關(guān)于命運(yùn)的作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于命運(yùn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于命運(yùn)的作文1
我最瞧不起鄉(xiāng)下人了，他們土里土氣，既沒(méi)檔次又沒(méi)品位。每次趕集人非常擁擠的時(shí)候，或在街上閑誑的時(shí)候，只要我看見(jiàn)鄉(xiāng)下人，總會(huì)冷冷地白他幾眼。然而最近發(fā)生的一件事在我心里產(chǎn)生了巨大的震撼，令我從此改變了對(duì)他們的態(tài)度。 1月1日元旦節(jié)，一個(gè)鄉(xiāng)下親戚來(lái)我家。他真可謂地地道道的“鄉(xiāng)巴佬”：頭發(fā)亂得像雞窩，衣服穿得皺巴巴的，說(shuō)著一口鄉(xiāng)音土話，他的一舉一動(dòng)都顯的那么笨拙。我感到很厭惡，皺著眉頭，一臉的不耐煩。他剛要進(jìn)屋，我便要他先換鞋；他剛要翻書(shū)，我便要他先洗手。隨即我又給他講了許多注意事項(xiàng)。
一會(huì)兒，他問(wèn)我成績(jī)?nèi)绾�，我輕蔑地說(shuō)：“比起你們鄉(xiāng)里的呀，當(dāng)然要好得多啦！你們那個(gè)窮山溝里能有什么人才？”他沉思了片刻，對(duì)我說(shuō)道：“我們山里的孩子都很愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)。但是就怪我們窮，窮�。∮械娜思夜┎黄鸷⒆幼x書(shū)，只能讓孩子回家干活。”他頓了頓，低緩地繼續(xù)講道：“有一個(gè)男孩子，成績(jī)一直是班上拔尖的，但是就在他8歲那年，他爸爸得了重病，不能起床，他媽媽拋下他和他爸爸改嫁到別的村去了。他的爺爺年紀(jì)大了，既要干活，又要照顧癱瘓的爸爸，很是吃力。他是個(gè)懂事的孩子，看到家里這種情況，決定退學(xué)，幫家里干活。在他最后一次上學(xué)的那一天，他早早地來(lái)到學(xué)校，把黑板擦得干干凈凈。老師講課時(shí)，他聽(tīng)得那樣認(rèn)真，生怕漏掉一句。下課了，同學(xué)們都走了，他依依不舍地?fù)崦诎濉Ｗ酪�。”講到這兒，鄉(xiāng)下親戚已泣不成聲，我也情不自禁流下了熱淚。他有說(shuō)道：“這些孩子之所以這樣刻苦，是英文他們知道只有知識(shí)才能改變命運(yùn)呀！”鄉(xiāng)下親戚的這番話讓我醒悟了，是呀。
人都是一樣的，只是所處的環(huán)境不一樣罷了。那個(gè)小男孩是多么渴望上學(xué)，如果他生在富裕人家里，也許是另外一種情況。而我們生在城鎮(zhèn)里的孩子，卻對(duì)今天的生活那么不珍惜。這使我想起了一句名言：逆境中出人才。我將儲(chǔ)錢(qián)罐里的錢(qián)全部拿了出來(lái)，裝在一個(gè)袋子里，讓這位親戚帶給那位小男孩。從此，我再也不嘲笑鄉(xiāng)下人了，每當(dāng)見(jiàn)到鄉(xiāng)下人，就想起了那個(gè)小男孩，想到他的那雙渴望知識(shí)的眼神。
關(guān)于命運(yùn)的作文2
很多人批評(píng)過(guò)中國(guó)的應(yīng)試教育，說(shuō)那太絕對(duì)、也太片面，但我從來(lái)不討厭考試。老師總說(shuō)，不要把分?jǐn)?shù)看得那么重要，要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中改進(jìn)。
可是“分分分，學(xué)生的命根”，危機(jī)意識(shí)從小就植入我們的靈魂里面。每一個(gè)分?jǐn)?shù)就像鐫刻在人生回憶里的細(xì)節(jié)，再無(wú)法改變；每一場(chǎng)考試就像我們不能重新開(kāi)始的生命，再?zèng)]有多一次的機(jī)會(huì)�？荚嚨呐R近讓我們有了緊迫感，有了一個(gè)為之努力的短期目標(biāo)；考試的內(nèi)容對(duì)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)做了一次系統(tǒng)的概括；考試的時(shí)間限制鍛煉我們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和腦力的靈活性；安靜而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙?chǎng)不就象征了我們莊嚴(yán)的生命處處都是重要的一筆嗎？
考試是一種鍛煉，無(wú)言的訓(xùn)練。在空氣中漂浮著的紙墨味刺激著我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發(fā)的大腦神經(jīng)，激發(fā)著我們的仔細(xì)、耐心和智慧。
