姿，可愛中透著頑皮。高大挺拔的樹身、新生的樹葉，春陽下的這兩棵白楊樹給人一種偉岸、堅(jiān)強(qiáng)和力量感，那種陽光向上的美禁不住讓人嘖嘖贊嘆。
人們常說梅花傲骨，凌寒獨(dú)自開放，香氣撲鼻，世俗的人們還是被梅花的艷和香所俘虜了。其實(shí)楊花更像是報(bào)春的使者，更有不畏嚴(yán)寒的偉大品格。不信你看，窗外的白楊樹在寒冬臘月大雪紛飛的時(shí)候已經(jīng)在默默地孕育著花苞了。一個(gè)個(gè)小小的花苞裹著暗紅，透著青綠，一層一層地包裹著，像襁褓中熟睡的嬰兒，憨態(tài)可掬，鮮嫩得讓人不忍觸碰。因?yàn)橛写謮训能|干做保護(hù)，花苞安靜地沉睡著、生長(zhǎng)著。春杰一過，被包裹著的楊花便像睡醒的嬰孩一樣急不可待地剝?nèi)ネ庖�，探出頭來望一望早春的大地，大樹母親慈愛地看著自己的兒女，一夜春風(fēng)，滿樹楊花開放，毛茸茸的，像一個(gè)個(gè)流蘇掛滿枝頭。此時(shí)的人們?cè)缫寻涯抗怄i在了嬌艷的迎春花身上，誰會(huì)注意到和大地的裝束一致的楊花呢？沒有人說楊花是花，更沒有人踏春賞楊，但楊花獨(dú)自開放著，用它的方式向自然萬物宣告著春天的到來，努力地成長(zhǎng)著，發(fā)揮著自己的價(jià)值。
其實(shí)我經(jīng)常觀賞我教室外的這兩棵白楊樹，因?yàn)槊慨?dāng)我在生活中困惑時(shí)，在與它的對(duì)話中，我總是能夠找到答案，再煩心的事情也能夠釋懷。
前天晚上看了心理學(xué)者武志紅的一篇文章《做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋果樹》，他說：有一棵蘋果樹，第一年結(jié)了十個(gè)蘋果，秋天的時(shí)候被人摘走了九個(gè)，蘋果樹還剩一個(gè)。此時(shí)的蘋果樹很生氣，它認(rèn)為自己的付出和所得不成比例，于是第二年蘋果樹就結(jié)了五個(gè)蘋果。秋天到了，蘋果被人摘走了四個(gè)，蘋果樹還是只剩一個(gè)蘋果，但是這次蘋果樹沒有生氣，因?yàn)樗J(rèn)為自己得到的蘋果數(shù)量比例增加了，覺得自己用這種方式報(bào)復(fù)了人，并用這種方式平衡了自己的心理。是這個(gè)樣子嗎？蘋果樹真的如其所想解氣了嗎？其實(shí)蘋果樹得到一個(gè)蘋果的事實(shí)并沒有改變，比例只是蘋果樹用來解氣的一個(gè)看似很充分的理由，但它是虛無的。還有一個(gè)事實(shí)是蘋果樹的自身能力在下降，結(jié)的果實(shí)一年少似一年，最后的結(jié)局可能是因無用而被砍掉吧！
我不禁感慨蘋果樹的愚、自己的愚和人們的愚。怎么就不能好好地做自己呢？怎么能夠因?yàn)闆]有得到而就放棄自己的成長(zhǎng)呢？忍不住又想起了窗外的那兩棵白楊樹，它開放著自己的花，裝點(diǎn)著大地，報(bào)著春訓(xùn)；它頂著一樹翠冠，撐起一片陰涼，引來人們的駐足；它挺拔著身軀，顯示著力量，為鳥兒們營造一方歡樂的家園。它永遠(yuǎn)都是努力地生長(zhǎng)著，活出最好的自己，活出自己的價(jià)值！
窗外的樹作文15
無意中打開窗戶，看見一大片淡粉色的云朵漂浮在半空。微風(fēng)吹過，云似乎漂浮在綠色的海面上。仔細(xì)看，我發(fā)現(xiàn)窗外的芙蓉樹已經(jīng)開花了。今年，花非常茂盛。淡粉色的花很特別。每朵花的花瓣都像精致的刺繡針�；ò甑母渴巧罘凵�，顏色隨著上升而變淺，頂部變成純白色。從遠(yuǎn)處看，它發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)銀色的光，就像飛濺的水。當(dāng)你仔細(xì)觀察時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每朵花最輕的部分都在和陽光調(diào)情。
每天，我都會(huì)打開窗戶欣賞木槿花的美麗。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)許多芙蓉花枯萎了，綠葉也變得枯黃了。幾片枯葉落在地上，躺在綠草中顯得如此荒涼。我驚訝地看到黃色的葉子和枯萎的花�！艾F(xiàn)在是盛夏，芙蓉花應(yīng)該是最繁茂的。怎么會(huì)是......”
帶著疑問，我來到了樹下。樹干上有許多小孔，就像老人的臉一樣。樹干上布滿了黑點(diǎn)。我撫摸著樹，手指滑過粗糙的樹干。這棵樹病了，今年花朵盛開，因?yàn)樗谕瓿伤淖詈笠徽小�。張爺爺在樓下已�?jīng)看到了這棵大樹，說這些后悔的話一直回蕩在我的耳邊。
我又坐在窗前，望著窗外，愣了一會(huì)兒。夏天還沒過去，那棵木槿的樹枝上就沒有了綠葉，樹冠上的綠色彩云已經(jīng)消失了。它給了它所有的努力最后的花朵。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于植物的書，上面說:
“每一株開花植物都會(huì)毫無保留地向花朵輸送其生命中最紅的血液�；ㄊ侵参锏男呐K�！�
窗外的芙蓉樹解釋了生命的意義。它竭盡全力最后一次開花結(jié)果。生命的價(jià)值使盛開的花朵生出新的生命，這是這棵平凡的樹生動(dòng)地寫下的。這棵芙蓉樹試圖讓生活更加完美，我對(duì)它充滿敬意。
我們必須向芙蓉樹學(xué)習(xí)，不要在命運(yùn)面前退縮，以平靜的心完成我們應(yīng)盡的職責(zé)。
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