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點(diǎn)燈人作文（精選34篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的點(diǎn)燈人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
點(diǎn)燈人作文 1
泛舟于歲月蒼茫長(zhǎng)河中，寧?kù)o的光陰在漿聲四起的水波中微波蕩漾。猶記，稚嫩年華里的我在那所學(xué)校度過(guò)了人生中最美好的初中時(shí)光。回憶起那份素樸純?nèi)�，是你在這時(shí)光中引領(lǐng)我走上正路，你是那成長(zhǎng)路上的點(diǎn)燈人。
記得那是過(guò)去，我一直成績(jī)不理想。當(dāng)時(shí)，你是新來(lái)我們班的，我一直不喜歡你，你在我印象中是那么嚴(yán)厲，那么無(wú)聊，直到有一次那是一堂作文課，我照樣心不在焉地聽著課。下課后，你依舊重重地踏著高跟鞋走到我身邊，溫和地說(shuō)：放學(xué)到我辦公室來(lái)。便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
放學(xué)了，已是五點(diǎn)，我急匆匆地走到辦公室門口，這時(shí)，夕陽(yáng)的余暉把天邊染得火紅，似熊熊般的火焰，如夢(mèng)如幻。操場(chǎng)上的樹也似鍍上了一層金紗，似碎金熠熠生輝。一線陽(yáng)光透過(guò)窗欞照射在你臉上，你臉上略帶著歲月的滄桑，頭發(fā)略顯零亂，但那目光顯得澄澈，眼角有幾絲淡淡的皺紋。平日里筆挺的身姿顯得疲憊，而那整潔的西裝顯得微皺，你的手在鍵盤上敲打著，這一幕讓我對(duì)你的印象有了改變。那兇神惡煞的形象在腦海中淡去，我心中的你變得那樣認(rèn)真、刻苦。我不禁自責(zé)起來(lái)：你那一堂堂課，我為什么心不在焉呢？為什么總是辜負(fù)你的辛勞的準(zhǔn)備呢？我推門走進(jìn)了辦公室，你遲疑了一會(huì)兒，然后溫和地說(shuō)：坐吧！說(shuō)罷，便在一張紙上圈圈寫寫，繪聲繪色地講起課來(lái)。
此時(shí)正夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)的`余輝已隱沒在暮色之中了，天地間一片昏黑。你依舊還在講課，隨著暮色，你的聲音變得沙�。何覀儗懯碌奈恼乱⒅匦睦砘顒�(dòng)，人事鏡是尤為重要的，尤其是事是要詳寫的終于，最后一縷余輝也被吞沒了，大地上一片黑暗，學(xué)校里也靜得可怕，只有你書桌上的臺(tái)燈閃著昏黃的光這次教導(dǎo)使我受益匪淺。
之后的寫作，我才思泉涌。寫春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知的優(yōu)美畫；寫綠水，白居易思緒萬(wàn)千，贊美那日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)的旖旎江南；寫煙雨，翁卷輕叩柴門，沉醉于綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙的鄉(xiāng)村四月。是啊，你讓我作文突飛猛進(jìn)。
你就是我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)燈人。有你真好！是你一次又一次在我迷茫時(shí)引我踏上成功的路；是你那金玉良言讓我反思，讓我進(jìn)步；是你不辭勞苦讓我提升，讓我成長(zhǎng)。
點(diǎn)燈人作文 2
夜，它來(lái)了，伴隨著絲絲清風(fēng)，為寂靜的大地鋪上了一層稀薄的面紗。昏暗的夜空中掛著一輪明月，柔美皎潔的月光透過(guò)被歲月沖刷過(guò)的老舊窗子，射進(jìn)書房，照在一個(gè)40出頭的男人身上。他架著一副黑框眼鏡，身著一件黑色的'T恤衫，手中握著筆，正在攻克一道數(shù)學(xué)難題。細(xì)膩的汗珠劃過(guò)臉龐，幾根耀眼的銀絲嵌在烏黑的頭發(fā)中，眼中略帶血絲，布滿憔悴，被歲月滄桑沖刷過(guò)的印記奪入眼眶。這便是我的父親，我的引路人。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是像過(guò)山車一樣，忽起忽落，我似乎也為此傷透了腦筋。每次數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，一道道似“攔路虎”的題一映入眼簾，我都“眼冒金星”，恨不得從網(wǎng)上找出參考答案，可又不敢行動(dòng)�！皵�(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你真讓我發(fā)愁啊！”我自顧自地說(shuō)著，一邊咬著筆頭，一邊半躺在桌上，無(wú)趣地翻著卷子，瀏覽題目�！凹佑团Γ嘈抛约�，你一定可以的！”一陣聲音流入耳畔，我猛地一驚，回過(guò)頭，父親正站在我的身后，給我灌輸力量。我頓時(shí)信心倍增，重新提起筆。
從此，房間內(nèi)便多了一個(gè)為數(shù)學(xué)而奮斗的身影。夜晚時(shí)分，我又像往常一樣，拿出本子和草稿紙，開始練習(xí)題目，屋子里靜得沒有一點(diǎn)兒聲音，只偶爾傳來(lái)幾陣風(fēng)吹動(dòng)樹葉的唦唦聲。父親也坐在我的身旁，與我“共度難關(guān)”�；秀遍g，我的思維像是被攪在了一起，如同漿糊一般。“�。 蔽曳鸽y了。這時(shí)父親拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“振作起來(lái)，爸爸陪你一起來(lái)！”我聳聳肩，兩眼放光，繼續(xù)解題。不知不覺中，困意涌上心頭，父親開口了：“坐在旁邊，我來(lái)！”他借著從老舊窗子射進(jìn)來(lái)的皎潔月光，開始解題。稀薄的那件T恤在月光下格外耀眼。“你看，這樣來(lái)……”父親溫柔的聲音縈繞在我的耳畔，他在草稿紙上的每一個(gè)思維導(dǎo)圖，深深地印入我的大腦。頭上幾根耀眼的銀絲毫不留情地露了出來(lái)，這是歲月滄桑的印記。他溫柔耐心地為我講解，一步步將我從迷茫中引向明朗，頓時(shí)使我醍醐灌頂，能夠舉一反三。數(shù)學(xué)能力的提升使我快樂舒心，恰有從低谷至巔峰之感。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感謝您，父親——我的點(diǎn)燈人。
點(diǎn)燈人作文 3
一盞燈，一束光，沒有太陽(yáng)般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因?yàn)樗墓饷⒖梢则?qū)除黑暗，還因?yàn)樗臒崃�，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。
點(diǎn)燈人一
打我來(lái)到這個(gè)世上的第一天起，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長(zhǎng)大，她為我生命中的.第一盞燈，帶來(lái)了火種，并將它點(diǎn)亮。這點(diǎn)燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無(wú)論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點(diǎn)亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點(diǎn)燈人二
記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過(guò)她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)?lái)了一顆火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過(guò)學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
點(diǎn)燈人三
我今年17歲，認(rèn)識(shí)了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默的站在我身后，支持我，鼓勵(lì)我，累了會(huì)與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么？朋友就是：兩個(gè)“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點(diǎn)亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......
