老師優(yōu)秀作文【熱門(mén)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
老師優(yōu)秀作文1
每個(gè)人都有自己的漫畫(huà)老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿(mǎn)漫畫(huà)老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師！
這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話(huà)，還真有一個(gè)鮮明的對(duì)比呢。
現(xiàn)在我就讓大家見(jiàn)識(shí)一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會(huì)跳出嗓子眼了，因?yàn)樵蠋熞坏┥鷼饬�，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)的不得了了
還有一次，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔(dān)憂(yōu)呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話(huà)！
還有一次在一個(gè)班會(huì)課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！
我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫(huà)老師！
老師優(yōu)秀作文2
我們263班的班主任周老師，對(duì)我們既像嚴(yán)父，又像慈母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，周老師像個(gè)嚴(yán)父，你看我們昨天下午的課上，紀(jì)律很差，周老師站在教室門(mén)口，兩個(gè)眉毛皺得像個(gè)倒八字，眼睛鼓著，板著臉。頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，像暴風(fēng)雨來(lái)臨前那樣安靜，他用眼神盯著那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，那幾個(gè)同學(xué)慚愧地低下頭，馬上認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。就在周老師的嚴(yán)厲之下，我們班一直是優(yōu)秀班級(jí)。
我們的朱老師有時(shí)就像慈母。有一次我們班進(jìn)行節(jié)目彩排，在毒辣辣的大太陽(yáng)下排練了一個(gè)中午，把我們一個(gè)個(gè)曬得暈頭暈?zāi)X，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。一遍接一遍地排練，我們終于撐不住了，懶洋洋地趴在了地上。這時(shí)周老師過(guò)來(lái)了，看到我們心疼極了。他一邊擦著汗，一邊喘著粗氣說(shuō)：“孩子們我買(mǎi)了冰棒，快快休息一下來(lái)吃冰棒吧！”我們爭(zhēng)先恐后的一窩風(fēng)閥冰棒，一搶而空，都沒(méi)有注意到周老師，他默默的站在一旁，一邊笑一邊看著我們，很滿(mǎn)足而又溫柔的眼神，像極了一個(gè)母親，看著自己的孩子們。
其實(shí)，在我們所有同學(xué)心目中，周老師是最好的老師。
老師優(yōu)秀作文3
老師是一支蠟燭，為我照亮黑暗；老師是一顆石子，為我鋪上前進(jìn)的道路；老師是一座燈塔，為我照亮前進(jìn)的道路；老師是一本書(shū)，告訴我許多美妙的知識(shí)。��！我要感恩老師。
他是一位女教師，一張慈祥的臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙時(shí)刻充滿(mǎn)智慧的眼睛一直不失光彩，一頭原本的長(zhǎng)發(fā)變成短發(fā)，眉毛上面有一顆充滿(mǎn)智慧的痣?yún)s不失光華。她就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師。
記得我一年級(jí)上小學(xué)的時(shí)候她就是我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在，五年級(jí)了，她依然還是我的語(yǔ)文老師。她講課非常有趣，我喜歡上她的語(yǔ)文課，至于其他同學(xué)，我也不知道。她講課時(shí)經(jīng)常給我們擴(kuò)展課外知識(shí)，不時(shí)也給我們講她小時(shí)候的故事，要不就擴(kuò)展跟課文有關(guān)的課外知識(shí)�？傊�，就是喜歡上她的課。