高二對(duì)很多人來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)始繁忙的時(shí)期了，可是時(shí)間和勤奮成了反比，我的成績(jī)從第一次月考的班級(jí)全十名降至最后一次月考的全班三十幾名。后果就是，被班主任叫去，給我逐個(gè)分析科目成績(jī)。其實(shí)在最后一次月考，我的語(yǔ)文和英語(yǔ)都進(jìn)步了，而且還有較大的進(jìn)步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數(shù)學(xué)一直就差，但我也不打算得過(guò)且過(guò)，就在發(fā)下那個(gè)畫(huà)著紅色圈圈的數(shù)學(xué)試卷的當(dāng)天，我就翻出了大量的數(shù)學(xué)題，而且定下了下一次期末考試的目標(biāo)。從班主任那里回來(lái)以后，我的激情和決心又上升了一個(gè)臺(tái)階，我用汗水和努力筑成把無(wú)限的希望，而下一個(gè)希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機(jī)會(huì)，也讓我擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
中考的時(shí)候，我以兩分之差無(wú)緣于重點(diǎn)班，而進(jìn)了普通班。周圍的人都在替我遺憾。有時(shí)候，一分半分真的就決定了今后的路，但我也并沒(méi)有后悔，我全然接受這樣的結(jié)果，也接受那個(gè)分?jǐn)?shù)帶給我的以后再普通班的生活。說(shuō)真的，在普通班很快樂(lè)，學(xué)期開(kāi)始不久就和同學(xué)們打成了一片，還在軍訓(xùn)中留下了美麗的回憶。其實(shí)在什么樣的班級(jí)倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環(huán)境里堅(jiān)持自己。假如當(dāng)初那兩分沒(méi)有丟失，進(jìn)了重點(diǎn)班，前景會(huì)是怎么樣的呢？也許在那里壓力會(huì)驟然變大、也許有些同學(xué)不好相處……我們不能預(yù)料如果得事，但可以欣然大方地接受一場(chǎng)由分?jǐn)?shù)決定的決定……
關(guān)于命運(yùn)的作文3
是誰(shuí)把精魂給了我，把柔情給了我，是誰(shuí)用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩，用執(zhí)著的信念，鑄使我成為了智慧的鋼鐵，用每日的疲倦，造就了我智慧的結(jié)晶，他就像我心中的櫻花，永遠(yuǎn)的綻放，永不凋零。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像彩色的畫(huà)筆，描繪著美好的藍(lán)圖。作為一名老師，您從不高高在上，也不貪圖享利，您用無(wú)私的精神養(yǎng)育著我們這一批批的幼苗，經(jīng)歷十年的風(fēng)雨，造就了十萬(wàn)的棟梁。您用自己的青春奉獻(xiàn)給了這個(gè)神圣的事業(yè)，從一個(gè)實(shí)習(xí)教師，走到高級(jí)教師，經(jīng)歷了多少坎坷，多少失敗，您別無(wú)他求，只想把畢生的知識(shí)傳授給我們，您別無(wú)他愛(ài)，只想關(guān)愛(ài)您的學(xué)生，讓他們健康成長(zhǎng)。
又是一個(gè)收獲的季節(jié)，又是一個(gè)美好的季節(jié)，我們?cè)跄芡四?dāng)年的播種。從一棵棵幼苗長(zhǎng)到大樹(shù)，您就像啄木鳥(niǎo)，為我們除去病害�，F(xiàn)在的您，緊皺眉頭，為的是我的一切，您就像我的第二個(gè)父母，無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。學(xué)校是我們的快樂(lè)大本營(yíng)，是您的精力集中營(yíng)，您的一滴滴汗水，都滋潤(rùn)著我們的心靈。
老師是人類靈魂的工程師，是我們的合作者、領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，是我的朋友。您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶的一生忠誠(chéng)，冬梅鳴唱著早春的歌聲。您就是我的指南針，為迷失的我尋找正確的方向。您就是我的命運(yùn)之神，彈奏出命運(yùn)的交響樂(lè)，讓我有了前景的方向，動(dòng)力和勇氣。
橫橫豎豎，加減乘除，都是您耐心的教導(dǎo)。您對(duì)我的恩情是千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，滾滾長(zhǎng)江流不完，您用你無(wú)私的心，譜寫(xiě)了一個(gè)精彩的人生。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是您高的勞動(dòng)。從古至今，哪一個(gè)能文物將不是經(jīng)過(guò)老師的一番教導(dǎo)，哪一個(gè)高官貴族沒(méi)接受老師的知識(shí)傳播。是老師，讓我們成長(zhǎng)。是老師，讓我們走向成功的道路。是老師，無(wú)私的哺育我們。是老師……