感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的每一盞燈，感謝每一個(gè)為我點(diǎn)燈的人。
一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的點(diǎn)點(diǎn)燈光，終能匯聚出太陽(yáng)都無(wú)法比擬的炫耀光芒。
點(diǎn)燈人作文 4
即便渺小，只要能迸發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒，那便也是不可缺的。
讀過(guò)《小王子》，其中塑造的一個(gè)點(diǎn)燈人的形象讓我尤為感嘆。那是一個(gè)很小很小的一顆星球上的點(diǎn)燈人，或許他的職業(yè)讓人們覺得很荒唐，可他卻近乎執(zhí)拗地堅(jiān)持著早上熄滅路燈，晚上再點(diǎn)燃的規(guī)定，即便這個(gè)星球的運(yùn)轉(zhuǎn)速度越來(lái)越快，最后到一分鐘轉(zhuǎn)一次，他也不偷懶。
不得不承認(rèn)，這樣的工作確實(shí)很渺小，天空中多了抑或少了一顆閃耀的星星，又有誰(shuí)會(huì)在意？這大概就是敬業(yè)吧。即便是那樣渺小的職業(yè)，也認(rèn)認(rèn)真真地遵守著規(guī)定，做好自己的本分。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊又有多少這樣的“點(diǎn)燈人”呢？
清晨，是環(huán)衛(wèi)工人們?cè)缭绯龉�，迎著清晨的清涼和安靜，拖著大掃帚，見證著城市的蘇醒，他們的身影并不高大，他們都很平凡，很多人甚至看不起他們。可是，如果沒有了他們每天清晨的辛勤付出，沒有了他們的兢兢業(yè)業(yè)，這個(gè)城市，真的還能像這樣的整潔干凈嗎？
所以，感謝環(huán)衛(wèi)工人每天對(duì)工作的負(fù)責(zé)，感謝你們的敬業(yè)。
正午，每一家餐館中都坐著忙了一上午的饑餓人群。廚房中，廚師們的鏟子上下翻飛。這時(shí)，不論是路邊最最普通的面館、快餐店或是大餐館，都是熱鬧的了。餐桌上，是五色的飯菜，可是廚師們?cè)谌藗兯姴坏降暮髲N大汗淋漓地完成的。他們沒有光鮮亮麗的外表，大多只是穿著一身樸素的廚師裝。可如果沒有了他們，我們還能品嘗到如此多的美食嗎？
所以，感謝廚師們認(rèn)認(rèn)真真地完成每一道菜，感謝他們的敬業(yè)。
夜晚，夜市里人頭攢動(dòng)。小販們有的手中揮舞著蒲扇，讓燒烤的香氣四溢。有的`在滾燙的湯汁中飛快地添入面條，忙不迭地推出一碗接著一碗可口的面食。有的在瘦肉丸的鍋中飛快地添入香菜、紫菜，一時(shí)間，湯汁的鮮香四溢。中國(guó)是美食大國(guó)，可如果沒有了這些人，中國(guó)的飲食小吃還能如此有滋有味嗎？
所以，感謝無(wú)數(shù)在背后默默打拼的商販，感謝他們的敬業(yè)。
如此想來(lái)，我們身邊又何曾缺少“點(diǎn)燈人”呢？只不過(guò)是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。
感謝所有的“點(diǎn)燈人”，是你們豐富了這個(gè)社會(huì)，這個(gè)國(guó)家，這個(gè)世界。
點(diǎn)燈人作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到李商隱這首著名的《無(wú)題》，我的腦海中便會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出我親愛的“點(diǎn)燈人”——肖老師的微笑。
把肖老師比作我的點(diǎn)燈人，是一點(diǎn)都不為過(guò)的。因?yàn)�，她就像一只明燈，托舉著燈托，照亮了我的心靈……
剛步入小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)靦腆害羞的小女孩，上課不舉手發(fā)言，下課也沉默寡言。那時(shí)，肖老師注意到了我，開始像一位慈母一樣打開我心靈緊閉的窗戶。
她總是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和我談?wù)n文內(nèi)容：“這只小鹿為什么受到這么多動(dòng)物的喜歡��？”“因?yàn)樗鼧酚谥擞只顫婇_朗�！蔽遗d沖沖地回答，連我自己都驚異了：我的聲音怎么會(huì)這么大？“所以啊，寶貝，你也是一只很漂亮的小鹿，你也同樣可以做得很棒的啊……”殊不知，肖老師那一句句溫柔親切的話語(yǔ)在我的心底灑下了多少愛的種子�。拇宋覜]有再讓肖老師失望，我真的就像那只美麗的小鹿，活得自信、樂觀。
還有那個(gè)冬天的`下午……天，從四面八方堆積了大塊大塊的烏云，路邊的樹木都露出了光禿禿的樹干。
我快步走在學(xué)校的樓梯上�！肮�，看那個(gè)人，臉上長(zhǎng)滿了痘痘！”“好難看��！”是啊……“”那個(gè)人“就是我。那時(shí)我因吃藥過(guò)敏了，臉上生了一大片的紅痘痘，一顆顆既印在我的臉上，也刻在我的心里。
現(xiàn)在，那幾個(gè)小孩子的童言無(wú)忌深深地扎進(jìn)了我的心中，仿佛被人在心上劃了一刀。我逃難似的遠(yuǎn)離他們?nèi)缍踞樢话阕阋源虃业囊暰�……
課后，我再次走進(jìn)了肖老師的辦公室，一樣熟悉的裝飾，一樣熟悉的味道，一樣熟悉的笑容。肖老師親昵地拉著我的小手，淡淡的百合香將我環(huán)繞，就像和老朋友談心一樣，肖老師緩緩地講起了故事：“在2008年的殘奧運(yùn)會(huì)上有一個(gè)人格外引人注目，因?yàn)樗拿纸袟罟�，但他雙目失明，但是他仍舊樂觀堅(jiān)強(qiáng)……”肖老師說(shuō)話時(shí)的方式很特殊，慢慢地，細(xì)細(xì)地，輕輕地，像在唱一首抒情曲。我深深地沉醉在了這個(gè)故事里和肖老師的小曲里……
隨后，肖老師用她溫柔的雙眼看著我，眼眸中的愛與鼓勵(lì)我深深地刻在了心中……
啊，我親愛的點(diǎn)燈人——肖老師，你用自己樸實(shí)的語(yǔ)言告訴了我太多。我要衷心地說(shuō)一句：“謝謝您！我的好老師，我永遠(yuǎn)的點(diǎn)燈人！”
點(diǎn)燈人作文 6
歲月，荏苒。回首，記憶中。你嘴角微揚(yáng)，和顏悅色，手中提著一盞耀眼的燈徐徐向我走來(lái)......
