【精華】幼兒園學(xué)期計劃范文合集6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的幼兒園學(xué)期計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園學(xué)期計劃 篇1
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們的大班生活，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了這學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
一、班級情況分析。
幼兒情況：我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。
在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。
二、主要工作。
�。�、認(rèn)真研讀《新綱要》、《生活化、游戲化幼兒園課程》，領(lǐng)會其精神，并結(jié)合園本課程、本年級幼兒的實際情況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發(fā)，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，
�。�、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，使幼兒快樂的生活游戲。
�。场⒏鶕�(jù)本年齡組幼兒的實際情況和出現(xiàn)的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規(guī)、自理能力等方面都再上一個臺階，并有創(chuàng)造性地組織開展好班級活動。
三、本學(xué)期主要工作安排。
九月份：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，習(xí)慣培養(yǎng)（培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣），做好開學(xué)工作。
2、加強(qiáng)幼兒的語言培養(yǎng)。
3、各班幼兒測體重。
4、發(fā)放幼兒興趣組活動意向表，統(tǒng)計興趣組活動人數(shù)
5、結(jié)合教師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進(jìn)行愛教師活動。
6、培養(yǎng)幼兒主動養(yǎng)成照顧自然角的良好習(xí)慣，豐富自然角。
7、討論迎“國慶”的活動方案。
8、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，鼓勵幼兒主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
9、加強(qiáng)早操的編排和訓(xùn)練。
十月份：
1、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽。
2、大班組好課活動。
3、結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。
4、結(jié)合主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、組織幼兒進(jìn)行社區(qū)活動，觀察秋天的樹木。
6、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。
7、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。
十一月份：
1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。
2、根據(jù)主題組織幼兒收集各種職業(yè)的服裝圖片，培養(yǎng)幼兒對勞動者的尊敬之情。
3、結(jié)合秋收秋種活動，對幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛大自然的教育。
4、加強(qiáng)冬季體育活動的鍛煉，發(fā)動幼兒每人帶一根繩子來園。
5、加強(qiáng)保暖工作，教育幼兒怎樣注意預(yù)防呼吸道疾病。
6、體育節(jié)準(zhǔn)備
十二月份
1、幼兒活動：快樂體育節(jié)。
2、幼兒活動：小中大班幼兒插塑比賽。
3、討論慶元旦、迎新年活動方案。
4、幼兒活動：慶元旦，家園同樂。
5、幼兒活動：無敵小寶貝
6、進(jìn)行科研展示活動。
7、根據(jù)季節(jié)變化增設(shè)環(huán)境。
8、了解各種小動物是怎樣過冬的。
9、加強(qiáng)冬季鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；開展跳繩比賽。
10、結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗參與的樂趣。
一月份：
1、幼兒期末測試。
2、書寫幼兒評語。做好幼兒素質(zhì)發(fā)展期終評估，做好學(xué)籍卡。
3、整理歸放物品。
4、假期安全教育。
三、幼兒能力培養(yǎng)重點：
1、能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認(rèn)真做好值日生工作，有始有終。
2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達(dá)自己在探索活動中的感受和想法。
3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。
4、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。
5、樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進(jìn)行多項創(chuàng)造性體育活動。
幼兒園學(xué)期計劃 篇2
1、提高幼兒自我保護(hù)意識和學(xué)習(xí)簡單的自我救助的方法,熟悉生活中的安全標(biāo)識.
2、幫助幼兒提高安全警惕,引導(dǎo)幼兒了解身邊的安全隱患包括哪些方面.
3、以生活化的游戲形式讓幼兒進(jìn)行一些具體的操作演習(xí),學(xué)會遇到突發(fā)緊急情況要如何處理.
內(nèi)容:
幼兒在園一日生活安全自身安全
教育措施:
首先,班級人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作.
1、積極配合醫(yī)生,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園.加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢.2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席（請假）的幼兒及時了解原因.2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席（請假）的幼兒及時了解原因.
3、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動.
4、盥洗時,保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒.教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水.
5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識.首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi).其次,教育有團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報.
形式:
集體個別小組
評析:
在活動中,幼兒們能根據(jù)老師的的教導(dǎo)分辨安全和危險的物品.
幼兒居家安全:
安全意識不放松
●電插座安裝上安全防護(hù)罩.
