四年級(jí)寫(xiě)事作文錦集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的四年級(jí)寫(xiě)事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇1
老師經(jīng)常教育我們說(shuō)，注意安全防溺水，不要去游泳，但是爸爸說(shuō)，預(yù)防溺水最好的辦法是學(xué)會(huì)游泳。
正值初夏的雨季，天還不熱。我們騎車(chē)去兜風(fēng)，路過(guò)池塘，那池塘很大，一邊是山林，一邊是田野，一邊是村莊，風(fēng)景很好。那是我們?nèi)ツ暧斡镜睦系胤�，爸爸要帶我去游泳�?/p>
爸爸下了水，試探著水的深淺，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那里一大片水域水只能浸到我的腰部，趟著水，泛起的濁水像攪動(dòng)著的咖啡�？墒俏业搅怂锩婢透杏X(jué)很興奮，因?yàn)橛斡敬砗猛�。我首先練撥水，五指并攏做鴨掌狀，將水向身后劃動(dòng)。后來(lái)，我們用手掌擊水，爸爸的如來(lái)神掌很厲害，猛烈的水花劈頭蓋臉向我激射，我不得不把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，用屁股對(duì)著他。
后來(lái)，我找了一個(gè)偏僻的地方解手。于是，爸爸就向池塘很遠(yuǎn)的地方游去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到一個(gè)頭在浮動(dòng)�；貋�(lái)，爸爸教我憋氣倒浮，可一開(kāi)始我總是想笑，一笑就會(huì)沉下去，鼻子就會(huì)嗆水，但是后來(lái)，我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)，感覺(jué)自己真的浮起來(lái)了。
可是，天漸漸黑了，天上出現(xiàn)了星星，岸上，有人牽著牛兒回家，像黑色的剪影，天空中蝙蝠在亂飛，還聽(tīng)到了青蛙呱呱的叫聲。
上了岸，我冷得身子直發(fā)抖，趕緊穿了衣服，騎車(chē)回家。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇2
曾經(jīng)的我以為人與人之間可以有無(wú)形的信任。那種信任是無(wú)法言喻的�？芍钡较挛绨l(fā)生的一件事我才明白，我所想的一切只不過(guò)是我想多了。人與人之間沒(méi)有平白無(wú)故的信任。人與人之間的信任是通過(guò)對(duì)彼此的了解而產(chǎn)生的。
今天下午我與同學(xué)相約在某某街見(jiàn)面，可由于她乘坐的公交車(chē)比我玩了20分鐘左右，我一直在我們相約的地方等著她。太陽(yáng)炙烤著我，我在原地走來(lái)走去，眉頭緊鎖。我的心情焦躁不安。心里有一萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)，心想，她是不是有事臨時(shí)來(lái)不了了，如果是這樣的話，我要不要選擇離開(kāi)?萬(wàn)一我走了，她剛好來(lái)了怎么辦?……看著街邊來(lái)來(lái)往往的行人。我覺(jué)得我還是和別人借一下手機(jī)給她打個(gè)電話吧。就這樣，我走到了一位20歲左右的姐姐面前，我對(duì)這位姐姐說(shuō)“姐姐，可以借我用一下你的手機(jī)么?我和我同學(xué)約好一起玩，可她到現(xiàn)在還沒(méi)到，我想聯(lián)系一下她，問(wèn)問(wèn)她的情況。”這位姐姐上下打量我一番，稍后便說(shuō)“不好意思啊，小妹妹，姐姐沒(méi)帶……”“什么沒(méi)帶，我明明看到你剛剛在那打電話。”我雖然心里知道，但還是說(shuō)了一句“昂，謝謝姐姐�！�
我心里有些難受。覺(jué)得這位姐姐應(yīng)該會(huì)借給我的，可結(jié)果卻不能如愿。我又走到了一位哥哥面前和他借手機(jī)。這次我借到了，我也知道了我同學(xué)的情況。 通過(guò)這件事情我明白了挺多的道理。被別人相信是一種幸福。希望那些不被別人相信的人，也會(huì)被人相信。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇3
小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事要求
寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。
