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我的數(shù)學(xué)老師作文600字（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的數(shù)學(xué)老師作文600字（精選15篇），歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 1
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話語(yǔ)；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng)新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數(shù)學(xué)老師。
自從編班以來(lái)，這位和藹可親的老師就替換了原來(lái)嚴(yán)峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)快，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細(xì)而長(zhǎng)的頭發(fā)中都飽含著豐富的知識(shí)，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無(wú)論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無(wú)論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導(dǎo)就是一條成功的捷徑時(shí)間短，效果好。
聽(tīng)他的課無(wú)疑是一種享受，在我們班里，可以說(shuō)每個(gè)人都能深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)是一些枯燥的數(shù)字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺(tái)下的'懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無(wú)論多么枯燥的內(nèi)容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來(lái)，間或還有些許的畫龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著幽了一默。但他也借著這幽默來(lái)婉轉(zhuǎn)地批評(píng)那些在那彎彎月亮上釣魚的同學(xué)。
每一節(jié)課來(lái)臨，我們總是能看到他邁開(kāi)大步，左手捧書，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽(tīng)得津津有味。講完后，他會(huì)再次詢問(wèn)我們，而我們則不約而同地來(lái)回答他。隨后，他就仍用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始了嶄新的內(nèi)容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說(shuō)：我和你們的李老師，還有我們?cè)蔚捏w育老師現(xiàn)在的李校長(zhǎng)，我們會(huì)把班級(jí)治理的‘政通人和，百?gòu)U俱興’，那景象就如同‘開(kāi)元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵福星。
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 2
我們的數(shù)學(xué)教師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的`一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的教師相比，楊教師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。
一聽(tīng)這話，我們就急于求證，跑到辦公室門口一看，咦？楊教師笑瞇瞇的和其他教師談心，和傳言里的那個(gè)楊教師真是截然不一樣。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊教師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新教師的話。楊教師一看，急了，大吼一聲，“�！保⊥瑢W(xué)們傻了，都聽(tīng)話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊教師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是教師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰��！
都是，楊教師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊教師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了教師的范兒。到了學(xué)期底，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罱處煹慕逃拢昂艉艉簟钡厣仙�，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們此刻明白了，甜蜜蜜的教師自然魅力十足，可是那兇巴巴的教師也有自我的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊教師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊教師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 3
“格式！注意格式！”高跟鞋聲由遠(yuǎn)至近，敲出一陣嚴(yán)謹(jǐn)而又不失輕快的節(jié)奏。
這，就是我們的數(shù)學(xué)老師——洪老師。
個(gè)子不高，圓圓的臉蛋，再配上剛“改造”的紅棕色短發(fā)，笑起來(lái)像個(gè)俏皮的小女孩兒。明亮而又深邃的眼睛仿佛能看透人心。戴上一副眼鏡，又增添了幾分?jǐn)?shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與果斷。
