關(guān)于書作文（通用60篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于書作文，歡迎閱讀與收藏。
書作文 篇1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。這句話也寫出了書對(duì)我的意義,在我生活中不可取代的地位。
小時(shí)候我聽(tīng)著睡前故事《一千零一夜》《白雪公主》，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，給我留下很多美好的回憶，縈繞在我心頭。隨著我逐漸長(zhǎng)大，我讀的書也從《灰姑娘》到現(xiàn)在中學(xué)生看的世界名著《簡(jiǎn)·愛(ài)》《悲慘世界》……讓我到達(dá)了一個(gè)我聞所未聞的奇妙的世界，而我對(duì)書的喜愛(ài)也更深了一個(gè)層次……書的足跡遍布著我的童年，伴隨著我成長(zhǎng)。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書就像一位良師益友，讓我知道在浩瀚的宇宙之中自己是多么得渺小，也陪我度過(guò)孤獨(dú)的時(shí)光。
讀書，讓我認(rèn)識(shí)了很多世界名人，有傲視挫折的貝多芬、有為民獻(xiàn)身的周恩來(lái)、有身生取義的文天祥、有意志堅(jiān)定的海倫·凱勒……他們身上的精神讓我敬佩，他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)。不過(guò)，相比他們，我更喜歡他們中的作家塑造的人物，愛(ài)幻想的安妮、積極樂(lè)觀的魯濱孫、不畏強(qiáng)權(quán)的孫悟空、永不言敗的保爾·柯察金……
讀書，讓我知道了很多名勝古跡，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城、意大利的比薩斜塔、印度的泰姬陵、埃及的金字塔、土耳其索菲亞大教堂……雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)識(shí)它們的雄偉壯觀，但是書中語(yǔ)句卻把他們描述得栩栩如生，給人一種身臨其境、如詩(shī)如畫的感覺(jué)。
讀書，還讓我懂得了許多人生道理，要知恩涂報(bào)；要感恩父母；要珍惜時(shí)間；要珍惜友誼；要樂(lè)于助人……而我作為一個(gè)中學(xué)生更要懂得珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，把握時(shí)機(jī)，不要釀成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”后果。書就像我的啟蒙老師，教會(huì)我這些道理。
當(dāng)然，在讀書的過(guò)程中，書還給我?guī)?lái)了很多好處：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開闊視野、積累詞句……但是，最大的好處還是提高了我的作文水平。我寫作文時(shí)會(huì)用我讀書是看到的優(yōu)美的詞句，也會(huì)把我在書中學(xué)到的寫作方法用在我的文章里，用他們的思維去寫文章。書帶給我的好處真是受之不盡。
書就如影子，伴我成長(zhǎng)，伴我哭，伴我笑，伴我度過(guò)這青蔥年華，生命中有它，足矣！
書作文 篇2
海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！笔堑�，書是一位博學(xué)的老師，是一位可敬的長(zhǎng)者，它給了我知識(shí)和力量，它教我愛(ài)生活、愛(ài)世界，它讓我擁有一顆純潔向上的心。
以前，我特別不喜歡讀書，每當(dāng)父母要求我讀書時(shí)，我就會(huì)想：“煩死了，讀那么多書干嗎呢�！弊魑牡牵�?yàn)橐患率刮腋鷷Y(jié)下了不解之緣。
有一次，語(yǔ)文課上老師舉行了一場(chǎng)課外知識(shí)競(jìng)賽，看著同學(xué)們紛紛舉手、侃侃而談的樣子，而自己什么都不會(huì)，我真后悔自己沒(méi)有好好讀書，我感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏，心里很羞愧。于是下定決心要按冰心所說(shuō)的“讀書好，好讀書，讀好書”來(lái)讀有意義的書。
在書中，我認(rèn)識(shí)了貝多芬和馬可·波羅；在書中，我找到了人生的目標(biāo)和動(dòng)力。每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，總會(huì)不由自主地想起保爾的堅(jiān)定、張海迪的毅力、海倫·凱勒的頑強(qiáng)，他們鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難，獲得成功。
初識(shí)保爾，便被保爾那種一往無(wú)前、勇敢面對(duì)困難的精神所折服。一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年，在工作之余還不忘讀書，他把讀書作為生活的重要組成部分，是讀書造就了他鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信念。最后，他在雙目失明的情況下，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作。保爾的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”人的一生不是一帆風(fēng)順的，多多少少總會(huì)有些不如意。后悔過(guò)去有何意義，不如展望未來(lái)。失敗并不可怕，可怕的是你失敗了卻再也站不起來(lái)了。要相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，屈原遭流放乃寫出《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫出《史記》……受他們的影響，我不再彷徨，不再迷惑，我要向未來(lái)挑戰(zhàn)，與困難搏斗。
理想的書籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開啟智慧的大門。我不再懦弱，因?yàn)槲抑罆梢越o我勇氣；我不再哭泣，因?yàn)闀刮易兊瞄_朗；我不再一蹶不振，因?yàn)闀o了我力量。
就像花兒需要陽(yáng)光的沐浴，樹木需要河水的灌溉，大地需要雨水的滋潤(rùn)，人也需要書的熏陶。只有多讀書，才能提高修養(yǎng)。
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書作文 篇3
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！知識(shí)代表著財(cái)富，很多文人都覺(jué)得自小生活在書香中的人會(huì)特別聰明，長(zhǎng)大后會(huì)好好地回報(bào)社會(huì)的，我就是其中的一員。
我是一名男孩，我的爺爺奶奶以前是校長(zhǎng)和主任，我的爸爸媽媽也是老師，自小我就成長(zhǎng)在書香世家里，他們自小都對(duì)我有著很嚴(yán)格的要求，差不多我一天都離不開書本的，可能給予別人會(huì)發(fā)瘋，整天對(duì)著書本，但是我就特別，另外一點(diǎn)的，我非常喜歡面對(duì)著書本，非常喜歡吸收新事物新知識(shí)，我在班上成績(jī)也是排第一名的，在級(jí)里排名也是排在前三名的，我每天都很努力地讀書，因?yàn)槲业臓敔斈棠谈艺f(shuō)，如果自小不好好讀書，長(zhǎng)大后就沒(méi)有出息，不能夠找到一份很好的工作，而我的爸爸媽媽就希望我能夠望子成龍，所以我要比其他同學(xué)要努力一百倍，在學(xué)校里我很努力地讀書，把成績(jī)一直保持在班上第一名，放學(xué)回到家，我要接受爸爸媽媽的培訓(xùn)，雖然這樣的生活是非常無(wú)聊煩躁的，但是我很喜歡這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲抑牢业娜蝿?wù)是很明確，就是只要把學(xué)習(xí)擺在第一位，面對(duì)將來(lái)的中考，高考都要考出優(yōu)異成績(jī)。
我在書香中長(zhǎng)大，在很多人眼里可能覺(jué)得我面對(duì)很大的壓力，生活很煩躁，但是我可以告訴別人，我的生活一點(diǎn)都不煩躁無(wú)聊，因?yàn)槲以跁旧蠈W(xué)習(xí)到的知識(shí)是很精彩的！
書作文 篇4
書 汪學(xué)勤平生與書有緣。每次上市場(chǎng)總忘不了逛書店。如發(fā)現(xiàn)合意的新書，一日不買回，就覺(jué)得食不甜睡不香。
新書買回來(lái)，愛(ài)不釋手，先必一氣泛覽，知其大意，然后躺在床上慢慢品讀。因?yàn)槲蚁矚g躺著看書，那樣可以減輕身體負(fù)擔(dān)，全身心地投入到書中去。說(shuō)也奇怪，躺著看了幾十年書至今視力仍然不差。品讀后，我再將獲得的感受寫成讀書筆記，有時(shí)時(shí)間緊就在原書勾畫批注。因?yàn)槲屹I的書大都是節(jié)衣縮食而來(lái)的，我覺(jué)得只有認(rèn)真地讀方對(duì)得起這些書和我自己。
書伴我度過(guò)了許多寂寞時(shí)光，給了我許多樂(lè)趣和力量。冬夜，窗外北風(fēng)呼嘯，我對(duì)著一盞孤燈入神地讀著，忘記了寒冷和一切。春晨，我泡上一杯新綠，點(diǎn)上一只煙，伏案精讀。茶香與煙香共繞，書味與世味相融，這時(shí)心中充溢著一種閱讀后的愉悅。書使我關(guān)照了人生百態(tài)世時(shí)滄桑。在漫漫的旅途上，我經(jīng)歷了霏霏雨雪，跋涉過(guò)大漠荒原，在躁動(dòng)的日子里，書給了我許多撫慰，消釋了許多煩惱。每每捧上一本好書，讀到忘形之處，靈魂飛出軀殼，精神不斷升華。書使我明白了人生真諦：生命是美好的，但活著并非容易。在我們的生活世界里，由于人多事雜，必然會(huì)有很多碰撞，我們一定要多一份寬容和愛(ài)心。書使我懂得：路要靠自己走，自己跌倒自己爬起。即使前進(jìn)路上坎坷泥濘，也要萬(wàn)難不懼，風(fēng)雨兼程。
除了買新書，有時(shí)我也喜歡上舊書攤。買舊書便宜，用一本新書的價(jià)錢可以買好多本舊書，有時(shí)遇上珍品，那高興的勁頭不亞于發(fā)現(xiàn)新大陸。
一本本書買回家，日積月累，漸漸充塞了四周，當(dāng)我準(zhǔn)備清除一部分舊書時(shí)，我翻檢著、撫摸著。一本書一片情節(jié)，一份機(jī)緣，昔日相伴在枕頭案邊，那情景，歷歷在目。而今卻要擲它在地，這實(shí)在是無(wú)可奈何的處置。因?yàn)闆](méi)有太多的空間留住它，也沒(méi)有當(dāng)初的情緣去細(xì)讀，我知道我做不了學(xué)問(wèn)家，許多書留著沒(méi)有大用的。于是我讓昔日的文友和學(xué)生們挑選后，剩下的便一秤稱給了那收破爛的小販。四百多斤書裝進(jìn)了他特制的幾個(gè)塑料袋里。小販遞給我一張百元大鈔。目送他搬書下樓，我環(huán)視四周空落落的，屋子里的天地似乎一下子大起來(lái)。這個(gè)時(shí)候我分明地感覺(jué)到除了幾本可憐的書以外，我什么也沒(méi)有。
這篇文章竭力描繪了“我”與書的濃厚感情：喜歡讀、喜歡買。讀書讀得忘形之處、靈魂出殼，實(shí)在是專一到了極點(diǎn)。可見(jiàn)書書對(duì)“我”的吸引力之大。買書買得傾囊而出、竭盡所有，尤其是賣書后四壁空空，更加襯托出買書的癡狂，從而有力地渲染了“我”對(duì)書的酷愛(ài)。
書作文 篇5
書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉。如果一個(gè)文明的國(guó)度失去了書的文化，那么，這個(gè)曾經(jīng)絢麗繁華的國(guó)度便可能遭到滅亡的威脅。
古人曾說(shuō)過(guò)：“開卷有益�！睆�(qiáng)調(diào)的是讀書總會(huì)有好處。這樣愛(ài)讀書的人很多，偉大的教育家孔子就是因?yàn)椴⿲W(xué)，而成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人的，周恩來(lái)總理12歲就立志為中華之崛起而讀書……聽(tīng)到這里，我們?yōu)槟切┳鰝ゴ笫聵I(yè)的讀書人愛(ài)讀書的精神所感動(dòng)，我們要繼承這種精神。
我非常愛(ài)看書，假如沒(méi)有書，那我的一生就會(huì)失去一大半。瞧！我的書桌、書柜、床頭柜、窗臺(tái)……只要有哪怕一毫米的空間，我的“書兵書將”便會(huì)毫不留情地占領(lǐng)那兒。我還是一條“書蟲”，剛買來(lái)的書，我?guī)滋毂憧砂阉跋麥纭钡弥皇Ｏ乱稽c(diǎn)“渣子”。大人們經(jīng)常逗我：“嘿，我們家何時(shí)鉆出條胖書蟲�！�
我還跟讀書發(fā)生過(guò)許多故事呢。有一次，我和媽媽去干媽家做客。無(wú)聊的時(shí)候，我隨手拿起一本《點(diǎn)燈的心》，津津有味地看了起來(lái)。該吃飯了，大人催促著我上樓吃飯，我捧著書上了樓梯，走到飯廳的那層樓時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己是邊走邊看書的，而且還沒(méi)絆倒，真奇怪�；氐郊抑�，打開袋子一看，那本書竟然靜靜地躺在里頭！原來(lái)是在前的時(shí)候把它放進(jìn)袋子里，你說(shuō)好笑不。
書，是人類進(jìn)步的階梯，讓我們一起走向未來(lái)吧。
書作文 篇6
記得第一次見(jiàn)到它時(shí)，我還什么都不懂，我把它當(dāng)玩具，使勁地撕扯，撕得滿地紙屑。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它很神奇，只要把它拿在手上，媽媽嘴里就會(huì)冒出一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。慢慢地，我開始認(rèn)字了，它又變成阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有數(shù)不清的寶貝等著我！從那以后，我的生活中就再也離不開它——書籍！
一年級(jí)的時(shí)候，我看了《昆蟲記》，里面講了一只蟬的成長(zhǎng)歷程。我對(duì)蟬的“大變身”著了迷，拉著爸爸去找蟬的幼蟲。我們打著手電筒在小區(qū)里轉(zhuǎn)了好幾個(gè)晚上，雖然只看到幾個(gè)蛻掉的殼，我還是開心得又蹦又跳！我第一次體會(huì)到，再平凡的東西也有它的神奇世界。
上學(xué)期，我們班流行《神寵傳說(shuō)》。那段時(shí)間，我們每天談?wù)摃锏闹鹘恰暗夏薄ＫL(zhǎng)得超級(jí)可愛(ài)，還是它的主人“洛奇”的好幫手。每次洛奇遇到危險(xiǎn)，迪莫總會(huì)不顧一切地幫助洛奇。這套書現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)那么火了，但迪莫的勇敢、忠誠(chéng)深深印在我的腦海中，它是我心目中最萌最可愛(ài)的寵物。
今年暑假，我認(rèn)識(shí)了一位特別的朋友，他叫圣地亞哥，是一個(gè)古巴老漁夫。他運(yùn)氣不太好，曾經(jīng)連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，最后好不容易捕到一條大魚，在海上拖了三天才被他殺死。在回程的路上他的船遭到了鯊魚的襲擊，盡管他拼盡全力和鯊魚搏斗，那條魚還是被啃得只剩下魚頭、魚尾和脊骨了。你們一定以為我在編故事吧？不，圣地亞哥是《老人與�！返闹魅斯�，他是個(gè)真正的英雄。
你看，有書相伴，我從來(lái)不會(huì)孤單。書，是我最好的伙伴，它帶給我快樂(lè)，也帶給我力量和勇氣。有了書，生活真美好！
書作文 篇7
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話我們并不陌生，它是莎士比亞說(shuō)過(guò)的，是的，這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。我們從書中了解知識(shí)，叢書中感到快樂(lè)，從書中感到悲傷，基本上的情感全都來(lái)自于“書”。
一次周末，我來(lái)到表姐的家里，在姐姐的房間里，我看到了許許多多的書，可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書從書柜架拿下來(lái)，可是，由于姐姐的書實(shí)在是太多了，我輕輕地一拿，有些書都掉下了，砸在我的頭上和腳上，不得不使我哇哇大叫。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”之后，我終于把《綠野仙蹤》拿下來(lái)了。我翻開書本，一看到第一句，我便迷上了這本書，我津津有味地看著，當(dāng)我看到想要智慧的稻草人，我會(huì)覺(jué)得稻草人勤奮;當(dāng)我看到?jīng)]有心的鐵皮人時(shí)，我會(huì)感到傷心。我看到膽小的獅子時(shí)，我會(huì)感到詫異。所有的喜怒哀樂(lè)，都在我臉上一一浮現(xiàn)。
正當(dāng)我看到最精彩的部分，三姨的聲音在我耳邊響了起來(lái)，我當(dāng)然不能罷休，這可是最精彩的部分呀!我躲在姐姐的衣柜里，可是三姨的聲音太大了，我去拿了一點(diǎn)紙巾，把它塞到耳朵里，這樣就可以看了。我感覺(jué)我就是多蘿西，那種身臨其境的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法描述!就這樣過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我才感到肚子在“咕嚕咕嚕”的叫呢! 書可以讓你身臨其境，感受書的樂(lè)趣，“書”可以讓你游覽知識(shí)的王國(guó)，讓我們一起感受書的樂(lè)趣吧!