小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)事技巧
(一)怎樣寫(xiě)事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。
(二)怎樣寫(xiě)活動(dòng)
活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?怎樣搞活動(dòng)?活動(dòng)的.結(jié)果怎樣?都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人;不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去;既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇4
每個(gè)人都有被欺騙過(guò)，例如，朋友的欺騙，陌生人的欺騙。而我也有上當(dāng)過(guò)，印象最深的竟然是母親的欺騙。
那時(shí)，我才上一年級(jí)，成績(jī)不是很好。為此，母親把我托在老師那學(xué)習(xí)，可是成績(jī)還是一樣不好。母親經(jīng)常說(shuō)我這說(shuō)我那，我聽(tīng)了母親的話，也想改變，可是，成績(jī)也不是想上去就能上去的呀。
一天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)刹豢梢再I(mǎi)芭比娃娃給我？班里的女生都有了，我不能跟不上潮流呀。求你了，媽媽?zhuān) 薄澳阆胍粋�(gè)芭比娃娃？可以。不過(guò)，這次考試要考到九十分以上，才能去買(mǎi)�！眿寢屝χf(shuō)。“這是你說(shuō)的哦，我一定會(huì)考到九十分以上的�！蔽覞M懷信心。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，我終于將課本上的知識(shí)都記住了。到了考試的那天，我發(fā)現(xiàn)那些題目都是我會(huì)的，我胸有成竹地做起來(lái)。
發(fā)考試卷了，我的心“呯呯”地跳起來(lái)，當(dāng)老師報(bào)到我的成績(jī)居然是95分時(shí)，我高興極了，我還以為這是一場(chǎng)夢(mèng)呢。回到家，我將試卷拿給媽媽看，然后伸出手說(shuō)：“媽媽?zhuān)业陌疟韧尥弈�？”媽媽�?tīng)了先是一愣，然后大笑起來(lái)：“我是騙你的，你還當(dāng)真了！你想啊，要不這么說(shuō)，你的成績(jī)?cè)趺瓷系萌ツ�？”�?tīng)媽媽這么說(shuō)，我真是恨死媽媽了。
就在那一次，我第一次體會(huì)到了被人欺騙的痛苦，那痛苦就像是一根針，刺進(jìn)你的心里。雖然，我早已原諒了媽媽?zhuān)疫�是想對(duì)天下的父母說(shuō)，請(qǐng)不要欺騙自己的孩子，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，燦爛的陽(yáng)光灑在一個(gè)小村莊里。一位年近80、頭上裹著黑布和耳朵上帶著銀環(huán)的苗族老奶奶正坐在家門(mén)口的小凳子上，彎著腰在費(fèi)勁地搓洗著一大盆的衣服和被子。在她的身邊放著一根拐杖，顯然這個(gè)老奶奶行動(dòng)不方便。這個(gè)老奶奶，家境不太好，子女常年在外打工。所以，村民們時(shí)�？吹焦陋�(dú)的老奶奶一人坐在家門(mén)口望著村口的小路發(fā)呆。
這時(shí)，一群年輕的少男少女們向老奶奶走來(lái)，他們有禮貌地向老奶奶問(wèn)好：“老奶奶，您好。我們是青年志愿者，讓我們來(lái)幫你吧�！边�沒(méi)等老奶奶反應(yīng)過(guò)來(lái)，一個(gè)女孩已搶過(guò)老人手中的衣服，勤快地刷了起來(lái)。于是，青年志愿者們有的扶起老奶奶坐到旁邊陪她聊天，有的拿起掃把打掃房間，有的......大家一邊干活一邊高興地唱著歌，屋子內(nèi)外到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。老奶奶看到這群忙碌的志愿者們，十分感動(dòng)。她輕輕地摸了摸坐在身邊女孩的頭，好像又看到了她那到縣城打工的女兒，似乎又找回了像以前那種幸福的感覺(jué)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，老奶奶的家里被打掃得一干二凈，洗好的衣被被也整齊地晾曬在院子里。志愿者們的臉上卻冒出了許多豆大的汗滴，在陽(yáng)光的照射下晶瑩發(fā)光。老奶奶拉著志愿者的手，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好了，只是一個(gè)勁的說(shuō)“謝謝”。志愿者們笑著說(shuō)：“不用謝，你就把我們當(dāng)作你的孩子，以后我們每周都會(huì)來(lái)過(guò)來(lái)看望你、幫助你！”老奶奶微笑而感激地看著志愿者們，說(shuō)：“是啊，你們就是我的好孩子，甚至比我的孩子還親�。 敝驹刚邆円残α恕�
雖然她們不是真正的親人，但卻勝似親人。那句話說(shuō)得對(duì)啊！予人玫瑰手有余香，助人為快樂(lè)之本，給予，總是比拿要好。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇6
“哎喲喂！我怎么這么倒霉，我的腳��！”最近我們?cè)谶M(jìn)行足球訓(xùn)練，我們一共有五名正式隊(duì)員，雖然說(shuō)踢足球受傷總是難免的，可也不用這樣吧——我們五名隊(duì)員中，其他人基本上沒(méi)受傷，就我老是受傷，我上輩子是不是欠了這個(gè)球什么，這球這輩子老往我身上跑。
這幾天，我總是被球踢到：光膝蓋就被踢了四腳，大腿也挨了三球，就連手也沒(méi)能幸免，手腕被一位老師突如其來(lái)的大腳給擊中了，胳膊肘也不知被誰(shuí)給踢中了這些還不算什么，最倒霉的是我的額頭也被王銘給襲擊了。
星期三早上，我和往常一樣和幾個(gè)女同學(xué)一起到大操場(chǎng)訓(xùn)練足球，我們分成兩隊(duì)比賽，突然一個(gè)超音速的球朝我射來(lái)，我想要躲開(kāi)，可腳就像被502膠水粘著動(dòng)彈不得，眼睜睜地看著足球撞向我的小腿，從小腿傳來(lái)一陣陣疼痛，我站起來(lái)打算回教室看看傷勢(shì)怎么樣！誰(shuí)知，剛抬起頭，一個(gè)足球不偏不倚的砸在了我光溜溜的額頭上！啊！我的天哪！我也太倒霉了吧！，我還沒(méi)有給我的小腿節(jié)哀，我的額頭又遭到了襲擊，要不是我的額頭夠硬，恐怕就要得腦震蕩了。真是禍不單行呀！
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇7
媽媽您知道嗎？我和爸爸都覺(jué)得您性格太急躁。每次您一回家，家里氣氛全變了，我和爸爸每次在您沒(méi)回來(lái)的時(shí)候歡聲笑語(yǔ)，您一回來(lái)我和爸爸就像走進(jìn)了地獄一樣。
記得那一天早晨，您去上班了，那天正好是星期五，我和小區(qū)里的小伙伴約好放了學(xué)在一起玩“丟飛盤(pán)”�；亓思�，我對(duì)您說(shuō)“媽媽我能出去玩一會(huì)嗎？就一會(huì)兒�！蹦R上板著臉，像一只母老虎一樣對(duì)我大吼道：“不行！你今天必須把作業(yè)全部給我寫(xiě)完，如果我睡醒了，看見(jiàn)你在玩的話你今天就把練習(xí)冊(cè)也做了�！蔽冶粐樀孟褚恢豢煲焕匣⒊缘舻睦鲜�。我就只好打開(kāi)書(shū)包拿出作業(yè)本做起來(lái)，嘴里還默默念著：“果然，可惡的三層肚暴躁老媽?zhuān)菦Q不會(huì)心慈手軟的�！闭�(dāng)我寫(xiě)得手臂發(fā)麻時(shí)剛寫(xiě)完。我剛打開(kāi)電視，可能是聲音把你吸引過(guò)來(lái)了，你看見(jiàn)我在看電視便說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭不敢吱聲。你又說(shuō)：“那順便把作文也評(píng)價(jià)了吧！”我小聲說(shuō)：“能不能先休息一下？”沒(méi)想到您竟然同意了�？勺屓讼氩坏降氖�，您下半句說(shuō)：“評(píng)價(jià)后再把練習(xí)冊(cè)寫(xiě)了，明天上補(bǔ)習(xí)班沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)�！蔽衣�(tīng)到那句話，感覺(jué)我的人生徹底崩潰了。
媽媽?zhuān)芙o我一點(diǎn)自由嗎？您別整天沒(méi)事就罵人，我更喜歡溫柔的您。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇8
在天氣炎熱的一天，我與小弟弟潘澤文，和我舅舅去涇河玩，我們帶足了裝備，潘澤文還拿著游泳圈，舅舅不讓潘澤文用那游泳圈，說(shuō)：“沒(méi)有用的，你就別帶吧。”潘澤文是個(gè)急性子，聽(tīng)到這句話，眼淚止不住的流，舅舅就對(duì)潘澤文說(shuō)：“哎，帶了也沒(méi)用，你就帶吧�！�
我也把我的精致小水槍帶上了，我們來(lái)到了涇河，發(fā)現(xiàn)涇河的水十分的淺，最深的只有我膝蓋那么深。