課堂上，粉筆在她手中流轉(zhuǎn)，筆頭一斷，便熟練果斷地向筆盒一扔，好似擲地有聲�？菰餆o(wú)味的數(shù)學(xué)定理總能在她的巧妙編排下變得更“接地氣”些。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽(tīng)到滿意的答案，便會(huì)說(shuō)一句“非常好！”稍微遜色一點(diǎn)的，她則會(huì)加以鼓勵(lì)并耐心的`引導(dǎo)。
身為課代表的我，也總是提醒自己更努力些，希望能跟上老師的步伐�？墒俏幢厮械母冻龆寄塬@得報(bào)答，在第一次月考中，我名落孫山，數(shù)學(xué)竟然是“拖后腿”的那一門。
在那幾天，我的心情跌到了谷底——堂堂一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，怎么能考成這樣！洪老師或許是察覺(jué)到了，隨后就把我喊進(jìn)了辦公室。我站在那兒，等待著批評(píng)。她突然拉住我的手，一股暖流入我心田�！翱嫉牟焕硐�？”她一臉笑意地問(wèn)我�！班��！蔽夷鼗貜�(fù)了一聲，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，“我總是學(xué)不好數(shù)學(xué)�！焙槔蠋煱盐业氖治盏酶o了，另一只手捏了捏我的臉，順便擦去了我臉上的淚。
“不要隨便給自己貼標(biāo)簽！對(duì)待考試就用一顆平常心，如果做到了，其實(shí)你已經(jīng)贏了這場(chǎng)考試，關(guān)鍵時(shí)刻，肯定會(huì)大放異彩哦！”她笑著，眼睛瞇成一條縫。雖然眼角因?yàn)闀r(shí)光的洗禮已有了皺紋，可我覺(jué)得這永遠(yuǎn)是一個(gè)青春的笑容，承載著傳遞給我的自信的笑容。
洪老師的高跟鞋仍舊還是那種聲音，無(wú)論做什么都不會(huì)改變。而她給予我的那顆平常心，似蘭花一般悄然滋長(zhǎng)，定會(huì)在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，自成芳華。
洪老師，您也是如此，您的心里一定也住著一位孩童，在我們迷茫時(shí)給出最簡(jiǎn)單又最純真的答案。
“噠－噠－”高跟鞋聲由近至遠(yuǎn)，敲出簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的節(jié)奏……
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，思來(lái)想去，也只有這句詩(shī)又在我們數(shù)學(xué)吳老師身上最為合適了。
年輕時(shí)尚的張老師走了，而接替她的是一個(gè)戴著眼鏡，扎著一絲不茍的馬尾辮的中年女性，板著臉坐在教室的一個(gè)角落�！鞍ィ蔷褪俏覀兊男聰�(shù)學(xué)老師吧！”“嗯？一看就是個(gè)老古板，唉，我們沒(méi)好日子過(guò)了�！背跻�(jiàn)吳老師，大家都從心底發(fā)出一聲嘆息——一個(gè)看起來(lái)就那么嚴(yán)肅的老師，上起課來(lái)，那該多無(wú)聊呀！
我們還沒(méi)有從輕松快樂(lè)的數(shù)學(xué)課到嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)聊的數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，就發(fā)生了一件令大家都不愉快的事情。一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我們正被一大堆作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，教室里時(shí)不時(shí)傳出悲憤的“鬼叫聲”。當(dāng)我們得知第二節(jié)晚自習(xí)不能同以前一樣看電影時(shí)，“鬼叫聲”越來(lái)越多。這時(shí)，管湘彬同學(xué)或許是想起了以前張老師的開(kāi)明，不由感從心生，竟大聲地叫出了一句我們想說(shuō)卻又難以啟齒的話：“緊急呼救張老師！”這句話逗樂(lè)了我們，卻讓原本就為我們不認(rèn)真的態(tài)度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺(jué)到了氣氛的不對(duì)勁，同學(xué)們趕緊閉上了嘴，而我對(duì)吳老師的歉意也油然而生。
那件事以后，我對(duì)吳老師也多了份關(guān)注，或許是想找個(gè)可以理所當(dāng)然地消除歉意的`理由。也是一節(jié)晚自習(xí)，我去將練習(xí)冊(cè)搬給吳老師。寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我冷得打了個(gè)顫。正要到教室門口時(shí)，我身體一傾，不小心將一本練習(xí)冊(cè)滑到了地上，我只好彎著腰去撿。卻看見(jiàn)封面寫著“吳平”兩個(gè)大字，興趣來(lái)了。隨手翻開(kāi)一頁(yè)，每道題都認(rèn)認(rèn)真真地做了記錄，挺負(fù)責(zé)的，我也只能想到這一個(gè)詞。再往邊上一看，只見(jiàn)每道題的邊上都寫滿了學(xué)號(hào)，這是我們每道題錯(cuò)的同學(xué)！吳老師竟然將每一題錯(cuò)的同學(xué)都記錄了下來(lái)。風(fēng)吹開(kāi)了教室的門，老師一個(gè)人坐在教室的前方，大家都在看書，夜很靜，月亮很美，我只聽(tīng)見(jiàn)吳老師沙沙的寫字聲……
晚上，我翻來(lái)覆去，腦海里只有吳老師的身影，她仍在哪兒沙沙的寫著，等到我們都入夢(mèng)時(shí)，只有吳老師一個(gè)人做夜的伴侶……
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 5
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都明白，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒牵f(shuō)姚明明，你可能不明白，但在我們學(xué)�？墒恰奥劽谑馈崩�。他就是我們的數(shù)學(xué)教師。
姚教師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、歡樂(lè)，可是姚教師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)異常嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚教師的學(xué)生，就會(huì)明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚教師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個(gè)地方。
