我愛(ài)戴的老師作文（通用43篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的我愛(ài)戴的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)戴的老師作文 1
魚(yú)兒生長(zhǎng)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒生活離不開(kāi)樹(shù)林，我們學(xué)習(xí)知識(shí)離不開(kāi)老師。我最喜愛(ài)的老師就是我的班主任——李芳老師。她每天穿的衣服既整潔又漂亮，那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上常常戴著別致的小發(fā)卡，那炯炯有神的'大眼睛，一眨一眨的，好似天空中的小星星；嘴巴好似彎彎的小月牙，每天都以甜美的微笑面對(duì)同學(xué)們。記得有一次，同學(xué)們?cè)谛@里玩。我一下子不小心摔倒了，老師知道后馬上抱著我去醫(yī)院，給我包扎傷口。傷口流了好多血，我害怕極了，老師一直鼓勵(lì)我說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)，月月是最勇敢的孩子。”
我強(qiáng)忍住要奪眶而出的眼淚，心里想：“是啊，我都是三年級(jí)的孩子了，這么點(diǎn)挫折怎么就把我打敗了呢？”想到這，我抬起頭，望著老師那充滿關(guān)切的目光，我鼓足了勇氣，讓醫(yī)生小心翼翼的為我把傷口包扎好。之后，老師又把我送回教室。我被那暖暖的情感包圍著，永遠(yuǎn)銘記在心里。還有一次，我有一道題不會(huì)做。老師見(jiàn)我一副苦惱，疑惑不解的神情，連忙走到我身邊，溫和地說(shuō)：“萌萌，你怎么了？”我告訴老師有一道題不會(huì)做，怎么想也想不出來(lái)。老師微笑地摸著我的頭，俯下身子，“來(lái)，我教你”。老師細(xì)心地給我講著，字字句句如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我的心田，心里好像涌進(jìn)了一股溫暖的泉水。我終于會(huì)做了。不由得眉開(kāi)眼笑，高興得手舞足蹈。老師，您不僅在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷著我，在學(xué)習(xí)上也是諄諄教導(dǎo)。啊，老師，您真?zhèn)ゴ�！我�?ài)您，我的老師！
我愛(ài)戴的老師作文 2
藍(lán)天上的鳥(niǎo)兒，自由地追逐嬉鬧。校園里的我們，保留著童時(shí)的“天真”。有一個(gè)人在默默地守望著這份“天真”。
每天清晨，校園門口總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嬌弱的身姿，低著頭，弓著腰，手中握著一把與其手掌大小極不相符的大竹掃帚，默默地抹去大地的狼狽。似乎這纖弱的身姿總有使不完的勁，不知道到底蘊(yùn)藏著多少未知的力量，總使我好奇著。無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)瑟瑟，這個(gè)背影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那個(gè)老地方，重復(fù)地做著那總被同學(xué)們遺忘的義務(wù)。有時(shí)，我不禁驚嘆，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
課堂上賣力地講課，毫不吝惜自己的身體，拿出最大的分貝，最佳的狀態(tài)來(lái)演繹著每一篇課文最生動(dòng)形象的情感，但某些同學(xué)并不為之所動(dòng)，依然我行我素，自?shī)首詷?lè)。而她總會(huì)一遍又一遍耐心教誨。有時(shí)，我不禁感慨，這究竟是一個(gè)怎樣的老師呢？
燦爛的笑容，纖弱的身姿，稚氣的聲音，質(zhì)樸的臉龐，隨意的馬尾，這些都令人想不到她已經(jīng)是一個(gè)十歲女孩的母親。她總是在我們面前表現(xiàn)出輕松和快樂(lè)，掩飾著內(nèi)心的苦和累，有時(shí)甚至?xí)屛覀兺鼌s了她的感受。一次又一次搗亂，無(wú)休止的吵鬧，這些她獨(dú)自承受著，一個(gè)人默默地站立在一個(gè)小小的角落，靜視著我們的`“天真”，她終于累了，終于痛了，終于再也掩飾不住了，流下了兩行清淚，道出了心中的苦。
雖然我還不能完全讀懂她，但有一點(diǎn)我敢肯定，她一定是一個(gè)純真善良的好老師，她用真誠(chéng)的愛(ài)包容著我們的“天真”，用行動(dòng)來(lái)守護(hù)著我們�！疤煺妗钡奈覀兪欠駪�(yīng)該學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？是否應(yīng)該學(xué)會(huì)什么叫尊重？
我愛(ài)戴的老師作文 3
我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。
王老師高高的身材，比我爸爸還要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一個(gè)“將軍肚”，看上去年齡和我爸爸差不多，長(zhǎng)得很帥，而且很酷。每個(gè)星期三的第三節(jié)課是王老師的課，因?yàn)樯险n前有眼保健操，所以他有一個(gè)與眾不同的習(xí)慣，喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會(huì)兒。我很喜歡這個(gè)習(xí)慣，因?yàn)檫@樣能讓我們的眼睛充分的休息，精力集中地上好美術(shù)課。我很喜歡畫畫，在幼兒園中班時(shí)我有一張名為“上海新形象－－東方明珠、金茂大廈”的畫，就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎(jiǎng)。現(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表，每個(gè)星期二的晚上，我都會(huì)早早地把美術(shù)課的`材料一一放進(jìn)書包，盼望著美術(shù)課快快地到來(lái)，因?yàn)槲蚁矚g王老師。每次上美術(shù)課的時(shí)候，我都要叫：“起立！”。同學(xué)們開(kāi)始畫畫了，王老師微笑著向我走來(lái)，輕聲地夸我：起立聲叫得響，能提高同學(xué)們的精神。我畫了兩張《貓和老鼠》、《古詩(shī)配畫》的畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽，我很高興。王老師非常的和藹可親，他給我們上課的時(shí)候特別的有耐心，教會(huì)了我畫許許多多的畫，他讓我們學(xué)會(huì)了臨摹兔子標(biāo)本，還讓我們發(fā)揮自己的想象力，畫出各種各樣的漫畫，現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫，記得有一次美術(shù)課上，王老師叫我們畫波浪，可我不會(huì)畫，卻畫了一幅“抽象畫”，老師走了過(guò)來(lái)，非但沒(méi)有批評(píng)我，而且還表?yè)P(yáng)我畫得好，很有想象力。讓我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。
我真想長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)畫家呢！畫出我們祖國(guó)美麗的家園，畫出我們師大附小美麗的校園，我從心里感謝王老師，我長(zhǎng)大了也忘不了敬愛(ài)的王老師。
我愛(ài)戴的老師作文 4
在我上四年級(jí)時(shí)，是趙老師教我怎樣做人、處事，她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我本來(lái)就很內(nèi)向，上課時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)許多老師的鼓勵(lì)，我剛有些起色，就接二連三的換老師，我很不適應(yīng)，就變成原來(lái)的樣子了。剛升四年級(jí)時(shí)，我還在想：這次是個(gè)調(diào)來(lái)的新老師，教的好不好呢？不過(guò)，趙老師能力還是征服了我。
由于我不愛(ài)舉手發(fā)言，趙老師開(kāi)學(xué)后很久才認(rèn)識(shí)我。我在班里的成績(jī)較好，所以引起了趙老師的注意。上課時(shí)，趙老師在同學(xué)們默讀課文時(shí)輕輕地對(duì)我說(shuō)：“一鳴，一定要回答問(wèn)題。我又不是老虎，也不會(huì)吃你，怕什么？記住了��！”其實(shí)，我內(nèi)心也很想回答問(wèn)題，就是無(wú)法鼓起自己的那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。因?yàn)槲姨o張了，舉起了顫顫的右手，又立刻放下。雖然我沒(méi)有回答問(wèn)題，但是心里也有一些安慰。之后幾天，我只是偶爾舉舉手，沒(méi)有再回答過(guò)問(wèn)題。
那次竟選班干部，我遲遲不敢抬頭，不去竟選，只隨著同學(xué)們投票。從此以后，趙老師有些著急了，時(shí)不時(shí)的叫我發(fā)言。班里的聽(tīng)寫也歸我判，還幫同學(xué)們加分，我做的不是學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)該做的事情嗎？老師的做法讓我明白，回答問(wèn)題其實(shí)并不可怕，我也有做班干部的能力。從此以后，我也少量的'發(fā)言了，只是還不敢去竟選班干部，也算有了一個(gè)“小小的進(jìn)步”。
期末時(shí)，我也取得了很好的成績(jī)，是趙老師一直在幫助、教育、關(guān)注我，我非常感激她。在這教師節(jié)之際，我祝趙老師節(jié)日快樂(lè)！祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)！
我愛(ài)戴的老師作文 5
“學(xué)得踏實(shí)，玩得開(kāi)心”這句普普通通的話，我卻怎么也忘不了，因?yàn)檫@是王老師曾經(jīng)教育過(guò)我們的話……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學(xué)習(xí)和生活。 王老師是那么的嚴(yán)厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個(gè)商量著去找王老師一起玩“系紅領(lǐng)巾”的游戲，王老師一口就答應(yīng)了。
首先，大家先猜拳來(lái)決定誰(shuí)當(dāng)“木頭人”，誰(shuí)系紅領(lǐng)巾。結(jié)果我和王老師幾個(gè)是系紅領(lǐng)巾的。“預(yù)備——開(kāi)始”我們四個(gè)隨著口號(hào)聲迅速向前“進(jìn)攻”，占據(jù)目的地后再向下一個(gè)“進(jìn)攻”。
正當(dāng)我以為自己領(lǐng)先有些得意的時(shí)候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀�！巴郏逸斄��！鳖D時(shí)，我愣住了，真沒(méi)有想到王老師的動(dòng)作會(huì)比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個(gè)接替了我的`任務(wù)。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點(diǎn)就抓住了王老師，可惜都差那么一點(diǎn)。“加油，為我報(bào)仇哦!”我心底里喊著。
終于，王老師在努力了一段時(shí)間后，腳步和手的動(dòng)作漸漸慢了下來(lái)。就在那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個(gè)互換著角色游戲著，玩得可開(kāi)心了，就連平日里嚴(yán)肅極了的王老師也開(kāi)懷大笑起來(lái)了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛(ài)我們的王老師!
