六年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文：我心目中的班主任
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文：我心目中的班主任，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文：我心目中的班主任1
親愛(ài)的老班:
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬(wàn)個(gè)學(xué)生已向您發(fā)出千萬(wàn)句祝福，我這點(diǎn)的話語(yǔ)，對(duì)您來(lái)說(shuō)，不過(guò)可能只是微不足道，但是，我對(duì)您的敬愛(ài)，對(duì)您的祝福，不敢說(shuō)最寶貴，至少是最誠(chéng)摯:祝您班主任節(jié)快樂(lè)!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個(gè)班的老師，按您的話來(lái)說(shuō)，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來(lái)這兒時(shí)，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺(jué)得自己是那么的無(wú)依無(wú)靠。那時(shí)，我還是一個(gè)多么柔弱的孩子，想家的心情時(shí)刻在她心底滋生。但是，那時(shí)，是您給了我鼓勵(lì)的話語(yǔ)，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺(jué)。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個(gè)月時(shí)間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過(guò)度;您的嚴(yán)格，但不是古板無(wú)趣;您的教學(xué)有方，但不會(huì)把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語(yǔ)文，說(shuō)實(shí)在的，我讀了四年的語(yǔ)文，真還不知道什么是語(yǔ)文。而你卻輕松道破:語(yǔ)，即口頭語(yǔ)，而文，則是書面語(yǔ)，語(yǔ)文就是教我們說(shuō)話和寫字的。哦，語(yǔ)文竟這么簡(jiǎn)單，這種把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語(yǔ)文課，趣味一絲不減，小組競(jìng)賽、舉手搶答、五“W”提問(wèn)法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛(ài)上了語(yǔ)文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時(shí)，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩(shī)里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對(duì)以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會(huì)把我們的“豐功偉績(jī)”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會(huì)像一個(gè)個(gè)勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時(shí)，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時(shí)，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂(lè)!
六年級(jí)下冊(cè)第五單元同步作文：我心目中的班主任2
小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我有幸認(rèn)識(shí)了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學(xué)問(wèn)使她渾身上下都顯得生機(jī)勃勃。每當(dāng)吳老師開始上課時(shí)，表情總會(huì)變得十分嚴(yán)肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無(wú)關(guān)的玩笑，課講完了，還剩一點(diǎn)時(shí)間時(shí)，她也不會(huì)隨意浪費(fèi)，而是給我們講一些課外的'小故事，增加我們的知識(shí)量。
下課后，她卻變了個(gè)人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。20xx年，“非典”時(shí)期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細(xì)菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個(gè)美好、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動(dòng)。有的同學(xué)掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學(xué)拖地，沖洗地板。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學(xué)們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大，一個(gè)人搓拭有多累啊!
本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤(rùn)了，我心想，吳老師，您實(shí)在是太不簡(jiǎn)單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?為了報(bào)答所有對(duì)我付出愛(ài)的人們，為了吳老師，我覺(jué)得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵(lì)和感召下，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用自己的雙手改變世界。
吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結(jié)果。吳老師的愛(ài)和真情，將永遠(yuǎn)留在我的心中。
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