書作文 篇8
它，是我的朋友，它給我解悶，讓我的到快樂(lè)；它，是我老師，它幫助我學(xué)習(xí)，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)道理；它，是我的電腦，它幫我查所需的資料，讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)；它，是我的“心情囊”，我的喜、怒、哀、樂(lè)全在里邊；它，是我的無(wú)價(jià)之寶，在別人眼里，它只不過(guò)值幾塊錢，但在我的眼里，它價(jià)值萬(wàn)金。它，是什么呢？
記得在我才上幼兒園中班時(shí)，我總會(huì)兩手空空在走進(jìn)書店，滿載而歸地走進(jìn)家門。我小時(shí)候最愛(ài)“看”故事書了，因?yàn)槟菚r(shí)候不識(shí)字�？床欢畷械墓适�，所以每天晚上都吵著要保姆阿姨講書中的故事，一講就講到了晚上十點(diǎn)鐘，我這才能安安靜靜的睡大覺(jué)。如果你對(duì)我說(shuō)：“荻荻，只要你乖乖睡覺(jué)，我明天給你買本書�！蔽医^對(duì)會(huì)聽(tīng)眾一切安排。我那“百寶箱”里的故事都已經(jīng)給阿姨講了成千上百次啦，我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，所以有時(shí)候我也會(huì)憑著自己的記憶，裝模作樣的“看”起書來(lái)。
上了小學(xué)以后，在家長(zhǎng)的安排下，我有選擇地看了一套套的中外兒童作品：有冰心奶奶的散文、有《哈佛家訓(xùn)》、有世界少年文學(xué)精典寶庫(kù)這一系列的叢書、有《小學(xué)生心靈雞湯》，還有《中華名人百傳》等等。這些書一排排、一堆堆地碼在我的書架上，擺在我的床頭上，一陣陣淡淡的書香彌漫在我的房間里，伴我入眠，陪我成長(zhǎng)。
書是我的朋友，書是我的老師，書是我的電腦，書是我的“心情囊”，書是我的無(wú)價(jià)之寶，書也是我的童年。我愛(ài)書，更愛(ài)我的童年！
書作文 篇9
從古到今，書在人們的心中地位是十分高的。名人都說(shuō)過(guò)書是很重要的，比如梭羅說(shuō)：書是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。培根說(shuō)：讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。就連老師們也經(jīng)常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。所以，書中自有黃金屋，人們少不了與它發(fā)生一些事情，我來(lái)給大家講一個(gè)我與書的故事吧！
自從我知道解放橋那里隱藏著一個(gè)書店市場(chǎng)之后，便去了一次還想去。為什么呢？因?yàn)樗雀浇墓鹆謺堑臅嗟枚啵娣e也大得多！只要多走幾步，就能看到更多、更好的書！我的故事也由此開始。
我為了買一本桂林書城沒(méi)有的書，只有那市場(chǎng)有的書，便上學(xué)只買包子吃來(lái)攢錢。過(guò)了幾天，終于攢好了，和爸爸去買了那本我期盼已久的書，一買到后就開心地看著
不知過(guò)了幾天，我把這本書借給我的同學(xué)。但過(guò)了一節(jié)課后，我看見(jiàn)有一本書躺在講臺(tái)上，我十分擔(dān)心那是不是我的書，下課后假裝好奇地去看那書，（怕丟了面子，那果真是我的書！同學(xué)還平靜地在課桌上抄課文，是被罰的，哦）我狠狠地嚇個(gè)他半死，并罵了一頓后才開始怒氣遞減。到放學(xué)后，我在教室沒(méi)人的情況下偷了這不，是拿回屬于自己的書后飛速跑回家。（因?yàn)槲覓叩�，打掃衛(wèi)生，才摸走這本《查理九世》，幸好第二天老師未發(fā)現(xiàn)，但媽媽把我罵個(gè)半死不活）
雖然結(jié)束了，但仍沒(méi)有改變我對(duì)書的喜愛(ài)！
書作文 篇10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，書是一位特殊的朋友。
上個(gè)周日，我來(lái)到了書店，書店里熙熙攘攘，我挑了一本《數(shù)學(xué)王國(guó)》，擠到一個(gè)角落坐下，看了起來(lái)。這里面的故事真精彩啊，酷酷猴把巨蛇困住了，太有意思了�？粗粗仪椴蛔越匦Τ雎晛�(lái)。我看得津津有味，直到媽媽叫我回家，一下子站起來(lái)，我齜牙咧嘴，不敢挪步，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)在這里讀了一個(gè)多小時(shí)了，腿都坐麻了。我興沖沖地走在回家的路上，心想：書就像一位風(fēng)趣幽默的朋友，我和它的又一段友誼開始了。
一路上我滿腦子都想著書里的種種。一到家，我立刻就想讓媽媽買一套《數(shù)學(xué)王國(guó)》。我像跟屁蟲一樣跟著媽媽，說(shuō)著書中的精彩片段。媽媽頂不住我再三央求，終于在網(wǎng)上給我買了一整套。一收到書，我仿佛著了魔似的如饑似渴地看起來(lái)。
以前我做數(shù)學(xué)計(jì)算做得慢，做題的時(shí)候總會(huì)心虛，但是有一次做課堂作業(yè)時(shí)，一道題跟《數(shù)學(xué)王國(guó)》中的一模一樣。我立刻就想起了酷酷猴簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，“刷刷刷”我立刻寫了起來(lái)，快速地完成作業(yè)。這套書又變成了學(xué)霸朋友，教會(huì)了我簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。
書就是這樣的一位朋友，它既能讓我捧腹大笑，又能促進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，它是我的一位特殊朋友。
書作文 篇11
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書常常會(huì)讓人受益匪淺。讀一本醫(yī)學(xué)書，能讓人懂得很多醫(yī)學(xué)常識(shí)，這對(duì)于讀書的人身體健康非常有利。看書時(shí)如果你遇到了攔路虎，一本字典能讓你知道漢字的奧秘。讀一本故事書，不僅能給你帶來(lái)快樂(lè)，還能讓你更多地知道做人的道理。
小的時(shí)候，我最喜歡讀童話故事書。故事中的主人公深深地吸引著我：灰姑娘、白雪公主、青蛙王子、美人魚、輝夜姬等都是我喜歡的人物。我看著看著，就融進(jìn)了一個(gè)個(gè)故事里。當(dāng)我看到灰姑娘的后母欺負(fù)灰姑娘時(shí)，我就會(huì)變得憤怒，恨不得把那個(gè)后母揍一頓；當(dāng)我看到白雪公主和王子結(jié)婚時(shí)，我會(huì)為他們歡呼雀躍；當(dāng)我看到青蛙王子被公主扔下床時(shí)，我會(huì)感到心酸；當(dāng)我看到美人魚的奶奶給美人魚講故事時(shí)，我會(huì)感到溫馨；當(dāng)我看到輝夜姬飛到了月亮上是，我會(huì)留下眼淚……我從一個(gè)個(gè)故事中體會(huì)到了生活的酸甜苦辣。
現(xiàn)在，我漸漸地長(zhǎng)大了。我讀到了更多的書，也深深地感觸了很多�！秵潭嫒せ孟胫呤冃∨�，讓我領(lǐng)悟到了會(huì)魔法的小孩子歐木棋的本領(lǐng)威力大；《水滸傳》讓我感受到了梁山好漢一百零八將的勇敢；《三國(guó)演義》讓我敬佩諸葛先生的足智多謀。如果沒(méi)有書這個(gè)好朋友，我一定是個(gè)腦子不開竅的家伙了。
當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，《魯濱遜漂流記》讓我重新振作起來(lái)，去勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我傷心不已時(shí)，《爆笑校園》中的呆頭，又讓我擦干眼淚，每天都快樂(lè)地生活。
與書為友吧，這一定是個(gè)正確的選擇，它會(huì)使你的生活更加充滿彩色的。
書作文 篇12
書，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，任何生活細(xì)節(jié)都離不開它。
書本里涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)瓊漿，它給予人類精神上的滿足與意境上的提升，它像高貴的神靈在人們心中占據(jù)極大的位置。古人云∶書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本能給予人們知識(shí)，給予人們渴求的一切答案。書就好像一片浩瀚的大海，當(dāng)你努力付出、耐心品味時(shí)，它自然會(huì)顯示出它的慷慨，它會(huì)帶來(lái)你意想不到的財(cái)富禮物。如果你小瞧了它只是一些文字，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些文字有規(guī)劃地排列在一起時(shí)，它會(huì)給你展現(xiàn)出別致而精美的畫面，你會(huì)收獲獨(dú)特的美。三毛作家曾在《夢(mèng)里不知身是客》說(shuō)過(guò)∶“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘�，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。”沒(méi)錯(cuò)，這些文字或許會(huì)給你帶來(lái)感動(dòng)、痛徹心扉的感覺(jué)以及陽(yáng)光般的溫暖等等。它們會(huì)在你的不知不覺(jué)中，悄悄地潛入了你的大腦，慢慢代替你大腦主機(jī)的位置，操控著你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這并不是一時(shí)的，它可能會(huì)跟隨你一輩子，直到在你的大腦儲(chǔ)存中有它的空間。除此之外，書本還會(huì)使每一個(gè)人的心態(tài)變得平靜，它能使每一個(gè)讀者體會(huì)到它套表達(dá)的情感和它所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。有時(shí)，它會(huì)像我們的良師益友∶當(dāng)我們傷心時(shí)，它會(huì)用溫暖的文字來(lái)安撫我們受傷的心靈；當(dāng)我們?yōu)槲粗穆猛靖械矫悦r(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量為我們撥開眼前的迷霧；當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，它會(huì)像嚴(yán)厲的老師一樣來(lái)教導(dǎo)我們……
真的，我們就像是海里的魚，書本好比是海水，我們離不開它。
書作文 篇13
我看過(guò)許多本書，每一本書都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，有的書驚險(xiǎn)刺激，有的書奇妙無(wú)比，有的書內(nèi)涵豐富。每一本書都有不一樣的樂(lè)趣，在讀每一本不同的書的時(shí)候享受這不一樣的世界。
我從小在同學(xué)們眼里就是一個(gè)文靜的女孩，我是一個(gè)把課余時(shí)間全部浸泡在書中的書呆子，在我的生活中沒(méi)有書籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書籍，就像鳥沒(méi)有翅膀。
記得我上一年級(jí)時(shí)，媽媽每天晚上都要教我背一首唐詩(shī)，漸漸地，我被唐詩(shī)中的雅韻深深地迷住了，我每天晚上都在想詩(shī)人寫這首詩(shī)要表達(dá)什么樣的思想感情，詩(shī)人會(huì)有什么生活經(jīng)歷。這些問(wèn)題引得我浮想聯(lián)翩。媽媽見(jiàn)我對(duì)看書如此感興趣就給我買了幾本漫畫書，書中人物爆笑的語(yǔ)言和可愛(ài)的表情讓我哈哈大笑。漸漸地，卡通一類的書我已經(jīng)沒(méi)有什么興趣了，我又迷上了童話書，童話書中人物離奇的遭遇和悲慘的身世讓我著實(shí)為它著迷。漸漸地，童話一類的書已經(jīng)不能滿足我對(duì)讀書的渴望和欲望了，我又看起了百科知識(shí)，百科知識(shí)這一類書讓我懂得了許多大自然的規(guī)律，還沒(méi)有看完百科知識(shí)我又看起了名著水滸傳，水滸傳中的梁山英雄讓我銘記在心，他們的英雄氣概讓我佩服得五體投地。
書如春風(fēng)，書如雨露，一絲一縷，一點(diǎn)一滴，浸潤(rùn)著我，同化著我，改變著我，使我從幼稚走向成熟，從淺薄走向深厚。
書作文 篇14
書，是我的父母。爸爸媽媽是我的生身父母，書是我的精神父母。父母給了我身體，書塑造了我靈魂。父母給了我衣物，為了讓我溫暖；給了我食物，為讓我填飽肚子；給了我房屋，為我遮風(fēng)擋雨，給了我如安全港灣的家。但是，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有書的陪伴，一個(gè)再有健康體魄的人，都不是一個(gè)健全的人，不是一個(gè)脫俗高雅的人。為了成為一個(gè)健全的人，我要與書相伴！
書，是我的老師，他不用鞭子抽打我，不用怒容和惡語(yǔ)對(duì)待我。它跨越了學(xué)科，跨越了國(guó)界，跨越了時(shí)代。當(dāng)我們離開了老師，離開了學(xué)校，回到家，還有授于我們知識(shí)的老師，那就是書。為了擁有豐富的知識(shí)，我要與書相伴。
書，是我的力量。在拳擊場(chǎng)上，是強(qiáng)壯體魄打敗對(duì)手。在戰(zhàn)場(chǎng)上，是先進(jìn)的武器和英勇的隊(duì)伍趕跑了敵人。書，是一種最強(qiáng)大的無(wú)形力量。培根說(shuō)過(guò)：“除了書之外，世上沒(méi)有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見(jiàn)解、信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威�！睘榱四苡凶呦蚯迦A的力量，我要與書相伴。
書是我的兄弟姐妹。在這個(gè)獨(dú)生子女的時(shí)代，父母都忙事業(yè)，這么大的房子里，只剩下我們這些孤獨(dú)孩子。是書讓我們忘掉寂寞的日子，走向快樂(lè)健康的成長(zhǎng)之路。為了擁有快樂(lè)，我要與書相伴。
書是我的精神父母，是我永恒的老師，是我智慧的力量，是我的兄弟姐妹。所以，我不能一日不讀書！我要與書相伴直到永遠(yuǎn)！
書作文 篇15
我從開始識(shí)字起就喜歡讀書，一有時(shí)間我就如饑渴地讀起書，書中那巍巍的高山，波濤洶涌的海，栩栩如生的人物，驚心動(dòng)魄扣人心弦的故事情節(jié)，會(huì)使我忘記自我，有時(shí)仿佛穿過(guò)時(shí)間的隧道，來(lái)到書中所寫的年代，跟主人公同喜同憂。
讀書使我獲得了豐富的知識(shí)，增長(zhǎng)了許多生活中的常識(shí)。記得有一次，媽媽蒸上飯，讓我好好看著，她要出去一下。當(dāng)時(shí)我正津津有味地讀書，就心不在焉地答應(yīng)了一聲，媽媽見(jiàn)我答應(yīng)就放心地走了，“咦？奇怪，怎么有一股飯的焦味”，“呀！我才想起鍋里的`飯，急忙跑進(jìn)廚房，見(jiàn)飯已經(jīng)燒糊了，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了媽媽的嘮叨聲：“書呆子呀書呆子，整天就知道看閑書，一點(diǎn)兒正事都不干……”忽然我想起一本書中說(shuō)焦飯中插入大蔥可使飯味還原，并味道鮮美。對(duì)，說(shuō)干就干，你可別說(shuō)，這招可真靈，不但飯的焦味沒(méi)了，而且有一特殊的香味。吃飯時(shí)媽媽還真夸我手藝好，她哪里知道是書幫助了我。
還有一次，我在家進(jìn)而看書時(shí)聽(tīng)見(jiàn)鄰居王阿姨家小妹妹的哭聲，平時(shí)小妹妹總是笑瞇瞇的，今天怎么哭了？我急忙出去看個(gè)究竟。原來(lái)，王阿姨有事出去了，把小妹妹自己留在家進(jìn)而，因沒(méi)人照看，她害怕得哭了起來(lái)�？墒俏以趺春逡埠宀蛔∷�，怎么辦呢？我又想起小時(shí)候我哭的時(shí)候爸爸就給我講故事，一聽(tīng)故事我就不哭了。于是我也學(xué)著爸爸的樣子給小妹妹講起了白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小姑娘，還有那快樂(lè)王子的故事。講著講著，我看小妹妹不但不哭了，而且還聚精會(huì)神地聽(tīng)著，看著小妹妹認(rèn)真聽(tīng)我講故事的神情就別提心里有多高興了。
讀書不但給我增添了樂(lè)趣，而且學(xué)到了知識(shí)：讀書還給我打開了了解世界的大門。讀書真使我受益匪淺。
書作文 篇16
新的一學(xué)期開始了，高興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了“多年”未見(jiàn)的同學(xué)，還有依然不變的老師。房老師還是那副圓又可愛(ài)的樣子，楊老師還是那樣“皮笑嘴少笑，”曾老師也是那一頭“有思想”的發(fā)型，依然如舊。
新的一學(xué)期開始，意味著又一個(gè)開始，重新又站在起跑線上。放飛新的夢(mèng)想的時(shí)候到了，向理想更進(jìn)一步。而每一個(gè)新學(xué)期開始，都會(huì)有許多變化，而有一點(diǎn)一直不變，那就是領(lǐng)新書了。
現(xiàn)在回想起以前領(lǐng)新書的時(shí)候，還真有些好笑。無(wú)非就是看看書中的圖片，看見(jiàn)喜歡的就描一描，對(duì)著同桌說(shuō)：“哈！看，這是我畫的，你會(huì)嗎？”然后擺出一副不得了的架子。而現(xiàn)在，同樣是要馬上翻開書去看，但卻是品析書中的文章，探索書中的知識(shí)了。
今年六年級(jí)的書與以前的不同之處有許多，雖是同樣的新書，卻是不一樣的單元，不一樣的精彩。首先，是封面，是最容易發(fā)現(xiàn)的。今年的封面是幾個(gè)不同民族的小同胞，手拿著一首詩(shī)，一首同樣的詩(shī)。雖是不同的地區(qū)，不同的民族，但有一點(diǎn)是相同的，那就是，他們都是——中華少年嗎，而這首詩(shī)歌，也在新課本中，就叫《中華少年》。
讓我發(fā)現(xiàn)，也讓我想懂的就是第七組，第七組是有關(guān)動(dòng)物的文章。動(dòng)物是人類最好的朋友，并不是人類的工具，它們也是有靈性的。而《最后一頭戰(zhàn)象》這篇文章中，為什么是最后一頭呢？戰(zhàn)象，顧名思義就是用來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的大象。要戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)所謂，可大象們是無(wú)辜的呀！為什么要把大象的生命也搭進(jìn)去？
希望這新的語(yǔ)文書可以教會(huì)我們更多的知識(shí)。
書作文 篇17
