一節(jié)課作文【熱】
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)課作文1
我一向不喜歡數(shù)學，不知是因為聽不懂，還是因為老師講解的不好，總之對數(shù)學有一種莫明的恐懼。可是有一節(jié)課卻讓我突然改變了。
一天的數(shù)學課上，劉老師正在講循環(huán)小數(shù)這一課，老師認真地講著，我仔細的聽著，不敢漏掉一句話。
老師問道：“20除以18的得數(shù)是多少？”
我們紛紛拿起筆來，算出結(jié)果后，我們異口同聲地說道：“1.1循環(huán)�！�
我仔細的看著數(shù)字，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)與除數(shù)之差是2，而被除數(shù)的十位正好也是二。我便聯(lián)想到：也許用一個整十數(shù)減去（前面）十位數(shù)上的數(shù)求出除數(shù)，再用原數(shù)除以所得的數(shù)，結(jié)果就是一個循環(huán)小數(shù)。
我的腦子豁然開朗了，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，瘋狂的計算著，心里充滿了希望。
我想：30減去十位上的3，得27，再用原數(shù)30除以所得的數(shù)27，我一計算發(fā)現(xiàn)它的結(jié)果果然是一個循環(huán)小數(shù)，我又算了幾個不同的數(shù)，結(jié)果也是一個循環(huán)小數(shù)。看來功夫不負有心人��！
這下，我胸有成竹地舉起了手。老師問：“焦雯晗，你有什么事？”
我站起來，說道：“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個循環(huán)小數(shù)的秘密�！�
“說來聽聽�！�
“我們選擇一個整十數(shù)。”
“40。”老師說。
“好。我們先用40減去它十位上的數(shù)字4，結(jié)果是36，我們再用原數(shù)40除以所得到的數(shù)36，看得數(shù)是幾。”
大家都開始計算，一個同學回答道：“1.1循環(huán)�！�
我又對大家說：“用一個整十數(shù)減去它十位上那個不為零的數(shù)，再用那個整十數(shù)除以所得數(shù)，結(jié)果就是一個循環(huán)小數(shù)�！�
也許你會說，是呀，我怎么沒想到呢？其實并不難，只要你留心身邊的小事，留意自己的生活，我相信你就會從這些小事中發(fā)現(xiàn)許多真理和知識。這是我最喜歡的一堂課，因為它給了我很多啟發(fā)。
一節(jié)課作文2
說起“難忘的一節(jié)課”，我總會想起初一時候的一節(jié)課，那節(jié)課之所以如此讓我難忘，都是因為那節(jié)課，我上臺進行了演講式的分享。
那是我們班的一節(jié)地理課，我們的地理老師是一位旅行愛好者，那節(jié)課被我們老師改造成了一節(jié)旅行分享課，沒有出去旅行過的同學坐在教室里做觀眾，而出去旅行過的同學站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛旅行的緣故，在我還非常小的時候，他們便開始帶著我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現(xiàn)在我還記得自己手心出汗的感覺。我給大家分享的是我跟著爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說到秦始皇陵兵馬俑時，我的同學們中間只有一兩個聲音回應我，說到肉夾饃和涼皮時，所有的同學都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著西安的美食進行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場吃到的小吃都給大家說了一個遍，以至于后來分享會結(jié)束了，好多從沒有找我講過話的同學，都開始在下課后問我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節(jié)課上，有好幾個人都進行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個月牙泉。從老師說完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
一節(jié)課作文3
今天最后一節(jié)是心理課，不知道又要做什么游戲，我懷著激動的心情等待老師到來。
老師走上講臺上，說：“同學們請拿出一張紙，在上面寫出五個你最珍惜最珍貴的東西�！蔽蚁肓讼�，寫下了“生命、朋友、父母、學習、記憶�！崩蠋熥屛覀儗戇@些干嘛？
就在我疑惑的時候，老師說道：“請大家從這里劃掉一個。”咦？要劃掉一個嗎？我想了想，便慢慢地拿起筆，把“學習”劃掉。唉！以后的我，什么都不學，就要一事無成了。
可想不到的是老師又說：“請同學們再劃一個�！痹賱澮粋�？怎么可能！我根本選擇不了呀！可是沒辦法，老師問了兩遍“誰還沒劃完？”我只好忍痛劃掉了“記憶”。怎么辦？以前所有的回憶都沒有了，我誰也不認識了，怎么辦？我不知該怎么生活下去，眼淚流了出來。
