讀書讀后感作文600字(通用22篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的讀書讀后感作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書讀后感作文600字 篇1
一則意蘊(yùn)綿長(zhǎng)的故事,能告訴我們?cè)S多真諦,對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)限的領(lǐng)悟。我就像是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的孩子,在追逐著一朵飄逸的流云。歲月在無(wú)聲無(wú)息的流逝著……當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房,我似乎聽到自己心底發(fā)出由衷的感嘆:讀書真好!
很小的時(shí)候,我就結(jié)識(shí)了書,那是一個(gè)布滿彩圖和拼音的世界,在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類的祖先,恐龍高大且可怕,遙遠(yuǎn)古代的人們用鉆石取火……多么奇妙的世界!我覺(jué)得讀書讓我這一個(gè)小小的書童變得好高大,仿佛極目望去,我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川,看到埃及的尼羅河和金字塔,直到愛(ài)不釋手地合上書,腦海中還浮現(xiàn)各種畫面,我有一種甜蜜的感受:讀書真好!
漸漸地,我告別了娃娃書,步入了文學(xué)的殿堂,書變厚了,變深了,我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn),而是常常不由自主的陷入一個(gè)個(gè)故事之中,當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生的時(shí)候,我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,我懸著的心漸漸平靜……是,讀書真好。培根在論求知里不是也抒發(fā)了此種感想嗎?讀書一方面開闊了我們的視野,另一方面也凈化了我們的心靈,使我們的靈魂得到進(jìn)一步升華。
再后來(lái),與我打交道的不是夢(mèng)境中的世界,而是那一個(gè)真實(shí)深情的世界,在書中我領(lǐng)悟到了對(duì)待悲慘命運(yùn)的態(tài)度:被尊嚴(yán)附著在身的簡(jiǎn).愛(ài);與病魔作斗爭(zhēng)的保爾.柯察金……生活中的一點(diǎn)一滴,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),你的態(tài)度如何,我想書本知識(shí)已經(jīng)給了你最佳的答案,在這過(guò)程中有一種被淋浴的感覺(jué)︰讀書真好!
讀書使人充實(shí),它給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以初中生讀后感才干,書是我的朋友,更是我的精神支柱——讀書真好!
讀書讀后感作文600字 篇2
書能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開書本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。 是啊,讀書簡(jiǎn)直是一件快樂(lè)的事,它能讓你增長(zhǎng)知識(shí),它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō):酷愛(ài)書吧——它是知識(shí)的源泉!
書能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì)你怎樣做人,怎樣孝敬父母,怎樣尊敬師長(zhǎng),怎樣與同學(xué)友愛(ài)相處;它還會(huì)告訴你要有一顆善良的心。書真的像一位知識(shí)淵博的老師,使我們領(lǐng)略到無(wú)量的興趣。
西游記幾乎是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的,名著讀后感開始我也看的很投入,就像冰心奶奶一樣,每天早晨都是在母親的催促下含淚上床。
書能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。掀開書本,它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀;它能讓你看到各種各樣的奇樹異草和埋藏在地下的寶藏;它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高,印度洋的面積有多大。
但我喜好的并不是這本書的真諦,而是精彩的內(nèi)容和吳承恩豐富的想象力。
后來(lái)我才知道讀書在于讀通和讀懂,不在于速度上。
《憶讀書》這篇文章寫了冰心奶奶從小愛(ài)讀書的事。冰心奶奶從認(rèn)字后不到幾年就開始讀書。她從《三國(guó)演義》開始讀,什么“宴桃圓豪杰三結(jié)義”,“斬黃巾英雄首建功”真是太生動(dòng)了,仿佛把我們也帶入了三國(guó)時(shí)期。后來(lái),冰心奶奶又開始讀《聊齋志異》。聊齋故事吸引了冰心奶奶,接著《水滸傳》、《茶花女遺事》都給冰心奶奶留下了深刻印象。
《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書,并且讀了很多書的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,讀好書的精力。
書是人類的好朋友,再借用冰心奶奶的一句話:讀書好,多讀書,讀好書
讀書讀后感作文600字 篇3
讀了《剝豆》一文,我心中久久不能平靜。
《剝豆》講述了一位母親與兒子的剝豆比賽。母親盆里有底子,兒子卻沒(méi)有底子。比賽開始,母親瞻前顧后,小心翼翼,剝豆的速度隨著心理的變化時(shí)快時(shí)慢。不一會(huì)兒,一大袋豆很快被剝完了。母親贏了,兒子卻沒(méi)有沮喪。
記得有句話,叫“失敗乃成功之母!笔前。瑳](méi)有一次次從失敗中吸取教訓(xùn),哪兒來(lái)的成功?《剝豆》中的母親也說(shuō),“對(duì)孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)!奔词故鞘。ンw驗(yàn)一下,去承受一下,去經(jīng)歷一下,又何妨?一棵小樹只有經(jīng)歷過(guò)日曬雨淋,風(fēng)吹雨打才能長(zhǎng)成一棵參天大樹,如果我們的成長(zhǎng)沒(méi)有經(jīng)受一點(diǎn)兒困難、挫折、失敗,那么我們只能像溫室里的花朵,稍受打擊就會(huì)一蹶不振,垂頭喪氣,失去生活的勇氣。
開始,學(xué)騎自行車的時(shí)候,我總是跌倒。不僅是身體跌倒,自行車跌倒,更是信心跌倒。每當(dāng)我跌倒之時(shí),就一屁股賴在地上號(hào)啕大哭?筛改敢淮斡忠淮蔚毓膭(lì)我,一次又一次地幫我分析失敗原因,我就一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)繼續(xù)練。最后,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌倒和失敗,我終于征服了不聽話的自行車。
暑假里,爸爸教我下中國(guó)象棋,剛開始,沒(méi)下幾步我就輸了,我急得常常掉眼淚,有時(shí)還賭氣摔棋子。但漸漸地,隨著爸爸教我的招式越來(lái)越多,只要他饒我?guī)最w,我還能和他抗衡。偶爾他大意,還能擺出殺招,讓他悔之晚矣。這就是一次次失敗和痛苦給我來(lái)的成績(jī)。讀過(guò)《剝豆》以后,我覺(jué)得以后無(wú)論學(xué)什么,無(wú)論多么艱難,我都要像那兒子一樣,“沒(méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪”,因?yàn)橘氣和沮喪并不能助我成長(zhǎng),助我成熟。
生活是實(shí)在的,真實(shí)的生活有快樂(lè),也一定有磨難。但我知道,磨練,自有它的價(jià)值。
讀書讀后感作文600字 篇4
讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見(jiàn),也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門,翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去,時(shí)刻去,如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別,或者另找高明,和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外,不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代,不問(wèn)他什么專業(yè),不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑,都可以挨近前去聽個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言,也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”,他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代,會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊,聽他和一位朋友談話;也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事,也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機(jī)或言不入耳,不妨抽身退場(chǎng),甚至砰一下推上大門--就是說(shuō),拍地合上書面-誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由!
