那些人作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的那些人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那些人作文1
在一個(gè)空虛、無(wú)色的世界里，一個(gè)猶如明星般閃爍的顏色，如此明亮。似，添了一絲艷麗；似，附和著勃勃生機(jī)……——題記
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒，在我生命每個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著。
有的，需要水的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，長(zhǎng)得如此嬌艷；
有的，不需要所謂的細(xì)心照顧，它自己在石縫中，努力生長(zhǎng)，看到世界，看到那希望的世界。
這何曾不是兩類(lèi)人？——寧愿默默為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，那便不被看得起，也只是如此罷了！
當(dāng)，世間不問(wèn)世事時(shí)，掛在嘴邊的故事還沒(méi)講完，就已經(jīng)放下，是再也不提起了罷？還是早已忘卻了罷！
眼角擠出了點(diǎn)點(diǎn)淚花，臉頰似泛起了黃昏，種種的變化，使萬(wàn)物變了個(gè)模樣……
樹(shù)葉，從嫩芽變成了樹(shù)枝上一片綠得清新的葉子，經(jīng)歷了漫漫歲月，葉子不再綠了，它好似一片“殘缺”的葉子，直至枯黃的顏色占據(jù)了它的“歲月”之時(shí)，飄落而下。
花兒，花梗已經(jīng)支撐不住般沉重的彎下了腰。俯著凝望的花瓣一片接著一片地凋落在地。
人兒，從你第一天降臨人世之時(shí)，你的時(shí)光機(jī)就幫你啟動(dòng)了計(jì)時(shí)器，漸漸的越長(zhǎng)越大，直至你走完了自己的人生旅途……
那些花兒，那些人兒。
我們都感慨過(guò)：
誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的記憶。
我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記乙。
那些事兒，那些人兒，雖已成回憶，卻可以記起……
眼前浮現(xiàn)出那朵在角落里靜靜為我開(kāi)放的花兒，正在隨著時(shí)光的流逝，凋落！
那些人作文2
當(dāng)炙熱的太陽(yáng)燒烤著大地時(shí)，我們?cè)诩依锍灾�，吹著空調(diào)，甚至還有人喊出了沒(méi)有空調(diào)，我們將無(wú)法生存這樣夸張的語(yǔ)句！
但在城市里還有這樣一群人，他們頂著烈日工作，不論哪個(gè)路口，哪個(gè)街道，只要有掉落的樹(shù)葉或有垃圾的地方，隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)他們的身影，沒(méi)錯(cuò)，他們就是日夜為我們清理街道的環(huán)衛(wèi)工人。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他們都起早貪黑地為人民服務(wù)，為城市的清潔作出巨大的貢獻(xiàn)。雖然有許多人感覺(jué)清潔工人工作是一件微不足道的小事，但清潔工人們還保持著一顆為人民服務(wù)的心，在烈日底下隨時(shí)發(fā)現(xiàn)了垃圾，便手持掃帚和簸箕，立刻將垃圾掃進(jìn)簸箕，時(shí)刻保持街道上干凈整潔，還不知疲倦，繼續(xù)眼觀六路，尋找著新的垃圾，直到休息時(shí)間也不肯罷休。但他們勞動(dòng)時(shí)總會(huì)熱的眉頭緊鎖，汗流浹背，像從水里撈出來(lái)似的，
