學(xué)習(xí)反思作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)反思作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)反思作文 篇1
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不號(hào)，老師會(huì)失望，父母會(huì)生氣，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。 就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試。考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文95分�！卑�！怎么會(huì)這樣！頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999％的把握得100分；我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲�，F(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕�，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧！ 我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試，但做起來真難啊！
學(xué)習(xí)反思作文 篇2
今年的元旦假期，郁悶之中也蘊(yùn)含著解脫。雖然沒有外出旅游，但沒有外公外婆嘮，沒有父母的訓(xùn)斥，使我有了機(jī)會(huì)獨(dú)自呆在房間里，反思自己的學(xué)習(xí)。
期中考試，我的成績很不理想，與父母的期望相去甚遠(yuǎn)。從入學(xué)考試的223名，下滑到了249名，差一點(diǎn)就成了二百五。這一成績，真讓我顏面掃地。
常言道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次讓我有了親身的體驗(yàn)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的排名，很有必要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行盤點(diǎn)：
數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，比如幾何單元考了120分，令我頗為欣喜；語文近幾次考試，經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，加快了答題速度，使我有了充分的時(shí)間全面理解閱讀題；最令人擔(dān)心的是有許多課文，我仍是一知半解，只好使用教輔資料每天復(fù)習(xí)一課，但不知收效如何；英語缺乏復(fù)習(xí)，聽講不認(rèn)真；歷史、地理兩科自認(rèn)較好，成績名列前茅；政治背誦不力，有的一時(shí)強(qiáng)記，臨到考場(chǎng)大多忘記；生物課堂上，我只顧趕寫“生物練創(chuàng)考”上的作業(yè)，而沒有抄筆記，結(jié)果發(fā)下來的卷子，還有20%的內(nèi)容不會(huì)做；體育較好，但仍缺乏鍛煉。
總之，這一時(shí)期帶來的多是負(fù)面消息，讓我頭暈?zāi)X脹，不知如何面對(duì)期末考試。即使我的后1/3學(xué)期非常用功，恐怕也都屬于抱佛腳。想到這里，我簡直就要崩潰了。幸好有我父親的及時(shí)鼓勵(lì)：“千里之行始于足下”，我才慢慢的恢復(fù)精神，開始腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。
我從小學(xué)四年級(jí)開始獨(dú)立學(xué)習(xí)，混過了五、六年級(jí)，若不是靠一點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，也許在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的排名進(jìn)不了前1/3。自己總是覺得，小學(xué)的課程太簡單，玩玩耍耍都可以應(yīng)付�？墒且蛔哌M(jìn)中學(xué)的校門，學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，各科試卷如雪花般紛至沓來，讓我手足無措，在一段時(shí)間內(nèi)很不適應(yīng)。
