亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

寫什么的作文

三年寫事作文

時間:2021-06-26 20:26:37 寫什么的作文 我要投稿

【精華】三年寫事作文匯總9篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的三年寫事作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年寫事作文 篇1

  教學目標 :

  (1)激發(fā)學生對生活的熱愛,對寫作的興趣,引導學生觀察思考身邊熟悉的事情,豐富習作的素材。

  (2)通過抓讀寫聯(lián)系,幫助學生初步掌握如何把事情的經(jīng)過寫完整和如何把事情的經(jīng)過寫具體的習作方法。

  (3)培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和認真修改習作的良好習慣。

  教學重點、難點:明確作文要求進行寫作,并能清楚地表達一件事情,明確記敘文的六大要素。

  教學過程 :

  一、 談話導入 :

  同學們的生活是豐富多彩的。當你打開記憶的閘門,你親身經(jīng)歷的一樁樁、一件件美好的往事便會浮現(xiàn)在你的眼前:在街頭巷尾、校園里、家里、村子里、上學路上看到或聽到的新鮮事兒,夏令營飽覽祖國大好河山時的歡樂,除夕之夜吃團圓飯的熱鬧情景,寒假到敬老院為孤寡老人做好事,在家里與父親對弈的有趣情景……這些事情,有的讓你高興,有的讓你難過,有的讓你受到鼓舞,有的讓你從中吸取深刻的教訓,有的使你受到了思想上的教育和啟示,有的使你學到了新的知識,有的使你增長了見識和才干。能不能把你認為最想告訴老師的那件事向老師介紹一下呢?

  二、指導構(gòu)思,教給習作方法

  1. 指導學生學會自擬題目

  (1)啟發(fā)談話:同學們都想把自己最想告訴老師的那件事介紹給老師,但是,由于時間關系,老師不可能聽你們一一介紹,你們能不能把要告訴老師的那件事寫下來給老師看呢?不過,要把這件事寫下來,先要確定一個恰當?shù)牧曌鞯念}目。

  (2)教師先引導學生回憶已學過的記事類課文或自己讀過的記事類習作,啟發(fā)學生思考:記事類的文章我們一般可以從哪些角度去確定文章的題目?在此基礎上,教師揭示記事類文章擬題的基本規(guī)律,既可以按時間或地點擬題,也可以按中心事件擬題。

  (3)讓學生根據(jù)回憶的習作素材自擬題目。

  2. 幫助學生掌握“有序”表達的方法

  (1)啟發(fā)談話:同學們讀過許多有關記事的文章,想一想:作者是按照怎樣的順序來安排材料的?

  (2)教師歸納小結(jié)。記事的文章,作者安排材料的方法通常有以下兩種:

  順敘——就是按照事情發(fā)展的先后次序來組織安排材料。先發(fā)生的事先寫,后發(fā)生的事后寫,一步一步從頭寫到尾,寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程。

  倒敘——就是先寫出事情的結(jié)果或某個最突出的片段,然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的,中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

  (3)讓學生根據(jù)自己的需要選擇表達的順序,并列出習作的提綱。

  3. 教給學生采用多種形式開頭的方法

  萬事開頭難。學生習作構(gòu)思時,首先遇到的困難就是“開頭難”。因此,教師在習作指導時,要教給學生采用多種形式開頭的方法,這樣做,一是可以開拓學生的思路;二是可以幫助學生解決“開頭難”的問題。

  (1)啟發(fā)談話:一篇文章如果有一個好的開頭,能產(chǎn)生“開門紅”的效果,因為讀者看文章總是從開頭讀起的。但是,為了表達的需要,文章開頭的形式卻是多種多樣的。想一想:在你讀的記事類文章中,哪些開頭的形式給你留下了深刻的印象?

  (2)教師歸納小結(jié)。就寫一件事而言,常見的開頭形式主要有以下幾種:

  開門見山——直接點明文章的中心。如:“勞動是最有滋味的事?蟿趧樱B過年都更有滋味,更有樂趣!