誰知道老師的話又像一支箭刺痛了我的心：“大家再劃去一個”。我望著那三個詞，我該劃去哪個？哪一個呀？“父母”？不行！“朋友”？不行！沒有他們，我可活不下去。好吧！只能是你了——“生命”。我寧可放棄生命，也不要放棄父母和朋友。
可是老師還不放過我們：“同學們再劃一個”。我終于忍不住了。眼淚奪眶而出，滴在了那張紙上。我拿著筆的手顫抖著，劃去了“朋友”。不，那我再也不能和解雅舒她們玩兒了。唉！對不起了伙伴兒們，我必須劃掉你們，唉！迫不得已��！
雖然只是場游戲，可我也是淚眼滂沱。我知道了應該珍惜現(xiàn)在所擁有的。
一節(jié)課作文4
周二下午第一節(jié)是作文課，我們靜靜地等待老師的到來。語文老師來了，他給我們大概講解一下本次作文要求，接下來就讓我們寫草稿。同時宣布：“今天的作文，老師和大家一起寫，誰比我先寫完，就可以刮一下我的鼻子”�！皣W”的一下，全班一下炸開了鍋，情緒瞬間高漲起來。不過有的同學得寸進尺地說：“哎！老師你也太小氣了吧，就刮一下鼻子，那多簡單。”
老師卻煞有介事的說：
“你們刮一下我的鼻子，就能感受到魔力�！�
“切！老師，你有什么魔力呀，騙誰呢你�！�
我們起哄了。
老師用目光制止了我們：
“你們趕快寫吧，寫完了來嘗嘗刮鼻子的滋味�！�
我們開始寫了，只聽到紙上一片沙沙聲。我聽了，心想，我寫字這么慢，再看看人家，都寫得那么快，我肯定不能刮老師的鼻子了。
在我們寫了大約半個小時后，一位同學已經(jīng)寫完了，走上講臺，讓老師看了他的作文，老師點了點頭，他就真的去刮老師鼻子了，刮得重了點，老師微微仰了一下臉。之后，一個、兩個、三個……，很多寫完的同學都去刮老師鼻子了，我想如果都像第一個同學那樣刮的重的話，那老師的鼻子一定會被刮紅的，回去說不定自己的老伴都認不出來了，哈哈哈！
雖然這節(jié)課看起來是作文課，但在我們眼里，這節(jié)課是非常好玩的游戲課，它充滿了歡聲笑語，更讓我們知道，寫作文是一件快樂的事情。
一節(jié)課作文5
上了許許多多的課，但有一節(jié)課讓我終生難忘。
就是這一學期最后一次作文課。老師買了很多零食，還買了一些水果。當時可把我們班同學高興的不得了，老師叫了幾個同學來發(fā)零食和水果，其中叫了我。我小心翼翼打開包裝，心怕把它弄破了。發(fā)完了，老師突然宣布：“每一個同學都準備一個節(jié)目，給你們十分鐘醞釀，再確定誰第一個上場。”
我當時就懵了，心想：我平生最怕的就是在這么多人面前表演節(jié)目了，怎么辦呀？又不能跟老師說我不參加表演了。
我跟好朋友月月說：“現(xiàn)在怎么辦呀？我不敢當著這么多人表演呀，要不你幫幫我。”
“沒事的，”月月說“我會陪著你的，你別害怕。
“可是，我特別緊張，”我心跳已經(jīng)加快了，用乞求的眼神看著月月“如果我演砸了怎么辦呀？”
“不要緊張，你只管認認真真的好好唱歌就可以了�！痹略吕^續(xù)為我打氣。
“好的。”我有了些勇氣。
下一個節(jié)目就是我了。老師叫到我的名字時，我?guī)е⑿ι先ァＮ议_口唱時老師拿出手機來錄像。當我唱完時，老師說：“你表情到位，聲音優(yōu)美，唱的真是太好了。”聽著老師滔滔不絕的夸獎，同學們的掌聲像煙花一樣震耳欲聾。我開心極了。
這件事讓我學會了做什么事都不要緊張，所以，這一節(jié)課讓我終生難忘。
一節(jié)課作文6
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢？
老師來啦！一個同學大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學們拿出一張紙，然后在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學習、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請在里面選一個你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學習，我無法想象自己會變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學的記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
一節(jié)課作文7
今天下午第一節(jié)上課了，顧老師走進了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課，來玩一個游戲 ――擊鼓傳花，聽到這個消息，同學們開心地歡呼起來，有的同學還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個喊開始，一個喊停，老師講了游戲規(guī) 則，一個同學喊“開始”后，開始傳牛奶，另—個同學喊“�！保Ｄ虃鞯秸l手中，那誰就要站起來 背誦昨天學過的三首古詩中的一首。
游戲開始了，牛奶被同學們傳來傳去，“停！”一 個聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學手里。他緊張地站起來，流利地背完的古詩。背 過之后，游戲繼續(xù)。
第二個站起來背古詩的，是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會背，拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評她，卻說：“人精力集中的時候，記知識是最快的。大家深有體會吧，考試時試卷上不會的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個機會，看她能否挑戰(zhàn)自己？”幾秒鐘過后，王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的，但總算能背下來了。
