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關(guān)于束縛的作文（精選38篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于束縛的作文（精選38篇），歡迎閱讀與收藏。
束縛的作文 篇1
“嘶……嘶……”我家貓?jiān)诶衔莸囊唤前鸭依锬欠顚氋F的石壽畫(huà)中的小人給粗暴的人撕了下來(lái)，那動(dòng)靜引起了正在廚房做飯的祖母。祖母一手拿著一把鐵鏟，一手拿著吹火器，插著腰喊道：“小猴子，你要干什么？”“沒(méi)有什么”我含含糊糊的答道�！澳阍谀膬�！出來(lái)！出來(lái)！我數(shù)三個(gè)數(shù)！1—，2—”我聽(tīng)到祖母的河?xùn)|獅吼趕緊把畫(huà)折了折，藏在一個(gè)小角落后灰溜溜的跑了出來(lái)。祖母看我一頭灰土，雙手沾滿(mǎn)灰塵問(wèn)道：“干什么去了？”“沒(méi)干什么�！蔽蚁乱庾R(shí)的把手伸到后面，摸了摸兜里的小人，祖母那鷹一般的眼神看到徑直把她那油乎乎的手伸進(jìn)兜里掏出了小人一看，祖母定睛一看，立刻火冒三丈，氣的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)的氣氛一會(huì)兒充滿(mǎn)了原子彈即將爆炸的火藥味，一會(huì)兒那氣氛卻又降到了冰點(diǎn)一般。
祖母用手撐著桌子，讓自己慢慢坐下，小小的我害怕極了，重來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)慈祥的祖母如此的氣憤。我不禁嚎啕大哭起來(lái)，我邊哭發(fā)現(xiàn)祖母一邊默默地擦著淚一邊尋找殘存的畫(huà)，把他們粘在了一起，打開(kāi)家里的大櫥柜，裁下一角泛黃的宣紙，把畫(huà)粘補(bǔ)好。雖然祖母盡力補(bǔ)，但是還是可以看到撕殘的部分。祖母走過(guò)來(lái)，擦掉我臉龐的淚說(shuō)道：“別哭，還小，不懂，不怪你�！蔽倚⌒〉男撵`害怕祖母再次發(fā)火，不禁哭的更起勁。祖母用她的圍裙擦到我的淚，說(shuō)：“不哭，不哭，你還小，不懂……”我看著祖母又是哭又是笑的。
長(zhǎng)大后，祖母將這殘畫(huà)送給了我，我看著殘畫(huà)，腦子里浮現(xiàn)出祖母安慰我的情景，祖母的一舉一動(dòng)都充滿(mǎn)了愛(ài)，對(duì)我濃濃的愛(ài)，也讓我懂得了原諒是愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)。
束縛的作文 篇2
向著太陽(yáng)生長(zhǎng)是美好的力量，掙脫也是向上生長(zhǎng)的力量�？赡苁菬o(wú)光的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無(wú)言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒(méi)有當(dāng)初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來(lái)抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒(méi)有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認(rèn)中又回到了起點(diǎn)，這次又如何抉擇？
你會(huì)因?yàn)閮e幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實(shí)囚禁的，正是你無(wú)關(guān)緊要的旁事。不要因?yàn)椴辉婕岸鴥e幸的逃開(kāi)，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭(zhēng)取，該因?yàn)椴辉婕岸y過(guò)。以一顆平常心去面對(duì)，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個(gè)世界上人人都有，在清醒的時(shí)刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價(jià)與數(shù)量。知足常樂(lè)，我們經(jīng)常說(shuō)不曾把問(wèn)題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會(huì)使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒(méi)有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會(huì)鋪到高峰，我們稱(chēng)之為挫折，不是因?yàn)楸粍?dòng)而直奔不停，所有的不快樂(lè)終將在你的寬容里打磨的圓潤(rùn)。不要為過(guò)去的不快樂(lè)沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽(yáng)光。
每個(gè)人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺(jué)是所有生靈向往的。可一味的放縱并沒(méi)有帶來(lái)永久的快樂(lè)。克制自己，永遠(yuǎn)處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責(zé)于人＂一個(gè)人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺(jué)。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進(jìn)，努力，然后一切都是后話(huà)。簡(jiǎn)單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒(méi)有一種愛(ài)不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜�？嘈u頭的人也有自己的滋味。學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)坦然，生命如此不凡。
愛(ài)是束縛。
束縛的作文 篇3
分?jǐn)?shù)，這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生吧。它究竟有多少的威力呢？從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，分?jǐn)?shù)都是評(píng)判者、控制者，有多少人為名而奮斗，又有多少人對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”？小小的分?jǐn)?shù)，竟成了主宰人一生的東西！
很多人說(shuō)，分?jǐn)?shù)是我們學(xué)生的命根子，這句話(huà)難道有錯(cuò)嗎？學(xué)校里，因?yàn)橛心恪謹(jǐn)?shù)的青睞，大隊(duì)長(zhǎng)、五星學(xué)生等稱(chēng)號(hào)接踵而來(lái)，小小的分?jǐn)?shù)，竟成了評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；在家里，因?yàn)橛心恪謹(jǐn)?shù)的青睞，贊揚(yáng)、慶祝、獎(jiǎng)勵(lì)，便成了家庭歡快的交響樂(lè)。嘆息、失望，變成了家庭的詠嘆調(diào)，小小的分?jǐn)?shù)，竟成了評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞的天平！
分?jǐn)?shù)的好壞構(gòu)成了我生活中的喜怒哀樂(lè)，我恨你，分?jǐn)?shù)！你曾經(jīng)給我?guī)?lái)幸福與自豪，可是也給我?guī)?lái)好多煩惱！那一次的小測(cè)試，由于我一時(shí)疏忽，導(dǎo)致了考試成績(jī)較低�；氐郊液�，爸爸大發(fā)雷霆，把我罵的狗血噴頭。正是因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)的原因，讓我討厭考試，更討厭分?jǐn)?shù)！正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，你成了我的包袱；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，增加了我的煩惱，削減了我的自信；正因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，讓我不敢面對(duì)事實(shí)，讓我的心更加勞累！
如果世界上沒(méi)有分?jǐn)?shù)，那該多么好！我忘不了每次考試的前后，向上帝祈禱；忘不了多少次試卷發(fā)下來(lái)后，我用顫抖的手翻開(kāi)卷子看你；更忘不了的事，我為你而留下了多多少少淚；忘不了，忘不了！
我想離開(kāi)分?jǐn)?shù)的“囚籠”！?能聽(tīng)見(jiàn)我的呼喊，?能聽(tīng)見(jiàn)我的哭泣？！我累了，真的累了……
束縛的作文 篇4
小黃鸝鳥(niǎo)愛(ài)唱歌，不需要籠子，只需要藍(lán)天，可長(zhǎng)大后，卻不得不鉆進(jìn)各式各樣的籠里�！}記
沒(méi)有人可以掌握自己的未來(lái)，沒(méi)有人可以掌控自己的人生�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是的，求學(xué)的路長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭，只有不斷學(xué)習(xí)才能成功，可是，人是活的，書(shū)是死的，活人讀死書(shū)，能把書(shū)讀活，死書(shū)讀活人，能把人讀死。如果始終讓學(xué)習(xí)束縛著你而不是你快樂(lè)地學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒(méi)有人愿意被學(xué)習(xí)束縛。
每一個(gè)人出生時(shí)，都是小黃鸝鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每一個(gè)人出生時(shí)，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長(zhǎng)大了，鳥(niǎo)兒被人捉住，放入了鳥(niǎo)籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會(huì)失敗，最終又會(huì)墜入谷地。
如果所有人都能遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開(kāi)束縛，多么使人心曠神怡。
再?zèng)]有人可以避開(kāi)學(xué)習(xí)的束縛，再?zèng)]有人可以仰望未來(lái)。仰望天空，未來(lái)是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬(wàn)不要被學(xué)習(xí)束縛，千萬(wàn)不要被關(guān)入鳥(niǎo)籠，千萬(wàn)不要讓荊棘纏繞。找到真實(shí)的自己，讓自己的思緒飄到遠(yuǎn)方吧！飄到?jīng)]有束縛的國(guó)度。不要用遺憾和悲傷抒寫(xiě)自己的人生。人生也會(huì)變得美麗，但那是當(dāng)小黃鸝鳥(niǎo)逃出籠子的時(shí)候。
束縛的作文 篇5
“狗”這個(gè)詞我想大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧！它可是家喻戶(hù)曉的寵物！然而，在很久以前，并沒(méi)有這種動(dòng)物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來(lái)的—人類(lèi)把抓來(lái)的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來(lái)“忠實(shí)”就成了狗的寫(xiě)照�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有它是否真正快樂(lè)過(guò)？是否心甘情愿接受人類(lèi)的安排呢？
教育，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力�？伤^的“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，按他們所期望的去做，將來(lái)功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學(xué)生都同我一樣希望擁有自己的一片藍(lán)天，而父母就是那顆太陽(yáng)，能時(shí)時(shí)刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動(dòng)力�？烧嬲苋缭敢�?xún)數(shù)挠钟袔讉�(gè)？幼小的我們無(wú)力反對(duì)，就算提出意見(jiàn)也會(huì)被認(rèn)為是“叛逆”，只好無(wú)可奈何地接受安排。
束縛是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過(guò)。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實(shí)有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來(lái)。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時(shí)間盡情放松自己�？杉议L(zhǎng)卻比我們“聰明”，爭(zhēng)分奪秒地利用假期給孩子找補(bǔ)習(xí)班，比在學(xué)校還忙呢！這不，表妹就報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自由的時(shí)間所剩無(wú)幾。而姑姑似乎還不滿(mǎn)足，還在查問(wèn)著其他班有沒(méi)有空位。你覺(jué)得她還會(huì)快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)難道就提高了嗎？
