關(guān)于老師作文（精選30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 1
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師——班主任劉老師。她中等身材，黑長(zhǎng)發(fā)，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。
第一次給我們上課時(shí)，我們都端端正正地坐在教室，懷著激動(dòng)的心情迎接劉老師給我們上課�！皠⒗蠋煏�(huì)不會(huì)像謝老師那么準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課呢？課前準(zhǔn)備會(huì)不會(huì)有新的要求呢？她會(huì)不會(huì)很‘厲害’呢？”周?chē)耐瑢W(xué)都很安靜，估計(jì)也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。當(dāng)她看到我們座位上放著整齊的名牌時(shí)，立刻給了我們一個(gè)微笑。在愉快地跟我們問(wèn)好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音清脆，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，讓人聽(tīng)了非常舒服。站在講臺(tái)上的`她，始終面帶微笑地注視著我們每一個(gè)人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個(gè)好朋友的感覺(jué)！
劉老師不但和藹可親，而且非常有責(zé)任心。一次課間，卓言同學(xué)不小心摔了一跤，腳骨折了。老師得知后，很著急，趕緊跑到了事發(fā)地。一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn)卓言是否堅(jiān)持得住，一邊叫其他同學(xué)和她一起送卓言去醫(yī)務(wù)室，最后還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，虛脫得坐在椅子上半天也沒(méi)起來(lái)。出院后，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)卓言坐的位置空間有點(diǎn)小，還特意給他調(diào)換了位置，離教室門(mén)口較近，以方便他課后活動(dòng)。不僅如此，老師還不時(shí)地提醒我們，說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，不要在教室里你追我趕，以免碰到他，或傷著自己。
這就是我們的新班主任劉老師，一個(gè)和藹可親、非常有責(zé)任心的好老師。我們都很喜歡她。
老師作文 2
神通廣大的老師“�！濒[鐘響聲把我喚醒了，“唉！”剛剛做了一個(gè)好夢(mèng)，差一點(diǎn)就可以拿獎(jiǎng)了，你這個(gè)鬧鐘破壞了我的好夢(mèng)！“我責(zé)備鐘說(shuō)。大家一定想知道我做了什么夢(mèng)吧？好吧！我就偷偷告訴你，聽(tīng)好哦！
“鈴……鈴”上課了，在某一間教室里響起了響量的叫聲：“上課！”“起立。”“老師好！”“同學(xué)們好！”“請(qǐng)坐下。”看站講臺(tái)上精神抖擻春氣滿(mǎn)臉的漂亮老師就是我了！我在空中打量著出現(xiàn)課本的文章和插圖，除了插圖還有詳細(xì)的動(dòng)漫讓同學(xué)們更容易理解，這么先進(jìn)的程序全靠我手指頭 這個(gè)“空氣教導(dǎo)套”，它什么科目程序都有，可有一點(diǎn)麻煩，因?yàn)槊恳黄诙家迦氩煌颇恳逻@個(gè)“空氣教導(dǎo)套”是內(nèi)存可以更換。在教室的一個(gè)不引人注目又邊的一角發(fā)出了“嗯……嗯……”一個(gè)戴著白手套的機(jī)器手把一個(gè)小男孩的嘴捂住了。為就是“抓偷說(shuō)話”被捂住的同學(xué)只好乖乖地認(rèn)真聽(tīng)課。我還有個(gè)神秘的`機(jī)器：軟墻，這個(gè)軟墻可以讓我們的聲音從正方傳到四面八方而聲音只有15芬貝，而觸到墻就有50分貝，在每一個(gè)學(xué)生小桌中都有一個(gè)“微型”小眼在監(jiān)視著同學(xué)們誰(shuí)講話，小動(dòng)作，傳紙條，作弊。老師們上課再也不會(huì)被他們的不良行為影響上課。以上這些機(jī)器都是我在夢(mèng)里發(fā)明的。獲得由教育局局長(zhǎng)為我頒發(fā)的《優(yōu)秀教師》和科學(xué)院院長(zhǎng)頒發(fā)的《科學(xué)發(fā)明優(yōu)秀》獎(jiǎng)。還有小朋友為我獻(xiàn)花剛到頒獎(jiǎng)臺(tái)就被吵醒了。
怎么樣！是不是神通廣大的老師呢？你有想發(fā)明的東西嗎？來(lái)，一起創(chuàng)造未來(lái)，一起來(lái)發(fā)明創(chuàng)造美好未來(lái)。
老師作文 3
老師像園丁，辛勤地培育下一代；老師似春蠶，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春；老師如父母，呵護(hù)著祖國(guó)未來(lái)的花朵。
——題記
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校，一位滿(mǎn)面笑容的阿姨把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，這位阿姨是我六年來(lái)的班主任兼語(yǔ)文老師，她就是鄭老師。她那和藹親切的笑容我至今難忘。
鄭老師從一年級(jí)開(kāi)始，就一直教我們語(yǔ)文，我們也特別喜歡上她的課。她上課時(shí)不是很?chē)?yán)厲，也不象有的老師那樣把四十分鐘塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，而是抓住每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)講�；卮饐�(wèn)題時(shí)，不用太拘束，只要自己認(rèn)為是正確的，就可以大膽講出來(lái)，并且保留我們自己想象的空間。如果遇到不懂的問(wèn)題，她就讓我們?cè)谡n堂上討論，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，各抒己見(jiàn)，氣氛十分活躍。有時(shí)候，為了一個(gè)字怎么寫(xiě)，一個(gè)詞怎么用，我們也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，在她的精心指導(dǎo)下，我們漸漸學(xué)會(huì)了怎樣預(yù)習(xí)課文，怎樣作課堂筆記，怎樣閱讀理解文章。
鄭老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活上的.益友。她關(guān)心、呵護(hù)每一位同學(xué)：誰(shuí)家有困難，她就會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手；誰(shuí)生了重病，她會(huì)抽時(shí)間親自登門(mén)探望；同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她會(huì)想辦法加以排解。她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們參加各種有益的課外活動(dòng)。