書，把人引以正途。它猶良藥，彌補(bǔ)以人心靈之創(chuàng)傷。書猶朋友，無(wú)話不暢。它是一位無(wú)形的老師，賦予我們無(wú)窮的知識(shí)。其實(shí)，無(wú)聲更勝有聲，它用簡(jiǎn)樸的文字，為我們記載了生命的華章！
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便給我講了許多小故事，如：《龜兔賽跑》《孔融讓梨》……它教會(huì)了我做人的道理，讓我知道孝順、乖巧、勇敢等的義釋，因此讓我立志做一個(gè)聽(tīng)從父母、樂(lè)觀上進(jìn)得人。漸漸地，媽媽每天睡前的一個(gè)小故事不再能滿足我的欲望。我開始認(rèn)字、識(shí)字，自己也能讀一些小人書了。從《童年》中，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人；從《魯濱孫漂流記》中，我學(xué)會(huì)要勇于面對(duì)、克服困難。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天地之廣，蘊(yùn)藏著萬(wàn)物之迷……
上了小學(xué)，我讀了許許多多的書。每讀一本，便會(huì)在我腦海中留下一道深深的痕跡，畢生難忘。從中，我受益無(wú)窮。當(dāng)我傷心、難過(guò)時(shí)，我都會(huì)捧起我的益友心靈雞湯》，為自己的心靈增添保護(hù)膜，治療上痛。有一次單元測(cè)試，我考了九十多分，我的心一下掉進(jìn)了谷底�？僧�(dāng)我看到林肯在失去家人、生意失敗、競(jìng)選了幾次總統(tǒng)仍然失敗的困境面前，仍毫無(wú)不氣餒，堅(jiān)持不懈時(shí)，心中不由澎湃起來(lái)：我只是一次失敗，就把自己弄得如此狼狽，與林肯相比，我顯得如此軟弱無(wú)能。于是，我再次充滿志氣，對(duì)人生充滿希望。盡管前進(jìn)的路再困難，我也會(huì)勇于面對(duì)。記得《心靈雞湯》中有一句話，它讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：人的一生本來(lái)就是坎坎坷坷，只有永不言敗、懷著不服輸?shù)膭艃�，走向成功的人才算成功…�?/p>
讀書，讓我受益匪淺。人生快事，莫如讀書也。
書作文 篇18
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我覺(jué)得這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)闀梢宰屛覀冮_闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧，還可以讓我們充實(shí)自己。所以我愛(ài)看書。在我的書桌上放滿了各種各樣的書，有益智類，文學(xué)類的……數(shù)不勝數(shù)，琳瑯滿目的書帶我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。
每天，放學(xué)一回的家，只要看的書桌上的那些“朋友”，個(gè)個(gè)的在等著我。我好像忘了學(xué)習(xí)一天的疲勞，情不自禁的仍下書包，把所有的煩惱都一股腦地拋到九霄云外去了，我捧著書津津有味的閱讀起來(lái)。我忘記了外面的一切，跟書里面的主人公分享喜怒哀樂(lè)，我完全陶醉在書中精彩的情節(jié)里面了。不知不覺(jué)我聽(tīng)到媽媽炒菜的聲音了，我看到街道上的燈也亮了，我的天哪！時(shí)間怎么過(guò)的那么快��！我只好依依不舍的放下書，乖乖的去寫作業(yè)了。
因?yàn)槲铱吹男≌f(shuō)和作文書比較的，慢慢的我發(fā)覺(jué)我的寫作能力提高了許多呢!記得那時(shí)，我都已經(jīng)讀3年級(jí)了，可是我連寫句子的不通順。只要一提的“作文”這2個(gè)字我就頭痛，那時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)信心再學(xué)語(yǔ)文，不久爸爸給我買了一本作文書，當(dāng)我讀第一篇時(shí)我已經(jīng)漸漸的喜歡看書了。不久我的作文竟然突飛猛進(jìn)，雖然不是什么90分，但至少也有80分吧。慢慢的，當(dāng)我讀4年級(jí)時(shí)，我還參加了學(xué)校的作文大賽呢！那時(shí)我很感謝書給我?guī)?lái)的信心與知識(shí)，書已經(jīng)成為了我人生中不可缺少的一部分。朋友們，當(dāng)你沮喪是，你就看一下書吧！書會(huì)人你變的自信起來(lái)。當(dāng)你傷心時(shí)，你也看一下書吧！書會(huì)讓你開心起來(lái)。如果你知識(shí)不多，那就更應(yīng)該看書。我希望能有更多的人愛(ài)上看書，讓更多人快樂(lè)起來(lái)，文明起來(lái)，讓我們的祖國(guó)變成一個(gè)和諧，文明的國(guó)度。
書作文 篇19
“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞的這句活深深地刻在我的心里。書可以給我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)。書常常使我廢寢忘食，也常常使我多愁善感，與主人翁命運(yùn)的悲歡離合息息相關(guān)。
在我的小書架上，有許多書�！渡謭�(bào)》讓我知道小動(dòng)物一年四季在做什么；《水滸傳》讓我看到一個(gè)個(gè)綠林好漢，他們一路上替天行道其中最讓我入迷的是我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》里的關(guān)羽忠義，張飛勇猛，劉備仁慈，還有孔明的神機(jī)妙算，足智多謀，趙子龍的身手敏捷都讓我崇拜。
在《草船借箭》里，諸葛亮顯出了自己的神機(jī)妙算，與孫權(quán)聯(lián)手，讓曹軍大敗。每當(dāng)蜀軍戰(zhàn)敗時(shí)，我會(huì)替他們擔(dān)心受怕；當(dāng)蜀軍戰(zhàn)勝時(shí)，我會(huì)替他們高興。我仿佛就是其中的一位蜀兵。我想象著自己手持長(zhǎng)予，身披盔甲，頭戴鋼盔，腰間還插著一把匕首，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，保衛(wèi)祖國(guó)。
到了吃飯的時(shí)間，我媽媽一次又一次來(lái)喊我下去吃飯。我沉迷其中，沒(méi)有理會(huì)。媽媽上來(lái)了，一把奪過(guò)我手中的《三國(guó)演義》，把它扔到了床上，硬拉我下樓。我飛快地把飯吃完，就急多匆匆跑上樓去，繼續(xù)完成我的三國(guó)之旅，等我醒悟過(guò)來(lái)，才想起竟然忘了我最愛(ài)吃的雞翅。
俗話說(shuō)的好：“書中自有黃金屋�！泵看巫x完一本書，我就好像在黃金屋中采黃金。書讓我的生活充滿了智慧；書讓我的生活充滿了樂(lè)趣；書讓我的生活充滿了力量。
每讀一遍書，我就會(huì)多一種收獲，你讀的書越多，你的收獲也就越多。書中的知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的。只要書讀百遍，課堂上我就很少有回答不了的問(wèn)題，每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，我就覺(jué)得非�？鞓�(lè)，這都是書的功勞。
書作文 篇20
在我沒(méi)有與你相遇之前，我不諳世事，生活淡然無(wú)味，像一具空殼，茫然于世。
從我見(jiàn)你的第一眼見(jiàn)起，就被你豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，眼睛一刻也不忍離開。每天我都躲在角落里偷偷的欣賞你，你的一舉一動(dòng)、一顰一簇都牽動(dòng)著我。你笑，我偷著樂(lè)；你憂愁，我的心也跟著顫動(dòng)，
我好像戀上你了。
自從遇見(jiàn)了你，心靈與之碰撞，我的思想漸漸有了深度，也深深地戀上了你。我們一起在安徒生的童話世界里馳騁，觸碰列夫·托爾斯泰孤獨(dú)而悲寂的靈魂，也與魯迅一起吶喊、彷徨。我們互相鼓勵(lì)、互相依靠，傾吐著彼此的心聲。有你的陪伴，我的心靈不再孤寂，我的生活也綻放出炫彩。
自古以來(lái)樂(lè)與悲就是一對(duì)孿生兄妹，與你共處，有時(shí)我們會(huì)爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至也曾幼稚地發(fā)誓老死不相往來(lái)。最后禁受不住對(duì)你的依戀，想著你的好，總也妥協(xié)。我們一次次和好，關(guān)系也一步步親密。
當(dāng)我想要不勞而獲的時(shí)候，你會(huì)俯下身子，輕輕地在我耳畔說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。你若想不勞而獲，你就是那守株待兔之人。”兩句話就讓我羞紅了耳根，埋下頭繼續(xù)努力，你則會(huì)在我身邊耐心陪伴到深夜。
當(dāng)我打瞌睡想要偷懶的時(shí)候，你會(huì)輕輕地拍一下我的腦袋說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。”想想也是，泡上一杯咖啡，強(qiáng)打精神，接著奮斗。
我們廝守，我們對(duì)話。我在廝守中成長(zhǎng)，在對(duì)話中聰慧。擁有你，我變得更加明智，視野更加開闊。今生，我愿與你長(zhǎng)相廝守、白頭偕老。
有人問(wèn)我你是誰(shuí)？
你是過(guò)去、現(xiàn)在以至于將來(lái)都會(huì)一直一直陪伴在我身邊的、人類思想精華所凝結(jié)而成的書籍。我愛(ài)你，將用我畢生的精力，全心全意地愛(ài)你！
書作文 篇21
書籍對(duì)全人類來(lái)說(shuō)非常重要，不能脫離生活的任何細(xì)節(jié)。書籍中涌現(xiàn)的是源源不斷的知識(shí).
書籍中涌動(dòng)的是源源不斷的知識(shí)甘露，給人精神上的滿足和意境的提升。它像一種崇高的精神，在人們的心目中占有重要的地位。古人說(shuō)三三三六零書有自己的金屋，書有自己的顏如玉。書籍可以給人們知識(shí)，給他們想要的所有答案。書籍就像浩瀚的大海。當(dāng)你努力工作，耐心品嘗時(shí)，它自然會(huì)表現(xiàn)出它的慷慨，給你帶來(lái)意想不到的財(cái)富禮物。如果你認(rèn)為這只是一些文字，那你就錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)這些文字有計(jì)劃地排列時(shí)，它會(huì)給你展示獨(dú)特而精美的圖片，你會(huì)獲得獨(dú)特的美。三毛的作家曾在《我不知道我是不是夢(mèng)中的客人》中說(shuō)過(guò)，多讀書后，外貌自然會(huì)改變。在很多情況下，我可能會(huì)認(rèn)為我讀過(guò)的很多書都已經(jīng)逝去，不再被人記得。事實(shí)上，他們?nèi)匀挥袧摿�。在氣質(zhì)上，在言語(yǔ)上，在無(wú)邊無(wú)際的心中，當(dāng)然，它們也可能在生活和言語(yǔ)中顯露出來(lái)。是的，這些話會(huì)帶給你情感、心痛、陽(yáng)光和溫暖。它們會(huì)無(wú)意識(shí)地潛入你的大腦，慢慢取代你的大腦宿主，控制你的世界、言行和思想。當(dāng)然，這不是暫時(shí)的。它可能伴隨你一生，直到你的大腦儲(chǔ)存它的空間。此外，書可以讓每個(gè)人的心平靜下來(lái)。它能讓每個(gè)讀者意識(shí)到它所表達(dá)的情感和它所包含的豐富知識(shí)。有時(shí)候，它會(huì)像我們的好老師和好朋友：當(dāng)我們悲傷時(shí)，它會(huì)用溫暖的話語(yǔ)安慰我們受傷的心；當(dāng)我們對(duì)未知的旅程感到困惑時(shí)，它會(huì)用知識(shí)的力量來(lái)清除我們面前的迷霧。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，它會(huì)像一個(gè)嚴(yán)格的老師一樣教我們
真的，我們就像海里的魚。書就像海水。沒(méi)有他們我們無(wú)法生存。
書作文 篇22
病入膏肓地愛(ài)上了讀書，已不知是重何說(shuō)起。重看道書，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì)怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。
書桌上的書逐漸累積，就像常識(shí)相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。
我對(duì)社會(huì)的知道不深，但書開辟了我的視野，就拿《幼年》這本書說(shuō)吧。“書是人類前進(jìn)的階梯。”這大概是高爾基寫完《幼年》后對(duì)這本書的點(diǎn)評(píng)吧。
小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的《幼年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。
在讀時(shí)，則是對(duì)這個(gè)國(guó)際的漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節(jié)的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書回到外祖父身邊，可外祖父現(xiàn)已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財(cái)如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子啊！
第三次讀，發(fā)現(xiàn)這本書的描繪十分細(xì)膩，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)形象。這本書帶來(lái)了我的憐惜，我的正義感，對(duì)好壞的知道，提高了我的寫作水平。
為了我讀書更快，我練習(xí)自己的閱覽才能，書讀的也就更多。
每逢看到一本書，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書都會(huì)借給我賞識(shí)賞識(shí)。
沒(méi)有了書，人們不會(huì)有興旺的技能；沒(méi)有了書，國(guó)際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書，人們的文明就不會(huì)被記載。
就這么，在這個(gè)書書國(guó)際中，讓我改變了很多很多。在看書時(shí)，收獲頗豐。而借書時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開暢了。
書作文 篇23
書是什么，是一種消遣的工具？不是；是一種陶冶情操的東西？不是；難道是一種升華靈魂的東西？也不是。我認(rèn)為，書是人生。
小時(shí)候，我們喜歡書，認(rèn)為書是童話，是一種美妙的東西，我們?cè)谏钪校瘔?mèng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著他們，男孩呢，認(rèn)為自己是王子；女孩呢，也都想做公主吧，這是一種美好的想象。
青少年時(shí)，我們喜歡書，認(rèn)為書是小說(shuō)，是一種奇妙的東西，這時(shí)我們對(duì)書的依賴可就遠(yuǎn)超于小時(shí)候了，男孩喜歡看玄幻小說(shuō)，玄幻小說(shuō)中的打斗場(chǎng)面深深吸引著他們；女孩們也喜歡小說(shuō)，但她們喜歡言情小說(shuō)，小說(shuō)中酷酷帥帥的男孩很容易就可以獲取這些小女孩的芳心，女孩們想象著，男孩們也想想著……這或許就是青春期的悸動(dòng)吧。
壯年時(shí)，我們也喜歡書，認(rèn)為書是一切，是一種神奇的東西，如果到了這時(shí)你還喜歡書的話，就說(shuō)明你不是文藝青年就是從事與文學(xué)，到了這時(shí)，每個(gè)人都有了喜歡看的小說(shuō)，散文，詩(shī)歌，雜文，戲劇等等，但此時(shí)你在看每一本書的時(shí)候，看到的不再是內(nèi)容，而是精神，如果說(shuō)非要找一個(gè)理由的話，那就是成熟了吧。
到中老年時(shí)，我們喜歡書，認(rèn)為書是生活，是一種精神，一種理念，這時(shí)再去看書，就可以從書中找到自己的影子，這叫生活閱歷，把自己帶入書中可以發(fā)現(xiàn)書中的主角就是自己，經(jīng)歷過(guò)《假如給我三天光明》中海倫凱勒的無(wú)知階段，又經(jīng)歷過(guò)《魯濱遜漂流記》中魯賓遜的勇敢與堅(jiān)持，接著在《三國(guó)演義》與《紅樓夢(mèng)》中體會(huì)到了刻骨銘心的兄弟情和轟轟烈烈的愛(ài)情，等到有孩子后像《孩子你慢慢來(lái)》和《親愛(ài)的安德烈》中的龍應(yīng)臺(tái)一樣與孩子交流，到了最后像《朝花夕拾》一樣——回憶青春……
人生如書，好書伴人一生。
書作文 篇24
書，這個(gè)東西很神奇，它可以把我們帶到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦，讓我們了解宇宙的奧秘……顏真卿說(shuō)過(guò)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，因此，我們要從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
在記憶中，我最早接觸的是名叫《古詩(shī)》的一本小書。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常拿出古詩(shī)來(lái)教我念，只要她一開口：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥”，我就興致勃勃的跟著念“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。
上了幼兒園之后，班里種種不同的故事書吸引了我。我整天抱著那些故事書津津有味的看著，幻想著自己也能成為《三國(guó)演義》中的曹操、《海的女兒》中的小美人魚等。這樣精彩的故事經(jīng)常引的我浮想聯(lián)翩，可是漸漸的，這樣的故事也不能使我滿足了。
一年級(jí)我去圖書館買字典的時(shí)候，無(wú)意間看到了一些科譜書籍，爸爸就給我買了一本�；氐郊依�，我看了之后，又感悟到“原來(lái)宇宙還有這么多未知生物”！從那以后，我就經(jīng)常去圖書館借閱此類的一些書，它讓我了解到了許多：宇宙的起源，地球的形成，動(dòng)物植物的特性，飛機(jī)、火車、輪船的結(jié)構(gòu)和原理等，大大增強(qiáng)了我對(duì)事物的認(rèn)知能力。
暑假的時(shí)候，哥哥送給我了許多古典名著，如《西游記》、《三國(guó)演義》等。我閑著沒(méi)事的時(shí)候，就拿出來(lái)閱讀，書里面的許多傳奇人物我都記得清清楚楚。此外，文章里面的一些小詩(shī)，我也看的如醉如癡。