  抒發(fā)感情——直接渲染文章氣氛。如:“我今年小學即將畢業(yè)了。從不懂事的小孩,到胸前飄著紅領巾的少年,在我成長的過程中,有多少值得回憶的往事啊!在這些往事中,最使我難忘的,是張老師帶病給我補課的那件事。”

  說明情況——對事情發(fā)生的時間、地點以及主人公作簡要的說明。如:“金秋十月,故鄉(xiāng)的柚子熟了。旅居海外的伯父帶著他15歲的女兒從遙遠的南美洲回到了浮云鎮(zhèn)。第二天一早,堂妹就嚷著要我陪她去買柚子!

  提出問題——以吸引讀者關注文章的主要內(nèi)容。如:“鵬鵬雖然有個儲蓄罐,但今天儲,明天用,所以總是空著?墒亲罱恢裁丛颍瑑π罟逎u漸地滿了,沉甸甸的。誰知好景不長,一天,我搖了搖他的儲蓄罐,空空的了。錢到哪兒去了呢?我的心里頓時升起了一團疑云!

  展開聯(lián)想——從某一個事物追溯到某一件事情。如:“每當我看見珍藏在抽屜里的那張我和李老師合影的照片時,就想起一件十分羞愧的往事。”

  開頭的方法盡管有多種多樣,但具體寫作時,還要根據(jù)文章的需要靈活運用?梢杂靡环N方法開頭,也可以將幾種方法結(jié)合在一起開頭。

  (3)先讓學生根據(jù)習作的需要寫一個開頭,想好之后和同桌互相交流交流,看能不能完整的表達出來,必要時可以互相補充。然后教師指名交流,再作適當?shù)闹笇А?/p>

  三、參考例文學習別人的寫作方法,同時明確寫作要求

  1、老師范讀短文,同學們聽的時候找出文章的時間,地點,人物以及事情的起因,經(jīng)過,結(jié)果。

  2、老師讀完之后同學們說說這件事給作者的啟發(fā)是什么。

  3 、說說文中描寫人物的表情,動作,心里的句子,說說它們的好處。

  4 、歸納寫作時注意事項:抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動并寫具體。

  四、學生起草,完成習作初稿

  學生起草時,教師巡視,并對習作有困難的學生進行個別輔導。對在25分鐘內(nèi)完成習作初稿的學生授予“耕耘獎”。

  五、指導修改,完善習作

  1. 教師講述一兩個古今中外名家修改文章的故事,調(diào)動學生修改的積極性。

  2. 示例修改,突破難點。

  學生寫記事類的文章,常見的毛病就是不能把事情的經(jīng)過(即重點部分)寫具體,為了突破這個難點,可出示典型的“病文”,組織學生討論修改,幫助學生掌握如何抓住重點寫具體的`方法。

  六、課后小結(jié):

  寫一件事很好寫,但要做到有意義,就有一定的困難,重點應放在什么才是有意義的事上。這樣寫出來的作文才能吸引讀者。(修改提示:在習作中,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得是否清楚?重點部分是否寫得具體?用“——”劃出需要修改和補充的地方。要求學生先進行錯別字和病句的常規(guī)修改,然后,教師引導學生對照“記敘是否完整,重點部分是否寫具體”這一要求進行重點修改。)

  課后反思:

  以上作文教學設計體現(xiàn)了作文教學立足于促進學生的素質(zhì)發(fā)展這一現(xiàn)代教學思想。

  第一,突出了學生在習作中的主體地位。從整個教學過程來看,學生自主參與貫穿在自主選材、自我構(gòu)思、獨立修改等各個教學環(huán)節(jié)。教師的主導作用主要表現(xiàn)在尊重學生的主體地位和充分調(diào)動學生主體參與的積極性。

  第二,重視學法指導,讓學生學會主體參與。根據(jù)記事類紀實作文訓練的重點和難點,教師有目的地教給學生如何擬題、如何有序表達、如何抓住重點寫具體等方法。這些方法不是教師硬“塞”給學生的,而是教師啟發(fā)學生通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)的,從而實現(xiàn)了教與學的動態(tài)平衡。

  第三,重視在習作訓練中培養(yǎng)學生的個性。首先要求學生選擇自己生活中的事來寫,確保學生習作素材具有鮮明的個性色彩。其次,從擬題到構(gòu)思,鼓勵學生不拘形式,自由表達,這樣可以克服學生習作中千篇一律的毛病,使學生的習作充滿個性。

三年寫事作文 篇2

  我以前從來不知道大人所說的長大了是什么意思,是身體長高了?不是,那是什么呢?直到今天我才知道……

  早晨金色的陽光灑在我身上,將我喚醒,我揉了揉睡眼,看了看時間是早上7時30分。到底起不起床呢?我問了問我自己。起不起床?經(jīng)過長時間的考慮,我認為起床!