狗鏈可以把狗套住；父母的要求也許會(huì)管住孩子，但束縛不了他們的心。可憐的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂(lè)，遺憾終生嗎？
束縛的作文 篇6
前段時(shí)間爸爸的一位表兄去世了，而在得到他去世消息的幾天前，他才和爸爸通過(guò)一次電話(huà)，昨天我又得知我一個(gè)學(xué)姐的媽媽查出患了癌癥，已是晚期，這對(duì)于一個(gè)即將步入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，打擊幾乎是致命的，這讓我不得不重新思考命運(yùn)這個(gè)詞真正的含義，這讓我不遇地想起前段時(shí)間看得那本書(shū)，滄月的《風(fēng)玫瑰》。
《風(fēng)玫瑰》講述了一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”和“掙脫”的故事，主人公是一對(duì)兄妹，哥哥西澤爾時(shí)一位野心勃勃的政治家，為了權(quán)利他協(xié)助父親說(shuō)服妹妹三嫁他國(guó)，只為了擴(kuò)大國(guó)家的版圖，增大自己的權(quán)力，想要超越父親，打敗父親，然后自己擁有至高無(wú)上的權(quán)力，再給自己的妹妹一個(gè)安穩(wěn)的家，最后，他擁有了權(quán)力，也永遠(yuǎn)失去了妹妹，他的妹妹是有“翡冷翠玫瑰”之稱(chēng)的阿黛爾，美麗動(dòng)人因?yàn)楦赣H和哥哥的野心她像娃娃一樣被擺布，送到不同的國(guó)度，她無(wú)法忍受這種生活，選擇成為修女，最終幻滅。很悲劇的一個(gè)故事，看得很難過(guò)，因?yàn)槟銜?huì)從里面的人物中聯(lián)想到自己，每個(gè)人物都有屬于自己的命運(yùn)，但是他們有在奮力掙脫命運(yùn)的束縛。
束縛的作文 篇7
手機(jī)有一種可怕的魔力，這種魔力叫束縛。人一旦被它束縛住了，只有極少數(shù)的人可以逃脫。我能從那束縛中逃出來(lái)或許只是個(gè)巧合。
自從我有了手機(jī)，我就像著了魔似的，自然就給手機(jī)迷住了。一有空，我就捧著手機(jī)不肯放下，迷戀游戲，玩QQ，刷微信。有時(shí)還在夜里偷偷玩。
有一天，我正在捧著手機(jī)玩游戲。10086打來(lái)電話(huà)，我感覺(jué)大事不妙。果然是提醒我手機(jī)流量已用完了。
“爸爸，手機(jī)沒(méi)流量了，趕緊給我充話(huà)費(fèi)。”說(shuō)完，我繼續(xù)玩著我的游戲，也不管他不知道他聽(tīng)到?jīng)]聽(tīng)到。
隔天，手機(jī)就停機(jī)了。我一邊等著爸爸給我充值一邊玩著手機(jī)自帶的游戲。
幾天后，我又叫爸爸充值。
“哦！”爸爸回答。
不知過(guò)了多久，爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“好像還沒(méi)給你充話(huà)費(fèi)，現(xiàn)在就給你去充。”他想充，可是為時(shí)已晚，號(hào)碼已經(jīng)成空號(hào)了。手機(jī)還能玩自帶游戲，我只要能玩就行。
一日，我玩游戲，突然手機(jī)沒(méi)電了�？墒俏以趺匆舱也坏绞謾C(jī)充電器。我的手機(jī)充電器又跟爸媽的不一樣�？墒俏倚囊琅f被手機(jī)給束縛著，還是不斷地找。終于還是找不到。沒(méi)電就真玩不了手機(jī)了。
或許是長(zhǎng)時(shí)間不玩手機(jī)，我漸漸對(duì)手機(jī)失去玩的興趣，也逃離了手機(jī)的束縛。
束縛的作文 篇8
多年了，我還沒(méi)有得到幸福的自由，快樂(lè)的自由。
3年前，一個(gè)龐然大物來(lái)到我們家，那是"可怕"的鋼琴。從那以后，爸爸變了。每天必須彈5個(gè)小時(shí)的鋼琴，我不愛(ài)彈鋼琴，可爸爸每天逼著我彈鋼琴。我的背不知被爸爸打了一次又一次，我的淚不知流淌了一次又一次。每天只能玩半個(gè)小時(shí)，而且爸爸像監(jiān)視賊人一樣監(jiān)視我。玩什么，回來(lái)后必須向爸爸清清楚楚的匯報(bào)一遍。我自由嗎？我只能用夢(mèng)來(lái)編織自己心中偉大而瀟灑的爸爸，我的自由被鋼琴所束縛。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，安全，安全。這是在我的自由中的"天敵"，只要它一現(xiàn)身，我的自由就被拋到九宵云外。就說(shuō)上次吧，我正準(zhǔn)備與同學(xué)去廣場(chǎng)玩耍。爸爸擋住我的去路，嚴(yán)肅的說(shuō)："去廣場(chǎng)干什么，遇到壞人怎么辦？人家搶劫怎么辦？遇到小偷怎么辦？學(xué)習(xí)怎么辦？作業(yè)怎么辦？"嘰嘰喳喳的嘮叨了半天，我的好心情也隨之掃地了，我的自由被學(xué)習(xí)和安全所束縛。
束縛，束縛，我何時(shí)能得自由。
束縛的作文 篇9
野生小鳥(niǎo)，一種大自然的生物，本應(yīng)生活在大自然的它，卻被很多人捉來(lái)當(dāng)寵物養(yǎng)，而久而久之，這些野生小鳥(niǎo)就會(huì)死亡，人們就又會(huì)捉一只養(yǎng)，最后小鳥(niǎo)就有可能會(huì)滅亡。
而人和小鳥(niǎo)一樣，不可以被束縛�，F(xiàn)在的人都望子成龍、望女成鳳，于是就替孩子報(bào)很多很多的課外班，留似乎永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)題�？筛改父緵](méi)有想過(guò)孩子們的感受，這些孩子們其實(shí)根本不想上課外班，，他們只想歡快地、自由自在的玩，他們只想留下一個(gè)快樂(lè)的童年，他們只想自由！現(xiàn)在有一個(gè)課外班叫學(xué)而思，可現(xiàn)在卻被孩子們改成了學(xué)而死。本來(lái)應(yīng)該屬于孩子們的假期卻被課外班、練習(xí)題占得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹？梢哉f(shuō)，我比較幸運(yùn)，我的家長(zhǎng)沒(méi)有給我練習(xí)題，沒(méi)有替我報(bào)課外班，除了做完學(xué)校的作業(yè)以外，其他的時(shí)間我可以說(shuō)是在玩，可是，我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然很好，雖然我沒(méi)有獲過(guò)獎(jiǎng)，可是，我做好了我應(yīng)該做的那一份職責(zé)。
家長(zhǎng)們，我還想說(shuō)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，請(qǐng)你們不要再給孩子們報(bào)那些無(wú)聊的課外班了，你們給孩子報(bào)了這些課外班后，也許他們會(huì)成為大人物，會(huì)成龍、成鳳，可是，我保證，他們一定不會(huì)喜歡課外班，一定不會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。
束縛的作文 篇10
我曾經(jīng)追隨，追隨過(guò)你飄渺的身影，是你讓我感受到了自由的快樂(lè)。
曾幾何時(shí)，我們一同歡笑，一同奔跑，一同追隨自由。你在春的引領(lǐng)下如朵朵白雪，如翩翩仙女墜入了人間。你潔白純粹，不諳世事，心里住滿(mǎn)陽(yáng)光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地?fù)]霍年少時(shí)成長(zhǎng)的淚水。
長(zhǎng)大后，我漸漸遠(yuǎn)離了你，不再追隨你，不再向往自由，取而代之的是追隨著名與利。而你卻依舊那樣純潔陽(yáng)光，自由真實(shí)，無(wú)論陰晴圓缺，你依舊無(wú)所畏懼，披荊斬棘。但你卻不再活潑，顯得那樣無(wú)助，仿佛期盼——我們的續(xù)曲。我卻冷漠地略去，從未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，卻一次次黯然神傷。你似乎傷透了心不再那樣勇敢追隨，而是變得懶惰。乘風(fēng)而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。
再一次看到你，我意識(shí)到我的過(guò)錯(cuò)，我因追求名利而放棄了自由，放棄了你我之間可貴的情誼。年少無(wú)知的我，將你我的友情推向了深淵。春風(fēng)送暖，風(fēng)里多了你和我，我又找到了童年追隨自由的歡樂(lè)，心又變得暖起來(lái)，亮起來(lái)。
謝謝你原諒了我，讓我重新悟到了自由的重要與快樂(lè)。柳絮啊，愿你我攜手搏擊天空，追隨自由！
束縛的作文 篇11
阿旺老了，變得比以前瘦弱。它的叫聲顯得無(wú)力。但家里來(lái)了陌生人它依然會(huì)叫。最近它開(kāi)始停止進(jìn)食，幾天只喝了一丁點(diǎn)水�？匆�(jiàn)它的情況我流出了兩行熱淚，因?yàn)槲抑浪呀?jīng)老了。昔日的往事浮現(xiàn)在我的腦海里。
阿旺是十歲生日時(shí)奶奶送給我的，看見(jiàn)我它顯得的有點(diǎn)害怕，但不一會(huì)兒我們就成為了朋友。
在我十二歲那年阿旺和我去郊外玩，突然出來(lái)一條大狗沖過(guò)來(lái)咬我，阿旺奮不顧身的擋在我面前保護(hù)我，面對(duì)一條體型比它大、比它更威猛的狗，它沒(méi)有顯出絲毫膽怯，與這只狗搏斗。終于狗主人來(lái)了，他把這只狗帶走了。但我的阿旺被咬的遍體鱗傷，我急忙把它抱起來(lái)送到了寵物醫(yī)院。
當(dāng)阿旺成年時(shí)，它高大威猛、目光如電。但爸爸怕他出去咬人。于是就用鐵鏈子把它拴了起來(lái)。
之后，阿旺悶悶不了，活潑的性格日漸陰暗了，仿佛靈魂也被一條無(wú)形的鏈子栓住了。這樣的心情使它離自己的墳?zāi)褂纸艘徊健?/p>
終于它死了，它的樣子仍浮現(xiàn)在我的腦海里。我把鏈子從它脖子里摘掉。但愿他的靈魂不要再被鏈子束縛著
束縛的作文 篇12
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還……”在這個(gè)崇尚自由、玄風(fēng)扇熾的時(shí)代，政治上的篡奪和殺伐從不停息，使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。而這些人群中，讓后人記住的，偏偏是你。“晉人多放達(dá)，獨(dú)淵明有憂(yōu)勤語(yǔ)，有自托語(yǔ)，有知足語(yǔ)，有悲憤語(yǔ)，有樂(lè)天安命語(yǔ)”你是種豆南山下的老翁，帶月荷鋤歸。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
“事了拂衣去，深藏身與名�！贝筇品比A如夢(mèng)，卻始終束縛著你前行。你是大唐最錦繡的文章，卻仕途輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)失意。充斥著爾虞我詐的朝堂，嫉妒你的明皇，以致你一心為國(guó)卻壯志難酬�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”你一次又一次不屈服壓迫你的網(wǎng)，一次又一次沖到前頭，可還是仕途理想被雨打風(fēng)吹去。
長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。”忘記世俗紅塵雜事吧，再飲一壺酒，我愿和你相伴，聽(tīng)潮起潮落、看一場(chǎng)絕美花事。
古往今來(lái)，滾滾長(zhǎng)江、歲月悠悠，又能網(wǎng)住多少人、多少情。江山如畫(huà)，良辰美景，為何要有束縛呢？聽(tīng)聽(tīng)小曲、寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)，也到東籬去種菊花，也騎騎驢吟賞煙霞。
悠哉悠哉，唯有淡雅之心，不被束縛、不肯網(wǎng)住。
束縛的作文 篇13
在時(shí)間的折磨下，爸爸不再是那個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌炅耍窍袂敉揭粯颖皇`著。
今天早上，爸爸接到一個(gè)電話(huà)，是姑姑打來(lái)的，我沒(méi)有聽(tīng)到具體的內(nèi)容，卻看到了爸爸眼神里的無(wú)奈。后來(lái)得知，一個(gè)親戚的兒子去世了。
我問(wèn)爸爸：“爸，你要回老家一趟看看嗎?”爸爸低著頭回答道：”不回的話(huà)不好，都是一大家子的，理應(yīng)回去一趟，但是偏偏又在這個(gè)月，快要過(guò)年了，上班多的話(huà)會(huì)有保勤，工資會(huì)多一兩千呢�！敝�，他又緊皺眉頭思索了起來(lái)。但是，當(dāng)上班的鬧鐘響起的時(shí)候，爸爸還是去工作了。
這么多年來(lái)，爸爸每個(gè)月總是按時(shí)上班，時(shí)不時(shí)還要去加班，為了我們，他十幾年來(lái)幾乎沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。
有時(shí)候，感覺(jué)我們就是爸爸的束縛。如果沒(méi)有我們，他大可比必如此辛苦，不必做著自己并不喜歡的工作，也不必為了多賺一點(diǎn)錢(qián)累壞了身體。如果他是只身一人，就可以像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛往想去的地方吧?