姚教師還擔(dān)任著學(xué)校的教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的`錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。
姚教師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，異常嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。可是，姚教師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心境開(kāi)闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒(méi)有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責(zé)”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚教師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 6
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了，溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡(jiǎn)單的生活事例當(dāng)中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。
一次，我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)她的時(shí)候，心里仍會(huì)覺(jué)得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們?cè)谙蚰闳鰦赡�！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的`陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫上去。”我走上前去趕緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì)，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯(cuò)題，想不起來(lái)怎么做，抓著鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著我，段老師點(diǎn)著我的腦門微笑："今天忘了打開(kāi)腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào)，這就是我幽默可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對(duì)我們的愛(ài)就像自然數(shù)一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對(duì)我們的教育之恩就像一條射線，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 7
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。
胡教師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的'教師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒(méi)想到胡教師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了。”
胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡教師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡教師對(duì)我的諄諄教誨呀！
胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感激你，胡教師！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 8
我的老師是楊俊楊老師。他看起來(lái)身材魁梧，這先天的優(yōu)點(diǎn)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們眼前塑造了嚴(yán)格的品牌形象，大伙兒也就聰明些啦！
楊老師的個(gè)人愛(ài)好是批閱同學(xué)們的工作。沒(méi)事兒，都能看到楊老師的桌面，堆積著一疊疊練習(xí)本。并且，楊老師改作業(yè)的速度更快得令人無(wú)奈！他的手拿著記號(hào)筆，唰唰唰，改好一本又一本，非常少經(jīng)歷中斷，就好似一匹波濤滾滾的馬兒一樣日夜不停。快歸快，楊老師也仔細(xì)得令人震驚，這些不易被發(fā)覺(jué)的不正確，也可以被他的慧眼看出去。要想練出這一套本事，并不是一朝一夕就能練就的，是必須積少成多才可以的`啊！
楊老師盡管表層是那般的嚴(yán)格，可是，他的心里卻擁有 另一面哦！有一次，我還在做數(shù)學(xué)習(xí)題的情況下，碰到了一道超大難點(diǎn)，父親看后，如何想也沒(méi)想到刷題的方法，因此，便提議我問(wèn)楊老師。哪些！由于那時(shí)候，楊老師在我眼中趾高氣昂，我有點(diǎn)兒畏懼他。因此 ，因此 ，我擔(dān)心住了，是去呢？還是沒(méi)去呢？如果去吧，我沒(méi)那么大的勇氣，如果不去吧，這道題也沒(méi)法處理，我雙面刁難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？珍惜每一天，它可沒(méi)交給我是多少遲疑的時(shí)間。第二天迅速就來(lái)到，我只能壯著膽量，咬著牙去問(wèn)楊老師。楊老師了解我的來(lái)意后，馬上笑瞇瞇地接到了我的題型，而這時(shí)候我更擔(dān)心了，心提及了嗓子眼兒，由于，笑面虎，笑面虎，笑面以后是老虎獅子。殊不知，楊老師極為細(xì)心的幫我解讀題型，了解我明白了已經(jīng)。見(jiàn)到我搞懂以后如夢(mèng)初醒的模樣，楊老師外露了贊譽(yù)的笑容，一副很有滿足感的模樣。我忽然發(fā)覺(jué)，楊老師發(fā)自肺腑的笑是多么的風(fēng)流倜儻��！
楊老師，是你，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界中游泳，讓我們認(rèn)識(shí)到無(wú)限的專業(yè)知識(shí)文化藝術(shù)，是你，在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，在今天和將來(lái)之間搭建金橋。用您的博學(xué)多才鑄就一曲青春贊歌，帶領(lǐng)大家從懵懵懂懂沖向美好明天。萬(wàn)語(yǔ)千言融成一句話：楊老師，感謝您！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 9
