研究生人際交往

研究生人際交往1

　　學(xué)歷越高找對(duì)象越難？一項(xiàng)調(diào)查顯示，四成以上的研究生感到找對(duì)象“十分困難”，“圈子小”“眼光高”成為婚戀途中的絆腳石——

　　碩博生的婚戀窘境如何破解？

　　“學(xué)歷越高，找對(duì)象越難嗎？”在大部分人看來(lái)，有時(shí)學(xué)歷能給人造成壓力，這在女性身上體現(xiàn)得尤為明顯。網(wǎng)絡(luò)上甚至有人這樣調(diào)侃：“這個(gè)世界上有三種人，一種是男人，一種是女人，還有一種是女博士�！�

　　高學(xué)歷為何成了婚戀的負(fù)擔(dān)？碩士生、博士生的婚戀窘境如何破解？

　　四成以上研究生找對(duì)象難

　　社會(huì)上高學(xué)歷的“剩男剩女”越來(lái)越多，這一點(diǎn)已引起公眾關(guān)注。

　　20xx年，中國(guó)科技大學(xué)博士李龍科等人發(fā)布其對(duì)本校465名在校研究生分性別進(jìn)行的婚戀觀現(xiàn)狀調(diào)查。

　　結(jié)果顯示，四成以上的研究生感覺找對(duì)象“十分困難”或“比較困難”，其中女生比例高于男生。而“找對(duì)象困難的`原因”比例最大的兩項(xiàng)為“認(rèn)識(shí)異性的途徑較少”和“自己眼光較高造成擇偶范圍比較小”。男研究生認(rèn)為“與異性交往能力差”也是婚戀困難的原因之一，占原因比例的四成左右。

　　值得注意的是，研究生性別比例正在逐漸失衡當(dāng)中。教育部的一組數(shù)據(jù)表明，20xx年，全國(guó)女碩士首次超過(guò)男生，在當(dāng)年的碩士研究生中，女生人數(shù)過(guò)半，比男生多了近萬(wàn)人；而到了20xx年，全國(guó)143萬(wàn)多名碩士研究生中，女生已比男生多4萬(wàn)人，也就是說(shuō)，如果按照學(xué)歷匹配的原則，每9個(gè)人中就有1個(gè)女生找不到“另一半”。

　　20xx年，北京大學(xué)海外教育學(xué)院團(tuán)總支牽頭進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)女研究生的問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北大19個(gè)院系的392名女研究生的未婚比例高達(dá)96.7%。

　　找不到“另一半”是一個(gè)“傷腦筋”的問題�；閼傩袨樯婕叭祟惽楦猩�活的重要方面，是人的一種基本需要，良好的婚戀行為能夠給人帶來(lái)歸屬感和安全感。高校研究生是社會(huì)精英知識(shí)分子，是社會(huì)建設(shè)的重要力量，這一群體的婚戀情感問題，也需要社會(huì)給予關(guān)注。

　　人際交往投入過(guò)少是直接原因

　　研究生這一“高學(xué)歷特殊身份”是導(dǎo)致婚戀問題出現(xiàn)的關(guān)鍵嗎？

　　首先能夠確定的是，研究生的學(xué)習(xí)生活和本科時(shí)截然不同。中南大學(xué)研究生一年級(jí)的王娜娜（化名）告訴記者：“本科時(shí)，活動(dòng)很多，有很多機(jī)會(huì)和精力去結(jié)識(shí)不同的人，但是讀研以后，大部分時(shí)間都撲在學(xué)習(xí)上，每天見到最多的就是導(dǎo)師和同實(shí)驗(yàn)室的研究生�！�

　　北京師范大學(xué)一位研究婚姻家庭關(guān)系的學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前高學(xué)歷在校生找對(duì)象難，客觀原因在于許多高校男女比例失調(diào)，接觸異性機(jī)會(huì)較少。一般來(lái)說(shuō)，理工類高校男生居多，鮮有女生，而文科類院校男生則是“稀有動(dòng)物”。