但是，爸爸曾經(jīng)總是說(shuō)，有舍必有得。雖然現(xiàn)在的他感覺(jué)不自由，但是很安心，因?yàn)椴还馨l(fā)生什么，他知道有個(gè)叫做家的地方可以給他溫暖，家里還有幾個(gè)小天使給他歡樂(lè)。
是啊，自由漂泊的鳥(niǎo)兒會(huì)感到恐慌，被束縛的爸爸也得到了最真切的愛(ài)。
束縛的作文 篇14
我徹底的懂了，那并不是一切……那一夜，我的思想受控制了，我被“死亡”貫穿著，心中對(duì)生的渴望漸漸黯淡，對(duì)死的欲望緩緩生成，不是不幸福，而是幸福的溶液進(jìn)不了心底……來(lái)自：作
全我承認(rèn)我很無(wú)知也很脆弱，也許讓歡樂(lè)每時(shí)每刻存在就是我的弱點(diǎn)。流逝的光陰，我的笑意也跟隨著它走了……我向承諾過(guò)我要快樂(lè)每一秒，但我辦不到，真的，很難辦到！
我想跟說(shuō)我要?dú)У暨@張條約，我也很想跟Ta說(shuō)我要改變諾言，可……可……我沒(méi)有勇氣！
現(xiàn)在我只想逃避，逃避這些煩惱！
去掙脫，掙脫掉！
那一夜，我懷著沉悶的心境走在回寢室的路上，漸漸地喘不過(guò)氣了，那種心情無(wú)人能體會(huì)，的確，當(dāng)時(shí)好想解脫，心中只有一個(gè)概念——離世！
到了寢室，我早早的睡了，具體的說(shuō)是躲在被窩里哭，就這樣，星期四就這么過(guò)去了，悄然的過(guò)去了……
束縛的作文 篇15
束縛就是限制的代名詞，想到了束縛，自由也不期而至，它們是相對(duì)的，就與好壞之分一樣，沒(méi)有好哪來(lái)的壞呢。沒(méi)有了束縛又何談自由。
在人一生中，束縛是無(wú)處不在的，像一條無(wú)形的鐵鏈，從你的出生一直鎖到你的晚年。就如漫畫(huà)里畫(huà)的一樣，一群自由的小天使走進(jìn)了校園，但當(dāng)他們出來(lái)的時(shí)候，束縛已經(jīng)把他們囚禁了好久好久，連天上的云彩也無(wú)奈的搖著頭。確實(shí)，不管是誰(shuí)都無(wú)法逃出束縛的追捕，人從小就會(huì)受到家長(zhǎng)的束縛，上學(xué)又受到老師的束縛，上班還要受到領(lǐng)導(dǎo)的束縛，但我們可以在這密不透風(fēng)的束縛里找到失去已久的自由。什么事都有兩面，作業(yè)可以當(dāng)作游戲的束縛，也可以當(dāng)作提高成績(jī)的自由。當(dāng)我們自由的購(gòu)物時(shí)也會(huì)受到金錢(qián)的束縛。所以自由可以看作生命里的誘惑，束縛也可以當(dāng)作人生中的門(mén)檻。
束縛與自由不是絕對(duì)的，束縛里有著自由，自由里也有束縛，只要我們用心去感受，你就會(huì)覺(jué)得束縛與自由一樣快樂(lè)。
束縛的作文 篇16
臨事抱佛腳的我，這幾天應(yīng)該是很忙的時(shí)候，感覺(jué)眼睛很累想休息的時(shí)候，總喜歡來(lái)這里，寫(xiě)下出自己心里的苦悶，沒(méi)有時(shí)間對(duì)誰(shuí)去訴說(shuō)，也沒(méi)有人能夠真正的理解。
點(diǎn)開(kāi)一個(gè)朋友的日記，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的《心若》和我此刻的心情那么相似。原來(lái)來(lái)這里的人，也和我一樣有太多的苦悶無(wú)法訴說(shuō)，把自己的感受留在了筆端。
當(dāng)我又回到這里，寫(xiě)下那久違的一筆，思感也仿若凝滯了，數(shù)字便已似枯竭。
往事已隨風(fēng)而去，不再做那自戀的哀怨。讓自己從往夕的束縛中爭(zhēng)脫出來(lái)，在心情與感召的指引下開(kāi)始新的拓跋。
我不知道，我為什么而活，更不知道別人的所求，只是晃忽的認(rèn)為即存在于這個(gè)世界上，便應(yīng)順其道而行。
道可道，非常道。天地有道，自然有道，國(guó)家有道，人獸各有其道。
人人都有一套自己行事的法則，現(xiàn)在的我，對(duì)于那些道的褒貶也已經(jīng)淡漠。生命崇尚自然，我碩其自然。
束縛的作文 篇17
望向天空，在高空盤(pán)旋的鳥(niǎo)兒，自由翱翔在藍(lán)天展翅高飛，尋覓食物。時(shí)而停歇在樹(shù)上稍稍打盹，醒來(lái)高亢激昂的叫聲劃破天空，釋放著自由的野性。
當(dāng)我行走在城外的路上，兩邊的林子中穿梭著不少麻雀，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑向林子，麻雀?jìng)冩覒蜃分�，肆意的叫著。它們雖小，張開(kāi)翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子，腹下則有毛茸茸的灰色掩映，機(jī)靈的腦袋扭來(lái)扭去，偵查著周?chē)臄城椤?/p>
一群人踏著落葉，不懷好意地闖進(jìn)了林子，鳥(niǎo)兒們似乎都玩兒累了，歇息在枝頭。果不其然，那群人的手里多了個(gè)彈弓，只見(jiàn)他們夾好鋼珠，向后拉伸，“啪”的一聲，鋼珠正中靶心。一只麻雀從枝頭重重摔下，跌落地面。鳥(niǎo)兒們受到了驚嚇，竟毫無(wú)頭緒的四處亂撞，這使獵人再度興奮起來(lái)，急切地要快刀斬亂麻，這些獵人又多了不少機(jī)會(huì)�！芭九尽甭暢掷m(xù)不斷地傳來(lái)，不一會(huì)兒又有幾只麻雀不慎落入虎穴。獵人們帶著他們寶貝似的獵物走了，我嘆息著望向藍(lán)天，心中又充滿(mǎn)了糾結(jié)：那些鳥(niǎo)兒會(huì)被抓去干什么呢？是賣(mài)掉還是……
它們的天性是愛(ài)自由，卻被可惡的獵人束縛了起來(lái)。
走在回家的路上，又看見(jiàn)了幾只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)。老人們?cè)谂赃叴蛑閷�，而鳥(niǎo)兒們都孤苦伶仃地呆在一旁，它們似乎已放棄了掙扎，成為了老年人的伴侶。老年人都愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，似交響曲，似溫情的歌，似搖滾樂(lè)……可鳥(niǎo)兒的天性并不是被束縛，而應(yīng)該展開(kāi)雙臂飛向那碧海藍(lán)天。
失去自由的感覺(jué)，就好像丟了魂，跟埋在地下的人無(wú)異，那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀啊！
束縛的作文 篇18
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！比舨皇抢畎撞痪幸桓�，不屑于封建的束縛，何來(lái)這流傳千古的不朽詩(shī)篇？在通往成功的路上，總有著形形色色的束縛，而我們只有掃清障礙，掙脫束縛，才能走向成功。
走出束縛，我們可以獲得快樂(lè)。十七世紀(jì)的明朝，盛行八股取士，讀書(shū)人削尖了腦袋，鉆研八股，只求進(jìn)入官場(chǎng)。徐霞客便在這個(gè)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的年代里出生了。他也曾跟其他人一樣想要通過(guò)考八股做官，但幾次都沒(méi)考上。他沒(méi)有像其他人一樣再次趕考，而是胸懷對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，毅然決然地走出了八股的束縛，走向了名山大川，足跡踏遍了大江南北。他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值與快樂(lè)所在，留下了一本流傳至今的地理名著——《徐霞客游記》。試想一下，若沒(méi)有走出八股取士的束縛，他最多也只是封建官場(chǎng)上一個(gè)碌碌無(wú)為的芝麻官而已，又怎會(huì)收獲快樂(lè)呢？
走出束縛，我們可以收獲成功。貝多芬曾在維也納生活過(guò)，當(dāng)時(shí)維也納的上流社會(huì)不理解貝多芬的音樂(lè)，認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得更浮華些。他也曾被這些輿論困擾，但他卻走出了輿論的束縛，堅(jiān)持著自己的藝術(shù)觀點(diǎn)。最終，在他手下，一個(gè)個(gè)不朽的樂(lè)章誕生了。他成功了，而他的成功不就是從走出束縛開(kāi)始的嗎？
反觀那些沒(méi)有走出束縛的人，下場(chǎng)自然就凄慘無(wú)比了。梁山首領(lǐng)宋江一直奉行封建禮教，從沒(méi)有想要沖破這束縛。即使被逼上梁山，也一心想著招安。本來(lái)一場(chǎng)浩浩蕩蕩的農(nóng)民起義，最終在他的領(lǐng)導(dǎo)下失敗了。宋江飲下御賜毒酒而死，兄弟大多也因他而死。若宋江不拘于君貴民賤的束縛，率領(lǐng)梁山大軍攻打東京，結(jié)束宋王朝腐朽的統(tǒng)治，也不至于悲劇收?qǐng)觥?/p>
當(dāng)束縛降臨之時(shí)，勇敢地昂首闊步，掙脫束縛，我們才能走向康莊大道。
束縛的作文 篇19
“蒼鷹，就應(yīng)展翅翱翔藍(lán)天白云，博擊風(fēng)云錄，駿馬，就應(yīng)縱橫馳騁碧野，新款奔馳千萬(wàn)里�！蔽揖褪且黄ヲE馬。
我是一匹不喜歡被拘束的馬爾，我是隨意地。我是一名旅游家，我的愿望是環(huán)游全球�？匆幌逻@幸福的萬(wàn)千世界。
我開(kāi)始了開(kāi)心地旅游，從近到遠(yuǎn)。我健碩的地梨狂奔在寬闊的草坪上。每到一處風(fēng)景秀麗的自然風(fēng)光，我也會(huì)停住細(xì)細(xì)地賞析。這山多么的險(xiǎn)啊，經(jīng)常可以看到險(xiǎn)峻的懸崖絕壁；這山多么的美了，這就好像峰巒起伏，綿亙蜿蜒，讓人浩氣長(zhǎng)舒；這山多么的隨意啊，要不綿亙蜿蜒，要不是懸崖峭壁，要不小欖清山，要不是溪水橫鏟一腳，將新路攔斷；這山多么的氣勢(shì)磅礴啊，高山和懸崖峭壁連綿起伏。這水多么的清，清得見(jiàn)底，這水多么的綠，如同一塊完美無(wú)瑕的翡翠玉，這水多么的靜，靜得要我覺(jué)得不上它在流動(dòng)性。我就是那么隨意，那么豪放。
一天，當(dāng)我還在翠綠的田野新款奔馳時(shí)。頭上的繩套將我套上。此后我的命運(yùn)更改了。我想為人正直服務(wù)項(xiàng)目，已不是那匹隨意的馬兒，只是一匹被拘束的馬兒。從今以后把我關(guān)在馬圈中。每日的日常生活全是枯燥的，盡管我經(jīng)常出來(lái)，但因?yàn)槲移炔坏靡呀蛹{主人家的收服。我愈來(lái)愈思念無(wú)窮的那綠水青山，寬闊的碧野，因此 我經(jīng)常在馬圈中流下來(lái)一行行苦味的淚滴。
我對(duì)大家的憎恨一直難以釋?xiě)�，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)因?yàn)槲也蝗菀淄浀�。我恨大家，大家有考慮到我的感受么？為了更好地大家的權(quán)益，為了更好地大家的舒服，大家慘忍地奪走了大家的隨意，大家太自私自利了！我那自由的生活就因一個(gè)陷阱，此后人生之路掉入了無(wú)盡的黑影當(dāng)中。
束縛的作文 篇20