小學(xué)期間的輕松自如，家長的督學(xué)不嚴(yán)，讓我養(yǎng)成了上課聽講不認(rèn)真、作業(yè)敷衍了事和成天貪玩的劣習(xí)。但也許就在這一時(shí)期，我的性格從內(nèi)向變得外向，從木訥變得靈活，從封閉變得開放，從清高變得隨和。這些正面的轉(zhuǎn)變，也許得益于家長為我的五次轉(zhuǎn)學(xué)。頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)，是為了選擇更好的學(xué)校，接受更好的教育，同時(shí)也能結(jié)識(shí)更多的良師益友。
如今，我們都上了中學(xué)，昔日同學(xué)的成績?nèi)绾�，我一時(shí)無法知道。但我在低分、低能、分?jǐn)?shù)排名的刺激下，刻苦學(xué)習(xí)的愿望愈來愈強(qiáng)，無論期末考試帶給我的是欣喜還是羞辱，都無法阻止我努力學(xué)習(xí)的腳步。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。短短的一段初中經(jīng)歷，讓我嘗盡了酸甜苦辣，同時(shí)收獲了悔恨、醒悟和一股全新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)習(xí)反思作文 篇3
嘿，還記得我嗎？我就是你的噩夢(mèng)——學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我的好朋友期末要來找你玩了，你還在和你最親密的朋友電腦嬉戲嗎？那沒辦法，我要幫你了！�。�
復(fù)習(xí)計(jì)劃一、查補(bǔ)知識(shí)漏洞。
復(fù)習(xí)計(jì)劃二、速記知識(shí)點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃三、查找課外習(xí)題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃四、瘋狂寫課外習(xí)題。
可這四個(gè)，一個(gè)也不適合我，唉，這就應(yīng)正了“明日復(fù)明日。”我每天玩著電腦、玩著手機(jī)，心里卻很不是滋味，明知道要考試了，可還是一副光說不練的架勢(shì)。
我曾經(jīng)有過天天給自己畫表格，如幾點(diǎn)做什么、該怎么做，可是，沒有一天實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲腋究刂撇涣俗约旱挠l能幫幫我？我曾經(jīng)一度的想改變自己，一年一年的虛度，我真的非常后悔，父母在警告我，可我心里的欲望在蔓延，怎么辦？怎么辦？
我曾一度的愛玩、愛鬧，可現(xiàn)在，我已經(jīng)無法自拔了，我可能有選擇恐懼癥，不知道怎么選擇，該怎么做，我心里真的很難受，可誰又知道呢？
在父母面前、在同學(xué)面前，當(dāng)他們一遍遍問我的學(xué)習(xí)時(shí)，我心里真的很難受，不知道我到底怎么了？我希望這一切可以改變，我希望這一切變成真的。
記得我曾經(jīng)傻傻的模仿其他人，過著他們的生活，像他們那樣寫字、學(xué)習(xí)，可我控制不了。我曾經(jīng)覺得就可以做最真實(shí)的我，可是我卻一味的放縱，我不知道我該怎么做，我也不知道該怎樣彌補(bǔ)這些錯(cuò)，但是，事已至此，你又有什么辦法呢？我只能有一次說著這些說過無數(shù)遍的誓言：我要從新改過，我要從新學(xué)習(xí)，我要從新對(duì)父母，可是，著多少個(gè)重新，已回不到原來的世界了。
浮躁、浮躁，他在我心里纏繞，氣節(jié)、氣節(jié)，我需要的是真正的尊嚴(yán)。
記得有時(shí)，我很認(rèn)真，有時(shí)，我滿不在乎，當(dāng)別人在戳你的痛處時(shí)，我心里真的是很難受，我不知道該說些什么，該了解些什么，但是，我真正的要改變一下，要收韌一下，不能太豪杰，也要學(xué)習(xí)一下，也不能明日復(fù)明日了，沒有幾天了，真的沒有幾天了，你知道嗎？你懂嗎？真的沒有幾天了？心里很難受，不知道該怎么說，也許我真正要從新弄一個(gè)表格，把自己的生活安排的充實(shí)，可是，我……
相信我真的可以做到，相信我真的相信自己，我要相信，我要了解，我要懂得，我要體會(huì)，我要感觸，我要用最真實(shí)的世界、最真的行動(dòng)去感受這個(gè)大千世界。
學(xué)習(xí)，我要征服你，做最真的自己，我可以，期末，來吧！��！我不怕你，我相信我可以走過去，呵呵，我真的相信我是可以的，我真的相信我是最棒的，我敢于挑戰(zhàn)，我要做最真的自己！
這就是我由學(xué)習(xí)引發(fā)的反思，我沒問題，我可以！�。�
學(xué)習(xí)反思作文 篇4
這些天我一直在反思，的確，是該好好想想的。
走在街道上，頭一直低著，看著筆直的道路，我在回顧自己所走的這十幾年的路，不能用簡單的對(duì)與錯(cuò)來衡量，我只是覺得自己走的太曲折，太累。有些不值得。