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)，筑起明日的棟梁！
關(guān)于命運(yùn)的作文4
仰天一望，一棵參天大樹(shù)穩(wěn)穩(wěn)地屹立在山頂上，一動(dòng)也不動(dòng)，就像一個(gè)威武的將軍在俯瞰大地。正在人們感嘆它的魁梧是，又有誰(shuí)知道它以往經(jīng)歷的一切呢？
在它還是一粒種子的時(shí)候，它有一名很要好的朋友，它們一起生活在土壤肥沃，陽(yáng)光充足的山頂上，它們一起你說(shuō)我笑的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“童年”。
但好景不常在，天漸漸熱了，山頂上的土壤也不比當(dāng)年，土干了，失去了原有的水分，而兩顆小樹(shù)苗正像熱鍋上的螞蟻不停地哭嚎著，可惜沒(méi)人能聽(tīng)見(jiàn)，也不可能有人會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。于是一棵小樹(shù)苗仰天長(zhǎng)嘯，用無(wú)助的眼神企盼著雨水的來(lái)臨，而另一棵小樹(shù)苗卻使勁地往地底下扎根，它認(rèn)為只有自己從土壤深處吸水才是唯一的選擇，它就憑著這一堅(jiān)定的信念一直往下扎根。一天過(guò)去了，天是晴的，兩天過(guò)去了，天仍然是火辣辣的？就著樣連他們也不知道過(guò)了多少天。
一日，天終于打了個(gè)陰，下了場(chǎng)雨，那整天祈求下雨的樹(shù)苗欣然煥發(fā)展開(kāi)了翠綠的枝葉，而那一棵整天扎根的樹(shù)苗卻因?yàn)檫^(guò)渡消耗體力和沒(méi)找到水源以變得蕭條如材？大地嘲笑它，小孩嘲笑它，連它最要好的朋友（整天祈求雨水的樹(shù)苗）也嘲笑它，而它卻總是不帶任何悔意的笑對(duì)大家，因?yàn)樗恢眻?jiān)定“付出終有回報(bào)”。
隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，兩棵樹(shù)苗已長(zhǎng)成了兩棵高大的樹(shù)木，人們還不時(shí)在樹(shù)蔭下嬉戲玩耍。但風(fēng)雨難測(cè)，晝夜的臺(tái)風(fēng)無(wú)情的席卷而來(lái)，帶走了石粒，帶走了灰塵，也帶走了那棵整天祈求雨水的參天大樹(shù)；留下了垃圾，留下了石粒，也留下了一棵橫臥在大地上的參天大樹(shù)。
第二天，天放晴了，在山頂上只有了一棵大樹(shù)――整天扎根的大樹(shù)，而另一棵卻變成了人們?cè)顮t里的材火？
后記：此作文話題是語(yǔ)文書(shū)上的單元作文，為了不浪費(fèi)資源，就傳在了網(wǎng)上，寫(xiě)完作文一看，突然很想對(duì)一個(gè)人說(shuō)“付出總有回報(bào)，只不過(guò)是在不知不覺(jué)中，努力吧，江峽�！�
關(guān)于命運(yùn)的作文5
是誰(shuí)迎來(lái)每天清晨的第一縷曙光？是誰(shuí)送走每天黃昏的最后一抹余暉？是誰(shuí)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)正在竭盡全力努力奮斗？就是他們，初三的學(xué)哥學(xué)姐們！此時(shí)正是他們沖向人生巔峰的第一關(guān)鍵時(shí)刻，為了理想而拼搏的他們將會(huì)譜寫(xiě)出璀璨的人生！憶往事，撫今夕，面對(duì)近在眼前的期末，讓我不由得想到的就是現(xiàn)在面臨中考的初三的學(xué)哥學(xué)姐了，他們面臨著重重困難，走過(guò)荊棘！細(xì)思量，總有一天我也將會(huì)面臨那個(gè)時(shí)刻。
他們個(gè)個(gè)滿面春光，斗志昂揚(yáng)，勇往直前！我想在前往成功路上必定有許多坎坷、挫折等待著他們，而他們必定經(jīng)受過(guò)許多傷痛，甚至與絕望相逢！是必勝的信念救贖了幾乎沉陷泥潭中不能自拔的他們，一路走來(lái)，他們從幼稚可愛(ài)到成熟穩(wěn)重，從心浮氣燥到心平氣和，我想即使再面對(duì)大的坎坷，大的挫折，大的挑戰(zhàn)，他們也會(huì)迎難而上，化解困難，征服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
中考的腳步近了，這次他們將要面臨是人生的第一大關(guān)，他們會(huì)怕嗎？答案是否定的，面臨過(guò)去那些種種苛刻刁鉆的困難都挺過(guò)來(lái)了，更何況這次呢？仿佛如同翻了過(guò)了這座山就可以看見(jiàn)大海了，這大海是理想的海。他們必定會(huì)一觀滄海。我們也祈福他們能成功！