　　隨著高校研究生男女比例失衡進(jìn)一步拉大，女生在學(xué)術(shù)上的強(qiáng)勢(shì)地位逐漸凸顯。中南大學(xué)博士二年級(jí)的梁同學(xué)告訴記者：“很多專業(yè)都‘陰盛陽(yáng)衰’，女生在各個(gè)方面都很上進(jìn)，讀研的男生比女生少。”

　　選擇攻讀研究生也意味著對(duì)未來(lái)發(fā)展存在更多的要求。學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力是在校研究生找對(duì)象難的另一“心結(jié)”。中南大學(xué)的鄒同學(xué)告訴記者：“女研究生多為‘學(xué)霸’且理想遠(yuǎn)大，每天從研究所到宿舍兩點(diǎn)一線的生活已成常態(tài)，與交友相比，努力提升自己才是首要任務(wù)。”

研究生人際交往2

　　研究生從其社會(huì)角色來(lái)說(shuō),仍然是學(xué)生,主要職責(zé)是努力學(xué)習(xí),完成學(xué)業(yè),為將來(lái)的就業(yè)作準(zhǔn)備。但研究生又不同于大學(xué)生,他們的年齡以及社會(huì)閱歷使得他們開始注重與社會(huì)的接觸,并開始重視建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。人際交往的現(xiàn)狀不僅僅影響到研究生的學(xué)業(yè)完成狀況,同時(shí)也影響著研究生自身人格的健全。在此前的調(diào)研中,筆者就研究生的人際交往現(xiàn)狀作了專門的調(diào)查研究。

　　研究生的人際交往現(xiàn)狀

　　導(dǎo)師――研究生生活中的重要他人

　　導(dǎo)師在研究生的人際交往中具有非常重要的地位,是研究生生活中的一個(gè)重要他人。在與導(dǎo)師的交往中,40.2%的研究生能夠主動(dòng)向老師請(qǐng)教,34.0%的研究生是以常規(guī)上課的形式與導(dǎo)師交往,因?qū)�師邀�?qǐng)與導(dǎo)師交往的研究生占21.0%,因被動(dòng)遭遇與導(dǎo)師交往的研究生的有4.7%。

　　以上數(shù)據(jù)表明,74.2%的研究生能夠積極主動(dòng)地與導(dǎo)師交往。在研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容方面,86.3%的研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長(zhǎng)方面,交往內(nèi)容涉及日常生活方面的有6.5%,就業(yè)指導(dǎo)方面占6.3%,情感困惑方面僅有1.0%。由此可見,絕大多數(shù)的研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在學(xué)術(shù)方面。從研究生與導(dǎo)師的交往態(tài)度上來(lái)看,選擇盡量回避的研究生占10.1%,感到羞澀的研究生占11.8%,自然大方的占69.3%,身心愉悅的占8.8%。

　　絕大多數(shù)研究生都認(rèn)為導(dǎo)師是研究生生活中的一個(gè)重要他人。一方面,研究生對(duì)導(dǎo)師充滿了崇敬之情,另一方面,導(dǎo)師對(duì)于研究生階段學(xué)業(yè)的順利完成彌足重要。通過(guò)后續(xù)的訪談,筆者了解到,擴(kuò)招后由于研究生數(shù)量的劇增,使得每位研究生平均與導(dǎo)師的交往頻率與交往時(shí)間變少了,由于頻率的減少,時(shí)間的縮短,研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長(zhǎng)方面,涉及個(gè)人生活的較少�？陀^條件的轉(zhuǎn)變,要求當(dāng)下的研究生在與導(dǎo)師交往的過(guò)程中,要以更加積極主動(dòng)的心態(tài)與導(dǎo)師進(jìn)行交往,多數(shù)研究生也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。