作為老師，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生是不可免的。記得那一次，學(xué)校舉行團(tuán)體跳繩比賽：兩個(gè)人甩繩，其他人跳。各個(gè)班級(jí)都在加緊訓(xùn)練，我們也不例外。鄭老師帶著我們到陰涼的地方訓(xùn)練。由于這是團(tuán)體比賽，雖班中有幾員猛將，但團(tuán)體意識(shí)卻不夠。訓(xùn)練時(shí)，我們一次有一次地失敗了，也漸漸沒(méi)有信心了。鄭老師連忙鼓勵(lì)我們：別灰心，我們慢慢來(lái)，一定能行的。其實(shí)我們知道，她比誰(shuí)都心急，下午就要比賽了。于是我們咬了咬牙，又努力地訓(xùn)練起來(lái)。緊張得訓(xùn)練伴隨著她的陣陣鼓勵(lì)下午比賽時(shí)，我們滿(mǎn)懷信心上了賽場(chǎng)，鄭老師在旁邊不斷得喊：加油！加油！聲音比誰(shuí)都響亮。當(dāng)評(píng)委宣布我們得了第一名后，她高興地手舞足蹈，把我們又抱又摟
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年小學(xué)生活像箭一般地過(guò)去了。我們也從一個(gè)什么也不知道的小豆豆，變成了一個(gè)有知識(shí)、有理想、有道德的少年。在畢業(yè)晚會(huì)的贈(zèng)言上，她告訴我們以后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為祖國(guó)的棟梁之才，還有別忘了她這個(gè)啟蒙老師她的聲音哽咽了，聽(tīng)著老師的肺腑之言，想到我們?cè)哌^(guò)的難忘歲月，同學(xué)們?cè)缫钥刂撇蛔∽约旱母星�，我的眼淚也不什么時(shí)候落了下來(lái)。
鄭老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！你永遠(yuǎn)是我心中的綠洲。
老師作文 4
“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”這句話用來(lái)形容我們班再合適不過(guò)。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽(tīng)話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回到座位上，拿出書(shū)本等待徐老師來(lái)上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門(mén)，一位后門(mén)。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越大，如同千萬(wàn)只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說(shuō)些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開(kāi)鍋，像菜市場(chǎng)一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒(méi)人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的.整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門(mén)把風(fēng)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來(lái)了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢(shì)，啥事也沒(méi)發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開(kāi)始背誦古詩(shī)：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進(jìn)教室，看我們?cè)跊](méi)有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來(lái)。
我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場(chǎng)，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！
老師作文 5
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她的脾氣很不好。
語(yǔ)文老師走進(jìn)教室拿出擴(kuò)音器大聲地說(shuō)：“上課了，把作業(yè)都收起來(lái)，沒(méi)檢查的下課再檢查�！痹捯魟偮渫瑢W(xué)們都坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)的，像不倒翁一樣。老師看同學(xué)們都坐好了以后，開(kāi)始講課�！敖裉煳覀円v的是神奇的克隆，請(qǐng)馬佳明同學(xué)給我們講一下為什么要叫神奇的克隆。”當(dāng)馬佳明說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，老師拍了一下桌子，大聲地喊道：“馬佳明，預(yù)習(xí)課文了嗎？”
馬佳明說(shuō)：“預(yù)習(xí)了。”
“預(yù)習(xí)了為什么一問(wèn)三不知呢。？”馬佳明說(shuō)不出來(lái)了。老師又生氣地說(shuō)：“出去站著去，一見(jiàn)到你我就煩。下課去辦公室寫(xiě)上你家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)�！闭f(shuō)完，老師又開(kāi)始講課了。
下課了，老師說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的自覺(jué)的給我站起來(lái)，要是被我查到了，和馬佳明一樣叫家長(zhǎng)。”說(shuō)完幾個(gè)同學(xué)自覺(jué)地走到老師面前，老師不僅沒(méi)有打他們反而說(shuō)：“不準(zhǔn)有下次了。”這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)走了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗麄兛吹經(jīng)]寫(xiě)作業(yè)的那幾個(gè)同學(xué)沒(méi)被揍，所以也站了出來(lái)。但是這次老師說(shuō)：“你們幾個(gè)耍小聰明的`，立刻去辦公室蹲馬步。”其他的同學(xué)看到了這一幕都跑掉了，心里想：老師太可怕了。
我覺(jué)得我的老師時(shí)好時(shí)壞，還是一個(gè)挺不錯(cuò)的老師。
老師作文 6
人們都說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水灌澆花兒成長(zhǎng)，并為他們添加知識(shí)的肥料。教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的，還是現(xiàn)在教我們的龔老師。
他有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，上下學(xué)都拿著一堆的'教學(xué)用品。她，是一位溫柔慈愛(ài)的人，她不會(huì)隨意打罵，只會(huì)十分耐心的教育我們，成績(jī)差的同學(xué)，就會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)幫助他們。
