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【推薦】少年心事作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的少年心事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
少年心事作文 篇1
步入初一，生活開(kāi)始了快節(jié)奏，煩惱與快樂(lè)由花季灑向了我．長(zhǎng)大了，也許吧．看著周圍同學(xué)們漸漸脫落稚氣的臉，我才發(fā)現(xiàn)花季已經(jīng)走入了我．
煩人的心事在不知不覺(jué)中，悄入我的心頭．學(xué)習(xí)的忙碌，作業(yè)的繁多，早已打破大人那認(rèn)為我們這個(gè)年齡是天真爛漫，沒(méi)有心事，沒(méi)有煩惱的想法了．家長(zhǎng)那迫不及待望子成龍的心理給了我無(wú)盡的壓力，因此我不在快樂(lè)，反而心事重重．
在學(xué)校里，面對(duì)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是種壓力．好強(qiáng)的心理在作怪，總讓我在千鈞一發(fā)間迷失方向，在深久的迷宮中徘徊著，徘徊著．好想努力走出去，好想見(jiàn)到為我綻放的花朵；好想仰望為我升起的希望；好想眺望為我架起的七彩橋．但是，我只能憑空想象著它們的美好．
學(xué)習(xí)繁忙的那種壓力我不喜歡，但是競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，它越激烈我便要越努力，不能比任何人慢半拍．因此，我很累．
才這短短的時(shí)光中，我已不知所措．學(xué)習(xí)的壓力之龐大，麻木的心靈在忍受著它，＂只為自己的將來(lái)奮斗＂，這不正是家長(zhǎng)的口頭禪么？對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在只能按照家長(zhǎng)的想法去做，去改變．
快看！每個(gè)與我同齡人的頭上都懸掛著個(gè)搖搖欲墜的東西．那是什么？是父母為我們定的要求．我們只能擔(dān)心著它的降落，又要追逐著別人的'步伐．
學(xué)校的節(jié)奏是異常的快，我怕我會(huì)掉隊(duì)，怕在人生的樂(lè)曲中缺少一個(gè)音符，這是我最擔(dān)心的．一切的一切，我好怕．現(xiàn)在的我已被學(xué)習(xí)的煩惱沖昏了頭．望著小學(xué)的學(xué)生們猶如一朵朵絢麗的花蕾，我何曾不是一朵未經(jīng)綻放的花蕾呢？但我的綻放是那么的累，經(jīng)過(guò)重要一跳的我已精疲力盡了．
學(xué)習(xí)，我并不討厭你，而是家長(zhǎng)的不理解給了我學(xué)習(xí)上的壓力，我的煩惱除了這也許在也找不出另一個(gè)了吧！
少年心事作文 篇2
每個(gè)年齡段的人都有每個(gè)年齡段的煩惱和心事，當(dāng)然，像我們這個(gè)年齡段被別人稱為花季少男、少女的也不例外。以前人總說(shuō)，我們這個(gè)年齡是天真爛漫，沒(méi)有心事、煩惱的人。可隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的年代，我們這些花季少男、少女的煩惱與心事也隨之而來(lái)。這樣看來(lái)，所有的花季少男、少女都逃不過(guò)此劫了，過(guò)不去這個(gè)坎了。孤燈陪伴，深夜學(xué)習(xí)，視力逐漸下降，頭腦發(fā)暈，睡眠不足……
心事還是一個(gè)難以捉摸的東西，招之不來(lái)，揮之不去。我常常在想：心事到底是什么東西呢？沒(méi)有人能給我答案，也沒(méi)有人了解它。心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者，不一定什么時(shí)候就來(lái)了，但又悄悄地溜走了。沒(méi)有人能擺脫得了它，也不能逃避它。我原本是無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天。
可是上學(xué)期的期中考試的來(lái)臨，給我?guī)?lái)了許多的心事：我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的`閱讀能力，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí)，以免考個(gè)壞成績(jī)。