她充滿(mǎn)智慧，如果有同學(xué)反對(duì)她的答案，她有時(shí)會(huì)夸這位同學(xué)勇于發(fā)言，但還是會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給這位同學(xué)講明白。
她也很?chē)?yán)厲，我們班有一位同學(xué)送了老師一根戒尺。誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)拿這根戒尺打他。有一次，我們班的一位同學(xué)忘了改聽(tīng)寫(xiě)，語(yǔ)文老師生氣的叫他出來(lái)，問(wèn)了他為啥沒(méi)改聽(tīng)寫(xiě)，清楚之后打了他兩大尺。我也被打過(guò)，但每次都哭了。
這就是我的語(yǔ)文老師，她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，她既慈祥，又嚴(yán)厲，講課很有趣，我感恩她。感恩她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，感恩她對(duì)我的負(fù)責(zé)，感恩她對(duì)我所付出的一切，謝謝您！
老師優(yōu)秀作文4
招聘老師咦，那邊怎么這么多人呀？我去看看。原來(lái)是黎思彤的招聘榜呀，要求還蠻高的嘛。
招聘老師本人招聘一位理想老師，要求年輕漂亮，聲音甜美，有童趣，不會(huì)經(jīng)常生氣，笑容燦爛。
在上課的時(shí)候不要把課文講的太死板，要生動(dòng)有趣。
如果有同學(xué)不好好聽(tīng)課，不要像其他老師一樣，點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題或罰站，要站在孩子的立場(chǎng)上去好好的幫助他。如果有同學(xué)不完成你布置的作業(yè)，不要急著罰他，先給他一次機(jī)會(huì)，讓他明天交之前交過(guò)來(lái)，如果還沒(méi)交來(lái)，就在他的誠(chéng)信版上打一個(gè)叉，然后讓他第二天之前交過(guò)來(lái)，若再?zèng)]交來(lái)就再在他的誠(chéng)信板上大一個(gè)叉。當(dāng)那個(gè)同學(xué)的誠(chéng)信板上的叉有3個(gè)以上，就不得不讓他的家長(zhǎng)好好對(duì)他做做思想工作了。當(dāng)然了，如果那個(gè)同學(xué)連續(xù)5次把語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)都交齊了，就在他的誠(chéng)信板上大一個(gè)勾，當(dāng)有5個(gè)勾時(shí)，就可以給他發(fā)一個(gè)小本子做獎(jiǎng)勵(lì)。還有，考試前不要告訴同學(xué)們要考試，讓他們?cè)诤翢o(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行考試，只有這樣才能測(cè)出同學(xué)的真正水平來(lái)�？荚嚭�，要請(qǐng)考了95分以上的同學(xué)多幫助考不及格的同學(xué)。
能滿(mǎn)足以上條件的老師速打電話(huà)到：123456，月薪5000元。
老師優(yōu)秀作文5
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞光彩奪目的照明燈，給予人類(lèi)無(wú)限的希望；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它可以讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；有人說(shuō)生活是一個(gè)五味瓶，里面有酸甜苦辣咸，人們可以在那里體會(huì)到不同的味道、不同的滋味。而我卻認(rèn)為，生活是一位學(xué)士淵博的老師。
有一次，媽媽要我去學(xué)習(xí)游泳，第一次來(lái)游泳池學(xué)游泳的時(shí)候。教練說(shuō)：“好，下水�！蔽毅读艘幌�，滑了一下�！皳渫ā币宦暤粝铝怂乩锏乃浔�，比冰箱里的冰還要冷。我冷得面容慘白，還瑟瑟發(fā)抖。不一會(huì)兒，新學(xué)區(qū)的教練來(lái)了，她說(shuō)：“先把口往上面吸滿(mǎn)氣，往水里一沉，用鼻子呼氣，呼完了氣馬上上氣，好了！你來(lái)試一下！”我吸一口氣，往水里一沉，看見(jiàn)的是晶藍(lán)的水世界，我呼完了氣，腳往地面一蹬，頭就露出了水面，順利地完成了任務(wù)。教練又說(shuō)：“好，慢慢練。”我馬上又做了幾十遍。過(guò)了一會(huì)兒，教練又來(lái)了，這次說(shuō)要教我學(xué)浮水，我浮水的時(shí)候，手忙腳亂，不由自主地亂動(dòng)起來(lái)�！皠e害怕，有教練在這兒呢�！苯叹毎参课艺f(shuō)。我聽(tīng)了，再也不亂動(dòng)了。最終我學(xué)會(huì)了浮水。