●能開的柜門、冰箱門、電烤箱門、馬桶等都要有安全保護(hù)措施.
●家具不要有尖銳的棱角,如果有,請?zhí)咨戏雷o(hù)套,家具上不能有毛刺.
●不能讓寶寶拿到超過20厘米長的繩子,落地窗簾的拉繩也不能讓寶寶夠到.
●垃圾桶、藥瓶、日化用品、化妝品等,不能讓寶寶拿到的東西,要放在安全地方;還要考慮寶寶會利用凳子,拿到東西的可能性.
●給寶寶玩的玩具和日用品,要保證安全,不能給寶寶提供能夠吞到嘴里的小物品.
●保證寶寶夠不到水龍頭,寶寶能到的地方不能放置裝有水的盆子、浴缸、魚缸等.
●玻璃物品不能放置于寶寶能觸摸到的高度,家里如果有落地玻璃窗,一定不能讓寶寶把窗子打開;只有紗窗的地方,不能讓寶寶到窗前玩耍.
●寶寶能開關(guān)的門,都要安裝上保護(hù)套,以防關(guān)門時夾傷寶寶的手腳.
●容易被搬倒或碰倒的東西,都不要放在寶寶能碰到的地方,如落地?zé)簟㈦婏L(fēng)扇、花盆架等.
●帶刺和不能入嘴的花草植物,要放在寶寶夠不到的地方.
●所有可能燙著寶寶的東西統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離寶寶.
交通安全:
1、安全橫過道路
上學(xué)、放學(xué)和外出活動,我們幾乎天天要在道路上行走.走路要保證安全,這里面的學(xué)問可多著呢！有不少行人,因為沒有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng),結(jié)果喪身與汽車輪子底下.
橫過道路時,要選擇有人行橫道的地方.這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶.在這個地帶,機(jī)動車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動態(tài).在沒劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛.避讓車輛最簡單的方法是:先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道；再看右邊是否有來車,沒有來車時就可以安全橫過道路了.
橫過道路不走人行橫道,隨便亂穿,或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路,都是十分危險的舉動.
2、乘車
乘坐公共車輛,應(yīng)該遵守公共秩序,講究社會公德,注意交通安全.
候車時,應(yīng)依次排隊,站在道路邊或站臺上等候,不應(yīng)擁擠在車行道上,更不準(zhǔn)站在道路中間攔車.上車時,應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn),先讓車上的乘客下完車,再按次序上車,不能爭先恐后.上車后,應(yīng)主動買票,主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客.車輛行駛時,要拉住扶手,頭、手不能伸出車窗外,以免被來往車輛碰擦.下車時,要依次而行,不要硬推硬擠.下車后,應(yīng)隨即走上人行道.需要橫過車行道的,應(yīng)從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾急穿,這樣很不安全.
3、道路不是游戲場
道路是為了交通的便利而建造的.道路上車輛川流不息.交通十分繁忙,如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐,把它當(dāng)作“游戲場”,放學(xué)以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷,是不允許的.在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子,會給行人的通行帶來困難,是妨礙交通的.在道路上追追打打,車前車后亂穿,甚至相互扔石子,這就更容易出事故了,另外一些同學(xué),因為不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊,以此為樂,這是最最危險的舉動,一旦被車撞倒,后果不堪設(shè)想.
道路不是游戲場所,不能在道路上玩耍.我們要互相提醒,大膽勸阻,當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”.
4、避讓轉(zhuǎn)彎車輛
當(dāng)汽車的方向燈一閃一閃時,告戒人們,汽車要轉(zhuǎn)彎了.我們應(yīng)該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛.
現(xiàn)代汽車的轉(zhuǎn)向,都是依靠前輪來轉(zhuǎn)向的.隨著前輪的轉(zhuǎn)動,汽車車身也逐漸改變方向.汽車轉(zhuǎn)彎時所占用的空間往往大于車輛固有的寬度.前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合,也就是說,前后兩只輪子不會走在同一條弧線上,而是有一定距離差別的.這就是汽車轉(zhuǎn)彎的“內(nèi)輪差”.由于這種“內(nèi)輪差”,使汽車轉(zhuǎn)彎時,前輪可以通過道路的某一物體,而后輪卻不能通過.