經(jīng)常在書里“串門兒”,至少也可以脫去幾分愚昧,多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧?我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語(yǔ)的大人先生,不必氣餒膽怯,因?yàn)樗麄儽救思依锉M管沒(méi)開放門戶,沒(méi)讓人闖入,他們的親友家我們總到過(guò),自會(huì)認(rèn)識(shí)他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過(guò)巴黎賽納河上宏偉的大橋,我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報(bào)紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒,只因?yàn)槲以侥莻(gè)地帶去串過(guò)門兒啊。
可惜我們“串門”時(shí)“隱”而猶存“身”,畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼,把人世間幾千年積累的智慧一覽無(wú)余,只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸(還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒),鉆入書中世界,這邊爬爬,那邊停停,有時(shí)遇到心儀的人,聽到愜意的話,或者心上懸掛的問(wèn)題偶有所得,就好比開了心竅,樂(lè)以忘言。這“樂(lè)”和“追求享受”該不是一回事吧?
讀書讀后感作文600字 篇5
課文講了一位14歲的小女孩獨(dú)自一人去歐洲旅行。在羅馬的一個(gè)青年旅館里認(rèn)識(shí)了一位中國(guó)女孩汪曉潔。烏塔說(shuō):"她這次趁暑假游歷歐洲。已經(jīng)去了法國(guó),瑞士,奧地利,在意大利去了威尼斯,米蘭,佛羅倫薩,最后還要去希臘,她為了這次旅行準(zhǔn)備了整整3年的時(shí)間,在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程,而且還讀了很多有關(guān)這些國(guó)家的書籍。"
我從這里面看出了烏塔是一個(gè)自理能力強(qiáng),生存能力強(qiáng)的一個(gè)活潑孩子,因?yàn)樗要?dú)自一人游歷歐洲,歐人游歷歐洲,歐洲上一一個(gè)多大的地方,如果她沒(méi)有自理能力,一直依賴著父母,她不可能獨(dú)自游歷歐洲,如果她不勇敢,她也不會(huì)獨(dú)自游歷歐洲,因?yàn)樵跉W洲有幾十個(gè)國(guó)家,幾十個(gè)地區(qū),如果她先我們中國(guó)的孩子一樣,連見(jiàn)了一只老鼠或一個(gè)顛子都怕。那在歐洲要碰見(jiàn)多少事情,那她要如何解決?
汪曉潔一時(shí)語(yǔ)塞,對(duì)烏塔說(shuō):"在中國(guó),像你這樣年紀(jì)小的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶都很愛(ài)她們,不會(huì)讓她們一個(gè)人出遠(yuǎn)門"而烏塔說(shuō):"我在家里也是寶貝,爸爸媽媽,爺爺奶奶他們都很愛(ài)我,可我們興趣不同,有時(shí)候一起出去玩,有是后單獨(dú)出去玩。"
從烏塔說(shuō)的話中,可以看出中過(guò)的孩子卻少鍛煉,中,德兩過(guò)的孩子在家同是寶貝,確為什么在中國(guó)的家庭里孩子不能一個(gè)人出遠(yuǎn)門,在外國(guó)孩子的家庭里,父母就允許孩子們這樣嗎?不是的。在中過(guò)家庭的孩子不要說(shuō)是去外國(guó)旅游,叫他們?cè)趪?guó)內(nèi)旅游都是一個(gè)非常大的問(wèn)題,因?yàn)橹袊?guó)的孩子缺少鍛煉;缺少勇敢;缺少自信,有的人有依賴心,根本舊年沒(méi)法離開父母。而外國(guó)的孩子不是這樣的,他門勇敢,堅(jiān)強(qiáng),有鍛煉,所以他們敢一個(gè)人出門,而且父母不會(huì)很擔(dān)心。
讀了《烏塔》這一課,使我懂得了要學(xué)會(huì)自理,自己生活,不能什么事都依賴父母,要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)的道理。
讀書讀后感作文600字 篇6
寒假里, 我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳系列》。一翻開書,我竟被吸引住了,常常會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
從這本書中,我認(rèn)識(shí)了調(diào)皮的馬小跳,機(jī)靈的毛超,大嘴巴張達(dá),還有大肚子唐飛。他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”既調(diào)皮搗蛋、惹事生非又聰明活潑、各懷“絕技”。讓我看了有點(diǎn)生氣又非常喜歡他們,真想成為他們的好朋友。
還有老師的好幫手路曼曼,美麗的“公主”夏林果,文學(xué)氣十足的學(xué)習(xí)委員丁文濤??雖然他們或有些“小大人”氣,或有些煞有介事,或有些小心眼??但每一個(gè)人都有各自的可愛(ài)之處。不過(guò)最有趣的還是馬小跳和他的三個(gè)死黨:張達(dá)、唐飛、毛超。他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”,其貌不揚(yáng),而且還因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。
我喜歡他們,是因?yàn)樗麄儫釔?ài)生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛(ài)心。他們會(huì)建立“寵物集中營(yíng)”,收集照顧所有被人遺棄的或生病的可憐的小動(dòng)物;放暑假在奶奶家住時(shí),會(huì)組織大家一起到山里為“維護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物”做義務(wù)宣傳;在《瘋丫頭杜真子》中,馬小跳、杜真子和唐飛,為了幫助一個(gè)三歲大的小女孩“救救媽媽”,賣力地演出,一遍又一遍地大聲吆喝:“救救小女孩的媽媽,獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心吧!”他們擁有無(wú)窮的想象力,能夠創(chuàng)造“魚生活在陸地上”這樣精彩的童話故事;能把小黑豬“黑旋風(fēng)”當(dāng)馬騎;甚至想到動(dòng)物比人更聰明,讓動(dòng)物滑滑板??