生活就是一位學(xué)問(wèn)淵博、無(wú)名的老師們，它教會(huì)了我要用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)生活中的種種困難。
老師優(yōu)秀作文6
（齊）平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。
�。�1）走過(guò)冬的嚴(yán)寒，（2）走過(guò)夏的酷暑，（1、2）培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。
�。�3）一只粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津；
�。�4）一塊黑板，記下比海還深的真情；
�。�3、4）三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。
�。R）老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
（5）老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；（6）老師像媽媽?zhuān)利惗屏�；�?、6）我們是繁星,您是月亮。
把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事講給我們聽(tīng),讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境；清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑,不管我們失敗還是勝利,不管我們后退還是前進(jìn),您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枴?/p>
�。�7）老師，千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想�。�8）老師，祖國(guó)賦予您特殊的使命�。�7、8）讓您把一棵幼小的禾苗，培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，
�。R）因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才能成才！因?yàn)橛心�，世界才�?huì)如此文明！老師，您是明燈，為迷失方向的孩子找回HOME
�。�1、2）老師，我要您的面容永不變老！
�。�3、4）老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白！
�。�5、6）老師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡！
�。�7、8）老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松！
�。R）老師，我要為您歌唱，為您祝福！
老師，您是我最敬佩的人！
老師優(yōu)秀作文7
在秋收的時(shí)節(jié)，我們走向了初中的大門(mén)。剛剛步入初中的我們，還是個(gè)懵懂的孩子。而老師則用行動(dòng)告訴我們已經(jīng)是大孩子了。
告別小學(xué)，進(jìn)入校門(mén)的第一剎那，我們心中有著許許多多的疑問(wèn)：新老師是個(gè)怎樣的人？她長(zhǎng)什么樣子？我們將會(huì)坐在哪里……而這些疑問(wèn)馬上就會(huì)迎刃而解了。在開(kāi)始的幾周，劉老師將我們上課時(shí)的壞毛病通通抹殺掉了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，劉老師教會(huì)我們應(yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，對(duì)自己做出的事情負(fù)責(zé)。而劉老師更加相信我們，當(dāng)事情與我們無(wú)關(guān)時(shí)，她會(huì)站出來(lái)幫我們主持公道，不讓我們不明不白的.蒙受冤屈。
當(dāng)我第一眼見(jiàn)到班主任的時(shí)候，心想（她應(yīng)該十分活潑開(kāi)朗吧�。┱缥蚁氲臎](méi)錯(cuò)，劉老師是一個(gè)很有活力的人，她每天總是笑盈盈的。劉老師也為我們操了許多心，在我們考試時(shí)她擔(dān)心的嗓子都啞了。在我們失落時(shí)，她會(huì)不時(shí)地安慰我們鼓勵(lì)我們。在我們驕傲?xí)r，她也會(huì)讓我們不要太驕傲，要繼續(xù)努力。劉老師也很負(fù)責(zé)，她為了我們能夠認(rèn)真對(duì)待自己寫(xiě)的每一篇作文，為我們建立了“繁星朵朵39”公眾號(hào)，當(dāng)我們每發(fā)一篇原創(chuàng)文章時(shí)，劉老師便會(huì)認(rèn)真的翻看一篇，還會(huì)細(xì)心地幫助我們修改，使我們的作文更加生動(dòng)優(yōu)美。