牛奶在同學們手中，繼續(xù)傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩背了出來，而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦，游戲也結(jié)束了，老師說：“玩這 個游戲，一是為了讓我們復習昨天背過的古 詩；二是為了提高我們的學習興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲�！�
這節(jié)課我很開心，這真是難忘的一節(jié)課呀！
一節(jié)課作文8
現(xiàn)在是周五的晚上9點，我在臺燈下，奮筆疾書。課本上的字密密麻麻，小得就像一排排螞蟻一樣，等著我一只一只地“撿”起來。唉，想想下午第二節(jié)的自習課，終于領(lǐng)悟了一件事情——你永遠也不知道下一秒會發(fā)生什么。所以不能掉以輕心，隨時做好準備。
今天下午第二節(jié)的自習課，班里本來有一名班長，兩名紀律委員負責管紀律，一位老師負責看班的。但是就是那么巧，班長請假了，兩名紀律委員去大隊委，老師恰好對我們說：“同學們，老師的胃有點不舒服，去一下洗手間，你們不要講話，認真自習�！�
什么？我目送著老師走出去。天哪！上天怎么對我們這么好？山中無老虎，猴子稱大王。果然教室“嗡”的一下就吵鬧了起來，仿佛置身于人頭攢動的菜市場。同學們打的打，鬧的鬧，那場景不亞于長隆野生動物園的猴子園。在這沸騰的教室里，我怎能不加入我們的“話多六人組”呢？“昨天我打游戲第一名，厲不厲害？”“什么時候帶帶我呀？”
就在我們聊得火爆的時候，一個黑影慢慢地移動了過來，最終停在了教室門口。“咳咳！”不好！全班人一齊往那個發(fā)出聲音的黑影望了過去，那整齊程度不亞于奧運會開幕式的出場隊形�。∶總�人都驚掉了下巴，我們的老師靜靜地站在后面，臉上露出了不懷好意的笑容。
呵呵！你們猜猜我們經(jīng)歷了什么？老師不緊不慢地說了一句：“所有人把第一單元課文抄兩遍！周一早上必須交！下課！”
唉，同志們，一定要記住，“你永遠不知道下一秒會發(fā)生什么�！焙昧耍页n文去了，這節(jié)課的“意外事故”，是一次“沉痛的教訓”，我以后一定會自覺的！
一節(jié)課作文9
三年級的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，再過幾天等暑假結(jié)束，我就要成為一名四年級的“大學生”了。可回憶起三年級剛開學那節(jié)課，第一次見到新班主任崔老師的情景，仿佛就在昨天。
開學第一天大家總是很興奮，只見有的交頭接耳、談笑風生，有的在教室里竄來竄去，也有的用鋼筆、尺子敲打桌子，甚至還有同學坐在桌上放聲高歌……就在這時突然聽到清脆響亮的聲音，“安靜！”，大家都愣了一下，很快就發(fā)現(xiàn)了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺做自我介紹，就聽到下邊有同學竊竊私語：“老師好漂亮��！”“新老師真年輕！”“年輕才好，管不住我們，哈哈！”……
新老師確實很漂亮，她身材勻稱，有一雙炯炯有神，看起來有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛，一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上，像一條黑色的瀑布。其實我也暗自猜測，“老師這么年輕，能管好我們嗎？”
可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲，在黑板上板書完新學期的新任務、新要求后，給我們娓娓道來三年級學習的重要意義和語文課的新特點。只見她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣，幽默風趣的話語把我們總不耐煩聽的內(nèi)容講得像故事一樣。
講著講著，教室里鴉雀無聲了。我偷偷看了一下周圍，發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力，被新老師的話語吸引了呢。不知不覺地，四十五分鐘的課結(jié)束了，可大家都還意猶未盡呢。大家都在問，上午還有語文課嗎？什么時候還能見新老師？難道，這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學校嗎，要不為什么能有這么大的魔力，第一節(jié)課就把我們“收服”了！
其實，在接下來的時間中，崔老師更是略施“魔力”，就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對了，忘了告訴大家，這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師！
一節(jié)課作文10