讀著他們,我就不停地在想:就讓我們理直氣壯地做孩子吧!可以放開心扉,在無(wú)垠的成長(zhǎng)海洋中做我們自己:活潑開朗、聰明伶俐、愛(ài)心十足、尊重科學(xué)??可以自由自在做我們自己,對(duì)著天空大喊,學(xué)學(xué)牛頓爺爺,問(wèn)出心中的“為什么”,像馬小跳他們一樣,活得簡(jiǎn)單,活得快樂(lè)??
我真想做一個(gè)永遠(yuǎn)的“淘氣包”!
讀書讀后感作文600字 篇7
我媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“千里之堤,毀于蟻穴!蹦鞘且?yàn)槲曳浅4中摹C看巫鰬?yīng)用題時(shí),我總是因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)兒計(jì)算錯(cuò)誤而不能全對(duì),每次媽媽這么說(shuō),我都不以為然。心想:不就是計(jì)算錯(cuò)誤嗎?又不是不會(huì)做,沒(méi)什么大不了,以后細(xì)心就是了。今天,我讀了《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》里有一篇叫《騙人的教授》的故事,讀了這個(gè)故事才知道粗心的危害。
這個(gè)故事講了在一所大學(xué)里有一個(gè)方教授,他講課不但風(fēng)趣幽默,講課水平也是一流的。有一次,他要上課了,學(xué)生們奇怪的是他拿了三個(gè)瓶子。他一一介紹說(shuō):“這個(gè)瓶子裝的是煤油,這個(gè)是酒精,這是醋酸。”他便在3個(gè)瓶子中取一點(diǎn)兒放在一個(gè)空瓶中。用中指蘸了一點(diǎn)品嘗了一下,臉上露出陶醉的笑容。學(xué)生看著直流口水,連忙一個(gè)接一個(gè)地用手去蘸著品嘗,大家都表現(xiàn)出一副痛苦的樣子。這時(shí)方教授說(shuō):“看你們的樣子就知道你們沒(méi)有細(xì)心觀察我。我是用中指蘸的,你們是用食指蘸的!币院,學(xué)生們?cè)僖膊淮中牧恕?/p>
我想:確實(shí)小毛病并不小,飛機(jī)會(huì)因?yàn)槭ヒ活w螺絲釘而不能飛翔;電腦會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小故障而拒絕運(yùn)行。而這一切都是因?yàn)榇中拇笠,不注重?xì)節(jié)造成的。其實(shí),不管是考試還是平時(shí)的作業(yè),我們都要用細(xì)心的態(tài)度來(lái)對(duì)待,做學(xué)問(wèn),做研究,更是馬虎不得。這個(gè)道理很淺顯,但不是每個(gè)人都能意識(shí)到的。做事粗心大意,是很多人都有的壞毛病,有些時(shí)候這些毛病看起來(lái)沒(méi)什么大不了,可有時(shí)會(huì)導(dǎo)致致命的危險(xiǎn)。
今天,你可能是因?yàn)榇中,考試少得了一分;明天,你可能因(yàn)榇中,讓?guó)家損失億萬(wàn)財(cái)富!記住,小毛病并不小。
讀書讀后感作文600字 篇8
今天,我閱讀了八篇有關(guān)讀書的文章。它們分別是《讀書“三到”》、《珍惜閱讀》、《讀書三境界》、《憶讀書》、《有書趕快讀》、《讀書的感悟》、《走進(jìn)書里去》和《“閑書”助我成長(zhǎng)》這八篇文章,我給它們分了兩類。一類是關(guān)于讀書的習(xí)慣,另一類則是關(guān)于作者的讀書經(jīng)歷的。其中給我啟發(fā)最多的是讀書習(xí)慣的。從中,我領(lǐng)悟到了一下3點(diǎn)讀書的好習(xí)慣:
1.讀書的時(shí)候要三到,也就是“心到,眼到,口到”。這三點(diǎn),是明朝大儒朱熹的名言。心到,讀書的時(shí)候,第一點(diǎn)就是要心到。如果心不在焉的,怎么會(huì)讀好書呢?如果是漫不經(jīng)心、隨隨便便地讀,那就什么都讀不進(jìn)去,也就不會(huì)得到什么了。眼到,既然心到了,那么眼睛就得跟著看。如果一個(gè)人看書的時(shí)候不用眼睛的話,那他肯定看不進(jìn)去。口到,這就是為什么老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候一定要我們高聲朗讀的原因了。因?yàn)樽x出聲,就能鞏固文章中的知識(shí),從而達(dá)到吸收知識(shí)的效果。
2.讀書有三個(gè)境界,分別是低境界的“吞”、中境界的“啃”和高境界“品”。我們要更好的讀書,就必須經(jīng)過(guò)這三個(gè)境界。“吞”。吞是一些剛剛開始閱讀的人的境界,可也是要進(jìn)入高境界的必經(jīng)之路。這些人喜歡精讀,把每一個(gè)字都推敲。就比如說(shuō)我!翱小?械木辰绫韧桃摺_@些人看書不拘小節(jié),只吸取知識(shí)。我要向這些人學(xué)習(xí)。“品”。品書是讀書的最高境界,凡是會(huì)品書的人,那他的知識(shí)會(huì)很豐富。
3.我們看書不能只限于看教科書,也要開始看一些課外書。
比如說(shuō)英語(yǔ)故事書、歷史書、軍事書之類的,拓展自己的知識(shí)。
最后,我送給大家兩句千古名句:書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。祝大家看好書,好看書!