劉老師也很?chē)?yán)肅，在自習(xí)課上由于我們散漫的心態(tài)，使她大發(fā)雷霆，我們知道她這也是為了我們好，我們應(yīng)該有自制力控制好自己，知道什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候不該做什么。
劉老師為我們操勞了許多，我們也應(yīng)好好學(xué)習(xí)讓她少操心，成為她口中最優(yōu)異的學(xué)生。
老師優(yōu)秀作文8
我們的老師都愛(ài)拖堂，我們的老師都喜歡動(dòng)不動(dòng)給學(xué)生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。
我們的老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，要對(duì)大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會(huì)有點(diǎn)氣憤，畢竟，那個(gè)人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓(xùn)，可以隨便請(qǐng)假，這算什么？國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人這樣過(guò)么？讓我來(lái)幫那人整理桌面，保姆？
我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過(guò)，既然老師們可以拖我們下課的時(shí)間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞貋?lái)呢？老師曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，也不止一遍的說(shuō)過(guò)，該做什么的時(shí)候，就做什么。可是為什么？為什么我們應(yīng)該下課的時(shí)候卻不能下課呢？本應(yīng)該上樓吃加餐的時(shí)間，為什么要聽(tīng)老師上“政治課”呢？那老師講的這些話(huà)又有什么意義？自己破壞了這個(gè)規(guī)矩，誰(shuí)還會(huì)再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)“人無(wú)信不立”，假如自己也無(wú)信的話(huà)，這又算什么？隨口一說(shuō)？
晨練，因?yàn)橛辛颂飶疥?duì)，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學(xué)校的榮譽(yù)，重要過(guò)我們的一生？為什么住宿的同學(xué)50分到操場(chǎng)，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來(lái)晚了，老師沒(méi)有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點(diǎn)誤差都沒(méi)有。
我們的老師，愛(ài)給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有，我們就像壓力存儲(chǔ)庫(kù)一樣，我們老師愛(ài)壓力。
老師優(yōu)秀作文9
我喜歡每一個(gè)教過(guò)我的老師，尤其喜歡現(xiàn)在教我語(yǔ)文的徐老師。
徐老師身材嬌小，一頭齊肩的秀發(fā)又黑又亮，好涂了油似的。她的眼睛可大了，常常戴著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片圓圓的，襯得她眼睛更大更亮，怪不得她看得見(jiàn)每一個(gè)人的小動(dòng)作，真是火眼金睛。
上課時(shí)，徐老師非常嚴(yán)厲，一個(gè)眼神就能讓班級(jí)瞬間安靜。有一次，同學(xué)們正熱火朝天地聊著天。突然，徐老師來(lái)了，全班同學(xué)似乎都被那冰冷的目光凍住了，一句話(huà)都不敢說(shuō)。
要是你上課開(kāi)小差，被她發(fā)現(xiàn)了，她就會(huì)讓你回答問(wèn)題：假如你回答對(duì)了，那恭喜你過(guò)關(guān)；什么？你不會(huì)？那只能祝你好運(yùn)了……
徐老師在課堂上十分嚴(yán)厲，但下課后卻變得非�；顫�，簡(jiǎn)直判若兩人。上周的活動(dòng)課，徐老師帶我們出來(lái)跳繩，她分到了我們一隊(duì)。我們一個(gè)接一個(gè)順利地跳了過(guò)去，輪到徐老師了，只見(jiàn)她擼了擼袖子，一個(gè)助跑，使勁一跳——哦，不，她沒(méi)跳過(guò)去。她捋了捋耳邊的頭發(fā)，笑著說(shuō)：“你們這群身輕如燕的小家伙們，來(lái)，教教徐老師怎么才能跳過(guò)去。”我們一個(gè)個(gè)得意地展示起來(lái)，徐老師一次又一次地跳，繩子一次又一次地打到她……終于，徐老師跳過(guò)去了，她開(kāi)心地和我們擊掌，高興得一個(gè)勁兒地說(shuō)：“啊！我成功了！你們真是一群厲害的小老師。”
