以幽默為話題的作文（精選11篇）
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文是提供了個話題，但對取材范圍和表達(dá)方式不予限制的作文形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以幽默為話題的作文，希望對大家有所幫助。
以幽默為話題的作文 篇1
幽默是一種睿智的處事方式，它也是一種成熟的、高尚的心理自衛(wèi)機制。幽默可以幫助你減輕人生的各種壓力，幫助你戰(zhàn)勝煩惱，振奮精神，在困境中轉(zhuǎn)敗為勝。幽默，是人生中的一劑良藥，有了它，很多困難都可以迎刃而解。
幽默出現(xiàn)在各個時代。莊子的幽默來源于其對齊物思想的透徹的認(rèn)知，親人去世本是一件很傷心的事。但莊子卻盆鼓而歌。不僅沒有露出傷心的表情。反倒是樂呵呵的在那里擊鼓唱歌。友人對他的做法感到非常不解，但莊子卻說，妻子最初是沒有生命的；不僅沒有生命，而且也沒有形體；不僅沒有形體，而且也沒有氣息。如今又變化為死，即沒有生命。這種變化，就像春夏秋冬四季那樣運行不止�，F(xiàn)在她靜靜地安息在天地之間，而我卻還要哭哭啼啼，這不是太不通達(dá)了嗎？所以止住了哭泣。有時候的幽默是一種樂觀的心態(tài)，可以幫我們趕走不愉快的情緒，但有的時候的幽默卻能讓良好的局面變得更僵，在正確的場合使用正確的幽默的方式，能讓我們變得更加的睿智。
不僅有像莊子那樣的幽默，我們的周恩來總理也有他的幽默外交。50年代的時候，曾經(jīng)有一位美國記者帶著幾分諷刺、得意的問周恩來總理“總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來總理聽后風(fēng)趣地說，這只鋼筆是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，朋友讓他留下來作個紀(jì)念，就留下了貴國的鋼筆。美國記者的臉一直紅到了耳根。周恩來總理品德高尚，智慧非凡，在風(fēng)云變幻的國際舞臺上，給各國政府首腦和人民留下了深刻的印象。他的幽默外交，一直被人們傳為佳話。
幽默是一種生活的方式，我們可以大聲歡笑，也可以流淚哭泣，我們可以憔悴呻吟，也可以隨心所欲，我們可以肆意妄為，也可以小心翼翼，我們可以這樣做，也可以那樣做，我們的生活，本就是簡單的。莊子的幽默是一種透徹的客觀唯心主義世界觀，是一種超然脫俗的齊物思想。
周恩來總理的幽默是一種社會實踐所擁有的實踐外交策略，是一種處事方式。我們的幽默，是一種生活壓力釋放的出口，同樣是一種為人處事的方式。 使用適當(dāng)?shù)挠哪�，可以拉進(jìn)人與人之間的距離，增加親和力，建立良好的人際關(guān)系。生活中的幽默，我們都在擁有。
以幽默為話題的作文 篇2
人人喜歡幽默！幽默不但可以給人帶來快樂，還可以讓人與人之間交往更和諧，運用得體的幽默，往往會使人及時擺脫窘困的處境。
我在書上看到，一個小女孩，她的媽媽就很幽默。一次，小女孩左手拿著一本有趣的書，放在桌子底下偷偷看著，結(jié)果飯粒掉得哪都是了，她的媽媽見了不但沒有嚴(yán)厲地批評她，而是風(fēng)趣地說：女兒！你的左手跑哪去了？小女孩馬上把書放到一邊好好吃飯了，母女倆都開心地笑了。
我覺得幽默不但可以使自己笑，而且能給別人帶來歡樂。小女孩的母親運用幽默，不但很好地教育了孩子，讓孩子易于接受。同時，也避免了粗暴帶來的負(fù)面影響。因此說：幽默是一種高超的語言藝術(shù)，它還可以讓你變的有魅力與人交往的更和諧，更融洽。
在公共汽車上，因擁擠而爭吵之事屢有發(fā)生。任憑售票員不要擠的喊聲扯破嗓子，仍無濟(jì)于事。忽然，人群中一個小伙子嚷道：別擠了，再擠我就變成相片啦。聽到這句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。
此時，幽默是潤滑劑，調(diào)解了緊張的人際關(guān)系，讓人們能和諧相處。人們有時會遇到一些尷尬的處境，這時，如果用幾句幽默的語言來自我解嘲，就能在輕松愉快的笑聲中緩解緊張尷尬的氣氛，從而使自己及時擺脫窘困的境地。