有件事讓我至今記憶猶新。
那是一年級(jí)時(shí)的事了，那時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，吵的七嘴八舌，爭(zhēng)論不休，跟老師一起到班級(jí)門(mén)口，讓我反思幾分鐘。過(guò)了一會(huì)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么要吵架，又跟我評(píng)了評(píng)理。當(dāng)時(shí)，老師用和藹親切的語(yǔ)氣跟我談話。那天陽(yáng)光很強(qiáng)烈，剛好照到了我，我的眼睛瞇成一條直線，老師發(fā)現(xiàn)了，便讓我遠(yuǎn)離陽(yáng)光，不要站在陽(yáng)光底下，就這樣再三叮囑我，我那時(shí)在想：我都犯錯(cuò)誤了，老師還如此溫柔、和藹。既沒(méi)有打罵，又沒(méi)在班級(jí)里大聲宣傳，而是心平氣和的跟我說(shuō)話。我覺(jué)得這才是一名真正的好老師。
這件事雖然過(guò)去很久了，但它卻深深的留在我的腦海中。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛(ài)我們的老師感到無(wú)比幸運(yùn)。
老師作文 7
她剛剛走進(jìn)五（1）班的教室，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，并時(shí)不時(shí)發(fā)出“噓！噓！”的聲音，讓其他講話的同學(xué)安靜下來(lái)，要知道把她惹毛了可是不好玩的。她對(duì)你好的時(shí)候，非常好，可以帶你們?nèi)タ措娪埃凰鷼獾臅r(shí)候，可以讓你抄一本語(yǔ)文，她就是我們的.班主任——匡老師。
她烏黑的頭發(fā)下面有一對(duì)明亮的眼睛，櫻桃小嘴，中等身材，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)一絲不茍，三“撕”而后行。
因?yàn)槲覀兌纪ο矚g匡老師，所以匡老師的每節(jié)課上，我們都會(huì)踴躍回答醫(yī)老師提出的所有問(wèn)題，班上72個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)講；誰(shuí)人到了，心還在家里睡大覺(jué)；誰(shuí)心不在焉；誰(shuí)在開(kāi)小差，她都能一眼看出，你說(shuō)神不神。
一個(gè)星期五的下午，老師正在唾沫橫飛地講垃圾分類(lèi)的重要性，同桌姚泓舟小紙球，正在向陳錦妍發(fā)起“進(jìn)攻，”老師立刻發(fā)現(xiàn)了：“徐友奧，還有你的同位，給我站起來(lái)，我慢慢的站了起來(lái)，恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去，可姚泓舟卻在心底暗自高興，因?yàn)橹挥幸环昼娋拖抡n了。果不其然，過(guò)了大約幾十秒，就叮鈴鈴！下課了。
這就是我們班主任，一個(gè)平易近人的語(yǔ)文老師——匡桂敏。
老師作文 8
老師是我們心中的“知識(shí)博士”，每個(gè)人心中都有自己崇拜的偶像，要說(shuō)我這心中的偶像是誰(shuí)，那我可以自豪地告訴你們那就是我的數(shù)學(xué)老師——孫老師。
笑話孫老師
孫老師上課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必須給我們講一到二個(gè)笑話。哦，忘了，我還要和你們說(shuō)一個(gè)孫老師的.小秘密，這個(gè)秘密秘密武器就是趁我們上課不注意的時(shí)候，突然來(lái)個(gè)地雷爆炸(指的是轉(zhuǎn)移我們的注意力給我們講笑話)，這樣突如其來(lái)的爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)炸亂了，就像炒豆子一樣呢！
生氣的孫老師
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，孫老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室把教科書(shū)和學(xué)生的作業(yè)本重重地往講臺(tái)桌上一摔，說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)的要訂正，念到名字的馬上給我站起來(lái)！”老師這么獅了吼，把全班同學(xué)都震得大氣不敢出，生怕撞上槍口唄！老師念完名字后那些同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”地教育了一翻才開(kāi)始給我們上課，其實(shí)每個(gè)老師都是為了我們每個(gè)同學(xué)能認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
瞧，這就是我的偶像——孫老師，不賴(lài)吧！
老師作文 9
就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點(diǎn)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)撒在到我們的心中。
我的老師都是好老師，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優(yōu)秀的老師，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們?cè)S多做人的道理。
老師，您為了我，為了我們?nèi)杖找挂沟夭賱�，這六年，我看到您的頭發(fā)又白了幾根，這幾年每一年我都看到您多了皺紋，您對(duì)我們說(shuō)過(guò)人生沒(méi)有不散的宴席，我也堅(jiān)定地認(rèn)為過(guò)，但是快要分別的時(shí)候，我卻堵不住自己的.眼淚，哭了。因?yàn)槲疑岵坏猛瑢W(xué)們，更舍不得你，因?yàn)�，這是我的另一個(gè)家園她養(yǎng)育著我教育著我，家園里的老師，就好似我的再生父母。
如今塊要離開(kāi)你們了我是萬(wàn)分的不舍，億分的難安雅啊！看著看著離別的時(shí)間越來(lái)越近了，我心里十分不舍，老師我愛(ài)您，我一定會(huì)按照您教我們的去做，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)信任。
學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)報(bào)恩。多一些理解，多一些信任，才會(huì)有更多的和平相處。
老師作文 10
從二年級(jí)上冊(cè)到三年級(jí)，我有一個(gè)很好的語(yǔ)文老師。她姓邵，我們叫她邵老師。她對(duì)認(rèn)真的同學(xué)溫柔如貓，她對(duì)不認(rèn)真，上課調(diào)皮的同學(xué)暴躁如虎。同學(xué)們是不是很好奇呢？
我來(lái)介紹一下吧！她的個(gè)子高高的`，我們班中等高的同學(xué)也只有老師的肩膀以下。她的鼻梁高高的，像一個(gè)滑滑梯，上面架著一副黑框眼鏡。邵老師那圓圓的眼睛就像黑寶石一樣，鑲在了圓圓的臉上。
大家知道為什么我會(huì)說(shuō)她是最好的老師嗎？我來(lái)告訴你吧！我說(shuō)的是其他同學(xué)的事。前幾天，我們有個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)打了，于是，那個(gè)同學(xué)就跑到老師那兒說(shuō)：他打我！他打你哪？老師問(wèn)道。這兒。他指著一塊很紅的地方。于是老師叫來(lái)那個(gè)同學(xué)批評(píng)起來(lái)，老師遇到事情就會(huì)馬上處理。