隨著一陣清脆的上課鈴聲，數(shù)學(xué)劉老師緩緩地走進(jìn)教室，黑色的高跟鞋踏著地面發(fā)出噠噠的聲音。老師掃視全班，清了清嗓子說(shuō)道：今天發(fā)期中考試試卷。當(dāng)前后左右的同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮舞著90分以上的高分試卷歡欣雀躍之時(shí)，我桌上那張白紙黑字和上面那刺眼的紅色86分仿佛一個(gè)晴天霹靂。一貫蟬聯(lián)班級(jí)前五的我，竟在這一次的期中考試中一落千丈。老師異樣的目光和同學(xué)挖苦的話語(yǔ)更讓我無(wú)地自容。
窗外是灰蒙蒙的天空，空中如煙的灰云被狂風(fēng)吹遠(yuǎn)，光禿禿的樹木如醉了酒般搖搖晃晃。回到家，爸爸笑盈盈地向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的頭：期中考試多少分呀？我猛地一怔，抿了抿嘴：86分。我把頭深深埋埋在懷中，紅暈布滿了整個(gè)臉頰，火辣辣地痛，身子微微顫抖，淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身，眼淚落在瓷白地板上，在燈光的照耀下，閃爍著盈盈的光。
爸爸嘆了一口氣，目光中閃過(guò)一絲意外、一絲失望，繼而又立馬恢復(fù)了縷縷平靜。他用力拍了拍我的肩：期中考試失利沒有關(guān)系，失敗乃成功之母。重要的是，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺，在下一次考試中一鳴驚人。說(shuō)罷便拿起我的考卷，坐在桌旁仔細(xì)研究起來(lái)。只見他拿出紅筆在試卷上勾勾畫畫，一會(huì)兒翻閱手機(jī)資料，一會(huì)兒在稿紙上細(xì)心演算，一會(huì)兒仰望天花板凝神思考，一會(huì)兒又在錯(cuò)題本上寫著解析公式，草草的字跡中帶著刻意的`工整。
不覺中已夜闌人靜，窗外，氤氳月光透過(guò)一層層如煙的微云灑在窗前的書桌上，爸爸仍伏案思考著，燈光下他的發(fā)絲越發(fā)顯得蒼白。眼中略帶血絲的他顯得那樣憔悴。突然爸爸抬起頭來(lái)，指著密密麻麻的錯(cuò)題本，對(duì)我說(shuō)：這些是你的錯(cuò)題，有些是粗心的計(jì)算錯(cuò)誤，有些是概念沒有吃透，我都已經(jīng)分類整理出來(lái)了，還額外出了一些相關(guān)的題目。這些你有時(shí)間一定要再做一遍。孩子，不要放棄，風(fēng)雨之后才能見到彩虹，努力！加油！我眼前早已一片模糊。窗邊的綠蘿葉片上的霜漸漸化成了水，一滴一滴地往下落。
感謝你，爸爸。是您在我心上點(diǎn)亮了一盞明燈，讓我明白在成長(zhǎng)路上挫折何懼，失敗何患！只要希望在心、執(zhí)著滿懷，努力奮斗，必將笑看風(fēng)云！
點(diǎn)燈人作文 7
我們的童年里，總有一個(gè)引導(dǎo)我們的路燈。時(shí)刻提醒我們，引領(lǐng)我們走向正確的道路。六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。眨眼間，就去了。老人說(shuō)，時(shí)間快，我們還不信，面臨畢業(yè)的我們，算是信了。
您，不知何時(shí)，眼角布滿了皺紋，卻抹不掉。我們知道，那是你為我們辛勤的痕跡。您，愛笑，眼睛像月牙。眼里卻是深深的疲倦。不是親人，卻勝似親人。
您的手，拿著粉筆，在黑板上寫著板書，班里靜悄悄的。我曾經(jīng)，看見過(guò)您那雙常年握粉筆的手，滿是老繭。看起來(lái)，略略的粗糙，一道又一道的紋路，像極了樹的年輪，一圈又一圈，這是時(shí)間的痕跡。
我還記得，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我是第一位跑800米的女生。我的跑步，不算快，卻不知為何，您會(huì)將我選中，當(dāng)時(shí)有怨過(guò)，但是，這難道不是一次很好突破自我的挑戰(zhàn)嗎？我對(duì)自己下了挑戰(zhàn)。從堅(jiān)持不到跑完，到爭(zhēng)取跑完。我的水平有了很大的飛躍。那一天，我始終讓您失望了。不過(guò)，我盡力了。跑完癱倒在草坪里的我，笑了，上氣不接下氣的我，笑了。人外有人，山外有山，我的成績(jī)并不理想。您卻帶頭鼓起了掌，眼里滿滿的欣慰。我很感謝，您給了我一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，我贏不了別人，我卻戰(zhàn)勝了自己。
那一年，春游。我們?nèi)サ牡胤揭呀?jīng)不清晰了，您的舉動(dòng)，記憶尤深。下面泥潭，很深。只有上面錯(cuò)隔開，沒有連接在一起的石塊，突起的石塊十分光滑，剛剛下過(guò)雨。我不敢走過(guò)去，小時(shí)候曾經(jīng)掉進(jìn)過(guò)泥潭，這是陰影。您拿著我的書包，拽著我的手臂，一步一步的把我拉過(guò)去。我十分抗拒，您干脆將書包背在身上，把我繞在懷里，半抱著把我?guī)н^(guò)去。我到現(xiàn)在還記得，您那溫暖的懷抱，身上淡淡的清香，好像母親的懷抱。
即將要畢業(yè)了，六年的`情誼，怎能說(shuō)忘就忘呢？不敢忘，太沉重的愛。我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，老師，你就是母親。帶我們?cè)谥R(shí)的大海暢游，叫我們學(xué)會(huì)做人。您的插柳之恩，終身難忘。無(wú)心插柳，柳成蔭。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘。
放眼望去，辦公室的燈還在發(fā)出光芒，我們知道那是您，在辛勤的工作。生命的燈，生生不息，跳躍著的燭火，閃啊閃……
點(diǎn)燈人作文 8
在我們小區(qū)的每幢樓的前面，每隔一小段路就矗立著一盞路燈。
它們靜靜的站立著，雖然只有普普通通的外表，一根柱子和一盞傘狀的節(jié)能燈泡，卻起著很大的作用。每當(dāng)天黑的時(shí)候， 你們就準(zhǔn)時(shí)亮起來(lái)，照亮人們回家的路。在雪白明亮的燈光下，人們一邊散步一邊聊天，小朋友們快樂地嬉戲、玩耍，還有阿姨在跳繩。
路燈，名副其實(shí)，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒，挺拔的身軀，給人一種安全的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意�？梢坏酵砩�，它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來(lái)。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無(wú)聞。
看到了路燈，我就會(huì)不由得想起了環(huán)衛(wèi)工人。它們不就像路燈一樣嗎？它們做的是普普通通的工作，每天很早的起來(lái)，晚上，汗流浹背，滿臉灰塵的回家。但因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，城市才變得更干凈、整潔、更加美麗。
路燈�。∧愕拿朗菬o(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人。你照亮的不僅是人們回家的路，還照亮了人們的`心。人們一看到你，心里就會(huì)變得溫暖。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，花的事業(yè)是甜美的。但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@是對(duì)你的贊頌，你是多么平凡而偉大，我贊頌?zāi)�，路燈�?/p>
點(diǎn)燈人作文 9
是誰(shuí)在黑暗的深夜為人們照亮一片明亮的天空？是誰(shuí)在暴風(fēng)雨的沖擊下仍伸直腰桿，為人們服務(wù)？是那不起眼更不引人注目的路燈。
在伸手不見五指的夜晚，當(dāng)你漫步在大街上的時(shí)候，存在于你的視野里的不完全是那繁華的街道，還有那常夜不休的“工作者”------路燈。在風(fēng)雨交加的夜晚，當(dāng)你行走在大街上，一定會(huì)被冷的彎腰頭低，此時(shí)此刻，你抬頭看一眼路燈，它仍然是那樣的高大、筆直，用自己僅有的能耐為人們帶來(lái)一片明亮的天地，使行人行走暢通無(wú)阻。
說(shuō)起路燈，使我不得不想起那些奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的老師。路燈是我夜里的照明燈，然而老師卻是我人生大道上的“指明燈”。我是一名中學(xué)生，老師對(duì)我所說(shuō)的每句話，就是“指明燈”為我所發(fā)出的一絲“微光”雖然是小小的一束光，但他卻指示我選擇哪條路不會(huì)誤入歧途會(huì)堂堂正正的做人。我已經(jīng)順著他的.微光暢通無(wú)阻的走過(guò)了我人生一部分路途。