“聽(tīng)天由命吧！”這是許多人的口頭禪�？墒�，聽(tīng)天由命是無(wú)法解決問(wèn)題的，如果一昧地聽(tīng)天由命，不但不能解決現(xiàn)有的問(wèn)題，還會(huì)造成更大的麻煩。人一定要有擺脫命運(yùn)的想法。不然不幸會(huì)一直追隨著你。那么，怎么擺脫呢？光有想法是不夠的，還要有行動(dòng)和堅(jiān)強(qiáng)的意志！當(dāng)然，行動(dòng)是最重要的。但是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志也是不行的，這又是為什么呢？原來(lái)命運(yùn)就是一副精神的枷鎖，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)做鑰匙，那么即使行動(dòng)得很好，但是那也僅僅是表面的解脫，精神還停留在命運(yùn)制定的牢房中。
不過(guò)，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脫命運(yùn)的束縛呢？我本來(lái)是有些驕傲地認(rèn)為，我沒(méi)有必要知道這些與我無(wú)關(guān)的事。但自從我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》之后，卻明白我錯(cuò)了。不應(yīng)該認(rèn)為自己的命運(yùn)已經(jīng)掌握在了自己手里。其實(shí)什么都要敢于挑戰(zhàn)，如果一昧沉浸在自認(rèn)為滿(mǎn)意的生活中那就是被命運(yùn)所束縛了。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》寫(xiě)了一名孤兒的成長(zhǎng)過(guò)程，充滿(mǎn)了掙脫命運(yùn)束縛的精神。由此，我想到曾讀過(guò)的一篇文章，寫(xiě)一個(gè)年輕人問(wèn)智者命運(yùn)在哪里，智者告訴他手上有三條線(xiàn)，一條叫事業(yè)線(xiàn)，一條叫愛(ài)情線(xiàn)，一條叫生命線(xiàn)。并讓他把手握起來(lái)，問(wèn)他三條線(xiàn)在哪里，年輕人說(shuō)，在我手里啊�！澳敲\(yùn)呢？”智者問(wèn)，年輕人恍然大悟。命運(yùn)掌握在自己手里。簡(jiǎn)·愛(ài)就是將命運(yùn)掌握在了自己的手里。我想我也應(yīng)該向簡(jiǎn)·愛(ài)學(xué)習(xí)她這種敢于拼搏的精神。不是嗎？過(guò)去我比較安于現(xiàn)狀，現(xiàn)在，我要敢于沖破現(xiàn)狀，向最好挑戰(zhàn)，將枷鎖徹底打破，向自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
命運(yùn)不是不可抗拒的，它不是最強(qiáng)大的一個(gè)，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅(jiān)信只要我們有不屈的意志，再?gòu)?qiáng)大的敵人也會(huì)向我們低頭的！快，掙脫命運(yùn)的束縛。
束縛的作文 篇21
蜘蛛結(jié)網(wǎng)，弱肉強(qiáng)食；生活如網(wǎng)，束縛編織。是失去自由，還是創(chuàng)造未來(lái)？
網(wǎng)再小，也會(huì)有捕獲之機(jī)；網(wǎng)再大，也會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。故有得有失，才是生活。
自從小學(xué)六年級(jí)起，隨著升學(xué)考的壓力，我那只有初中文化水平的母親便開(kāi)始對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)操起了心。隨著我成績(jī)的下降，一個(gè)個(gè)老師便蜂擁而至，除我上學(xué)、補(bǔ)習(xí)以外，便只剩下我那年邁老母在我耳邊的碎碎念了。我自由的時(shí)間緊跟著作業(yè)量的驟變而減少了。我似一只幼小的昆蟲(chóng)，飛入了一張張無(wú)形的“網(wǎng)”，我越發(fā)掙扎，每當(dāng)我希望可以擺脫黏稠的網(wǎng)，網(wǎng)便會(huì)越變?cè)金こ�，將我牢牢的囚禁。而我每每望向窗口，看�?jiàn)的總是以前陪我歡聲笑語(yǔ)的小伙伴們?cè)谀情_(kāi)心嬉戲的身影。而早以失去自由的我，則總是背著課外老師無(wú)情篩選出來(lái)的優(yōu)秀作文。
隨著時(shí)間的推移，我的小學(xué)生涯不知不覺(jué)就駛進(jìn)了終點(diǎn)站。一所所的知名初中如洪水般向我們涌來(lái)，我身邊的優(yōu)秀同學(xué)像浪沙中的金子般，漸漸的開(kāi)始釋放出其本身的光芒。“是金子總會(huì)發(fā)光”的，我也成為了一粒金子，被上塘崇德取走了。此時(shí)，我對(duì)我的未來(lái)有了無(wú)限的憧憬。我對(duì)未來(lái)的美好幻想則離不開(kāi)母親對(duì)我無(wú)盡的希望，課外老師對(duì)我知識(shí)上慷慨的“捐贈(zèng)”。盡管束縛了我，使我失去了短暫的自由，卻編織了我美好的當(dāng)下，更會(huì)創(chuàng)造我無(wú)限的未來(lái)。
生活如網(wǎng)，是束縛自我？還是編織未來(lái)？其實(shí)全在于我們自身的看法，我失去了一時(shí)的游戲時(shí)光，但我獲得了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。如同失之東隅，收之桑榆。沒(méi)有不勞而獲的成功，更沒(méi)有不經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹。我的生活如網(wǎng)，但它由我自己主宰編織，它不是束縛著我的自由，而是夢(mèng)想的編織和創(chuàng)造！
束縛的作文 篇22
班里里有個(gè)女孩今天哭了，因?yàn)槠谥锌荚嚳荚伊�；班里有個(gè)男孩今天哭了，因?yàn)樗部荚伊�，他們是鄰桌�?/p>
剛發(fā)現(xiàn)試卷時(shí)，兩人的臉都強(qiáng)裝著笑容，朋友勸慰時(shí)，二人皆說(shuō)：“沒(méi)什么，我根本不把這次考試當(dāng)一回事。”可一放學(xué)，二人好象約好了似的，同時(shí)腦袋低垂，無(wú)聲的哭了。哭夠了，抬起頭，竟發(fā)現(xiàn)旁邊還有坐者都不免有些尷尬。男孩笑笑說(shuō)：“哭吧！哭完了會(huì)舒服一點(diǎn)的�！迸⑿πφf(shuō)：“哭吧！哭吧！男孩哭吧不是罪。”男孩約女孩去打了場(chǎng)籃球，女孩請(qǐng)男孩吃了一個(gè)冰淇淋。
之后，二人的感情一直很好，男孩幫女孩補(bǔ)數(shù)學(xué)，女孩教男孩學(xué)英語(yǔ)，二人都很高興。
第二次考試，兩人都考的很好。二人的目光再次相遇，是感激，是默契，還有無(wú)言的約定。
可天有不測(cè)風(fēng)雨，人有旦夕禍福，好的過(guò)了頭，就意味著暴風(fēng)雨的即將來(lái)臨。
關(guān)于他們的流言蜚語(yǔ)很多�？墒嵌硕疾辉谝�，他們覺(jué)得，他們之間是純潔的友誼。
中午，一片烏云遮住了窗前的陽(yáng)光。老班把女孩叫進(jìn)了辦公室，女孩走的時(shí)候，男孩顯的非常擔(dān)心。
女孩走進(jìn)辦公室后，老班顯得非�？蜌狻？稍绞沁@樣，隱藏的風(fēng)暴也就越大。
果然，女孩出來(lái)的時(shí)候淚流滿(mǎn)面。白色的連衣裙像一朵潔白的云兒刺的人不忍去看。
女孩走了，走向沒(méi)有憂(yōu)傷的國(guó)度留給男孩的卻只有一封海藍(lán)色的信箋：“對(duì)不起了，曾經(jīng)在我跟前哭過(guò)的男孩，原諒我的不辭而別，我太累了，等到春暖花開(kāi)初中，人們的心房不在呼呼的刮著世俗的風(fēng)，我會(huì)再回來(lái)，繼續(xù)我未完成的夢(mèng)。愿你一切都好�！魞骸！�
班里有個(gè)女孩今天哭了，因?yàn)樗チ艘环萦颜x；班里有個(gè)男孩今天哭了，因?yàn)樗彩チ艘环萦颜x。他們已不是鄰桌。
束縛的作文 篇23
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩子用刀橫向切蘋(píng)果，他的爸爸大喊切錯(cuò)了，而小孩子一刀下去，卻意外地發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果核的部分組成了一個(gè)美麗的一角星�？赐旰�，我不禁反思，為什么這個(gè)孩子能有這意外地發(fā)現(xiàn)，而大人卻沒(méi)有？答案似乎很明顯。大人的思想已經(jīng)被“要豎著切蘋(píng)果”所禁錮，他從未想過(guò)去試試其他辦法，而孩子還小，他并未被輸入這種思想。因此，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)沖破固定思維的束縛，擁有不斷創(chuàng)新的精神。
美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西曾經(jīng)深刻地指出，一個(gè)人是具有創(chuàng)新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。的確，具有創(chuàng)新能力的人問(wèn)題會(huì)不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域，并且勇于探索，不斷進(jìn)取，這樣最終會(huì)有許多意外的發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)o生活帯來(lái)許多影響；而那些沒(méi)有創(chuàng)新精神的人，只會(huì)遵守舊的套路，只能反復(fù)咀嚼別人嚼過(guò)的東西，這樣應(yīng)該是食之無(wú)味的吧！而他們最終也只是跟在別人的身后，碌碌無(wú)為而終其一生。因此，擁有創(chuàng)新精神是很重要的。
袁隆平是我國(guó)的農(nóng)學(xué)家，被稱(chēng)為“雜交水稻之父”他解決了幾十億人民的吃飯問(wèn)題，而他又為什么會(huì)有這么大的成就呢？毋庸置疑還是因?yàn)樗膭?chuàng)新精神，因?yàn)樗还嘤诂F(xiàn)狀，積極思考；因?yàn)樗軌驔_破思想的束縛，努力探尋；因?yàn)樗槐焕щy所嚇倒，勇攀高峰，因此才會(huì)有如今的成就。讓我們反過(guò)不想一想，倘若他并沒(méi)有這種創(chuàng)新精神，會(huì)是什么樣的呢？他也只不過(guò)是一個(gè)在耕作的農(nóng)民而已，而世界幾億人口都會(huì)面臨沒(méi)飯吃而餓死的危機(jī)。由此可見(jiàn)具有創(chuàng)新精神有多么重要。
沖破思想的束縛，才能化蛹為蝶，為這世界增添一份美好，讓我們從現(xiàn)在做起，擁有創(chuàng)新精神的意識(shí)，并不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓出屬于我們自己的明天！