平時(shí)，邵老師早出晚歸。早晨，老師來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課件。放學(xué)了，我們都回家了，只有老師在辦公室里辦公，她盡職盡責(zé)。
最讓我感動(dòng)的是，平時(shí)媽媽總說(shuō)我作業(yè)這不行，那不行。但是，到了邵老師那就不一樣了。邵老師會(huì)用加油啊，比上次好多了，真棒�。〉仍~語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，使我不斷進(jìn)步。
我愛(ài)我的老師，邵老師就是我們班的媽媽?zhuān)?/p>
老師作文 11
每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，我也一樣，我的心里也有一位讓我敬重萬(wàn)分的老師。
她有一雙烏黑的眼睛，濃濃的眉毛。常常戴一副棕紅色的眼鏡，顯得斯文而又不失威嚴(yán)。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——趙老師。
趙老師是一位很有才華的老師。她整天忙里忙外，高挑的身材配上一襲長(zhǎng)裙特別有氣質(zhì)，她年齡不大，但繁重的.教學(xué)工作使得烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)隱約有幾根白發(fā)了。在課堂上，她講的繪聲繪色，無(wú)論什么時(shí)候黑板上的字都寫(xiě)的端莊整齊。
趙老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上她又像一位細(xì)心的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)我們。記得有一次，班里的一位同學(xué)不小心摔傷了，流了許多血，趙老師知道后怕他傷口感染，就跑到學(xué)校外的藥店去買(mǎi)碘伏，碰巧藥店里也沒(méi)有。趙老師只好又回到家里拿上碘伏，急忙趕回學(xué)校，她細(xì)心地給這位同學(xué)擦拭傷口。每一天上學(xué)，趙老師都會(huì)詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)傷口好了沒(méi)有。
老師，恁就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像一個(gè)羅盤(pán)，為我們指明前進(jìn)的方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵(lì)我們不斷克服困難，勇敢向前！親愛(ài)的趙老師，我愛(ài)您！
老師作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛袷切燎诘膱@丁，澆灌給我們智慧的水源。今天，我要介紹的是王老師。
她中等偏上的個(gè)頭，一頭的卷發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，一張櫻桃小嘴。
她非常的平易近人，和藹可親。上課時(shí)，像一座冰山一樣站在講臺(tái)上，看起來(lái)不茍言笑。但是在下課時(shí)，就跟變了一個(gè)人一樣，看見(jiàn)我們一直都是喜笑顏開(kāi)，上課和下課時(shí)的'態(tài)度變化太大了。
我記得一次數(shù)學(xué)課上，她出了一道連加法，我因?yàn)閷W(xué)過(guò)珠心算，很快就心算出了正確答案，我舉手回答，老師說(shuō)我回答得完全正確，而且做得非常快。以后，我經(jīng)常舉手回答，漸漸，題目變難了，不止要計(jì)算，還要會(huì)解決問(wèn)題，我也因此受到影響，總是想著第一個(gè)回答，好多細(xì)節(jié)一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有注意到，所以經(jīng)常答錯(cuò)了，在同學(xué)面前也經(jīng)常顏面掃地。
終于，在一次體育課時(shí)，王老師叫我過(guò)來(lái)，教育我：“做題目不可以一直都想著快，要思考一下別的條件，知道了嗎?”還沒(méi)等我回答，她就叫我走了，讓我自己想想。
從此以后，我每次做題目都認(rèn)真思考，不再只想著快，終于我的成績(jī)變得越來(lái)越好，我非常感謝王老師。
老師作文 13
我們的語(yǔ)文老師姓劉，她鵝蛋臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了！她講的課誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，就連班里的淘氣包戚博豪也不例外。
上學(xué)期，我們班有六十多個(gè)人，但有一大半的`人把“鉤”和“釣”搞混。第二天上課時(shí)劉老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天晚上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)‘鉤’來(lái)向我告狀，說(shuō)我們班的同學(xué)不聽(tīng)話，把它身體里的‘撇折’偷走了。‘鉤’哭得很傷心呢！下次誰(shuí)把‘鉤’身體里‘撇折’給偷走，我就把他‘鉤’到夢(mèng)里，給‘鉤’道歉！”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個(gè)時(shí)候起，我們?cè)僖矝](méi)有把這兩個(gè)字搞混過(guò)。
星期一下午的語(yǔ)文課上，有兩個(gè)同學(xué)在神游，劉老師靈機(jī)一動(dòng)，提了一個(gè)問(wèn)題：“睡覺(jué)和認(rèn)真有什么區(qū)別？”我回答說(shuō)：“睡覺(jué)是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞。”劉老師趁機(jī)幽默了一番：“咱們班大多數(shù)都是形容詞，只有極個(gè)別的是動(dòng)詞哦！”在同學(xué)們的笑聲中，那兩個(gè)半睡半醒的同學(xué)很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞了。值得表?yè)P(yáng)。”
這就是我們的劉老師，幽默的劉老師。遇到您做我們的老師是我們最大的榮幸……
老師作文 14
咱們班的班主任那是真的叫一個(gè)好呀！我們的班主任有時(shí)很幽默，有時(shí)很和藹，但你要是把她惹毛了，她就像一頭兇猛的獅子，我悄悄告訴你，她很?chē)?yán)。
我的班主任有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，那小小的嘴，高高的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，說(shuō)的.我都煩死了，她喜歡穿裙子，特別是那種古風(fēng)的可美了，有一種十八歲的青春。
每次早上，老師就像保安一樣，在門(mén)口守著來(lái)收家庭作業(yè)，做完的有了通行證進(jìn)來(lái)，不合格出去，什么時(shí)候合格就進(jìn)來(lái)，不合格出去，什么時(shí)候合格就進(jìn)來(lái)，不合格者家長(zhǎng)接回去走人，每次聽(tīng)到走人這兩個(gè)字，心里十分害怕，我的班主任就是這樣說(shuō)一不二的人。