面對(duì)這些學(xué)哥學(xué)姐們，我仿佛看到了追逐太陽(yáng)的身影，比賽捕捉光的行動(dòng)。我被他們那廢寢忘食的精神打動(dòng)了，我由衷地欽佩他們，我會(huì)像他們一樣努力，不能輸在起跑線上，追逐他們的影子。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，他不是天才，只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了工作中罷了，這是警醒我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命，只有我們多付出一些，才能多一份收獲，最后才能得到豐碩的成果，嘗到成功的喜悅。只有珍惜時(shí)間還是不夠的，我們不但要珍惜時(shí)間還要學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間，一分鐘就有一分鐘的效果，用最短的時(shí)間創(chuàng)造出最高的效率，相信大家一定會(huì)珍視今天，將今天的時(shí)間發(fā)揮得淋漓盡致！
面臨中考的他們與面臨期末的我們，就讓我們彼此競(jìng)爭(zhēng)，彼此角逐看誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就讓我們?cè)诮K點(diǎn)相見(jiàn)，就讓我們拭目以待吧！
關(guān)于命運(yùn)的作文6
大街上，人流“川流不息”。一枚不起眼的、泛著銀光的一元錢(qián)躺在大街上，她叫子涵。子涵被人們踐踏得體無(wú)完膚，可是都沒(méi)有人把她撿起來(lái)。
子涵哭了，晶瑩的淚珠嘩啦啦地流出來(lái)。
原來(lái)，他的小主人正要拿她來(lái)買(mǎi)早餐呢，結(jié)果就不小心被主人“拋棄”在這里了。
聽(tīng)，她在訴說(shuō)：“我對(duì)于這里的人們真的不重要嗎？為什么沒(méi)有人來(lái)?yè)熳呶�，留我在這里受人踐踏？要知道，災(zāi)區(qū)的人們需要多少個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我��！他們需要用我來(lái)買(mǎi)一瓶解渴的水，需要用我來(lái)買(mǎi)一個(gè)充饑的包子��！如果每個(gè)兄弟姐妹都像我一樣，會(huì)有更多的人挨餓受渴的！”子涵水汪汪的眼睛里露出一分急切。”
“知道嗎，山區(qū)里那些生于貧困家庭的孩子們，他們只能上一些學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣的學(xué)校。他們根本就沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)好的文具，比如鉛筆，就算用到了一厘米那么短，也不舍得花錢(qián)去買(mǎi)一支新的。如果每個(gè)兄弟姐妹都像我這樣，那那些孩子的學(xué)習(xí)就將受到阻礙，甚至不能上學(xué)！”子涵憐憫而關(guān)懷地說(shuō)。
終于有一個(gè)小女孩撿起了子涵，將子涵帶回了她的家。
��！子涵發(fā)現(xiàn)，這個(gè)女孩的家小得可憐，一室一廳，一家三口擠在一間屋子里邊，房子搖搖欲墜。
子涵輕聲輕語(yǔ)地呼喚著小女孩�！笆裁词�？”小女孩說(shuō)�！班拧莻�(gè)……，我叫子涵。小女孩你是什么身份？”子涵很好奇�！拔医薪迫�，是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子弟�！薄败迫幔弊雍f(shuō)道，“你能跟我講講你的故事嗎？”芷柔不慍不火的說(shuō)：“嗯。我最大的夢(mèng)想就是有自己的積蓄。因?yàn)槲覀儼喑宋液蛶讉�(gè)進(jìn)城務(wù)工子弟外，其他人都很有錢(qián)。但他們總是把錢(qián)亂花。如果我有那些錢(qián)的話，我就拿來(lái)賣文具、書(shū)和幫助更多的和我一樣的人�！蔽铱匆�(jiàn)在她說(shuō)話的時(shí)候，眼睛里閃過(guò)一絲期待，但很快又被失望取代。
子涵決心要幫芷柔完成這個(gè)夢(mèng)想。
夜里，芷柔睡著了。子涵將那些有錢(qián)孩子的錢(qián)取走一半，放到芷柔的儲(chǔ)蓄罐里，子涵看著儲(chǔ)蓄罐，笑了。
一大清早，芷柔便醒了。子涵對(duì)芷柔說(shuō)：“快看看你的儲(chǔ)蓄罐吧�！避迫嵋豢�，哇！好多錢(qián)��！“這些錢(qián)早就不想待在他們主人身邊了，因?yàn)樗麄兛床粦T平時(shí)他們主人亂花錢(qián)�！避迫衢_(kāi)心地笑了，大呼：“我可以買(mǎi)文具了！”
這天，芷柔的筆盒里，文具更新了；書(shū)包里，書(shū)更多了。
關(guān)于命運(yùn)的作文7
《老人與海》中的老人他的命運(yùn)可以說(shuō)對(duì)他來(lái)說(shuō)十分的不公平，但他卻成為了一個(gè)永不言敗的化身，正是因?yàn)樗倪@種品行才使自己永不言敗的精神得以展現(xiàn)出來(lái)。
品行決定著一個(gè)人的形象。受人尊敬的人也并不全是身纏萬(wàn)貫地位顯赫的人，更多的則是通過(guò)自己的良好品行為去取得別人的尊敬。改變品行是得靠自己，改變命運(yùn)也得靠自己。而品行又決定著命運(yùn)的否泰，所以這就告誡我們要想改變命運(yùn)首先應(yīng)該通過(guò)改變自己的品行，來(lái)改變自己在他人中的形象。