束縛的作文 篇24
車(chē)輪質(zhì)問(wèn)方向盤(pán)：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤(pán)說(shuō)：“要想隨心所欲，那就會(huì)滾到邪路上去�！薄澳俏覍幵改菢�，也不要天天讓你牽著鼻子走！”于是，方向盤(pán)松開(kāi)了那顆螺絲，放走了車(chē)輪。
沒(méi)有方向盤(pán)的束縛，車(chē)輪想到哪兒就到哪兒�！皬慕裉扉_(kāi)始，我自由了，我要周游世界！”車(chē)輪興奮地高喊著。
車(chē)輪一直向往著去看海，它喜歡大海那深深的藍(lán)和無(wú)窮的廣。它知道有個(gè)叫“浪回”的海。以前只是路過(guò)，來(lái)不及仔細(xì)看，今天它要完成它的夢(mèng)想。
車(chē)輪一直沿著路中央前進(jìn)，突然有輛車(chē)疾馳而過(guò)，把它碰到了路邊�！鞍寻�，有沒(méi)有長(zhǎng)眼睛�。�！”車(chē)輪嚷嚷著，此時(shí)它已經(jīng)四腳朝天地昏倒在草叢上。等它晃晃悠悠站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)快黃昏了，趕緊趕路吧，天都快黑了。車(chē)輪從來(lái)不知道原來(lái)自己?jiǎn)为?dú)走路是如此的累。想當(dāng)初它飛馳而過(guò)時(shí)，路旁的花草都跟著一起跳舞。想當(dāng)初，它是何等地威風(fēng)！真是今不昔比啊，還走不到幾十米遠(yuǎn)，就已經(jīng)腰酸背痛了。
后來(lái)，車(chē)輪終于看到那個(gè)叫“浪回”的海了。傍晚時(shí)分的海水更藍(lán)了，那美麗夕陽(yáng)在海面上灑下片片余輝，“夕陽(yáng)無(wú)限好”。車(chē)輪加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大。車(chē)輪想要跑慢點(diǎn)，可是手腳怎么也不聽(tīng)話(huà)。等它要竭力制止時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，它的身體隨著海面上那最后一抹夕陽(yáng)一起沒(méi)入了海平面。
車(chē)輪在海面上旋著圈，象是在痛苦地呻吟著……有人路過(guò)這個(gè)“浪回”海，在車(chē)輪竭力掙扎過(guò)的那塊巖石上刻下了四個(gè)字——“浪子回頭”。
原來(lái)自由，也需要束縛……
束縛的作文 篇25
在這個(gè)世界上，多少人深陷于欲望的捆綁，不能體會(huì)自在的可貴；又有多少人體會(huì)著悲哀困局，不會(huì)知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運(yùn)的繩索束縛，無(wú)法掙脫，看不到希望的曙光。
但我相信，總有一些人，正頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)�，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。
那年暑假，我與父母來(lái)到了一個(gè)古色古香的小鎮(zhèn)游玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精致，但總感覺(jué)少了那些氣質(zhì)。把玩了一番，便也失去了興趣。轉(zhuǎn)眼間，已日落西山，夕陽(yáng)最后為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個(gè)小鎮(zhèn)也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息�；仨g，望見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)攤位正擠滿(mǎn)了人。因?yàn)楹闷�，我便跑了過(guò)去。我好不容易擠入人群，那是一個(gè)頭發(fā)花白，穿著藏青色長(zhǎng)袍的老人正畫(huà)著水墨畫(huà)�！敝皇钱�(huà)國(guó)畫(huà)嘛，沒(méi)什么意思。”心里想著，剛準(zhǔn)備離去，可在那位老人落筆的一剎那我愣住了。”他在用什么拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發(fā)現(xiàn)：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因?yàn)樘^(guò)用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個(gè)袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫(huà)畫(huà)完。老人將口中的筆放下，我能看見(jiàn)那不屈服于命運(yùn)的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，盡管完成這一切對(duì)他來(lái)講是那么的艱辛。我定睛看向那副畫(huà)：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點(diǎn)點(diǎn)的綠色。那是什么？我不禁發(fā)出疑問(wèn)。這時(shí)我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。哦——苔花！
是呀，他就像那苔花一般。天生被命運(yùn)所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不愿就這樣屈服，它也要開(kāi)花，綻放出屬于自己的美麗。愿我們都能解開(kāi)命運(yùn)的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。
束縛的作文 篇26
天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬(wàn)般的無(wú)奈，望著如大石般沉重的分?jǐn)?shù)條，心里感覺(jué)沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯(lián)考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質(zhì)問(wèn)自己。心中卷起一陣波浪。想要沖開(kāi)這勒得我不得動(dòng)彈的繩索。
次日，我的心情并沒(méi)有一絲好轉(zhuǎn)。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上散心，日頭正盛，太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團(tuán)錦簇的神秘色彩，在陽(yáng)光的照耀下甚是明顯。好像情人走過(guò)的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌動(dòng)了起來(lái)。心中的繩索像是忽松開(kāi)了些。帶著“那是什么”的疑問(wèn)，我拿起門(mén)口的遮陽(yáng)傘就往樓下沖。
小徑里，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬于他們的歲月里，花朵雖不大，但是里面滴色彩卻似乎要溢出來(lái)似的，與陽(yáng)光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團(tuán)，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的`成長(zhǎng)。放蕩不羈的生命力，被陽(yáng)光烘烤的暖暖的。盈滿(mǎn)了我整個(gè)心房。
屬于它們的繩索已經(jīng)被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那里。
我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們?cè)陉?yáng)光的炙烤下沒(méi)有退縮，反而迎著陽(yáng)光，拼搏向上，輕松的解開(kāi)了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋里，無(wú)法自拔。此時(shí)我應(yīng)該迎難而上，努力戰(zhàn)勝挫折，跨過(guò)荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬于自己的光彩。
心中的繩索已然解開(kāi)，現(xiàn)在沒(méi)有任何能說(shuō)服著強(qiáng)大的我了。解開(kāi)繩索，獲得了自信，我要通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力去攀上屬于自己的人生第一座高峰。
有繩索不可怕，沒(méi)有嘗試去解開(kāi)，這才是你沒(méi)有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開(kāi)心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！
束縛的作文 篇27
光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過(guò)來(lái)了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現(xiàn)在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的是今后把握時(shí)間，最高效率的得到我想擁有的一切。
還記得我小時(shí)候坐在草地上，望著藍(lán)天，天空是多么的藍(lán)，但是我現(xiàn)在再往天上看，咦！藍(lán)天呢？天怎么灰蒙蒙的。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)天空隨心而動(dòng)，我的藍(lán)天又是什么時(shí)候離開(kāi)了呢？喔一再的問(wèn)自己……那那應(yīng)該是在小學(xué)六年的時(shí)候吧。那時(shí)小學(xué)同學(xué)都看不起我，不跟我一起玩鬧。應(yīng)該是那時(shí)我與我的藍(lán)天彼此漸遠(yuǎn)了吧。漸漸長(zhǎng)大的我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題好像不在我當(dāng)時(shí)憎恨的同學(xué)身上，而問(wèn)題在我身上，也許是我比較自閉吧�？墒俏倚枰趺礃幽兀肯肟傁�，一直都在想。可是始終沒(méi)有頭緒。甚至現(xiàn)在想就頭痛。有時(shí)真想放棄，但是隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)問(wèn)題的重要性，人不能沒(méi)有交際，是交際組成的社會(huì)。我還需要學(xué)習(xí)，需要完成夢(mèng)想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠(chéng)心全意的去對(duì)待身邊的人。從而獲得他們的認(rèn)可和支持。在學(xué)校和同學(xué)們敞開(kāi)胸懷，要變得無(wú)話(huà)不談。要觀察學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法和交流方式。用來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。在老師面前要大膽的展現(xiàn)自己，以博取其期望和重視�？傊趯W(xué)校要放開(kāi)以前對(duì)自己的束縛拿出自己開(kāi)朗樂(lè)觀的一面來(lái)對(duì)待以后的學(xué)習(xí)任務(wù)。在生活中要收斂自己的脾氣，穩(wěn)定自己的情緒。聽(tīng)父母的話(huà)。拿出穩(wěn)重長(zhǎng)大的自己來(lái)讓父母欣慰。