但為了城市的環(huán)境，他們覺(jué)得作出的犧牲都是值得的。每當(dāng)我走過(guò)街道時(shí)，對(duì)他們由衷的贊美都會(huì)油然而生。我平時(shí)在家中通常是吃完飯扔下碗筷隨口說(shuō)一句：“爸爸今天碗你來(lái)洗吧！”我在家中一般什么家務(wù)活都不干，只做一些雞毛蒜皮的小事，比如幫爸爸媽媽拎東西。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)那些環(huán)衛(wèi)工人在烈日底下?lián)]汗如雨干活的場(chǎng)面，我不禁慚愧的低下了頭，心想：以后在家中，我要積極干活！學(xué)習(xí)環(huán)衛(wèi)工人們那不怕苦，不怕累的精神，繼承那勤奮勞動(dòng)的美好品質(zhì)！這顆決心的種子，在我心中扎下了根，我將不忘初心，永遠(yuǎn)向前！
烈日下的那些人，交警、清潔工人……等許多職業(yè)，十分受人們尊重，因?yàn)樗麄円恢痹诮o我們創(chuàng)建良好的環(huán)境，建設(shè)我們美麗的家園。就讓我們一起打造美好的城市環(huán)境，開(kāi)始行動(dòng)吧，市民們！
那些人作文3
我經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到：黑夜是放縱孤獨(dú)的最好的幫手，夜越黑，這種孤獨(dú)感就越膽大。
樓道里面，有一盞徹夜不滅的燈。冷色調(diào)的投影，想出去走走，順著樓道，順著記憶往前
走，方向似乎不用大腦的指引，每一腳，都是踩在固定的腳印上。
樓道兩面都是緊鎖著的門(mén)，曾經(jīng)燈光明亮的門(mén)內(nèi)，現(xiàn)在？
這個(gè)樓道從這頭到那頭，不足100米，而我卻始終不想走到頭。
曾經(jīng)，滿懷信心的走入這個(gè)校園，走入這個(gè)班級(jí)。以為幾年后會(huì)帶著歡喜離開(kāi)，回到那個(gè)一
直盼著我回家的父親。而今天何時(shí)能夠隨人愿？父親過(guò)世，在多少個(gè)日夜，多少個(gè)夢(mèng)里
都出現(xiàn)他的身影。可是這種夢(mèng)卻無(wú)法道出，它就像隱藏在我身體里的一種不知名的蟲(chóng)，慢慢
啃噬著我。我想禱告：上帝，你給我一名狙擊手，鏡里是所謂的悲傷；悲傷，你給我一名
儈子手，刀下是我自己。
您就這樣出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，是好還是不好？
如果明天就是盡頭，會(huì)不會(huì)就意味著我們父女能夠再也沒(méi)有傷痛和悲哀。
只是請(qǐng)您原諒，您知道我在上學(xué)，您不知道是：這個(gè)學(xué)我上的很壓抑。我不夠關(guān)心您。現(xiàn)
在，您不在了，我也成了到處漂泊的船，再也找不到可以�？康陌�。
閉著眼睛可以回想您的存在，也可以阻止眼淚流出來(lái)。
僅此而已。
那些人作文4
那些年里，那些人和事在我心中被模糊而美好地記住了。
如果生活就像第一眼看到的一樣，它會(huì)在一瞬間畢業(yè)！
在那六年里，我收獲了很多，同時(shí)也失去了很多。失去了，擁有了，如果夢(mèng)見(jiàn)了一切，我茫然地仰望著藍(lán)天，俯視著地面，時(shí)而微笑，時(shí)而流淚。
這一次，我又想起了我班上的一切:
我記憶中的學(xué)校非常漂亮。我熟悉塑料跑道的外觀。我記得以前黃昏降臨的時(shí)候，我經(jīng)常跑步來(lái)發(fā)泄我的不快。我仍然注意頭發(fā)飛揚(yáng)的感覺(jué)。熟悉和陌生的發(fā)泄方式。現(xiàn)在，我不知道在那個(gè)遙遠(yuǎn)的角落我忘記了什么，我被一個(gè)帶鎖的大盒子緊緊地?fù)肀е?/p>
那些熟悉但感到陌生的人出現(xiàn)在我們面前。只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我過(guò)去常常沿著櫻花飛舞的小徑散步，一起分享黃昏，一起奔跑，一起發(fā)泄。我過(guò)去常常孤立我身邊的一切。我把自己封閉在一個(gè)黑暗的地方。言語(yǔ)是我唯一的朋友。那些人已經(jīng)分道揚(yáng)鑣了。所有這些，就像海市蜃樓一樣，觸手可及。
在過(guò)去的六年里，不可避免的是有些人不會(huì)放棄，有些人會(huì)放手。畢竟，當(dāng)一個(gè)人與一千杯酒相遇時(shí)，他必須分開(kāi)，他心中的痛苦可以被利用。六年，人生有多少這樣的六年？簡(jiǎn)單卻不舍得五六年，過(guò)去了，只留下一個(gè)王秋水，卻看不透秋水，卻別有一番滋味。
