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【實(shí)用】戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇1
在美國(guó)侵略伊拉克的時(shí)候,一個(gè)畫(huà)面一直回蕩在我的腦海中:一名伊拉克小男孩躲在角落里,驚恐地看著面前的侵略者們。這名小孩的媽媽在戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸遇難了,離開(kāi)了她唯一的孩子。
戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們流離失所,使國(guó)家民族喪失了人權(quán)與尊嚴(yán)。多少年來(lái),人們?cè){咒戰(zhàn)爭(zhēng),渴望和平。
和平,是全世界人們共同的心聲。和平是人們心底的夢(mèng),人們?cè)趬?mèng)里發(fā)出甜美的笑;和平,是春天溫婉的歌,縈繞在世界的每個(gè)角落;和平是孩子們燦爛的笑臉,綻放在每一個(gè)幼小的心靈。
誠(chéng)然,世界并不太平,戰(zhàn)爭(zhēng)、罪惡、恐怖一次次想把人間變?yōu)榈鬲z?珊推剑@正義之神一次次把邪惡踩在腳下,一次次把人間變?yōu)樘焯谩?/p>
我們不想在槍炮轟鳴中醒來(lái),不要在硝煙彌漫中行進(jìn),不能在悲觀絕望中沉淪。和平,應(yīng)該在每一個(gè)幼小的心靈中扎根,在每一份成熟的思想中凝結(jié),和平應(yīng)該是伴隨人類進(jìn)步永恒的主旋律。
我們祈求和平!
我們祈求在地球村的每個(gè)角落到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ);地球村每個(gè)村民都在暖暖陽(yáng)光中,絲絲細(xì)雨里享受親人的.關(guān)愛(ài),友人的祝福,陌生人的祈禱。
讓我們放飛心中的白鴿,讓我們的世界充滿愛(ài),讓和平永駐人間。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇2
我和我的同桌很愛(ài)斗嘴,學(xué)習(xí)中的某個(gè)題目,我說(shuō)這個(gè),他就說(shuō)那個(gè),但往往他都會(huì)“戰(zhàn)敗”。
記得有一次,前面的同學(xué)指著書(shū)本上同音字“蒙”對(duì)我說(shuō):“哎,這個(gè)怎么組詞?”
我看了一下,說(shuō):“讀第二音的可組詞為:?jiǎn)⒚桑蛔x第三音的可組詞為:蒙古。”
我的同桌聽(tīng)了,連忙對(duì)我說(shuō):“你誤導(dǎo)!“蒙古”的“蒙”是讀第三音的!”
“是因?yàn)楹竺娴?“古”字是第三音,所以要變調(diào)!蔽液苡心托摹
“讀第三音!”同桌堅(jiān)定地說(shuō)。
“第二音!”我不甘示弱。
“三!!”
“二!”
“三!”
那個(gè)同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我們吵了起來(lái),便用手做了一個(gè)“!钡氖謩(shì),我們沒(méi)理他。
“停。 蓖瑢W(xué)大喊一聲。
我聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲,便停了下來(lái)!霸趺戳?”
“你們別吵了行不行!!問(wèn)一問(wèn)‘最好的老師’不就行了。
“對(duì)。
我拿出字典,查了查。
“看見(jiàn)沒(méi),我說(shuō)得對(duì)!”我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著手中的字典。
“看來(lái),我只得好好學(xué)習(xí)了!”同桌嘆了口氣。
雖然經(jīng)過(guò)了這次事例,但斗嘴卻仍在繼續(xù)……
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇3
傍晚,鉛筆盒里不時(shí)傳來(lái)爭(zhēng)吵聲,我正納悶,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
鉛筆挺起腰高傲地說(shuō):“你看我只要用轉(zhuǎn)筆刀在我的頭上轉(zhuǎn)幾圈就變尖了,可以寫(xiě)一行行整齊的字!薄澳闵俅蹬A,要不是我?guī)湍愀恼,小主人不可能獲得第一名,你們的錯(cuò)誤都得由我來(lái)改正!”橡皮說(shuō)。改正帶抬起頭不服氣地說(shuō):“你別瞎說(shuō)了,鋼筆和水筆犯的錯(cuò)誤都由我來(lái)改正,你怎么可能改正它們,你的.牛吹大了!”這時(shí)尺子也來(lái)了,精神地說(shuō):“我的本領(lǐng)是獨(dú)一無(wú)二的,我可以幫小主人寫(xiě)數(shù)學(xué)題,還可以幫小主人劃重點(diǎn),你們誰(shuí)的本領(lǐng)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大!贝藭r(shí)鉛筆盒聽(tīng)了大家的對(duì)話,站出來(lái)說(shuō):“伙伴們,咱們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,不應(yīng)該只看到自己的長(zhǎng)處,忽視自己的短處,應(yīng)該互相幫助,齊心協(xié)力為小主人服務(wù),好了,大家別吵了,這樣無(wú)休止的爭(zhēng)吵會(huì)把小主人吵醒的,小主人明天就沒(méi)有精力上課了,還會(huì)被老師批評(píng),更嚴(yán)重的話還會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng),你們希望看到這樣的場(chǎng)景嗎?文具們聽(tīng)了鉛筆盒的話,心里感到火辣辣的。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇4
戰(zhàn)爭(zhēng),自亙古以來(lái)一直是人們談?wù)摰脑掝},我華夏民族五千年的歷史,又有多少?zèng)]有戰(zhàn)爭(zhēng)的日子呢?