品行決定著一個(gè)人的成敗。他人擁有的不一定適合自己，自己創(chuàng)造出來(lái)的才真真正正的歸我們自己所獨(dú)有，任何人也甭想奪走。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的成功，背后一定隱藏著一個(gè)更大的失敗。經(jīng)歷失敗后自己經(jīng)驗(yàn)會(huì)變多，這就會(huì)使我們無(wú)論做什么都會(huì)更加的小心謹(jǐn)慎，用一個(gè)小小的失敗筑起來(lái)的成功才會(huì)更加堅(jiān)固。如果被失敗所打垮那才叫真正的失敗，我們對(duì)待任何事都不能放棄。因?yàn)檎嬲拿褪扛矣谥泵鎽K淡的人生，人生很短，一晃即過(guò)，怎么活也是那么點(diǎn)時(shí)間。所以我認(rèn)為人生在世一定要干出一點(diǎn)有意義的事來(lái)，苦并不代表著不快樂(lè)。所以把人做好，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
品行決定著一個(gè)人的未來(lái)。每一個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己的手中，有品行的人永遠(yuǎn)會(huì)受到人們的歡迎。千金買(mǎi)季布一諾則是這句話的真實(shí)寫(xiě)照，自己的地位是自己決定不了的，但是自己在別人心目中的形象則全是自己創(chuàng)造出來(lái)的。這樣自己自然而然的在別人心目中的地位就會(huì)改變，只有這樣在今后有機(jī)會(huì)了我們才能真正的改變自己的命運(yùn)。所有的人都希望自己的生活過(guò)的好一些，但是誰(shuí)又曾真真正正的去努力地改變自己的命運(yùn)呢，想要成功，就要擇其善者而從之，要把自己的缺點(diǎn)盡可能的加以改正，從良好的品行培養(yǎng)做起。
品行決定著一個(gè)人的命運(yùn)。任何壞事落到自己的頭上都不要埋怨其他，要從自身找原因。改變自己就會(huì)收獲到比困難還要多的財(cái)富，每一個(gè)勵(lì)志人物的身上都有著一種永不言敗的精神。哪怕你四肢全無(wú)，哪怕你處境艱難，只要你堅(jiān)守品行，命運(yùn)就在你的手中。
行為決定形象，品德決定地位，而品行則決定著命運(yùn)。所以要做一個(gè)低調(diào)有內(nèi)涵，善良有品行，智慧有理想的人，才能使自己的人生活的更有意義。
關(guān)于命運(yùn)的作文8
有一個(gè)性子特別急的年輕人去拜訪一位朋友，他事先沒(méi)跟朋友聯(lián)系，就來(lái)到了朋友家的樓下，然后按響了朋友家的對(duì)講門(mén)鈴。門(mén)鈴響了兩聲，他聽(tīng)見(jiàn)里面似乎沒(méi)什么動(dòng)靜，他等不及了，就想返身回家。剛走了幾步，他又覺(jué)得就這樣轉(zhuǎn)回去不甘心，于是又回到門(mén)口來(lái)重新按門(mén)鈴。這一次他還是沒(méi)有足夠的耐心，門(mén)鈴只響了兩下他又等不及地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。但是剛走了幾步，他又倒回來(lái)。
如此反復(fù)了五六次，最后他想是不是自己太沒(méi)耐心了，應(yīng)該可以多等一會(huì)兒。于是，他走到樓門(mén)前。門(mén)鈴一響，他突然覺(jué)得脖子一涼，渾身上下被冷水澆了個(gè)透!
原來(lái)朋友一直在家，幾次來(lái)開(kāi)門(mén)都發(fā)現(xiàn)外面沒(méi)有動(dòng)靜了，他懷疑有人故意搗亂，就從樓上的窗臺(tái)往下面的門(mén)口潑了一瓢冷水作為報(bào)復(fù)。
聽(tīng)到這人故事后我們總?cè)滩蛔∫恍Γ@個(gè)可憐的年輕人為他的急躁付出了代價(jià)，被淋成一只落湯雞。
這樣沒(méi)有耐心地去按朋友家的門(mén)鈴會(huì)被潑上一瓢冷水，那么如果我們這樣去按命運(yùn)的門(mén)鈴，又怎能被命運(yùn)迎頭澆上一瓢冷水呢?
看看在我們的生活中，我們是不是經(jīng)常表現(xiàn)出如此的急躁和沒(méi)耐心呢?我們是不是在重復(fù)演算一道數(shù)學(xué)題時(shí)，每次都在將要得出正確答案的前一個(gè)步驟放棄;我們是不是在剛剛堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)幾天后，就抱怨這種努力沒(méi)有成效而退縮……
我們?cè)谏钪屑惫�，不肯為任何一種嘗試付出更多努力，我們反反復(fù)復(fù)進(jìn)行同樣的尋找，卻總不愿用這反復(fù)的時(shí)間在某次尋找的過(guò)程中多堅(jiān)持一會(huì)兒。
朋友，在命運(yùn)的門(mén)前你不妨拿出一點(diǎn)耐心，在等待結(jié)果的時(shí)候，哪怕多等一天，多等一小時(shí)，多等一分鐘，情況或許就會(huì)截然不同，在通往成功的路途中，哪怕多付出一滴汗水，哪怕多走過(guò)一個(gè)拐角，哪怕的.經(jīng)歷一次次坎坷，只要你能堅(jiān)持住，請(qǐng)相信成功就在你看見(jiàn)的地方!