懂得了汽車轉(zhuǎn)彎的基本原理后,我們在道路上碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時,不能靠車輛太近,不要以為汽車的車頭可以過去,就沒有事情了.其實如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太靠近,就很可能被車尾撞倒.
5、騎自行車常識
我國十世界上擁有自行車最多的國家,十世界公認(rèn)的“自行車王國”.
自行車輕巧靈活,車速自便,維修簡單,并且不使用燃料,無廢氣污染,無噪聲,因此特別受人青睞.但是,自行車靠騎車人用雙腳踩動踏板,由鏈條來帶動后輪向前滾動,在行進(jìn)時要用雙手握住車把來掌握重心,控制方向.所以穩(wěn)定性差,安全性差.一碰即倒,一倒人就傷.
從保證交通安全出發(fā),《中華人民共和國道路交通管理條例》明文規(guī)定,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車.而當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到法定的騎車年齡,準(zhǔn)備騎車時,則必須認(rèn)真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定,要掌握騎自行車的基本要領(lǐng).
自行車首先應(yīng)該保持機(jī)件完好,安全設(shè)施齊全,牌、證齊全.出發(fā)之前,應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效.
學(xué)騎自行車時,應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場、操場.禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車.
當(dāng)你已經(jīng)掌握騎車技術(shù),可以單獨騎車時,你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范:
一是,在非機(jī)動車車道內(nèi)順序行駛,嚴(yán)禁駛?cè)霗C(jī)動車道.在沒有劃分非機(jī)動車道和機(jī)動車道的道路上行駛,應(yīng)盡量靠右邊行駛,不能騎車在道路中間,不要數(shù)車并行,逆向行駛.
二是,騎車至路口,應(yīng)主動地讓機(jī)動車先行.遇紅燈停止信號時,應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi).嚴(yán)禁用推行或繞行的方法闖越紅燈.
三是,騎車轉(zhuǎn)變時,要伸手示意.左轉(zhuǎn)彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉(zhuǎn)彎,切不可在機(jī)動車駛近時急轉(zhuǎn)猛拐,爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn).
四是,自行車在道路上停放,應(yīng)按交通標(biāo)志指定的地點和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標(biāo)志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行.
五是,騎自行車載物,長度不能超過車身,寬度不能超出車把寬度,高度不能超過騎車人的雙肩.騎自行車在市區(qū)道路上不準(zhǔn)帶人.
六是,騎自行車不準(zhǔn)在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行.
七是,不準(zhǔn)一手扶把,一手撐傘騎車.撐傘時,要下車推行.
騎自行車的安全問題是個大問題,在各類交通事故種,自行車事故要占總事故的一半以上.自行車給人們的交通帶來了便利,自行車同時也給人們帶來了不幸.為此,我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范,避免成為自行車的“犧牲品”.
評析:
在本次的消防演習(xí)中,你每一個幼兒都當(dāng)成了真的著火了,也在活動中學(xué)到了很多的知識
消防逃生演習(xí):
1、先給幼兒講解消防逃生演習(xí)的過程、和注意事項.讓孩子心里有準(zhǔn)備,避免產(chǎn)生驚慌、恐懼、混亂的現(xiàn)象.
2、提高警惕,做好隨時出逃的準(zhǔn)備.在組織幼兒逃離時教師關(guān)注到每個孩子,隨時清點人數(shù),并安撫個別幼兒的情緒.
3、活動結(jié)束后,教師及時和幼兒進(jìn)行小結(jié),讓幼兒明白這是一次演習(xí),并懂得在緊急情況下有逃生意識.會保護(hù)自己的生命安全.
4、能夠回家后表達(dá)給父母聽.
評析:
通過活動美術(shù)、游戲活動的開展,吸引了幼兒對安全意識的加強(qiáng).