07年我以不錯(cuò)的成績考入了這里的一中，可是一年半過去了，我除了看了不少小說，感受了不少孤單和無助，我還有什么？我兒時(shí)的玩伴在我去找她想和她聊聊的時(shí)候說要看電視，只是我一個(gè)人雖然知道她不會(huì)來依然站在橋邊看著我們兒時(shí)的樂園，看著太陽慢慢落山，眼淚不時(shí)的落下只是每次都很短暫也不覺得悲傷。她上學(xué)走了，或許以后也不會(huì)和她聯(lián)系了吧。那樣自己一直念念不忘的友誼在時(shí)光的推進(jìn)中化為了烏有，我也該忘記了，是該忘記。
有人說我是一個(gè)多情的人，今天我才覺著這話很對(duì)，也知道了多情的含義。至少我覺得要想把學(xué)習(xí)弄好就應(yīng)該不要有那么多的情存在，那些情會(huì)牽絆著自己的步伐。
……
一年半我大部分的時(shí)間都撲在了小說上，活在自己一個(gè)人的世界，自以為是的活著，用自以為懂事的雙眼看著這個(gè)有著太多污垢和悲傷的世界。我以為我有自己期待的夢(mèng)想就可以活得不錯(cuò)，我以為我可以用自己的文字溫暖那些悲傷的人，可以讓他們快樂，我以為我可以按照自己的意愿活著干自己喜歡的，不想干的就丟開……有著太多的自以為。
錯(cuò)了，都錯(cuò)了。我終于明白了老師說的我所渴望的都太過于理想化只能存在于想象中。
有一句話說“走過了就不要回頭”，現(xiàn)在我覺著這話只適合騙騙小孩子。人總是得長大的。我不得不承認(rèn)我后悔了。后悔所走的這一年半。
外面天該黑了，又是夜晚了。
以后要告別以前的自己了，告別以往的日子，好好學(xué)習(xí)，不再放縱。
09年，從新來過！
學(xué)習(xí)反思作文 篇5
剛開始參加創(chuàng)新教師培訓(xùn)倍感自豪和光榮，全國100多個(gè)縣市開展這項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我們新密市就榜上有名這說明我們新密市教師培訓(xùn)工作比較先進(jìn)。同時(shí)也感覺蠻有壓力的，第一要保證最后得分不低于80分才能合格，第二還要保證每天平均30分鐘的登陸時(shí)間。而且全過程要以教師自主學(xué)習(xí)為主，自己雖然參加過網(wǎng)上繼續(xù)教育之類的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但這種限時(shí)定量的學(xué)習(xí)模式還是第一次參加。
通過前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)我對(duì)平臺(tái)操作逐漸熟悉，了解了平臺(tái)上在線學(xué)習(xí)、作業(yè)區(qū)、優(yōu)秀作業(yè)區(qū)、班級(jí)課程討論區(qū)、個(gè)人空間、教學(xué)統(tǒng)計(jì)相關(guān)欄目的具體內(nèi)容和操作。學(xué)會(huì)了向檔案袋中添加資料，也學(xué)會(huì)了發(fā)送站內(nèi)短消息，共享作業(yè)等操作。學(xué)會(huì)了通過作業(yè)區(qū)查詢自己作業(yè)上交情況，通過老師評(píng)語修改完善自己的作業(yè)。也學(xué)會(huì)了通過教學(xué)統(tǒng)計(jì)成績單查詢自己各模塊的作業(yè)成績。
這次培訓(xùn)活動(dòng)除了豐富了自己的理論知識(shí)外，同時(shí)也完善和學(xué)習(xí)了新的教育技術(shù)操作，在模塊二當(dāng)中學(xué)習(xí)了用可視化工具freeemind制作思維導(dǎo)圖，這個(gè)工具對(duì)教學(xué)目標(biāo)的梳理非常清晰，便于學(xué)生掌握和理解。而且操作簡單，能夠以圖片的形式輸出，文件占用空間較小。在制作網(wǎng)頁課件的時(shí)候以圖片形式插入非常方便。
在模塊三文字編輯工具中，利用word編寫電子教案，學(xué)習(xí)使用了樣式操作。明白了利用樣式操作使電子教案更加醒目。
在模塊四當(dāng)中學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁課件制作，由于是第一次使用frontpage剛開始通過自學(xué)沒有完成，后來通過集中培訓(xùn)，朱老師指導(dǎo)大家利用交互式按鈕操作很快便掌握了操作要領(lǐng)，順利完成了網(wǎng)頁制作的作業(yè)。這更進(jìn)一步地使我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)不能完全代替人，人是一切因素中最活躍的因素。
在模塊五當(dāng)中學(xué)習(xí)了利用博客工具促進(jìn)教學(xué)。我不但利用博客工具建立了自己的博客，而且還利用博客建立了學(xué)科圈子更有利于教師之間開展交流、共享教育資源。