關(guān)于命運(yùn)的作文9
風(fēng)雨的到來(lái)，是命運(yùn)的升華。
——題記
命運(yùn)，是一個(gè)露底的容器，撈不回如水的時(shí)光，只留下青澀甜蜜的夢(mèng)想。成功的風(fēng)鈴，必定會(huì)向著命運(yùn)的旭日揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；失敗的空白，必定會(huì)向著命運(yùn)的墳?zāi)孤裨岢晒�。命運(yùn)的彩虹還是雷電，一切掌握在自己的手里。
曾記得那一次失敗喚醒了經(jīng)不起風(fēng)霜雨雪的我——原來(lái)命運(yùn)掌握在我的手里。
窗外的西北風(fēng)卷著蕭條的落葉，“嗚嗚”地怪叫；其冷的月光灑落在我望著的成績(jī)單，眼淚不禁流了下來(lái)——我人生考的最差的一次試。似雨的淚水包繭著我心靈的碎裂。
從此，昔日充滿自信的我取代了垂心喪氣，成績(jī)也由名茅前列降落到了千丈深淵，失敗也已成了我的“家常便飯”。心已破碎，夢(mèng)也流逝。老師嚴(yán)厲的批評(píng)，父母殘酷的家法侍候，同學(xué)一樣的目光不再成為‘稀有’這個(gè)名次了。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)和一個(gè)決定：難道我的命運(yùn)就注定要失敗嗎？我不信，于是就帶這嘗試的心理去努力學(xué)習(xí)一個(gè)星期。
在這一個(gè)星期我就像聞一多先生一樣廢寢忘食地去學(xué)習(xí)。
時(shí)間在“滴答滴答”的鐘表聲過(guò)去了。一個(gè)星期過(guò)去了，我也又經(jīng)歷了一次考試，我命運(yùn)的決定在這次考試上。
發(fā)試卷了，當(dāng)老師讀到“第二名是祝煒安”時(shí)，我的心靈已在黑暗的世界消失了。我抬起頭，臉上洋溢這不可壓抑的喜悅。
經(jīng)過(guò)這一失敗的經(jīng)歷喚醒了我——命運(yùn)掌握在自己手里。成功與失敗由自己控制。
寂寂的長(zhǎng)日，以及瘟氣繚繞的青煙，入眼的芳華就在不經(jīng)意念想間，轉(zhuǎn)眼消逝得無(wú)影無(wú)蹤，命運(yùn)的抉擇也只不過(guò)如此而已，想過(guò)去找尋，行走的時(shí)候才發(fā)覺(jué)來(lái)時(shí)的路早就淹沒(méi)于徒勞的滄海。人的命運(yùn)掌握在自己的手里，命運(yùn)的抉擇無(wú)法能重新選擇，因?yàn)樗褟氖掷锪镒吡恕?/p>
所以望君能掌握好屬于自己且不后悔的命運(yùn)，未來(lái)的憧憬就掌握在自己的手里……
關(guān)于命運(yùn)的作文10
提起命運(yùn)，我便想起音樂(lè)主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不會(huì)是我屈服”，我被他堅(jiān)韌的毅力所打動(dòng)。
一個(gè)人如果一生沒(méi)有任何坎坷，那么他就沒(méi)有走向成功的本錢(qián)，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運(yùn)把你的生命歷程排滿了艱難險(xiǎn)阻，你才能踏著這些鋪路石走向成功。
仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《說(shuō)難》《孤憤》。
司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學(xué)巨匠。趙王勾踐臥薪嘗膽，十年如一日，三千越甲終吞吳�？嚯y成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇者。
現(xiàn)在一部分中學(xué)生抱著“生死有命，富貴在天”的思想，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，碌碌無(wú)為，虛度光陰。須知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。河水不能倒流，時(shí)光不能逆轉(zhuǎn)，到時(shí)后悔晚矣。
感謝命運(yùn)，是他讓我的生活充滿了光彩，我要像貝多芬那樣扼住命運(yùn)的咽喉，永不向命運(yùn)低頭。命運(yùn)帶給你挫折，挫折帶給你實(shí)踐，實(shí)踐帶給你信心，有了這些，人生之路就會(huì)變得色彩繽紛。
感謝命運(yùn)，如果沒(méi)有挫折，或許，我會(huì)默默無(wú)聞。但我發(fā)現(xiàn)命運(yùn)對(duì)我不薄，讓我擁有人生的財(cái)富——挫折。我一定會(huì)把握它，戰(zhàn)勝它，成就自己輝煌的未來(lái)。
當(dāng)命運(yùn)之輪轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間仿佛停止，屬于你的那一個(gè)齒輪在這一刻被命運(yùn)之鎖禁錮。
命運(yùn)之鎖說(shuō)：“在我塵封命運(yùn)的時(shí)候，命運(yùn)正在變更，我隨這意志誕生．并不是命運(yùn)放棄了他，而是他放棄了屬于自己的命運(yùn)�！�
你是命運(yùn)的主角，卻因?yàn)樵谑澜绲哪硞�(gè)角落里悄悄哭泣，放棄了快樂(lè)，放棄了命運(yùn)，讓自己的心被陰暗所蒙蔽，使自己的夢(mèng)受到夢(mèng)魘的騷擾。
你曾是命運(yùn)的主人，現(xiàn)在被命運(yùn)所牽拌，使命運(yùn)之輪無(wú)法去轉(zhuǎn)動(dòng)。就這樣放棄了曾經(jīng)愿以生命去維護(hù)的愛(ài)，放棄了曾經(jīng)勇敢去擁抱的快樂(lè)。
因?yàn)槟銦o(wú)法去捉住幸福的瞬間，就讓幸福的大海流過(guò)，讓你淚流如著深藍(lán)色的大海，讓愛(ài)你的人為你流淚。而你卻獨(dú)自一人在灰色的世界中安撫自己那一顆受傷的心，試圖去撫平傷痕，抹去記憶，去逃避命運(yùn)。
因?yàn)槟銦o(wú)法面對(duì)自己的錯(cuò)，便將頭埋如無(wú)際的藍(lán)天，用虛偽的笑當(dāng)作最好的面具，隱藏內(nèi)心。