現(xiàn)在我抬頭，灰蒙蒙的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅(jiān)信，有了它自由的藍(lán)天就即將到來(lái)。
束縛的作文 篇28
沒(méi)有自由的人，就像被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)一樣，向往大自然，卻無(wú)法走進(jìn)大自然。
對(duì)于自由——可望而不可及。
周五剛放學(xué)，便聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)始討論周末去哪里玩。他們說(shuō)過(guò)了好多可以玩樂(lè)的地方，我一點(diǎn)也插不上嘴，他們說(shuō)的地方我沒(méi)有如何一點(diǎn)印象。她們說(shuō)了好多潮流的東西，我也什么都不知道。我感覺(jué)自己很落后。跟不上時(shí)代。他們討論后便問(wèn)我要不要和她們一起玩。我很無(wú)奈的回個(gè)不知道的表情。回到家后，我便小心翼翼的問(wèn)了能否周末去玩，媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮，不給我一點(diǎn)希望。
有一個(gè)周末，朋友親自到家來(lái)找我。我原以為媽媽會(huì)看在朋友的份上給我希望，但事實(shí)卻不是我想的那樣。媽媽的話(huà)就是冷水，把我的希望全澆滅了。朋友也只能失望而歸，外婆和媽媽吵了一架。最終，經(jīng)過(guò)我的一番“折磨”，給我放寬要求，考試必須考到他定的目標(biāo)。
“哈哈哈”我的笑聲傳遍了整個(gè)班級(jí)，我看到“勝利的曙光”了。在路上，我激動(dòng)地亂蹦亂跳，已經(jīng)在想周末偉大的“計(jì)劃”了。可是，當(dāng)我把考卷遞給媽媽的那一刻，我“勝利的曙光”變成了“失敗的暗光”了。竟發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤，我還沉浸在偉大“計(jì)劃”的喜悅中。一句“不行”澆滅了我的喜悅。我努力的運(yùn)動(dòng)就這樣失敗了。同學(xué)打電話(huà)告訴我地點(diǎn)，我告訴她們不能出去了。她們十分生氣地說(shuō)了一句令我十分傷心的話(huà)——以后再也不找你玩了。
“我就是一只小小小鳥(niǎo)，想飛卻飛不高�！蔽易诼飞�，聽(tīng)著這首歌。當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)間的趣事時(shí)，風(fēng)景時(shí)，我多么向往！我多么孤獨(dú)！當(dāng)我聽(tīng)到“以后再也不找你玩了”這句話(huà)時(shí)，我的心顫抖了一下。我的心都要冷卻了。為什么？為什么那么在乎成績(jī)？為什么不能了解我？因?yàn)槟銈兊氖`讓我失去了友誼；失去了我的快樂(lè)；失去了希望；失去了手拉手的已到風(fēng)景。
束縛那酸酸的、苦苦的味道。
束縛的作文 篇29
很多人都認(rèn)為我是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，有點(diǎn)傻里傻氣的一個(gè)女孩。是的，我的確如此�？墒潜M管這樣，我也有自己的煩惱。
一開(kāi)始它是快樂(lè)的象征，可是時(shí)光飛逝，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，它一點(diǎn)點(diǎn)變難，我開(kāi)始厭倦它了。它就是電子琴以及曲子。以前考一級(jí)時(shí)沒(méi)有的煩惱，現(xiàn)在也已駕上“時(shí)間號(hào)”飛車(chē)來(lái)了。
練習(xí)一級(jí)的曲子，我只把它當(dāng)作一種樂(lè)趣�，F(xiàn)在卻……曾經(jīng)的快樂(lè)居然是現(xiàn)在的無(wú)聊，如果還按以前的時(shí)間彈還不是非常糟。開(kāi)始時(shí)彈半小時(shí)，完成了可以玩電腦，后來(lái)四十五分鐘，玩電腦？就像有人舉起高山扔入大海一樣不現(xiàn)實(shí)。我能怎么辦呢？現(xiàn)在，要考十級(jí)了，時(shí)間也加到了一小時(shí)，對(duì)于電腦我也只能?chē)@著氣望而卻步。
彈的曲子比較難，我彈不連貫，所以不是很好聽(tīng)，不想彈�？墒俏冶仨殢棧绻覜](méi)彈，不熟的地方媽媽能聽(tīng)出來(lái)。我很不高興，總是“一曲十回頭”的看表。
一小時(shí)過(guò)得如同一年一樣慢，于是我出招了：十五分鐘上一次廁所，十分鐘喝一次水。每彈三遍曲子就說(shuō)說(shuō)話(huà)什么的。天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈。這話(huà)是真的，媽媽出此下策：上一次廁所或喝一次水，時(shí)間加五分鐘，每次彈琴我都會(huì)想到我的朋友們。上學(xué)多快樂(lè)�。∫仓挥性谕瑢W(xué)當(dāng)中我才能過(guò)得沒(méi)心沒(méi)肺。彈琴真像一道道鎖住我的鐵鏈，我只能自己掙開(kāi)它。我不會(huì)去指望任何人充當(dāng)一個(gè)“英雄角色”來(lái)救我。
彈琴之鏈勒得我?guī)缀醮簧蠚�。我和媽媽商量了一下，媽媽答�?yīng)我若考過(guò)了十級(jí)就再帶我去一次海南島，而且以后再不彈琴了！太棒了！鐵鏈依舊沉重但它再也纏不住我了，我可以飛速?zèng)_向成功，讓束縛我的一切都炸開(kāi)來(lái)伴著一月的寒風(fēng)（注：一月考級(jí)）遠(yuǎn)去！隨便它去哪里吧，隨它再去困擾誰(shuí)吧！我會(huì)成為一個(gè)自由的女孩！
放馬過(guò)來(lái)吧！困難！放馬過(guò)來(lái)吧！煩惱！我不會(huì)再害怕你們了，我為自己加油！
束縛的作文 篇30
門(mén)被打開(kāi)了，爸爸媽媽從外面回來(lái)，我立刻放下手機(jī)，捧起語(yǔ)文書(shū)端端正正的坐在書(shū)桌旁看書(shū)。眼睛時(shí)不時(shí)瞟向外面。
“喲，今天這么乖，在看書(shū)呢�！卑职謰寢屇樕下冻鰸M(mǎn)意的笑容�！班��！蔽曳笱艿馈！昂呛牵看文銈円豢吹轿覜](méi)坐在書(shū)桌前就數(shù)落我沒(méi)有學(xué)習(xí)，我又不傻，裝裝樣子。”內(nèi)心不知有多少怨罵。
“文文，吃飯了�！薄拔襾�(lái)了�！彪x開(kāi)課桌前，正要拿起碗筷，“聽(tīng)說(shuō)今年中考更難了，你們班學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在哪里補(bǔ)課呢？”我最不喜歡的話(huà)題又來(lái)了�！拔也恢�，課間都在玩，我們都在幫老師改作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間問(wèn)，再說(shuō)了課間是玩耍的時(shí)候，誰(shuí)問(wèn)這些�！蔽依^續(xù)吃飯，想跳過(guò)這個(gè)話(huà)題�！澳氵@什么態(tài)度！？平時(shí)天天出去和同學(xué)玩，為什么不問(wèn)？你能干嘛！”我被嚇到了也很奇怪我說(shuō)了什么不該說(shuō)的話(huà)嗎？爸爸為什么生氣？我有些納悶不過(guò)還是頂了一句：“我咋問(wèn)，平時(shí)出去都是玩的，誰(shuí)問(wèn)作業(yè)！奇了怪了”我迅速夾了幾筷子飯菜，沖進(jìn)臥室，把門(mén)狠狠一甩，反鎖住。(原創(chuàng)投稿 )
門(mén)外傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵，不過(guò)一會(huì)聲音小了很多。我輕輕踮起腳尖輕貼在門(mén)上聽(tīng)外面的動(dòng)靜�！澳隳涿钌裁礆猓俊薄斑@不是擔(dān)心孩子中考嗎？現(xiàn)在中考競(jìng)爭(zhēng)多大，多少人都傾盡全力？看看咋們家這倆，一個(gè)成績(jī)還算不錯(cuò)，另一個(gè)根本沒(méi)什么希望還天天玩，我看就應(yīng)該天天學(xué)習(xí)全天時(shí)間都用來(lái)做題。還有我準(zhǔn)備給他們報(bào)各種沖刺班，這樣才能有一點(diǎn)希望�！蔽衣�(tīng)著很委屈，你們每天都在外奔波，何時(shí)關(guān)心過(guò)我的作業(yè)和學(xué)習(xí)？只有偶爾的虛情假意，我又怎會(huì)看不出來(lái)？現(xiàn)在卻在外面數(shù)落著我一絲一毫積攢起來(lái)的成績(jī)和自信，你們有什么資格不分青紅皂白數(shù)落我的努力？我哭了，流下了淚水……
你們每天安排著我的生活，我的思想，我的精神，又怎會(huì)知這些后面藏滿(mǎn)了我的自卑和悲傷？沒(méi)錯(cuò)按照你們?cè)O(shè)計(jì)的路線(xiàn)，我會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方，過(guò)上美好的生活。但是這同時(shí)剝奪了我自由追逐夢(mèng)想的權(quán)利，也會(huì)讓我無(wú)法欣賞其他地方美妙而又奇麗的景象。
束縛的作文 篇31
有人說(shuō)“價(jià)值被利用，理所當(dāng)然”，我卻說(shuō)“為被利用產(chǎn)生的價(jià)值，一文不值”。
不妨看看，前幾年在中國(guó)社會(huì)上，在群眾目光中，出現(xiàn)了多少貪污受賄的官員，在他們的背后，藏著的卻是更多以金錢(qián)賄賂的人。他們?yōu)榱俗C明自己的價(jià)值，為了被官員重用，不擇手段，不惜代價(jià)。最終，他們?cè)诮疱X(qián)鋪開(kāi)的臺(tái)階上，走向了仕途，為國(guó)家創(chuàng)造“價(jià)值”，這才有了中國(guó)足球靡廢不起，才有了臭名昭著的 “表哥”，才有了駭人聽(tīng)聞的食品安全問(wèn)題。