幼兒園學(xué)期計劃 篇3
—、基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒18名。其中男生13人，女生5人，全部為新生。由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)
方面差距較大，有的幼兒比較乖巧，如劉浩軒，劉佳穎等；有的幼兒依賴性較大，如胡珂樂、許恒瑞，黃梓旭。有的則是毫無常
規(guī)概念，如劉銘峰。幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，尊循小班幼兒年階段身心以
展規(guī)律，開展開放式教育讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)
習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的工作中，樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護(hù)能力。在教學(xué)管理上，以體育游戲活動為特色。制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，客觀記錄評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。
三、 主要工作任務(wù)及措施
（一） 合理安排一日活動。
具體措施
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動。
2、有組織有指導(dǎo)的活動，安靜活動與運(yùn)動性活動，集體活動給與幼兒輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點學(xué)習(xí)適用于小班的手指操，要求幼兒動作合乎要求。
4、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內(nèi)容、有器械。
5、每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有準(zhǔn)備、有效果，能根據(jù)每次分析結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。
（二）、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學(xué)的重點，從而更有針對性改進(jìn)教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進(jìn)步。
2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應(yīng)的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。
3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進(jìn)行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。
4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
（四）班級管理
1、班級每兩周開展一次教研活動， 商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學(xué)工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每周召開一次班務(wù)會，由班主任傳達(dá)上級精神，安排班級工作任務(wù)，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。
4、兩位教師經(jīng)常交流思想，互相學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長工作上，指導(dǎo)思想要一致。
5、兩位教師認(rèn)真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。
�。ㄎ澹� 家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達(dá)到100%以上。
2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機(jī)會，共同探討家園一致的教育。
四、每月工作安排：
九月份
1、穩(wěn)定幼兒情緒，正常教育教學(xué)秩序。
2、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，設(shè)置班級的特色活動區(qū)。
3、對幼兒進(jìn)行期初測試。
4、教幼兒早操，正常開展晨間活動。
5、對幼兒進(jìn)行禮貌教育，規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
十月份
1、對幼兒進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)愛國情感。
2、豐富特色活動區(qū)，投放材料，幫助幼兒正常開展活動。
3、繼續(xù)訓(xùn)練幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
4、開展幼兒社會實踐活動。
十一月份
1、對幼兒進(jìn)行期中測試。
2、幫助幼兒進(jìn)行特色活動，開展科研公開活動。
3、季節(jié)更換，提高幼兒生活自理能力。
4、進(jìn)行家長開放周活動。
5、社區(qū)活動，組織幼兒參觀田野，感受秋天的美。
十二月份
1、青年教師評優(yōu)課。
3、幼兒社會實踐活動。
4、班內(nèi)開展泥工活動的各類比賽。
4、對特色活動進(jìn)行總結(jié)，展示幼兒活動成果。
一月份
1、迎新年慶祝活動。
2、對幼兒進(jìn)行期末測試。
3、寫好幼兒發(fā)展情況匯報冊。
4、對幼兒進(jìn)行安全教育，度過愉快的寒假
幼兒園學(xué)期計劃 篇4
一、情況分析
進(jìn)入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨立解決問題的能力需加強(qiáng)；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識、記憶游戲、結(jié)束物品的整理等還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)
1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。
2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。
3.鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚(yáng)。
4.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5.遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
6.通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體措施