命運(yùn)之輪說(shuō)：“站起來(lái)，用你的愛(ài)去擁抱命運(yùn)�！�
感謝命運(yùn)。
關(guān)于命運(yùn)的作文11
公園的長(zhǎng)椅上，一聲又一聲諷刺的笑聲刺入小男孩的心窩�！翱茨请p鞋子，你從哪兒撿來(lái)的?”，“你看，你的腳趾頭正向大家打招呼呢!”，“喂，你怎么那么不友好?你的腳趾已經(jīng)向大家笑了”。
他穿著“開(kāi)口笑”的鞋子，鞋帶垂在地上，本應(yīng)雪白的球鞋卻像從泥坑里撿來(lái)的一樣臟，他的左膝蓋露了出來(lái)，頭發(fā)像零亂的鳥(niǎo)窩，誰(shuí)知他上一次洗頭是一個(gè)月前?一年前?或者從出生到現(xiàn)在就沒(méi)洗?唉，煩人的問(wèn)題，不想了。相比起來(lái)，他身上那白色襯衫卻顯出九成新�？雌饋�(lái)他去富人家轉(zhuǎn)過(guò)一圈。
小男孩起身離開(kāi)，他不希望再讓譏笑之刀再度插入心窩。他走到一座石頭小橋上，心中似乎已經(jīng)準(zhǔn)備跳河自殺了。他大膽的站到橋邊上，準(zhǔn)備跳下去，但又猶豫不決。過(guò)了一會(huì)兒，他慢慢走到了另一張長(zhǎng)椅上，看到有一個(gè)衣著華麗的男孩。男孩默默坐在另一頭，打量著衣著華麗的男孩兒。
他的鞋子是今年最新款式，棕色的褲子，藍(lán)色的襯衫，頭發(fā)上散發(fā)著草莓味�？磥�(lái)他昨天剛用草莓味洗發(fā)液洗頭。
那個(gè)富貴男孩兒也用目光打量著貧窮男孩兒。最后，富貴男孩兒的目光停在他的“開(kāi)口笑”的鞋子上。
男孩兒發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)男孩兒在看自己的鞋，起身跑到一棵樹(shù)后，身體靠在樹(shù)上，看著自己的鞋子，他脫下鞋子。他脫鞋干什么，難道他已經(jīng)受夠了鞋子惹來(lái)的嘲笑，準(zhǔn)備扔掉它了嗎?小男孩兒用手套入鞋子中，扮演兩個(gè)角色，對(duì)起話來(lái)。
“這不公平”。
“怎么了?鮑勃�！�
“蘇菲，為什么我們這么貧窮?”
“鮑勃，或許是因?yàn)槲覀兂錾毟F?”
“不，不可以，不公平，我要富貴，我——要——富——貴�！�
“我也一樣�！�
男孩兒，一眨眼發(fā)現(xiàn)自己變成了另外一個(gè)男孩。那個(gè)男孩兒在草地上歡呼雀躍地玩耍，窮男孩正納悶時(shí)，一個(gè)老婦人推著輪椅來(lái)了，窮男孩不相信他的眼睛，富男孩不能走路。他被老婦人扶上輪椅推走了。窮男孩懊悔地咬牙，用手捶扶手。富貴男孩兒的歡呼聲又一次刺入窮男孩兒心窩。
關(guān)于命運(yùn)的作文12
陽(yáng)光很暖，但畢竟還是初春，透著絲絲涼意的風(fēng)，吹的人有些冷意。
一時(shí)興起，便與家人拿著球拍站在公園里打羽毛球。風(fēng)很調(diào)皮，吹的球不受了控制。久了，對(duì)面的姐姐便有惱意了，風(fēng)卷起了姐姐額上的秀發(fā)，有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲纏繞在姐姐的唇邊，讓她吃進(jìn)了嘴里，她扔掉球，用原拿球的手將發(fā)絲繞到耳后。隨后，又用手背撫了撫眉間，將自己因懊惱而蹙起的眉展開(kāi)，同時(shí)，也擦去了點(diǎn)點(diǎn)的汗水。她抬起了頭，似是看著無(wú)形的風(fēng)，斥責(zé)它的不是時(shí)候，便拿著球拍放到了我的手里，之后便獨(dú)自離開(kāi)了。
我向來(lái)愛(ài)觀察，愛(ài)將世間的一切看的仔仔細(xì)細(xì)的。我會(huì)因?yàn)樗募窘粨Q而感懷時(shí)間的迅速，我會(huì)因?yàn)椴菽緲s枯而感傷生命的脆弱，我會(huì)因?yàn)榱柩┖范袊@自然的頑強(qiáng)，我會(huì)感知，我更感性。于是那一刻，我對(duì)著一顆被姐姐拋棄的羽毛球，而感悟到了自己的迷茫。
暖暖的陽(yáng)光照在羽毛球的羽毛上，已經(jīng)沾染污漬，也有些破損的羽毛，因?yàn)殛?yáng)光突然的寵幸而變得有光澤了，泛著的淡淡的柔意。忽而，又是一陣風(fēng)吹過(guò)，旁邊的樹(shù)刷刷的作響，地上的羽毛球似是要隨風(fēng)起舞，在地上翻滾了幾個(gè)圈之后，便又回到了地上。風(fēng)一陣一陣的吹，球就一圈一圈的滾，漸漸的離得我遠(yuǎn)了，我跑過(guò)去，欲揀起它，只是，還未等我碰到，它又隨風(fēng)遠(yuǎn)去了。
那一剎那，我不該說(shuō)是偶然，因?yàn)槲覍幵赶嘈庞鹈蚴怯猩�，它在努力�?zhēng)取自己的命運(yùn)，即使它動(dòng)不了絲毫，但它卻執(zhí)著的把握自己的命運(yùn)，試圖用自己的力量去改變命運(yùn)，哪怕最后它還是借助了風(fēng)的力量。對(duì)，我就是要這樣想，只有這樣想，我才能有勇氣。我要記得，連一顆羽毛球都在拼命與命運(yùn)抗?fàn)�，我為什么不能呢�?/p>
我一直在迷茫呢，是這個(gè)年紀(jì)該有的迷茫，不知道怎么把書(shū)讀好，不知道怎么走人生的路，不知自己將來(lái)是怎樣的。那種迷茫，是一種糾結(jié)，卻是一種連自己也說(shuō)不清道不明的糾結(jié)，我只知道自己在迷茫，卻從不清楚為什么迷茫，迷茫了會(huì)怎樣。有時(shí)候會(huì)如姐姐一樣眉間會(huì)打結(jié)，努力的想去撫平，卻怎么也撫不平。這個(gè)年紀(jì)，就愛(ài)多愁善感。只是，想到那顆羽毛球的時(shí)候，多愁善感仿佛成了一個(gè)笑話，笑著自己的愚笨，那一剎那，迷茫便沒(méi)有了。
關(guān)于命運(yùn)的作文13
1.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
2.每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)。
3.生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀!