一位著名的鋼琴家，去一個大城市演奏。鋼琴家走上舞臺才發(fā)現(xiàn)全場觀眾坐了不到五成。見此情景他很失望。但他很快調(diào)整了情緒，恢復(fù)了自信，走向舞臺的腳燈對聽眾說：這個城市一定很有錢。我看到你們每個人都買了二三個座位票。音樂廳里響起一片笑聲。為數(shù)不多的觀眾立刻對這位鋼琴家產(chǎn)生了好感，聚精會神地開始欣賞他美妙的鋼琴演奏。正是幽默改變了他的處境。
總之，幽默會給人帶來很多好處，讓生活充滿陽光和歡笑，在緊張的勞作之余，讓幽默充當(dāng)精神上的"按摩師"，那時，生活將更富于樂趣，即使是批評也會變得讓人欣然接受，更不會被尷尬所困擾。
以幽默為話題的作文 篇3
幽默在我們生活中有很重要的地位，幽默，能夠輕松化解生活中的尷尬，幽默可以衡量一個人情商高低，雖不能完全決定一個人的情商，但是對情商有很大影響的，幽默也能夠調(diào)節(jié)生活中的無聊氛圍，幽默有助于我們形成良好的人際交往范圍。
幽默能夠讓我們巧妙化解尷尬的場面，確實，有時候一個人的一句話可能會讓場面一度陷入尷尬，比如過年回家親戚朋友總會問你考試考多少分啊，或者是工作薪水多少啊，這時候如果你用幽默巧妙的語氣應(yīng)答，那么整個氛圍就會輕松很多，幽默的語氣大部分來自后天的學(xué)習(xí)，必要的語言積累也能讓你在面對尷尬場面的時候?qū)W會用尷尬化解。
幽默能夠修養(yǎng)我們的性情，有時候我們可能會易怒，但是如果你是個幽默的人的話，那么可能你就會對一件事的看法樂觀，你就會獲得無限的快樂，積極投身到我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，幽默的人大都會以一種樂觀的心態(tài)去面對成長路上的挫折，所以，幽默可以修身養(yǎng)性也就不足為奇啦。
幽默不是總開別人的玩笑，總開別人玩笑的人就是不尊重別人，開玩笑只是幽默的一方面，但是開玩笑一定要分場合，如果你開玩笑不分場合不管什么時候都不考慮別人的心情的話，那這種開玩笑就不是幽默了，還會讓你形成一種孤傲的性格，非常不利于你的人際交往，你的朋友圈也將大大縮小。
懂得幽默不是開玩笑，幽默是一種風(fēng)度，有時候幽默也不需要語言表達(dá)出來，幽默可以通過肢體語言向他人傳遞信息，有風(fēng)度的人的幽默是懂得分寸的，一個小小的動作也能夠讓別人開懷大笑，也能夠讓別人見識到你的幽默，所以請記住，幽默不是開玩笑，但是適度的開玩笑卻可以算作幽默的一種，總之，幽默是可以通過動作和語言和他人架起溝通的橋梁的，也可以讓我們在人際交往中能夠游刃有余，不至于那么尷尬。
以幽默為話題的作文 篇4
我最喜歡的老師是周老師，他大約30多歲了，頭發(fā)很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戲可牛了，那就是花樣跳繩，因為他就是我們花樣跳繩的老師。
周老師風(fēng)趣幽默，記得他第一次上我們課時的場景，我就忍不住想笑，那一天，上花樣跳繩課時，我們左等右等不見老師來，便自作主張，一窩蜂似地跑到了樓梯口，沒想到在樓梯口遇見了周老師的助手，葉老師。葉老師見到我們先是一驚，之后才帶領(lǐng)我們到架空場地。一到架空場地，葉老師便喊起來：“立正站好！”可不管葉老師怎么喊，我們就是不把葉老師放在眼里，有的在議論葉老師，有的在到處亂跑，還有的在自顧自的跳繩，兩分鐘后“主角”周老師終于來了，他見我們這么亂，便深吸一口氣，鼓起腮幫子，用力吹口哨。我們立刻被口哨聲吸引了，紛紛回過頭來看，只聽老師說：“同學(xué)們，如果你們能排好隊，站好，我就跳一個后三搖給你們看�！蓖瑢W(xué)們一聽來勁了，立刻站好，等待著老師表演。誰知老師話鋒一轉(zhuǎn)問到：“同學(xué)們，你們知道壓軸戲是什么嗎？”班理幾個最聰明的同學(xué)一聽立刻說道：“那就是最后一場精彩的表演�！敝芾蠋熉犃艘慌拇笸�，說：“沒錯，所以我要下課才表演，這樣你們才能看到最精彩的部分�！蓖瑢W(xué)們一聽，頓時有種竹籃子打水一場空的心情，心里別提有多失望了。但又轉(zhuǎn)念一想，反正下課也可以看。便乖乖跟著老師學(xué)雙搖。等呀等呀，終于下課了，可老師卻說：“下次再跳。”同學(xué)們聽了心里很不是滋味，便異口同聲的說：“三搖、三搖……。”周老師見自己下不了臺，便跳了一個三搖，我們這才解散。