讀書讀后感作文600字 篇9
今天,我讀了一片很有哲理的小故事——斯賓塞。約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
文章主要寫了兩個(gè)小矮人——唧唧、哼哼和兩只小老鼠——嗅嗅和匆匆在大迷宮里找奶酪的故事。他們經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,終于在奶酪C站,找到了美妙可口的奶酪,于是,他們安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,整天只顧享樂(lè)。終于有一天,奶酪C站的奶酪沒(méi)有了。于是,兩只小老鼠出發(fā)尋找新的奶酪,而兩個(gè)小矮人則是逃避現(xiàn)實(shí),不相信奶酪沒(méi)有了,只肯呆在C站。終于有一天,唧唧醒悟了,他開始出發(fā)尋找新的奶酪,并在途中受到了很大的啟發(fā),知道了要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對(duì)一些變化最后,終于在奶酪N站,找到了更多的新鮮的奶酪,并遇上了提前到達(dá)的兩只小老鼠。但是他不安于現(xiàn)狀,又出發(fā)尋找奶酪;而哼哼,卻只是呆在C站,怨天尤人。
好句好段:盡早注意細(xì)小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化。變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你地奶酪。預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們呢什么時(shí)候開始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。改變隨著奶酪的變化而變化。享受變化!嘗試去冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。
我的感受:這篇小故事告訴了我們,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對(duì)變化,詮釋了“變是唯一的不變”的道理,它啟發(fā)人們要發(fā)現(xiàn)生活中的變化,并針對(duì)這些變化做出一定的改變,而不是逃避變化。這片小故事,對(duì)我們很有教育意義。
讀書讀后感作文600字 篇10
翻開嶄新的語(yǔ)文書,第一課就是著名作家冰心的《憶讀書》。讀完以后,有很多感觸。
作者向我們講述了她八十多年來(lái)讀書經(jīng)歷,并把這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句話:“讀書好,多讀書,讀好書”。她告訴我們:讀書要懂得挑選、比較,教育我們,讀書對(duì)我們有很多好處,應(yīng)該博覽群書,更重要的是讀對(duì)自己有益的書。
作者讀《三國(guó)演義》讀得津津有味,為了書中的情節(jié)幾度落淚。她的沉醉,讓我懂得了讀書是一種美的享受。
冰心奶奶講述讀《聊齋》的時(shí)候,給我們舉了一個(gè)“讀書好”的例子:自己因?yàn)榭础读凝S》,作文水平得到了提高,得到老師“柳州風(fēng)骨,長(zhǎng)吉清才”的評(píng)價(jià)?梢(jiàn),讀書可以開闊我們的視野,對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,所以,讀書好。
作者在寫“古典詩(shī)詞”部分時(shí),講到會(huì)背岳武穆的《滿江紅》,喜歡李易安的《聲聲慢》?赐晁龑(duì)《聲聲慢》的評(píng)價(jià)后,我感受到了疊詞的魅力。
作者回憶了自己十二三歲看《紅樓》與中年看《紅樓》時(shí)兩種截然不同的感受:一個(gè)是“感到厭煩”,一個(gè)是“嘗到了‘滿紙荒唐言,一把辛酸淚’,一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味!庇纱,我明白了:名著有著豐富的內(nèi)涵,僅僅讀一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。人的閱歷不同,感受也會(huì)不一樣。
在文章的最后,作者對(duì)很多書做了比較,如:讀了精彩的《西游記》就不再看繁瑣的《封神榜》;讀了人物如生的《水滸傳》就不再看索然無(wú)味的《蕩寇志》……從這里我能感受到對(duì)人物個(gè)性的刻畫是多么重要。
讀完課文,我不但很佩服作者“活到老,學(xué)到老”的`精神,而且知道了什么才是好文章——真正的好文章,應(yīng)該滿帶著真情實(shí)感的,而不是無(wú)病而呻,矯揉造作的。
這篇文章教會(huì)了我很多關(guān)于讀書,寫作的知識(shí),讓我受益匪淺。
讀書讀后感作文600字 篇11
在暑假里,我看了《魯濱遜漂流記》這本書,這本書讓我感受很深,使我感受到了學(xué)會(huì)生存的真正含義。
這本書主要講了魯濱遜在荒島上生活了二十八年。在島上一無(wú)所有的他,卻用自己的雙手,把荒島變成了塞上江南。他以豐富的生存經(jīng)驗(yàn),搭建草屋、種植蔬菜、圈養(yǎng)牛羊……這種生存的本領(lǐng),使他活了下來(lái)。
是什么使魯濱遜如此的有毅力,學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,學(xué)會(huì)生存,而又如此堅(jiān)持呢?這正是靠他那頑強(qiáng)的拼搏精神和他那不愿意放棄目標(biāo);不被困難打倒的精神,使他堅(jiān)持了下來(lái),度過(guò)了一年又一年。
魯濱遜在荒島上種蔬菜,找水源,再把它儲(chǔ)存起來(lái)。從而獲得了許多食物,而不會(huì)因沒(méi)有食物而餓死。他是這樣,而我們呢?只知道過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,卻不知道這食物又是多么的寶貴。我們卻輔張浪費(fèi),不吃完就倒掉,也不知有多少人還因饑餓而餓死:魯濱遜在初次上島時(shí),他沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而放棄了生命,而是找到食物,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,雖有幾次失敗了,但他依就不放棄,從而得到了成功。在生活中,我們總被一點(diǎn)兒困難嚇倒了,只知道退縮,寧愿當(dāng)一只縮頭烏龜。也不愿意迎難而上,克服困難,戰(zhàn)勝困難。
在平時(shí)的生活中,我們就要做一個(gè)像魯濱遜那樣的人,在日常生活中,我的事情都是媽媽幫我打理的,幫我弄得很好,這也使我缺少了生存,不會(huì)獨(dú)立自主。我要把這個(gè)毛病改過(guò)來(lái),做一個(gè)自己的事情自己干的人;更要學(xué)習(xí)魯濱遜那種不被困難打倒的人,學(xué)會(huì)迎難而上。
《魯濱遜漂流記》使我感觸很深,也讓我深深地感受到了自己的不足。而我也會(huì)成為一個(gè)像他那樣的人,成為下一代國(guó)家的棟梁!