我的班主任有時(shí)也很溫柔，有一次我的書(shū)法很亂，老師卻很溫柔的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你人長(zhǎng)得這么漂亮，字怎么這樣呢？如果別人看見(jiàn)了你的字，人家還以為你是丑八怪了，”聽(tīng)了這話，我悄悄地練習(xí)寫(xiě)字，可是怕班主任再這樣對(duì)我說(shuō)。班主任的耐心教導(dǎo)讓我上進(jìn)了許多，在這里我要謝謝你！我的班主任——匤老師
我喜歡我的班主任，更喜歡匡老師對(duì)我的一言一行。
老師作文 15
夜，靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。
我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸出差了，媽媽也沒(méi)下班，我怎么偏在這個(gè)時(shí)候生病呀?這時(shí)，門(mén)“吱嘎”一聲開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。她走到我的床前，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“快起來(lái)，老師帶你去看病�！蔽移婀值貑�(wèn)：“您?您怎么知道的?”老師沒(méi)回答，只是微微地笑了一下，抱起我往醫(yī)院走去。
一路上，我依偎在老師懷里，雖然陣陣寒風(fēng)向我襲來(lái)，但我心里卻感到無(wú)比溫暖。到了醫(yī)院，老師顧不得喘口氣就去掛號(hào)，一會(huì)兒又把抱進(jìn)急診室，醫(yī)生診斷了一會(huì)兒，對(duì)老師說(shuō)：“孩子只是發(fā)燒了，我給她開(kāi)點(diǎn)藥打點(diǎn)點(diǎn)滴就行了。”這時(shí)，老師長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，微微漲紅的臉上露出欣慰的笑容，仿佛心里一塊石頭落了地。
老師，謝謝你!你時(shí)時(shí)刻刻都像慈母一般關(guān)懷我們，令我很感激。當(dāng)我膽怯的時(shí)候，老師您鼓勵(lì)的`眼神讓我感動(dòng);當(dāng)我生病的時(shí)候，老師的噓寒問(wèn)暖令我感動(dòng);當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師，還是您伸出援助之手使我感動(dòng)。老師，那么多令我感動(dòng)的事，都是您做的。感謝老師!
老師作文 16
老師已經(jīng)笑過(guò)很多次了。在3年級(jí)的第一學(xué)期，在班長(zhǎng)的競(jìng)選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著消除了我的恐懼。
在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的.英語(yǔ)演講活動(dòng)中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：老師信任你，一定會(huì)為班級(jí)贏得榮譽(yù)。我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，取得了好成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)。
有一次我在一個(gè)班里工作，我?guī)ьI(lǐng)每個(gè)人仔細(xì)地打掃班級(jí)的每個(gè)角落，擔(dān)心健康紅旗不會(huì)落到我們班。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：你做得很好，我們一定會(huì)得到它。這篇文章來(lái)自嘉園書(shū)記。經(jīng)過(guò)檢查，郭校長(zhǎng)給了我們滿(mǎn)分。我開(kāi)心地笑了。我的幾篇作文發(fā)表在《生活報(bào)》上。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！
班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著看著我，好像在說(shuō)：謝謝你為班級(jí)做出這么大的貢獻(xiàn)。將來(lái)，我會(huì)更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵(lì)、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺(jué)特別溫暖。
老師作文 17
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。
終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(zhǎng)高了，而且對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也大不一樣了�？墒牵蠋熢谖倚哪恐羞�是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著夸獎(jiǎng)我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)鼓勵(lì)的人；老師——是在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)肅地和我講道理的人�，F(xiàn)在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當(dāng)了嚴(yán)厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達(dá)的。我對(duì)老師的'愛(ài)，就像對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當(dāng)情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！
老師作文 18
我可喜歡我的音樂(lè)老師了！
他個(gè)子特別高，身材壯碩，長(zhǎng)得也十分精神。他的鋼筆字好極了，而且還會(huì)吹口風(fēng)琴，是一位非常多才多藝的老師！
他很有趣。有一次，剛剛放完假回來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一堂課便被老師盤(pán)問(wèn)了：“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)心嗎？”我們無(wú)精打采的說(shuō)：“開(kāi)心�！彼f(shuō)：“什么”我們大聲說(shuō)：“開(kāi)心！”你們胡說(shuō)！你們其實(shí)很想念家里舒服的小床溫暖的.被窩吧！被老師盤(pán)問(wèn)只能“假惺惺”的回答�！彼傺b面露兇光，但依然忍不住暴露了自己，沖著我們笑了起來(lái)�！肮蔽覀�?nèi)嗫吹剿谋砬槎既炭〔唤�，我們上課的氣氛緩和了很多，聽(tīng)課也專(zhuān)心不少。
他十分會(huì)講課。有一次，我們學(xué)搖籃曲，但始終學(xué)的不好，他便說(shuō)：“班里有弟弟妹妹的同學(xué)，請(qǐng)舉手”班中大片同學(xué)都舉起了手。他說(shuō)：“你們就幻想自己在哄弟弟妹妹睡覺(jué)，對(duì)，就是這樣，噓，抱著，對(duì)……”說(shuō)著還做出動(dòng)作，示范給我們看。班里的同學(xué)們都情不自禁的笑了起來(lái)。他說(shuō)：“別笑”然后繼續(xù)有模有樣的指揮，我們班立刻就唱好了許多。他的這個(gè)方法還很見(jiàn)效呢！