  首先,我穿好衣服、褲子和鞋。接著開始疊被子。先把被子放平,再把上下兩端往中間對折。然后,再把左右兩端往中間對折,再整理整理,ok!被子疊好了!最后我輕手輕腳的離開了自己的睡房……

  到了8點鐘媽媽起床了,看到我睡房床上的被子疊得好好的,并沒說什么,只是笑了笑。過了一會兒,媽媽問:“宇浩,早上的被子是你疊的嗎?”我說:“嗯!是我疊的!”媽媽說:“我的宇浩長大了!”。

三年寫事作文 篇3

  我爸爸非常忙,他不是出差,就是買菜,接我與妹妹。

  有一天,他三更半夜才回來,洗完澡,就匆匆睡覺去了。清晨,我剛起來,他就已經(jīng)不見人影,一打聽,他買菜去了!買菜回來,他那“熊貓眼”中充滿了疲憊,剛休息不到一分鐘,他又拉起我們送去上學了,他有時會筋疲力盡,我們剛下了車,他就開車前往火車站出差去了。

  爸爸那么忙,我一定好好報答他,如果人不用工作該多好啊,這樣爸爸就不忙了。

  我也非常忙,除了學習,還是學習。

  今天早上九點,我起床了,這一天開始了,魔鬼般的學習也就開始了。

  我吃過早餐,就被媽媽“塞”進了車里,學完英語,趕回家匆匆忙忙地吃完中飯,又去學作文了,學完作文,回到家里連眼睛都來不及眨一下,就又要寫課外練習了,當我用“費”了的手把寫完了的課外練習送給媽媽時,都要累趴下了。

  我太忙了,如果我不活在這快節(jié)奏世界上,或許就沒那么忙了。

三年寫事作文 篇4

  今天,我們?nèi)チ斯陪y杏公園。到了古銀杏公園,樹上、地上都是金黃色的樹葉,真漂亮啊!

  我看到了好多游客在拍照留念。我也高興地和媽媽拍照留念。接著,我們一起去了古銀杏皇帝的地方。古銀杏皇帝真高真大啊!上面的葉子都落光了呢。

  最后,我們還去找了銀杏皇后;屎蠛突实劬谷徊辉谝黄,相隔了好幾個村莊。我們還發(fā)現(xiàn)他們的年齡相差了200歲;屎笠呀(jīng)1500歲了,皇帝只有1300歲,真奇怪啊!

  銀杏啊銀杏,你美麗奇妙,我深深地愛上了你。我希望能有機會,再一次欣賞你美麗的風姿。

三年寫事作文 篇5

  父母對我們的愛像波濤洶涌的大海,也似海灘上的沙子一樣數(shù)不勝數(shù)。他們就像辛勤慈祥的園丁,而我們只是一棵淘氣頑皮,總是東長西長的小樹,我們欠他們的多得一輩子也還不完。他們對我們的無私奉獻,對我們付出得太多太多,甚至有的父母獻出了寶貴的生命!許多人認為父母對他們好是應該的,其實,每一處關心的細節(jié),都包含著濃濃的愛。

  就讓我為大家講述一處身邊的細節(jié)吧!

  記得小時候,我在上幼兒園。一天放學,剛好下雨了,其它小朋友都被早早地被接走了,而我還站在幼兒園的屋檐下避雨。我就漫不經(jīng)心的等媽媽來接。忽然,雨中出現(xiàn)了一個黑點,越來越近,啊!那正是我的媽媽!見到我,她臉上的焦急一掃而光,露出了笑容。她牽著我的小手,因為怕我被雨淋,所以總是將雨傘往我這邊靠,我沒淋到雨,她卻總是被雨滴到,連她的褲子與鞋都濕透了,但是回到家里,媽媽看見我絲毫沒有被雨淋著,露出了欣慰的笑容。晚上,她總是流鼻涕,好像感冒了。但她到了第二天,她還是一副笑呵呵的樣子送我上幼兒園。

  母愛、父愛就是這樣簡單,雖然表現(xiàn)的方式不同,但是出發(fā)點都是一樣的——他們愛你。可能他們只是在你口喝時遞上一杯水,但這杯水里也包含著父母對你的愛。用心去感受對你的愛吧!