路燈呵，你是人們黑暗中永遠(yuǎn)的照明者，風(fēng)雨中唯一的強(qiáng)者，人們心中最偉大的勇者。你是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)你，學(xué)習(xí)你那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，和你那為人民服務(wù)的心態(tài)。學(xué)習(xí)你那為了別人卻不顧自己安危的高尚品質(zhì)。
路燈呵！你是燈兒，我是行人，除了你誰(shuí)是我黑暗中的照明者。我要以你為榜樣做一名剛強(qiáng)的男子漢，用我那剛強(qiáng)的軀體，和高尚的人格去打造我那遙遠(yuǎn)而又輝煌的未來(lái)。
點(diǎn)燈人作文 10
今天我看了《七歲女孩點(diǎn)燃植物人爸爸生命之燈》這篇文章。這篇文章主要講了：年 僅七歲的賴麗紅在爸爸意外變成植物人后，以驚人的毅力，抗震厄運(yùn)，戰(zhàn)勝苦難，最終將昏 迷一年多的植物人爸爸喚醒，她用弱小的生命譜寫了一曲愛心之歌。 看了這篇文章，我感觸很深。一個(gè)七歲的小女孩，在媽媽出去打工后。他要承擔(dān)所有 的家務(wù)，還要照顧植物人爸爸。但她的功課絲毫沒有落下。而我們呢？七八歲的小孩還成天 躺在父母懷里撒嬌，上學(xué)要父母來(lái)回接送，連作業(yè)也要父母抄。 小麗紅很懂事，也很堅(jiān)強(qiáng)。在家里債臺(tái)高筑，一貧如洗的情況下。
她安慰母親，讓成 天以淚洗面的母親，重新振奮起精神來(lái)出去打工。但沉重的家務(wù)落在她稚嫩的`肩頭時(shí)，她毫 無(wú)怨言。她每天要安排好一日三餐，砍柴、燒柴、做飯、洗碗、種田，還要為爸爸端屎端尿， 清洗沉重的被窩。有太陽(yáng)的時(shí)候，要把爸爸抬到院子里曬太陽(yáng)，幫父親按摩。 年僅七歲的小麗紅就這樣支撐起了一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，她不僅治好了父親的病，更重要的是，她刻服了一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”。她以她那顆小小的，火熱的心，點(diǎn)燃了植物人爸爸的生命之燈。 看到一個(gè)年僅七歲的小女孩都如此懂事。我不竟想到：我都比麗紅大了四五歲，可平時(shí)不但不能幫父母承擔(dān)家務(wù)，還讓他們替我操心。我們的生活是幸福的，可小小的麗紅卻要做那么多的家務(wù)。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，向麗紅學(xué)習(xí)，成為一個(gè)懂事的孩子。
點(diǎn)燈人作文 11
遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，模糊不定的。大雨飄飄灑灑，將那無(wú)數(shù)色彩的燈光溶進(jìn)了雨水之中。
站在雨中，看著那燈，宛如深邃夜空中那點(diǎn)點(diǎn)星光，夢(mèng)著，幻著；又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情，迷著，笑著。燈光，一束一束，打在心中，似有一股飄忽無(wú)可的'魔力，喚起無(wú)限惆悵，憶起那座小城。
小城的夜，燈光雖亮，卻遠(yuǎn)不及大城市中的那樣繁華，那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了，雨中的它會(huì)柔柔弱弱地亮著，原本的七色如今也許只余著強(qiáng)烈鮮明的紅色，被那雨潤(rùn)濕成了一整片，不服輸?shù)卦倮m(xù)昔日的輝煌。
此刻，在雨中，我安靜地凝視著這大城市中的燈光，燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運(yùn)用在它的身上，絲毫不為過(guò)。打著傘的人們，行色匆匆地來(lái)來(lái)往往，沒有人像我一樣，淋著雨獨(dú)自看燈，看異鄉(xiāng)的燈。
我漫步在燈的世界中，紅色如血，藍(lán)色如洋，金色如沙，白色如結(jié)了愁怨的心。小城中何曾有過(guò)如此多，如此閃耀，明如白晝的燈？只有彌漫在空氣中的紅色。小城中，從未有過(guò)“萬(wàn)家燈火”，更不會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。
印象中的小城燈光，已然模糊得只余一片紅。
印象中的小城漁歌，已然斷續(xù)得只余一段音。
異鄉(xiāng)大城，雨滂沱，燈火華麗，夜晚如晝。
家鄉(xiāng)小城，雨綿長(zhǎng)，燈火柔和，夜色溫柔。
點(diǎn)燈人作文 12
都說(shuō)燈能照亮人們前進(jìn)的方向，而從另一個(gè)角度去看它，并且是用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)它美的內(nèi)心，美得平平凡凡又偉大。
無(wú)私、忠誠(chéng)、樂于助人等都是形容生物，可仔細(xì)一想，燈不也是這樣的嗎？
樓道中的聲控?zé)�，是我們�(cè)谑煜げ贿^(guò)的了，每當(dāng)我回家得晚，它便是第一個(gè)迎接我的，它的照射著，陪伴我往上走，就像一個(gè)暖心的朋友驅(qū)走我的恐懼和不安。而有時(shí)上樓梯有一樓的燈反應(yīng)遲鈍，硬是要發(fā)出很大的響聲才亮起來(lái)，又怕吵著鄰居，不禁有些急，干脆抹黑走。而這種燈，難道不是位年邁的老人嗎？比如自己的爸媽將來(lái)也是會(huì)老的，在我有困難時(shí)，不管他們是有多么力不從心，也總是會(huì)盡微薄之力來(lái)幫助我。這人間的.真情，燈也有。
還有兩種是應(yīng)援燈。無(wú)論這種是出現(xiàn)在哪種表演臺(tái)下，都能給表演者莫大的鼓勵(lì)。比如演唱會(huì)，粉絲們舉起這種燈，對(duì)歌手的表演進(jìn)行歡呼，是對(duì)歌手作品的鼓勵(lì)以及喜愛，帶來(lái)歡樂的氣氛。而這很重要的是現(xiàn)場(chǎng)的所有燈，因?yàn)樗鼈兡軒?lái)炫麗的效果，襯托表演者。如果沒有它們，全場(chǎng)漆黑，那就只適合唱悲傷的歌。所以，燈也是好朋友，它可以帶給我們歡樂、鼓勵(lì)、幫助。
人與燈，就是個(gè)相互受益的組合，人沒有燈生活不下去，燈沒有人展現(xiàn)不出它的意義。盡管這樣，燈也是人們要學(xué)習(xí)的榜樣，這句話并不荒謬。人類中并不全是有高尚品德的，而所有燈中，不管哪個(gè)，它都永遠(yuǎn)是能夠隨時(shí)陪伴我們的好朋友。有了它，沒有黑暗，人如它，天下光明。
點(diǎn)燈人作文 13
當(dāng)我第一眼看見它是，正處在漆黑的夜晚，時(shí)間緩緩的流淌，零散的星星伴著明亮的月亮在空中徘徊，靜謐的，但似乎一切沉默在大漠般荒涼的那一刻。我望著這黑夜，不知是何滋味，失敗的痛苦如利刃般刺痛我，燈啊，燈！此刻望你卻難受無(wú)比，你是在譏諷我嗎？漸漸地它暗淡下來(lái)，隨著時(shí)間緩緩流逝。
此刻是漫無(wú)邊盡的黑暗，我才知道它的`作用。
它沒星星那般璀璨，沒月亮那般迷人，可正是這么簡(jiǎn)樸的光觸動(dòng)了心靈，點(diǎn)燃了黑暗，有人說(shuō)：“它是希望，它叫奉獻(xiàn)，它姓無(wú)私，它有力量�！笔獠恢褪亲约海瑴�(zhǔn)確的說(shuō)它是信心。
也許文字沒能把我托上天空，也許我只是繁星中黯淡的一顆，也許我只是大地上的一棵小草，也許失敗已將我埋葬，成功已消失，那是什么？光？我流淚了，也許我該用力了，不！是竭盡全力，燈亮了，越來(lái)越亮了，此時(shí)一切都那么慢，悠悠飄過(guò)，悠悠地，悠悠地……
也許我的筆不會(huì)發(fā)光，但，但我永遠(yuǎn)會(huì)用暗暗的筆讓我的人生在時(shí)間上延伸，讓我的生命更加快樂。
點(diǎn)燈人作文 14
應(yīng)該怎么生活？我時(shí)常想這個(gè)問(wèn)題想得發(fā)呆。我想，我可以像燈一樣生活。
燈的背后有些零件，是工人把每個(gè)零件組裝起來(lái)，燈才有用。燈不管是什么原因壞的，但是在它生活的最后一刻也是亮的，它并沒有辜負(fù)工人的心血。我的生命來(lái)自于父母，同樣要對(duì)得起他們的辛苦。
我出身平凡，跟一盞普通的日光燈一般。就算是幾萬(wàn)元豪華的燈，但和幾十元的燈相比還不是同一種物質(zhì)嗎？最終，生命也是會(huì)滅的，關(guān)鍵看發(fā)光的時(shí)候照亮過(guò)什么。
燈在經(jīng)過(guò)許多時(shí)間后，就會(huì)壞掉。燈所經(jīng)歷的，沒法改變，但他在這經(jīng)歷中也收獲了很多。比如我家的燈，它會(huì)看見爸爸媽媽為一些雞毛蒜皮的小事吵架，流淚；看見我和表姐夜里躺在床上看鬼片嚇得無(wú)法入睡；看見幾個(gè)大人打牌我在旁邊玩游戲，把時(shí)間消耗成無(wú)聊。它放出光亮的那些日子，默默收藏了燈光下的各種悲歡離合的人生。我的生命軌跡也許是沒法改變的.，但并不影響我用自己的心靈體會(huì)來(lái)豐富生命。這一點(diǎn)，我與燈何其相像啊。