我愛(ài)戴的老師作文 6
我剛上初中，我們的同學(xué)十分優(yōu)秀，但因來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)始，我們班如同一盤散沙。這時(shí)，有一領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)了，把我們的力量擰成一股繩，讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導(dǎo)人就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師她溫柔典雅，給人一種平易近人的感覺(jué)。老師的長(zhǎng)頭發(fā)下總有一張笑臉，讓同學(xué)感到溫暖，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好，她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講，讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋�，我�?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文只是報(bào)著消極的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，湊合著考試罷了�，F(xiàn)在，我完全改變了對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)，不盡是為了考試，而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里，我真的得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好，更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性和學(xué)習(xí)的方法。
到現(xiàn)在，我和劉老師一起度過(guò)快三年了，犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí)，老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評(píng)了，老師的笑容漸漸收起來(lái)，板著一張臉，盯著我們，她的雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn)，你們的作業(yè)為什么那么糟，我心想，這下可慘了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而，并不是我想象的那樣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真，字要寫工整……”
劉老師對(duì)我們十分好，那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好，對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，該溫柔時(shí)溫柔，該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
我愛(ài)戴的老師作文 7
她中等個(gè)頭，梳著一條漂亮的馬尾辮，長(zhǎng)著一雙清澈的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，永遠(yuǎn)穿著一身簡(jiǎn)樸的套裝。每當(dāng)找到寫關(guān)于老師題材的作文時(shí)，我會(huì)不由自主的想起我們的班主任——王春燕老師。
王老師十分關(guān)愛(ài)我們，仿佛您是一座大山，我們都是山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都是在大山媽媽的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。記得有一次，我在教室里玩時(shí)，頭撞到了窗戶角上，疼的我半天站不起來(lái)。同學(xué)看見(jiàn)我頭上有血，趕緊跑去告訴您，您過(guò)來(lái)急忙扶起我，用關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)我：“疼不疼，怎么這么不小心呀�！蔽覜](méi)來(lái)得及回答您有說(shuō)“要是傷著眼睛怎么辦呀！還是快去醫(yī)院吧�！蔽彝蝗桓杏X(jué)是媽媽在問(wèn)我，是媽媽在關(guān)心我。雖然您批評(píng)了我，但是我能從你的眼神中看出您對(duì)我的關(guān)心與疼愛(ài)。
老師，您像一只蟬，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人。記得有一次，我當(dāng)值周生，那時(shí)都七點(diǎn)多鐘了。我路過(guò)您的辦公室聽(tīng)見(jiàn)里面有聲音，我好奇的'往里面看了一下，原來(lái)是您在打電話安慰自己的孩子，告訴他不要著急，您馬上就回去。可您放下電話并沒(méi)有起身就走，而在那繼續(xù)批改剩下的作業(yè)。老師，您平凡而偉大。
老師，您就像辛勤的園丁，培養(yǎng)我們著許許多多的“小樹(shù)苗”。老師，您就像燃燒的紅蠟燭，照亮了每一位學(xué)生，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材，讓我們的明天跟加輝煌。
老師，您對(duì)我們做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我是無(wú)法用文字和語(yǔ)言能把它說(shuō)完的。
老師，請(qǐng)您放心，您的學(xué)生我，一定會(huì)好好讀書，將來(lái)有機(jī)會(huì)像您一樣當(dāng)一名好老師。
我愛(ài)戴的老師作文 8
李老師是我們的班主任。她修長(zhǎng)的身材，顯得我們特別矮小，就像“三十六個(gè)小矮人圍著白雪公主”一樣。李老師的頭發(fā)烏黑油亮，像一層厚密細(xì)軟的黑絲瓔珞似的遮住了后頸，一雙明亮的眼睛，戴著一副黑色框架的眼鏡，顯得十分博學(xué)。李老師不僅愛(ài)讀書，而且還帶著我們一起讀書。
在每個(gè)月有兩個(gè)周末，李老師都會(huì)帶我們?nèi)曜x書。在學(xué)校里，李老師對(duì)我要求很嚴(yán)格，可在我們?nèi)甑穆飞�，李老師和我有說(shuō)有笑，無(wú)所不談，使我擺脫了學(xué)習(xí)上的束縛。
當(dāng)我們一行人到了書店后，李老師又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
我在選書時(shí)，竟然看見(jiàn)了我“百讀不厭”的《桂寶》漫畫。我迫不及待地拿起書，卻不敢回到屋里看——老師曾經(jīng)不讓我們看漫畫書。于是我捧著《桂寶》，來(lái)到一個(gè)偏僻不易發(fā)現(xiàn)的角落，有滋有味地看起來(lái)，我連翻頁(yè)都小心翼翼的，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。
在我完全沉浸在漫畫的幽默中時(shí)，李老師突然出現(xiàn)在我面前，她微笑著說(shuō)：“你把書帶屋里去看吧！”我突然感覺(jué)李老師的包容，對(duì)老師的.親切感油然而生。
自從李老師帶我們班，我們吃完午飯經(jīng)常有機(jī)會(huì)下樓讀書，此后，班里少了同學(xué)們的追逐打鬧，多了我們讀書和背誦古詩(shī)文的朗朗書聲。李老師是一位隨時(shí)引導(dǎo)我們步入書香氛圍的人。
李老師像媽媽一樣，關(guān)心著我在校園的每時(shí)每刻。有一天，我肚子疼，李老師就讓我多喝水，還時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我怎么樣，讓我感受到像媽媽一樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
李老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，也是我最愛(ài)戴的老師。
我愛(ài)戴的老師作文 9
我愛(ài)戴的老師有許多，其中就有我們四年級(jí)六班的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師在學(xué)校里很受同學(xué)們的歡迎和喜愛(ài)，我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的語(yǔ)文課，喜歡和她交流，向她求教知識(shí)。
陳老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙笑瞇瞇的眼睛，櫻桃般的小嘴，既美麗又可愛(ài)，可以說(shuō)漂亮極了。
陳老師為人和藹可親。平時(shí)她講話很幽默，叫我們班男同學(xué)為帥哥，稱我們班的女同學(xué)為美女，有時(shí)她會(huì)學(xué)小孩的話語(yǔ)、做小孩的`動(dòng)作來(lái)逗同學(xué)們笑，拉近了和同學(xué)們之間的距離。
陳老師為人公平公正。記得有一次課間做眼保健操的時(shí)候，有同學(xué)不認(rèn)真做，被學(xué)校檢查員發(fā)現(xiàn)了，但檢查員看到陳老師在，便猶豫不決不敢扣分，陳老師發(fā)覺(jué)之后說(shuō)，該扣分就要扣。在我們班同學(xué)中間樹(shù)立起公正無(wú)私的形象。
陳老師為人要求嚴(yán)格。她平時(shí)對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格。我們班里有調(diào)皮搗蛋或不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，她都能及時(shí)批評(píng)教育，矯正他們不良習(xí)氣。不要看她平時(shí)很和氣，生起氣來(lái)，也讓同學(xué)們望而生畏，不敢不聽(tīng)話。
陳老師為人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她總是把我們當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待，雖然她平時(shí)比較忙，但總能抽出時(shí)間教我們課外知識(shí)，找同學(xué)談心。特別是在批評(píng)同學(xué)嚴(yán)厲之后，她就開(kāi)始后悔，吃不好、睡不好，心理一直擔(dān)心這個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)難
受、會(huì)不會(huì)哭、會(huì)不會(huì)憎恨老師等等。
陳老師，我愛(ài)戴的老師！我和同學(xué)們感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)戴的老師作文 10
李老師是我們班的語(yǔ)文老師，因?yàn)榍叭卫蠋煯?dāng)了準(zhǔn)媽媽，所以她是來(lái)代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒(méi)有任何的首飾，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單穿了件粉色襯衫與黑色長(zhǎng)褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時(shí)常掛著一抹微笑。
每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來(lái)，隨后拿起課本開(kāi)始講課。她的目光總是對(duì)著書本，眼睛幾乎要挨到紙上了。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建德江》的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時(shí)候，我感覺(jué)她就是那個(gè)經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對(duì)敵人的憎恨與鏗鏘的愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)她講岳飛的時(shí)候，我覺(jué)得她就是那個(gè)“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無(wú)辜小人的刀下。在她的`課上，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢在底下做小動(dòng)作。只要她用犀利的眼神對(duì)上哪個(gè)同學(xué)，無(wú)論是哪位同學(xué)都會(huì)連忙坐端正聽(tīng)她講課。