三年寫事作文 篇6

  今天,我閑著沒事,就翻開相冊,看見一張照片。照片里的我站在花壇邊,身后是一座白色的雕像,不由得想起爸爸帶我去大連老虎灘海洋公園的情景。

  去年暑假的一天,爸爸帶我去大連老虎灘海洋公園游玩。我們走到歡樂劇場前面的廣場上,廣場上有一座白色的雕像,這是一個白色的人像,渾身上下都是白的,腳下還有白色的底座。我覺得他很有意思,就盯著他看。突然,我發(fā)現(xiàn)他的腳動了一下。我以為眼花了,揉了揉眼睛,仔細地打量雕像,他果然在動,竟然在我眼前走了兩步,踢了踢腿。原來他是真人。∥颐邪职诌^來看,爸爸也覺得好玩,就讓我在這照了一張相片,留作紀念。

  你說會動的雕像是不是很有趣?

三年寫事作文 篇7

  明天就是藝術節(jié)了,我興奮地歡蹦亂跳。因為我明天也有節(jié)目。讓老師和同學看看我神氣的樣子。

  下課了,我和同學們一起去玩耍。一不小心,我摔破了膝蓋,心想:慘了,下節(jié)體育課不能上了。正當我用盡全力慢慢的爬起時,老師看見了我,我急忙掩蓋著傷口。

  老師拿開我的手,看了傷口,急得像熱鍋上的螞蟻。飛快地背上我跑去醫(yī)務室。醫(yī)生說沒事,老師這才松了口氣。

  教過我的老師有很多,可是待我最好的只有她——何老師。

三年寫事作文 篇8

  今天,我們要報聽寫,突然一只蜜蜂闖了進來,同學們都被嚇得驚慌失措。蜜蜂又飛到了墻邊,墻邊同學左躲右閃,終于躲了過去。

  蜜蜂又在教室里繞了一大圈,就跟汽車不停掉頭似的。飛到了我這,我被嚇得直跺腳。這時,蜜蜂飛累了,停在窗戶上,后面的同學使勁把翅膀搞壞,蜜蜂又掉在了地上。這樣子一來,我就不怕了,我毫不留情地踩著蜜蜂 ,等著老師處理蜜蜂。不一會兒,蜜蜂的尸體就被處理掉了。老師說:“真驚險呀!”我說:“老師,先把門和窗戶關緊。因為,我怕還有蜜蜂飛進來。”話音剛落,大家立刻七嘴八舌地談論起來。老師又叫我們安靜,再報聽寫。

  吃飯了,洗手的時候,我對朋友說:“真是驚險啊!

三年寫事作文 篇9

  有一次,哥哥的學校組織一次足球比賽,他讓我去給他加油,我就去了。

  我哥哥在飛龍隊,對手是雄師隊。9點整比賽開始了,對方一個隊員帶球沖到球門前,一個大力球,唉,讓他進了。一會兒,我哥哥又帶球前進,他使勁踢了出去,呀,只差一點。這時,上半場比賽結(jié)束,1:0。

  下半場比賽開始,我方隊員又帶球前進,一個飛球,“好球”進了。有了得分,我方士氣大振。乘勝追擊又進一球。對方急了,拼命把我方隊員腳下的球搶了過去,“嗖”的一聲,他們也進了一球,把比分追平。我方也不示弱,你看,我哥哥又帶球前進,“加油”我使勁喊,“嗨”他大叫一聲,一個飛球進了。哨聲響了,比賽結(jié)束。

  我們飛龍隊以3:2戰(zhàn)勝了雄師隊。

【【精華】三年寫事作文匯總9篇】相關文章:

【精華】三年寫事作文集合六篇03-17

【精華】三年寫事作文集錦八篇03-14

【精華】三年寫事作文集錦九篇03-14

【精華】三年寫事作文集錦7篇03-13

【精華】三年寫事作文集合10篇03-11

【精華】三年寫事作文集錦9篇03-02

【精華】三年級寫事的作文四篇03-22

【精華】三年寫事作文集錦七篇03-22

【精華】寫事的作文300字匯總7篇03-02

【精華】小學生寫事的作文匯總5篇03-21