讀書讀后感作文600字 篇12
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫的一篇優(yōu)美的童話。
丑小鴨一一生下來(lái)便很丑,父母都討厭它,兄妹常常嘲笑它,森林里的動(dòng)物都看不起它。寒冷的冬夭,別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家,可丑小鴨沒(méi)有,多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去,為了不被凍死,它只有在冰上來(lái)回地跑,可憐極了,但丑小鴨有頑強(qiáng)的斗志,它千百次地努力跳呀,飛呀,盡管一次次失敗,可它沒(méi)有灰心,沒(méi)有屈服,仍在跳呀,飛呀。終于有一夭,奇跡出現(xiàn)了,丑小鴨飛了起來(lái),變成了一只美麗的夭鵝,自由地飛翔在藍(lán)藍(lán)的夭空……
讀完了《丑小鴨》,我明白了做一個(gè)人,要勤勞,要努力學(xué)習(xí),要不怕困難,就一定能成功。我有一個(gè)理想,那就是長(zhǎng)大當(dāng)一名畫家,到那個(gè)時(shí)候,我會(huì)畫許多許多的圖畫,如:青山綠水、大好河山、花草樹木、軍艦、飛機(jī)、火車、飛機(jī)等等,還可以畫一些長(zhǎng)城、故宮等名勝古跡,把美好景象永遠(yuǎn)留駐。
但遺憾的是我的繪畫技術(shù)還太差,繪畫的相關(guān)知識(shí)還太少,不過(guò)勤能補(bǔ)拙嘛!這幾夭,我正參加美術(shù)培訓(xùn)班。開學(xué)頭幾夭,老師給我們每人一支鉛筆,幾張白紙,讓我們練習(xí)畫線條,別看簡(jiǎn)單,我們練的手都麻木了,可是絕對(duì)不能退縮,最后我的手都出繭子了。在下面的課程里我又學(xué)習(xí)透視,畫立體的圖形,畫石膏圖,這時(shí)我畫出的圖形就好看多了,前面的工夫沒(méi)有白費(fèi),所以我們不要害怕眼前的困難,也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會(huì)加油的,努力學(xué)習(xí)繪畫,向丑小鴨學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神,向著繪畫藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗,我相信我也會(huì)像丑小鴨一樣,通過(guò)我的努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,成為一名畫家。
讀書讀后感作文600字 篇13
高爾基的童年寫出了自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇,想起我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí),父親病故,而自己的母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主,殘酷剝削雇工,放高利貸,但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢,為了個(gè)人的利益,明里爭(zhēng),暗里斗,沒(méi)有私毫手足之情,可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會(huì)上自謀生路
主要是寫出了自已苦難的童年,鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中,這是他的不幸,但是使他磨煉了一身堅(jiān)強(qiáng)的意志,這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中,每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年,想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)?墒菚r(shí)間是不會(huì)倒退的,只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像,如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊?墒沁@不是真的,只是自己的虛想罷了!童年充滿著歡樂(lè),童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),有著老師熱心地傳授知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,我們結(jié)束了快樂(lè)的童年,開始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來(lái),我們是多么幸福,又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí),不管在多么惡劣的環(huán)境下,都要好好學(xué)習(xí),努力奮斗,朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。,我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái),讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧!
讀書讀后感作文600字 篇14
"書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。"是啊,在歷史的長(zhǎng)河中書承載著今天與過(guò)去,他是我們最真誠(chéng)的朋友,也是我們的精神家園,更是我們受用一生的巨額財(cái)富。
學(xué)了培根的短文《談讀書》,使我感悟很大,明白了讀書的目的,方法及作用。從而也讓我想起前段時(shí)間學(xué)的一篇課文《心聲》。它講述了主人公對(duì)于《萬(wàn)卡》故事的情感以及他的內(nèi)心世界。他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀《萬(wàn)卡》,而老師卻說(shuō)嗓音沙啞,拒絕了他的請(qǐng)求。
終于他實(shí)現(xiàn)了他所想的,滿懷感情地高聲朗讀了它。故事中的萬(wàn)卡有著和主人公相差無(wú)幾的生活,主人公也正是感觸到萬(wàn)卡的那份情感,才會(huì)朗讀的那么富有感情。這正是讀書的目的啊。一本書及至一篇好的文章會(huì)讓你了解整個(gè)世界,叫你讀懂生命的意義,能叫你變得更加聰慧,能叫你成為一位智者,能叫你對(duì)人類真理有更深的認(rèn)識(shí),也能讓你感受到那份至高無(wú)尚的人間情感。
與《談讀書》相對(duì)的另一篇文章《不求甚解》,它主要講述了讀書的要決--會(huì)意和虛心。是啊,想要真正去弄懂一本書時(shí),可能會(huì)有困難,但是當(dāng)你虛心去領(lǐng)悟時(shí),你將會(huì)了解到它真正的意境,而對(duì)于會(huì)意,陶淵明則是有獨(dú)到之處的見(jiàn)解,那便是每有會(huì)意便欣然忘食的意境,而我們也許不必做到如此,只需深深探究,鉆研再加上虛心便可以和書合為一體,想一想人書合一將會(huì)是何等境界?