看潘澤文的泳圈沒(méi)什么用，我的心情頓時(shí)開(kāi)心起啦。潘澤文用他的水槍?zhuān)梦也蛔⒁獯蛄宋乙粋�(gè)措手不及，我也要反擊，嘩嘩嘩，水聲不停地響起，潘澤文卻嗚嗚的哭了，我見(jiàn)狀不對(duì)停止了射擊，可是，這是潘澤文的苦肉計(jì)，潘澤文見(jiàn)我停止了射擊，就用水槍往我臉上射，我被打了個(gè)措手不及，沒(méi)事，我頂住了狂轟爛打，我開(kāi)始反擊，潘澤文學(xué)精了，他跑到了旁邊，哎，可鬼精的家伙，我對(duì)他說(shuō)：“看飛碟�！迸藵晌囊粋�(gè)不注意，就被我用連環(huán)掃射打的屁滾尿流。
臨近黃昏，我的身上濕完了。潘澤文身上，也好不到哪里去。
回到家，洗一個(gè)澡。就睡覺(jué)了。
可能你們覺(jué)得，這沒(méi)有什么意思，可是我要說(shuō)的是，這太有意思了，和至親的弟弟玩，難道沒(méi)有意思嗎?這時(shí)，我躺在床上，看見(jiàn)已經(jīng)熟睡的弟弟，看著他，心里愉快極了。這可真開(kāi)心呀。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇9
最近，我的好朋友小p總是神情憂郁，似乎總在思念著什么。我偶爾拍拍發(fā)呆中的他，他也只是站起身來(lái)沖我笑笑，然后便走開(kāi)了。我開(kāi)始猜想：到底是什么原因使得小p同學(xué)從原來(lái)的好動(dòng)、開(kāi)朗變成了現(xiàn)在的冷淡和憂傷？
我的腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，他的爸爸被癌癥無(wú)情地奪走了生命。家人都叫我不要在學(xué)校里把這事說(shuō)出去，只不過(guò)后來(lái)，他自己卻說(shuō)出去了。我曾經(jīng)問(wèn)了那些知道這事的同學(xué)，他們的信息源于哪兒，還沒(méi)等同學(xué)說(shuō)話，小p就已經(jīng)站在我的面前，說(shuō)：“是我自己告訴他們的�！�
他當(dāng)年可以勇敢面對(duì)自家的不幸，為何現(xiàn)在卻是如此憂郁，難道長(zhǎng)大后的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅(jiān)定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因?yàn)樗鳛橐幻焓菫榱朔⻊?wù)人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽(tīng)媽媽說(shuō)起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業(yè)業(yè)，伸張正義，勤勞樸實(shí)，任勞任怨。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到他發(fā)呆時(shí)，總會(huì)想辦法把他的注意力分散掉。因?yàn)槲抑溃鹤鳛楹门笥眩@是我的一種義務(wù)，也是一種責(zé)任，希望能幫他分擔(dān)一些痛苦。我曾試圖問(wèn)他，想要問(wèn)出個(gè)真相來(lái)，可他只是笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，最近沒(méi)睡好。”但我總覺(jué)得事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單，真希望他能早點(diǎn)從現(xiàn)在的困境中走出來(lái)。
四年級(jí)寫(xiě)事作文 篇10
今天早上，我在住在學(xué)校帳篷里。起來(lái)我換上衣服和褲子，去刷牙洗臉。完成后老師告訴我們說(shuō)：“音樂(lè)響起來(lái)就要去樓下集合。”不一會(huì)兒，音樂(lè)就響起來(lái)了，在老師的帶領(lǐng)下我們冒著風(fēng)吹雨打來(lái)到了羽毛球館。
到了羽毛球館，那里有好幾個(gè)穿著軍官制服的人。老師說(shuō)過(guò)來(lái)教我們的。我們認(rèn)真的看教官做的每個(gè)動(dòng)作，到我們練習(xí)的時(shí)候就可以做好了。
結(jié)束了之后，老師帶我們?nèi)ソ淌页栽绮�。我們每個(gè)人吃得都很開(kāi)心。
最后老師還評(píng)選了優(yōu)秀學(xué)員。雖然我這次沒(méi)有得到優(yōu)秀學(xué)員，但我不會(huì)氣餒。在以后爭(zhēng)取各項(xiàng)都做到最好。
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