又到教師節(jié)了，這讓我不由得想起了我小學(xué)的老師�，F(xiàn)在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學(xué)老師們的諄諄教誨，和小學(xué)老師們對(duì)我的關(guān)愛(ài)照顧。
一談到小學(xué)老師們我想起了我的數(shù)學(xué)啟蒙老師，我原本數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老居班上倒數(shù)幾名，這不得不讓我對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)重新點(diǎn)燃了希望。當(dāng)然，這也有一個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，我對(duì)李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因?yàn)閯傞_(kāi)始她在我眼中除了打我就是罵我�？晌乙稽c(diǎn)也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對(duì)她說(shuō)一我說(shuō)二她說(shuō)向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當(dāng)然，并不是打架）這是我最后悔的了。
直到某一天，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了并且全對(duì)。這完全出乎我的意料。當(dāng)李老師知道后她好好表?yè)P(yáng)了我一番。那時(shí)我嘗到了被表?yè)P(yáng)的滋味，也體會(huì)到她做這一切是為了什么，其實(shí)她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓(xùn)好好讀書。這都是在學(xué)習(xí)生活中所體會(huì)不到的。
從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時(shí)寫完了。她講的每一節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)課不開(kāi)小猜。就這樣，一天又一天我的數(shù)學(xué)成績(jī)也一天比一天高。最后連我做夢(mèng)都沒(méi)想到我竟考到了全班第二名的好成績(jī)。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是班上前幾名從沒(méi)下過(guò)前幾名。這也多虧了李老師的'多年苦心栽培。不然，我怎么會(huì)數(shù)學(xué)成績(jī)一直排在前幾名呢？不然，我怎么會(huì)考上安縣沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué)？我想對(duì)她說(shuō)一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運(yùn)。
當(dāng)初，要不是您對(duì)我有信心您給我鼓勵(lì)。我今天也不可能有這么好的數(shù)學(xué)成績(jī)。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當(dāng)初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您。你對(duì)我的師恩，我一定銘記在心。等我長(zhǎng)大成才后，我一定會(huì)報(bào)答您。
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 10
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位溫柔善良、智慧幽默的好老師。
她工作很敬業(yè)。每天都給我們上課，即使嗓子啞了也從不間斷。她上課面面俱到，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都一清二楚，同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì)。如果有個(gè)別同學(xué)還未完全學(xué)懂，她就會(huì)犧牲自己的課間休息時(shí)間，不厭其煩地給我們講許多遍，直到我們弄懂為止，所以我們班的成績(jī)一直名列前茅。
她的`課堂幽默風(fēng)趣。有一次，她在給我們講“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”這一課時(shí)，她為了使同學(xué)們明白三種數(shù)量之間的關(guān)系，便請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)表演“買東西”。一位同學(xué)扮演商家，另一位同學(xué)扮演顧客�！邦櫩汀辟I了三支相同的筆，遞給“商家”，問(wèn)道：“一共多少錢？”“商家”剛開(kāi)始還不知道該怎么計(jì)算錢數(shù)，急的直撓頭。善解人意的老師用手指了指黑板上的公式，“商家”恍然大悟，不一會(huì)兒就把總錢數(shù)計(jì)算出來(lái)了，其他同學(xué)瞬間也明白了其中的道理，大家在快樂(lè)中學(xué)懂了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”這一課。
老師不但在課堂詼諧幽默，課后也很溫柔。一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我走在去往老師辦公室的路上，心里忐忑不安，知道準(zhǔn)沒(méi)什么好事。到了老師辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，示意我坐下，然后翻開(kāi)我的正式作業(yè)本，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們一起把昨天正式作業(yè)本上的錯(cuò)題看一下吧�！笨吹阶鳂I(yè)本上滿篇紅叉叉，老師注視了我許久，沒(méi)有說(shuō)話，頓時(shí)我的臉紅的像蘋果，心里想：“這難道是火山爆發(fā)前片刻的寧?kù)o嗎？”可事實(shí)并不是我想的那樣，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你再仔細(xì)看看這些題，是你不會(huì)嗎？我慚愧的低下了頭，“這些題都是你粗心才造成的，下次可不能這么粗心了哦�！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師保證以后的作業(yè)一定認(rèn)真完成，仔細(xì)檢查。
