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一節(jié)課小學(xué)作文(15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的一節(jié)課小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一節(jié)課小學(xué)作文(15篇)

一節(jié)課小學(xué)作文1

　　我最喜歡的一堂課是美勞課，他會帶我走繪畫世界，讓我的心也變成了一張空白的圖畫紙讓我去填滿。當(dāng)我心情改變時(shí)，顏色會依我的心情而變，所以畫畫是我最好的朋友。

　　我喜歡畫畫是因?yàn)槲覐男∽顓柡Φ木褪峭盔f，每當(dāng)我畫完大家就一直夸獎(jiǎng)或批評。讓我一下飛進(jìn)天堂，一下跌到地獄。升小學(xué)一年級媽媽就帶我去學(xué)畫畫，畫畫老師和同學(xué)都非常親切所以我就立志長大以后一定要當(dāng)一位名聲廣大的畫家。我的話也越畫越好，可是自從畫畫老師買了一隻紅貴賓，每次都帶來教室我就想跟狗狗玩，根本就連畫畫都還沒好就跑去跟狗玩，那時(shí)我萬萬沒想到后果會怎樣。

　　結(jié)果在上幾節(jié)課，也不知道為什么，媽媽就叫我把這次上完就不要上了，可能是因?yàn)槲叶紱]帶畫回去吧!過了一陣子?jì)寢層终伊艘患耶嫯嫿淌易屛覍W(xué)，沒想到老師竟然叫我畫素描。天啊!我才不要!我在心裡暗念，可是當(dāng)我接觸到素描時(shí)，我才恍然大悟，塬來素描畫起來的感覺還真不錯(cuò)呢!老師非常耐心的教導(dǎo)我，讓我感到很快樂。這時(shí)我才了解畫畫可以讓人放鬆心情。

　　自從上了這家畫畫教室我的畫畫功力不但進(jìn)步了，美勞課的圖幾乎都被拿去貼在公佈欄讓大家欣賞，閱讀心得單也都被老師拿去展示，所以我在班上有個(gè)綽號叫「畫畫神童」，上美勞課也有人跑來問我這樣畫對不對，還是要那樣畫，所以大家都不可以小看自己嗬!

　　我一生的使命就是畫畫它陪伴我，我也要全力以赴，像畢卡索、米勒，當(dāng)個(gè)舉世聞名的大畫家，讓全世界都為我讚嘆!

一節(jié)課小學(xué)作文2

　　每天下午的最后一節(jié)課我們都會進(jìn)行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個(gè)人占一定的優(yōu)勢，但我們女生一點(diǎn)不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧！

　　一共有12道題，老師提問的也變幻莫測，一會兒第三題，一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松，她看起來很緊張，滿臉通紅像一個(gè)紅蘋果，不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說出問題，他就馬上回答，但是到了中間又說不出來了，唉！真可憐……

　　經(jīng)過緊張激烈的比賽以后，場上的比分是8：8.打成了平局，只好進(jìn)行加時(shí)賽了。

　　老師讓我們翻開音樂部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)充滿自信，但當(dāng)老師提問“什么是樂譜”的時(shí)候，同學(xué)們老是說不清楚，本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的特定的符號組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號”換位置，因此，背出這個(gè)概念的沒有幾個(gè)……

　　比賽激烈地進(jìn)行著，只剩最后一個(gè)女生了，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，她流利地說出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來背，不過，他沒背出來�？礃幼樱猩@次沒救了……

　　最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。

一節(jié)課小學(xué)作文3

　　我有一個(gè)愛好，就是在周末的時(shí)候去公園玩。那公園里，有一個(gè)老奶奶，她會捏面人�？矗∷渺`巧的雙手一揉，再捏幾下，一個(gè)栩栩如生的面人做好了，她真令我佩服。我多么想有一天，用自己的雙手捏一個(gè)面人呀！沒想到，有一天，我真捏出了一個(gè)漂亮的小面人。