這些著名作家為什么能寫出一篇好的文章？我發(fā)現(xiàn)他們都有閱讀的好習(xí)慣，通過(guò)閱讀增強(qiáng)了自己的思維能力，日積月累，才能寫出今天我們看到的精彩文章。所以，我們大家平時(shí)就要多讀多背，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，給我們的成長(zhǎng)過(guò)程中增加“養(yǎng)分”，最后結(jié)出豐碩的果實(shí)！
書作文 篇25
不知從什么時(shí)候起，仿佛有一對(duì)翅膀，帶領(lǐng)我飛向書的王國(guó)。從此，我便生活在書的世界。
小時(shí)候，我就每晚都纏著媽媽給我講故事。記得有一回，故事書講完了。當(dāng)時(shí)已是夜晚了，沒(méi)地方買書，于是我便提出要爸爸拿大醫(yī)學(xué)書給我講，我雖然聽(tīng)不懂，但還是津津有味地聽(tīng)著。因?yàn)槲野阉?dāng)成了故事書。
后來(lái)，長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我就學(xué)會(huì)自己看書了。
一天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我的書自己翻開了，像一對(duì)翅膀一樣，飛在天空。我站在《安徒生童話》上，跟著它們飛向一座美麗的城堡，里面全是書庫(kù)，有成千上萬(wàn)的書�！栋餐缴挕氛f(shuō)：“快！現(xiàn)在是夜里，我們快多帶些書回去�！蔽乙幌耄豪蠋熣f(shuō)過(guò)，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西。于是我便制止它們的行動(dòng)：“住手！沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，不能動(dòng)別人的東西�！彼鼈�?yōu)槲业恼\(chéng)實(shí)和正直而感到自豪，便獎(jiǎng)勵(lì)了我許多故事書，這把我給樂(lè)壞了，驚醒了沉睡中的媽媽。媽媽搖醒了我，我這才知道，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。我的心情一落千丈。我把這場(chǎng)夢(mèng)告訴了媽媽，媽媽笑道：“只要你一直看書我就會(huì)一直給你買書�！蔽姨吲d了，便再次拿起書，吮吸著知識(shí)的甘霖，都忘了當(dāng)時(shí)是深夜。
現(xiàn)在，我不再只看童話書了，我會(huì)看世界名著、百科全書等等。同時(shí)，我還結(jié)交了一位好朋友，它就是“地理書”，我對(duì)它可是相當(dāng)有研究的。
每一天，我都要看看書，否則就會(huì)很不習(xí)慣，像是到了一個(gè)陌生大環(huán)境。
書就是我的朋友，我的交友生涯就要開始了，你準(zhǔn)備好跟我一起出發(fā)了嗎？
書作文 篇26
故事的開頭沒(méi)有頭緒，寥寥草草，驀得想寫上幾句丁點(diǎn)可憐的話，卻又不知從何講起。
文筆流流暢暢，故事斷斷續(xù)續(xù)。如果書有語(yǔ)言，它會(huì)告訴你:“有些事，一旦開始，就回不了頭�！�
內(nèi)容太苦，不明白，這是作為作者有感而發(fā)，抑或是內(nèi)心的狂瀾，不得平復(fù)。意猶未盡，卻帶著成人的苦澀，像秋風(fēng)里的一縷蕭瑟，故事的結(jié)局如書上所言:“情到濃時(shí)，戛然而止�！�
一本書，按厚度，概是三百多頁(yè)，幾小時(shí)的游光，晃過(guò)了筆者幾年的閑情。
所以，才會(huì)有人每天去鋪邊偏僻的小書店里，去格調(diào)高而又開放空調(diào)的圖書角，去人人都能欣賞找出儀式感的藏書會(huì)，去一路高高低低向著陽(yáng)的精神世界尋找支柱，去滿載喜悅的豐收謠里尋求慰籍……
輕點(diǎn)，當(dāng)觸摸細(xì)膩的軟殼紙，怎也不忍，慢慢低頭深吻，連綿卻帶溫度。因?yàn)槊靼孜窍碌牟皇枪虐宓淖煮w，而是一個(gè)個(gè)帶有幻彩的夢(mèng)靈。時(shí)有歡笑，時(shí)有凄楚——對(duì)書，愛(ài)的狂烈！
“無(wú)數(shù)次，徹夜難眠，唯書君相伴，方可得安�！�2021年1月28日�！�
故事可以沒(méi)有開始，但筆者總也不會(huì)落下在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中無(wú)故畫上不怎么圓滿的句號(hào)�！叭绻兂芍荒苡谩芏嗄赀^(guò)去了’來(lái)形容，還不如成全這個(gè)故事的結(jié)局�！�
不論哪一場(chǎng)情節(jié)，哪一方的情感，紐絲牽掛。透過(guò)簡(jiǎn)短的一行，我能看見(jiàn)那位靈魂的舞者忘我地傾注，連筆尖的字符都?xì)g喜的雀躍。
年少幼稚，讀書似讀一位先行者，他歷經(jīng)過(guò)生活的挫折與滄桑，卻用筆續(xù)寫勇敢與無(wú)畏；他收獲過(guò)生活的成功與喜悅，但用筆續(xù)寫堅(jiān)持與向前！
一本書承載過(guò)往，一支筆書寫深情。
書作文 篇27
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@一句話是從著名作家高爾基爺爺?shù)目谥姓f(shuō)出的。高爾基爺爺博學(xué)多才，才華橫溢，他這一生看過(guò)上千本書，或許正因?yàn)槿绱�，所以他才能說(shuō)出這么蘊(yùn)涵哲理的話。但是為什么我不能也成為像他那樣博學(xué)多才的人呢？有人告訴我：你沒(méi)有他聰慧，辦不到的。也有人說(shuō)：你太笨了，變不聰明的。我沒(méi)有把這些話放在心上，只是一個(gè)人在那兒默默地看書。
我慶幸自己來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，因?yàn)樵谶@里我不僅交了許多朋友，還交了另一位好朋友——書。她整天和我形影不離，我在哪兒，她就跟到哪兒，也正因?yàn)槿绱�，我養(yǎng)成了愛(ài)好讀書的好習(xí)慣。每到夜晚，我都會(huì)從書柜里找出幾本書拿出來(lái)看，無(wú)論是在喧鬧的餐廳，還是在繁華的鬧市，我都能安安靜靜地看書。我認(rèn)為雖然我沒(méi)有高爾基的聰明才智，但是在看書這方面我是不會(huì)輸?shù)模驗(yàn)槲蚁矚g我的“書友”，是她給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
前幾個(gè)星期，我們學(xué)校舉辦了首屆“悅讀節(jié)，淘書樂(lè)”活動(dòng)。這次活動(dòng)是我一生都無(wú)法忘卻的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我了解了什么才是真正的快樂(lè)，那就是讀書。讀書的樂(lè)趣在于吸取，許多寓言故事中都有著深刻的道理，這些道理都是在實(shí)際生活中可以用到的。我看書時(shí)從來(lái)都不會(huì)一目十行，而總是一點(diǎn)一點(diǎn)，一頁(yè)一頁(yè)地慢慢看，因?yàn)檫@樣才能將文章理解透徹。到目前為止，我想我讀的書也該有好幾百本了吧。在兒童小說(shuō)作家中，我最喜獲看的還是張之路爺爺?shù)淖髌�。因�(yàn)樗男≌f(shuō)，每次都是一開始時(shí)沒(méi)什么，可是看到了中間的時(shí)候，你根本就不想、不舍得合起來(lái)。而且，每當(dāng)你看完一本小說(shuō)后，你就會(huì)感覺(jué)到心靈好像剛從一個(gè)擁擠的大城市里突然來(lái)到一片廣闊的草原，讓你感到舒暢、愉快！
書，我想說(shuō)一句，她會(huì)幫我們走向成功的未來(lái)！
書作文 篇28
一天中午，明明的媽媽把熱騰騰的飯菜端上了桌。爸爸也慢吞吞地腆著大肚子走了過(guò)來(lái)，他看到桌子上全是美味： 炸雞腿，炒豆芽，烤雞翅，荷包蛋——令人垂涎欲滴。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“怪了，今天小饞貓?jiān)趺礇](méi)有下來(lái)��？平時(shí)不管做什么好吃的，他來(lái)得比誰(shuí)都快，今天有這么多美味，都不見(jiàn)他動(dòng)靜，在搞什么名堂呢？”媽媽說(shuō)：“ 心動(dòng)不如行動(dòng)，你去把他叫下來(lái)吃飯吧。”
爸爸在家里是個(gè)名副其實(shí)的“氣管炎” ，接到命令后哪敢怠慢，趕緊向兒子的房間走去。只見(jiàn)明明正在津津有味地“啃”著一本書，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣笑聲，身子一動(dòng)不動(dòng)，真像一尊活雕塑。
爸爸看在眼里，喜在心頭。樂(lè)呵呵地對(duì)兒子說(shuō)：“小書蟲，別再啃書了，你該去品嘗你媽媽做的美味飯菜了。”但明明好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，仍然一動(dòng)不動(dòng)。爸爸又把聲音調(diào)高了分貝“臭小子，你聽(tīng)到了沒(méi)有？” 這回明明倒是聽(tīng)到了，但他仍然目不轉(zhuǎn)睛，心不在焉地說(shuō)；“等一下，馬上就好！”可是，不論爸爸怎樣催促，明明就是不挪窩，無(wú)奈，爸爸只好強(qiáng)行把明明的書搶過(guò)來(lái)，才將他拽到房門外，。
爸爸想，兒子看什么書看得這么入迷？這本書一定很好看吧，我也來(lái)看看。機(jī)靈的明明見(jiàn)爸爸也沒(méi)有下來(lái)，就知道爸爸也想看這本書了，趕緊說(shuō)：“別看我的書，別看我的書！”
爸爸這時(shí)已經(jīng)看到第四頁(yè)，被書中的內(nèi)容深深地吸引了，像他兒子一樣，像尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)地看著書。
明明見(jiàn)狀，十分不滿“哦，不許我看書，你倒是在這里看了起來(lái)！”可是爸爸實(shí)在是太胖了，又沒(méi)有辦法把他拽走。明明靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭，悄悄地從爸爸的身后騎到了爸爸的脖子上，和他爸爸一起看起了書。
這爺兒倆，就這樣如癡如醉地看著這本引人入勝的書，早把美味佳肴拋在腦后了。
書作文 篇29
書，我并不知它從何時(shí)產(chǎn)生，總之要比我古老許多。隨著因特網(wǎng)的流行，紙上的文字的某些缺點(diǎn)，已使他們的身價(jià)頗有些下降，這其中自然也包括書。但我認(rèn)為書作為一種文明的象征，承載著無(wú)數(shù)的內(nèi)涵，是無(wú)法被取代的。因?yàn)闀菍?shí)在的。
因?yàn)樗鼘?shí)在，占有空間，所以，有時(shí)比較不方便。正由于書實(shí)在，它才給人一種真實(shí)感，一種親切感。相信喜愛(ài)文學(xué)的人都喜歡捧著一本書而不是一臺(tái)電腦去讀。書帶給人的那種精神上的享受仍舊遠(yuǎn)大于電子書籍，那種翻書，觸摸書的感覺(jué)，不是點(diǎn)機(jī)鼠標(biāo)或者鍵盤所能取代的。
讀書其實(shí)是一種很大的樂(lè)趣。有了時(shí)間坐下來(lái)，擺上一本愛(ài)書，泡上一壺茶，然后將自己置身于書中的黃金屋，那真是再好不過(guò)了；倘若又是晚上，夜深人靜的，外面還下著雨，在微黃的燈光下，一個(gè)書人，一壺?zé)岵瑁槐竞脮�，伴著窗外�?xì)雨的沙沙聲，還有靜靜的翻書聲，那感覺(jué)，那氣氛，那意境，那叫個(gè)爽啊！想來(lái)都令人興奮。
藏書亦不可謂是另一種樂(lè)趣。確實(shí)電子書籍占用空間小，小的都看不見(jiàn)，但正是由于書的實(shí)在，那種真實(shí)，才平添了藏書的樂(lè)趣。同集郵一樣，有時(shí)為了一本書，一個(gè)書人是要耗費(fèi)許多力氣的。上網(wǎng)找書自然比這方便許多，那種快捷方便使書缺少了一種神秘感，那種可望不可及的感覺(jué)。當(dāng)你真正找到心儀已久的書以后，捧在手里，那種喜悅、興奮與欣慰，也不是那快捷方便所能帶來(lái)的。
網(wǎng)絡(luò)在很多方面確實(shí)比書優(yōu)越，但正是由于那快捷方便使一切變得那么簡(jiǎn)單，不真實(shí)，所以，我更喜歡書，因?yàn)樗菍?shí)在的。
書作文 篇30
看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無(wú)從說(shuō)起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說(shuō)無(wú)從說(shuō)起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無(wú)比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無(wú)法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠(chéng)，是如海般廣闊還是如天般無(wú)垠，抑或是無(wú)窮無(wú)盡，源源不斷？
書，一個(gè)人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。
高爾基說(shuō)“書是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺(jué)得并不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。
可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來(lái)。
在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過(guò)一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國(guó)文化的巨大損失。我無(wú)法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過(guò)幾十年、幾百年，中國(guó)還有幾個(gè)真正的大師？
臧克家寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ髱焸�?cè)谔焯煤煤玫匕蚕�，大師們遺留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。
書作文 篇31
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊海洋�！笔堑模槐竞脮梢宰屢粋�(gè)憂郁的人變得開朗，可以讓一個(gè)品質(zhì)不良的青年變得品學(xué)兼優(yōu)，可以讓一個(gè)人從窮人變成富翁，可以讓……，書、這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)蘊(yùn)含了人類靈魂的全部美麗！
喜愛(ài)書的人離開不了書，哪怕只有短短幾分鐘，他也會(huì)覺(jué)得正在受著難以忍受的巨大煎熬。古代的詩(shī)人陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書，百事荒蕪�！币馑季褪侵灰惶鞗](méi)有書，就會(huì)做什么事情都會(huì)感覺(jué)沒(méi)有意思。的確，書可以讓生活充滿活力，一旦沒(méi)有書，生活就變得平淡無(wú)味！
我就是一個(gè)嗜書如命的人，如果哪一天沒(méi)有書看，我就會(huì)覺(jué)得那天很沒(méi)意思，我愛(ài)看書已經(jīng)到了廢寢忘食的程度。記得有一回，我做完作業(yè)，便開始看新買的《賈里全傳》，一打開書，我就被故事中的情節(jié)吸引住了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，貪婪地讀著，我一邊讀，一邊將好詞好句劃起來(lái)，遇到了讀不懂的詞語(yǔ)，便馬上查字典。我睜大眼睛，仔細(xì)地看每一個(gè)字，讀完一個(gè)片段，還要再讀一遍。我覺(jué)得讀書時(shí)，時(shí)間過(guò)得很快，仿佛半天的時(shí)間無(wú)法滿足我讀書的需要。我就這樣讀著書，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，……，我沒(méi)有休息，眼睛在書上飛快的閱覽。直到媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，對(duì)我說(shuō)：“該吃晚飯了”。我抬起頭，一看窗外，天都黑了，再一看表，指針已指在了六點(diǎn)半的位置，不知不覺(jué)我已足足看了六個(gè)小時(shí)的書。我一看時(shí)間已經(jīng)這么晚了，只好放下書，在今天讀到的那一頁(yè)插上書簽，依依不舍地把書放回書架。
我自從愛(ài)上了讀書，不僅作文水平提高了，還讓我的想象力大大地提升了，真是受益匪淺。
書作文 篇32
還記得我們讀過(guò)多少書？還記得那一本本陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的夜晚的書嗎？讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書是人類進(jìn)步的階梯……讀書自古以來(lái)，一直深受歡迎。不管是老人還是孩子都是書迷。不管你只身何處都會(huì)看到人手一書。作為學(xué)生的我也是一個(gè)徹頭徹尾的書迷。我愛(ài)看的書并不是什么名著也不是什么了不起的名書。但它絕對(duì)是一本好書。它記載著一些在我們生活中發(fā)生的感人故事。它就是故事會(huì)。這是一本還不錯(cuò)的書，。它講述的故事總會(huì)讓我有所感悟，有所啟迪。它有時(shí)也會(huì)讓我哈哈大笑。一句話有它我的生活更有趣。
這本書的開頭是一些小笑話，看到這些笑話總會(huì)讓沉悶的我哈哈大笑。我之今還記得那樣一段笑話：取經(jīng)路上，殺出兩個(gè)美猴王，上下天庭地府，無(wú)人能辨真假。觀音建議：不如讓兩猴選擇最愛(ài)的水果，眾生皆迷茫。最終悟空選了榴蓮，六耳選了桃子……此時(shí)背景音樂(lè)響起：有石猴，有石猴，寧愿選擇榴蓮不放手……這個(gè)笑話很多人聽(tīng)過(guò)，但我至今還覺(jué)得好笑。其次，就是一些故事。這些故事給人許多感動(dòng)和啟迪。這些故事總會(huì)闡述一些從生活中感悟的道理，要用心讀才能有所體會(huì)。這些道理我們也能體會(huì)得到，所以看這些故事總會(huì)讓我們產(chǎn)生共呤。我還愛(ài)看一千零一夜。這是關(guān)于皇帝的故事。一個(gè)為了自己也為了他人的女人，為了讓皇帝不要?dú)⑺v了一千零一個(gè)故事。最后皇帝終沒(méi)有殺她。我還愛(ài)看……我愛(ài)的書還有許多。例如朝花夕拾、海底兩萬(wàn)里、海的女兒……這些書都該我?guī)?lái)了快樂(lè)。
看的書多人也會(huì)更有知識(shí)，更有學(xué)問(wèn)。書也是陶冶情操的寶物。說(shuō)了這么多書的好處，我發(fā)現(xiàn)我更加喜愛(ài)書了。你呢？相信也會(huì)愛(ài)上書。
書作文 篇33
關(guān)于畢業(yè)考試前是否閱讀課外書籍的思考......