那怎么才能正確創(chuàng)造價(jià)值呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，最好的回答應(yīng)出于天真的孩子們，出于童年時(shí)你我他。未被世俗玷污的孩子們心靈像一張白紙，他們的夢(mèng)想完全是出自自身，在他們心中，還沒(méi)有“利用”這個(gè)字眼。出于自身，自己想到達(dá)成的價(jià)值才是最有價(jià)值的。
“把那浮名換作淺吟低唱。”在一個(gè)追逐功名利祿的時(shí)代，這么一句清新脫俗的話(huà)似乎與社會(huì)格格不入�！扒胰\吟低唱，何要浮名�！币痪渲炫�，斷了少年所有的夢(mèng)想。未上仕途，難道他就沒(méi)有價(jià)值了嗎？“凡飲酒處皆歌柳詞”，他才高八斗，學(xué)富五車(chē)，一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆绷疃嗌俨抛雍诡仭＝^詞妙句只為博美人一笑，柳七的價(jià)值，又有誰(shuí)敢否定？
唐朝的李太白更是如此，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。官場(chǎng)、名利在他眼中不過(guò)過(guò)眼云煙，“仰天大笑出門(mén)去”才是他的風(fēng)格。這樣一個(gè)人，在當(dāng)時(shí)怎么談得上被利用，他對(duì)國(guó)家、對(duì)集體又能有什么貢獻(xiàn)。但他有“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的愜意，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯情，更有 “君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)”的灑脫，他用從古至今最瀟灑的方式，完美詮釋了自身的價(jià)值。
誰(shuí)說(shuō)被利用才有價(jià)值，那些似乎不通世理不知人情世故的人未必容于當(dāng)世，但他們的價(jià)值卻會(huì)被千古流傳。
人生不過(guò)數(shù)十載，何必看人臉色而活？被利用不是最終目的，活出自己才能真正詮釋價(jià)值�？v使不能如柳永般流芳百世，像李太白一樣瀟灑走一回，不受世俗約束，豈不也快哉？
束縛的作文 篇32
或許你應(yīng)該束縛我，因?yàn)槟菢游也胖烙行┦虑椴荒茏�；或許你不應(yīng)該束縛我，因?yàn)槟菢游也拍芊堑酶�；又或許我該自己束縛自己，因?yàn)槟菢游也拍茏龅絻烧呒鎮(zhèn)洌 }記
鏡頭一
在生活中束縛自己。或許在日常生活中，我們總是對(duì)自己無(wú)法自控，哪怕在心里一直告誡自己那件事不能做，可卻還是做了。這到底是為什么呢？是因?yàn)槲覀儧](méi)有較好的自控能力，沒(méi)有能力約束自己，更無(wú)法束縛自己。
有時(shí)候我們和父母總是在為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休，但過(guò)后心里特別過(guò)意不去，總想著說(shuō)下次不可以再這樣，可卻總是做不到。每當(dāng)這時(shí)，我們?yōu)楹尾辉囍`自己呢？
俗話(huà)說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”許多事情不是我們做不到，而是我們的信念不堅(jiān)定，我們沒(méi)有毅力。就拿“束縛自己”來(lái)說(shuō)吧，其實(shí)我們很想做到，只是潛意識(shí)里還在懵懂。這時(shí)我們何不靜下心來(lái)，堅(jiān)定自己的信念，鼓勵(lì)自己，相信自己一定能做到。
鏡頭二
在學(xué)習(xí)上束縛自己。在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍幾乎是普遍學(xué)生的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生都存在著“明日復(fù)明日”的思想，總認(rèn)為“沒(méi)關(guān)系，明天我再集中復(fù)習(xí)；作業(yè)，我明天再全部做完；古詩(shī)、課文，明天我在全部背誦”的思想，卻總是形成“萬(wàn)事成蹉跎”的后果。
每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jī)，都想好好學(xué)習(xí)，都想夢(mèng)想成真，可卻不是每個(gè)都能做到。這又是因?yàn)槭裁�？還是因?yàn)槲覀儾荒茏龅绞`自己。這時(shí)我們?yōu)楹尾粸樽约褐贫ㄒ粋�(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，從而達(dá)到我們的目的——束縛自己，夢(mèng)想成真！
或許我們從未害怕失敗，也不愿意次次失敗，或許我們都向往成功，卻也不愿次次成功，因?yàn)�，那樣既不能在失敗中成長(zhǎng)，也不能再成功中受挫而吸取經(jīng)驗(yàn)。最重要的是沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的！
在面對(duì)未知的明天，我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，然而卻也不敢看輕現(xiàn)在！我們都是命運(yùn)的傀儡，我們與命運(yùn)相互操縱，然而誰(shuí)輸誰(shuí)贏我們都不能確定！因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)敢為自己的未來(lái)造下肯定句！
所以我要說(shuō)“束縛自己是福！”
束縛的作文 篇33
古松在峭壁間吸收著自然的精華；頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異；雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢，可憐啊。
從呱呱墜地在這片古老的土地上，就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。
上小學(xué)了，媽媽那是一百個(gè)不放心，上下學(xué)一定要來(lái)接，倔強(qiáng)的我當(dāng)然不能“屈服”了。上一年級(jí)的時(shí)候，幼小的我還得在媽媽的護(hù)送下上學(xué)，到了二年級(jí)的時(shí)候，我就不愿意了。一天，天才剛剛破曉，我便一骨碌起來(lái)，穿上衣服背上書(shū)包就走了，連和媽媽招呼都沒(méi)打。走在小路上，看著旁邊的玉米叢，我倒有些害怕了，生怕從里面竄出來(lái)一個(gè)“蒙面大盜”來(lái)。走到學(xué)校了，正準(zhǔn)備上課呢，媽媽來(lái)了，招呼我出去，噼里啪啦一通，哎，受了訓(xùn)，但總算“成功”了。
上了四五年級(jí)了，媽媽老是時(shí)不時(shí)的嘮叨起來(lái)；不能和壞孩子出去了，多看看書(shū)了，多練練字了。哎呦，老繭快出來(lái)了。有一次老師組織同學(xué)們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍�？墒菋寢尫遣环判�，千叮嚀萬(wàn)囑咐的，到最后我都不“敢”去了。
如今上了初中，時(shí)間就更緊了，什么也干不了。就連晚上看看書(shū)，還得躲到被窩里偷偷地看，省得老媽嘮叨讓早點(diǎn)睡覺(jué)。
好不容易碰上了初中的第一個(gè)假期，自己回了趟老家，可媽媽還是一天三通電話(huà)，沒(méi)瘋幾天就回來(lái)了。
唉，雖然媽媽的愛(ài)那么善意，但自由的“飛”只能成為了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)大了才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。可是，到長(zhǎng)大了，失去的童心還能找回嗎？我多想自由自在的“飛”一回啊。：“萬(wàn)物霜天競(jìng)自由”的日子什么時(shí)候才能到來(lái)啊。
夢(mèng)想像謫仙人一樣游山玩水，更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無(wú)情的束縛，夢(mèng)想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢(mèng)里了，雙翅的束縛只能用時(shí)間來(lái)剪短了。
十五歲的天空，真的很想霸道地向天空喊著：“我要飛，要飛，天地屬于我！”
束縛的作文 篇34
布拉姆斯G大調(diào)，第一號(hào)奏鳴曲，第一樂(lè)章：一段無(wú)法實(shí)現(xiàn)的哀凄的愛(ài)情。單純而深刻的無(wú)奈。因?yàn)椴祭匪箰?ài)上的人是對(duì)好友舒曼忠心耿耿的CLARA。他曾經(jīng)在內(nèi)心深處對(duì)CLARA說(shuō)過(guò)，即使化為塵土，CLARA，你死去的最?lèi)?ài)，依然填滿(mǎn)你我之間任何一個(gè)縫隙，直到死亡再度降臨為止，這樣我怎能擁有你，CLARA……
我無(wú)法了解布拉姆斯的哀凄，沒(méi)有眼淚的哀傷是沒(méi)有人明白的。但最終布拉姆斯依然選擇了對(duì)CLARA放手。默默的愛(ài)著CLARA。也許布拉姆斯的無(wú)奈，讓他無(wú)法不選擇放手，讓他只能這樣哀傷的愛(ài)著CLARA。但他還是放手了，盡管那種痛徹心扉的感覺(jué)也許CLARA永遠(yuǎn)也了解不到。
一個(gè)剛洗完頭后的早晨，我把一枚戒指從手上摘下。那是前幾天和朋友在精品店選禮物時(shí)看到的。美極了，就把它買(mǎi)了下來(lái)，沒(méi)有任何理由的就愛(ài)上了它。可是它才屬于了我兩天，僅僅兩天。我清楚的記得當(dāng)時(shí)我把它摘下后放在了電腦桌上，可，可轉(zhuǎn)眼，它卻徹底的從我的世界里消失掉了。我不知道誰(shuí)碰了我的那枚戒指。它沒(méi)有任何預(yù)兆的就消失掉了。一種莫明的感覺(jué)，似乎失去真愛(ài)，似乎失去所有。傻傻的一直看著電腦桌，可它始終還是沒(méi)有再出現(xiàn)……
也許帶著些許憂(yōu)愁我該試著忘記它的突然消失。記起它陪伴的那僅僅的兩天，很快樂(lè)，很快樂(lè)，也就足夠了。也許我也該學(xué)著放手，學(xué)著釋放，學(xué)著輕松。對(duì)任何事情。就像身處高三，一些事情早已身不由己。我的快樂(lè)，我的眼淚，我的一切的一切都被埋葬在了那些紛飛的試卷中。依然是單純的無(wú)奈，卻沒(méi)有了孤獨(dú)的絕望。因?yàn)榉攀忠彩且环N放松與一種解脫，不要再讓集資被束縛在那個(gè)空殼中出不來(lái)。
無(wú)論是布拉姆斯對(duì)CLARA，還是那枚戒指，還是我的高三。一切的哀傷和無(wú)奈，讓放手去釋放。放手不會(huì)是放棄，我依然執(zhí)著于那個(gè)點(diǎn)上，只不過(guò)放手了，現(xiàn)在就更加輕松了。
束縛的作文 篇35