李老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過(guò)她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的平均分是全年級(jí)第一名，連一向語(yǔ)文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都上了90分。
歲月悄無(wú)聲息的流逝了，一晃就過(guò)去了兩年，前任女老師也生完孩子回來(lái)了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來(lái)仙氣飄飄，可我卻覺(jué)得差了點(diǎn)什么，覺(jué)得她沒(méi)有了李老師那種獨(dú)特的韻味。
我愛(ài)戴的老師作文 11
我的老師姓喬，是我上三年級(jí)調(diào)來(lái)的，她五十來(lái)歲，一張瓜子臉，兩條濃濃的眉毛，她的眼睛炯炯有神，似乎會(huì)說(shuō)話。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話十分簡(jiǎn)練。她每次看作業(yè)都要戴上老花鏡，我們字寫得不規(guī)范，寫錯(cuò)了她一眼就看的出來(lái)，我們班一些調(diào)皮的學(xué)生就給她的`眼睛取了一個(gè)名字叫“掃描器”。
喬老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得上次，老師早早地把家庭作業(yè)抄了下來(lái)，希望我們?cè)琰c(diǎn)完成，回家就好認(rèn)真地看些課外書，老師改作業(yè)，我們都在玩、講話，沒(méi)有幾個(gè)寫作業(yè)，老師火冒三丈，大發(fā)雷霆：“你們就不能不講話嗎？好�。∧銈儾粚�，行�，F(xiàn)在就給我靜坐，給我坐一節(jié)課，坐不好給我站在主席臺(tái)上，亮亮相！”我們聽(tīng)了慚愧不休。我們只好坐在那里，說(shuō)來(lái)也怪，我們被老師“整治”
了一番，以后就再?zèng)]有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，你看我們的老師多么的嚴(yán)格。
老師十分關(guān)心我。記得上次，我生病了，沒(méi)法上學(xué)，老師上完課，就打了一次電話，老師在我生病的時(shí)候，打了無(wú)數(shù)次電話，到了晚上老師問(wèn)了無(wú)數(shù)的人才找到我家，把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都給我講了又講，生怕我聽(tīng)不懂，講著講著老師打了哈欠，我覺(jué)得她好象蒼老了許多，豆大的眼淚從我的臉上嘩嘩的落下，我一下子摟住了老師。
老師，我代表全班同學(xué)向您表示感謝，老師，我們愛(ài)您！
我愛(ài)戴的老師作文 12
我的老師-—；—是個(gè)園丁，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是他——教了我們將近兩年的語(yǔ)文老師-—；—王老師。
王老師橢圓形的臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛。黑色的頭發(fā)和大大小小的嘴巴，正是這小小的嘴巴給了我們知識(shí)和快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用他的.嘴生動(dòng)地解釋課文，這樣你就能全神貫注地聽(tīng)課文。它會(huì)讓你全身心地投入其中，而不會(huì)考慮與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的其他事情。這樣，你肯定會(huì)在考試中得到意想不到的結(jié)果。
我記得有一次，班上有幾個(gè)學(xué)生考試成績(jī)不好，非常不開(kāi)心。老師看見(jiàn)了，走上前去對(duì)學(xué)生說(shuō):沒(méi)關(guān)系。失敗是成功之母。我相信你在下次考試中會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。來(lái)吧。聽(tīng)了老師的話后，學(xué)生們充滿了信心。事實(shí)上，他們?cè)谶@次測(cè)試中取得了令人滿意的結(jié)果。
當(dāng)遇到難題時(shí)，謝老師總是和我們一起討論和學(xué)習(xí)。他永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己的知識(shí)感到驕傲。因此，我們從討論中受益匪淺。因此，有人曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō):謝老師頭上的白發(fā)一定是認(rèn)真買的。
謝老師的指導(dǎo)為我打下了良好的基礎(chǔ)。將來(lái)我會(huì)盡我所能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。除了報(bào)答我的父母，我還感謝你的精心栽培。
我愛(ài)戴的老師作文 13
我的老師是劉老師，她教我們語(yǔ)文課。
她個(gè)子不高，總是笑容滿面，笑一笑，臉上一條條像鴻溝似的皺紋露了出來(lái)。她有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，是一雙黑寶石嗎？她的眼睛里充滿了智慧，充滿了活力。劉老師的手冷冰冰的，但是，因?yàn)樗悄敲创认�，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)討厭她。劉老師總是喜歡談?wù)摑h字的有趣。記得有一次，她講課講到猜字謎的快樂(lè)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“我自個(gè)猜字謎：在方方正正的.水里，一個(gè)人帶著子女去玩水了。這是哪個(gè)字啊？“我們個(gè)個(gè)冥思苦想，最后，劉老師興致勃勃地宣布：“這個(gè)字是‘游’！“我們這下才仿佛被挨了一巴掌，變得十分清醒。劉老師讓我們知道了漢字的秘密，這更增加了我們對(duì)劉老師的尊敬。
最近，她十分勞累，可是，當(dāng)她一上語(yǔ)文課，就開(kāi)始滔滔不絕，還會(huì)問(wèn)許許多多有趣的問(wèn)題，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，她抬起頭，拿起一支粉筆，認(rèn)認(rèn)真真地在黑板上寫著，哪怕是一個(gè)不起眼的板書，她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫。她經(jīng)常頭痛，為同學(xué)們的表現(xiàn)而頭痛。然而，每當(dāng)她頭痛一下，沒(méi)有難受地捂住臉，而是輕輕地閉上眼睛，讓自己放松一點(diǎn)，而她每一次閉眼睛，讓自己放松一點(diǎn)，都引起我們一次激動(dòng)的心跳。
劉老師教我們語(yǔ)文，她給我們帶來(lái)溫暖。
我愛(ài)戴的老師作文 14
我們班有人喜歡講課生動(dòng)的語(yǔ)文老師，有人喜歡表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。而我最喜歡的是和藹可親的英語(yǔ)老師——冼老師。
冼老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)我拿作業(yè)上去辦公室時(shí)，我在門口報(bào)告，說(shuō)：“老師們好。”冼老師就會(huì)對(duì)著我笑。當(dāng)我把作業(yè)放好給老師，走到辦公室門口說(shuō)：“老師們?cè)僖?jiàn)。”冼老師又會(huì)再次對(duì)我笑。雖然冼老師沒(méi)有說(shuō)話，但是我看到老師的.眼睛似乎在對(duì)我說(shuō)：“你好呀，進(jìn)來(lái)吧。”“再見(jiàn)。”這溫暖的表情，每次都讓我心里很舒服。
有一次，冼老師叫我們寫第一單元的，我想來(lái)想去都不知道可以怎樣寫。我抬起頭看了看周圍的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)都如有神助，奮筆疾書，而我卻什么都沒(méi)寫。
冼老師見(jiàn)到我什么都沒(méi)有寫就走過(guò)來(lái)，指導(dǎo)我寫作業(yè)。冼老師給我分析了題目，并理清寫作思路，我一下子茅塞頓開(kāi)，下筆如有神，很快就把寫完了。我拿著我的去給冼老師改。冼老師改完之后對(duì)我說(shuō)：“你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不能開(kāi)小差，知道嗎？看認(rèn)真聽(tīng)講后寫得多棒！”我慚愧地低下了頭，說(shuō)：“知道了，冼老師�！蔽冶疽詾槔蠋煏�(huì)批評(píng)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)想到冼老師不但沒(méi)有罵我，還耐心指導(dǎo)我，我真的很感謝冼老師。
冼老師，您是辛苦的園丁，為我們修枝，剪葉，讓我們開(kāi)放得更美麗。冼老師，請(qǐng)您相信，我一定用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我愛(ài)戴的老師作文 15
教師像蠟燭，燃燒自我照亮別人；教師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)不盡教師哪無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)教師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的教師是我五年級(jí)的.語(yǔ)文教師丁教師。丁教師是我們學(xué)校最出色的教師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁教師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出此刻丁教師臉上。丁教師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得十分詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。丁教師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)十分簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而趣味，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
明白無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達(dá)的盡我們對(duì)您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您！
我愛(ài)戴的老師作文 16
王老師是我讀三年級(jí)時(shí)教我的語(yǔ)文老師，她梳著一個(gè)馬尾辮，長(zhǎng)著一個(gè)白白的鵝蛋臉，臉上有兩個(gè)小小的酒窩。相處的時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)王老師有兩張臉，也許你看奇怪吧!那就讓我給你們講講里面的故事吧!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)第一吧!那就是一張燦爛的笑臉，當(dāng)我們上課積極發(fā)言，作業(yè)全部做完時(shí)，她的臉上就會(huì)掛滿甜甜的笑容，像一個(gè)紅彤彤，甜甜滋滋的紅蘋果，這樣的一天多幸福，多快樂(lè)呀!