實(shí)際的試卷也沒(méi)有我想象的那么難，可是我的心里還是沒(méi)底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我，但是我還是有點(diǎn)害怕，害怕同學(xué)們嘲笑我。哎！終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了，各科都考得不太理想，但是卻能排到年級(jí)九十多名，班級(jí)第十五名。雖然名次還算一般，但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿意，雖然父母說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力，可是我還是有點(diǎn)難受，總覺(jué)得我不應(yīng)該是這樣的。這就成了我近來(lái)的心事。大家都知道，考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的，這時(shí)，比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況，然后回家被罵得睡不著覺(jué)，那種感覺(jué)一定不好受。一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開(kāi)得我，又被心事包圍。
唉！少年歡樂(lè)在哪里尋找？少年心事誰(shuí)又知道？少年煩惱什么時(shí)候結(jié)束�。�
少年心事作文 篇3
長(zhǎng)亭外、古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。
棠倩她們手挽著手，目光隨著那遠(yuǎn)去的船，一點(diǎn)一點(diǎn)把它咬沒(méi)了。只有聲聲船笛鉆入云霞里，天邊是一輪濃重的團(tuán)黃。她們都沉默著，揣著各自的心事。 “又送走一批了�！辟惱嫒耘f癡癡地凝視著海平線上黛色的山巒，眼中忽又閃過(guò)一絲光亮，“不過(guò)我已催促父親好些次，也在張羅著船票，終究得有二等艙的，雖說(shuō)是逃難到香港去的，也不能太失了身份�！彼顣r(shí)新的金色塑發(fā)帶，裹一件粉色旗袍，上面印著天藍(lán)綢傘與洋狗。話音未了，早有幾個(gè)女孩子粘上去打探消息。
一九三七年，每個(gè)少年的心事似乎都是為了一件事——國(guó)家。有三五結(jié)伴的男兒，誓與國(guó)家共存亡的；亦有像賽梨這般，欲匆匆逃離這四起的硝煙的。而棠倩，她的心事更重些，兩者都不是，她感到無(wú)所措手足。
是去是留？何去何從？一個(gè)人若離了國(guó)，便是撥根而起從此四海漂泊無(wú)枝可依；而一個(gè)國(guó)若失了少年，便是失去了日出之陽(yáng)，不會(huì)有新的清晨不再有希望。少年棠倩，自然比誰(shuí)都懂得。
然而，然而終究是少年，為何要我去承受那道道傷痕，為何我不可擁有閑話桑麻的寧適，為何此生，無(wú)法波瀾不驚？不甘，不甘……
“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！彼郎啘嗀囟戎切┤兆�，依稀記得在光影里，有賽梨皺縮得像小老太婆的臉，用滾金手帕緊捂鼻子踏進(jìn)末等間的潦倒背影；有個(gè)個(gè)男子漢們披上戎裝，揮手作別時(shí)臉上堅(jiān)毅又未脫稚氣的笑容。似乎也有她自己，倉(cāng)皇地和家人徙到鄉(xiāng)下。
此刻，靜擁夕陽(yáng)，但一束光，一絲暖都蔓延不到她的心頭，那兒滿滿磊著她愛(ài)恨糾結(jié)的心事，枯寒似一望無(wú)垠的荒野。誰(shuí)來(lái)指引我，分岔路口，何為前路？
陰天太久，終要開(kāi)晴。
在鄉(xiāng)下的房舍邊，挨著一戶小小人家，門(mén)庭衰落，只余了一個(gè)女孩，名喚楚娣。少年的脾性總是相投的，漸漸兩人便熟絡(luò)了，漸漸似扭股糖般分不開(kāi)了。楚娣莫名消失了兩天，又突然地出現(xiàn)了，她的臉上蒙了一層風(fēng)塵，眼神總定格在遠(yuǎn)方�！盁o(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)……”楚娣拉著棠倩向外跑，也不容
她分辨�！霸趺戳�，急匆匆的？”