在模塊六教學(xué)評(píng)價(jià)中，我利用excel統(tǒng)計(jì)了班級(jí)學(xué)生的成績，并且插入了折線統(tǒng)計(jì)圖。利用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績這是我經(jīng)常做的工作所以這個(gè)作業(yè)對(duì)我來說很容易，我很早就上交了自己的作品。
學(xué)習(xí)反思作文 篇6
隨著新的一年來到，回想起去年，有的事值得紀(jì)念,有的事還需要改進(jìn)。
值得紀(jì)念的是數(shù)學(xué)進(jìn)步后，我終于得到第一次的'前五名。以前我常粗心大意，為了趕快把數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的功課完成，常沒看清楚題目就隨便下筆，當(dāng)然數(shù)學(xué)就一天一天退步，也因?yàn)閿?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)越來越低，而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣。還好老師給我一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃的建議，除了上課很仔細(xì)地聽老師解說，回家后我按時(shí)完成老師規(guī)定的數(shù)學(xué)功課，遇到不會(huì)的題目趕快問媽媽。果然皇天不負(fù)苦心人，一分耕耘，一分收獲，我的數(shù)學(xué)漸漸進(jìn)步，這次的月考因?yàn)榧?xì)心及仔細(xì)驗(yàn)算，還考了100分呢！雖然我的數(shù)學(xué)成績還不是很穩(wěn)定，但我已不再害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)候算數(shù)學(xué)還覺得很有趣呢！
需要改進(jìn)的是每次被處罰都會(huì)抱怨，尤其是事情隨便亂做而被媽媽責(zé)罵。但是自己靜下心來仔細(xì)想想，如果當(dāng)時(shí)不隨便做就不會(huì)被處罰了。曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”面對(duì)新的一年，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，常反省自己的所作所為，認(rèn)真的把事情做好。
面對(duì)新的一年除了要改掉原本的壞習(xí)慣，還要增加好習(xí)慣，要孝順父母，言而有信，不可以信口開河，對(duì)自己承諾的事負(fù)責(zé)，讓新的一年更美好。
學(xué)習(xí)反思作文 篇7
在教學(xué)中，我對(duì)高效課堂有了深刻的認(rèn)識(shí)，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
一、我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。
二、從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
三、何有才和周景軍老師兩節(jié)展示課的啟示。共性的地方：1，學(xué)生素養(yǎng)高，學(xué)習(xí)過程上的學(xué)習(xí)參與度高，這就使得學(xué)生專注于課堂，能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。2，評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo)，即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。3，高效課堂應(yīng)是長期進(jìn)行的工作，最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。4，高效課堂重視學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。語文課上的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練，對(duì)聽說讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無不突出了這一點(diǎn)。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
【學(xué)習(xí)反思作文七篇】相關(guān)文章：
初一學(xué)習(xí)反思作文11-20
學(xué)習(xí)反思初一作文11-12
初一學(xué)習(xí)生活反思作文06-28
初一學(xué)習(xí)反思作文5篇06-29
關(guān)于學(xué)習(xí)反思作文匯總六篇02-03
初一反思作文七篇02-24