　　那是一節(jié)小荷作文課，我興高采烈地來到學(xué)校，今天我們就要捏面人了。上課了，老師帶著微笑來到課堂上，讓我選了一張圖片后，就開始捏面人了。

　　我選了一個(gè)小貓，去找老師拿了面泥之后，開始認(rèn)真地完成。

　　我先拿白色面泥，把它捏的圓圓的，做成小貓的腦袋。接著，我開始捏起眼睛來，我捏好以后，正要捏裙子時(shí)，突然，眼睛掉了下來。我嚇壞了，趕緊把眼睛粘上去。開始捏胳膊了，我用白面泥揉成了一個(gè)細(xì)長的圓形，想把它粘到身體上去，可胳膊就像不聽使喚似的，怎么也不肯上去。我心急如焚，想問問老師怎么辦，老師一聽，給我找來一根細(xì)牙簽，讓我穿進(jìn)去。穿的時(shí)候，我大氣也不敢出，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。當(dāng)牙簽穿進(jìn)去時(shí)，我終于松了一口氣，剛才的緊張感也都飄到了九霄云外去了。之后，我又做好了腿和花籃。嘿！一個(gè)可愛的小貓咪做好了，我心中不由泛起一種自豪感。

　　這堂別開生面的作文課，讓我感受到了快樂。我要感謝小荷作文老師，完成了我的一個(gè)小夢想，小心愿。

一節(jié)課小學(xué)作文4

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，我上過許許多多的課，有的已經(jīng)淡忘，可是4月20日那天上的課，讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子，也就是我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的一天。

　　4月20日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)統(tǒng)一著裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園，同學(xué)們聽到鈴聲馬上進(jìn)入教室，開始了一天學(xué)習(xí)。

　　前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候，我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子在跳，七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音，語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用精彩的語言回答著老師提出的每一個(gè)問題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個(gè)非常簡單的問題，教室中頓時(shí)鴉雀無聲，但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問題回答錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)老師沒有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來的問題。老師說：“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟，馬上說：“我明白了，我明白了�！庇谑撬阏f了下去。在這之后，同學(xué)們與老師的互動更加和諧。

　　下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的這節(jié)課非常滿意�！叭淌яR，焉知非�！边@一小小的插曲，既把同學(xué)們的思路帶動起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。

一節(jié)課小學(xué)作文5

　　今天的音樂課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風(fēng)琴小老師。

　　畢竟是第一次當(dāng)“老師”，我很激動，有點(diǎn)手忙腳亂、講話有點(diǎn)語無倫次。不過，我很快就鎮(zhèn)定下來了。不一會，我的第一位“學(xué)生”就找上來了：“好樂樂，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上�！蔽矣淇斓卮饝�(yīng)了下來。這首歌的指法正好是我的強(qiáng)項(xiàng)。我如“天降神兵”來到了她的身旁，一臉嚴(yán)肅地說：“小黃，別走神，認(rèn)真看！”我一邊說一邊做著慢動作的示范。我的手指緩緩抬起來，先是一指，然后是二指，再是一指，緊接著是四指、三指、五指，一個(gè)轉(zhuǎn)指，變成二指，再來一個(gè)一指……我手把手地教她，她也聽得入神�！昂芎�，轉(zhuǎn)指，嗯。再彈一遍�！蔽夷托牡刂笇�(dǎo)道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶著我的學(xué)生去考試，結(jié)果得了滿分。接下去第二個(gè)、第三個(gè)都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績讓我很滿意。當(dāng)我在向別人夸她們時(shí)，她們總是笑著說：“名師出高徒嘛！”她們一說，我就向她們做揖“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”

