兩生花作文
據(jù)說(shuō)，在世界的某處，有一種花叫“兩生花”。它象征著明亮與暗淡，快樂(lè)與悲傷，象征著一個(gè)人的兩種人生。
我不知道兩生花是否真的存在，但是我的生命里卻真的出現(xiàn)過(guò)——五中，我生命中的兩生花！這些年或喜或悲的一幕幕在離別到來(lái)之際全都浮出腦海。每一幕，都是五中在我生命中的印記；每一幕，都在教我如何成長(zhǎng)；每一幕，現(xiàn)已成了美好的回憶。
五年前，當(dāng)我手捧著錄取通知書站在五中大門前時(shí)，稚嫩的我渾然不知今后要面對(duì)怎樣的生活，更不會(huì)預(yù)知到現(xiàn)在的心情——這一路，如此辛苦！可是在過(guò)去的幾年里，我和同學(xué)，一直都在苦中作樂(lè)的活著，學(xué)習(xí)著。我們會(huì)在解決了一道道的理綜難題時(shí)大聲的喊一聲“YEAH”，會(huì)在成功地背誦出一整篇英語(yǔ)文章時(shí)說(shuō)一聲“WELLDONE”。這樣的自我歡呼總是能讓人忘了答題前百思不得其解的苦惱，誦讀文章多遍仍記不住時(shí)的自我質(zhì)疑。這就是過(guò)去的學(xué)習(xí)，這就是在五中的生活。
時(shí)間回到兩年前的應(yīng)屆班。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那棟白色的教學(xué)樓。那里承載了我太多的回憶，記載了我太多的故事。也是在那里，我第一次嘗到了落榜的滋味。應(yīng)屆的三年，該用什么樣強(qiáng)有力的語(yǔ)言來(lái)形容呢？男孩子貪玩的天性讓我應(yīng)屆的三年充滿了快樂(lè)，但是歡聲笑語(yǔ)過(guò)后，當(dāng)我以慘敗來(lái)結(jié)束這三年時(shí)，我只能選擇了復(fù)讀。
離開(kāi)的日子，從沒(méi)忘記過(guò)母校。時(shí)常去回憶那些年，那個(gè)班級(jí)，還有那群曾在一起奮戰(zhàn)高考的同窗好友們。而如今，大家早已散落天涯，各奔前程。
當(dāng)我再一次回到五中時(shí)，站在那么熟悉的教學(xué)樓前，物是人非。想到了那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，又想到這一年我將孤軍奮戰(zhàn)，心里萬(wàn)分惆悵。當(dāng)然，這里依然有許多讓我感動(dòng)的人們。
在這里，我不得不提我的兩位班主任。一位是應(yīng)屆三年的班主任王兵老師。說(shuō)是老師，不如喊一聲大哥來(lái)得親切。的確，他不比我們大多少，帶了我們?nèi)甑陌嘀魅渭鏀?shù)學(xué)老師，感情深厚，我們私下都喊他“兵哥”。一直欣賞他在班級(jí)管理上的果斷作風(fēng)，說(shuō)一不二，獎(jiǎng)罰分明，從不馬虎。應(yīng)屆三年我們班的總成績(jī)一直凌駕于其他班之上，不用說(shuō)，兵哥的功勞。另一位就是補(bǔ)習(xí)班的`班主任葉延斌老師。提到葉老師，知道他的人無(wú)不為他的老黃牛精神所折服。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)葉老師的盡職盡責(zé)，不敢想象。直到在剛剛過(guò)去的補(bǔ)習(xí)這一年，我親眼目睹了葉老師為學(xué)生做的無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，炎寒酷暑，最早到辦公室和最后一個(gè)離開(kāi)的總是葉老師。在此，真誠(chéng)的道一聲“葉老師，謝謝您，您辛苦了”！
寫到這里，心中已是滿滿的溫暖。關(guān)于五中的所有記憶都變得格外清晰起來(lái)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如在昨天。只是，我很清楚的知道，我將離開(kāi)。兩年前的落榜到如今的金榜題名，失去與得到，暗淡與明亮，悲傷與快樂(lè)是我留在五中短暫的記憶，而五中帶給我的卻是一筆永恒的財(cái)富。
人生道路是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其是在人年輕的時(shí)候。我想，這些年我選擇了在五中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想無(wú)疑是最明智的選擇。是五中教會(huì)了我成長(zhǎng)，教會(huì)了我愛(ài)，教會(huì)了我未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)……
兩生花，一個(gè)人的兩種人生，我在五中深刻體會(huì)到其中的奧妙。在此衷心祝愿五中的老師們桃李滿天下，五中的學(xué)子們明天更美好，五中的未來(lái)更加輝煌燦爛。
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