日光燈雖然只有幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的零件，但通上電，就會(huì)在漆黑的夜晚瞬間亮起來(lái)。我也一樣，雖無(wú)美麗的外貌，但身體里蘊(yùn)藏的爆發(fā)力應(yīng)該是不可估量的，我相信我的未來(lái)。
點(diǎn)燈人作文 15
我有一位大眼燈老師，大眼燈長(zhǎng)得瘦瘦的，三十來(lái)歲，那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上，可真顯大，因此就得了這樣的外號(hào)。
大眼燈老師脾氣太暴躁了，比如說(shuō)，我就受過(guò)大眼燈老師的河?xùn)|獅吼，夏天時(shí)，大眼燈老師開始講課，大夏天的犯困，而大眼燈老師的聲音，猶如催眠曲，我干脆趴桌上不起來(lái)了，大眼燈一看大吼一聲：怎么了？沒吃飯啊，快起來(lái)！
你準(zhǔn)會(huì)想，大眼燈是個(gè)法西斯，但你錯(cuò)了，通過(guò)一件事，我對(duì)大眼燈老師有了更深的了解，大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的`好老師，大家都跟大眼燈處得來(lái)，比如說(shuō)，打小兒我的胃不太好，愛鬧胃疼，但我害怕被大眼燈老師掃射到，所以我只能忍著，大眼燈老師走了過(guò)來(lái)，用溫柔而又慈祥的目光看著我，說(shuō)：瑞雪，怎么了。我回答道：疼。大眼燈老師急壞了：哪兒疼？胃，胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室，好幾次我都睜眼看著大眼燈老師，差一點(diǎn)就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪，‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去，頑皮地說(shuō)：‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
��！我喜歡大眼燈老師！
點(diǎn)燈人作文 16
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；我覺得我們的張老師更像我的媽媽，她無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著我們，關(guān)心著我們。
記得有一次，我正在教室里寫作業(yè)，突然坐在我前面的馮家暉同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“黃丹慧，你作業(yè)做好了嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“沒有�！彼謱�(duì)我說(shuō)：“別做了，抄我的吧�！蔽艺娴摹班ооА钡爻似饋�(lái)。誰(shuí)知這一幕卻被一個(gè)同學(xué)看見了，她連忙跑向辦公室告訴了張老師。張老師知道后，就叫我到辦公室去。我心想：糟了，這下肯定要挨罵了。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室�？蓮埨蠋焻s輕輕地問(wèn)我：“黃丹慧，你真的`抄了人家的作業(yè)了嗎？”我低下頭，吱吱吾吾地說(shuō)：“是……是的�！庇谑�，張老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“黃丹慧，你身為班干部怎能抄人家的作業(yè)呢？再說(shuō)這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎？如果你真的遇到不知道的問(wèn)題，你可以來(lái)問(wèn)老師呀！張老師很愿意幫助你哦。好孩子，下次不要再反錯(cuò)了。”聽張老師親切的話語(yǔ)，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，兩行眼淚頓時(shí)流了下來(lái)。從此以后，我再也沒抄過(guò)別人的作業(yè)了。
張老師不僅在學(xué)習(xí)上教育我們，而且在生活上處處關(guān)心我們。天熱時(shí)，她提醒我們及時(shí)脫衣；天冷了，她又提醒我們多穿衣服免得著涼。放學(xué)時(shí)，她經(jīng)常提醒大家過(guò)馬路時(shí)要注意安全。誰(shuí)生病了，她又忙前忙后地問(wèn)候他……
張老師就像媽媽一樣，時(shí)時(shí)處處的關(guān)注我們的成長(zhǎng)，用知識(shí)澆灌著我們的心靈。我有這樣的老師媽媽感到無(wú)比的高興。張老師我愛您！
點(diǎn)燈人作文 17
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著我們著我們還沒長(zhǎng)大樹的小幼苗，使我們茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的`機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師在默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改我們的作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去像很多的例子。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到學(xué)子們的愛的熱流！
他們?yōu)榈氖墙o國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的！
點(diǎn)燈人作文 18
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開啟了我們的智慧之門，是老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�？師恩重于�?/p>
老師，這兩個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是那么的平凡，然而我們對(duì)老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無(wú)私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺(tái)上，繼續(xù)為祖國(guó)奉獻(xiàn)。今天，我就要來(lái)贊美我們的老師。
老師是人類靈魂的工程師，這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，當(dāng)我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì)在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)自己的父母。我們的`童年乃至青年的大部分時(shí)間，是在學(xué)校渡過(guò)的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習(xí)、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽，靜靜地學(xué)……
點(diǎn)燈人作文 19
“蠟炬成灰淚始干”這是晉代詩(shī)人陶淵明所寫的名句，由此我想到了蠟燭的默默無(wú)聞的精神，蠟燭在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，燃起希望，它這種“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的精神多么可愛可敬啊！
有一次，我正在收拾我的房間，突然，我看到了一個(gè)圓柱體，披了一件白色的羊毛襯衫，頭上扎著一根“沖天辮”，是什么呢？原來(lái)是一根蠟燭，我想起來(lái)又一次停電，家里黑的伸手不見五指，我不知在哪里看到了一絲昏弱的.光線，我頓時(shí)心中充滿希望，我走過(guò)一看，原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了蠟燭。我看著這根蠟燭，心中的敬佩之情油然而生，這燃燒自己，照亮他人的精神不正是說(shuō)它們，它們是多么的偉大�。�
蠟燭的生命從燃燒“羊角辮”中流逝，慢慢地，蠟燭的汗水像斷了線的珠子似得流了下來(lái)，而上面的火苗卻跳得很高興，跳著各種各樣的舞蹈，不知不覺，蠟燭只剩半段了，這種奉獻(xiàn)精神多么無(wú)私，多么可敬�。�
記得有一次，我正在上課，老師突然打了好幾個(gè)噴嚏，后來(lái)我們才知道，原來(lái)老師是帶病給我們上課的，我心里一陣一陣酸痛，老師這樣了還給我們上課，真是太無(wú)私太偉大了，這種蠟燭精神在很多人身上也有，醫(yī)生是白衣天使、救死扶傷；軍人保護(hù)祖國(guó)，舍小家顧大家，因?yàn)橐獮樽鎳?guó)的建設(shè)做貢獻(xiàn)；清潔工保衛(wèi)家園，不怕臟亂；老師教學(xué)生知識(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。這不都是蠟燭精神的人嗎？
我呆呆地看著蠟燭，漸漸融化了，變成了青煙，雖然蠟燭最后沒有了，但它照亮了別人，燃燒了自己。
點(diǎn)燈人作文 20
要說(shuō)誰(shuí)的奉獻(xiàn)最大，同學(xué)們肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地說(shuō)起給我們看病的醫(yī)生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開他們。
可我們有沒有想過(guò)，在一個(gè)角落，還藏著一個(gè)另人敬佩的.小東西呢？蠟燭！雖然現(xiàn)在，我們已無(wú)需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。
那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻(xiàn)，給人類帶來(lái)了無(wú)盡的幫助。夜晚，人們當(dāng)然不能缺少蠟燭。請(qǐng)我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無(wú)限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類實(shí)在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無(wú)一絲傷感，仍然默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。
說(shuō)到默默奉獻(xiàn)的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責(zé)任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節(jié)的課，又不能休息，還要認(rèn)真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀(jì)律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只想讓我們變得更優(yōu)秀。
老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。
點(diǎn)燈人作文 21
蠟燭在現(xiàn)代生活中已經(jīng)不是很常見了，雖然很少看到或使用蠟燭。但是只要一看到那溫暖的燭光，那絢麗的火焰一絲絲默默地燃燒，總會(huì)激起我的靈感，觸動(dòng)我的心弦。
蠟燭很普通，在以前十分常用，但是如今已經(jīng)有了電燈，所以就不廣泛使用了。只是有時(shí)候停電了和過(guò)生日的時(shí)候也偶爾會(huì)用。每一次看到那美麗的燭光點(diǎn)亮了灰暗的'屋子，而蠟燭卻在默默地、慢慢地、靜靜地消融。我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出李商隱的詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭引申的精神，不就是默默地燃燒自己，照亮別人，默默地奉獻(xiàn)自己?jiǎn)�？這又讓我回憶起了一個(gè)熟悉的背影——老師。
我的老師是一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)、能帶給我們溫暖的人。近幾天來(lái)有一件令我回味、令我感動(dòng)的事。那一天我留校了，當(dāng)我寫完了作業(yè)，當(dāng)我把作文交到講臺(tái)上時(shí)，學(xué)校里一片漆黑，可是遠(yuǎn)處還有一點(diǎn)光亮著。我心想：這個(gè)時(shí)候了，還有誰(shuí)會(huì)在工作呢？難道有小偷不成？我走近一看，讓我驚訝的是：不是小偷，而是王老師！她已經(jīng)睡著了，但是手里還是握著鋼筆和一張已經(jīng)寫完了的復(fù)習(xí)紙，我心震了一下，眼淚流了下來(lái)。第二天，老師病了。
王老師不就是蠟燭嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她一直像蠟燭一樣為了學(xué)生燃燒著自己。如果每個(gè)人都是蠟燭，那就有一個(gè)溫暖的世界。
點(diǎn)燈人作文 22
世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的蠟燭，因?yàn)樵谖倚闹兴瞧椒捕鴤ゴ蟮摹?/p>
蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的`衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)�？墒�，蠟燭沒有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？
如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)�？偸恰俺浴敝酃P灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚始干�！边@難道不是老師的寫照嗎？老師真是偉大��！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師！
點(diǎn)燈人作文 23
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過(guò)蠟燭吧！一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。它非常便宜，滿世界到處都是。蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？蠟燭的確 很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)讓蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的`知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說(shuō)老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人們會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭就是這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的物品，以自己的一生帶給我們光明。我要贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，舍己為人，照亮他人的好品質(zhì)。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵柯牭竭@句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來(lái)到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來(lái)。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來(lái)接替第一支為我?guī)?lái)光明。
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇橙肓宋业难酆�。
啊！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來(lái)光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的.人，而你在這世上留下的，也不過(guò)是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
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蠟燭是什么呢？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時(shí)候，蠟燭默默得燃起，在光明的時(shí)候熄滅，那點(diǎn)光似乎太微不足道了。可是，我要為這無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是��！