書是朋友,在你困難的時(shí)候幫助你;書是精神家園,在你煩惱的時(shí)他是一顆解憂的靈丹妙藥;書是財(cái)富,是一筆永遠(yuǎn)賺不完的巨額資產(chǎn)。
我的同學(xué)們,書,在你們生活中又扮演著怎樣的角色呢?
讀書讀后感作文600字 篇15
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》,從中收益非淺。感覺(jué)里面句句都是真言,使我對(duì)讀書籍有了新的認(rèn)識(shí)。 培根簡(jiǎn)介
“讀書籍足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書籍可以陶冶情操,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時(shí)太多,費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾不易太盛,太盛則矯。因此我們要善于挑選,只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)!白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足,而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足,蓋天下生才干猶如自然花草,讀書籍然后知如何修剪移接;而書籍中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。”這句話說(shuō)得非常有道理,人不是生來(lái)就知道任何事的,都是經(jīng)過(guò)慢慢積累,以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化!睋Q句話說(shuō),有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書籍使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書籍,讀好書籍。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
讀書讀后感作文600字 篇16
讀書籍,我個(gè)人認(rèn)為它有兩層意思:第一,看書籍,看一本或一篇從未看過(guò),也可以是重新看的書籍,第二,學(xué)習(xí),上學(xué)校,多用于現(xiàn)代社會(huì)中,孩子出門前,都說(shuō)一句:“我讀書籍去了!”
不想讀書籍不愛(ài)讀書籍的人如果有人問(wèn)他為什么不讀書籍(指課外書籍),80%的孩子都會(huì)回答沒(méi)時(shí)間,我想換成是我,也會(huì)那么說(shuō)的。其實(shí),生活中,空閑的時(shí)間是很多的,在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,在書籍桌前發(fā)呆的時(shí)候,玩瘋了需要平靜一會(huì)的時(shí)候,一個(gè)人閑著無(wú)聊的時(shí)候,……那些細(xì)小的時(shí)間,要靠你去拾掇。有一個(gè)作家說(shuō)得很好,每天你就是再忙,看三、四頁(yè)書籍的時(shí)間總是有的,慢慢積累起來(lái),將是一個(gè)很驚人的數(shù)目!白x書籍”也就是“學(xué)習(xí)”,那“學(xué)習(xí)”又得分開說(shuō):“學(xué)”是學(xué)習(xí)新的知識(shí),只有學(xué)了,才將成為一個(gè)有用的人!傲(xí)”便是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)了,轉(zhuǎn)而又忘了,那等于白學(xué),白學(xué)又不如不學(xué),所以溫習(xí)不可少。學(xué)習(xí)后還得“思”,“思”便是思索學(xué)過(guò)的知識(shí),不思,便不理解,不理解學(xué)來(lái)也無(wú)用。讀書籍必是自愿,只有自愿做的事情才更快樂(lè),更有效果。別人逼你,你本身不愿意,只懷著滿肚子的氣讀書籍,腦里便不能“思”了。比如說(shuō)我吧,一本《家》,看了一個(gè)月還沒(méi)看完四分之一,我自己也火了,看不下去有何辦法?但同樣厚薄的兒童小說(shuō),僅一小時(shí),便半本“下肚”。那時(shí)我還想:人生還有比這更快樂(lè)的事嗎?在我眼里,暫時(shí)沒(méi)有。
我想,看書籍是需要耐心的,名著的確不同于其他小說(shuō),慢慢琢磨,才其樂(lè)無(wú)窮。
既然我早已讀過(guò)這篇文章,還寫了,就不能光說(shuō)不做。走,看書籍去啦! 方航
讀書讀后感作文600字 篇17
今天老師給我們講了一個(gè)有關(guān)雷鋒叔叔的故事——《擠時(shí)間學(xué)習(xí)》。這個(gè)故事主要講了雷鋒只要一有時(shí)間,哪怕只有短短的幾分鐘也要用來(lái)讀書。要是有什么新的任務(wù)要去辦,他就把自己要讀要看的書裝在一個(gè)背包里面。不僅如此,他還帶領(lǐng)他們班里面所有的人都來(lái)讀書、學(xué)習(xí)。雷鋒在讀書時(shí),還在空白處寫上自己的閱讀體會(huì)。
雷鋒是一個(gè)十分愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的人,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第一、無(wú)論工作再忙,也要抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),哪怕只有幾分鐘也要拿出書來(lái)讀幾行不可。可是我們呢?還不是只要一有時(shí)間就是看電視、貪玩、上網(wǎng)啊什么的。就算是書拿在手里面我們也沒(méi)有用心去看去讀,走馬觀花似的根本就沒(méi)有理解體會(huì)文章里面的內(nèi)容、涵義。
第二、在讀書時(shí)還要邊讀邊做筆記,讀完書以后還要寫上自己的感受,可是我們呢?還不是只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地瞄一眼了事,就算是要做讀書筆記也只不過(guò)是草草地了事,根本就沒(méi)有認(rèn)真去做。
第三、雷鋒自己愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí),更是帶領(lǐng)大家一起來(lái)讀書學(xué)習(xí)?墒俏覀兡?我們不僅自己沒(méi)有好好的學(xué)習(xí),有時(shí)候還把一些不好的事情、責(zé)任總是推卸給他人,老是認(rèn)為自己的成績(jī)不好,都是因?yàn)樗擞绊懙摹?/p>
在學(xué)校,我們會(huì)認(rèn)為是同學(xué)影響了我們、在家里面,我們又會(huì)認(rèn)為是家人影響了我們。我們從來(lái)沒(méi)有自己好好的想過(guò)、問(wèn)過(guò)自己:你努力了、認(rèn)真了嗎?