坐在窗邊，晚風輕輕拂過我的臉，頓時感到好清爽。時光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語文課�！岸ｂ忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲，張老師走進了教室。張老師給同學們發(fā)了一張小卷子，說：“在講課之前，請同學們先完成一張試卷，大家一定要細心審題哦。”
提醒完畢，同學們就開始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑祝窟@是怎么回事？”聽到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫了！”隨著組員的說話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開了鍋，不少同學在抱怨著。張老師示意大家安靜，說：“通過這張試卷，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認真審題再下筆。這次的考試成績我會通知家長，希望同學們能吸取教訓�！�
張老師的一番話，未免讓一些同學不快。但這張試卷給了大家一個教訓，為我們敲響警鐘：認真審題再下筆！
一節(jié)課作文11
今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的`讀書聲從我們班里傳出來。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖銳的叫聲。
“梁同學吐了！”
然后就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室里像炸開了鍋似的，有的同學一手捂住鼻子，另一個手使勁的扇著，有的同學屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來，有的同學則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。
我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關(guān)切的聲音對梁同學說：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生��？”只見梁同學臉色蒼白，用虛弱的聲音說：“不用，老師�！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土�！弊鳛榘嗬锏陌喔刹浚斎晃乙鹨粋�帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個。而且我在說的同時，我旁邊的一個副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病�！钡覜]有理他。
徐老師看到了我們這四五個勇士，對我說：“你是班長，你來指揮，我?guī)Я和瑢W去醫(yī)務室�！�
“嗯！”我答到。
“關(guān)同學，咱倆去拿拖把；楊同學李同學，你倆去鏟土；侯同學，你去拿笤帚”我雷厲風行地布置了任務。
就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講臺，一臉嚴肅地說：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣�！闭�，下課鈴聲打響了�！跋抡n！”
這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會下課的課。
一節(jié)課作文12
時光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時光里我們學到了什么?懂得了什么。從一個無知的小孩變成一個懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節(jié)課里，我懂得了團結(jié)力量，在一節(jié)培訓他們的足球課上，當時是在足球場里，每個人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動的想要快開始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機會，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動力。我方一位隊員嚴肅的一句話從耳旁傳來說：“不要氣餒，相信我們團結(jié)一心肯定能扳回的!”
話雖如此。隊友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動力。忽然一個人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著。隊長一猛踢踢進對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團結(jié)，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時刻觀察他們的動意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團結(jié)的力量是無堅不催的。
在這一節(jié)課中，也是我最認真對待的一節(jié)課，我們的團結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會有回報!
