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【推薦】班級作文600字合集10篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的班級作文600字10篇，歡迎大家分享。
班級作文600字 篇1
今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表鄭博陽站起來說：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶，所以我贊同開卷有益�！�
反方岳子怡站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是說一個男孩看了一本穿越時空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書，最后就學著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。
輪到我們組了，正方代表成虹婙站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的營養(yǎng)品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益�！蓖趺髀斦酒饋�，說：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的.書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學書，讀文學書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？
我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界里，都忘了學習，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結果誰贏了。
辯論賽結束了，我受益匪淺。
班級作文600字 篇2
星期一下午的綜合課，全班都忙著擺好辯論會的“陣勢”。原來，班里要舉行首屆辯論會。上課鈴聲響了，許老師在講臺上宣布：“現在我們五一班首屆‘智慧碰撞，唇槍舌劍’辯論會現在開始！”
首 先，由第一組和第二組先展開辯論賽，辯題是——“小學生上網利大于弊還是弊大于利”。由雙方的第一辯手陳述各方的`觀點。正方辯友吳樂為低著頭，甕聲甕氣地 說著，我覺得這樣的語言顯然缺少威懾力與說服力。而反方的隊友周淇龍卻截然不同，他“刷”的一聲站了起來，昂首挺胸，洪亮地說出了他們的觀點。陳述完觀點 后，到了辯手們爭霸的階段。盧浩弘可有信心了，站起來，將老師先前準備的擴音器放在一邊，信心十足地說：“現在是信息時代，我們新世紀少年一定要掌握信 息，好好利用信息。他能讓我們學到許多知識，還能調節(jié)身心�！痹捯魟偮�，掌聲四起，反方隊友站了起來，像一座山屹立在那里，毫不示弱。
很 快，第一場辯論賽結束了。老師總結：“第一組的人只有盧浩弘一直在‘撐著’，而反方辯隊的工作分配地比較到位。要知道，一個好的辯論隊，最重要的是什么 呢？（全班齊聲答團結協作）……下面，有請第三、四隊上場！他們的辯題是——‘小學生應不應該參加課外輔導’，正方一辯XXX，二辯XXX……”。說完， 掌聲像悶雷滾動，震得我忍不住捂耳朵。辯論開始了，趙薇說出了自己的觀點，妙語連珠，讓全班同學再一次使出“震天雷音”，掌聲響徹云霄。而我們組的馮蕾也 毫不示弱，大聲地念出觀點。到了辯論階段，我站起來，事先準備好的辯論詞脫口而出，如離弦之箭一樣“飛”了出去，而對方也用他們的唇槍舌劍把問題反彈到我 們這兒。
最后，我最評為了“最佳辯手”之一，我相信，人外有人，天外有天，我要繼續(xù)努力，更上一層樓。
班級作文600字 篇3
逝者如斯夫，不舍晝夜。仿佛是幾天工夫，我們已經踏上九年級了。轉眼望去，七年級那嘻嘻的歡笑聲、八年級蠢蠢欲動的玩心，都還歷歷在目，但那些如今已不屬于我們了。屬于我們的是繁重的作業(yè)，沉重的書包，還有那奮進的步伐
用我們的眼睛和心靈去觀察，在新的一個學期里，我們可以看到他變和自變的過程!
十幾天的適應，變了嗎?是家校共同關注的問題!班風如何?進步了?更加放肆了?這些問題無不圍繞著我們這個即將要面臨中考的班級!就目前來看，班級一直在向上坡路前進，制度的加強、他律與自律的約束、老師的盡心盡力，都讓大家有目共睹!即使仍存在著細節(jié)上的毛病，但無論是老師還是班干部、甚至是同學們，都有信心和能力治好這些毛病!當然，有決心是遠遠不夠的!我們的自覺更為重要，沒有我們的覺悟和自省，為我們操勞再多的老師和家長所做的也可能無濟于事。
總體來說，變化還是蠻大的······
九年級來了，同學們不再瘋狂的玩耍，不再整天嘻嘻哈哈的。大家整裝齊發(fā)，好像在精心準備一場大戰(zhàn)，要奮斗打贏。拼命地學習、瘋狂地讀書、不停的做題。九年級，大家都在勤奮的`耕耘，為的只是那滿滿的收獲。
老師們也耐不住了。為了學生，為了他們的好成績。老師們不惜余力在掏心掏肺的把知識傳輸給每一個同學。老師也在勤奮的播種，為的只是那種子的萌發(fā)。
學校領導也在不停地努力著。因為對九年級的我們給予厚望。資料一直給九年級的我們訂著，燈也一直為九年級的我們亮著。他們在不停祈禱，盼望我們滿滿的收獲。
方方面面都在變化，老師的盡職盡責，讓我感受到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的含義!和朋友的感情也因成熟更加堅固!可謂是海內存知己，天涯若比鄰!整個班級也浮現出一種春風吹又生的景象······
我相信，九年級的開始，直至九年級的結束，我們將一直漸變，最終實現一次又一次出彩的蛻變!