在亭子外面，沿著古老的道路，當(dāng)草是綠色的，奄奄一息的時(shí)候，我只覺(jué)得六年過(guò)得太快了，我無(wú)法去體驗(yàn)和喝酒。
離別并不可怕，只是一揮手和一抹眼淚�？峙码x別后的0+洞的感覺(jué)就像一個(gè)懶散的拾荒者，只想找回過(guò)去的時(shí)光，卻發(fā)現(xiàn)自己再也回不去了。
那些人作文5
彩旗飄揚(yáng)，鼓樂(lè)喧天，5月28日是“神圣”的一天——杭州天長(zhǎng)小學(xué)的90歲生日！我們?cè)谡憬∪嗣翊髸?huì)堂一起扮演著一個(gè)個(gè)不同的角色�？僧�(dāng)你滿面春風(fēng)，神采奕奕地站在臺(tái)上興奮激動(dòng)表演的同時(shí)，可曾記得校慶背后的那些人，那些事······
你是否還記得——5月，與你共同站在陽(yáng)光下?lián)]汗排練的老師？她們默默地付出：一會(huì)兒為某位同學(xué)做示范，一會(huì)兒調(diào)整大家的隊(duì)形；這樣的動(dòng)作已經(jīng)數(shù)不清來(lái)回幾次，她們依然從不厭煩地指導(dǎo)著我們。記得彩排那天，不斷地提醒我們?cè)谂_(tái)上要注意些細(xì)節(jié)。喉嚨干了，您也沒(méi)有及時(shí)喝水，只是不停地咳嗽聲。當(dāng)我們答應(yīng)您一定可以成功地演好，您的嘴角微微上揚(yáng)，頭輕輕地上下點(diǎn)了點(diǎn)。其實(shí)，我知道，這時(shí)候您的心情也是和我們一樣，既有擔(dān)心又包含對(duì)我們的信心。
你是否還記得——在臺(tái)下有一群會(huì)“變色的花”？一會(huì)是紅的，一會(huì)是黃的，一會(huì)是藍(lán)的，綠的，又一會(huì)是五彩的。他們不斷地變化著，來(lái)照亮舞臺(tái)上的我們，烘托當(dāng)時(shí)的氣氛。可那亮堂堂的燈光卻始終照亮著舞臺(tái)上的我們。你們卻坐在燈光微弱并不起眼的臺(tái)階上，一坐就是幾個(gè)小時(shí)。也許很多人會(huì)忽略你們，會(huì)認(rèn)為你們是配角并不重要，而我們才是主角�？墒聦�(shí)并非如此，沒(méi)有了你們哪來(lái)五彩斑斕，絢麗多彩的舞臺(tái)，沒(méi)有了綠葉哪來(lái)那么多紅花。在我們贏得觀眾掌聲時(shí)，你們卻在舞臺(tái)的“那邊”賣(mài)力地?fù)]動(dòng)著手中的彩球······
校慶雖然已經(jīng)落下帷幕，可背后的那些人，那些事——你們是否還記得？那些在后臺(tái)為我們默默付出不求回報(bào)的人；那些甘做“綠葉”，不當(dāng)“紅花”的人；那些也許被人遺忘卻必不可少的人；那些早早進(jìn)入劇場(chǎng)裝臺(tái)布置的人；那些······那些 ······
那些人作文6
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已到了六年級(jí)，不過(guò)多久，我們就要踏出母校的大門(mén)。那昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如夢(mèng)幻般在我的腦海里回放。啊！母校！
記得剛來(lái)學(xué)校，我還是一個(gè)默默無(wú)聞?dòng)帚裸露男∧泻�，坐在教室的角落，我只�?huì)望著學(xué)校的那片天，也常常會(huì)引來(lái)陳老師那嚴(yán)厲的教誨。
有一天，一切都是那樣的和諧，陳老師把我叫到辦公室談話。去往辦公室的路上，我顯得有些遲疑和不安。陳老師會(huì)批評(píng)我嗎？難道……我頓時(shí)緊張起來(lái)，周?chē)目諝夥路鹨材Y(jié)了，我的心里惶恐不安，但是我還是鼓起勇氣走向辦公室的大門(mén)。
辦公室是那樣的安靜，仿佛連一根針掉落在地上的聲音都能聽(tīng)到。陳老師在努力地準(zhǔn)備課件。她的白發(fā)又多了幾根，她那專(zhuān)注的眼神就能說(shuō)明她是一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師。陳老師，我的第二任母親，把她的青春都奉獻(xiàn)給了金海，這位偉大的老師，在余暉的照耀下顯得格外耀眼。