一節(jié)課作文13
又到星期五的體育課，跑完操有一點累就到教室里吃點零食吃完了正好上體育課了。又拿了跳繩去上體肓課了，剛才托了一會兒晚去了。
一到那里就要跳跳繩，體育課就是這樣。十秒要跳三十個以上，要跳三十以上那是不可能的。十秒過后還真的有人跳三十個以上，有五十多個，真的讓我太佩服。那我才跳了二十多個我自個兒都覺得丟人，才二十多個，別人都五十多個，老師一直增加秒數(shù)，同時也增加個數(shù)，然后是三十秒，要準五十個，那我心里想“：做五十個那還可以，就嘗試一下嘔！”老師一吹口哨我們開始跳，三十秒太快，一會兒就過去了，但我也跳夠了五十個，但五十個只是一個標準，但有跳六十個的占劇多。七十個也多，八十個也沒有那么多，九十只有一個人，讓全班人驚訝，都比我二倍少一點，我們跳完跳繩，老師讓我開始，讓一個女生和男生剪刀石頭布，誰勝了誰先跑，我們男生蠃了。我們男生先跑就先飽，排好隊，聽老師一吹哨，我們就跑了起來，張憶楓遙遙領(lǐng)先，為第一名，我不用力氣先來一段慢跑，跑了一段成了最后一名，就跑快了一點，超了幾名就開始快的跑步快都以“每秒九十公理的速庋”距起來。就以多快的形式超了十幾個人，快到終點的時候，就開始極根沖剌，已經(jīng)有人到終點了，加速了體力已剩很少了，到了終點二分零壹秒跑完一圈停下來，我的心累的砰砰砰”的跳，跳的我心慌難受。上次老師說了，不能直接坐上，否則會休克。我現(xiàn)在感覺我站著都能累休克過去。
這一節(jié)真的太難熬了，都快累死了！
一節(jié)課作文14
“加油！加油！”“努力！努力！”一陣陣吶喊聲在今天的作文教室中傳出。
原來，老師把兩把椅子放在講臺桌前，簡要說了游戲規(guī)則，搶凳子的小游戲就開始了。
老師請了四位同學上臺，有一位同學負責擊鼓。三位同學開始轉(zhuǎn)圈了，在不斷的擊鼓聲中，同學們更加激烈地爭吵。趙浩然向另兩位同學投去輕蔑的目光，兩位同學也比較急，鼓聲隨之停了下來，三位同學三步并作兩步地踏上前去，“撲通”一聲，三位同學一擁而上，似乎是三頭饑餓的狼一同撲向肥肉一般。頓時，教室立刻炸開了鍋，同學們按捺不住心中的激動之情，議論紛紛。但最后，經(jīng)過時間的推移，王鑫琦同學還是敗下陣來。
第二局，氣氛變得異常緊張，似乎連空氣都無法流通�，F(xiàn)在只剩一條凳子，鼓再一次響了起來，兩位同學又開始周旋起來。趙浩然鎮(zhèn)定自若，雙目像餓狼一樣盯緊獵物，不讓對手有機會，雙腳像駿馬一樣粗壯有力，好像一聲令下，就立刻奔上前去。而王晟羽就忐忑不安了，他想：如果我……鼓聲即刻停下，趙浩然猛跳過去“撕咬”起來，而王晟羽才剛剛緩過神來，但是勝利的機會已經(jīng)被趙浩然一舉搶走了，只剩下王晟羽落寞的背影。
在同學們的歡笑中，一節(jié)難忘的課悄然離去。雖然比賽有輸贏，但是大家開心才是最重要的。
一節(jié)課作文15
上課了，老師一進來就給我們發(fā)紙，我疑惑了起來，為什么今天老師沒拿東西就上課，難不成讓我們寫自由作文？
老師走到黑板上邊寫邊說：“今天我們來舉行一場男生們很喜歡的一場游戲名字叫做扳手腕。”老師叫我和熊俊羿坐在吳坤翔和江嘉龍后面，吳晶晶坐在樹黃金和范樹香的后面。
又過了一會兒，老師走了過來說：“你和江嘉龍來一場扳手腕比賽，開始�！蔽衣犃税汛竽粗阜胚M江嘉龍的虎口里，他也放進了我的虎口里。我和江嘉龍同學都用很大力氣，一直僵持在原位，我咬緊牙關(guān)，用著洪荒之力去扳，還是一只僵持著，我弟弟和熊俊羿同學都很激動，我快倒了，我一直用著吃奶的力氣扳，一直瞪著自己的對手，我快扳不住了，我咬著牙，用力地扳，但還是輸了。
江嘉龍說：“吳坤翔，我們來試一試�！蔽业茈m然用最大的力氣，但還是上來就被秒殺了。
老師指了指我說：“吳坤鵬，你和江嘉龍再來扳一場。開始�！蔽译m然有點膽怯，但還是迎戰(zhàn)。我們都使出了渾身的力氣，誰也不能一下子扳倒誰，一直在那僵持著，同學們見了紛紛給我們鼓勁，有的同學說：“加油！”有的同學說：“吳坤鵬，用你最大的力氣�！蔽倚睦锖芗樱梢粋�不小心，被江嘉龍扳倒了，我一臉通紅。
這節(jié)課讓我明白無論做什么事，不要輕易放棄，堅持就會勝利。
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