在來(lái)說(shuō)說(shuō)第二張臉吧!那可是一張烏云密布的臉，當(dāng)我們做出來(lái)的作業(yè)不好，質(zhì)量不高，上課又坐的東倒西歪，上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)。王老師的臉上掛滿了失望。下了課，她什么也沒(méi)說(shuō)，就走出了教室。班上就變得冷冷清清，多難受啊!美好的一天變成了沉悶的一天，幸福的一天變成了難受的一天。
王老師，不會(huì)把我們當(dāng)成她的出氣筒，如果她的心里難受時(shí)，她不會(huì)責(zé)怪我們，就只會(huì)把難受放在自己的心里，讓她個(gè)人來(lái)承擔(dān)。
王老師也很開(kāi)朗，經(jīng)常用下課的.時(shí)間陪我們一起玩。上課時(shí)，我們表現(xiàn)好了，不僅王老師上起課來(lái)很輕松，而且我們也很輕松。因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)好了，老師也不會(huì)生氣，自己的心情自然就會(huì)變好了。
我現(xiàn)在要謝謝王老師，其實(shí)，我本不會(huì)寫作文，經(jīng)過(guò)老師多次給我“加餐”現(xiàn)在，我寫作文，腦袋里就會(huì)冒出很多的好詞好句。
如今，我已經(jīng)四年級(jí)了，但我還會(huì)想起王老師，想起王老師的兩張臉，想起她對(duì)我的辛勤教導(dǎo)。
我愛(ài)戴的老師作文 17
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個(gè)子，一頭長(zhǎng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè)觀、開(kāi)朗……，而她最顯著的特點(diǎn)就是溫柔、細(xì)心。
她從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì)遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個(gè)電話，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著，而我們?nèi)栽诔臭[。最終她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事。”我們愣了，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續(xù)講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的`事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我?guī)缀醪徽f(shuō)話，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，期望我能多說(shuō)話，多表達(dá)，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應(yīng)了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發(fā)現(xiàn)，敞開(kāi)心扉，與別人交流原先也是一件愉快的事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當(dāng)我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對(duì)她報(bào)以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級(jí)后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話，我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王教師，多謝你！
我愛(ài)戴的老師作文 18
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級(jí)開(kāi)始，他就教我們科學(xué)課，一直到現(xiàn)在。
四年級(jí)上學(xué)期，第一節(jié)科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰(shuí)。一位個(gè)子不高，但長(zhǎng)得非常和善的男老師，從走廊邊走來(lái)，我們議論紛紛，直到他徑直走進(jìn)我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對(duì)我們說(shuō)：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽(tīng)到可是很不禮貌的�！闭f(shuō)完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著，他的聲音與笑容，第一次讓我覺(jué)得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來(lái)也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯(cuò)，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來(lái)讓人覺(jué)得更加的`溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時(shí)，我們班是極自由的，看著小飛老師無(wú)奈，我們也是無(wú)動(dòng)于衷的，看著小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話聲，總是停不下來(lái)。
有一節(jié)課，實(shí)在太吵了，小飛老師勸說(shuō)了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺(tái)上，這一下菜市場(chǎng)般的吵鬧才停下，小飛老師說(shuō)：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來(lái)，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽(tīng)了小飛老師，嚴(yán)厲的話，我們才安靜下來(lái)了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見(jiàn)過(guò)最好最溫柔的男老師了！
我愛(ài)戴的老師作文 19
“同學(xué)們，今天我們的課堂在學(xué)校的后花園里�！辈挥孟�，說(shuō)這話的肯定是我們的語(yǔ)文老師--葉老師。
葉老師身材高挑，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，經(jīng)常戴著一頂漂亮的帽子，帶著笑容的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，那銳利的目光一到教室，總能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來(lái)。還有她那櫻桃小嘴，從這里講出來(lái)的語(yǔ)文課總是那么生動(dòng)、有趣，讓我們十分入迷，總是讓我們耳目一新。
有一次，我們?cè)谏媳牡摹斗试砼荨愤@一課，葉老師不僅給我們講課文里的肥皂泡，讓我們體會(huì)到肥皂泡的美麗和輕柔，她還教我們簡(jiǎn)易地制作肥皂泡呢，讓我們與美麗可愛(ài)的肥皂泡親密接觸。下課時(shí)，同學(xué)們還用筆套蘸著洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲瓏的肥皂泡，讓整個(gè)校園充滿了歡樂(lè)和浪漫。
還有一次，葉老師給我們講解王安石的《梅花》這首詩(shī)，她用豐富、生動(dòng)的'語(yǔ)言為我們講述了古詩(shī)的釋義，不僅讓我們體會(huì)到了梅花的美麗、純潔，還讓我們感受到了梅花傲霜斗寒的不屈風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，恰逢校園的梅花開(kāi)放，葉老師還帶著我們來(lái)到學(xué)校后花園的梅花樹(shù)下，讓我們仔細(xì)觀察梅花的形狀和特征，讓我們?cè)诤L(fēng)中體會(huì)了梅花的“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲立。那淡黃色的蠟梅散發(fā)出一縷縷醉人的清香，真是“為有暗香來(lái)”。
這就是我們的葉老師，她不僅給我們帶來(lái)了妙趣橫生的語(yǔ)文課堂，也給我們打開(kāi)了一扇近距離接觸生活、接觸自然的窗戶。我喜愛(ài)這樣與眾不同的語(yǔ)文課，也喜愛(ài)我們與眾不同的葉老師。
我愛(ài)戴的老師作文 20
中考成績(jī)下來(lái)了，班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想，老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊，讓我的心情格外緊張，這不由得讓我想起了二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師中等身材，短短的頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛，高高的鼻梁下是小小的嘴巴，一笑就露出潔白的牙齒，看上去和藹可親。
趙老師和許多老師有著不同的'地方，對(duì)我們?cè)搰?yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該讓我們放松時(shí)也經(jīng)常逗我們開(kāi)心。
有一次，我考試考得不好，趙老師很生氣，她把我叫到辦公室，她讓我自己看卷子，我一看有些題我不是不會(huì)，而是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫錯(cuò)了，所以失分了。有的不會(huì)的難題沒(méi)有思路，趙老師就認(rèn)真給我講解，一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真，她的循循善誘讓我十分感動(dòng)！
趙老師雖然有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但是還是給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。
有哪個(gè)老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢？自己的工作還忙不過(guò)來(lái)呢！可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課，體育老師因事請(qǐng)假，趙老師就帶著我們上體育課，她讓我們做一個(gè)游戲——老鷹捉小雞。在游戲中，趙老師當(dāng)母雞，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，當(dāng)老鷹進(jìn)攻時(shí)，母雞盡心盡力地保護(hù)每一只小雞，一會(huì)左，一會(huì)兒右，在她的帶領(lǐng)下，每個(gè)同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘！
雖然我很想念趙老師，但趙老師早就不教我們了，這樣的遺憾怎么彌補(bǔ)呢？我想我只有努力學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)在的老師操心，這樣，老師的脾氣也會(huì)變得很好的！
我愛(ài)戴的老師作文 21