　　一節(jié)課下來，我就教了四個(gè)學(xué)生。這一節(jié)課讓我百感交集，讓我體會了老師的辛苦，真難忘！

一節(jié)課小學(xué)作文6

　　"哈哈"我們的課上傳出了一陣陣快樂的笑聲。怎么了？原來是我們正在舉行逗笑大賽呢！

　　俗話說："笑一笑，十年少！"在星期四的班隊(duì)課上，我們像一只只快樂的小鳥，盡情地歡笑著。

　　那節(jié)班隊(duì)課，何老師別出心裁，讓我們舉辦了逗笑比賽。兩組為哈哈組，兩組為冷默組。由哈哈組來逗冷默組。比賽開始了！

　　我們冷默組選出了連音樂老師也認(rèn)可的愁眉苦臉王，我的同桌—————洪峰。哈哈組則派出了李嘉明。這兩位可很有好戲，李嘉明在英語課上也會笑個(gè)不停，那是相當(dāng)樂觀哪！底下的同學(xué)都樂了，可洪峰緊鎖的眉頭仍沒有舒展。太好了！我們組得了個(gè)開門紅！

　　第二局，我大膽舉起了手，因?yàn)槲野岩郧笆芪漠嬅娑季鄣搅四X海中，甚至還想落下一滴眼淚，成為班中的"冷默公主"。"開始！"一聲令下，把我從遐想中拖到現(xiàn)實(shí)生活。對手是張豪俊。開始我只是看著地面，按計(jì)劃進(jìn)行著�？蓮埡揽∷坪醪煊X到我盯著地面，就彎下腰在我的視線范圍內(nèi)跳起"扭扭舞"。我鼓著腮幫子，使勁憋著�？勺詈筮€是笑出了

一節(jié)課小學(xué)作文7

　　下午四點(diǎn)半的時(shí)候是我最后一節(jié)課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個(gè)同學(xué)在昨天晚上的時(shí)候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！

　　就是因?yàn)檫@一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時(shí)間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了�？偠灾褪且�?yàn)檫@個(gè)使得我們許多的事情耽誤！

　　但當(dāng)我來到這里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時(shí)候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課！

　　當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來了許多的人，上課的時(shí)候才知道他們是在外面實(shí)習(xí)，所以才會遲到，這時(shí)候的才發(fā)現(xiàn)原來是自己猜錯(cuò)了，原來還是有這么多的人！

　　上課以后老師決定點(diǎn)名，但是換了一個(gè)方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學(xué)號以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間也過了差不多半小時(shí)左右！

一節(jié)課小學(xué)作文8

　　今天下午第三節(jié)課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。

　　第二節(jié)課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步�！奥犕炅酥魅蔚脑挘覀兞⒖膛懿酵藞鋈ゲ賵�。

　　到了操場，我們和10班一起合作，然后，我們在原地跑，輪流四個(gè)人四個(gè)人的跑。跑完這個(gè)了，田老師讓我們繞著操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結(jié)果跑完了也沒跑好，就在這時(shí)，田老師讓我們在跑一圈的時(shí)候，思品老師郝老師來了說：”9班、10班，去小賣部試衣服�！拔覀冋竞昧岁�(duì)，立刻去了小賣部門口，到了那里，一看，好多人�。≥喌轿覀兞�，老師開始念名字，按著順序排隊(duì)。我們念完了名字，進(jìn)去了，我們一個(gè)一個(gè)的報(bào)到，然后老師給我們馬甲，領(lǐng)了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說了，老師說：”大就大吧！明年還可以穿�！拔艺f：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師說了。老師最終還是給她換了。

　　這就是特殊的一節(jié)課。

一節(jié)課小學(xué)作文9

　　今天同學(xué)們怎么都那么興奮？你們知道為什么嗎？噢，今天我們班要在階梯教室舉行一次豐富多彩的公開課。

　　上課鈴一響，我們便向階梯教室沖去。哇，階梯教室早已人山人海，聽課的老師一個(gè)挨著一個(gè)。我們迅速回到座位，等著朱老師上課。

　　“上課！”隨著朱老師的一聲口令，一堂生動有趣的`公開課開始了。

　　朱老師這節(jié)課主要講了端午節(jié)的一些知識。她首先給我們介紹了端午節(jié)的來歷，接著讓我們說一說端午節(jié)的別稱、介紹屈原和端午節(jié)的習(xí)俗，還教我們編蛋網(wǎng)，最有趣的要數(shù)斗草了。比賽規(guī)則是：雙方各自采摘具有韌性的草約30厘米長，比賽時(shí)將草交叉成“十”字形，用力拉扯，以不斷草者為勝。朱老師說，同座位先比，贏者起立，再前后互比，最后從每個(gè)小組里評出一位贏者站到講臺前。哇，朱老師的獎(jiǎng)品竟然是香噴噴的五芳齋的粽子！大家都很羨慕獲勝的同學(xué)。