4.當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)�？纯刺�(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)”連載“，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
關(guān)于命運(yùn)的作文14
冬天來(lái)了雪花漫天飛舞，孩子們?cè)谘┑乩锿嫠�，不一�?huì)兒他們就堆了一個(gè)高大的雪人。
晚上，雪人與老黃狗交談起來(lái)起來(lái)，老黃狗說(shuō)，我小時(shí)候很受寵，長(zhǎng)大后。人們就把我關(guān)到了地下室里。那里有一個(gè)暖烘烘的火爐。雪人問(wèn)那么你為什么要離開(kāi)火爐呢？老黃狗解釋的，我啃骨頭的時(shí)候，主人把我的骨頭給踢跑啦，我就咬了他一口，雪人，聽(tīng)著老黃狗給他講的那個(gè)火爐，心里產(chǎn)生了好奇，于是他說(shuō)，我瞧著那個(gè)火爐，身上就有一種很奇怪的感覺(jué)，我很想抱她的身邊去。于是雪人來(lái)到了主人的房子。那里有一個(gè)小孩兒和一個(gè)爸爸。爸爸做好早飯后，就叫小朋友起床，小朋友來(lái)到飯桌前，看看兩碗炒飯，就拿起的肉多的那碗，后來(lái)，小朋友發(fā)現(xiàn)，爸爸那玩，表面上沒(méi)有肉的炒飯，下面全是肉。小朋友不干啦，可是爸爸卻說(shuō)是你自己選的呀，小朋友沒(méi)辦法只好把自己的飯吃啦，第二天早上爸爸做了面條。
這次蕾蕾有經(jīng)驗(yàn)啦？他跳的是表面上，沒(méi)有雞蛋的那碗，可是這回他又錯(cuò)拉？她這碗面什么都沒(méi)有，爸爸那晚卻有兩個(gè)雞蛋，累累沒(méi)辦法，誰(shuí)讓自己選的呢?第三天，小朋友起的比爸爸早，她做好飯，爸爸也起床了，她給爸爸說(shuō)，您不用選啦，肉多的，爸爸笑著說(shuō)，為什么呢？小朋友回答，前兩天的早飯，讓我明白啦.自私的人是得不到愛(ài)的，我從現(xiàn)在開(kāi)始孝順您和媽媽把最好的東西留給你們，爸爸開(kāi)心地笑啦，我的兒子，終于知道父母的辛苦啦。看到了這一幕雪人非常感動(dòng)。他決定不再去主人的房子里啦，到了森林里，他看到小熊和小兔，小兔，看到啦，地上的落葉，又抬頭望望，突然冒出了個(gè)想法，便跑到小熊家，把正在睡覺(jué)的小熊，對(duì)他說(shuō)，外面有好多落葉，我有個(gè)好主意，我們把落葉做成卡片送給森林里的動(dòng)物吧，小熊一聽(tīng)覺(jué)得是個(gè)好主意，頓時(shí)來(lái)了精神，于是他們做啦各式各樣的卡片，被他們修整的特別漂亮，從這天起，森林里每天都有小動(dòng)物收到樹(shù)葉卡片，卡片上寫(xiě)著各種祝福的話，樹(shù)葉卡片，在動(dòng)物中，傳遞著友誼和快樂(lè)，他讓森林里的動(dòng)物都感受到了溫暖。
雪人很感動(dòng)，他又跑到了一個(gè)窮人，家里這個(gè)人家里長(zhǎng)了一棵梨樹(shù)。那個(gè)窮人把所有的梨都給了雪人，雪人很感動(dòng)，從此他們過(guò)上了幸福而又美滿的生活。
關(guān)于命運(yùn)的作文15
朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書(shū)有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書(shū)，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)的重要性。“放牛娃讀書(shū)有用嗎？可以改變他的命運(yùn)嗎？”我問(wèn)女兒�！坝校�(dāng)然可以改變，如果他不讀書(shū)，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴�！迸畠赫f(shuō)。“說(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用？”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書(shū)，要知道讀書(shū)可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書(shū)了吧�！薄笆茄剑麄儧](méi)有嘗到讀書(shū)的甜處，不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書(shū)可以提高我們的修養(yǎng)，開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書(shū)就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書(shū)，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)媽媽不必講，你在書(shū)里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書(shū)，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)。”“是呀，媽媽我們應(yīng)該多讀書(shū)，讓知識(shí)改變自己。”“說(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書(shū)，不要等媽媽催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書(shū)。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)。”“媽媽，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)�！�
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書(shū)吧，讀書(shū)是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書(shū)讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的理想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
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