我喜歡這個(gè)多才多藝有趣又十分會(huì)講課的音樂(lè)老師！
老師作文 19
今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，猜一猜，會(huì)是什么呢？越往怪處想越好，還是算了吧，我來(lái)告訴你吧——同學(xué)當(dāng)老師！
哈哈，是的，當(dāng)老師，我的心里也不算太緊張，起碼還有曹文馨和張瑜來(lái)個(gè)錦上添花嗎！主教是曹文馨，副教王英澤，助手張瑜。
上課鈴響了，我們?nèi)蝿?wù)也隨之開(kāi)始，曹文馨打頭陣，先讓大家每人一段的`讀課文，大家讀起來(lái)也特別的起勁，好像要把我們吃了一樣，曹文馨先問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，真不愧是女中豪杰呀，問(wèn)題這么的深?yuàn)W，大家回答的也是千奇百怪的。
我又出個(gè)一個(gè)題，我想：“心里面怎么總是有些事情一樣，可是就是想不起來(lái)了，我努力的想，啊呀呀！”突然，我看見(jiàn)李老師閑著沒(méi)事，我拍拍腦子，我想起來(lái)了，要讓李老師回答問(wèn)題，我說(shuō)：“李老師同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)回答一下！”李老師說(shuō)：“不是叫你別叫我的嗎！真壞！”我滿(mǎn)臉壞笑，沒(méi)想到李老師起來(lái)回答的恰到好處，很到位，我們都為李老師精彩回答而鼓掌，課堂氣氛更加活躍！
總之，我們的課上的很精彩，最出彩的地方就是李老師的回答啦！
老師作文 20
老師不在的時(shí)候，你們班是“秩序井然”還是“天下大亂”？要問(wèn)我們班怎么樣。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)。
有一次老師出去聽(tīng)課，把原來(lái)的語(yǔ)文課改成了自習(xí)課，和我們班那個(gè)調(diào)皮的男生在一起，我很開(kāi)心。教室像個(gè)蜂巢，無(wú)數(shù)的蜜蜂在嗡嗡叫；老師像鳥(niǎo)巢，無(wú)數(shù)的`鳥(niǎo)兒在啁啾；教室里，像一個(gè)馬場(chǎng)，無(wú)數(shù)的馬在奔跑；在教室里？這些聲音淹沒(méi)了班干部的聲音，教室里一片狼藉。一些學(xué)生拍著桌子；有的大聲喊叫；有的站在凳子上；有些人坐在桌子上，動(dòng)作比一個(gè)更有趣：
看，“淘氣的國(guó)王”蘇明站在桌子上，手里拿著一個(gè)鉛筆盒，揮舞著牙齒和爪子，嘴里尖叫著：“走過(guò)，路過(guò)，別錯(cuò)過(guò)，看我精彩的表演！”“恐高”小木毫不示弱，做了一個(gè)調(diào)皮的鬼臉，折了一個(gè)紙飛機(jī)，向小李開(kāi)槍。小麗不管三七二十一，摸了一把快擦，扔向“恐高癥”。只聽(tīng)“嗖”的一聲，橡皮正好打在“恐高癥”的額頭上，他痛得咧嘴一笑：“哎喲？哎喲？”
漸漸的，蜜蜂累了，小鳥(niǎo)累了，馬累了，教室安靜了，學(xué)習(xí)委員布置作業(yè)了？這時(shí)，寫(xiě)字的刷聲和學(xué)生的呼吸聲連接在一起。
漸漸地，學(xué)生們做完作業(yè)后，蜜蜂又嗡嗡叫了，鳥(niǎo)兒又叫了，馬又開(kāi)始跑了。你看，這樣的課不能叫“混沌第一課”吧？
老師作文 21
我的特長(zhǎng)是彈古箏，我有過(guò)很多“徒弟”，其中最讓我煩惱的就是樂(lè)樂(lè)。這個(gè)調(diào)皮鬼啊，很讓人氣憤。
教她可不是一件容易的事情，她就像一個(gè)外星人剛來(lái)到我們地球似的，什么也不知道。本來(lái)還會(huì)三下兩下的她，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間全忘光了，又變成了一個(gè)“新生”了。
樂(lè)樂(lè)做的每一件事情都是挑三揀四的.，教她彈古箏也一樣，非得自己去選一首特別好聽(tīng)，特別好彈的曲子。這不，我先把《云慶》彈給她聽(tīng)說(shuō)不好聽(tīng)，換了一曲我最熟悉也最喜歡的《豐收鑼鼓》，還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐煩的心情隨便演奏了一下，可是她卻拍手叫好。看來(lái)，我就教她這首吧。
我彈一個(gè)音符，她也跟著學(xué)彈一個(gè)音符。慢慢的，我們已經(jīng)學(xué)了三分之一的曲調(diào)了，很不錯(cuò)！我讓她重頭自己演練一遍的時(shí)候，可是她卻說(shuō)什么都不會(huì)了，一下子全部忘光光了！可能嗎？我嘆了一口氣，想這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)沒(méi)有力氣去生她的氣了。無(wú)奈地看看她那張調(diào)皮的臉蛋，搖搖頭，說(shuō)：“哎！你怎么這么難教會(huì)�。俊睒�(lè)樂(lè)還嬉皮笑臉地笑著回答：“沒(méi)辦法啊，誰(shuí)叫你收我為徒弟，現(xiàn)在知道教我有多么難吧！老師有這么好當(dāng)?shù)难剑俊?/p>
哎！老師確實(shí)不好當(dāng)啊，以后我再也不要去當(dāng)她的老師了！
老師作文 22
人們通常把童真比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，然而培育這些幼苗的，是老師。老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著我們，使我們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長(zhǎng)。
期中考試快到了，老師讓我下午到她的辦公室填一下綜合報(bào)告素質(zhì)單，我答應(yīng)了。
放學(xué)了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?cái)D出教室，我也來(lái)到了老師辦公室。
老師讓我坐到她對(duì)面的桌子上，并給了我一打紙，還教我怎么填，便自己回去填了。我剛填了一會(huì)兒，手便發(fā)麻了，就連腳也在慢慢地抖著。又過(guò)一會(huì)，已經(jīng)腰酸背痛，肚子也咕咕的叫了起來(lái)。我抬起頭，看了看老師，她的頭上也滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗滴，但她似乎沒(méi)有察覺(jué)到，筆還在一直不停的'揮舞著�？粗龑�(zhuān)注地神情，突然想到老師是多么辛苦啊！白天要給孩子們上課，學(xué)生放學(xué)后還要在辦公室里批改作業(yè)。就這樣，還要填寫(xiě)學(xué)校發(fā)的表格，還要管一些調(diào)皮地男生。想到這，我的喉嚨一下子哽咽了。
要是每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)話一些，那么老師就輕松許多，因此我們要好好學(xué)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這件事，我真正才知道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含意。
老師作文 23
至此，教過(guò)我的老師有很多，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，有各自的特點(diǎn)，不過(guò)，我認(rèn)為最有個(gè)性的就是我們的董老師。