1.想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。開學(xué)初，我們要結(jié)合中班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境。首先要結(jié)合多元能力探索課程的內(nèi)容，設(shè)計布置主題墻，使課程的教學(xué)內(nèi)容趣味化、兒童化、游戲化。渲染游戲活動氛圍，并組織幼兒積極參與布置游戲環(huán)境的活動。其次要創(chuàng)設(shè)形式多樣區(qū)域游戲內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒己有的生活經(jīng)驗，選擇一些角色游戲，如:“理發(fā)店”、“醫(yī)院”、“超市”、 “小吃店”等，設(shè)立區(qū)角游戲，給孩子創(chuàng)造游戲的空間。
2.保證充足的游戲時間。合理安排幼兒的一日活動內(nèi)容。認(rèn)真組織幼兒開展每日的晨間游戲活動。一日活動中，注重把游戲貫穿于各個活動環(huán)節(jié)，確保兩小時以上的戶外游戲時間。特別是戶外體育游戲，幫助幼兒建立規(guī)則意識，培養(yǎng)責(zé)任心，并確保每個幼兒達(dá)到一定的活動量。
3.豐富游戲材料.首先教師要發(fā)動幼兒對于廢舊材料和半成品的收集。如:收集易拉罐、小盒子等等。然后教師與幼兒共同對收集后的游戲材料進(jìn)行整理，完善。最后師幼再對整理好的游戲材料，進(jìn)行制作，進(jìn)而豐富游戲材料，從而更好的完善了幼兒的游戲活動。
4.做好游戲指導(dǎo)，適時介入。幼兒在游戲活動時，教師要及時觀察幼兒在游戲中的種種表現(xiàn)，并能發(fā)現(xiàn)幼兒在活動時的閃光點，及時鼓勵。而且要做好詳細(xì)的記錄，及時做出準(zhǔn)確的評價。教師在幼兒游戲時以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c游戲，并且指導(dǎo)整個游戲活動，促使幼兒的游戲主題更加深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。同時教師可以通過幼兒在游戲中遇到的困難和矛盾，進(jìn)而提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。
5.做好家長工作，教師可以邀請家長一同參與到幼兒的游戲活動中去。讓家長看到游戲活動是建立在幼兒的生活之上的。不僅能給幼兒帶來快樂，身心也能得到很大的快樂，而且豐富了幼兒的游戲知識。
幼兒園學(xué)期計劃 篇5
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。
一、上期總結(jié)：
（一）班級幼兒分析：
本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來了幾位新幼兒，還有個別從中班轉(zhuǎn)上來的寶貝，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個學(xué)期開始我們老師會花一些時間來幫助他們，也請家長在家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)一下，不然會導(dǎo)致幼兒的厭學(xué)情況；上期在集體中我們班孩子不管是生活習(xí)慣、禮貌用語、學(xué)習(xí)方面都有著較大的進(jìn)步。那讓我們一起回顧幼兒上期的表現(xiàn)：
進(jìn)步的地方：
學(xué)習(xí)方面：
1、上學(xué)期結(jié)束時來的幼兒都做了一次叫故事的考評，只有幾個有待提高。家長也付出很多。我在這兒也提寶貝感謝你們。
2、大多數(shù)幼兒回家知道做作業(yè)的習(xí)慣。
禮貌用語方面：
1、大部分的孩子會有禮貌的叫人。（園內(nèi)較明顯）
生活習(xí)慣方面：
1、書包整理和書本保護(hù)筆上上個學(xué)期有明顯進(jìn)步。
2、便后洗手的習(xí)慣（園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的情況）
3、犯錯前的提前提醒讓幼兒有了活躍性和自我調(diào)節(jié)。
4、個別幼兒吃飯有進(jìn)步，也沒以前那么挑食。未達(dá)標(biāo)目標(biāo)的地方：
1、吃飯速度需要提前。吃飯時手扶著碗的習(xí)慣和飯后自覺打掃 桌面。
2、作業(yè)需要按要求寫完，未完成幼兒會補(bǔ)寫，目的是讓幼兒在如寫字上是要求寫好寫規(guī)范。
（二）家長情況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)：
在講教育教學(xué)之前家長需要了解的：
1、老師檢查作業(yè)本上的“寫好”的標(biāo)準(zhǔn)有會用紅筆圈起來完成任務(wù)的小朋友會用一朵花表示所寫的大部分都標(biāo)準(zhǔn)會寫上“good”。
2、一般情況老師上過的課程會在所學(xué)地方寫上日期。
3、而本學(xué)期時間比以往要少一個月左右再加上編排“六一節(jié)目”幼兒的任務(wù)量就比較大所以就不會增設(shè)太多課外的知識。
4、幼兒園安排的每周幼兒都會有一次安全教育課和美術(shù)課所以幼兒所帶的水彩筆和蠟筆是放置班級每個幼兒用的，興趣班是那邊老師的材料，所以每個幼兒務(wù)必有一套的或以上繪畫工具。
5、除以上外，家長有時間可以教會幼兒從簡單的名字寫，較為復(fù)雜的名字可拆開來教，我在這兒有個提示，由于筆畫版本的改寫所以在教幼兒時在網(wǎng)上先查下筆畫，以免錯教給幼兒帶來誤區(qū)。 語言領(lǐng)域：
1、了解排比、詩歌、相反的定義。
2、通過故事感知中國的禮、孝、廉、恥和優(yōu)良情操行為。
3、運(yùn)用心理情感來感知和處理事情。
健康領(lǐng)域：
1、讓幼兒有個良好的生活習(xí)慣。
2、了解身體的奧秘。
3、知曉有利于健康健康有益活動。
4、身邊存在的危險并學(xué)會保護(hù)自己。對于自己的事情學(xué)會自己處理。
社會領(lǐng)域：
1、體諒生活中付出辛勞的人。
2、學(xué)會感恩。
3、了解生活中的交通和方便快捷的用途。
4、了解中國文化的樂趣。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、感受春天的歡樂和變化感受生活中的美。
2、采用不同形式來表現(xiàn)春天的情感。
3、了解畫像種類和特點。
4、認(rèn)識簡單的簡譜符號。
5、根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。
2、認(rèn)識并增加難度分解組成和加減法。
3、學(xué)習(xí)20內(nèi)不進(jìn)位的加減法和不退位的加減法。
4、認(rèn)識中國紙幣值和運(yùn)用方式。
5、了解規(guī)律。
6、了解生活中的神奇的發(fā)明。
7、感受生活中的神奇的物品和作用。
8、了解電的用途
9、感受植物的奧秘。
10、天文的神奇之處。
11、了解人身的神奇之處。
�。ㄈ┬l(wèi)生保健與安全工作內(nèi)容與措施：
加強(qiáng)對幼兒餐前洗手、餐后洗手漱口習(xí)慣的培養(yǎng)。并督促他們改正一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。保證飲水量：多喝水一直是家長關(guān)心的問題，也是減少幼兒生病的有效措施，為此我們早日常生活中督促幼兒孩子多喝水，保證幼兒的飲水量。這學(xué)期我們會繼續(xù)在開飯前給孩子介紹飯菜的營養(yǎng)，以引起他們的食欲，同時利用快帶慢的榜樣力量，讓孩子自覺地做到不挑食、不剩飯。保證每個幼兒吃飽吃好。認(rèn)真按說明給幼兒服藥，保證每一位幼兒的服藥安全。照顧好幼兒的午睡，培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食保持高度的安全意識，落實安全責(zé)任制，教師間互相蒹顧。提高幼兒自身的安全意識，活動中保護(hù)幼兒的安全。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的.學(xué)習(xí)常規(guī)。起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