我是一個(gè)非常喜歡閱讀的女孩。不管你在哪里，什么時(shí)候，做什么，你都應(yīng)該拿著一本書，否則你會(huì)感到無(wú)聊，想要?dú)У粢恍〇|西。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。隨著畢業(yè)考試的臨近，我不會(huì)忘記“在緊張的學(xué)習(xí)和生活中。從繁忙的日程中休息一下上體育課的時(shí)候，下課的時(shí)候，偷偷拿出來(lái)看看。
老師自然也掌握了十二點(diǎn)的精神，反對(duì)學(xué)生閱讀。你讀什么樣的書？多讀課文，多學(xué)習(xí)，考得好！”
事實(shí)上，閱讀有什么不好？這本書的出版必須有它的價(jià)值和意義。如果這本書沒(méi)有意義，它怎么能出版呢？我記得在我五年級(jí)的時(shí)候，我們就打開這本書是否有益展開了一場(chǎng)辯論。其中，黃書被提到。我認(rèn)為黃叔也有很好的感覺(jué)。這種書的出版可能是為了滿足異常分子的愿望。從另一個(gè)角度來(lái)看，你不只是看嗎？
此外，寫作的靈感來(lái)自書籍。自古以來(lái)，有多少名人贊美書籍，提倡閱讀？劉翔說(shuō):書籍仍然是藥物；好的閱讀可以治愈傻瓜�！备郀柣f(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō):書籍是世界的營(yíng)養(yǎng)。季羨林爺爺倡導(dǎo)青少年在21世紀(jì)多讀書為什么名人對(duì)書有如此高的評(píng)價(jià)？這難道不是對(duì)書籍價(jià)值的確認(rèn)嗎？我仍然記得我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)了一篇課文。難道不是因?yàn)樽髡咦x了很多書，豐富了自己的知識(shí)，這篇文章才獨(dú)樹一幟嗎？書籍是人類的果實(shí)，書籍是智慧的源泉。
此外，我可以保證在閱讀課外書籍時(shí)，我不會(huì)迷戀它們，同時(shí)，我會(huì)保持我的成績(jī)穩(wěn)定和上升。保證性能不會(huì)下降，并保持優(yōu)異的結(jié)果。
書，有香的書，這香讓我回味無(wú)窮。
書作文 篇34
初看財(cái)富二字，第一個(gè)涌上心頭的字眼一定是“錢”，可在我的細(xì)細(xì)感受之后，我認(rèn)為是書�！皶凶杂悬S金屋”，這句話就令我受益匪淺。
一本好書的價(jià)值不在于它值多少，而在于它擁有多少讀者。在書中，我獲得的不僅僅是知識(shí)，還有快樂(lè)。只有擁有一本好書，你才能在你今后的生命之書上留下好名字。其實(shí)在每個(gè)人的生命之中都有一本生命之書，那記載著每個(gè)人一生中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是每個(gè)人的財(cái)富。
我曾留戀于《青玉案》中的那人，而今我留戀于鄧拓的《不求甚解》；從前我從留戀于《穿越》，而今我更留戀于《家》，《春》《秋》的結(jié)局。至此，我領(lǐng)悟到了‘看庭前花開花落，望天上云舒云展’的那份超然；我感悟到了‘人生如過(guò)眼云煙’的那份大氣；我想象出‘寂寥無(wú)人’的那份凄涼；我還能品味‘愛(ài)不貴長(zhǎng)久而貴親愛(ài)’的美麗；我更能體會(huì)‘長(zhǎng)風(fēng)破浪終有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’的那份自信。
在書的指引下，我理解了生命的意義與價(jià)值，我也開始漸漸懂得我們這個(gè)充盈著真善美和假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，更得到了千金換不來(lái)的財(cái)富。而由此，我更加相信，人性中閃爍的是是宇宙永不褪色的美麗。在書的宇宙中遨游了那么久，我難以忘懷陸游的悲憤與絕望，難以忘懷那秦淮河積沉六朝歷史那沉沉的綠。由此，我曾一遍遍問(wèn)自己，那是六朝金粉所凝成的嗎？我想，我思忖，在那康橋柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人在輕嚀著“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)……。”撒哈拉大沙漠中是否還有一位堅(jiān)強(qiáng)女人在極力描繪她的“夢(mèng)中小屋”……
厚積而薄發(fā)，我終于在書的財(cái)富的滋潤(rùn)與灌溉下一步步成長(zhǎng)，我更加堅(jiān)定的相信，在書的財(cái)富下，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
書作文 篇35
我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里是個(gè)父母寵愛(ài)的乖乖孩。你要問(wèn)我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？那我肯定會(huì)回答：是愛(ài)看書。
每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來(lái)了，我就是端坐在著一張靠椅盡情吮吸知識(shí)的甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午；夏天的午后，開著空調(diào)，在窗戶下坐上小半天，那是怎樣美妙的享受啊。
在書海里，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)略了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧，和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話說(shuō)的好，人不能選擇生命的長(zhǎng)度，卻可以選擇生命的寬度。我愛(ài)書，書籍是我生命的支柱，我就是通過(guò)讀書來(lái)拓展生命的寬度的。
教師評(píng)語(yǔ)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，中華民族五千年文化是通過(guò)書籍傳承的，希望同學(xué)們都愛(ài)書，讀書，做一個(gè)文明的學(xué)生。
作文四、《關(guān)于書的作文300字》
我愛(ài)讀書，書是一扇明凈的小窗，打開它，能讀到別人的快樂(lè)和憂傷。我非常喜歡讀書，我是一個(gè)小書迷。
大約八歲的時(shí)候，我從同學(xué)家借了一本書，書名叫《三國(guó)演義》，回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我躺在床上，開始看了，我剛剛看到曹操大戰(zhàn)關(guān)羽的時(shí)候，媽媽來(lái)了，她一把把被子掀開，說(shuō)：“這書從哪里來(lái)的？”
我說(shuō)：“這本《三國(guó)演議》是我從同學(xué)家借的�！钡搅送砩�，我把書拿到被窩里，續(xù)續(xù)看曹操拿劍大戰(zhàn)關(guān)羽，又被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿起書，好像要給我燒了。
我趕快怏求媽媽，別給我燒，我下次不再在被窩里看書了。我捧起心愛(ài)的書，仿佛是久別重逢的摯友，我像騎一匹無(wú)韁的駿馬，在書中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑自己的愛(ài)和恨。
書作文 篇36
人們都說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。一聽(tīng)這話我心里就高興的喜滋滋的，不用說(shuō)你們也知道我就是一本書，在剛出印刷廠是我可是帥的不得了，再被搬進(jìn)卡車?yán)锏臅r(shí)候，我心里想：“像我這樣的書一定會(huì)被熱賣的。”可是事情卻和我想象的恰好相反，而且我開始了自己的噩夢(mèng)的第一站——書店。
上了柜臺(tái)之后我被擺放在兒童文學(xué)一類，還沒(méi)過(guò)一會(huì)，一個(gè)小男孩就急忙奔跑過(guò)來(lái)，把我放在手里翻閱，我高興極了想“我的運(yùn)氣真好，還沒(méi)有一會(huì)就遇到了知音�！辈灰粫�(huì)他就把書翻到了彩色畫頁(yè)，正但我認(rèn)為他是在欣賞時(shí)，突然一陣刺痛傳遍全身，只聽(tīng)小男孩興奮的說(shuō)：“我的書就缺這一頁(yè)，現(xiàn)在好了我有了這一頁(yè)了�！�
小男孩剛走不久，之后又有了一個(gè)男孩過(guò)來(lái)買下了我，回到家他興沖沖地把我翻開，不知過(guò)了多少分鐘他突然翻到了我被撕毀的一頁(yè)，他氣沖沖的把我摔的地上回房間玩電腦了。
待在地上的我不禁細(xì)細(xì)回想兒童文學(xué)的書賣的有多么艱難，首先我們一上柜就受到漫畫書的排擠，使我們的地位一降再降，而熱銷的通常是《阿衰》，《豌豆》這種沒(méi)有一點(diǎn)文化知識(shí)的小人書，我們?cè)缇团c漫畫書發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，可無(wú)奈對(duì)方人多示眾，又有小朋友撐腰，我們只能慘敗。
正當(dāng)我回憶時(shí)，主人把我從地上撿了起來(lái)，帶著我走出了房門，突然他來(lái)到了一個(gè)地方，和小伙伴們玩了起來(lái)，一會(huì)把我變成盾幫他擋住飛來(lái)的石子，一會(huì)把我變成劍向別人發(fā)起進(jìn)攻，最后他贏了，我卻快散架了。
作為一本書我多么希望能有人愛(ài)護(hù)我，但我更希望把那些漫畫書和暴力書讓他們統(tǒng)統(tǒng)下柜，為未成年人減少一分侵害。
書作文 篇37
書是通往智慧的大門，翻開它，你就徜徉在知識(shí)的海洋；書，是通往成功的道路，讀完它，你就達(dá)到了成功的彼岸；書，是通往快樂(lè)的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基的這句話早已是我的座右銘，是書授予我的知識(shí)，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書，我愿意進(jìn)入它的世界。
每天放學(xué)回家，我都要拿起書本，細(xì)細(xì)品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對(duì)書癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開書，爺爺看到適合我讀的書就給我買，姑姑對(duì)我讀書一百個(gè)支持。書，讓我的知識(shí)面越來(lái)越廣，寫作能力也突飛猛進(jìn)，可是書也讓我的視力直線下降。媽媽開始限制我看書了，和書柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。
書能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書中，可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，可以充實(shí)自我，開闊視野，所以古人說(shuō)道：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我沒(méi)有了書，就如同人生沒(méi)有了方向。書不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書的世界是五彩繽紛，它會(huì)讓我看到它那曲折離奇的的情節(jié)唏噓不已，也會(huì)讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì)設(shè)置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì)用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。
真想無(wú)拘無(wú)束的享受書中樂(lè)趣，永遠(yuǎn)和它為伴。
書作文 篇38
書是我們?nèi)粘Ｖ胁豢苫蛉钡囊粋�(gè)知識(shí)，我們大部分的知識(shí)都是由書中得來(lái)，它能使我們悲傷的心情快樂(lè)，也能使我們充滿怒氣的心平息，它就如一個(gè)魔法師，有著各種充滿精奇及知識(shí)的驚喜。
有一次，我看到了大愛(ài)的片子，片中主角從一開始的運(yùn)毒販到后來(lái)的改過(guò)自新全都?xì)w功于一本書，名叫靜思語(yǔ)，他每天都會(huì)抄一小段文字，來(lái)不斷提醒自己改變，于是再經(jīng)過(guò)不斷的努力下他終于出獄，并痛改前非徹底金盆洗手改過(guò)向善。我就是ˋ正因?yàn)槿绱耍畔氲揭粋�(gè)人能因?yàn)榇藭淖內(nèi)绱舜�，為何我不行？因�(yàn)槲业钠夥浅１┰辏词故请u毛蒜皮的小事我都能雞蛋里挑骨頭，我這毛病已經(jīng)使身邊的朋友離我越來(lái)越遠(yuǎn)，于是我決定開始借這本靜思語(yǔ)來(lái)調(diào)整我的壞脾氣，于是我每天開始要求自己每天抄一篇，在邊抄邊背的同時(shí)，我再不知不覺(jué)中已漸漸改變，并開始了解其中的寶藏。
在每天抄一篇的同時(shí)，其實(shí)我的個(gè)性也開始改變，我遇到雞毛蒜皮事不再去挑毛病，再遇到其它事時(shí)，我也不再如同以前沖動(dòng)，我會(huì)開始先想想若是我沖動(dòng)了我會(huì)傷到誰(shuí)？因?yàn)檫@本書，所以我開始矯正自己的壞習(xí)慣，我從書中學(xué)習(xí)到了遇到問(wèn)題第一步不是沖，而是冷靜思考，我也學(xué)習(xí)到了，講話的藝術(shù)，但最重要的還是處世道理，每個(gè)人的個(gè)性都不相同，不是每個(gè)人都能一同和睦相處，所以我們更該學(xué)回如何去接納、善待他人，并且學(xué)習(xí)包容。這本書的內(nèi)容永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的典范可是要有很深的體會(huì)才能了解其中奧妙，但也因?yàn)槿绱宋夷軐W(xué)習(xí)到如此多的知識(shí)。
若是我們生活中缺少了書，想必現(xiàn)在的各位都將會(huì)是一位無(wú)思考能力之人，只知道動(dòng)怒卻不知道息怒。書是我們?nèi)粘Ｉ钪�，不可或缺的重要角色�?/p>
書作文 篇39
我愛(ài)看書。在我家的書架上，你可以看到各種不同種類的書。這些書，有的給我?guī)?lái)知識(shí)，有的培養(yǎng)我不怕困難和挫折的精神。無(wú)論是哪一本書，我都愛(ài)看，并且我也深受著書的影響。