這就是我的徐老師——嚴(yán)厲中不失活潑，我喜歡我的老師。
老師優(yōu)秀作文10
老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是我們生活中的導(dǎo)向標(biāo)。在我上一年級(jí)時(shí)遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運(yùn)。在她的耐心教育下我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。
我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，頭發(fā)黑黑的，個(gè)子有點(diǎn)高，看上去很有氣質(zhì)。據(jù)媽媽說(shuō)她多才多藝，說(shuō)我有福氣遇到了一位好老師了。
我們老師既是嚴(yán)師又像慈母。她特別關(guān)心她的每一位學(xué)生。當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅嚼щy她就毫不猶豫地為同學(xué)們分憂(yōu)解難，誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到困難她就耐心地講解，她還很關(guān)心我們的健康。
記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過(guò)去親切地地問(wèn)：“小花，怎么啦”！老師習(xí)慣地摸摸小花的額頭說(shuō)：“喲，發(fā)燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫(yī)院里趕，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們的生活。
她平常對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了。在學(xué)習(xí)和工作中容不得半點(diǎn)馬虎。有一次，我們的衛(wèi)生委員沒(méi)監(jiān)督我們掃好地，老師查看過(guò)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掃干凈，要求我們重掃，直到干凈為止。特別是在學(xué)習(xí)中她堅(jiān)決不讓每一位同學(xué)落隊(duì)，她總是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
我的啟蒙老師不但關(guān)心她的學(xué)生健康成長(zhǎng)，還是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，她要求學(xué)生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經(jīng)典老師，我要以她為學(xué)習(xí)的榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
老師優(yōu)秀作文11
開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們?cè)诘刃吕蠋�，這時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到外面有一陣沉重的腳步聲，像是新皮鞋踏在地板上，突然一位神秘人帶著個(gè)墨鏡穿著一件黑色大衣，穿著一雙新皮鞋，哼著小曲進(jìn)來(lái)教室，他突然轉(zhuǎn)變風(fēng)格，拿著一把槍?zhuān)艽笥碌姆较蛑钢?/p>
膽小鬼周大勇瞬間把頭埋下去，雙手抱頭的說(shuō)：“我投降，別開(kāi)槍�！�
劉嬋跑到老師身邊，說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你是食品推銷(xiāo)員嗎?快把好吃的拿出來(lái)吧!”
神秘人推開(kāi)劉嬋，裝著童音說(shuō)道：“你們好，我是你們的老師，我姓鄭，你們就叫我鄭老師吧，我畢業(yè)于清華大學(xué)，也在……”鄭老師把名校都說(shuō)了一遍，他說(shuō)自已都去讀過(guò)書(shū)。
同學(xué)們都覺(jué)得特別搞笑。
鄭老師又說(shuō)道：“現(xiàn)在我來(lái)為大家吟一首詩(shī)：床前明月光……”老師念完后，把頭一甩，又用手扶一下墨鏡。