班級作文600字 篇4
在我們這個充滿樂趣的班級中，有著稀奇古怪的事情，有著有趣開心的事情，接下來，我將要讓我班上的奇聞趣事給大家重現一遍。
我們班的班主任很嚴厲，很講究證據，他時不時的會在上副課的時候，“躲”在門后面，看我們的表現。這天，我坐在最后一排，不經意的轉了下頭，發(fā)現后門的`玻璃外有一個眼鏡懸在半空中。我轉身對同桌說著這一重大發(fā)現，同桌向后湊過去一看，尖叫的比我還厲害。她趕忙跑回位子上，對我說：“不是哈里波特施魔法，而是我們“敬愛”的班主任在外面看著呢！”我趕緊坐好，怕被老師看見我搞“小動作”，但心里卻在嘀咕著：“老師搞什么嘛，弄的我一驚一詐的，還以為哈里波特來了呢！”
我們班同學很貪吃，什么時候也不忘在嘴里塞點東西。瞧這！一組“貪吃哈哈隊”的組員開始行動起來了。他們有著強烈的“冒險精神”，下課不吃東西，副課不吃東西，偏偏在幾門主課上吃。他們吃的提心吊膽。他們乘老師轉身寫東西的時候，猛的從抽屜里拿出好東西往嘴里狂塞。等老師轉回來時，他們盡量把嘴巴抿緊，裝出一副認真樣，還朝老師頻頻點頭呢！老師直夸他們上課認真。他們還會故意把東西碰到地上，假裝去撿東西，但卻在桌子底下津津有味的吃了起來�？杉堖�是包不住火的，老師在一次撿粉筆中發(fā)現了他們的陰謀，便和氣的走到他們身邊，拍拍他們的頭說：“別那么小氣，分我一點嘛�！蹦切┙M員們“大氣”的分給了老師，老師嘗了嘗，繼續(xù)說到：“嗯，味道不錯，我辦公室里還有好多，看在你們這么大度，你們下課就到我辦公室來品嘗一下吧！”老師說完揚長而去，留著他們慢慢“品味”食物的味道。
瞧，這就是我們班的趣聞，好笑吧，刺激吧！你可別學那寫貪吃隊組員哦！要不，你也得被老師請到辦公室去“喝茶”了！
班級作文600字 篇5
我是道口小學五年級一班的班長——張子晴。我是一個活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一把馬尾辮。臉上時常洋溢著自信的微笑。
我的性格是這樣的：有時候頑皮淘氣，有時候斯文懂事。上課積極發(fā)言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動，喜歡做游戲。一到下課就會高興得像小鳥一樣飛出教室和同學們一起玩。如果誰有困難，我會毫不猶豫的向她伸出援助之手。
雖然我沒有很出眾的'才藝，但也參加過許多文藝活動，也取得了不少榮譽。20xx年“小星星藝術節(jié)”獨唱獲得了二等獎，20xx年“英語風采大賽”淄博賽區(qū)獲得了一等獎，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績……成績的取得并沒有使我感到驕傲，反而更激發(fā)了我的上進心。
我非常熱愛我的班級群體。黑板報和班級文化都是我親手制作的，每次我都很認真，把它當作一件細致的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚。我覺得為班級付出是我最快樂的事。
我從不抱怨學校和班級活動占用了我的學習時間，而是會享受這個做事的過程。在那不知不覺中，我越來越愛為班級群體服務，同時能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會掛著微笑，這也正如高爾基說的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。
這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個朋友吧。
班級作文600字 篇6
從幼兒園起，我們成長的每一個階段都會遇到不同的老師和同學，面對這些不同的人物，我們也會展露不一樣的光彩。有我的班級，老師不會因為我而操心，同學不會因為我而討厭這個班級。
我從小學到初中我加入了三個不同的可又都充滿愛的集體，所以我認識了很多同學，由于我性格溫和，對同學總是面帶微笑，所以他們都很喜歡和我交朋友，還把我當成他們的知心姐姐。