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對(duì)同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因?yàn)閺埨蠋熤v課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒(méi)有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺(tái)去當(dāng)小老師講生字呢！上她的課，總是覺(jué)得一節(jié)課過(guò)得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗�，還有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的.問(wèn)題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的媽媽一樣愛(ài)我們，但也象我們的媽媽一樣嚴(yán)格地要求我們。同學(xué)們對(duì)她是又愛(ài)又怕，因?yàn)樗灿邪l(fā)脾氣的時(shí)候，只不過(guò)很少而已。不過(guò)，大多數(shù)的時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應(yīng)該怎樣做了。有一次上公開(kāi)課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因?yàn)槭切瞧谝�，這天最后一節(jié)課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說(shuō)：“你們坐不好，就讓你們站好�！辈贿^(guò)發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少。 現(xiàn)在我們聽(tīng)說(shuō)張老師下學(xué)期要下去當(dāng)一年級(jí)弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛(ài)的老師：一個(gè)對(duì)學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛(ài)戴的張老師。
我愛(ài)戴的老師作文 22
我在海石花作文班認(rèn)識(shí)了一位十分幽默的老師，他是個(gè)男老師，姓廖。我很喜歡上他的課。
他五官端正，又粗又黑的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻子下，是一張很能耍幽默的嘴巴。
廖老師講的'課，常常使我們發(fā)笑。
有一次，老師正在講課，突然，我的同桌陳繼源偷吃起零食來(lái)。我一見(jiàn)，便向老師舉報(bào)，接著等看“好戲”。出乎意料，廖老師不但不罵他，反而笑著說(shuō)：“陳繼源同學(xué)，干得不錯(cuò)，接著吃，只要你不怕你的肚子爛掉和胸部發(fā)達(dá)就可以了。不過(guò)，如果吃多了，可是要驗(yàn)血和掛水的哦！”陳繼源一聽(tīng)，急忙把零食統(tǒng)統(tǒng)扔掉，還猛灌了一大瓶水下去“洗胃”呢。我們看著陳繼源，指手畫腳地大笑。陳繼源見(jiàn)狀，一臉不解，仿佛在想：他們?yōu)槭裁葱Φ媚敲磪柡δ�？這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了，看著陳繼源的褲子悠哉地說(shuō)：“所謂‘打雷過(guò)后必有雨’，繼源，你說(shuō)對(duì)嗎？”陳繼源這才看自己的褲子，呀，濕了一大片！頓時(shí)漲紅了臉。原來(lái)，他剛才喝水時(shí)不小心，把水弄到褲子上了。幸好，該下課了，陳繼源匆匆交了作文，就一溜煙地跑回家了。大家見(jiàn)了，又是大笑，有的笑得要捧肚子，有的笑得頭撞到墻上，還有的笑得站不穩(wěn)了……
啊，老師的話多幽默��！
我太喜歡廖老師了，他是那么的幽默。
我愛(ài)戴的老師作文 23
我現(xiàn)在上三年級(jí)了。教我們英語(yǔ)的老師姓李，她有一雙對(duì)漂亮的眼睛。我們都特別喜歡她。
李老師是一位很溫和的`英語(yǔ)老師。一天下午，臨近放學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師布置作業(yè)，叫我們讀并背15頁(yè)的單詞。我一回到家，就馬上寫數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的作業(yè)，卻忘記做英語(yǔ)作業(yè)。
第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，一看課程表，第一節(jié)就是英語(yǔ)。我馬上回到座位，拿出英語(yǔ)書，打開(kāi)一看，ON！我居然沒(méi)做英語(yǔ)作業(yè)。我睜大了眼睛，不出一句話來(lái)。該怎么辦，我想。沒(méi)有完成作業(yè)我可是第一次，更何況我還是班長(zhǎng)。要是同學(xué)們知道了，多難為情啊。
上課了，我心跳加快。一會(huì)兒，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，心跳得更快了。只老師說(shuō)：“先把書收上來(lái)，然后考試。”我一聽(tīng)，心想：“還好，今天考試，老師應(yīng)該不會(huì)檢查作業(yè)了�！蔽业男拈_(kāi)始舒暢了起來(lái)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，英語(yǔ)考試這么快，十幾分鐘就考完了。老師叫我們坐好，說(shuō)要檢查昨晚的英語(yǔ)作業(yè)，看昨晚有沒(méi)有人沒(méi)做作業(yè)。老師從第四組開(kāi)始檢查。很快就檢查到我了，見(jiàn)我我沒(méi)有做作業(yè)，要我走上講臺(tái)。我很不情愿地走向講臺(tái)，等待著“訓(xùn)斥”。可是，出乎我的意料，老師檢查完了作業(yè)，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)班長(zhǎng)，不能不做作業(yè)，要改過(guò)來(lái)。”老師雖然沒(méi)有批評(píng)我，但是我的心卻比挨打挨罵還難受。我暗暗下決心，以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
這就是我的英語(yǔ)老師，一個(gè)很好的的英語(yǔ)老師.
我愛(ài)戴的老師作文 24
在我前四年的學(xué)習(xí)生涯中，每個(gè)老師以不同的方式來(lái)傳授我們知識(shí)，其中，我們現(xiàn)在的語(yǔ)文吳老師不管是外貌、性格還是教學(xué)方式都很獨(dú)特。
第一次看見(jiàn)吳老師時(shí)，還以為體育老師來(lái)了。高高的個(gè)頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒(méi)錯(cuò)，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經(jīng)過(guò)一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的'性格特點(diǎn)。吳老師待人很友好，把我們都當(dāng)作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)吳老師的眼睛�？墒牵瑓抢蠋熞坏┌l(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語(yǔ)氣跟你講道理，但此時(shí)雄雄烈火已被點(diǎn)燃，到后來(lái)吳老師發(fā)覺(jué)講道理已經(jīng)沒(méi)用了，他突然說(shuō)到了一個(gè)字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開(kāi)始咆哮了，聲音足以到達(dá)一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼暴風(fēng)雨無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。
雖說(shuō)吳老師有兩面性，但都是為了大家學(xué)習(xí)著想。嚴(yán)是愛(ài)，寵是害呀！
吳老師在教學(xué)上還特別注重閱讀與寫作，在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費(fèi)時(shí)間，迷糊地過(guò)完一天又一天，因此我們有一項(xiàng)特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來(lái)記錄每天的一個(gè)精彩瞬間。
吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學(xué)子。我相信，吳老師的身影必定會(huì)刻在我們的心中，永遠(yuǎn)抹不去。
我愛(ài)戴的老師作文 25
還有半年的時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校了，想要留戀的有很多很多，母校的一草一木，一人一事，都會(huì)讓我們銘記于心�？赡闶欠裣脒^(guò)，那真正值得留戀的是精心培育我們這些祖國(guó)花朵的老師么？他們給予了我們太多太多，一年又一年，帶著我們走完人生道路的第一程。但讓我最舍不得的，就是我們的班主任——鮑老師。
鮑老師是三年級(jí)來(lái)接管我們班的，回想著當(dāng)初，我們還是一個(gè)個(gè)頑皮而天真的小孩子，看見(jiàn)鮑老師那嚴(yán)肅的面孔，心里都有點(diǎn)畏懼�？墒俏覀兿脲e(cuò)了，鮑老師雖然有時(shí)很嚴(yán)肅，但更多的是她帶給我們的關(guān)懷，是她，帶著我們遨游知識(shí)的海洋，讓我們領(lǐng)略錢塘江大潮的波濤洶涌；索溪峪的野性十足；李大釗臨危不懼，從容犧牲；葉挺將軍在牢獄里視死如歸。是她，讓我們感悟一個(gè)個(gè)人生的.哲理，讓我們明白，要用心靈去傾聽(tīng)別人的心聲，還要學(xué)會(huì)在別人犯錯(cuò)的時(shí)候，用一顆寬容的心去接受。是她，在我們獲獎(jiǎng)的時(shí)候，讓我們知道，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這個(gè)流傳百年的道理。是她，在我們失敗的時(shí)候，讓我們明白，失敗是成功之母這個(gè)說(shuō)法，讓我們對(duì)下一次有了信心。總而言之，鮑老師給了我們?cè)S多許多，讓我們一生受益。
鮑老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。您讓我們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求！我永遠(yuǎn)也忘不了您，我的老師，我敬愛(ài)的鮑老師！
我愛(ài)戴的老師作文 26
我有個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。和藹是因?yàn)槊恳淮魏屯瑢W(xué)或其他老師講話的時(shí)候臉上都是笑瞇瞇的；嚴(yán)厲是因?yàn)橹灰顷P(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)的事請(qǐng)，老師就會(huì)做出一副“跟人玩兒命，死陪到底”的表情，先是“砰”的一拍講桌，然后就嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這是關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)至關(guān)重要的事情，一定要認(rèn)真對(duì)待，不能怠慢！”但是要是沒(méi)有做好的話，老師就會(huì)嘴里不住的說(shuō)：“怎么做成這樣呢？不是能做好嗎？”然后就開(kāi)始嘆氣；只要是做好了，老師就會(huì)露出兩個(gè)小虎牙，像個(gè)小姑娘一樣，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
老師有時(shí)會(huì)“很暴力”。其實(shí)就是用木棍在你的'胳膊上輕輕地“碰”一下，讓你發(fā)出“慘叫”，為什么我會(huì)這么了解老師的“暴力”呢？因?yàn)楸扇松钣畜w會(huì)......
老師也愛(ài)笑，和其他老師吃完飯回來(lái)聊天時(shí)，時(shí)不時(shí)就會(huì)“哈哈”一聲，給我們上課時(shí)，如果說(shuō)同學(xué)發(fā)言踴躍，老師就會(huì)很滿足地笑。我很喜歡老師笑，因?yàn)槔蠋煹男鞓?lè)著我們的快樂(lè)，全班也會(huì)從凝重的狀態(tài)之中輕松很多。如果我以后是個(gè)作家，我一定會(huì)用“笑是打開(kāi)輕松大門的鑰匙”這句話來(lái)寫我的老師。
老師還很理解同學(xué)。有一次作業(yè)很多，班里人抱怨，連眉毛都快皺成“w”形了，老師一看到這種情景，就說(shuō)了一句：“今天語(yǔ)文作業(yè)不用寫了，作業(yè)是有點(diǎn)兒多了。”“耶！老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們歡呼聲響起......