同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)神經(jīng)病，特別是曾美美，她用不屑的眼神看著鄭老師，她說(shuō)：道“就這樣還當(dāng)老師，哼!”曾美美說(shuō)完又冷哼了一聲。
老師不管同學(xué)們說(shuō)什么，她有繼續(xù)年期下一首詩(shī)，念完后他很激動(dòng)，甚至把腳放在座子上。
曾美美徹底憤怒了，她說(shuō)道：“你有病啊，下去，長(zhǎng)這么丑，還要�？�，還裝帥，還裝別人拿槍?zhuān)�，丑八怪�！?/p>
鄭老師聽(tīng)后準(zhǔn)備下去跟曾美美“理論”，這時(shí)兩個(gè)穿著白衣服醫(yī)生，把鄭老師帶走了，原來(lái)他并不是新老師，而是一個(gè)精神病人。
幾個(gè)星期后，同學(xué)們?nèi)詫?duì)這個(gè)“新老師”記憶猶新。
老師優(yōu)秀作文12
過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們重新背上書(shū)包，回到了久違的校園。聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松�，有的說(shuō)：“老師姓方，很兇！”有的說(shuō)：“老師姓周�！边�有的說(shuō)：“老師是女的！”
上語(yǔ)文課了，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位穿著白色短袖的中年老師，他的頭發(fā)不怎么多，但我想老師一定聰明絕頂，老師的臉上還有幾個(gè)斑斑，望著老師一臉的嚴(yán)肅，我不禁打了個(gè)“寒顫”，老師不會(huì)真的很兇吧？老師和我們相互問(wèn)候后給我們作了自我介紹，他并沒(méi)有忙著給我們上新課，而是講了一個(gè)洪亮同學(xué)的故事，這個(gè)孩子從一年級(jí)到五年級(jí)都不寫(xiě)作文，到了六年級(jí)時(shí)方老師教他，發(fā)現(xiàn)他交了空的作文本后，就把他叫到身邊以提問(wèn)的方式指導(dǎo)他寫(xiě)作文，后來(lái)他學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，而且作文寫(xiě)得讓人贊不絕口。同學(xué)們聽(tīng)了都感到震驚，原來(lái)方老師是指導(dǎo)寫(xiě)作的高手��！
正式上課了，上的第一課是《觀潮》，方老師講得十分生動(dòng)，聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛也走進(jìn)了課文，來(lái)到了鹽官填觀賞錢(qián)塘江大潮。當(dāng)老師講到高潮時(shí)，樣子更是有趣，比如說(shuō)到：“只見(jiàn)白浪翻滾�！崩蠋熅蛷慕淌液竺嬉恢迸艿角懊妫嫦袷前桌嗽诜瓭L。方老師上的課太有趣了，他還安排我們當(dāng)小導(dǎo)游來(lái)介紹錢(qián)塘江潮的美景，讓同學(xué)們對(duì)《觀潮》這篇文章，感悟更深刻。我好喜歡的這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，他的課太有趣了，我每天都想多上一會(huì)兒語(yǔ)文課。
老師優(yōu)秀作文13
年年歲歲陪著我們一起成長(zhǎng)的人是誰(shuí)？可能有的人會(huì)第一個(gè)想到是父母，而我覺(jué)得其實(shí)老師離我們最近。一年我們有將近10個(gè)月是在學(xué)校里跟老師們朝夕相處的，老師教給我們的不僅僅是課本知識(shí)，還有做人做事的道理。
老師陪著我們笑，陪著我們鬧，陪著我們面對(duì)困難，給予我們安慰與幫助。他們默默付出只為換我們的成功，可我們又了解他們多少呢？三尺講堂、一支粉筆、一本教案，或溫柔沉穩(wěn)、或激情洋溢、或嚴(yán)厲，或親切。一年又一年，老師們就在那里書(shū)寫(xiě)著自己的春秋。
走近老師你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們每天談?wù)摰牟⒉皇浅赡耆说脑?huà)題，都在聊自己帶的孩兒們?nèi)绾蝺?yōu)秀如何可愛(ài)，怎樣用新穎的方式方法讓孩子們對(duì)自己的教學(xué)方法感興趣；走近她們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們可以把班上同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)個(gè)遍聊個(gè)透，卻唯獨(dú)不清楚自己孩子的動(dòng)向，每天關(guān)注的陪伴的都是人家的孩子，卻唯獨(dú)缺席了自己孩子的成長(zhǎng)史。
這就是我們的老師！她們給我們帶來(lái)了平靜如水的溫馨。我們又該做些什么呢？我們應(yīng)該把老師看作是我們生命里最燦爛的陽(yáng)光，去感恩老師，去感謝老師。無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法替代我們心中的老師。