　　同學(xué)與朋友――研究生生活中的左膀右臂

　　同學(xué)與朋友是與研究生朝夕相處的一類人,可以說(shuō)他們是研究生生活中的左膀右臂。研究生在與同門的交往中,以集體活動(dòng)為主,其中集體學(xué)術(shù)討論占28.6%,集體其他活動(dòng)占39.4%,同門之間的個(gè)別交往活動(dòng)相對(duì)貧乏。研究生階段,92.7%的研究生有知心朋友,但其中71.2%的研究生認(rèn)為自己的知心朋友并不多。與來(lái)自不同地區(qū)、不同家庭、不同生活習(xí)慣的同學(xué)生活在一片屋檐下,82%的研究生能夠適應(yīng)。85.6%的研究生在與同學(xué)或朋友見面時(shí)能夠主動(dòng)與對(duì)方打招呼;51.3%的研究生在與人交往中會(huì)主動(dòng)向他人提意見;沒有主動(dòng)提意見的習(xí)慣占41.3%;遇到重要的問題,49.3%的研究生傾向于自己做決定;在陌生的場(chǎng)合下, 58.2%的研究生能夠自然大方,同時(shí)近四成的研究生面對(duì)陌生的場(chǎng)合會(huì)覺得不適應(yīng)。

　　從研究生與同學(xué)、朋友的交往狀況來(lái)看,研究生的人際交往能力已經(jīng)相對(duì)成熟。絕大多數(shù)研究生能夠積極、主動(dòng)、友好地與周圍的人相處。

　　家人――研究生生活中暫時(shí)隱退的港灣

　　家人仍舊是研究生交往的主要對(duì)象,但是研究生階段家人的位置似乎有些隱退了。從研究生與家人的交往方式來(lái)看, 78.5%的研究生選擇打電話的方式;發(fā)短信的占6.0%;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的占4.4%;回家看望的占10.2%;寫信的占0.9%。由此可見,由于時(shí)間與空間的限制,大多數(shù)研究生通過(guò)打電話的方式與家人進(jìn)行交流,回家看望成為與家人交流的奢侈品。從研究生與家人聯(lián)系的頻率來(lái)看,多月一次的占4.5%;每月一次的占13.9%;每月兩次的占17.0%;每周一次的占46.4%;每月多次的占18.2%。研究生大多以固定的頻率與家人進(jìn)行交往,但是這個(gè)頻率相對(duì)于大學(xué)階段來(lái)說(shuō),已經(jīng)大大的下降了。

　　在與研究生的訪談中，筆者了解到,由于研究生階段學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力等各種壓力增大,研究生的閑暇大大的減少了,這使得研究生與家人的交往頻率降低了。大多數(shù)研究生在與家人交往的過(guò)程中,多是報(bào)喜不報(bào)憂,以了解家人近況、匯報(bào)自己的成績(jī)?yōu)橹?偶爾也會(huì)與家人談及自己各方面的壓力。

　　影響研究生人際交往的幾個(gè)外部因素

　　心理學(xué)的研究指出,個(gè)體的氣質(zhì)類型、個(gè)體的性格、個(gè)體的人生觀、世界觀會(huì)影響到個(gè)體的人際交往狀況,這些是影響個(gè)體人際交往的內(nèi)部因素。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),研究生與家人、同學(xué)與朋友之間的交往狀況受外部因素的影響較少,但是各種外部因素對(duì)研究生與導(dǎo)師的交往卻影響比較大。

　　理工類研究生與導(dǎo)師的交往更為頻繁

　　通過(guò)研究,筆者發(fā)現(xiàn),理工類的'研究生與導(dǎo)師交往的頻次較多,較為主動(dòng),交往的內(nèi)容會(huì)較多的涉及到就業(yè)問題。文科研究生與導(dǎo)師交往的頻次較少,相對(duì)被動(dòng),更多的涉及到專業(yè)成長(zhǎng)以及個(gè)人生活問題。通過(guò)進(jìn)一步的訪談,我們了解到,理工類研究生的學(xué)科特點(diǎn)決定了他們有機(jī)會(huì)參與導(dǎo)師的一些課題,并且會(huì)承擔(dān)一部分任務(wù);完成課題的過(guò)程中所遇到的困難成為與導(dǎo)師交往的主要內(nèi)容,這樣就給研究生與導(dǎo)師的交往創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。相對(duì)來(lái)說(shuō),文科的研究生較少有機(jī)會(huì)承擔(dān)教師的課題,一般情況下就是常規(guī)的上課,主要的任務(wù)是閱讀大量的書籍,所以客觀上所提供的與導(dǎo)師交往的因由比較少。雖然客觀上理工類的研究生與導(dǎo)師的交往頻率更多,但是在交往的積極性、交往的態(tài)度、交往中的表現(xiàn)來(lái)看,文科與理工類的研究生并無(wú)明顯的差異。