你瞧，這就是風(fēng)趣幽默，教學(xué)有方的周老師。
以幽默為話題的作文 篇5
我們最愛上的語文課是被快樂包圍著，每一堂課都充滿著歡聲笑語，這一切都是因為我們有一個幽默的語文老師——宋老師。
課上畫畫，有一次，宋老師要求用廢品做手工，為什么要用廢品呢？為的是通過這樣的活動，增加環(huán)境保護(hù)意識，但我們當(dāng)中有一些人搖頭晃腦睡著了，宋老師發(fā)現(xiàn)了，于是，在黑板上畫了一條栩栩如生的小狗，而旁邊有一個調(diào)皮的小男孩津津有味地吃著零食，卻把果皮等垃圾扔在了小狗身上，我們看了捧腹大笑。笑聲漸弱，宋老師便開始上起課來�；顒优c課堂結(jié)合，使我們深入了解書本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
給掛飾一件，一次上完課后，宋老師帶著狡猾的笑容，對大家說：“下面我給大家猜個字謎，謎面是一字十三點，難在如何點�！币姶蠹以S久沒有反應(yīng)，她又說：“都不會嗎？猜對送小掛飾一件哦�！蓖瑢W(xué)們立刻來了精神，陸續(xù)猜了幾個字，都被否決了，最后，有一個同學(xué)站了起來，說道：“汁�！彼卫蠋熉冻隽诵老驳谋砬�，讓猜對的同學(xué)領(lǐng)獎。那位同學(xué)笑得十分燦爛，同學(xué)們都流出羨慕的神情。只見宋老師取出一件掛飾給那個同學(xué)看了一下，立刻收了回去，調(diào)皮地說：“哈哈，你們上當(dāng)了，我說的掛飾一件的的'件是看見的見，是個動詞。也就給你們看一下而已。同學(xué)們再一次哄堂大笑。
灑墨水，宋老師十分和藹可親。一次，宋老師穿了一件白襯衫，下課了，一位同學(xué)不小心把鋼筆扔了出去，筆在飛的過程中不忘給宋老師留點紀(jì)念，墨水濺了宋老師一身。黑墨水在白襯衫上格外顯眼，這一來，同學(xué)嚇壞了，我們在一旁也十分緊張。我們認(rèn)為宋老師又要火山爆發(fā)了，但宋老師只是笑了笑說：“哎，你給我的襯衫染色，也不提前打個招呼，讓我有個思想準(zhǔn)備”。同學(xué)們哈哈大笑，原來宋老師身上還有許多幽默細(xì)胞呢。
這就是我們的宋老師，幽默風(fēng)趣，最是贏得了同學(xué)們的歡迎，因為她總能寓教于樂，讓嚴(yán)肅的課堂輕松起來，讓我們快樂地學(xué)習(xí)。
以幽默為話題的作文 篇6
潘老師是一個風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他在課堂上總是喜歡與學(xué)生們開玩笑。懂得我們合不攏嘴。下課，潘老師經(jīng)常拿作業(yè)的是講笑話。雖然，潘老師總是和我們笑哈哈的，但也能在笑聲中學(xué)到許多知識。
記得有一次，在數(shù)學(xué)課堂上。潘老師拍著肚子說， 他最近的肚子大了許多，讓我們猜為什么他的肚子會大了許多呢?有一個同學(xué)說：是因為潘老師最近吃了很多……。有許多種回答，但是潘老師都否定了，最后，潘老師告訴我們是因為最近我們的作業(yè)完成的質(zhì)量太差了。潘老師的肚子氣大了。聽了這些話后，許多同學(xué)都在偷偷地笑，從此以后好好寫作業(yè)，把潘老師的肚子變回去。我們雖然都不知道潘老師的肚子是不是因為我們被氣大了。但是最近許多同學(xué)都在認(rèn)真的完成作業(yè)，質(zhì)量都提高了。我看了看潘老師的肚子真的漸漸的變小了。
潘老師總是那么幽默風(fēng)趣，讓我們在課堂上領(lǐng)略到許多知道和道理，有時候不一定要嚴(yán)厲的上課，才能使學(xué)生的成績提高�；蛟S一些輕松的學(xué)習(xí)氣氛，也能使你學(xué)到更多有用的知識，讓你懂得更多人生的哲理。
以幽默為話題的作文 篇7
我，有一雙水汪汪的眼睛，小小的鼻子下長著一張櫻桃似的小嘴，我的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的，有點黃，像是被染黃了似的，人們都說我有點像外國姑娘呢!