時(shí)光匆匆，歲月綿長(zhǎng)，一席清風(fēng)，在泥土中芬芳，讓我們?yōu)槔蠋熭p輕祝福，愿老師們不因季節(jié)而變，不隨流年而遠(yuǎn)。
親愛(ài)的老師，我向您承諾，我要做您最乖最強(qiáng)的學(xué)子。
老師優(yōu)秀作文14
往近處一看，老師張的還是蠻漂亮的。一雙炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子臉上，還有一雙櫻桃小嘴，好看極了。這個(gè)老師還挺時(shí)尚，頭發(fā)涂成黃色的，又燙了燙，這還不夠，上個(gè)月又把頭發(fā)涂成黑色的，又把頭發(fā)拉直，但沒(méi)過(guò)幾天，頭發(fā)又變成了以前的樣子，大概是老師后悔了吧！其他老師都不涂指甲油，但這位老師卻涂了，而且顏色是淡粉色的，因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生又不知道中了什么邪，整天議論什么顏色的指甲油好看。老師常常帶著一個(gè)手鐲，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。
不用看面貌，一看老師穿的衣服就知道年齡不怎么大：她穿著一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服，褲子穿著都是冷色系，下面經(jīng)常配一雙白色的靴子，時(shí)髦極了。還有最后一點(diǎn)，更可以體現(xiàn)出老師時(shí)髦的性格，老師上課經(jīng)常帶著手機(jī)，好多人都給她打電話(huà)，一打電話(huà)電話(huà)里就會(huì)傳出當(dāng)前最流行的彩鈴，有洗唰唰、發(fā)如雪、我賺錢(qián)了等等，就是因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生把這個(gè)老師當(dāng)作“偶像”！
雖然這個(gè)老師很吸引我們，但是在課堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，就罰他連問(wèn)題待答案一共抄200遍，一次，我回答錯(cuò)了，沒(méi)有抄夠二百遍，老師就當(dāng)全班同學(xué)的面，把我批評(píng)了一遍，果然我一次問(wèn)題都沒(méi)回答錯(cuò)過(guò)。
也許，這就是我們成為年級(jí)第一的原因吧！
老師優(yōu)秀作文15
我們的老師是一個(gè)多臉的老師，經(jīng)常會(huì)變臉。所以我們給我們的老師取了一個(gè)外號(hào)“多臉老師”。而他也沒(méi)有辜負(fù)我們這個(gè)外號(hào)。
當(dāng)我們剛被分到他的班上的時(shí)候，記得他第一次給我們開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，他給我們的感覺(jué)是很幽默的，他以笑話(huà)的形式介紹了他自己。那個(gè)時(shí)候的我們都覺(jué)得老師都很和藹可親�？墒�，隨著慢慢的接觸，我們發(fā)現(xiàn)他很?chē)?yán)肅，他給我們班制定了很?chē)?yán)格的班規(guī)，而且還很?chē)?yán)肅的告訴我們要嚴(yán)格的遵守班規(guī)，否則的話(huà)我們會(huì)很慘的。那個(gè)時(shí)候的我們感覺(jué)到他很害怕。
但是記得那次是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班上參加了班級(jí)接力比賽。記得那次我們?nèi)嗟娜硕挤浅５呐Γ枷胫鵀槲覀儼嗳〉玫谝幻�，結(jié)果我們班獲得了第一名，那個(gè)適合的老師開(kāi)心的像個(gè)小孩子一樣，和我們?cè)谝黄鹁拖褚粋�(gè)大孩子一樣。那個(gè)時(shí)候的我們都喜歡他�？墒堑诙熘�，他又變成了原樣。
還有一次是學(xué)校的期末考試，我們?nèi)喽紱](méi)有考好，那個(gè)時(shí)候的老師像一個(gè)黑臉的張飛一樣。一進(jìn)教室，對(duì)著我們就是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。唉唉，之后的一個(gè)月，我們都沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。直到我們第二次期末考試，我們的成績(jī)很好，才再看到他的笑容。
這就是我們的多臉老師，他的每一張臉，每一次變臉都是為了我們。這就是我們的老師。
作者為我們展示了他們的老師不同心情的時(shí)候不同的臉部表情，通過(guò)這些臉部表情來(lái)間接說(shuō)明老師對(duì)他們的愛(ài)。
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