　　女研究生在與導(dǎo)師交往過(guò)程中并非弱勢(shì)

　　傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,女性在人際交往中一般處于弱勢(shì)的地位。但是,通過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),女研究生在與導(dǎo)師的人際交往中并非弱勢(shì)群體。男女研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容差異比較大,與女研究生相比,男研究生與導(dǎo)師交往的內(nèi)容會(huì)更多地涉及到就業(yè)指導(dǎo)與日常生活方面的事務(wù),女研究生與導(dǎo)師的交往內(nèi)容主要集中在專業(yè)成長(zhǎng)方面。雖然與女研究生相比,男研究生與導(dǎo)師的交往更為積極主動(dòng),但是,從男女研究生與導(dǎo)師的交往態(tài)度來(lái)看,女研究生和導(dǎo)師的交往中表現(xiàn)得更為自然大方。

　　在訪談的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)研究生都認(rèn)為,女研究生傾向于把自己定位為現(xiàn)代知識(shí)女性,她們有自己獨(dú)立的見解與主張,無(wú)論是從觀念上還是從行動(dòng)上來(lái)講,女研究生在與導(dǎo)師的交往中都不是弱勢(shì)。

　　“小碩”與導(dǎo)師的交往更為積極

　　“小碩”即學(xué)制為兩年及兩年半的碩士研究生。通過(guò)調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn),學(xué)制為兩年的研究生與導(dǎo)師的交往最為主動(dòng),學(xué)制為兩年半的研究生與導(dǎo)師交往的積極主動(dòng)性次之,學(xué)制為三年的碩士研究生則相對(duì)最為被動(dòng)。學(xué)制為兩年和兩年半的研究生與導(dǎo)師的交往中會(huì)更多涉及就業(yè)指導(dǎo)和情感困惑,學(xué)制三年的研究生比學(xué)制兩年和兩年半的研究生,會(huì)更多的與導(dǎo)師談及專業(yè)成長(zhǎng)方面的內(nèi)容。

　　通過(guò)訪談,筆者了解到,在兩年的生活中研究生會(huì)抓住時(shí)機(jī)多與導(dǎo)師進(jìn)行交流。同時(shí),由于“小碩”面臨的就壓力更大,所以在與導(dǎo)師的交流中希望導(dǎo)師給予更多的就業(yè)指導(dǎo)。

　　研一、研二、研三與導(dǎo)師交往的側(cè)重點(diǎn)不同

　　三年的研究生生活中,研究生與導(dǎo)師的關(guān)系也在發(fā)生變化。從與導(dǎo)師交往的主動(dòng)性來(lái)說(shuō),研三的學(xué)生與導(dǎo)師交往最主動(dòng),研二的次之,研一的則相對(duì)最為被動(dòng)。從與導(dǎo)師的交往內(nèi)容來(lái)說(shuō),研三學(xué)生更多談及日常生活、就業(yè)指導(dǎo)和情感困惑,而研一和研二會(huì)更多涉及專業(yè)成長(zhǎng)。

　　研究生三年級(jí)的學(xué)生一方面要完成畢業(yè)論文的寫作,另一方面面臨著就業(yè)的問題,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到著很大的困惑與壓力,他們會(huì)主動(dòng)尋求導(dǎo)師的幫助,與導(dǎo)師交往自然會(huì)比較積極主動(dòng)。而研究生一、二年級(jí)的學(xué)生,主要精力放在讀書、完成課程、完成課題等方面,他們與老師交流的內(nèi)容主要集中在學(xué)術(shù)成長(zhǎng)方面。

　　研究生的人際交往狀況總體是比較樂觀的,成熟的交往能力、平和的交往心態(tài)、穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系基本能夠描述研究生的人際交往現(xiàn)狀。但是我們?cè)陉P(guān)注大多數(shù)研究生的同時(shí),還是應(yīng)該適度地關(guān)注研究生群體中一少部分人際關(guān)系不良的同學(xué),通過(guò)一定的集體活動(dòng),給研究生們創(chuàng)造一定社會(huì)交往的機(jī)會(huì),增強(qiáng)其人際交往的能力,改善他們的人際交往狀況。

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