“范影，你到底是怎么了？你以前可不是這樣的�。 薄皩�(duì)不起，陳老師�！薄拔宜湍阋痪湓挘懈冻鼍鸵欢〞�(huì)有回報(bào)。去吧，要上課了！”陳老師一番簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，滋潤(rùn)了我受傷的心，仿佛是冬天的一束陽(yáng)光照在堅(jiān)冰上面，是�。∮懈冻鼍陀谢貓�(bào)，那一刻，我醒來(lái)了。
后來(lái)，我覺(jué)得我變了，變得越來(lái)越勤奮，上課越來(lái)越專(zhuān)注，舉手的次數(shù)也越來(lái)越多。這個(gè)月的月考我就取得了第三名的好成績(jī)。有了飛躍的進(jìn)步，當(dāng)老師和同學(xué)投來(lái)贊許的目光時(shí)，我感到好幸福。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了那句話，有付出就一定會(huì)有回報(bào)。
事別三年，我讀六年級(jí)了，但那句話永遠(yuǎn)銘記在心里。陳老師，我要由衷的感謝您，是您這位偉大的“母親”告訴了我：有付出就一定會(huì)有回報(bào)！
那些人作文7
故鄉(xiāng)，我眼中的故鄉(xiāng)，民風(fēng)是淳樸的，有綠油油的麥田，藍(lán)藍(lán)的天空。
我的鄉(xiāng)村是一個(gè)不大的村子，每個(gè)人都認(rèn)識(shí)，由于上學(xué)的原因，半個(gè)月回家一趟，一回去有人問(wèn)這問(wèn)那。
記得有一次十一國(guó)慶放假，回到家，剛進(jìn)家門(mén)，便有一種尖尖的聲音傳來(lái)∶“回來(lái)了？又長(zhǎng)高了，成績(jī)?cè)鯓�？”我吃了一驚，抬頭一看，一個(gè)黑黑的、滿臉皺紋、六十歲左右的女人站在我家門(mén)口。我想起來(lái)了，經(jīng)常和一堆人在一起聊天，方圓十里的村子里的事都知道。我不喜歡這個(gè)人，因?yàn)樗龕?ài)管閑事。她有一個(gè)愛(ài)好就是好偷東西，回家那天晚上，我去叔叔家玩，走到叔叔家門(mén)口，我聽(tīng)到一些聲音在廣場(chǎng)上。因?yàn)槭秦S收時(shí)期，在廣場(chǎng)上的人就把玉米放在廣場(chǎng)上曬，我看見(jiàn)她在把玉米放在她的車(chē)上，我驚呆了�；氐郊�，和媽媽說(shuō)了這個(gè)事，媽媽說(shuō)別管他，她就是這樣的人。
第二天，兒時(shí)的伙伴來(lái)了，我很亮興，但我們不再是無(wú)話不談的朋友了。仿佛我們之間隔了什么東西。我們只有看電視，沒(méi)有待多久，她們就回去了。下午的時(shí)候，小侄子來(lái)了，像風(fēng)一樣的跑過(guò)來(lái)，抱住了我，嘴里還說(shuō)著：“小姑姑，你回來(lái)了，我可想你了。”我里偷笑。這小家伙，自從那天來(lái)我家玩了一天，和他玩了一天，就黏上我了。別看他只有五歲，但玩起游戲可不含糊。我很喜歡他。
我喜歡這個(gè)地方，這個(gè)生我養(yǎng)我的地方。
那些人作文8
那個(gè)笑聲，讓我想起我的那些花兒。讓我生命每個(gè)角落，靜靜地為我開(kāi)著。
初春，校園已漾滿了淡淡粉紅。那兒一朵這一簇，依偎著，在和煦的春風(fēng)里搖曳著，搖曳著……她們是為我而綻放，為我而靚麗，又有多少歡笑蕩漾于我的腦�！�
“嘿，大源頭！這兒有好多好多的杜鵑呢！”慕頭指著花壇里朵朵綻放的杜鵑，興沖沖地沖我喊到。我跟著她，急急忙忙地奔到杜鵑花旁，細(xì)細(xì)一瞅，尋找著開(kāi)得最艷、美美的那一朵，我輕輕折下自己心似的那朵杜鵑，摘去芳片，抽出花蕊，只留幾片花瓣，輕輕一咬她的底部，霎時(shí)，甜甜的花蜜與誘人的香彌漫開(kāi)來(lái)，久久停留于我的唇齒間。
“呵，真好吃！”慕頭咂吧著嘴沖我笑到，她也是那么甜。我看著她，她正探著花壇，細(xì)細(xì)尋找著最艷麗的杜鵑，而后，又輕輕摘下一株，捧在手心，細(xì)細(xì)端詳一番，再興沖沖地向我奔來(lái)，和我分享這朵杜鵑，杜鵑雖被摘下，但是，她依然是那么艷麗，那般甜蜜。我們慢慢咀嚼著，相視一笑。我永遠(yuǎn)記得她最純真，最甜蜜的笑。