棠倩又一次站在山頭，送著遠(yuǎn)去的.船，只是這次，是楚娣北上的孤舟。 天之涯,地之角,知交半零落。 一觚濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒……
時(shí)光總是溜得太快，容不得你緬懷，仿佛楚娣與她講她參加了共產(chǎn)黨，重走父母倒下的那條血路還是昨天。“幫我護(hù)好我母親的腳印�！边@是楚娣走前隔河飄來(lái)的最后一句話。
那是小楚娣在父母走前的雨夜里，悄悄用那樹(shù)枝與鍋蓋遮起的母親的腳印，鐫在泥土地上，夾雜著青草的氣息，似一朵塵埃中開(kāi)出的花朵。
這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代，然而終究，這是我們的時(shí)代，屬于我們，少年。
少年棠倩的心事仿佛在那一瞬間彌散。她要留！但另一件心事又悄然滋生——我該如何護(hù)你周全，我的，國(guó)！
少年��！帶著你那愛(ài)恨交纏的心事，勇敢一點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)，向前。
（指導(dǎo)老師：王永浩）
首先從命題的角度說(shuō)，這個(gè)比賽是個(gè)傳統(tǒng)比賽，一直名為“中學(xué)生與社會(huì)”，所以命題必然要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注文化、關(guān)注家國(guó)、關(guān)注民族、關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)，不宜過(guò)分糾結(jié)于個(gè)人的小圈子。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我想到了李賀《致酒行》中的兩句詩(shī)“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃�！薄�
一般理解為，少年該壯志凌云，怎能一蹶不振！老是唉聲嘆氣，那是誰(shuí)也不會(huì)來(lái)憐惜你的。截取“少年心事”四字作為題目，其用意有三：一是企圖體現(xiàn)這項(xiàng)賽事的傳統(tǒng)追求；二是想引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度看待社會(huì)、人生；三是企圖在體裁方面誘導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好敘事性文章。
少年心事作文 篇4
還記得那個(gè)白雪紛飛的午后，這個(gè)令人惆悵的冬，回憶著我和你的遇見(jiàn)，還有那聲再也沒(méi)提到過(guò)的“再見(jiàn)”。
或許，我是太愛(ài)懷舊的人，每次想起你的時(shí)候，都會(huì)暗暗憂傷一番。蕓，你還好嗎？
你是我課外輔導(dǎo)班的同學(xué)，一個(gè)笑起來(lái)很好看的溫柔女生。你溫柔的臉龐和著陽(yáng)光，一切的一切都是那么美好。
關(guān)于短時(shí)記憶。
那是一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)的游戲，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)復(fù)述出全文，而況，又有很多不知名的單詞。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)巨大的考驗(yàn)。我詞匯量并不多，所以很難全身心地投入于這么“高智商”的游戲。
我望望身旁的你，你還是一臉笑意�！澳阍趺戳�？”你發(fā)現(xiàn)我的情緒有點(diǎn)茫然，側(cè)過(guò)身看著我�！澳莻�(gè)游戲，short memory，好像很難的樣子，哎。”我嘆口氣，沉默�！皼](méi)關(guān)系，你只要記一下讀音就行了，其實(shí)也沒(méi)什么啊。”
“嗯�！庇浺幌伦x音，也就是理清思路，照著大致走就行了，我試試看吧，說(shuō)不定會(huì)成功呢。加油，我給自己鼓勵(lì)。
錄音開(kāi)始響起，我提筆開(kāi)始記下單詞，音響聲音有點(diǎn)模糊，不管了，記下讀音就行了。大約過(guò)了半分鐘，錄音停�！罢O，不是挺好嗎，下次一定會(huì)更好的。擬擴(kuò)大點(diǎn)詞匯量不就行了嗎？不過(guò)，跟著讀音，有些沒(méi)學(xué)過(guò)的生詞就會(huì)拼了。加油，我們一起努力吧！”