1~4年級，我從一位幼兒園的孩子變成了一名小學生，在那里，我結交了薛宇軒、王玉婷······她們都愿意和我玩，有我的.時候她們也會被我的笑容感染，整天樂呵呵的。我非常懂事，聽話，做事認真負責，在大家的眼里我就是乖乖女的形象，在我的影響下，她們也特別乖。所以班級里，我也很受老師的喜歡，老師有什么重要的事情忙不過來都會來找我。這是我記憶中第一個有我的集體，能得到大家的一致好評，也算是首戰(zhàn)告捷。
5~6年級，我經歷了一次轉學，我加入了第二個有我的班級，認識了一群新朋友，我也遇到了好多喜歡我的老師，在老師們的影響下，我繼續(xù)自己以前的優(yōu)點，學習老師們的風范，我當上了英語和語文課代表，到了六年級，，開心的事很多，但是也會遇到不順心的事，經常有好幾個好朋友聚在一起談心。實在解決不了的我們會和老師一起討論，或找老師出主意。這就是有我的第二個集體，同學，老師都是我的朋友。
上了初中，我也遇到了許多知心的好朋友，貼心的老師。我還會一如既往的幫老師分憂。也許我們長大會成為閨蜜，我們有時一起為老師辦事，下課我們一起討論問題，休閑時一起去圖書館。她們都需要我?guī)纺�，家長們一聽說有我和他們在一起就放心了。我就是這么個讓大人放心的孩子。
有我的班級，我會讓大家在快樂中學習；有我的班級，我會讓每個同學開心，就像是大家的開心果，有我的班級，我會讓大家生活的繽紛多彩，以后成長路上的每個階段有我的班級，一定會有更多的樂趣。
班級作文600字 篇7
我們班有一個“醫(yī)生”――馬拉叮咚，說他是醫(yī)生，還不是真正的醫(yī)生。烏黑的頭發(fā)，高高的身子，好像一座大塔。他是那么強壯，像是一頭牛。
醫(yī)生這個名字給他最合適不過了，醫(yī)藥箱經常在他的手里，有一次，我們班的張子炫的手肘傷了，流了一大堆的備，紙巾擦了好幾張，馬拉立刻拿出了醫(yī)藥箱，打開它，用了酒精棉花幫張子炫消毒，他一手拿著夾子，伸到了瓶子里，熟練地夾出酒精棉花，夾子上夾著酒精棉花輕輕地擦著張子炫的手肘。張子炫“�。⊙�！”地叫，馬拉關心地說：“你忍著吧！這是痛的，我也有感受�！睆堊屿藕鴾I花說：“我忍！我忍！”突然，張子炫又“啊”地叫了。馬拉立刻停止了擦試，因為消毒完成了，整整過了8分鐘的漫長時間。接著馬拉關心地說：“你不要做手臂伸張的動作�！瘪R拉一邊說一邊做動作給張子炫看。張子炫點了點頭，說“好！我知道了，謝謝！”他們就各自回座位上了。坐在椅子上，我看過去，還真像是一個外科醫(yī)生呢。
馬拉叮咚好像一個醫(yī)生，但他是一個學生，我想：他以后應該會去做醫(yī)生的吧。醫(yī)生是救死扶傷的'角色。馬拉也有許多別的特點如：打籃球，游泳，實心球等。就來說說他的學習吧！他的學習成績是數一數二的，有一次，我們在期末考試時，馬拉在整一個年級中排名第一的，他考了100分。100分，沒聽錯是100分。這是什么意思也就是他平時也考100分，這是平常人做不到的。
馬拉叮咚是我的學習榜樣之一，有一個幫助他人，快樂自己的精神的人是值得我們去學習的。
班級作文600字 篇8
我的同學就像一顆顆身穿五顏六色衣服的糖果，既可愛，又美麗。
我們班長就像那一塊夾心糖，外表硬邦邦的，可是吃到中間，卻是不一樣的感覺。我們班紀律不是很好，因此班長總是一臉嚴肅，整個一黑臉包青天。平常的他啊，行事果斷，鐵面無私，整天繃著一張臉，見到誰違反紀律了，輕則批評幾句，重則罰寫檢討書。講臺抽屜里那一大沓厚厚的檢討書，就是他的“杰作”。然而，我們都知道吃夾心糖是要有耐心的，要慢慢地含。因為只有那盔甲似的糖衣融化了，就可以嘗到膩死人的糖漿。班長就是如此，表面上鐵石心腸，實際上卻有顆菩薩心。
我最怕的是“跳跳糖”，這糖是去年才興起的。它還有個昵稱，叫“爆炸糖”。記得第一次吃時，我輕輕地將它放人嘴里，誰知它卻把我的嘴巴當成了戰(zhàn)場，進行了一番狂轟濫炸。我們班也有一顆“跳跳糖”，那就是我們班著名的淘氣小子。課堂上當你正陶醉在“小橋流水人家”的美麗畫面時，他就會冷不丁地出現在你面前，手舞足蹈地大聲喊著：“淘氣小子又闖禍啦！”常常就因為他一個人，我們全班都被留下來聽班主任的長篇大論：“你們這些學生啊，怎么就不遵守課堂紀律呢？想當初，我們要是有這樣好的環(huán)境……”