如今，雖然將要離別，但是，那份甜蜜卻依舊蕩漾于我的腦海，回味于我的唇齒間。
又是一番杜鵑紅，那些花兒不知疲倦地?fù)u曳。不管是生是死，是依偎是離別，她們始終都記得彼此。
誰(shuí)說(shuō)，回憶就是回不去的`記憶。
我說(shuō)，回憶是回不去卻能記起的記憶。那些花兒，那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。
這不是離別的傷感，只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于我們自己的杜鵑。
那朵花兒便是彼此……
那些人作文9
在這顆藍(lán)色的星球上，在我們所沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的地方，生存著各色各樣的人而無(wú)論多小的角落有人的地方就涌動(dòng)著力量。
——題記
甜美擦亮那些人的身影早已出現(xiàn)在大街上，雙手握著掃帚，來(lái)來(lái)回回前前后后不知重復(fù)了多少遍，在風(fēng)中，在雨中是他們，用雙手拭去城市的塵，拂去城市的灰，他們被侵蝕的粗糙的手，送給我們一座美麗的城，晨曦中忙碌的那些人，散發(fā)著光芒
一串輕快的鈴聲帶來(lái)了知識(shí)的熏陶，手中捧書(shū)，指尖捏筆的那些人，出現(xiàn)在講臺(tái)上，白色的粉筆恣意揮動(dòng)。雪花似的逢雨雪不斷落下，那書(shū)寫(xiě)出的是智慧的篇章精華的凝結(jié)，那些人啊，一生平平淡淡執(zhí)著于教書(shū)育人，在青草彭生校園里榮枯衰落青絲白染，捧著一顆心來(lái)不帶半根草去，好好保留地傳授知識(shí)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才連同我也是，這榮幸的莘莘學(xué)子之一啊，講堂上授課的那些人散發(fā)著光芒。
與此同時(shí)，大多數(shù)人也踏上工作的路途他們中可能有為養(yǎng)活子女而奔赴各處的普通職員，也有可能是背負(fù)著重?fù)?dān)管理著多人，為企業(yè)不眠不休的人。也可能有初入職場(chǎng)為磨練自身積極進(jìn)取懷疑懷一顆滾燙的拼搏之心而奮斗的年輕人。勞累在職場(chǎng)的那些人，散發(fā)著光芒。
專(zhuān)注聽(tīng)講為日后的光明之路努力打下基石，每月點(diǎn)燈熬油的那些人身穿白衣為救死扶傷挽回一條鮮活生命的那些人，有條不紊的指揮交通一連站幾小時(shí)卻好像察覺(jué)不到累的那些人。整日在街道兩旁叫賣(mài)風(fēng)雨無(wú)阻只為謀求生計(jì)討個(gè)生活的那些人，他們默默無(wú)聞卻分秒都不間斷的在作出努力，使生命的旅途的每一秒都流光溢彩，甚至點(diǎn)亮他人的暗淡生活
那些人心中是夢(mèng)那些夢(mèng)匯聚起來(lái)的力量足以照亮迷途中所有的黑暗！
那些人作文10
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了一年又一年，仿佛才看了幾次日出日落，可當(dāng)早晨再度醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中，初四的生活已經(jīng)開(kāi)始。它存在的那么真實(shí)，卻又虛幻。以至于我在嘆，那些留不住的時(shí)光，那些留不住的人，那些留不住的事。
周六清晨，我和媽媽去趕早市。雖說(shuō)是炎熱的夏季，但經(jīng)過(guò)大雨的洗禮，清晨的紅日朦朧著一層淡淡的霧氣，涼風(fēng)輕輕柔柔的吹著，卻有一種穿透骨髓的勁兒。我感覺(jué)從腳底一直涼到了心上。
去時(shí)已晚，早市早已擠滿了人與車(chē)，擁擠不堪，連轉(zhuǎn)身都稍顯困難，我有些煩躁。忽然嘈雜的人群中傳來(lái)幾聲熟悉的砍價(jià)聲，不是很熟悉，是非常熟悉。但我竭盡腦汁，卻總也想不出究竟是誰(shuí)。輕輕的回過(guò)頭，睹見(jiàn)了一個(gè)清瘦的背影，微卷的金黃色頭發(fā)，莫名的熟悉感，她是？她是！腦海里的答案呼之欲出，我不敢相信，她竟是張老師，我的小學(xué)班主任。