　　正當(dāng)我們興致勃勃的時(shí)候，下課鈴響了，我們感到很遺憾，多想永遠(yuǎn)留在這課堂里呀！雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了，但我還一直沉浸在這節(jié)課的歡樂之中……

一節(jié)課小學(xué)作文10

　　這個(gè)星期五，是能讓你心情變好的一天，我為什么這么說呢？因?yàn)檫@是我們學(xué)校開展少年宮活動的日子。這還得從星期五的第一節(jié)課說起。

　　星期五的第一節(jié)課，我們丁老師叫我們選一樣自己喜歡的一樣少年宮活動。如習(xí)作、科譜、羽毛球、舞蹈……然后我們班的同學(xué)就在討論著，應(yīng)該選擇什么。那時(shí)，我也在想選擇什么項(xiàng)目合適。過了幾分鐘，我們開始選了，我想來想去，還是選習(xí)作吧！然后，我就報(bào)了習(xí)作。報(bào)好了，我們?nèi)喑鰜砼牌痍?duì)下去集中分組。下去以后，我就看見了我的習(xí)作3組的牌子，就去那里站了起來。

　　過了幾分鐘，我們習(xí)作3組的人到齊了。我們就去階梯教室去了，去到以后我們就入坐了。我看見我們習(xí)作3組的輔導(dǎo)老師是李其賢、李忠有、張正樓，老師就拿來一張表叫我在下面簽名。我們簽好以后，老師就開始講課了。

　　老師先講什么是語文？什么是習(xí)作？老師講以后，我知道了，語文只要會說話，習(xí)作只要會寫要說的話就可以了。老師又講，你想要讓爸爸媽媽知道你想告訴他們什么事，你會通過什么告訴他們？然后，有的同學(xué)說用語言，有的同學(xué)說用嘴，有的同學(xué)說用手機(jī)。老師還講了很多知識和習(xí)作的方法。

　　通過這節(jié)課，我懂得了要努力學(xué)習(xí)，要懂得感恩父母，要注意安全。下課的一瞬間，讓我深深的愛上了習(xí)作。

一節(jié)課小學(xué)作文11

　　星期五下午第三節(jié)課，老師筆瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這堂課的主題是我的名字我做主”。

　　首先，老師讓我們說說自已的名字是誰起的，有什么意義。有許多同學(xué)都說了自已名字的由來，最有趣的是衛(wèi)嘉凡，他的名字是爸爸和媽媽一起起的。媽媽希望他能做一個(gè)偉大的人，而爸爸則希望

　　他能夠平平凡凡，所以才給他起名叫衛(wèi)嘉凡。

　　接著，老師讓我們給自己起個(gè)新名字。老師先讓小組討論二分鐘，時(shí)間很快就到了。同學(xué)們都躍躍欲試，高舉著自己的手，說：“我，我… …”我也高興的舉起手，希望老師能挑到自已。老師挑了

　　幾個(gè) 同學(xué)走上講臺在黑板上寫自已的新名字，看著高興走上講臺的同學(xué)，我失望極了。他們寫好了，有的起的是張樂樂，有的起的是苑圍一，有的起的是杜義德等。我最喜歡的是張樂樂，因?yàn)樗朊刻?/p>