一日為師，終生為父。老師的孜孜教誨令我永遠(yuǎn)不能忘記，您就像一盞明燈，為我指明了前行的方向。謝謝您，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 11
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講數(shù)學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺(jué)中，我們大家都愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的.小男孩。離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺(jué)到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又肿屛艺J(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺(jué)中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛(ài)您——?jiǎng)⒗蠋?
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 12
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班：數(shù)學(xué)老師又要換了！消息一傳開(kāi)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的？”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害�。俊薄安恢览蠋熓悄惺桥薄傊�，教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。
上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著，而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢：不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。
終于，打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位，同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”啊，神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了，走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材，不胖不瘦，看起來(lái)還算帥氣的男老師，看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多，不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著很是滑稽。
“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了�！辈诲e(cuò)，一聽(tīng)說(shuō)話我就知道這個(gè)新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。
賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師，別的不說(shuō)，就說(shuō)我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候，不知為什么平時(shí)很靈的大腦，那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了，怎么也弄不明白，當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái)，可是不知道怎么了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的`還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“少壯不努力老大徒傷悲�！弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中，一定學(xué)不到真正的知識(shí)，一定會(huì)有很多寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此，在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。
我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 13
老師，您還記得我嗎？那是在三年級(jí)的那段時(shí)間。
三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)一直處于九十五分以上，直到那一次期中考試我發(fā)揮失常了，一落千丈，大家對(duì)我的印象徹底改變了�！澳莻�(gè)人不是整天都考多高分的嗎？這次考這么差，估計(jì)考高分都是抄的吧！”坐在我前面的人討論著。
我當(dāng)然記得，老師您念成績(jī)時(shí)，當(dāng)念到我的時(shí)候，大家都朝我看，有的在笑，有地不可思議的表情看著我，我臉紅了，淚水涌上心頭，聽(tīng)著大家對(duì)我成績(jī)的討論時(shí)，我痛心極了。我竟然不敢相信自己的水平差到這個(gè)程度了。那段時(shí)間我沒(méi)有了好心情，上課也跑神，總在想為什么考這么差，老師看到這種情況就把我家長(zhǎng)叫來(lái)了。那是我第一次被叫家長(zhǎng)，也是小學(xué)的唯一次。
爸爸被叫到辦公室去了，我覺(jué)得特別對(duì)不起他。我當(dāng)時(shí)還是學(xué)習(xí)委員，當(dāng)去交作業(yè)時(shí)，我爸爸剛走，看到正在批改作業(yè)的您，我底下頭把作業(yè)放在辦公桌上，就趕緊跑了出去�！跋葎e走！”您喊住了我，我心里忐忑不安，我知道您一定會(huì)對(duì)我批評(píng)一通，這滋味不好受，我只能硬著頭皮進(jìn)去。您對(duì)我說(shuō)：“你爸爸和我已經(jīng)溝通過(guò)了，你要努力，聽(tīng)到了嗎？用實(shí)力證明你自己�！蹦蔷湓捨乙恢庇浀�，隨后的那幾天……