張老師依舊往常的樣子，干凈利落，自然樸素。不由自主地，往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在眼前重現(xiàn)。
猶記小學(xué)時(shí)她待我嚴(yán)厲，卻是為了我好。記得小學(xué)一年級(jí)，我初次考試才考了六十八分，她滿心擔(dān)憂，給媽媽打了一個(gè)又一個(gè)的電話，在得知我沒(méi)學(xué)過(guò)拼音之后，下課后她就領(lǐng)著我一個(gè)拼音一個(gè)拼音學(xué)起，而最終，我也不負(fù)她的期望，取得了滿意的成績(jī)。
閉上眼，是她揮之不去的笑顏，是她在我的耳畔溫柔的鼓勵(lì)，是她。
自小學(xué)畢業(yè)，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師了，與同學(xué)們也失去了聯(lián)系，如今已時(shí)隔三年，昔日腦海中那些熟悉的面孔也漸漸的變得模糊，有時(shí)碰巧與同學(xué)偶遇，可總是避免不了的生疏與客套，寒暄幾句就草草了事，破壞了那種溫馨之感。
所以最后，我就那么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，望著她離去。我是真的不知道該對(duì)她說(shuō)什么。
聽(tīng)，那是誰(shuí)在嘆？
那些人作文11
時(shí)光你好！你陪我走過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)代，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來(lái)了三年的中學(xué)時(shí)代；
六年了，陪伴我度過(guò)了六年的不僅僅是時(shí)光，還有那一群陪在我身邊的“瘋婆娘”，我們?cè)谇槿斯?jié)那天同唱《分手快樂(lè)》，我們?cè)谒坷锇褜?duì)方潑的全身是水，我們?cè)诋厴I(yè)那天帶著淚水與歡笑同唱《時(shí)間煮雨》
……我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起……
一張入學(xué)通知書(shū)，把我們分離。都說(shuō)初中同學(xué)最難忘，可是那些陪我們度過(guò)童年的人呢？陪我們度過(guò)最難過(guò)，最無(wú)助的人呢？我忘不了，我也不想忘！我有四個(gè)瘋婆娘，她們?cè)谖颐悦r(shí)給予我希望，在我難過(guò)的哭泣時(shí)給予我最溫暖的擁抱，在我孤獨(dú)時(shí)給我從未有過(guò)的開(kāi)心和快樂(lè)。時(shí)光啊，時(shí)光，請(qǐng)善待我愛(ài)的那四個(gè)瘋婆娘！
我曾想過(guò)我要把我六年所發(fā)生的事情全部記下，呵呵。這怎么可能？昔日，我走在我們一起上學(xué)，一起玩耍，一起漫步的地方，哪怕只是一個(gè)小小的報(bào)亭，滿滿的全是我們的回憶：記得我們第一次去報(bào)亭的時(shí)候嗎？那是我們剛剛喜歡上EXO的時(shí)候；記得那個(gè)7D互動(dòng)影城嗎？我們?cè)谀抢锝Y(jié)束了我們小學(xué)的最后一個(gè)假期；記得我們那次去水庫(kù)野餐嗎?我們前一天還住在一起，晚上3點(diǎn)多都沒(méi)有睡著……太多太多的回憶我們都來(lái)不及遐想，我們默默地默默地記在我們的心中。
我想回到那個(gè)有我們的地方，體育課上：我們坐在草坪上，看著一年級(jí)的小朋友在那里玩耍，說(shuō)真的她們就像我們的曾經(jīng)。我們的友誼有過(guò)裂痕，我們?cè)陲L(fēng)雨后也看到了彩虹，我堅(jiān)信我們的友誼可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久，但愿我們都是彼此中的“瘋婆娘”。
時(shí)光，請(qǐng)善待我愛(ài)的那四個(gè)瘋婆娘！
……我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起……
——致閨蜜
那些人作文12
古人常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭�！泵利惖奈骱休d了多少中國(guó)文人的或哀傷，或華美的夢(mèng)。
