【推薦】四年級(jí)下冊(cè)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的四年級(jí)下冊(cè)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
自然，就像可以生長(zhǎng)的詩(shī)，但是，一但生長(zhǎng)的詩(shī)被破壞了，人類將面臨著不可“支付”代價(jià)。
在一個(gè)沙漠里，一只血紅色的蜥蜴用著悲傷的眼神張嘴望著頭上的仙人掌時(shí)不時(shí)地覺(jué)得覺(jué)得這株神奇的植物會(huì)把它心心念念的水滴下來(lái)，可終究還是失敗了，那植物絲毫不動(dòng)情，看到漫天黃沙里小小的“紅色雕塑”，你，會(huì)不會(huì)想要伸出“援助之手”，給蜥蜴一捧讓它渴望的清水，讓它飽嘗生命的甘甜，讓它知道，人類，是一種叫做“救世主”的生物？
然而，你認(rèn)為“應(yīng)該是救世主做的事”，從天而降的“雨露”卻會(huì)讓適應(yīng)了干旱的蜥蜴因肌體紊亂而死亡。那一雙雙看似因善意而伸出的手，反而將它們推向死亡的深淵。
對(duì)于我們，只會(huì)把這種事情當(dāng)做游戲看待一樣，可是對(duì)于那些動(dòng)物們，我們的做法來(lái)對(duì)待它們，就像是玩夠了就可以丟棄的玩具，我們總愛(ài)用自己的方式去干涉那些無(wú)辜的動(dòng)物們，對(duì)于它們，也可以用另一種方式來(lái)說(shuō)——違背了自然。
人們經(jīng)常自作主張地“除惡揚(yáng)善”，這是一種無(wú)法讓人用其他詞語(yǔ)替換的詞語(yǔ)——愚蠢！
善意的救贖并非都是以歡喜收?qǐng)觯N下菩提子，有時(shí)會(huì)結(jié)出黑蓮花。
自然的規(guī)律，人類是不可違背的，希望我們?nèi)祟惒灰贌o(wú)緣無(wú)故地破壞——自然之道了。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
五一節(jié)放假，媽媽要帶我去她的工廠，我高興得又奔又跳。一路上我開(kāi)著汽車上天窗，頭探在外面，響亮的唱著歌。
車子在寬闊平坦的.馬路上疾馳著，兩旁的樹(shù)木建筑在眼前飛快地掠過(guò)，晃得有點(diǎn)暈。不一會(huì)兒，車子駛進(jìn)了工廠。我迫不及待地下了車，睜大好奇的眼睛東張西望。
媽媽！那幾座大房子里是干什么的？媽媽介紹：“這是染色車間，可以把白布染成各種鮮艷的顏色。那是印花車間，可以把漂亮的圖案印在白布上�！�
這么神奇�。∧俏乙欢ㄒタ匆豢�。我懷著一顆好奇的心進(jìn)入了印花車間。一進(jìn)門就被震耳欲聾的機(jī)器聲嚇著了，像是老虎在發(fā)出狂吼，我趕緊用手捂住了耳朵。
我看見(jiàn)一臺(tái)長(zhǎng)龍般的機(jī)器正把一車子的白布慢慢吞噬，在機(jī)器里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后，吐出來(lái)的居然是印了愛(ài)心花紋的花布。咦！旁邊一臺(tái)機(jī)器怎么吐出了朵朵鮮花？哈！原來(lái)那臺(tái)機(jī)器印的是牡丹花。
我伸手摸了摸剛剛印好的花布：有點(diǎn)熱乎乎。再一看機(jī)器的水槽里冒著一股股熱氣，操作機(jī)器
的阿姨對(duì)我說(shuō)：“那里是水洗槽，圖案印好后要用熱水水洗，才能不褪色。夏天這里溫度要四十多度呢！”
“�。窟@么熱�。 蔽也挥勺灾鞯厣炝松焐囝^，想不到這里的工人真辛苦�。�
我慢悠悠的走出車間，來(lái)到一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面堆著許多的白布。我興奮地在白布上跳來(lái)跳去，還躺下來(lái)滾來(lái)滾去的玩。
這時(shí)，我的耳朵被人擰了一下，一個(gè)如雷灌耳的聲音傳來(lái)：“你這個(gè)小調(diào)皮，這布上有灰塵，看把衣服弄成啥樣了。當(dāng)心跳蚤咬你的屁股。”
哇！有跳蚤啊！我大叫一聲就跳下布堆，跟著媽媽去食堂吃飯了。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
今天來(lái)上課的時(shí)候，老師告訴我們要玩游戲，我們一聽(tīng)，高興地一蹦三尺高。
我作為“雞媽媽”的孩子，應(yīng)該算是最痛苦的一只“雞寶寶”了。瘋狂的“老鷹”就像上輩子沒(méi)撈著吃東西一樣，沖著我，最小的“雞寶寶”就奔過(guò)來(lái)了�！半u媽媽”一看“老鷹”要吃他的孩子，眼睛都紅了，只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，拼命保護(hù)著他的孩子�！袄销棥睔鈽O了，一把甩開(kāi)“雞媽媽”的束縛，沖我奔來(lái)。我想，這只可惡的“老鷹”一定在想，那只最小的小雞長(zhǎng)得又白又胖，看著就嫩乎乎的，一定很可口。我對(duì)上他的目光，不禁打了個(gè)冷顫。最后，雖然費(fèi)了九
牛二虎之力，但我還是被“老鷹”“吃”掉了。嗚嗚……
我要當(dāng)“老鷹”了，我嘿嘿奸笑著，瞇著小眼睛，像喝醉了酒一樣，沖著“雞群”挨個(gè)掃描，“雞群”里發(fā)出一陣陣驚慌的尖叫。目的達(dá)到了，我張牙舞爪地沖向“雞群”。這個(gè)“雞媽媽”很負(fù)責(zé)，我的計(jì)謀全都被他識(shí)破了。最后，我摔了一跤，也沒(méi)有捉到一只“小雞”，太可惜了！我躺在地上，上氣不接下氣地想。看到我的狼狽樣子，“雞群”里響起一陣歡呼聲。
今天的這節(jié)課真是太有意思了，我都不想下課了，真希望一直上課��！
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。
于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。
“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一種方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。
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