記得在上初二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總不理想，一次數(shù)學(xué)考試僅僅得了62分。看著試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子，就好像一盆涼水潑到了我的頭上，使我的心一下子涼了半截。接下來(lái)，老師對(duì)試卷的講評(píng)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得腦子里一片空白，不爭(zhēng)氣的眼淚也隨著爬上了臉頰�；氐郊�，我無(wú)心寫作業(yè)，躺在床上，心想:“難道我真的就不能夠?qū)W好數(shù)學(xué)了嗎?”就在這時(shí)，我忽然看到了床頭上放著一本，《鋼鐵是怎樣煉成的》書，我拿起它，漫不經(jīng)心地看起來(lái)，這時(shí)當(dāng)我讀到書中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍然堅(jiān)持革命時(shí)，我心想:“保爾遇到了這么多的困難，都能夠堅(jiān)持革命。而我呢?數(shù)學(xué)成績(jī)稍不理想便灰心喪氣，與他相比，我真是太渺小了�！本驮谶@時(shí)，我忽然覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在不斷地鼓勵(lì)著我，使我振奮起來(lái)，努力學(xué)習(xí)。
在這本書鼓舞下，我又開始認(rèn)真地學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)，而且每逢星期天，我都必到書店買一些關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，回到家，我便如獲至寶一般迫不及待地看起來(lái)。那一道道數(shù)學(xué)題引導(dǎo)我不斷地鉆研。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。在兩次模擬試中竟得了滿分。我想:“這多虧了這些書，是這些書把我?guī)У搅似婷畹臄?shù)學(xué)殿堂中，讓我找到了打開數(shù)學(xué)大門的金鑰匙�！泵慨�(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《神曲》等書時(shí)，我便會(huì)同書中的人物一起去經(jīng)受困難的洗禮，一同去戰(zhàn)勝困難，最后到達(dá)成功的彼岸。
啊!我愛(ài)書，它是我人生路上永遠(yuǎn)的引路人。
書作文 篇40
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！备璧乱苍f(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！边@段時(shí)間，我正如癡如醉地在讀一套叫《穿越報(bào)》的書。
它不僅是一套歷史書，還是一份遠(yuǎn)古時(shí)代的報(bào)紙。書中有及時(shí)播報(bào)的新聞，有閃亮的古代明星，有精彩的訪談，還有可愛(ài)的粉絲，和搞笑的漫畫呢！
它就像一位博學(xué)多才的老師，讓我輕輕松松地知道了大禹“三過(guò)家門而不入”，商湯“網(wǎng)開一 面”，千古一帝秦王嬴政，西楚霸王項(xiàng)羽，漢高祖劉邦，漢文帝和漢景帝的“文景之治”，等等......這些歷史知識(shí)有趣而生動(dòng)，新穎而別具一格，一翻開這本書，就如同我親身經(jīng)歷了那神秘而遙遠(yuǎn)的古代！
《穿越報(bào)》真是一本絕妙的好書，它令我百讀不厭，愛(ài)不釋手。今天我推薦給大家，親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一起來(lái)閱讀吧！
我是一個(gè)小書迷
我是一個(gè)小書迷，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”嘛！每次看書我都像被書粘住了一樣，放不下來(lái)。
一天中午，我把所有事情做完了，就迫不及待地拿起一本書津津有味地看了起來(lái)。吃飯了，媽媽把香噴噴的飯端上桌，可我像沒(méi)看見(jiàn)似的，繼續(xù)“品嘗”我手上的書，。等媽媽吃完飯，問(wèn)我：“你餓不餓呀？”我說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。不餓不餓！”
每天晚上，我把作業(yè)、日記寫完，就跑進(jìn)書房捧一本書看，不論是看過(guò)好幾遍的，還是沒(méi)看完的，都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地“盯”著我的書。
書是我的老師，是我的朋友，看書是一種快樂(lè)，是一種享受。我愛(ài)看書，你愛(ài)看書嗎？
書作文 篇41
書，在我很小時(shí)就與我結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)我還是個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，常常坐在媽媽的腿上聽(tīng)她講故事。善良美麗的白雪公主、聰明勇敢的拇指姑娘、勤奮刻苦的匡衡、公正清廉的包青天……這些美麗的童話與蘊(yùn)含道理的民間故事，在我幼小的心靈上留下深刻的印象。那時(shí)候我便認(rèn)為，書是一座巨大的寶藏，里面積存著一個(gè)又一個(gè)具有深刻哲理的故事。
長(zhǎng)大后，詩(shī)歌、古文成了我的最愛(ài)。捧著一本《唐詩(shī)宋詞精選》，坐在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)品味那短短幾行字中詩(shī)人的情懷，是那么愜意。蘇軾的豪放、李清照的婉約、李白的飄逸……在字里行間流露，在古詩(shī)詞的陶冶下，我覺(jué)得一切都賦有詩(shī)情畫意�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)母親多姿的面貌而自豪？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀這優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不想回故鄉(xiāng)？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讀著這胸懷豁達(dá)的詩(shī)句，誰(shuí)不會(huì)為這樣的知己而感到欣慰呢？
如今，各種中外名著成為我生活中必不可少的一部分。冰心的《繁星·春水》，魯迅的《朝花夕拾》，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，亞米契斯夫的《愛(ài)的教育》……成了我枕邊的“�？汀�。我常常捧著書入眠。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在今天這個(gè)時(shí)代，人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識(shí)的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)——書籍�！睕](méi)錯(cuò)，閱讀一本好書，就如同在與一位智者談話一樣，將使你終身受益。
書，是一把打開知識(shí)大門的鑰匙；書，是攀登知識(shí)高峰的階梯；書，是通往成功彼岸的橋梁。
書與我有莫名的緣分，愿我來(lái)生化為一只書蟲，嘗遍天下好書。
書作文 篇42
俗話常說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書是最有意義的，唯有讀好書，才能出人頭地。最近，我又謎上看一部小說(shuō)，這部小說(shuō)全都是一些關(guān)于偵探的，里面有著撲塑迷離的案件，常常把我吸引住。在星期六那天，還弄出了個(gè)笑話。那天下午，爸爸媽媽還在房間里睡覺(jué)，我正在自己的房間里全神貫注地看著偵探書，腦海里全部呈現(xiàn)著一些精彩的情節(jié)。每看一頁(yè)，都要弄明那說(shuō)到了怎樣的情節(jié)，有時(shí)看到一些比較深?yuàn)W的高中才學(xué)的數(shù)字或符號(hào)，都要翻到前一頁(yè)，借助上文來(lái)理解，自己好象就是里面那位高中生——名偵探，好象自己就在實(shí)景中一樣，自己正面臨著大難題，真想一下子把那深?yuàn)W的付員解出其中的含意，為那名偵探解出難題，助他一臂之力，好把那可惡的犯罪嫌疑人捉住。不知在什么時(shí)候，媽媽已走到身邊，我正看得入迷，正看出那破案的情節(jié)，當(dāng)我看到那名偵探說(shuō)的那句“你就是兇手”話時(shí)，我也大明真相，把手一伸，把手向右邊一指，也以自己也在追兇手，大聲地說(shuō)：“對(duì)，你就是兇手！”媽媽在一旁聽(tīng)了，既生氣又像“丈二的和尚——摸不著頭腦”，說(shuō)：“你在說(shuō)誰(shuí)，誰(shuí)是兇手！”我嚇了一跳，忙把手放了回來(lái)，吱吱唔唔地說(shuō)：“我，我在說(shuō)，嗯嗯我在說(shuō)書，書里說(shuō)的�！眿寢屝χf(shuō)：“你真是看得太入迷了，把實(shí)景當(dāng)作故事里的情節(jié)了，看你這么入迷，將來(lái)有可能做個(gè)女偵探了�！蔽业闪艘谎蹕寢�，又繼續(xù)看下去了。你睢，這可笑嗎？如果弟弟見(jiàn)了，非說(shuō)我把媽媽當(dāng)作“兇手”了。
這都是把書看入迷所造出來(lái)的笑話。書是我們的好朋友，終生陪伴著我們。
書作文 篇43
我是個(gè)十分熱愛(ài)讀書的孩子。我讀起書時(shí)，總覺(jué)得誰(shuí)把鐘撥快了似的，往往是讀了一個(gè)多鐘頭就好像才讀了一會(huì)兒。我的讀書時(shí)光就像馬兒帶我奔跑，又如鳥兒帶我飛翔，樂(lè)此不疲。
記得有一次，媽媽下夜班時(shí)給我?guī)Я恕短鹦男∶住废盗袇矔菚r(shí)已經(jīng)九點(diǎn)半了，早已到了該上床睡覺(jué)的時(shí)間，我還是如醉如癡地讀了起來(lái)!媽媽趕忙催我上床，我只好依依不舍地放下手中的書。就在書本接觸茶幾桌面的瞬間，我眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)。我佯裝乖巧地上了床，側(cè)耳傾聽(tīng)外面的動(dòng)靜，只聽(tīng)“咔擦”一聲，主臥的門關(guān)上了。我心中暗喜：爸爸媽媽都上床睡了，正是竊讀的好機(jī)會(huì)。于是我躡手躡腳地下了床，輕輕地拉開門。喲!門外可真黑呀，伸手不見(jiàn)五指。我又沒(méi)有手電筒，真麻煩，但我還是摸索著走出門。突然，客廳里閃過(guò)一道黑影，該不會(huì)是鬼吧?我僵在那里，因?yàn)楹ε�，心撲通撲通狂跳。我想到了退縮，但轉(zhuǎn)念一想：如果放棄便不能看書了。于是我膽戰(zhàn)心驚地向客廳走去，剛摸到放在茶幾上地書便急忙往我地臥室跑。呼!終于到了房間，我關(guān)上門，打開臺(tái)燈，我又開始如饑似渴地閱讀了起來(lái)。我完全沉靜在故事情節(jié)中，一不小心碰倒桌上的礦泉水瓶。“啪啦”一聲，我的心“咯咚”一下懸到了嗓子眼：該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧?
我急忙將燈關(guān)掉，爬上床，順便把書塞進(jìn)被窩里，閉上眼睛裝睡，一邊仔細(xì)傾聽(tīng)動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)事，又開起臺(tái)燈繼續(xù)讀書。我沉靜在書中，直到11點(diǎn)多才熄燈入睡。
我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)讀書的女孩。我的讀書時(shí)光就如杜鵑放聲高歌，也如清泉流進(jìn)大河。每當(dāng)想起書和閱讀的我，就禁不住涌起一股愉悅之情，仿佛想起一處美麗的風(fēng)景，一位寬容大度的知己，一名學(xué)識(shí)淵博的教師，然而書便是這三者的替代。
書作文 篇44
書，是人類進(jìn)步的階梯，是我的智慧之橋。
在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時(shí)代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時(shí)時(shí)刻刻。
小時(shí)候，我的讀物便是報(bào)刊亭里的四個(gè)大字：幼兒畫報(bào)，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時(shí)的玩伴。知識(shí)的源泉，便在那時(shí)流進(jìn)我的心窩，書已在我與知識(shí)之間打下了第一塊橋基。
那時(shí)，我懵懵懂懂，畫報(bào)，是畫+報(bào)，飽覽了“畫”卻又不知“報(bào)”我怎么能心安理得呢?
可能正是這樣，媽媽帶回的畫報(bào)已不能使我滿足，可那時(shí)，我在農(nóng)村老家，這可怎么辦呢?這就激發(fā)了我認(rèn)字、識(shí)詞的欲望。不知何時(shí)，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的“a、e”這幾個(gè)拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進(jìn)了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無(wú)限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學(xué)會(huì)了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。
記得我上二年級(jí)時(shí)，有一次，我們新學(xué)了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學(xué)照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學(xué)還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見(jiàn)過(guò)，在《詩(shī)歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的拼音和詩(shī)的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來(lái)，在同學(xué)們的驚嘆聲中，在老師的贊揚(yáng)聲中，我享受著讀書帶給我的喜悅!
通過(guò)讀書，我能獲得知識(shí)，而知識(shí)能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力。現(xiàn)在我看了大仲馬的書，更加覺(jué)得知識(shí)的海洋深不可測(cè)。
書是我的智慧之橋，它能使我度過(guò)知識(shí)的彼岸!
書作文 篇45
《書到用時(shí)方恨少》
“書到用時(shí)方恨少”——這是一句家喻戶曉的詩(shī)。而相比它被人津津樂(lè)道的字面含義，我更愿意去探求墨跡之下的深遠(yuǎn)。
書到用時(shí)方恨少，是一種閱讀精神的詮釋。我向來(lái)認(rèn)為閱讀是一種特殊的交流途徑——它不受時(shí)間空間的限制，沒(méi)有遣詞造句的拘謹(jǐn)，只剩下單純的、靈魂的交流。認(rèn)同一個(gè)作者，你會(huì)沉浸于他的作品，陶醉于字里行間溢出的人格魅力;排斥一個(gè)作者，你會(huì)對(duì)他的文章避之不及，以免深陷精神上的違和感。不需要知曉什么，不需要交談什么，這是精神上的直接溝通。書到用時(shí)方恨少，又也許是一種尋知己而不得的失落?