我在哪里，哪里就有歡笑聲，同學(xué)們都叫我“開心果”。記得有一次，我去老師家補習(xí)，老師告訴我們一句俗語：“好馬不吃回頭草”。我故意寫成了：“媽馬”不吃回頭草，我還小聲地告訴了大家，弄得大家個個都開懷大笑，劉軼可對我說：“你又幽默又可愛，就像一臺有講不完笑話的機囂人”。
還有一次，我和妹妹去外貿(mào)商店買餅干，她問我：“姐姐，你帶了幾元啊?”我本來帶了20元卻說成10元，我和妹妹來到商店，那位阿姨問我妹妹：“小朋友，你要買什么?”我妹妹很流利地說：“10元的餅干”�！皩Σ黄�，這兒沒有十10元的餅干。”阿姨回答道。阿姨說完，她—貪吃妹就拿起一包餅干問：“這餅干幾元?”阿姨回答說：“16元”我拿出20元遞給阿姨，妹妹問我：“你不是只帶10元嗎?”“是我給變出來的”。我剛說完大家都笑了起來。
大家看，我這個人非常幽默吧!
以幽默為話題的作文 篇8
我們家有一個幽默大王，大家應(yīng)該都會猜到是自己的弟弟妹妹吧!嘿，大家伙都猜對了!我的老弟他就是我們家的幽默大王。
我的弟弟他是家里出了名的愛玩電腦，假日時他每天都一大清早起床去開電腦，然后玩著各種各樣的“植物大戰(zhàn)僵尸”。他長得和我、爸爸媽媽一樣，胖嘟嘟的，眼睛大大的，牙齒缺了一顆。
我的老弟小名叫皓皓。有一次，我們一家人齊聚在客廳，奶奶就拿出了她在門口買的一個時鐘，于是皓皓就跑過來湊熱鬧看，奶奶就問道：“皓皓，現(xiàn)在幾點你知道嗎?”似乎很為難他似的說：“不知道，好像是十三點吧!”這句話轟動了全家人，我們都笑疼了肚子，接著，老爸又冒出一句：“你就是十三點吧，我看!”這個笑話就足以表現(xiàn)出弟弟天生的幽默感。哦，對了!還有一次，弟弟一大早起床就去浴室里找奶奶，奶奶在洗衣服，弟弟說：“奶奶我們老師說自己的事情自己做，我來洗我自己的衣服吧!”“皓皓真乖!”奶奶夸著夸著皓皓就已經(jīng)圍好圍裙要開工了，奶奶去了樓上陽臺洗。當(dāng)她洗好下去后，弟弟早洗好了，但是洗衣粉的味道咋那么怪呢?原來，皓皓把潔廁靈當(dāng)成洗衣粉了呀!奶奶只能再洗一遍嘍!
這就是我家的幽默大王的事跡，怎么樣?