具體措施：
1、注意室內(nèi)通風(fēng)以及室內(nèi)物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和蔓延。
2、繼續(xù)重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒選擇使用自己標(biāo)記的毛巾、杯子等。繼續(xù)鞏固幼兒正確入廁、洗手、吃飯、午睡等方法。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，
并經(jīng)常提醒督促他們。
3、注意觀察并了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)提醒他們多休息。
4、鼓勵幼兒多喝開水。
5、堅持不懈地對幼兒進(jìn)行安全和自我保護(hù)教育，同時經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素，杜絕各種外傷和以外事故的發(fā)生。
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1、執(zhí)行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子。
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故；
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進(jìn)嘴里等；
幼兒園學(xué)期計劃 篇6
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩18名，女孩18名。其中有3名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進(jìn)餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn)，如蘇東健、丁岑璽、等吃飯時經(jīng)常東張西望，需要老師不斷督促、提醒。王佳欣、龔清穎吃飯時經(jīng)常講話，本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太熟練，如卜一菲、陳愛濤等，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機(jī)會。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，跑時容易摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吳欣月、陳愛濤、蔣天羽等。在分散活動時，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運(yùn)動時的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學(xué)期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗和知識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力。
（二）社會性和情感方面：
經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如林昊天、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵他們，讓他們更活潑、開朗起來。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
（三）藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。但由于生活經(jīng)驗積累得少，因此雖然有時想象力較豐富，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，但有的由于技能局限，表達(dá)不出，有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機(jī)會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
（四）語言認(rèn)知方面：
全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)，但個別幼兒受家人語音影響較深，發(fā)音帶有方言口音，如沈秦晴、吳欣月，新插班生潘美青由于從來沒上過幼兒園，不習(xí)慣用普通話和老師、小朋友交流，我們已經(jīng)和家長聯(lián)系，在家中也創(chuàng)造多一些普通話語境，讓孩子能盡快適應(yīng)。幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學(xué)新本領(lǐng)，但活動時認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強(qiáng)了，并養(yǎng)成了較好的每天聽讀的習(xí)慣，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。
（五）個別幼兒情況分析：
卜一菲——該幼兒非常膽小，至今仍然很少主動與周圍幼兒很少交
往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。飯量較小且速度慢，有時用餐點時會發(fā)生嘔吐。在幼兒園里顯得緊張，放不開。
姚迅怡——該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，兩年到園的時間加起來不滿三個月。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不會自己獨立進(jìn)餐，走路也不太穩(wěn)，和小朋友相處時，經(jīng)常沒有緣由惹一下邊上的小朋友，基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
促進(jìn)身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展正確運(yùn)用感官和利用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
三、教育內(nèi)容和要求
（一）健康：
1、進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；
2、獨立入廁，學(xué)會上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；
3、正確使用勺子，安靜就座，愉快進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按順序穿脫簡單的衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、脫寶寶衫，安靜入睡，睡姿正確；
5、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難；
6、學(xué)習(xí)小班第二套徒手操，能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，鉆過70厘米高的障礙物。
7、不玩、不觸摸危險品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；
8、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。
（二）社會性和情感：
1、知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣；