從數(shù)千年前“雖九死其猶未悔”的屈原，到“國(guó)破山河在，城春草木深”的杜甫，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，每逢風(fēng)雨飄零之際，總會(huì)有這么一群人，以文人柔弱的身軀，前赴后繼。
金庸曾將“俠之大者”定義為“為國(guó)為民”，以愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞名于世的陸游，從某種意義上來(lái)說(shuō)也是一位“國(guó)之大俠”。
《書(shū)憤》一詩(shī)中，陸游極力抨擊南宋群成茍且偷生，忘記祖宗，無(wú)恥混日的行徑，以憤激的表達(dá)了詩(shī)人少年氣盛，志在收復(fù)中原的志士形象。氣勢(shì)如虹，重如山岳。他念念不忘的心愿是殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地，他畢生的抱負(fù)是自詡為“塞上長(zhǎng)城”，但因主張抗金而多次被貶，悵惘激憤之情聚于心中，他壯心不死，仍然渴望著能夠效仿諸葛亮的“鞠躬盡瘁”，不愧為是一位國(guó)之大俠！
表面看起來(lái)，陸游是一位苦大仇深，郁郁不得志，日日疾呼“嗚呼！楚雖三戶(hù)能亡秦，其有堂堂中國(guó)空無(wú)人”的人。但是事實(shí)上，陸游確實(shí)對(duì)家國(guó)愛(ài)得深沉，但是在愛(ài)國(guó)的同時(shí)，也會(huì)守住內(nèi)心的平靜，欣賞人生的風(fēng)景。
他的一生五起五落，慘遭貶謫，甚至罷官賦閑之余，依然能以積極平靜的心態(tài)，去欣賞自然的風(fēng)景。
無(wú)論是農(nóng)家獨(dú)有的情趣“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，還是自然的美好“水滿(mǎn)有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙”，又或者是生機(jī)春天的“明日又乘風(fēng)去，任江南江北”，總能夠讓讀者感受到他的閑適與曠達(dá)，也不由得吟上一首“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
時(shí)間的長(zhǎng)河滾滾流去，又有誰(shuí)能夠記得那一個(gè)孤獨(dú)倔強(qiáng)佇立在搖搖欲墜的南宋江山中的身影呢？又有誰(shuí)能夠記得那個(gè)從鮮衣怒馬的少年到雞皮鶴發(fā)的老翁呢？
我透過(guò)斑駁的時(shí)光，見(jiàn)到他一人立于水中小舟，高唱情懷于煙波浩渺，他寂寞但昂然，他激烈且沉穩(wěn)，他不回生不逢時(shí)，只恐一生輾轉(zhuǎn)。
他，就是陸放翁。
束縛的作文 篇36
雄鷹展翅，翱翔于藍(lán)天，這是雄鷹的自由；樹(shù)苗生長(zhǎng)，沖出于土地，這是樹(shù)苗的自由；池魚(yú)潛泳，閑游于水中，這是池魚(yú)的自由。相比于束縛，雄鷹、樹(shù)苗、池魚(yú)，它們都會(huì)毫不猶豫的選擇自由。自由就像含苞欲放的花朵，人們喜愛(ài)它，樂(lè)于接受它；而束縛就像過(guò)街老鼠，人們討厭它，遠(yuǎn)離它。但它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在人們身邊，闖進(jìn)人們的視線(xiàn)內(nèi)。
如果我是一只展翅翱翔雄鷹，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者，只因我喜歡大自然，喜歡藍(lán)天，喜歡這一切屬于我的東西。但好景不長(zhǎng)，幾年后，突然來(lái)了一群獵人，他們把我捕捉到鳥(niǎo)籠中，把我賣(mài)到動(dòng)物園里。等待我的只有冰冷無(wú)情的籠子，但我渴望能夠自由，想見(jiàn)到我的親人。于是，我使勁地啄打籠子，不發(fā)出任何天籟般的叫聲，來(lái)參觀我的人，他們都是興高采烈地來(lái)，垂頭喪氣地走。日夜照顧我的飼養(yǎng)員們也無(wú)計(jì)可施。終于，在一個(gè)晴朗的夜晚，他們悄悄的把我放出去。而得到自由的我，也盡情的在天空里飛翔。
如果我是一只渴望長(zhǎng)生不老的大熊貓，那么對(duì)于自由和束縛，我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)槲抑涝趧?dòng)物園里生活的大熊貓比在野外生活的大熊貓壽命長(zhǎng)。于是，我失去了野外求生的本領(lǐng)，只會(huì)享受著在動(dòng)物園里的樂(lè)趣。有天，動(dòng)物園的園長(zhǎng)下令把動(dòng)物園里的大熊貓放歸大自然里，就這樣，我被他們“無(wú)情”地趕出動(dòng)物園，進(jìn)入大自然里，手足我措的我害怕的望著這陌生的世界，也許上帝眷顧我，我遇到的一位長(zhǎng)期生活在這里的同伴，他教會(huì)了我獨(dú)立生活的本領(lǐng)。漸漸的，我喜歡上大自然，也喜歡上這自由。
回到現(xiàn)實(shí)，我還在家里做作業(yè)，望著這堆積如山的作業(yè)，我更渴望自由……
自由，就像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，人人都渴望捧拿它；束縛，就像冰冷無(wú)情的腳鐐，讓人們失去了對(duì)大自然的熱情。
束縛的作文 篇37
人們因喜愛(ài)動(dòng)物而喂食它們，卻在某種程度上使它們喪失了覓食能力。
由此可知：愛(ài)是保護(hù)，也是束縛。
這句話(huà)適用于很多種情況。朋友之間的友愛(ài)有時(shí)會(huì)使你做出違背本心的決定；戀人之間的情愛(ài)有時(shí)會(huì)占據(jù)你所渴求的獨(dú)立空間；最最能詮釋這句話(huà)的，便是親人間的愛(ài)。
父母愛(ài)孩子是一種本能與天性，就連我們所謂的低等動(dòng)物在生死關(guān)頭都會(huì)為了孩子獻(xiàn)身。然而，當(dāng)過(guò)分的愛(ài)被投入到孩子身上時(shí)，保護(hù)卻轉(zhuǎn)變成了束縛：孩子衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，于是魔性在舒適的環(huán)境中滋長(zhǎng)，纏繞，凝集，最后化為一座堅(jiān)不可摧的高墻矗立于孩子前進(jìn)的路途上。因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了由父母給予自己所想要的，因此，當(dāng)有困難阻擋時(shí)，即使自己沒(méi)有能力，他們也仍堅(jiān)信父母會(huì)把它擊碎。
但是，那由父母一手培養(yǎng)而成的魔性豈能那么輕易擊碎？
曾經(jīng)有一死刑犯在要被槍斃時(shí)狠狠地咬下了自己母親的一邊耳朵，在母親的失聲痛哭聲里，他咆哮地說(shuō)：“要不是我小時(shí)候偷別人衣服時(shí)你沒(méi)有制止并教訓(xùn)我，我怎會(huì)淪落到這番地步！”咆哮聲里飽含憤怒，悔恨與怨恨。他的悲劇形成中，他的母親沒(méi)有進(jìn)行干擾，卻畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。自此，他的魔性在黑夜中不斷膨脹………
在形形色色的人群中，娛樂(lè)圈人往往是普通工作者飯后閑談的對(duì)象。其中，深刻印證了“愛(ài)是保護(hù)，也是束縛”的例子便是以李天一為首等富二代的奢靡生活與悲慘后果。父母的財(cái)大氣粗以及對(duì)孩子的無(wú)所不給，是孩子墮落魔性的溫床產(chǎn)生的重要因素。如果父母善于教導(dǎo)，那么孩子就會(huì)形成正確的觀念，以父母的資產(chǎn)做后盾，以自己的奮斗與開(kāi)拓進(jìn)取為基底，假以時(shí)日，成為社會(huì)佼佼者也不會(huì)是夢(mèng)想，又何用淪落到進(jìn)監(jiān)獄的后果呢？愛(ài)本是保護(hù)與束縛相抗衡而形成的混合體，奈何有人偏要拉束縛一把……
只有理智的愛(ài)才能使束縛被保護(hù)所抑制，只有擁有雄鷹推雛鷹入懸崖只為起飛那一刻的魄力與堅(jiān)定，才能使愛(ài)像玫瑰花瓣，而不是刺。
愛(ài)是保護(hù)，也是束縛，莫使束縛蓋過(guò)了保護(hù)。
束縛的作文 篇38
歸屬，我常常在想我的歸屬是什么，我現(xiàn)在就像一艘小船，行駛在遼闊的大海上。又仿佛是一只紙飛機(jī)，隨處漂流，迷茫無(wú)措，與誰(shuí)都有距離，包括我的家人。
可能說(shuō)到距離，我和我媽距離就特別長(zhǎng)，我和我媽就天天都在吵架，一天天除了吵架可能就沒(méi)啥交流了吧。
其實(shí)突發(fā)奇想這這篇文章也是因?yàn)槲覌尩囊痪湓?huà)“以前姑娘脾氣挺爆的，只是現(xiàn)在不知道為什么，每天話(huà)都不咋說(shuō)”其實(shí)當(dāng)時(shí)我正在心里冷笑，為什么，不就是因?yàn)槟銌�，母親大人。就與一句話(huà)完全符合，你剪掉了我的翅膀，卻還要讓我飛翔。
記得以前吧我那可是活生生一個(gè)女神經(jīng)，性格大大咧咧，簡(jiǎn)直是一個(gè)話(huà)嘮，不過(guò)這都是三年前的事情了。那個(gè)時(shí)候就特別無(wú)拘無(wú)束，喜歡彈鋼琴，跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，每天都過(guò)得十分充實(shí)。不過(guò)那時(shí)候貪玩，每天都要出去�？墒侵饾u我沒(méi)有了自由，從鋼琴班直接滑倒了補(bǔ)課班。因?yàn)槟阏f(shuō)六年級(jí)了，要先好好學(xué)習(xí)。
好好學(xué)習(xí)，是應(yīng)該這樣，不過(guò)我卻直接被禁足了，放了假就去補(bǔ)課，回到家除了學(xué)習(xí)只能做家務(wù)，您甚至連QQ的密碼都要，這都還行。您不尊重他人與我的意見(jiàn)查看他人空間，并且是以我的名意。
媽?zhuān)悴恢牢矣卸嗌鷼�，十二三歲了，我這么大了，你有必要嗎？能不能給我一點(diǎn)私人空間。
現(xiàn)在你開(kāi)心了，我成績(jī)沒(méi)上升反倒直線(xiàn)下滑，你卻還總說(shuō)是我貪玩，我還要做到什么地步，一兩個(gè)月都難得出一次門(mén)，有時(shí)候回家了鄰居們都不知道。
現(xiàn)在你高興了吧，你總說(shuō)我內(nèi)向，大門(mén)不出二門(mén)不邁，可你給過(guò)我表達(dá)的機(jī)會(huì)嗎？無(wú)論我做什么，你也都不會(huì)相信我，你認(rèn)為我們和你關(guān)系不好，那是因?yàn)榫嚯x真的太遠(yuǎn)了。為什么總說(shuō)不相信我說(shuō)的話(huà)這類(lèi)似的話(huà)，你到底還要我怎樣？
媽?zhuān)覀兓ハ噙w就一點(diǎn)不好嗎，我已經(jīng)累了，我已經(jīng)退讓了，請(qǐng)你給我一點(diǎn)空間，讓我休息一下好嗎？
我也只希望這些事情最好一笑了之，不必用眼淚去沖洗。
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