董老師經(jīng)常背著她那個(gè)小公仔包，穿著很時(shí)尚的服飾，顯得非常年青漂亮，給我留下非常好的印象。
有一次上董老師的課，她拿著教案走進(jìn)教室，微笑的對(duì)同學(xué)們問(wèn)好，同學(xué)們回敬后剛坐下教室里就亂哄哄的。于是老師等大家靜下來(lái)。給同學(xué)們講政治，可我聽(tīng)到政治就煩，便不由自主的分神了，這時(shí)老師突然一個(gè)“流彈”，粉筆就砸到了我頭上，大家便嬉笑起來(lái)，自從這次，我就討厭上她了。日子久了同學(xué)們與她的關(guān)系更融洽了。但是，我對(duì)她還是有些恨意。不過(guò)，有一節(jié)課使我改變了對(duì)她的看法。這天，又是董老師的.課，待老師走進(jìn)教室，吳正文就頭一個(gè)喊董姐。董老師也接過(guò)話茬，回了一個(gè)吳哥好。大家笑了。正式上課了，董老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“癩蝦蟆的蝦字要讀ha�！蓖瑢W(xué)們半信半疑。為了證實(shí)這個(gè)字到底怎么讀，于是董老師要大家查字典，果然這個(gè)字讀ha，因?yàn)樗嵌嘁糇��？蓞钦耐蝗幻俺鲆痪洌骸?/p>
這個(gè)字明明讀xia呀。無(wú)語(yǔ)，董老師摸著吳正文的頭笑了。
董老師，你雖然教學(xué)嚴(yán)格，但也是為我們好。你是個(gè)很好的老師，我非常喜歡你
老師作文 24
我有一位看我們?nèi)缗笥岩话愕睦蠋�，她就是我的課外班英語(yǔ)王老師。她剛畢業(yè)，個(gè)子瘦瘦小小的，一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)如瀑布一樣柔亮順滑，一雙彎彎的小眼睛，笑起來(lái)像夏日夜空中的星星那樣晶瑩明亮。
在她的課堂上，總是特別開(kāi)心，她能把學(xué)習(xí)的氣氛變得輕松。每節(jié)課的'難點(diǎn)內(nèi)容她都以做游戲的方式讓我們?cè)谳p松的氣氛中掌握。有一次老師讓我們?cè)谡n上表演情景劇《周末你會(huì)做什么》我和崔銘訓(xùn)進(jìn)行對(duì)話，當(dāng)崔銘訓(xùn)問(wèn)完我問(wèn)題，我認(rèn)真的回答:"我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)“。結(jié)果，我把圖書(shū)館這個(gè)單詞讀錯(cuò)了，老師這時(shí)打斷了我的表演，指出了我讀錯(cuò)的單詞，認(rèn)真的給我講解，聽(tīng)完后我們?cè)俅伪硌輹r(shí)，沒(méi)有再出錯(cuò)。
課間休息時(shí)，有什么事情我們都會(huì)向她傾訴，她總是耐心的聽(tīng)我們講，為我們講解。她還會(huì)跟我們一起玩，踢毽子，打球，跳繩。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，王老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們討論解決，讓我們受益很深。王老師，您的開(kāi)朗活潑讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，您像朋友一樣讓我們感到親切，有愛(ài)。
老師作文 25
他是一個(gè)矮而有點(diǎn)胖的中年人，須發(fā)都還是黑的，但有一額皺紋。我十分喜歡他，因?yàn)槲疑线^(guò)他的一節(jié)課后，相信他一定是講歷史講得最有趣、好玩、令人愉快的老師了。
我們上課先聽(tīng)他講再去做題。老師一般都對(duì)我們十分慈祥，有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)生氣。不過(guò)可能我們不太惹他生氣，他就講得越來(lái)越有趣，作業(yè)也越來(lái)越少，從十頁(yè)到五頁(yè)終于到?jīng)]有作業(yè)。
教室外是有過(guò)道的，雖然窄，但在那里也可以盡情玩耍。最好玩便是飛紙飛機(jī)，可一飛，就飛下面去了，沒(méi)了影，教室就空了�？煽仗茫锏娜颂嗫删筒恍辛�，老師便慢悠悠的喊：“上課……人都去哪兒啦……”
我們就一個(gè)接一個(gè)地跑回去，一起回去是不行的。他有粉筆，但不常扔，也有其他班規(guī)也不常用，只不過(guò)碰一碰你，大喊道：“對(duì)答案！”
于是大家開(kāi)始左看右看，真像動(dòng)物園。有填“夏桀是……”的`，有填“周武王”的，有填“武王伐紂是在……的，”有填“我是王、我是王”的……老師也與我們對(duì)答案，后來(lái)我們便靜了下去，只有他還大聲讀著答案呢！
這就是我們的歷史老師。
老師作文 26
“咚咚咚”急促的腳步，明顯是一位女老師穿著高跟鞋在平地上快速移動(dòng)，像是誰(shuí)在敲著大鼓。我們立刻知道是語(yǔ)文老師來(lái)了，趕緊坐好。
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，做什么事都風(fēng)風(fēng)火火的`。
記得有一次，她讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，本子還沒(méi)發(fā)下去，她就催：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，時(shí)間寶貴，趕緊寫(xiě)！”我們寫(xiě)的時(shí)候，老師就在我們中間來(lái)回走動(dòng)，像個(gè)陀螺在教室里不停轉(zhuǎn)著。有個(gè)同學(xué)在摸筆，她立馬走過(guò)去：“你快點(diǎn)，馬上別人寫(xiě)好，你沒(méi)寫(xiě)好，就到辦公室去寫(xiě)……”她又看到一個(gè)同學(xué)在發(fā)呆，連忙跑過(guò)去：“想什么呢？發(fā)呆又不能把作業(yè)寫(xiě)好？”她一會(huì)兒催這個(gè)，一會(huì)兒催那個(gè)，我們都不敢走神，筆像飛一樣，偌大的教室就聽(tīng)到筆在紙上的“沙沙”聲。她還是不滿(mǎn)意：“就這么一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)那么長(zhǎng)的時(shí)間，考試怎得了？”
一天臨到我值日，我剛領(lǐng)著同學(xué)們來(lái)到清潔區(qū)，后面一位女同學(xué)追了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“語(yǔ)文老——師——讓你們——快點(diǎn)——要——背課文——默——課文呢�！庇谑俏覀冓s緊掃。掃到一半，那女生又來(lái)了：“老師——叫你們——兩分鐘——掃完�！庇谑俏覀兦镲L(fēng)掃落葉般飛速掃完進(jìn)教室。
“咚咚咚”急促的腳步聲又來(lái)了，不知道語(yǔ)文又要催我們做什么事情。
老師作文 27
不用我說(shuō)，大家就知道忙忙碌碌大王是誰(shuí)了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過(guò)她的火眼金睛，比如打架、上課開(kāi)小差、上課玩玩具等。
只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時(shí)候就像一只獅子。