雷鋒在那么艱苦的日子里都能夠時(shí)時(shí)想著讀書學(xué)習(xí)。想想雷鋒叔叔的事跡,再想想我自己平時(shí)的表現(xiàn),我為自己感到慚愧!從今日起:我要把雷鋒叔叔當(dāng)做我的榜樣,做一個(gè)愛(ài)讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的人,我要抓住分分秒秒,決不讓時(shí)間白白溜走,我要用知識(shí)來(lái)武裝自己,將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。
讀書讀后感作文600字 篇18
一開始還以為這是一本關(guān)于旅行與讀書的雞湯,闡述旅行與讀書這對(duì)何其古老的互照行動(dòng)與觀念。沒(méi)想到卻是一本一張圖片都沒(méi)有的旅行游記。簡(jiǎn)潔清爽的封面和字體,舒雅大氣。陌生的作者的名字赫然醒目,然而讀了簡(jiǎn)介之后慚愧于自己的孤陋。
驚嘆于作者深厚的文學(xué)功底和豐富的旅行見(jiàn)聞,及其光彩奪目的人生履歷。他自嘲是一個(gè)書呆子,每次的旅行都由一本或者幾本圖書而起,有傳統(tǒng)的旅行指南也有一些作家的私房筆記,有觀光客式的,也有走心的推薦。作者的足跡遍布了歐洲,亞洲,美洲和非洲,從城市到雪山,草原,海濱,從自然風(fēng)光到人文風(fēng)情,在意大利,東京,京都,伊斯坦布爾尋覓當(dāng)?shù)靥厣、頂?jí)美食,行文流暢優(yōu)美,內(nèi)容翔實(shí),細(xì)致入微,將其所見(jiàn)所聞所思所想都凝固成充滿色、香、味的文字,字里行間都閃爍著才華的光芒,為讀者描繪了一幅幅多彩而絢爛的畫卷,正如腰封上寫的:這是一場(chǎng)百科知識(shí)的腦內(nèi)沖浪與日常哲思的馬拉松。作者還自謙是一個(gè)年事已高的喋喋不休的返鄉(xiāng)浪子,興致勃勃對(duì)著那位未滿二十的年輕自己敘述窺探他種人生的各色經(jīng)歷,這樣的詞句頗令人印象深刻。
作者開篇便道出了旅行與讀書的關(guān)系,他說(shuō),也許只有“旅行”與“讀書”能讓我們擁有超過(guò)一個(gè)“人生”。讀書時(shí),固然要融入情景,因而有了另種人生的感受;旅行時(shí),我們也要想盡辦法糾纏地,假裝另一種文化與生活的短暫化身。
我想,古人所云 讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,就應(yīng)該如他這般。
最后,我想引用封底上的一句話:
他像一個(gè)歸鄉(xiāng)的老水手,一個(gè)博古通今的說(shuō)書人,細(xì)細(xì)述說(shuō)著旅行中的欣喜與失措,決定與彷徨。
讀書讀后感作文600字 篇19
長(zhǎng)期以來(lái),我對(duì)我為什么要讀書?你在為誰(shuí)讀書?這個(gè)命題而感到迷茫和困惑。直到我利用這個(gè)寒假仔細(xì)閱讀完了《你在為誰(shuí)讀書》這本書后,我才對(duì)這個(gè)命題有了一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和理解。
書中所描述的五位主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和故事對(duì)我啟發(fā)很深,特別是袁征的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的情況大致類似,我也是一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)很努力,但每次考試成績(jī)都不夠理想的人。通過(guò)仔細(xì)閱讀完此書和了解了袁征的成長(zhǎng)經(jīng)歷后,我才對(duì)自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),原來(lái)我是一個(gè)思維僵化、缺乏創(chuàng)新、沒(méi)有自信和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人。針對(duì)上述情況,我準(zhǔn)備從這學(xué)期開始適時(shí)作出如下調(diào)整:轉(zhuǎn)變思維方式,由原來(lái)的單向思維轉(zhuǎn)變?yōu)槎囗?xiàng)思維,使自己的思維更加靈活;處理身邊事物時(shí)不再簡(jiǎn)單粗暴,而應(yīng)采取更加靈活、新穎的方法來(lái)加以處理;加強(qiáng)自身性格塑造,使自己變成一個(gè)樂(lè)觀自信、勇往無(wú)懼的人,制訂一套適合自己的學(xué)習(xí)方法并持之以恒的堅(jiān)持下去,我相信我一定能取得一個(gè)滿意的結(jié)果。除了學(xué)習(xí)以外我還要在其他方面嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)以德、智、體全面發(fā)展的人,并圓滿完成初中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)高中;圓滿完成高中學(xué)業(yè)考上重點(diǎn)大學(xué);圓滿完成大學(xué)學(xué)業(yè),找一份適合自己的工作,做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。讀書是每一位青少年的首要任務(wù),讀書是人生必經(jīng)的途徑,要想使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,那么我就必須讀書,要想使自己將來(lái)能享受高品質(zhì)的生活,我必須讀書;要想將來(lái)使自己有一個(gè)良好的社會(huì)地位及職業(yè),我必須讀書;要想將來(lái)能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我不僅要讀書,而且要讀好書,只有讀書才能使自己從平凡走向優(yōu)秀乃至卓越。
讀書讀后感作文600字 篇20
《你在為誰(shuí)讀書》的主人公是五個(gè)性格特征各不相同的五個(gè)中學(xué)生,故事從kao藝校失敗的楊略開始,講述了同蒲中學(xué)的五個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和有趣的事,在“心儀”的指導(dǎo)下改善自我,最終成就了最好的自己。講的內(nèi)容分別為“挫折”“懶惰”“目標(biāo)”“快樂(lè)”“競(jìng)爭(zhēng)”“偏科”“戀愛(ài)”“逆反”“方法”“沖動(dòng)”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人,就是為我們自己。書中的那五個(gè)中學(xué)生是這么的幸運(yùn),在迷茫的成長(zhǎng)道路上有人為他們指明方向,他們失落的時(shí)候有“心儀”安慰,他們靠“心儀”將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè),那我們呢?我們?cè)诿悦5某砷L(zhǎng)之路上也要努力找到“心儀”,也將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)苦為樂(lè)。