我喜歡我的新老師。
我愛(ài)戴的老師作文 27
令我印象最深的老師是語(yǔ)文老師————陳老師。
陳老師中等個(gè)子，不胖不瘦，身材苗條，膚色略黑，媽媽說(shuō)那是健康的小麥色。
陳老師可是一個(gè)教學(xué)有方，富有愛(ài)心的魔法教師哦。
一次作文課，寫觀察作文，她把要觀察的東西裝在飯盒里，又用塑料袋裝好，放保袋里讓我們摸，猜里面是什么，還嚇唬我們說(shuō)，要是手被什么咬了她可不負(fù)責(zé)噢！膽小的不敢去了。我就更不會(huì)主動(dòng)了，嘿嘿。
只見(jiàn)鮑同學(xué)把手慢慢往里伸，很謹(jǐn)慎。陳老師說(shuō)：“咬著啊，小心！”小鮑猶豫一下，繼續(xù)�！皣W啦”一聲響，他說(shuō)：“是一個(gè)塑料袋�！泵矫鰜�(lái)一看，是飯盒，里面裝著幾個(gè)刺球一樣的東西，剪開(kāi)一個(gè)看見(jiàn)里面是板栗。原來(lái)是她從山上摘來(lái)的，還每人發(fā)了一個(gè)板栗球，讓我們細(xì)致研究。
“這節(jié)課，你可寫參與活動(dòng)的過(guò)程和感受，也可寫第一次見(jiàn)板栗球的.樣子�！标惱蠋熣f(shuō)完，還把兩個(gè)構(gòu)思圖畫在黑板上了，我們刷刷地寫起來(lái)，一篇篇大作就這樣新鮮出爐啦。
陳老師有教學(xué)魔法，連手也有魔法。
去年冬天一次早讀，我肚子疼，她把我?guī)нM(jìn)辦公室，用溫暖的手給我揉肚臍眼，又給我裝了熱水袋焐肚子。說(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)陳老師的手一揉，我的肚子很快就好了，我想：老師的手有魔力！愛(ài)的魔力無(wú)限。
我愛(ài)陳老師，我愛(ài)教學(xué)有方，有魔力手，愛(ài)心滿滿的魔法陳老師！
我愛(ài)戴的老師作文 28
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無(wú)私的奉獻(xiàn)令人永生難忘。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)自己，而那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的`評(píng)價(jià)。
一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，襯托出您的獨(dú)有智慧和美麗。上課時(shí)的您認(rèn)真，負(fù)責(zé)，決不犯半點(diǎn)馬虎，下課時(shí)的您卻很平易近人，您是我們的翅膀，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由自在的飛翔。
當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個(gè)日日夜夜里，您不眠不休，為我們批改作業(yè)，直到天亮，就連節(jié)假日的您，也還在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃，無(wú)論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠(yuǎn)都是我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您用您豐富的語(yǔ)文知識(shí)為我們?cè)谡Z(yǔ)文的道路上開(kāi)闊視野，讓我們?cè)谶@條廣闊人生道路上走的更遠(yuǎn)。
老師，您知道嗎？花兒需要陽(yáng)光的沐浴，才能夠更鮮艷；小草需要雨露的滋潤(rùn)，才能更碧綠；魚(yú)兒需要純凈河水，才能更歡快；而我們需要您的指導(dǎo)，才能夠在知識(shí)的海洋里漫步。
一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒(méi)有任何一種語(yǔ)言能夠表達(dá)出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識(shí)寶庫(kù)來(lái)歌頌?zāi)�，贊頌�(zāi)?/p>
我愛(ài)戴的老師作文 29
老師是一個(gè)非常神圣的職位，不管什么老師都需要有責(zé)任心，教過(guò)我的老師有費(fèi)老師，張老師，駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。
在我剛剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我覺(jué)得林老師很兇，不論他在整隊(duì)或解散時(shí)，都面無(wú)表情，非常嚴(yán)肅。那時(shí)不但不跟我們聊天，也不跟我們打籃球，感覺(jué)好陌生。可是慢慢地，我們跟林老師相處久了，也變得熟悉起來(lái)。這時(shí)我的心里也平緩起來(lái)。
記得又一次，我在冠洋體育中心打籃球，我們分成二組，一組三人，開(kāi)始時(shí)，我就像一只靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到，我整個(gè)人完全投入到了里面，林老師在旁邊忽然跟我說(shuō)：“李佳慧，這個(gè)三步上籃，步子不對(duì)。”為什么呀？我滿腦子都是問(wèn)號(hào)。這時(shí)林老師說(shuō)：“你要先跨右腳，在快投時(shí)，連跨兩步再跳�！蔽疫@時(shí)恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打，用一種激勵(lì)的眼神看著我，仿佛在給我們力量，跟我們說(shuō)：“你們一定行的，我相信你們�！边@使我們更加帶勁了。
記得還有一次，學(xué)校要舉行一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，林老師要選拔跑步運(yùn)動(dòng)員，我和相智?h一起跑步，結(jié)果相智?h贏了，林老師看到了鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，不要灰心，過(guò)二天要選拔跳繩運(yùn)動(dòng)員，回家加緊時(shí)間練習(xí)，我相信你一定可以的�！甭�(tīng)了老師的`一席話，我信心大增，果然我成了跳繩運(yùn)動(dòng)員的一份子。
林老師就是這樣一位負(fù)責(zé)時(shí)時(shí)給我們鼓勵(lì)的好老師，林老師的球技很棒，打球的姿勢(shì)很帥，今后我要加倍努力趕超林老師。
我愛(ài)戴的老師作文 30
自從我成為了一名光榮的少先隊(duì)員，我就十分珍惜這條鮮紅的紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗盐覐囊粋�(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個(gè)懂事的少先隊(duì)員，還讓我明白了許多做人的道理。
在這三年里，這條紅領(lǐng)巾就像我的無(wú)聲“老師”，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)，伴著我度過(guò)了多少個(gè)歡樂(lè)的日日夜夜，在這些日子里，我不斷的努力，不斷的改正自己的'缺點(diǎn)，正因?yàn)檫@樣，我才成為了一名光榮的少先隊(duì)員。
還記得在幾天前，我的小侄子在大門口玩，我騎著自行車在廠里玩，突然，一只兇猛的大黃狗正躲在草叢中，虎視眈眈的看著小侄子，像要跳出來(lái)咬小侄子，我看見(jiàn)了，靈機(jī)一動(dòng)，心想：對(duì)了，我用石頭去扔那只大黃狗，那只狗不就會(huì)跑走了嗎？
果然，那只大黃狗一見(jiàn)我拿石頭，就溜得比兔子還要快，就這樣，我救了我的小侄子。
還有一次，我和爸爸去山里玩，看見(jiàn)一位老公公挑著兩筐玉米走在一條泥濘小路上，看起來(lái)?yè)u搖晃晃的，十分危險(xiǎn)，于是，我就想上前扶那位老公公一把。
那位老公公說(shuō)：“不用了，我挑得動(dòng)�！�
我笑著說(shuō)：“老公公，還是讓我扶您一把吧！待會(huì)兒要是您摔著了，您的玉米沒(méi)事兒，您可有事了呀！”
老公公看著我，咧開(kāi)嘴笑了。
紅領(lǐng)巾，我要感謝你。你，使我學(xué)會(huì)了作為人而活著的道理，還有許許多多的知識(shí)和許多禮儀，請(qǐng)你相信，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我愛(ài)戴的老師作文 31
我最喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。
為什么說(shuō)她有趣呢？因?yàn)橛幸淮�，我們語(yǔ)文老師在班級(jí)開(kāi)了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開(kāi)始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽(tīng)起來(lái)就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽(tīng)。小張是個(gè)音癡，上音樂(lè)課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽(tīng)他的音樂(lè)跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書上老師要求背的，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。
最后，徐老師的`目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說(shuō)：“小歌星，我今天想聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌，如何？”小賀回答：“無(wú)妨無(wú)妨。”徐老師便大聲說(shuō)：“歌迷們，給小賀同學(xué)來(lái)點(diǎn)掌聲�！痹捯魟偮�，掌聲便響起。他為我們帶來(lái)了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來(lái)：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
我愛(ài)戴的老師作文 32
歲月的長(zhǎng)河在奔騰，我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，伴隨著升入初中的腳步，我們又遇到了許許多多新的人和事，印象最深刻的還是那個(gè)“傷”我最深的老師了。
我們的班主任姓于，名浩磊，對(duì)他敬佩且愛(ài)戴的時(shí)候就叫他于老師，可當(dāng)他因?yàn)槟承┦虑閷?duì)我們發(fā)火的時(shí)候，則在背后叫他老于了。于老師在軍訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)帶我們，他是在軍訓(xùn)后才轉(zhuǎn)來(lái)的，當(dāng)時(shí)畢竟和張老師有了點(diǎn)兒情感，所以不太歡迎他。
我們的于老師脾氣很大，當(dāng)某個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的耳朵就要遭殃了，有時(shí)把老師氣的嚴(yán)重了，我們還要去懇求他原諒。哎，要怪只能怪老師的壞脾氣和那不爭(zhēng)氣的我們了。還有，于老師還是一個(gè)陰晴不定的人，在課上，也許老師上一秒還在和你開(kāi)玩笑，下一秒你就要出去跑圈了。啊，招惹誰(shuí)都不能招惹于老師呀！
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)于老師也有著一些不同的看法，他十分幽默，我們的課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)，在哈哈大笑中就掌握了知識(shí)。并且，正因?yàn)樗?到來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)才能常居第一。正是因?yàn)樗牡絹?lái)，我們彼此才會(huì)有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
于老師還是一位貼心的老師，他總會(huì)照顧我們，為我們講一些道理，但這些道理并不是長(zhǎng)篇大論的講，而是在玩笑聲中教育了我們。