古人有很多詩(shī)就是專門描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的。如:“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,嬴得生前身后名?蓱z白發(fā)生!”又如:“青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還!
古人云:“一將功成萬(wàn)骨枯!笔前!一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)往往就是當(dāng)權(quán)者的一己之私所引起的。但那些當(dāng)權(quán)者卻沒(méi)有想過(guò),他們的一己之私所引起的戰(zhàn)爭(zhēng)使多少人妻離子散;使多少人埋骨異鄉(xiāng);又使多少父母白發(fā)苦送黑發(fā)人。
戰(zhàn)爭(zhēng)往往源于一些人的貪婪與自私。當(dāng)年,英法聯(lián)軍殺入圓明園,在圓明園燒殺搶掠,并火燒圓明園,使多少中國(guó)的珍貴文物毀于一旦。這不就是因?yàn)楫?dāng)年的圓明園有數(shù)不清的`金銀財(cái)寶。我聽(tīng)到過(guò)這樣一句話:“匹夫無(wú)罪,懷碧有罪。”更說(shuō)明了人性黑暗的一面。只有當(dāng)人們都能控制自己的欲望時(shí),世界才能和平安定。我們隨著科技文明的發(fā)展自身的文化水平也在逐步提高。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),他們的國(guó)家被淪陷;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),他們家破人亡;因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng);他們淪為奴隸,這時(shí)他們?cè)趨群,何時(shí),世界才能鑄劍為犁,和平永住?
戰(zhàn)爭(zhēng)作文400字 篇5
翻開(kāi)課本第七十八頁(yè),這是一整張九三七年八月二十八日,記者拍到的照片。
戰(zhàn)爭(zhēng)與死亡的陰影籠罩在上;疖嚹险旧峡眨黄瑥U墟上,一個(gè)衣衫襤褸的孩子坐在那里哭泣,這個(gè)年僅三歲的孩子,原本是和母親一起去接他從外地歸來(lái)的父親的?墒,在火車到達(dá)火車站時(shí),幾顆炸彈從空中如流星般墜落下來(lái),落在地上,房屋上,它們落下的地方,塵土四濺,泥沙飛揚(yáng),彈片斬?cái)嗔藰?shù)枝,割碎了房瓦,萬(wàn)丈高樓瞬間化為一片廢墟,向人們壓了下來(lái)。
廢墟的陰影已籠罩在這個(gè)孩子身上,馬上就要經(jīng)孩子掩埋,突然,母親奮力將其推開(kāi),孩子幸免于難,但母親被壓在了廢墟之下,父親已失蹤了,孩子的腿被碎片無(wú)情的`割傷,霎時(shí)間,呼救聲,呻吟聲,哭喊聲充滿了整個(gè)火車站。
終于,一切都靜下來(lái)了。
孩子終于回過(guò)神來(lái),失去雙親的痛苦,傷痛,寒冷一瞬間涌上心頭,他大哭起來(lái),這哭聲悲哀,傷感,令人心碎。這時(shí),解放軍來(lái)了,它們將孩子帶了回去。
孩子明白了自己父母的死因,他立志要為父母報(bào)仇。
1945年,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,中國(guó)經(jīng)八年之久,終于打敗了日本帝國(guó)主義,一位年輕精神的解放軍站在山崖上,他仰望藍(lán)天,露出了一種欣慰,快樂(lè),甜蜜,悲傷,苦澀所交織的眼神,許久,他露出了開(kāi)心的笑臉。
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