“若往西湖游一遍，就是凡夫骨也仙”，蘇軾雖被貶至此，卻沒(méi)有悲愴，沒(méi)有哭天地，沒(méi)有憤憤不平，而是風(fēng)雨任平生。他懂得了“為官一任，造福一方”的道理，用自己的力量盡心盡力地為西湖的百姓創(chuàng)造和諧、安定的生活環(huán)境。他要讓西湖儲(chǔ)藏的心靈，淹沒(méi)掉他所有的痛苦，所有的憂傷。
于是，一道蘇堤橫臥西湖。
“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤�！卑拙右自诤贾葑龃淌窌r(shí)雖只有三年，卻給杭州留下了一湖清水與一道方堤。他用自己絕美的詩(shī)，親切的自然的筆法描繪了西湖的一點(diǎn)一滴、一草一木。白居易傾吐出他對(duì)西湖白堤春色的欣喜之意。這便是白居易與西湖的羈絆。
于是，一道白堤靜跨西湖。
西湖的另一道風(fēng)景線便是我們熟知的楊堤了吧！或一路徐行，或站立于雕刻秀美的橋頭，瞰望楊堤：左盼是蘇堤宛如俏美佳人橫臥與平湖中，盡展秀姿；右顧則是一片新生的水域，水之盡處如是一幅神秘的畫(huà)卷。近湖處是樹(shù)木繁生，水間小渚間零星點(diǎn)點(diǎn)地綴著幾處茅亭，簡(jiǎn)單卻不失一番韻味，生出幾分西湖山水少有的野趣。水面是一大片農(nóng)田的大改造，讓人想象不出現(xiàn)今是一片平湖秋水，更未料西湖在幾百年后的現(xiàn)今仍讓人如此醉人期間，西湖水隨著山巒婉約流傳，山巒也因近水而靈氣環(huán)繞。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
華美，神秘，便是文化長(zhǎng)河中的那西湖，那西湖中的名人跡事。
那些人作文13
童話中的悲傷結(jié)局，總是奪走我傷感的淚水。故事中的感人畫(huà)面，幾經(jīng)令我潸然淚下。秋風(fēng)的蕭瑟，落葉的飄零，無(wú)不令我惆悵滿懷。夕陽(yáng)西下，大雁回歸，牽引著我揭開(kāi)那傷感的情緒。
三年前的那次分班，我們依依不舍地分手。那難舍難分無(wú)言以對(duì)，那含淚背靠背發(fā)呆，在隨著中考的來(lái)臨又將重新演繹。我的心如鐵錘般沉重。夜里，不知為什么會(huì)為離別而哭泣，我舍不得你們，離不開(kāi)你們，就如魚(yú)離開(kāi)水無(wú)法呼吸，鷹折翅膀就不再翱翔，真不知道離開(kāi)后，你們還記得我嗎？
我習(xí)慣了被呵護(hù)，有大班長(zhǎng)冠冠的關(guān)心與慰問(wèn)：“坤，還好嗎？”有好朋友琳琳的保護(hù)和陪伴：“豬與熊永遠(yuǎn)不分開(kāi)，一輩子的好姐妹！”還有叫花子華的真摯的友情，梅的耐心的勸誡，也有著和蛋蛋阿強(qiáng)的打鬧，跟旺財(cái)下的賭，還有，還有一個(gè)偉大的“壞蛋”，一個(gè)敢跟無(wú)敵手的我起外號(hào)，敢叫我“二妮子”的“尿不濕”，他跟老弟蠟筆小新敢一起給我的車(chē)子放氣，敢拿粉筆揍我，上課弄得我們沒(méi)有書(shū)，私藏我的作業(yè)本，凡是地上有的天上無(wú)的，在他們面前都是小菜一碟。對(duì)了，還有小天才，大腚哥，他雖然很皮，但很聰明，可惜就知道和我們瞎玩。我像花一般守著他們的愛(ài)護(hù)，像草一般堅(jiān)韌，微笑著活著。才一年的時(shí)間，我擁有了你們，盡管今天不在一班了，可我還時(shí)常回想著。
我喜歡鬧，你們陪我鬧；我喜歡打架，你們由著我打；我愛(ài)笑，有時(shí)候會(huì)讓我笑個(gè)不停；生氣時(shí)，你們會(huì)哄哄我；失意時(shí)，你們會(huì)給我加油打氣。我忘不了，忘不了那個(gè)班，忘不了你們，忘不了那些歡聲、笑語(yǔ)、悲與樂(lè)，忘不了那些故事，那個(gè)只屬于八年四班的故事，忘不了那個(gè)故事中，我們的情誼。
那些人作文14
那些天，我們已度過(guò)了為期六日的軍式訓(xùn)練；那些人，在那些天里共同得到了成長(zhǎng)。
雨落當(dāng)空，潤(rùn)了大家的頭發(fā)，濕了大家身穿的軍服，可并沒(méi)有澆滅大家對(duì)軍訓(xùn)的熱情，反而使得我們對(duì)這軍式訓(xùn)練的熱情更加地高漲。為期六日的軍訓(xùn)在期待中開(kāi)始。