　　都快快樂樂。我給自已起了個(gè)段音安，意思是：我長大想當(dāng)一個(gè)音樂家，但人要平平安安。

　　叮鈴鈴，下課了。這節(jié)課可真快樂，我喜歡這樣的課。

一節(jié)課小學(xué)作文12

　　這是難記的一節(jié)課，這是精彩絕侖的一節(jié)課，這是有趣的一節(jié)課，這節(jié)課……

　　在星期六的下午，我跟往常一樣來到“青青妙筆”上補(bǔ)習(xí)班，一進(jìn)教室我就把座位收拾好，坐在位子上看書等著上課。

　　過了一會兒，芬芬老師走進(jìn)教室宣布：“今天不上課，進(jìn)行一次吹泡泡大賽，吹得的就是泡泡大王。”我們聽后歡呼雀躍。

　　第一個(gè)上臺的是趙文龍，他也是笑的一個(gè)。當(dāng)芬芬老師點(diǎn)到他時(shí)，他便一路小跑地走上了講臺，迫不及待地接過泡泡水，擰開蓋子，蘸了蘸泡泡水，深吸一口氣使勁一吹，結(jié)果一個(gè)泡泡都沒吹出來，全班哄堂大笑。

　　吹得最多的就是穿黑色上衣，綠色毛衣的小男孩了。他走上講臺，接過泡泡水，輕輕一吹，一連串的泡泡有的像淘氣的小孩你追我趕，有的像天衣無縫的姐妹連在一起，還有的像傘兵一樣垂直落下來。

　　當(dāng)輪到我時(shí)，心里很不安，很怕吹不好，只能緩緩走上講臺，輕輕一吹，哇，好多泡泡在燈光下五光十色，真美！

　　有些事其實(shí)看起來簡單，做起來還有很多講究呢！吹泡泡千萬不能用蠻力。

一節(jié)課小學(xué)作文13

　　今天，作文老師讓我們比賽誰觀察得仔細(xì)。老師讓我和沈傲、馮夢龍三位同學(xué)分別讀自己的作文，讓同學(xué)們觀察我們讀作文時(shí)的聲音、表情、動作等，比比誰觀察得仔細(xì)。

　　沈傲首先出場。他穿著黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向臺前，拿起本子，讀起自己的作文來。一開始他好像心里非常不安，搖搖晃晃地仿佛是一個(gè)喝醉酒的人。不過他不一會兒就安定下來，聲音也大了許多。

　　輪到我了，我自信地走向講臺，拿起作文本，定下了心，開始朗讀起作文。一開始，我心里還是有一絲緊張的，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結(jié)束后，老師夸我讀得棒，我心里樂滋滋的。

　　接下來，馮夢龍就登場了。他穿著一件深藍(lán)色的羽絨服，兩只招風(fēng)耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺，慢條斯理地讀了起來。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地說：“老師，你加的句子我不會讀�！比嗳朔路饟茉埔娙�，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續(xù)讀了下去。

　　這節(jié)作文課令我終身難忘。

一節(jié)課小學(xué)作文14

　　唉！今天下午又是作文課，真沒勁！

　　其實(shí)，這次作文的范圍語文老師早兩天就已告訴了我們。誰知玩起來，我早就把它忘到九霄云外去了。再說，這作文又是我平時(shí)最不愿意寫的，每到這個(gè)時(shí)候，我總是從抽屜里翻出幾本作文書，生氣地找?guī)灼獌?nèi)容與老師所出題目相似的文章來生拼硬湊，胡亂完成一篇。然后交給老師，誰管它好與壞呢？可是，今天這篇不一樣了！我找了好幾本作文書，就是找不出類似的文章，這可怎么辦呢？

　　放學(xué)后完不成作文，又要挨老師的批評，我急得像熱鍋里的螞蟻。在瞅瞅班里的其他同學(xué)，他們都在埋頭寫作呢！我真想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，解脫一下。可說歸說，哪有什么地縫讓我鉆呀！時(shí)間在一分一秒的過去，我的作文卻沒有眉目。這可真是難熬死了！平時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)讓我們多看書、多摘抄，可我總是不把老師說的話當(dāng)回事兒�，F(xiàn)在寫作文，一句也寫不出來，這真是“書到用時(shí)方恨少”。我真后悔平時(shí)沒聽老師的話：多看一些書，多做閱讀筆記。后悔又有什么用呢？

　　俗語說：臨池羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。從今往后，我一定要多看課外書，多做閱讀筆記，努力提高自己的寫作水平，使寫作文不再成為令我頭疼的事。