我們班像“淘氣小子”這樣的.“跳跳糖”還是比較少的，大部分同學都像“益達口香糖”，嚼時甘甜可口，吹出的泡泡也不會特別大。他們不調皮也不張揚，常常安靜地坐在角落里，上課認真聽講，課后做著該做的事情，平凡而又乖巧。這就是我們班，一個可愛而美麗的糖果家族。我愛我的班級，當然，我也愛這些可愛的“糖果”們。
班級作文600字 篇9
一天下午，天空中飄著朵朵白云，像一團棉花糖，不遠處有幾只鳥兒在唱歌吧！操場上同學們歡快的做著游戲，風兒在嬉戲，一切都是那么的美好！
這時候，上課鈴響了。同學們趕忙跑進了教室。老師踏著鈴聲走了進來，對同學們說：同學們，為了營造一個良好的班級，所以請大家商量一下該不該實行班干部輪流制呢？同學們是班級的小主人，所以我請大家來提意見。
老師語音剛落，同學們便紛紛議論起來。我認為應該實行班干部輪流制我認為不應該實行班干部輪流制同學們你一言我一語，聲音布滿了整個教室。
這時候，小紅緩緩地走向了講臺，說到：我認為應該實行班干部輪流制。這樣能調動全班每個同學的積極性，使每個同學的各方面的能力都得到了鍛煉，還會加深其他同學對班干部工作的理解。
我贊成小紅的建議。小軍說，因為小紅說清楚了理由，會加強同學們的積極性，激發(fā)每個同學的興趣，讓大家都想做榜樣，得到表揚。
我也認為應該實行班干部輪流制。小明說，這樣有利于培養(yǎng)同學們的責任感，與人交流的能力，也有利于同學們產生危機感，增強競爭意識。
我認為不應該實行班干部輪流制。麗麗說，班干部更迭頻繁，不利于班級的穩(wěn)定，工作不好還有可能影響班級的一些常規(guī)事務的管理。
小美又接到：我贊同麗麗的.觀點，有些同學對所擔當的職務不感興趣，直接影響工作的積極性；有些同學能力不足，沒有經驗，管理不了班級。
聽了大家的發(fā)言，我認為也應該實行班干部輪流制。加強大家的積極性，發(fā)展各方面的能力等。
這個時候，老師發(fā)話了，同學們頓時坐得端端正正，等著老師來說結果呢！老師說：同學們的討論非常成功，各抒己見。根據大多數同學的建議，老師也贊同班干部輪流制，這樣有利于給每位同學一個鍛煉成長的機會，有利于每位同學身心健康全面發(fā)展。因此，我決定，以后咱們班班干部的選拔用輪流制。老師的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。
班級作文600字 篇10
一天下午課間時，我朋友婧婧來到我面前，擠眉弄眼地跟我說：“你同桌老欺負你，咱們一起捉弄一下他吧！”然后一臉壞笑地湊到我耳邊嘀咕：“咱么這么、這么的……”
這不，惡作劇還沒開始，就已經把我們倆給樂壞了。我們偷偷摸摸從我同桌的抽屜里，把他的膠水棒拿出來，打開蓋，把膠棒擰到最大，將膠棒芯都給擰了出來。更損的環(huán)節(jié)到了，婧婧把膠棒芯給掰下來，讓我將膠棒芯放到同桌的'筆袋里，然后婧婧把膠棒再反著擰回去、蓋上蓋，放回抽屜，表面上看起來，膠棒完全沒有異樣。做完這些，我倆都已經笑得不行了！接下來，咱們就坐等看好戲了，哈哈哈，可真夠損的��！
接下來就是手工課，同桌要用膠棒，拿出來，打開蓋，一擰沒有，再擰還是沒有，直到擰到頭才發(fā)現膠棒芯沒了，把他給氣得大叫：“誰動了我的膠棒？！”然后一臉黑地看著我，我當時都快笑噴了！但我得強忍著�。∥夜首髌届o，一臉茫然地看著他說：“我不知道啊。”
更好笑的環(huán)節(jié)在后面，手工課后，老師布置作業(yè)，該我們記筆記了。同桌到筆袋去拿筆，手一伸進去，摸到一個黏糊糊的東西，嚇一跳，再仔細一看，是膠棒芯！這把他給氣的，嗷嗷亂叫。老師聽到后，說：“鄭清源，上課呢，你喊什么喊，給我站著！”同桌急切地想解釋，老師說：“你給我閉嘴，有什么事情下課再睡，你先站著！”這把我同桌給憋屈的，哈哈，真是大快人心��！
這惡作劇，老師也沒怎么下功夫去查，最后不了了之。呵呵，我同桌真是太命苦了，被作弄了，還被罰了站，希望他能吸取教訓，以后少對女生吹胡子瞪眼、大喊大叫的。
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