2、能高興地參加“六一兒童節(jié)”的活動，知道世界有很多種族的兒童，知道中國的兒童很幸福；
3、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興；
4、能向老師提出自己的要求，在的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；
5、喜歡上幼兒園，關(guān)心集體，能和同伴一起友好地游戲，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)會輪流玩；
6、初步產(chǎn)生了解園和家庭以外的環(huán)境的興趣；
7、能區(qū)分自己的和園、同伴的東西。拾到東西會交給。愿意嘗試新的活動；
8、能遵守一定的集體活動規(guī)則，努力做好力所能及的事；
9、愛護(hù)玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)約使用；
10、逐步參加一些勞動，能在老師幫助下給植物澆水，喂養(yǎng)小動物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會勞動的快樂。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對他們的精神產(chǎn)生良好的感情。
（三）認(rèn)知：
1、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出簡單問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象；
2、繼續(xù)認(rèn)識常見的動植物，在的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動物，參加簡單的種植活動，并愛護(hù)動植物，關(guān)心勞動者；
3、喜歡參加活動，能在提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；
4、能根據(jù)物體的1—2個特征分類、排序，區(qū)別前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認(rèn)識3—4種基本圖形；
5、學(xué)會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)實物，并說出總數(shù)。
（四）藝術(shù)表現(xiàn)：
1、喜歡并較積極地參加、等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗，并進(jìn)行簡單的聯(lián)想、創(chuàng)造活動；
3、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受；
4、初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動；
6、喜歡用自己的作品來布置環(huán)境，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
（五）、語言：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話交談，能逐步按正確語音發(fā)音，喜歡說普通話；
2、樂意與、小朋友交談，能使用簡單的禮貌用語；
3、能有針對性地回答別人提出的問題，在游戲和活動中能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，在集體面前大膽發(fā)言；
4、喜歡聽故事、看圖書，能獨立念兒歌，獨立看書，知道故事中的簡單的情
節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識常用漢字及簡單的標(biāo)記；
5、能安靜傾聽，不隨意打斷別人，不插嘴。
四、具體措施與手段：
1、作業(yè)活動：
�。�1）根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。
�。�2）用生動形象的教育教學(xué)方法引起幼兒興趣和注意，吸引幼兒參加活動，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
�。�4）注重活動過程，并積極熱情地對待幼兒的活動成果，注重通過幼兒自身的觀察、操作、探索活動，讓他們獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，使他們的能力得到提高。
�。�5）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
�。�6）注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
�。�7）注重建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
2、體育活動：
�。�1）建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快形成安全感、信賴感。
�。�2）堅持體育活動經(jīng)�；�、制度化，做到室內(nèi)室外交替進(jìn)行，保證幼兒每天
兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好兩操。
（3）根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況制作既牢固又實用的自制體育玩具，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
（4）繼續(xù)根據(jù)本班幼兒的>活動能力、體質(zhì)情況，注意安排好體育活動的活動量和活動密度，使幼兒能得到充分鍛煉，關(guān)注幼兒對體育活動的興趣，使每一個幼兒都愿意并主動積極的參加體育活動。
�。�5）對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。引導(dǎo)和鼓勵個別不愛動的膽怯的幼兒參加體育活動。在活動過程中，注意每個幼兒的安全。
�。�6）注意提醒幼兒在玩大型活動器械時，遵守游戲規(guī)則，向幼兒進(jìn)行安全教育。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
3、游戲活動：
�。�1）提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
�。�2）豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
（3）讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機(jī)會。
（4）繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
（5）鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
�。�6）尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進(jìn)行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，從而使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。
�。�7）通過仔細(xì)觀察游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展。
（8）重視游戲的評價。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲。