蠟燭的'精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們?nèi)缦灎T，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒著自己的身體！
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但蠟燭的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)�！�
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“��！停電了，那我該怎樣做作業(yè)�。 蔽蚁肫鹆伺_(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時(shí)刻�！鞍。∫呀�(jīng)6點(diǎn)半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點(diǎn)燃，開始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過(guò)去了，我的做作業(yè)越做越少，而蠟燭的身體和生命卻是越來(lái)越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是蠟燭卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起蠟燭的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰(shuí)也沒有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，蠟燭不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟�。�?dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，你只道蠟燭的.痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但蠟燭為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷�，就犧牲自己的生命，為我們服�?wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
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是什么在漆黑的夜里發(fā)著弱小而又明亮的光？是什么在燃燒自己照亮別人？是什么被歷來(lái)的詩(shī)人所歌頌為甘愿付出的代表？是的，這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。
我近距離觀察過(guò)蠟燭。只見剛被點(diǎn)燃時(shí)，火苗跳動(dòng)著，照亮了整個(gè)房間，瞬間感到無(wú)比的溫暖。它照暖了我的心，卻燃燒了自己。我確信它很熱，看它頭上不時(shí)冒出一兩顆汗珠，滴答下來(lái)凝結(jié)成固體的淚蠟，看它一截一截地矮下去，發(fā)現(xiàn)它的生命快走到盡頭了。它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命，而這個(gè)使命卻是用生命做代價(jià)，不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時(shí)，也一定了解犧牲。何不認(rèn)為是在用生命?衛(wèi)自己的理想呢？要是在伸手不見五指，暗無(wú)天日的.社會(huì)中許久都沒有一根蠟燭以燃燒自我，照亮別人的高尚品質(zhì)存在的話，那一切不就都失去色彩意義了嗎？
新疆建設(shè)兵團(tuán)的戰(zhàn)士、清掃馬路的環(huán)衛(wèi)工、建設(shè)高樓大廈的工人……，哪兒有“戰(zhàn)場(chǎng)”，哪兒就有他們的身影。不管是寒冬臘月，不管是嚴(yán)寒酷暑，總是一如既往地平凡地工作者。他們正像那燃燒的蠟燭，把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，把熱血拋灑給了大地。他們不就像在黑暗中跳動(dòng)的火苗嗎？
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶直到把絲吐盡才肯死去，蠟燭直到把自己燒成灰燼熱淚才會(huì)流干，祖國(guó)建設(shè)者用畢生的精力建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)未來(lái)，代代相傳，流傳至今，把一代一代的心血匯集成了今天的世界，他們就是蠟燭精神的代表！
點(diǎn)燈人作文 28
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光明。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的.精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了�？墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)候，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們應(yīng)該做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為這個(gè)社會(huì)，為我們國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的力量。
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蠟燭，相信大家對(duì)它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時(shí)候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當(dāng)時(shí)是王老師來(lái)接的我�？赡芤�?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)要離開自己熟悉的家人，進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)無(wú)措，所以我大哭了起來(lái)。王老師見狀，開始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來(lái)。她對(duì)我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長(zhǎng)又翹的`睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細(xì)，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。
有一次王老師生病了，可能是因?yàn)榉酃P灰“吃”多了，有點(diǎn)咳嗽，后來(lái)變得越來(lái)越嚴(yán)重，連園長(zhǎng)都叫王老師回家休息了，可是王老師堅(jiān)持要把課上完。這讓我想到了一首詩(shī)里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴(yán)厲，但是我們卻很聽她的話。
我還想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴(yán)寒、酷暑，默默奉獻(xiàn)著，給了我們一個(gè)干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛(wèi)工人致敬！
在這個(gè)世界上還有很多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個(gè)不同領(lǐng)域的工作者，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕苦、不怕累的精神！
點(diǎn)燈人作文 30
蠟燭晚上，家里停電的時(shí)候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時(shí)唯一的光亮，也只不過(guò)是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過(guò)窗簾的和微光而已。我也頓時(shí)陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無(wú)助。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動(dòng)著。爸爸拿著一支蠟燭來(lái)到了我身邊。