以幽默為話題的作文 篇9
我們班有很多幽默的人，但在我的心目中，甘云橋才是我們班上的幽默大師。
有一次，張煜去惹甘云橋。甘云橋生氣了，于是他們就吵了起來。只聽甘云橋在那說：“你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，你當(dāng)你是貂蟬呂布，其實你是南極土著�！边@一句簡短的話語就引起我們哄堂大笑。張煜在那里邊笑邊說：“好你個甘云橋，你敢說我是南極土著，你等著，等著我去叫人。”可是過了一天了，人還沒有來。第二天，甘云橋去找張煜，對他說：“你叫的人呢?怎沒一個人也沒來�！睆堨弦宦牐樕笞�，結(jié)結(jié)巴巴的說：“我……我叫的人嘛……”“怎么了?”“不見了!”甘云橋一聽，大叫道：“不見了!你以為我是傻子，你去找幼兒園的小朋友了吧!”“不，不是，甘云橋，甘大哥我求你了。”只聽“啪 啪 啪”的幾聲�？磥恚试茦蛴衷诮o張煜賞五指山了。張煜的被紅紅的，他又說：“好，甘云橋!你等著，我體力不支，下一次在和你打�！备试茦蚵犃耍f：“張煜，你不要把我惹火了，小心我再給你五指山�！睆堨贤蝗还怨缘牧�。
幽默大師不愧是幽默大師。還有一次甘云橋坐在椅子上，張煜沒事干了，有去惹甘云橋。甘云橋給張煜一個有力的回?fù)簦骸皬堨弦换仡^，嚇?biāo)篮舆呉活^牛;張煜二回頭，大信油田不產(chǎn)油;張煜三回頭，喬丹改打乒乓球�！薄肮趫龅耐瑢W(xué)都笑了。張煜笑得都說不出話了。
甘云橋在我的心中就是一個幽默，正直的一個小伙子。
以幽默為話題的作文 篇10
我們班上有個人叫陳宇翔的同學(xué)，他有點胖，他不僅成績好，而且還是班上“鼎鼎有名”的幽默大王。
有一次，上科學(xué)課，老師畫了一只蜈蚣，問：“你們能一眼看出這只蜈蚣有幾條腿嗎?”只見陳宇翔飛快地舉起手“14條!”“那還有兩條腿呢那兩條不是螞蟻的嗎?”“哎呀!那個怎么會是螞蟻呢?你再仔細(xì)看看!”科學(xué)老師著急啟發(fā)到�！芭�!我年級大了，看花眼了!有18條腿�！薄斑@就對了嘛!”其他同學(xué)聽了他們的對話，全班頓時哄堂大笑。他怎么會把那兩條腿看成兩只螞蟻呢?他怎么會鬧出這樣的笑話?哈哈哈，笑死我啦!這時，連陳宇翔自己都笑了起來，還笑得最傻。教室里立刻成了歡笑的海洋。“肅靜!肅靜!”“總司令”說道，雖然教室安靜下來了，但有些同學(xué)卻還在偷笑。一只都停不下來。
還有一次，下課了，他拍著手掌吆喝著：“幾年以來，我一直只信賴可擦筆!它既便宜又實惠!原價3元，現(xiàn)在只要五角!歡迎大家快來選購!”“俺的天，這個廣告已經(jīng)打了二十多遍了，他不嫌累嗎?”“快來買，快來搶購……”瞧，又開始搞笑了，有人回了一句“白送我，還嫌臟”“不，我不姓張，今兒大爺已經(jīng)開張了，歡迎光臨，歡迎大家。”
朋友，你說我這個同學(xué)是不是很搞笑呢?
以幽默為話題的作文 篇11
中等的身材，矯健的體魄，總是英國紳士般的著裝，走路時一直都帶著滿臉的笑容……他，就是我們六年級D班的班主任——鐘小兵老師。
記得開學(xué)的第一天，看著他那威嚴(yán)的身材和微笑的走路姿勢，我心里總覺的挺別扭的。
可沒過幾天，我對他的印象就改變了。他太擅長于“快樂教育”了，他上的語文課總是幽默、風(fēng)趣，時常讓我們大笑不止，把課堂氣氛搞得非常活躍，總是給我們留下深刻印象，就連笑星之首的馮秋適也甘敗下峰。
“同學(xué)們，我們今天上《窮人》這一課�！彼^身，瀟灑地在黑板上寫下課題。然后叫同學(xué)們把自己覺得感人的地方讀出來。因為我的朗讀水平實在是不敢恭維，所以在心里默默的祈禱老師不要抽我，可沒想到第一個就叫我讀，沒辦法只好硬著頭皮讀，由于我有鼻炎，所以在讀之前把鼻子狠狠地抽了一下。沒想到鐘老師竟然笑著說：“可千萬不要哭啊!”這時全班同學(xué)都哄堂大笑，課堂氣氛立即活躍起來。哎，真沒辦法，誰讓阿Sir的幽默水準(zhǔn)已經(jīng)達(dá)到“國際級”了呢。
他在教學(xué)方法上的確有一套。幾天前，他知道我們對課文內(nèi)容不太熟悉后，讓我們把全部的課文都背一遍。這可把我們這些平時想蒙混過關(guān)的“男將們”憋住了，都“欲哭無淚”�？山�(jīng)過這幾天的“磨練”，我們對許多課文內(nèi)容也了解了不少。難怪我們班每次考試平均分都能名列前茅。
現(xiàn)在，我們都能感覺到他并不簡單，看來“年級組長”的殊榮確實是當(dāng)之無愧。
看，他又微笑著向我們走來了……
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