時(shí)間如同長(zhǎng)河，從一開(kāi)始的不太歡迎到后來(lái)的愛(ài)戴、敬佩，細(xì)細(xì)算來(lái)，這又經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)晝夜呢？總而言之，于老師，你永遠(yuǎn)是我的老師，任由時(shí)間推移，卻總也化不淡這濃濃的師生情……
我愛(ài)戴的老師作文 33
老師，就像辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。
——題記
她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里總言語(yǔ)著激勵(lì)我們的話語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的`披肩長(zhǎng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。
趙老師講課風(fēng)格獨(dú)特，總是想著法的激勵(lì)我們，讓我們更有信心。
記得那一次是趙老師從太原學(xué)習(xí)回來(lái)的第一節(jié)課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補(bǔ)一把，而是笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細(xì)介紹了游戲規(guī)則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！
“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應(yīng)�！昂芎�，沒(méi)有出錯(cuò)。接下來(lái)，大雨轉(zhuǎn)小雨！”話音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應(yīng)很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著一個(gè)“預(yù)報(bào)天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習(xí)的緊張，全部沉浸在歡樂(lè)之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚(yáng)，笑成了一座倒放的彩虹。這節(jié)課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！
這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵(lì)，積極向上，善解人意的好老師。
我愛(ài)戴的老師作文 34
周老師是我五六年級(jí)的科學(xué)老師，他上課時(shí)很幽默生動(dòng)，每次都講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入勝。記得他剛來(lái)的時(shí)候，他的名字被我們得知與明星周杰倫差一個(gè)字的時(shí)候，我們都在下面叫他：“周杰倫老師“。每每惹得同學(xué)們哄堂大笑，不過(guò)周老師并沒(méi)有生氣，而是一笑而過(guò)。在以后的日子里，他也從來(lái)沒(méi)有制止過(guò)這種事。
他有個(gè)寬大的額頭，一頭烏黑，濃密的頭發(fā)，戴著一副無(wú)框眼鏡，說(shuō)話的時(shí)候，鼻子總是一聳一聳的。他上課風(fēng)趣極了，經(jīng)常給我們拓展課外的知識(shí)。他講課的語(yǔ)調(diào)輕聲細(xì)語(yǔ)，但有時(shí)候會(huì)突然很重，特別在講重點(diǎn)時(shí)，眼睛里有一道光，一道熱愛(ài)科學(xué)的光。若有人說(shuō)了什么與課堂有關(guān)，又很滑稽的話時(shí)，他也會(huì)跟著笑起來(lái)。
不過(guò)老師也是很嚴(yán)格的，如果有人一直在說(shuō)話，而且是與課堂無(wú)關(guān)的廢話時(shí)，老師就會(huì)十分惱火。有一次，我們班的調(diào)皮鬼因?yàn)橐恢痹诤屯瑢W(xué)說(shuō)話，搞得教室里不安靜，這時(shí)周老師一聲不響地走過(guò)去，一把抓住他的衣領(lǐng)，把他拉到后面去。整個(gè)過(guò)程很快，沒(méi)有一句話，卻讓我們目瞪口呆，全都“魂飛魄散”了，班里立刻什么聲響也沒(méi)有了，變得異常安靜，然后周老師很平靜地走上講臺(tái)，繼續(xù)上課，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。周老師的`嚴(yán)厲，在我們的心中筑起了一座威信大廈。
在周老師一次次的講課中，我們逐漸懂得了許多知識(shí)，也逐漸對(duì)周老師的教學(xué)方法感到敬佩和感激，他幽默的話語(yǔ)，鼓勵(lì)人的“雞湯”和講解作業(yè)時(shí)的認(rèn)真，負(fù)責(zé)，好像一顆顆種子，在他的學(xué)生心上開(kāi)花，結(jié)果了。
我愛(ài)戴的老師作文 35
教我知識(shí)的一些老師中，有的喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)李老師，有的喜歡風(fēng)趣的科學(xué)賀老師，有的喜歡講小問(wèn)題大道理的品社鄭老師，但我喜歡既溫柔又嚴(yán)厲的班主任——匡老師。
她有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的的.嘴巴，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。雖說(shuō)她是50幾歲了，但還是像個(gè)大姑娘一樣天真，活潑、可愛(ài)。
為什么說(shuō)她溫柔呢？是因?yàn)槟且患拢写握n堂中，我想回答問(wèn)題可又不敢舉手，就在我猶豫不決的時(shí)候，她向我投來(lái)了鼓勵(lì)的眼光，那目光讓我非常溫暖，我知道她是在說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，我喜歡積極舉手發(fā)言的胡家輝！”這時(shí)我好像全身都有了勇氣，立刻站起來(lái)把我的想法告訴大家。我的回答是正確的，這時(shí)老師又向我投來(lái)了另一種目光，好像在給我鼓勵(lì)，要我再接再厲喲！我怎么也忘不了那時(shí)的一分一秒。
在我們得意忘形的時(shí)候她會(huì)非常的嚴(yán)厲呢，如果有同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有做，或者是作業(yè)做的亂七八糟的話，這時(shí)她發(fā)起脾氣來(lái)，眼神就像一只兇猛的獅子，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都會(huì)變得老實(shí)巴交的，不敢放肆。
后來(lái)我們才慢慢懂得老師這樣做的目的，一切都是為了我們更好，每天清晨，她都早早的都站在教室門口檢查我們的家庭作業(yè)，像站崗的士兵一樣，每天都這樣迎接我們的作業(yè)，沒(méi)做的在外面補(bǔ)好了再才有資格進(jìn)教室，匡老師真嚴(yán)厲呀！
是她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣自律，怎樣用行�?dòng)說(shuō)話！感恩遇見(jiàn)！
我愛(ài)戴的老師作文 36
一雙水汪汪的眼睛，留著一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格。無(wú)論誰(shuí)遇到她，不會(huì)不喜歡的，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師教育學(xué)生非常嚴(yán)格。記得有一次，我寫錯(cuò)了一個(gè)字，而老師要我重寫。但是在重寫的過(guò)程中，我心不在焉，總是寫錯(cuò)字，反復(fù)擦了好幾遍，交上去時(shí)，老師卻將我辛辛苦苦寫完的生字打了個(gè)“中”，又叫我重寫。第二次我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍，老師才滿意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎。可心底里還是感到老師非常嚴(yán)格。是她的嚴(yán)格讓我不斷進(jìn)步，讓我不斷成長(zhǎng)……
雖然老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，天氣非常寒冷，因?yàn)槲覙O少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開(kāi)了，老師看見(jiàn)了，和藹地說(shuō)：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開(kāi)了，回去拿點(diǎn)潤(rùn)唇膏涂一涂，不要多說(shuō)話，否則嘴唇會(huì)重新裂開(kāi)的！”聽(tīng)到老師這句話，我一時(shí)間不知說(shuō)什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛(ài)！
無(wú)論任何人，只要犯了錯(cuò)，她從不包庇，有哪個(gè)學(xué)生做了好事，她會(huì)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。的確，李老師就是那么一個(gè)親切和藹的`人，她總是將別人的微笑當(dāng)成自己的微笑，把別人的悲傷當(dāng)作自己的悲傷。我喜歡我的語(yǔ)文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛(ài)，她永遠(yuǎn)在我的心中！
我愛(ài)戴的老師作文 37
說(shuō)到老師，那可真是無(wú)話不談了。在我的腦海中，給我的印象最多的應(yīng)該是我們的班主任王老師了。她應(yīng)該是我所見(jiàn)過(guò)的最勤奮的一位老師，她每天要早早地到學(xué)校，又很晚地離開(kāi)了學(xué)校，晚上還要批改作業(yè)，到了很晚才休息。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，董老師不會(huì)像一把織烈的火焰大聲地批評(píng)我們，而是像蠟燭一樣照耀著我們，教導(dǎo)著我們。
記得有一次，反校那天，王老師正在收班費(fèi)，她叫我把遲到的名字記下來(lái)，由于當(dāng)時(shí)太吵了，我沒(méi)聽(tīng)清楚，所以沒(méi)有把老師說(shuō)的話放在心上。可是，過(guò)了一會(huì)兒，王老師問(wèn)我要遲到的名單時(shí)，我低著頭，說(shuō)了沒(méi)聽(tīng)到，我以為老師會(huì)狠很地批評(píng)我一頓，而我卻聽(tīng)到這樣幾句話：“這樣做是不對(duì)的，老師給你的任務(wù)你怎么不去完成呢，以后可別這樣了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了老師的話。
王老師的鼓勵(lì)聲和加油聲能給學(xué)生信心和力量。記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，50米女子短跑中，“砰”的一聲，比賽開(kāi)始了，所有運(yùn)動(dòng)員跑起來(lái)了。雖然小雪一馬當(dāng)先，但是由于運(yùn)動(dòng)員漸漸地后來(lái)居上，小雪看上去好象速度漸漸地慢了下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)聲音出來(lái)了：“加油，沖��！”這是王老師的聲音，這聲音使小雪信心百倍，在比賽中獲得好成績(jī)。
王老師，她就像春天里的春風(fēng)，總是帶著陽(yáng)光般的微笑。
王老師，她就像夏天里的'一把熱情的火，總是對(duì)同學(xué)和自己很嚴(yán)格。
王老師，她就像秋天里的掃地工人，總是那么殷勤。
王老師，她就像冬天里的陽(yáng)光，溫暖的照耀著我們
我愛(ài)戴的老師作文 38
人人都有優(yōu)點(diǎn)，有人聰明伶俐、有人做事細(xì)心、有人待人和善等，大家都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都非常值得我們學(xué)習(xí)，其中，我最敬仰的是我的老師。