�。�9）注重區(qū)域活動的指導(dǎo)，進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)。
�。�10）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的情況，我們還將有針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗。我們將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒自己在游戲活動過程中逐漸建構(gòu)或領(lǐng)悟事物之間的關(guān)系與聯(lián)系。
4、觀察散步：
�。�1）引導(dǎo)幼兒通過觀察了解周圍環(huán)境的變化，培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好習(xí)慣，提高幼兒的審美能力。
�。�2）調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學(xué)活動的不同，創(chuàng)造豐富多彩的自然環(huán)境，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。
（3）豐富自然角，在教師的指導(dǎo)下，讓幼兒初步學(xué)會觀察動植物的生長過程，培養(yǎng)初步的責(zé)任意識。
5、勞動：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察成人的各項活動，如清理環(huán)境及照顧園地、自然角等。培養(yǎng)幼兒勤于動手、動腦，高興地去做力所能及的事情。
（2）注意身教。教師、家長要以自己積極有興趣的態(tài)度感染幼兒。
（3）進(jìn)一步幫助督促，讓幼兒提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會扣鈕扣、拉拉鏈、系鞋帶、疊毛巾毯。
�。�4）重視良好勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。如愛護(hù)公物、不隨意亂扔物品、愿意為他人服務(wù)，學(xué)會做值日生等，在勞動中學(xué)會一些初步的勞動技能，體驗勞動艱辛和為大家服務(wù)的快樂。
�。�5）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。
6、日常生活：
�。�1）通過游戲、兒歌、聽音樂等形式來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，科學(xué)合理的安排一日活動。做到日常生活體現(xiàn)出教育整體目標(biāo)。
�。�2）注重日常生活中的隨機(jī)教育，對幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育。運(yùn)用鼓勵、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
�。�3）注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。
�。�4）重視盥洗、午睡等活動的領(lǐng)導(dǎo)，重視保教結(jié)合。
7、娛樂活動：
�。�1）組織幼兒開展豐富多彩的自我的展示活動，如快樂小喇叭、自我服務(wù)表演、小小故事會等。
�。�2）開展切合本班幼兒的各種形式的娛樂活動。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，娛樂幼兒的身心，做到人人參與、人人開心。
�。�3）結(jié)合主題、節(jié)日，開展豐富活動，如秋游、家園同樂、迎新年慶祝活動及外出參觀活動，如參觀長發(fā)月餅制作基地、蔬菜種植園。
五、教育評價：
1、設(shè)立幼兒成長記錄的小檔案，在各項活動中關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，針對幼兒的個別差異，因材施教，使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
2、對于每次每項活動，教師要認(rèn)真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)活動過程的科學(xué)性、有效性。
3、關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評價幼兒探索的投入程度，發(fā)
現(xiàn)和解決問題的能力，思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，活動的自主性和獨立性的發(fā)展。
4、客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重的個體差異，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價結(jié)果的差異。評價的目的是為了更好地了解每一個幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，給予他們不同的指導(dǎo)，促進(jìn)他們在不同水平上的發(fā)展。
六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、物質(zhì)環(huán)境：
�、乓匀藶楸�，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續(xù)積極探索適合中班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式。
�、聘鶕�(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。
2、心理環(huán)境：
�、艠淞⒄_的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題，發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。
�、平處熞獙W(xué)會包容，學(xué)會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發(fā)展。
七、家長工作：
1、設(shè)立家長園地，介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。
2、利用接送機(jī)會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪、約談工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。
3、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛
八、本學(xué)期重點：
1、繼續(xù)進(jìn)行聽讀識字游戲?qū)嶒�，以多種形式幫助幼兒進(jìn)行歸類、遷移，創(chuàng)造更多實踐和表現(xiàn)的機(jī)會。
2、做好美術(shù)課題的結(jié)題工作。將創(chuàng)新深入其他各項活動和游戲中。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，挖掘家長中更多有效資源，建立新型家園互動關(guān)系，
在家教、促進(jìn)幼兒各方面更好發(fā)展方面做更多積極嘗試。
九、本學(xué)期預(yù)設(shè)教育主題：
1、我是中班小朋友
2、國慶大聯(lián)歡
3、秋天多美麗
4、有趣的動物
5、人們怎樣工作
6、我們用的東西
7、迎新樂
8、我們在冬天里
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