學(xué)校高一的新生們，在一位位嚴(yán)厲教官的教導(dǎo)下，對(duì)于為什么軍訓(xùn)，都有了各自的了解。
九月，氣變化最為頻繁地一月，短短的六日軍訓(xùn)經(jīng)歷過(guò)了小到大雨，從陰到晴，進(jìn)而烈日。我猜，想必是老天為我們軍訓(xùn)所提供的一個(gè)能磨練我們的環(huán)境吧。有過(guò)此類(lèi)經(jīng)歷的人能知道——“站軍姿”，是大家最?lèi)阑鸬囊豁?xiàng)，也是不得不經(jīng)歷的一項(xiàng)。站著軍姿時(shí)的我渾身上下那叫一個(gè)不舒服。到是初始的我，必定會(huì)一屁股坐在地上好好舒服一把。但，當(dāng)看到其他的仍在堅(jiān)持的人，不自覺(jué)有種感動(dòng)涌上心頭。那些有我這樣想法的人也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的吧。雨滴斜打在我們略顯幼稚的臉龐上，驕陽(yáng)映射在我們略顯挺拔的身軀上所形成的影子，微風(fēng)輕拂而過(guò)，看出來(lái)的是一個(gè)個(gè)更加挺拔的身影；透露出的是更加陽(yáng)光的氣息；表現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)逐漸成熟的少年心。
將范圍縮小至我們的班級(jí)。可以這樣說(shuō)：我們班很不幸。因?yàn)椴筷?duì)有事，教我們數(shù)日的教官不得不離開(kāi)。接下來(lái)的時(shí)日，過(guò)得好好好......慘�。。�！也可以這樣說(shuō)：我們經(jīng)歷了比別人更多的事，所以，收貨的必定更豐富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。雖時(shí)日不長(zhǎng)，但大家都有所感悟。總會(huì)有一些，哪怕只有一點(diǎn)。
那些天，那些人，必定值得我們?nèi)涯睿?/p>
那些人作文15
說(shuō)到我們班的那些人都非常有個(gè)性，有“調(diào)皮鬼”王顏欽，有“超級(jí)學(xué)霸”王子遷；有“小氣鬼”慶詩(shī)雨；慶詩(shī)雨不僅小氣還會(huì)告狀，而我自己就是“飛毛腿大王”……
告狀大王慶詩(shī)雨
一天，全班同學(xué)正在午休，我不小心碰了一下慶詩(shī)雨的鉛筆，我心想這下完了，她又要去告狀了！我猜的果然沒(méi)錯(cuò)，只聽(tīng)，慶詩(shī)雨大叫了一聲，生氣地說(shuō)：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了！（其實(shí)她一次也沒(méi)說(shuō)）不要碰我的鉛筆�！闭f(shuō)完就氣呼呼的走到老師身邊，說(shuō)：“老師，陳嘉旭拿我的鉛筆�！睉c詩(shī)雨認(rèn)為老師肯定會(huì)狠狠地懲罰我�？沙龊跻饬系氖�，老師一臉不耐煩地對(duì)她說(shuō)：“以后這種小事情不要來(lái)找我，我很忙！”慶詩(shī)雨失望極了，自言自語(yǔ)道：“憑什么不罰他還罰我呢？”可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這句話又讓老師聽(tīng)到了，老師指著她說(shuō)：“你給我站到墻角去�！彼缓脹](méi)精打采地走到墻角站著。我心想：看你以后敢不敢告狀了。
粗心的張琳琳
一天放學(xué)，張琳琳第一個(gè)走的。我在收拾書(shū)包的時(shí)候，看見(jiàn)她的課桌上有一支筆和兩塊橡皮，抽屜里還有一本語(yǔ)文書(shū)和兩本數(shù)學(xué)本。我趕緊喊她：“張琳琳，你有很多東西都沒(méi)拿！”張琳琳聽(tīng)后，立馬跑回來(lái)，一把拿過(guò)鉛筆和橡皮，轉(zhuǎn)臉就走，根本就沒(méi)有看抽屜。我發(fā)現(xiàn)后，又提高了嗓音喊：“你抽屜里的課本還沒(méi)拿！”張琳琳無(wú)奈地笑了，一邊摸著頭一邊跑回來(lái)去拿書(shū)本，真是粗心��！
我們班正是有了這些人，才有了無(wú)窮的樂(lè)趣。
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