我的老師，在我眼中，他是一位十分風(fēng)趣、搞笑的老師，平時(shí)總是和我們打成一片，大家都很喜歡他，他不像其它老師一樣，十分在意成績(jī)，他在意的`是你如何做人，他常常和我們說(shuō)："如果你連做人都不懂、那么你讀書也是沒(méi)用的，我活了這么多年才漸漸體會(huì)到人生的哲理，那你呢？"我每次都聚精會(huì)神的聽(tīng)著，每次都有不同的感動(dòng)，在我眼中，他真的是一位在這世界上，獨(dú)一無(wú)二的老師呢！
老師常教導(dǎo)我們?cè)S多人生的道理，他最常說(shuō)的是“感恩”與“責(zé)任”，老師認(rèn)為爸爸媽媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大，一路栽培你，所以你一定要懂得感恩，雖然自己的力量不大，但你至少還是可以幫媽媽做家事、幫爸爸按摩等。做自己能力所及的事情，不要只是一味的抱怨和要求，該付出的時(shí)候還是得付出。老師說(shuō)人一來(lái)到這個(gè)世上，就已背負(fù)著自己的責(zé)任與使命，每個(gè)人都應(yīng)該盡到自己的本分，并朝著自己的目標(biāo)努力向前邁進(jìn)！
我的老師真的讓我學(xué)到了很多，不論是哪里一方面，課業(yè)也好、人生的哲理也好，都將會(huì)牢牢的記在我心中，我想我畢業(yè)以后，應(yīng)該也會(huì)時(shí)常想起我的老師，而在老師身上學(xué)到的事，也將成為我永遠(yuǎn)的回憶。
我愛(ài)戴的老師作文 39
時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)眼四年過(guò)去了�；仡櫸业男W(xué)生活，許多老師給我留下了深刻的印象，尤其是您——施老師，我一想到您心里就感到格外溫暖。記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，是您帶著微笑把我們一張張陌生的小臉蛋帶進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)您對(duì)我們說(shuō)了些什么，我已經(jīng)記不清了，可是您的音容笑貌卻深深地印在了我的腦海里。一開(kāi)始，我的膽子十分小。
有一次語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也很想舉手，但是又不敢，只好低著頭，心中不停地念叨：施老師，您可千萬(wàn)別點(diǎn)我，千千萬(wàn)萬(wàn)別點(diǎn)我呀！可是，您卻偏偏點(diǎn)了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光“刷”地一下子全都落到了我的身上，我感到十分慌張，頭一直不敢抬起來(lái)，只好結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答，聲音小的像蜜蜂嗡嗡叫。這時(shí)，我聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)�！安灰v話！”隨著您的一聲口令，教室里霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，您的聲音讓我把頭埋得更低了，臉上滾燙滾燙的。我索性閉上了嘴巴，生怕您會(huì)發(fā)火，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，您非但沒(méi)責(zé)怪我，反而還親切地對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了不要緊，小孩子就是要大膽嗎�！�
聲音是那么平靜。頓時(shí)，猶如一股暖流流進(jìn)我的`心田。我慢慢抬起頭，看到了您那慈母般深情的眼睛。于是，我鼓足了勇氣，流暢地回答了您所提出的那個(gè)問(wèn)題，您滿意地笑了。施老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、平易近人的好老師。
我愛(ài)戴的老師作文 40
憶往昔，十多年來(lái)，多少老師的形象浮現(xiàn)于我的眼前。那寫字的蘭花指，那滿屋的花與草，那優(yōu)雅的高跟鞋，是教英語(yǔ)的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂于半空，或許它并不灑脫、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的，淡淡的。下面擺著一對(duì)眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水里，凝視時(shí)為波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)為空中飛走的星星。Miss張?jiān)f(shuō)，她的年齡已經(jīng)不小了，但那歷經(jīng)歲月的'臉上，看不見(jiàn)一點(diǎn)皺紋，看不見(jiàn)一點(diǎn)蒼老，看不見(jiàn)一點(diǎn)歲月的刀的印痕。
在優(yōu)雅的背后，是一顆熱愛(ài)生活的心�！斑诉恕钡捻懧暻宕�、優(yōu)美，我跑出教室，向四周望去，看見(jiàn)一個(gè)背影向“儲(chǔ)存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機(jī)，高跟鞋的樂(lè)曲聲，是Miss張！我像電視里的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟著Miss張，再往“儲(chǔ)存室”中一看：那原本滿是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細(xì)一瞧，一本一本書旁，放著一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點(diǎn)點(diǎn)綠色，它們代表著風(fēng)雪之中的一個(gè)嫩芽，它們象征著沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機(jī)，是希望。Miss張望著植物，嘴角上揚(yáng)了，欣慰地笑了，那是對(duì)植物，更是對(duì)生活。
Miss張，一個(gè)英語(yǔ)老師，一種生活態(tài)度，一位知心朋友。
我愛(ài)戴的老師作文 41
人的一生中會(huì)有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語(yǔ)也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的.西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯�？磥�(lái)在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書呆子”。他有次和我們說(shuō)他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見(jiàn)到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書呆子”，靜下心來(lái)博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語(yǔ)言，不要用“作文習(xí)氣”的語(yǔ)言。我一開(kāi)始不理解，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開(kāi)始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來(lái)的老師，他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著�！奥�(tīng)君一席話，勝讀十年書�！彼屛覀冇胁欢牡胤街鲃�(dòng)提出，向他請(qǐng)教。不僅如此，他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過(guò)幾天，我又要去“聽(tīng)君一席話”了，期待浦老師的教導(dǎo)！
我愛(ài)戴的老師作文 42
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的教師，他就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——游老師。他經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣，幽默風(fēng)趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書，準(zhǔn)備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂(lè)后又是一句話：“老師，同學(xué)們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂(lè)聲中大家下課了。
還有一次，老是一進(jìn)門便說(shuō)道：“誰(shuí)來(lái)當(dāng)首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。游老師解釋：“首席學(xué)生就是講臺(tái)嘛！”我們恍然大悟，原來(lái)是指那些不聽(tīng)話的學(xué)生到講臺(tái)邊坐呀！
如果游老師生氣起來(lái)，那可是威震四海啊！不是震耳欲聾的“獅子吼”，也不是“恐怖”的'“棍子刑”。而是陰著臉，先批評(píng)教育一下犯錯(cuò)誤的學(xué)生，再說(shuō)：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長(zhǎng)來(lái)談話！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講的話，不會(huì)直接提名，而是叫那位同學(xué)回答問(wèn)題。這下，那位同學(xué)就慘了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵(lì)著我們前進(jìn)。游老師那深深的教誨永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
我愛(ài)戴的老師作文 43
有這樣一個(gè)人，她小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，大大的眼睛里充滿了溫柔，一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰(shuí)？她就是我們的英語(yǔ)老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次，我們進(jìn)行單元測(cè)試，有一些同學(xué)考得很不好，但是彭老師并沒(méi)有生氣，而是對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學(xué)有了信心。然后彭老師走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)這次測(cè)試得了滿分的.同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”。只見(jiàn)三位同學(xué)神氣地走上講臺(tái)，只見(jiàn)老師從包里拿出了三支鋼筆，獎(jiǎng)給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學(xué)方法新穎又有趣。一次，上課的時(shí)候，老師教了我們一個(gè)新單詞——book，為了教會(huì)我們，老師讓我們做了一個(gè)游戲，我們讓一個(gè)同學(xué)把眼睛閉上，然后藏了一個(gè)東西，那個(gè)同學(xué)離那個(gè)東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個(gè)東西越遠(yuǎn)，我們聲音就越小。我們選擇了小翔來(lái)找東西，我們藏了一支筆，游戲開(kāi)始了，起先，小翔離那支筆很遠(yuǎn)，我們就很小聲地喊book，后來(lái)，他離那支筆很近的時(shí)候，我們瘋狂地喊book！book！小翔很快就找到了那支筆。我們通過(guò)這次游戲，我們把book這個(gè)單詞牢記在心上了。
這就是我的英語(yǔ)老師，一位溫柔有趣的老師。
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