書到用時(shí)方恨少，是一種探索精神的演繹。紙頁(yè)間的財(cái)富永遠(yuǎn)無(wú)法衡量，它的耀眼、神秘與未知性促使一代代人投入到發(fā)掘其寶藏的洪流之中。揭卷而起，便是一方全然不同的天地——又有誰(shuí)能置此等奇遇于不顧?筆墨間的探索與荷槍實(shí)彈的冒險(xiǎn)相去甚遠(yuǎn)，前者雖沒(méi)有后者的性命之憂，有時(shí)卻難上千百倍。而在字里行間摸索所帶來(lái)的觸動(dòng)，終究會(huì)讓你感受到一路艱辛的價(jià)值。它從不曾讓我失望。
書到用時(shí)方恨少，是一種感性精神的表述。一個(gè)能把書本真正“讀進(jìn)去”的人永遠(yuǎn)不會(huì)感到生命枯燥，因?yàn)樗肋@片蒼穹下最美好的景致已然執(zhí)在指掌之間。而一個(gè)冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最純粹的行文之美?視線掠過(guò)墨字，被某一個(gè)不經(jīng)意的語(yǔ)句直擊心臟——這是世上最神奇的情感傳達(dá)。然而它的存在，卻顯得那么理所當(dāng)然。
讀書千遍其義自現(xiàn)，目中見(jiàn)義則心必有感，心有所感則下筆如有神。所謂“書到用時(shí)方恨少”，興許就是在這樣珍貴過(guò)程中的感悟吧。
書作文 篇46
上課鈴響，拿出語(yǔ)文書。咦，怎么今天的書，感覺(jué)摸起來(lái)不同呢！挨近一看，這哪里是我那又厚又實(shí)、永久新穎、格外出眾的書兒，簡(jiǎn)直就是一本破爛。是誰(shuí)吃了豹子膽，敢來(lái)偷我的書。
我重復(fù)想著，突然腦海里閃過(guò)昨天和小海同學(xué)發(fā)生了不和諧的一幕，心里想著，難道是他？
為了找到〝真兇〞，分析了小海偷書的可能性。他平時(shí)狡狡猾猾，又愛(ài)捉弄人，橫看豎看，從那個(gè)角度看，他都不像個(gè)正經(jīng)的人，肯定是他多手拿了我的書。現(xiàn)在害人害到我身上了。我為此感到十分生氣，口里琢磨著：看我下課怎樣收拾你。
看著這本又破又爛的書，上課的心情都沒(méi)有了，偷偷朝小海的方向看去，由于隔得有點(diǎn)遠(yuǎn)，視線完全被遮擋了，不然，身后傳來(lái)了一聲大吼：〝小艾同學(xué)！〞這下糟了，老師喊我的大名，喊得那么大聲，我從分神中望了回來(lái)，手上的書卻被我那慌張的手給弄長(zhǎng)在地上，全班同學(xué)都笑我了。原來(lái)老師，上課鈴聲響起，一直在觀察著我的一舉一動(dòng)。而我卻模糊的一點(diǎn)都不知道，真是悲哀��！看著那小海嘲笑我的樣子，感覺(jué)惡心死了，憋了一肚子氣，火冒金星的盯著他，恨不得把他罵個(gè)痛快。
終于讓我熬到了下課，我用最快的速度向小海沖去，眼睛睜大大地看著他手上的書，發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是我的那本，這時(shí)我才意識(shí)到我錯(cuò)怪人家。傻傻的站在原地，突然我的眼光直視著講臺(tái)，講臺(tái)上的書不正是我的書嗎。那一刻，我的臉頓時(shí)紅透了，一股莫名的慚愧涌到我心頭。
這一次的大擺烏龍，讓我以后不敢亂錯(cuò)怪人了，不然便會(huì)給你帶來(lái)一些無(wú)謂的誤會(huì)。
書作文 篇47
“轟隆隆”！雷聲夾雜著雨點(diǎn)向我弱小的身軀撲來(lái)，不體諒人的大風(fēng)朝我猛吹，我艱難地向家里走去，凍書。突然，一個(gè)閃電伴著雷聲在我身旁不遠(yuǎn)處出現(xiàn)，我一慌腳踩到小石子摔倒了。手里的雨傘飛出好遠(yuǎn)，書包里心愛(ài)的課本掉了出來(lái)濕了，我撿起書摟在懷里失聲痛哭。
回到家里，媽媽見(jiàn)我一身狼狽，像只可憐的落水的雛鳥，還不停地抽泣著，問(wèn)到：“夢(mèng)夢(mèng)你怎么了？”“我的課本，濕了 �！闭f(shuō)著我更加傷心了，眼淚像掉了線的珠子往下掉。媽媽安慰我說(shuō)：“不要緊，用火烘一下就干了。”我一聽(tīng)，哭得更兇了“不行，不行，烘干了書就變得皺巴巴的，難看死了。”“那該怎么辦呢？”媽媽好言相勸，叫我先換上干衣服再想辦法。我想也只好如此。
看著濕漉漉的書，我兩眼發(fā)紅心里像刀扎了一樣，“不行，我得想個(gè)兩全其美的辦法，讓書干了，又像原來(lái)的一樣平整�！薄坝没鸷媸切胁煌ǖ�，那怎么辦呢？”我閉上眼睛，讓腦筋像機(jī)器一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，“哈，有了！”媽媽著急地問(wèn)：“你想到什么好辦法了？”我朝媽媽一眨眼，神秘兮兮地說(shuō)：“你猜不著�！�
我把弄濕的書先用水沖干凈，甩開一部分水，把紙弄平，再把它放到冰箱里。媽媽看我這么做，不知我搞什么玄虛。我告訴她：“不急，不急，凍一天就知道了。
好不容易過(guò)了天，我用顫抖的手打開冰箱門，拿出書一看�！鞍�！好啦好啦，我的書凍好啦。我高興得像一只脫韁的馬兒，出籠的喜鵲 媽媽見(jiàn)了“咦，真的好平整，夢(mèng)夢(mèng)你真聰明，想到了凍書這么絕的辦法�！蔽蚁沧套痰拇鸬溃骸爸R(shí)源于生活嘛！好辦法生活中多著呢！”媽媽欣慰地笑了。
書作文 篇48
我從小就和書結(jié)下了淵源。據(jù)我的奶奶說(shuō)，我剛滿周歲抓鬮時(shí)，玩具、算盤等看都不看直接爬開，唯獨(dú)爬到書邊，就停下“爬的步伐”，飛快地把書抓起，好像怕被誰(shuí)偷了去似的。
等到我六七歲的時(shí)候，媽媽就教我認(rèn)字，凡是媽媽教我的字我一學(xué)就會(huì)，漸漸地，我學(xué)會(huì)了閱讀純拼音的讀物，再后來(lái)能看簡(jiǎn)短的不帶拼音的讀物，到一年級(jí)的暑假里，我居然看完了一本《八十天環(huán)游地球》，要知道，那可是純文字的哦，連媽媽都夸我是個(gè)聰明的孩子呢。從此我對(duì)閱讀的興趣更加濃厚了，開始廣泛地閱讀，我也體會(huì)到了書帶給我的益處。
有一次，我和媽媽去周莊玩，晚上準(zhǔn)備在媽媽的同學(xué)家�？墒俏覀�?cè)趺匆舱也坏侥莾毫�。我媽媽只記得要往西走，可也不知道哪邊是西邊，打那個(gè)同學(xué)的電話，正巧關(guān)機(jī)。我們被烈日曝曬著，熱得人急切地想躲到 家里休息。
突然，我望著太陽(yáng)，想到我看地百科全書上的一條定律：把手表現(xiàn)在的時(shí)針位置對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，12點(diǎn)鐘的方向就是東邊。我抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的態(tài)度，把手表舉起來(lái)，看了看，按照我所認(rèn)定的西邊方向走去，果然到了媽媽的同學(xué)家。走到了他同學(xué)家，覺(jué)得頓時(shí)覺(jué)得十分涼爽、愜意。
除了能讓我免受“酷刑”以外，還能幫助我寫作、讓我開闊視野。每一次的作文，我都能寫得流暢，貫通；每次學(xué)校組織科普競(jìng)賽，總少不了我，而且每次都能得獎(jiǎng)，又一次，我去參加蘇州市的小學(xué)生科普知識(shí)競(jìng)賽還得了三等獎(jiǎng)呢。
書一路陪我走來(lái)，使我的知識(shí)更加豐富，也使我更加的聰明。其實(shí)讀書的好處還有很多很多，只要你愿意去讀書，你就會(huì)你會(huì)收獲許許多多。
書作文 篇49
今天發(fā)下了《小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作》，我看到時(shí)心一動(dòng)，都無(wú)心聽(tīng)講了，只希望快點(diǎn)回家看書。
一回到家，我作業(yè)都顧不得做了，馬上翻開期待已久的作文書，看了一篇又一篇。心花怒放的我，恨不得像老鼠一樣一下子把書本啃完。
哦，該做作業(yè)了，我還怕書丟了呢，把它小心翼翼地放進(jìn)書包，才開始做作業(yè)。
星期一到我們掃地板，但我們只得了197的分?jǐn)?shù)。我好傷心呀，因?yàn)轭^一天沒(méi)做好，下一次就無(wú)法奪到“流動(dòng)紅旗”。我心事重重地回到家中，順手拿起一本書，看到里面的一篇作文《童年趣事》，里面的種種好笑的事件讓我忘記了煩惱，我緊鎖的眉頭打開了，不再擔(dān)心了。
一次，我看到一本作文書很好，便十分喜歡，愛(ài)不釋手。我吃飯也看，睡覺(jué)也看，下課也看，走路也看……總之，不管到哪里都看。一不小心，“哎呦”一聲，我腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，屁股差點(diǎn)裂成兩半，可真疼！但是為了看書，這點(diǎn)小傷算不了什么。
一天，我和媽媽上街采購(gòu)，我看到了一家圖書館，死命要媽媽讓我進(jìn)去看，媽媽要我先去別家買東西再來(lái)，我就是不肯。媽媽無(wú)奈，只好讓我進(jìn)去�？吹揭槐居趾裼趾玫淖魑臅�，我又想要了，吵著媽媽，要她一定要給我買，媽媽可不同意，她說(shuō)：“你的作文書都放滿了兩個(gè)大書架了，還有些書沒(méi)放上去，你說(shuō)你要那么多書干嗎呀？”
我沒(méi)想到媽媽會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，一時(shí)回答不上來(lái)，只好走出書店，和媽媽去買其他東西了。雖然如此，但我還是很喜歡看書。
“書籍能使人進(jìn)步�！边@是高爾基說(shuō)的話。但我即使沒(méi)聽(tīng)到這句話，我認(rèn)為我也能做到這點(diǎn)，誰(shuí)叫書是我的最愛(ài)呢？
希望書能伴我健康成長(zhǎng)！
書作文 篇50
今天我走進(jìn)快樂(lè)魔方課堂上，燕子老師笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“今天來(lái)玩一個(gè)和拔河很像的游戲，你們知道名字是什么嗎？”有些同學(xué)說(shuō)：“和書有關(guān)的游戲�！毖嘧永蠋熣f(shuō)：“你們挨到邊了，游戲就叫做《拔書》。”
我心想：拔書？書有什么好拔的呢？我們開始覺(jué)得很容易，可是老師太“歹毒”了，左一頁(yè)右一頁(yè)一直這樣重復(fù)下去，將兩本書合二為一了。我們都說(shuō)：這有什么難的？
終于可以比賽了，我們都爭(zhēng)先恐后，生怕自己沒(méi)有游戲資格，身體都不由自主的探出桌面。
第一回合隨著我們的迫不及待的心情打響了，名字叫“單搶匹馬”，參賽的有董雨衡和周超，老師說(shuō)：“今天你們來(lái)做裁判，喊口令�！钡撬麄z很著急，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們就開始拔了。我們也興奮地大喊加油，加油！人聲鼎沸，感覺(jué)房頂都要掀翻了。
第二回合“默契十足”，老師請(qǐng)四人上臺(tái)比賽。我見(jiàn)謝葛榮亮使出了吃奶的力氣，江思瑤拔的腳都不由自主抖了起來(lái)，可還是沒(méi)拔出來(lái)，可兒以為書要壞了，就松開手了，結(jié)果失敗了——他們都摔跤了，可書，卻紋絲未動(dòng)。
第三回合“齊心協(xié)力”，這一次燕子老師讓我們?nèi)慷忌希纯窗尾话蔚瞄_。結(jié)果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可書完好無(wú)損，我們都失敗了�？粗癖F(tuán)的兩兄弟一樣的書，好像感覺(jué)它們?cè)谡f(shuō)：“小樣，跟我斗，你們還嫩了一點(diǎn)�！�
哎！失敗了，雖心有點(diǎn)不甘，但是我們很開心。最后，燕子老師揭示了“謎底”——原來(lái)紙的表面并不光滑，會(huì)產(chǎn)生摩力，疊加起來(lái)，大到無(wú)法估量，如果再拿厚一點(diǎn)的書，估計(jì)用大貨車都拉不開的。
這雖然是個(gè)游戲，但讓我們學(xué)到了知識(shí)，也讓我明白了一個(gè)道理：輸了一點(diǎn)都不可怕，因?yàn)樵谑≈�，我們也可以增長(zhǎng)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。
書作文 篇51
古往今來(lái)，地球母親用自己的一切力量哺育了無(wú)數(shù)的子孫。原來(lái)的她被小輩們裝扮得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在，人們?yōu)榱俗陨淼睦�，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球，地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)，我為此提了以下的倡議：
1、努力學(xué)習(xí)知識(shí)，主動(dòng)去增強(qiáng)環(huán)保的重要意識(shí)。
2、倡議文明行為，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩，除了美好的記憶，什么也不要留下。
3、保護(hù)生物，使生物與人類共存，使萬(wàn)物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引來(lái)外來(lái)物種，不可隨意放生小動(dòng)物，必免破壞生態(tài)平衡。
4、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦，使用節(jié)能用具，空調(diào)調(diào)高一度。電腦不要待機(jī)，待機(jī)一樣會(huì)耗電的。隨手關(guān)掉待機(jī)的電腦，下班或放學(xué)時(shí)要拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。
5、出行盡量乘公共汽車或步行。開車時(shí)，較長(zhǎng)等待請(qǐng)關(guān)引擎，不要原地?zé)彳嚕灰o急剎車。電器、車輛隨用隨檢，保持良好的性能，減少能量消耗和廢氣污染。
6、減少污染，不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無(wú)磷洗衣粉，不要將洗衣等生活廢水排入陽(yáng)臺(tái)雨水管道中。
7、節(jié)約資源，隨手關(guān)水龍頭，廢紙可以多利用，少利用一次性物品。水、塑料袋可以多次重復(fù)使用。
8、垃圾應(yīng)分袋：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等這幾類。
9、改變傳統(tǒng)不良習(xí)慣，美化環(huán)境，再造環(huán)境，為環(huán)境做力所能及之事。
環(huán)境是人類賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為了自己，為了子孫后代，為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園。請(qǐng)大家積極響應(yīng)倡議，為了綠色環(huán)保——“盡一份責(zé)，出一份力！”
書作文 篇52
少時(shí)，只因緣分與書相識(shí)，從此再難割舍，總是難忘書中一句句珠璣的話語(yǔ)，一首首絕妙的詩(shī)詞，它已經(jīng)融入了我的身體，成為鮮活的血液，不屈的脊梁，健碩的肌肉……
徜徉在知識(shí)的天空中，隨手都能采擷一顆明星，聽(tīng)它講述自己的故事，每走一步都是歷史，都是智慧，都是一件件或感人或宏偉或美好或細(xì)微的事物……但這些卻還不足以束縛我，真正能吸引住我的靈魂的是書的韻律，它仿佛蘭花淡雅的香氣，不知何從卻在心里面悄然溢出，它更是冬日的陽(yáng)光，即使走在千里冰封的土地上仍舊能讓溫暖包住全身。它的韻律，說(shuō)不清到不盡，只能用心去感悟，體會(huì)。這一切都盡在不言中而又讓人的心靈受到一次洗禮，讓心靈更加圣潔，空靈�？窗�，絲絲縷縷的書韻又在墨香中召喚著我……
在這里，我目睹了文明的曙光，科技的輝煌，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，民族的反抗……再難忘記“自稱臣是酒中仙”的李白，也曾與李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，還看到了愛(ài)迪生的不懈，牛頓的細(xì)心，海倫?凱勒的拼搏……書的每一絲韻律都溢滿全身，載著我在歷史的銀河中穿梭，去感受每一顆星星的光芒……
終于，戀戀不舍的我離開了書的韻律，這時(shí)的它又好似一位長(zhǎng)者；重復(fù)著鼓勵(lì)我讀書的話語(yǔ)，合上書的一剎那，我好象聽(tīng)到了一句振聾發(fā)聵的吶喊“為中華之崛起而讀書！”是啊，這是書之韻律最后的臨別禮物，它的激勵(lì)與鞭策又促使我踏上新的征程�，F(xiàn)在的我，帶著被城市的喧囂和繁重的學(xué)業(yè)淹沒(méi)后的疲累，更帶著一絲的遺憾與向往情不自禁地懷念：“什麼時(shí)候才能再像兒時(shí)一樣，披著恬淡的陽(yáng)光，帶著被墨香淹沒(méi)的幸福感去品味那溫暖體貼的縷縷書韻呢？”
書作文 篇53
一走進(jìn)我家，穿過(guò)客廳，來(lái)到我的小臥室，你一定會(huì)發(fā)出感嘆，這間不足十平方米的小臥室，映入你眼簾的都是書：書柜里擺得滿滿的書，凳子放著書，桌子上也堆滿了書，就連寫字臺(tái)下的空隙里也塞滿了書。書有大的，小的，長(zhǎng)的，短的，薄的，厚的。書的種類繁多：有我幼兒時(shí)候的“撕不破”看圖學(xué)字，有剛剛上小學(xué)時(shí)買的拼音故事書，有學(xué)會(huì)認(rèn)字后媽媽特意買的童話故事，……這些書就是我成長(zhǎng)的印記，是它們陪伴我度過(guò)了多彩的童年。
自打我一出生,媽媽就給我買了許多書，每天晚上，她不管我能不能聽(tīng)懂,總要給我講一個(gè)故事,我能拿東西了媽媽就讓我自己看那些帶圖畫的、撕不爛的書，到我讀小學(xué)了，媽媽就讓我讀書，從小小的薄薄的帶拼音的書開始看起。真正與書結(jié)緣得益于媽媽的一個(gè)有趣的激勵(lì)措施。