潘老師特別愛(ài)工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說(shuō)到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開(kāi)交，有的'時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵?chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺(tái)上專(zhuān)心致志地改作業(yè)，她一會(huì)兒露出甜美的笑容，一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來(lái)嗎？”“調(diào)皮蛋”回來(lái)了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽(tīng)懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過(guò)的作業(yè)交上去，潘老師見(jiàn)他又寫(xiě)錯(cuò)了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。
我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？
老師作文 28
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節(jié)課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門(mén)口，慢著，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們先別走，都回座位站著。”我們聽(tīng)到老師的語(yǔ)氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì)那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站著。有的`同學(xué)還敢在那說(shuō)話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來(lái)，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“你們上課就知道說(shuō)話，一點(diǎn)都不認(rèn)真聽(tīng)課，考試的成績(jī)又不好。你們馬上到操場(chǎng)上站著，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場(chǎng)上站著，天空上猛烈的太陽(yáng)照著我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個(gè)同學(xué)都這樣說(shuō)。
老師說(shuō)：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說(shuō)多了也白費(fèi)，不如我不說(shuō)，好讓你們說(shuō)話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了找一份好的工作。”
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的人，奉獻(xiàn)出了你的時(shí)間，來(lái)教我們學(xué)習(xí)知識(shí)！
老師作文 29
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌，帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他，上課的時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，歌聲是那么的`優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也十分的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如，他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話，每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況，他總是笑著撓撓頭，那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次，我的一位同學(xué)總是盯著手表，看時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō)：“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講，怎樣總看手表呢，再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn)：“此刻幾點(diǎn)了”？惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師，他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng)，又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師，我們愛(ài)您！
老師作文 30
聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一名新的體育老師，我真想見(jiàn)他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。
盼望已久的體育課終于來(lái)到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長(zhǎng)得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對(duì)大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。
“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師�！狈独蠋熃榻B道：“同學(xué)們一定要不恥下問(wèn)，我以前的'一個(gè)學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就跳了一米九九遠(yuǎn)，還有一個(gè)學(xué)生不堪一擊，得了病，請(qǐng)了好幾天假，”
有一次我跑步超出了跑道，他用嚴(yán)厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見(jiàn)了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
他的教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個(gè)學(xué)生認(rèn)真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認(rèn)真才能休息。范老師有時(shí)還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動(dòng)的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項(xiàng)能讓同學(xué)們健康快樂(lè)的科目。
謝謝您！敬愛(ài)的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛(ài)。再見(jiàn)了，尊敬的艾老師，我們會(huì)想念您的！
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