呵呵,在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的重要,要是那五個(gè)中學(xué)生沒(méi)有什么“心儀”的引導(dǎo),楊略會(huì)繼續(xù)懶惰,孫甜會(huì)繼續(xù)內(nèi)向,陳之浩會(huì)繼續(xù)沖動(dòng),袁征會(huì)繼續(xù)懦弱,顧盛凌會(huì)繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來(lái)尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰(shuí)會(huì)像“心儀”那樣對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰(shuí),他應(yīng)該在我們每一個(gè)人的身邊,我看我們什么時(shí)候找到她,在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折,我們不能懶惰,我們要有目標(biāo),勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,愛(ài)拼才會(huì)贏,我們不能偏科,我們不能戀愛(ài),我們不要逆反,我們要懂方法,我們不能沖動(dòng),我們要會(huì)溝通,我們要能創(chuàng)新,我們要能面對(duì)壓力,我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的,我學(xué)到了如何面對(duì)那些問(wèn)題。但愿我早日找到我的“心儀”。
讀書讀后感作文600字 篇21
這幾天,我讀了《為你自己讀書》這本書。讀完后,我懂得了很多道理。
以前,我對(duì)學(xué)習(xí)總是不夠積極主動(dòng),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了,每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽讀英語(yǔ)等只要爸爸不督促我就不去做,爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語(yǔ)口語(yǔ),我總是很不情愿,覺(jué)得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前,我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己是為什么讀書學(xué)習(xí)。讀了這本書,我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書學(xué)習(xí)的,我們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是我們自己的,我們現(xiàn)在每天讀書學(xué)習(xí)都是為了我們自己,是為了自己的前途和未來(lái),我們只有學(xué)好知識(shí),讀好書,長(zhǎng)大以后才能夠成為人才,才能夠更好地報(bào)效祖國(guó)。現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到自己以前的想法和做法是錯(cuò)誤的,以后我要積極主動(dòng)地讀書學(xué)習(xí),因?yàn)檫@都是為了我們自己。
這本書不僅告訴了我們是為誰(shuí)在讀書,還告訴了我們?cè)S多讀書學(xué)習(xí)的訣竅:讀書要有遠(yuǎn)大的理想;勤奮出天才,勤奮出真知;自信是內(nèi)心不滅的圣火;學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī);要滿懷興趣地對(duì)待學(xué)習(xí);養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣;專心學(xué)習(xí),一心不要二用等等。
以前,我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真,只求速度快,不求質(zhì)量,總是有錯(cuò)題,作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查,碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考,直接就去問(wèn)爸爸?戳诉@本書后,我覺(jué)得,我以前的做法都是不對(duì)的,以后,我要把書上那些讀書學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。
這本書,是幫助我讀書學(xué)習(xí)的指路明燈,它真是一本好書!
讀書讀后感作文600字 篇22
讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辨,凡有所學(xué),皆成性格。
——摘自《談讀書》
關(guān)于“讀書”這么個(gè)涉及多方面的話題,我一直認(rèn)為“讀書多”不如“讀書精”,選一大堆毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的書藉,讓那些無(wú)聊的文字充斥你的大腦,倒不如先一本修心養(yǎng)神的書藉來(lái)升華你好,正應(yīng)文章第一句話“讀書足以怡情。”
文章還講到“蓋天生才干猶如自然花草,讀書然后知如何修剪移接”,這不禁使我想到我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇文章--《傷仲永》,文中的方仲永天資聰穎,可自己寫詩(shī)作詩(shī),但是他的父親卻不讓他接受更高的教育,反而憑借他聰穎的資質(zhì)讓他作詩(shī)賺錢,最后,仲永的資質(zhì)被磨地消失殆盡,只淪落為一個(gè)普通人,真是“傷”仲永啊!如果仲永接受了更高的教育,那么他是否會(huì)成為一代名人呢?就如他天生就是一棵上好的佳木,可若不經(jīng)修剪移接,也會(huì)胡亂生長(zhǎng),最后歸為眾多花木中最不起眼的那一位。所以,我們不能認(rèn)為,“天生”“天賜”“天賦予”的這些東西就是好的,正如一句話所說(shuō):“天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感決定的!币獞(yīng)用自己的好天賦,再加上后天努力,這樣我們一定會(huì)成功。
另外一點(diǎn)“讀史明智、讀詩(shī)靈秀、數(shù)學(xué)周密、科學(xué)深刻、倫理學(xué)莊重,邏輯善辨,凡有所學(xué),皆成性格”。我很贊同,并不同于我們開篇說(shuō)到的一大堆雜文,這里是講要廣泛涉獵,接納不同科類的書籍,使自己成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多才,各個(gè)方面都懂的人。
所謂“天生我才必有用”,可我認(rèn)為更應(yīng)該是“天生我才必讀書”。所以,帶著你的天賦、你的書籍、你的決心、你的努力,向前跑,加油吧!
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