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽像往常一樣，每到放假，總會(huì)抱回許多課外書籍，而我對(duì)于買回來(lái)的書只看一下就擱在一邊，不加理睬。媽媽看在眼里，急在心里。于是她想出了一個(gè)好辦法，經(jīng)常帶我去書店看書，讓那些愛(ài)不釋手書吸引我，但又不給我買，我只得苦苦央求媽媽，媽媽就說(shuō)：“只準(zhǔn)買一本，看完了以后再買下一本。”新書買回家后，我如饑似渴地讀，只期待看完后將下一本買回來(lái)。我讀書的興趣就這樣被媽媽激發(fā)起來(lái)了。
在媽媽的激勵(lì)下我讀完了《伊索寓言》、《格林童話》、《魯濱遜漂流記》、兒童版的《西游記》《三國(guó)演義》，《愛(ài)的教育》、還讀了我國(guó)近代文學(xué)家老舍、巴金、魯迅的作品。讀書讓我受益匪淺，在書中，我不受時(shí)間地域的界限游覽了中外名勝；在書中，我穿越時(shí)空與古今中外名家對(duì)話；在書中，我學(xué)到了做人的道理。在書中，我吸收了豐富的知識(shí)。遨游在書海中，我快樂(lè)無(wú)比。
書作文 篇54
嘿！真是太棒了！
今天媽媽給我買了一本書！我看向封面，封面上一個(gè)綠色的小精靈也正調(diào)皮地看著我哩！我什么也不想說(shuō)了，飛快地做完作業(yè)，捧起書津津有味地看起來(lái)……看著看著，規(guī)定睡覺(jué)的時(shí)間到了，我被迫上了床。
唉，看不完這本書，我這心里癢癢的，像有一條小蟲子在里頭鉆來(lái)鉆去的，哪里睡得著呢？
怎么辦才好呢？突然，我腦子靈光一閃，有了——
我輕輕地關(guān)上房門，拿著書上了床，關(guān)了燈，卻摸出了手機(jī)。我趴在床上，借著手機(jī)發(fā)出的亮光來(lái)看書。
“哈哈！這個(gè)主意真棒！”
正當(dāng)我自個(gè)兒暗喜時(shí)，突然，一個(gè)尖尖的生氣的聲音在我耳邊響起：“什么棒主意��？簡(jiǎn)直就是餿主意！”
我驚奇地發(fā)現(xiàn)：封面上那個(gè)綠色的可愛(ài)小精靈正叉著腰，站在翻開的書頁(yè)中間對(duì)我大聲說(shuō)話。
小精靈用手指著我高聲說(shuō)：“我是書精靈，專抓看書不規(guī)范的讀者。你怎么能趴著看書？怎么能用手機(jī)看書呢？你知不知道這樣會(huì)近視�。�(yán)重的話會(huì)變成‘睜眼瞎’的��！”
我的腦袋耷拉下來(lái)，小聲說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)那么嚴(yán)重吧？”然后又心虛地說(shuō)：“用手機(jī)的光看一本書而已，怎么就會(huì)瞎了呢？”
“怎么不會(huì)��？”書精靈激動(dòng)起來(lái)，“你經(jīng)常這樣看下去，一晚、二晚、三晚……長(zhǎng)期下去，視力一點(diǎn)一點(diǎn)地衰退，會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重近視，不帶眼鏡無(wú)法看清東西，不就等于‘睜眼瞎’了？還有，你現(xiàn)在已經(jīng)是四眼妹了，再這么看書下去，后果能不嚴(yán)重嗎？”
我被書精靈的話嚇得愣住了……待我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，剛才還站在書頁(yè)中間的書精靈已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
我認(rèn)真地想了很久……然后，我把書合起來(lái)放回了書桌上，關(guān)了手機(jī)……我依然每天看書，但從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書精靈了。
書作文 篇55
莎士比亞曾形象地說(shuō)：“生活中沒(méi)有書籍，就像大地失去陽(yáng)光，沒(méi)有智慧中的書籍，就像鳥兒失去翅膀�！痹谏勘葋喲劾�。讀書變成了這樣一個(gè)過(guò)程。它給大地以陽(yáng)光，給鳥兒以翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書籍時(shí)，我覺(jué)得我面對(duì)的不僅僅是一本書，而是滾滾長(zhǎng)江，浩瀚大海，宏偉建筑。偶爾翻一頁(yè)，那迷人的文字把我?guī)肓藷o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。這種知識(shí)永無(wú)止境。
以書為友，遠(yuǎn)離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個(gè)人的美好品質(zhì)，在寧?kù)o中看透一個(gè)人的美好追求；以書為友，使人在無(wú)形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重�？梢哉f(shuō)，讀了幾天書，很容易把自己當(dāng)成圣人。多讀幾天才知道自己有多膚淺！
當(dāng)我面對(duì)書籍時(shí)，我的心會(huì)逐漸平靜下來(lái)，我會(huì)體會(huì)到書中優(yōu)雅的句子和豐富的知識(shí)，雖然我知道：“我不能用極限去讀海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會(huì)朝著我的目標(biāo)努力。
俗話說(shuō)：本書都是汗。是的，當(dāng)我面對(duì)書本的時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺�。◇w驗(yàn)文人騷客寫的文章，才知道自己寫的有多膚淺！
書籍是人類不斷成長(zhǎng)的果實(shí)，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫照。
翻到一本好書，就能體會(huì)到名人也有喜怒哀樂(lè)，曹操的勇氣是無(wú)窮的。杜甫的才華不是遇到了陶淵明的桃源仙境，然后讀書的快感油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書籍時(shí)，我會(huì)被書中偉大的心靈所感動(dòng)，被文人和詩(shī)人寫的文章和詩(shī)歌所感動(dòng)。我將揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。我要背過(guò)身去，對(duì)著失敗搖頭，然后對(duì)著眼前的成功招手。
當(dāng)我面對(duì)書籍時(shí)，我會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)。
書作文 篇56
快開學(xué)了，媽媽又要去給我買文具了。以前媽媽老說(shuō)買盒子的文具盒好，可是，學(xué)校里的同學(xué)們都在用各種各樣的筆袋，而且又都非常吸引人。我也很想要有一只屬于自己的筆袋。
我尋思著爸爸好說(shuō)話會(huì)同意的。于是我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我想買一只筆袋，從一年級(jí)到現(xiàn)在我從來(lái)都沒(méi)用過(guò)筆袋，要不你給我買一只吧！”爸爸想：這孩子老是想別人有什么他也想要，只有她媽媽脾氣大不怎么會(huì)答應(yīng)的。于是對(duì)我說(shuō)：“你還是去問(wèn)問(wèn)你媽媽吧，如果她同意就去買。”我問(wèn)道：“爸爸，那我怎么問(wèn)呀？我怎么問(wèn)媽媽才會(huì)同意�！卑职终f(shuō)：“要不你寫申請(qǐng)書吧！你媽媽也許會(huì)同意的�！睘榱艘恢还P袋我只好寫了。
媽媽：我的學(xué)習(xí)一直很好，請(qǐng)您獎(jiǎng)給我一只屬于我自己的筆袋吧！
您親愛(ài)的兒子 俞 炳
我寫完一看就把它撕了，我的學(xué)習(xí)是一般的，不是那么好的，于是我又重寫。
媽媽：我的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，希望您能給我買一只屬于自己的筆袋。
您親愛(ài)的兒子 俞 炳
我寫完一看又把它柔成了一團(tuán)覺(jué)得又不好，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好。于是我想：我應(yīng)該寫一張誠(chéng)實(shí)的申請(qǐng)書，于是我又信心十足地寫了起來(lái)。
媽媽：我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，因?yàn)樯险n我有時(shí)會(huì)講空話，有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作，請(qǐng)您給我買一只筆袋吧！這將是我不講空話，不做小動(dòng)作地提醒人。
您親愛(ài)的兒子 俞 炳
我寫完一看比較滿意就把申請(qǐng)書放在媽媽的床頭柜上面。第三天早上當(dāng)我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上放著一個(gè)禮物盒，打開一看，啊！是我最喜歡的筆袋。里面還有一張紙條上面寫著：
媽媽相信你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，說(shuō)到做到。
相信你的媽媽
書作文 篇57
“讀書苦啊，讀書累，讀書還要教學(xué)費(fèi)�！庇浀眠@是小學(xué)時(shí)代盛傳的一小段文字。真誠(chéng)的念出了我的心聲——讀書累真。
“風(fēng)吹起花般的流年，而你成為那之間最唯美的點(diǎn)綴”這句話是我從網(wǎng)上抄下來(lái)的。簡(jiǎn)直就是經(jīng)典中的經(jīng)典啊。當(dāng)我瀏覽到這句話時(shí)，就像遇見(jiàn)之間的另一半一樣，一見(jiàn)鐘情的感覺(jué)；就像遇見(jiàn)老友一樣，似曾相識(shí)又那么陌生；又像一位一位天使，在詮釋著我此時(shí)的心情，那么的體貼。
我喜歡上網(wǎng)看感傷的句子或笑話。我笑話看有情節(jié)的小故事，讓人學(xué)到了許多人生道理。比如小時(shí)候的龜兔賽跑讓我明白不能自大，驕傲，要戒驕戒躁。
我看過(guò)《魯賓遜漂流記》，我幻想著有一次這樣的歷險(xiǎn)，有一個(gè)仆人對(duì)我忠心，我也想捕動(dòng)物來(lái)馴服自力更生，不在依靠任何人的幫忙。
我也有看過(guò)《格列佛游記》，我幻想著有意圖到小人國(guó)去，幫助弱小。我也將是一個(gè)英雄，一個(gè)天不怕地不怕的男子漢。昂起頭，接受他們的朝拜，那將會(huì)是無(wú)比自豪。
我看過(guò)《鋼鐵是在怎樣煉成的》里面保爾的一生受到了許多困難，蛋他從未放棄從未退縮過(guò)。我也想象他一樣，參加一次戰(zhàn)爭(zhēng)，為了自己的國(guó)家而戰(zhàn)，狠狠地干一仗那也將死而無(wú)憾。如果我沒(méi)有死的話，我將寫一部自己的自傳描述自己平凡但又高傲的一生。
我很少看小說(shuō)，每當(dāng)他們討論時(shí)，我那叫一個(gè)尷尬�。『薏坏谜覀�(gè)縫鉆進(jìn)去或趕緊離開這是非之地。班級(jí)里有許多書呆子！所謂“書呆”，呵呵呵！就是余某某，陳某某……課間捧著一大本所謂的“小說(shuō)”在看，午休也是，一切時(shí)間都用在了那本所謂的“小說(shuō)”當(dāng)中。如果他們把這時(shí)間用在書上，那成績(jī)肯定就像打車輪戰(zhàn)一樣，使命往上沖……
我將與書展開世界大戰(zhàn)，這個(gè)選擇——二選一！我一定會(huì)拿下這座主城。
書作文 篇58
你是秦時(shí)的明月，溶溶銀輝點(diǎn)燃多少報(bào)國(guó)情。
你是邊疆的胡笛，悠悠笛聲飽含多少征夫淚。
你是雄偉的泰山，座座凌峰上書寫多少凌云志。
現(xiàn)在的我，最喜歡坐在陽(yáng)光下靜靜地閱讀。書喚醒了我的靈魂，給我光明、希望和自由！
過(guò)去的我，最喜歡坐在電腦前盡興地游戲，游戲使我遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，陷入無(wú)助的困境中，失去學(xué)習(xí)的信心。
那天，我起的很早，因?yàn)橥饷孢�很黑，走出房門，才知道天黑的緣故是烏云密布。一看表，已經(jīng)10點(diǎn)了，按耐不住自己，我又朝一個(gè)熟悉的地方——網(wǎng)吧跑去。開機(jī)、聊天、玩游戲、下機(jī)，這幾乎是我在網(wǎng)吧做的幾件事。當(dāng)我正玩得高興時(shí)，一個(gè)炸雷猛地響下，嚇我一跳，我在心中暗暗大罵這鬼天氣。隨之瓢潑大雨從天而降，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，她上身穿著淺紅色外套，腿上的褲子已不成模樣，鞋子也已成了“水鞋”。咦，她是誰(shuí)呢？看我干嗎？我有點(diǎn)莫名其妙，“唉呀，老媽！”我差點(diǎn)沒(méi)從椅子下摔下來(lái)，這還像我媽媽嗎？整個(gè)一披發(fā)鬼嘛！“幾點(diǎn)了，還不回家吃飯！”媽媽邊說(shuō)邊把我往家拽，我當(dāng)時(shí)很生氣，為什么媽媽總愛(ài)管我呢！
上了二年級(jí)，學(xué)了胡適的《我的母親》，讓我后悔莫及。母親是那樣的偉大，那樣的無(wú)私，同時(shí)也是那樣的嚴(yán)厲。我明白了，母愛(ài)是最偉大的。所有的母親都不會(huì)看著自己的孩子整天不務(wù)正事的。
后來(lái)，在閱讀當(dāng)中，我了解到更多與母愛(ài)有關(guān)的話題，其中有一篇讓我記憶最為深刻。說(shuō)的是一只藏羚羊?yàn)榱硕亲又械暮⒆佣蛞猾C人下跪乞求，顯然結(jié)局不稱人意，但是這給了我們多大的震撼呀！動(dòng)物尚且如此，何況人呢？
我感謝書，因?yàn)槭撬焉钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴放大，讓我感受到母親的偉大。在書的影響下，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答母親。
書作文 篇59
俗話說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e(cuò)的。書是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書是美好的開始，帶著你尋找結(jié)果；書是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣。
在每時(shí)每刻，讀書便成了我們各種各樣的樂(lè)趣，像繁花的品種一樣多。
人人都有自己的樂(lè)趣。大多數(shù)人都把讀書當(dāng)作最大的樂(lè)趣。有的在繁重的學(xué)習(xí)生活之余，捧起書鉆研文化知識(shí)；有的在空閑時(shí)看書則是為了娛樂(lè)，為自己再多增添些快樂(lè)的空間；有的人看書是工作需要；有的人看書是為了賺錢。總之，人們看書都是有目的的，多數(shù)是為了學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
既然書是那么重要，最紅火的可算是書店了。在每一家書店里，都會(huì)圍滿男女老少。就拿北京圖書大樓說(shuō)吧，它有三四層呢！
每天都會(huì)擠滿人；第一層看書的都是些謀職的和創(chuàng)業(yè)的，都在仔細(xì)挑選合適的書，有錢的干脆都把自己喜愛(ài)的書買下來(lái)；二樓是最熱鬧的地方——兒童書苑，孩子來(lái)看書，家長(zhǎng)來(lái)陪著，喇叭盡是響些看書擁擠了、不要坐在地上了等等，孩子看書入迷了便席地而坐，家長(zhǎng)勸說(shuō)都聽(tīng)不見(jiàn)了，“望子成龍，望女成鳳”嗎，孩子買一本家長(zhǎng)就給買一套還有各種的試卷等；三四層大多數(shù)是中老年人，來(lái)買政史等書，觀看介紹具有中國(guó)特色的書……
現(xiàn)在，老師都讓我們學(xué)生寫讀書筆記，目的是讓我們?cè)跀U(kuò)大閱讀量的同時(shí)，寫出感受，從而使我們的作文水平得到提高，也就實(shí)現(xiàn)了“作文不發(fā)愁，出口就成章”的目的。
讀書，一種擴(kuò)展知識(shí)的重要途徑；讀書，會(huì)使我們提高作文水平、擴(kuò)展知識(shí)面�？傊�，我們就要像冰心說(shuō)的那樣：讀書好、多讀書、讀好書。
書作文 篇60
書是知識(shí)的源泉，因此我特別愛(ài)看書。
有一次上語(yǔ)文課，老師向我們推薦幾本書，印象最深的是《假如給我三天光明》。我一聽(tīng)名字就有耐不住想看的心情，也不知道是為什么。
到了周末，我拿出自己的利是錢去書店買書。我在找書時(shí)，挑來(lái)翻去，感覺(jué)這些書都不怎么感興趣耶。就在這個(gè)時(shí)候，眼睛突然搜索到一本書，哇曬！這不就是老師上次推薦的書嗎？自從老師推薦了這本書，就一直好想看啊！現(xiàn)在終于被我找到了！買下這本書，走在回家的路上，我的心情好興奮哦，真想馬上就仔細(xì)閱讀這本書！可是，不能一邊走一邊看啊！
回到家里，我便迫不及待的翻開書，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼一樣貪婪的讀著。直到媽媽催我趕快去吃飯時(shí)，我才依依不舍的把書合上，并把它放在最上面的抽屜，方便我等一下拿。而且最上面的抽屜一般都是放自己經(jīng)常會(huì)用到的東西哦！
我雖然沒(méi)有給書套上書套，可我是非常愛(ài)惜它的哦！有時(shí)看到一半，才想到還有作業(yè)沒(méi)做完。于是，拿一張小紙條夾在里面，等一下做完作業(yè)時(shí)，讀到哪里好找一點(diǎn)，然后才小心翼翼的把書放回抽屜里。如果不小心在做作業(yè)時(shí)不小心畫到書本時(shí)，我會(huì)小心地拿起橡皮擦把它才干凈，唔！幸好沒(méi)留下痕跡！
平常大家問(wèn)我借東西時(shí)（包括書），我都會(huì)借給他（她），但對(duì)于這本《假如給我三天光明》來(lái)講，我可能不能借了哦，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎н@本書，所以我會(huì)千方百計(jì)的推辭掉。生怕別人是老虎借豬——有借無(wú)還。如果我這本心愛(ài)的書在別人的手里，我想我會(huì)很難受的。自私就自私嗎嘛，也不能太為難自己��！
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