你笑得明媚，仿佛溫暖了剛睡醒的`春天。你的那句“加油”，也溫暖了我許久，好久好久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這句話了，即便在朋友之間，也從未聽(tīng)過(guò)這句充滿暖意和希望的詞。
日積月累。
我進(jìn)步許多，可是，你呢？上節(jié)課，你還在的呀�？赡苌眢w不好沒(méi)來(lái)吧？我也沒(méi)心思去管那么多了……
又是一回短時(shí)記憶。
“呼……全對(duì)�！蓖晕l(fā)腫的手，幸福地笑著。第一次全對(duì)耶�！笆|？”望著身旁的座位，剩下的僅僅是空氣。兩個(gè)禮拜了，我實(shí)在疑惑，就跑去問(wèn)老師：“老師，蕓這節(jié)課為什么沒(méi)來(lái)？”老師答了一句：“��？蕓？你說(shuō)周蕓？她去韓國(guó)上學(xué)了，上星期就去韓國(guó)了�！�
“！”我有點(diǎn)發(fā)冷，“好吧，謝謝老師�！痹趺磿�(huì)這樣？怎么不打一聲招呼就去別的國(guó)家了？為什么？無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)在腦海里浮現(xiàn)，隨即換來(lái)的，也就是面無(wú)表情的句號(hào)。
風(fēng)起了。
也過(guò)了幾天，我收到了一份未署名的郵件，沒(méi)發(fā)件人的郵箱，我點(diǎn)開(kāi)一看。
加油。
起初，我愣了一下，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我又凝視屏幕幾秒鐘。是你啊，我想回郵件給你，但望著沒(méi)署名沒(méi)地址的郵件，心又一下子的下沉。
也又是因?yàn)檫@兩個(gè)字，我又有了動(dòng)力。我也在想，為什么？不說(shuō)一聲再見(jiàn)，就這樣走遠(yuǎn)，離開(kāi)我的視線。還是別說(shuō)再見(jiàn)比較好吧……再見(jiàn)記載了太多思念。
不如你好，你好嗎，韓國(guó)的天氣好嗎？不出聲的再見(jiàn)，也就是最美的你好，不是嗎？換句話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)點(diǎn)，你說(shuō)呢？
但還是止不住的想念。
至少，你曾對(duì)我說(shuō)加油……
少年心事作文 篇5
少年的心事是五彩繽紛的——紅橙黃綠青藍(lán)紫，樣樣俱全，又像五味瓶??酸甜苦辣咸，味味俱到，難免會(huì)有遺忘，可有一件事卻讓我從小學(xué)苦惱到現(xiàn)在，記得那時(shí)……
一首動(dòng)聽(tīng)的古箏曲鉆進(jìn)了我的耳朵，催促著我去學(xué)彈古箏。可是開(kāi)始的曲目往往都是不太動(dòng)聽(tīng)的，可在媽媽的監(jiān)督下，必須得練。慢慢的'，我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間和練習(xí)，和快就能考古箏三級(jí)，可隨之也給我?guī)?lái)了煩惱。
四級(jí)，一首首又長(zhǎng)又快的曲子，光是一個(gè)《倒騎驢》就讓我頭暈?zāi)X漲了。好不容易彈得又快又不間斷，可又來(lái)了一首《瀏陽(yáng)河》。它可不像《倒騎驢》那樣，它是有快有慢，可快的偏偏是在兩只手搭配的那一段，那可讓我費(fèi)盡精力，足足練了一個(gè)月。
五級(jí)就更艱難了，一開(kāi)始就上來(lái)了一個(gè)“重磅炸彈”??《采蘑菇的小姑娘》。彈這首曲子的時(shí)候，一會(huì)兒是遙指，一會(huì)兒是琶音，一會(huì)兒是花指，一會(huì)兒又是雙手搭配彈奏。
我想四、五級(jí)就已經(jīng)讓我苦惱，后面的級(jí)數(shù)肯定更是難上加難。你肯定會(huì)問(wèn)我：“為什么不放棄學(xué)習(xí)彈古箏？”我會(huì)苦惱地說(shuō)：“我也是被爸的，因?yàn)樗麄冋f(shuō)‘為我彈古箏他們至少花費(fèi)了近五萬(wàn)，而且學(xué)一樣技術(shù)不能半途而廢�！�
這就是我近年來(lái)的苦惱！
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