我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光芒出神。
它的光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動(dòng)的`火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。
它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對(duì)的光，希望自己的光芒能傳得更遠(yuǎn)，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進(jìn)入一片黑暗。
我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來(lái)越短，最終，它用自己最后公有的一點(diǎn)時(shí)間，掙扎著發(fā)出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬(wàn)分驚訝，雖然它的火已經(jīng)滅了，但在它的體內(nèi)似乎還有一團(tuán)熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時(shí)間照亮了孩子們。
許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來(lái)照亮多少的孩子，他們用美德和知識(shí)照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過(guò)如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！
在那支蠟燭剛剛?cè)紵^(guò)的地方，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里。
點(diǎn)燈人作文 31
我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮?xí)�，讓你能認(rèn)真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。
我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時(shí)，她就將我點(diǎn)亮，幫我照亮?xí)纠^續(xù)努力工作。
有一天，女教師一如既往的.上班教學(xué)生，我就立在桌旁，像一位戰(zhàn)士般紋絲不動(dòng)守護(hù)著她的東西。天黑了，女教師來(lái)到桌旁，輕輕講我點(diǎn)亮每當(dāng)這時(shí)，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團(tuán)火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤中，展示自己的美麗。女教師坐下來(lái)，托著疲倦的身體翻開作業(yè)本，我很心疼主人卻一句話也說(shuō)不出，只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮，時(shí)間一滴一滴似小河般流過(guò)……“咚咚”時(shí)鐘敲響，現(xiàn)在是九點(diǎn)鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍(lán)色的湖水中，慢慢劃向遠(yuǎn)方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來(lái)，一切都黯然無(wú)光，女教師抬頭望了望，原來(lái)我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風(fēng)吹來(lái)我隨風(fēng)飄動(dòng)，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開始了新的生活。
就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無(wú)私奉獻(xiàn)，不顧自己，教書育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過(guò)難關(guān)，勇敢面對(duì)，并學(xué)會(huì)感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。
點(diǎn)燈人作文 32
有這樣一根蠟燭……
每天，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)辦公室。辦完事，放好東西，她就一刻也不耽誤，快步走進(jìn)教室管好我們讀書。她又趕緊坐在電腦旁工作起來(lái)。一會(huì)兒管這，一會(huì)兒去那。本來(lái)一個(gè)寧?kù)o的早晨，她卻忙得不可開交……
沒過(guò)多久，清脆的上課鈴又催促著她。她面帶微笑，輕輕地走上她再熟悉不過(guò)的三尺講臺(tái)。她拿著話筒，講啊講啊。盡管一些同學(xué)不聽，她還是提醒了一個(gè)又一個(gè)。她的`嘴唇干裂了，她的喉嚨沙啞了。但她舍不得花我們上課的時(shí)間去喝一口水。她是那么珍惜我們的一分一秒，她真好！她的腿酸了，她的腳疼了，可她不肯坐下。因?yàn)樗旅坏酵队捌聊�，因�(yàn)樗滤恼n因此不夠精彩，因?yàn)樗龕鄯酃P和黑板。
放學(xué)了。她本應(yīng)該只待幾分鐘，辦完事、等我們做完清潔就走�？�，當(dāng)我們做完清潔之后，準(zhǔn)備叫她的時(shí)候，卻看見她正在電腦前發(fā)校訊通。剛到嘴邊的話又任它溜回去了，因?yàn)樗蛔鐾�，她就不�?huì)走。更因?yàn)槎嗄陙?lái)，她總是那樣愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)！
就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些感動(dòng)，從未改變！一寸一寸的粉筆，已經(jīng)染白了她的頭發(fā)。我愛她，班級(jí)愛她，所有的同學(xué)都愛她！她，就是我們的班主任——肖品霖老師。她像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我們愛您，我們永遠(yuǎn)的“蠟燭媽媽”！
點(diǎn)燈人作文 33
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的`生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用它自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用它自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用它自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。
點(diǎn)燈人作文 34
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)??
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下??
長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明啊!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)??待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油??聽母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。
在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的`神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎???我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒??
歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默?蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用
你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!
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