我不斷的被點(diǎn)名叫起，解答大家都算不出來(lái)的題目，我沒(méi)有心思，也就按我的想法寫了下去，我也沒(méi)有報(bào)多大點(diǎn)兒的希望。果然，我完全寫錯(cuò)了，您又把我批評(píng)了一通，我把寫錯(cuò)的題目總結(jié)了一下，我做的題只是錯(cuò)了個(gè)數(shù)，但您還是一直批評(píng)我，搞得我好像全算錯(cuò)了似的。您每天像母親一樣，給我講我錯(cuò)的`題，有時(shí)也會(huì)問(wèn)我課本上的題。您假裝不會(huì)做道題，讓我上去拿著粉筆給同學(xué)們講著題，之后我又信心滿滿了。
我又像以前一樣有了信心，您讓我做題、做卷子，我逐漸專注到學(xué)習(xí)上，終于在下一次的考試上，我得了滿分。我終于懂了老師您的良苦用心，做題是想讓我擴(kuò)展知識(shí)面，批評(píng)我是想讓我激起自己的動(dòng)力，增強(qiáng)我的自信心。
老師，感謝您，讓我有了信心，您還好嗎？
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 14
宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，在別人眼里，他簡(jiǎn)直是一座“冰山”，但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。
宋老師個(gè)子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿了“殺機(jī)”，走起路來(lái)健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字：嚴(yán)肅，精神！
宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思，一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)有幾個(gè)不聽(tīng)講的。我剛開(kāi)始的時(shí)候，也是覺(jué)得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的時(shí)候很幽默，經(jīng)常會(huì)舉生活中的例子，還會(huì)講他小時(shí)候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂(lè)趣。有時(shí)間講多了，便會(huì)幽默的說(shuō)一句：“不說(shuō)了，再說(shuō)就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會(huì)增添很好的氛圍，這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的話幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來(lái)了”。
宋老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課上老師會(huì)保持適合的`速度，聰明的學(xué)生不會(huì)嫌慢，不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問(wèn)問(wèn)題，他是很開(kāi)心的，一定會(huì)耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問(wèn)問(wèn)題，都會(huì)問(wèn)很久，但老師都會(huì)講到我聽(tīng)懂為止。
數(shù)學(xué)老師也會(huì)有小性子呢！之前我在辦公室問(wèn)生物題的時(shí)候，看到宋老師那兒空無(wú)一人，宋老師便說(shuō)了一句：“怎么就沒(méi)人找我問(wèn)問(wèn)題呢？真是無(wú)趣��！”他那時(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。
數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面，那就對(duì)待淘氣的學(xué)生，有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話，屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“站到后面去？”此話一岀，全班都安靜了下來(lái)，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。
宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默幽默時(shí)幽默，這使同學(xué)們很敬重他，宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！
我的數(shù)學(xué)老師作文600字 15
步入初中，不時(shí)會(huì)回憶起小學(xué)的時(shí)光，但首先出現(xiàn)的不是和同學(xué)打鬧的場(chǎng)景，而是我的數(shù)學(xué)老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下；勾鼻、濃眉讓人過(guò)目不忘。但令我印象最深的，是他那獨(dú)特的教學(xué)方式。
每次發(fā)卷子時(shí)，我都會(huì)捏一把汗，因?yàn)樗偸前凑粘煽?jī)的高低來(lái)念�？粗且粋�(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，可我總是最后一個(gè)念的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評(píng)我——我已經(jīng)習(xí)以為常�！澳銇�(lái)當(dāng)我的數(shù)學(xué)科代表吧！”他竟用高興的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這樣的話。數(shù)學(xué)課代表？不是那個(gè)總是第一的人嗎？怎么會(huì)是我呢？
當(dāng)我走出辦公室，才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時(shí)，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學(xué)好數(shù)學(xué)，相信自己！”
那天回到家，我自覺(jué)先做起數(shù)學(xué)來(lái)。可能是老師的鼓勵(lì)，也可能是因?yàn)楫?dāng)了科代表，我也比以前做得更加認(rèn)真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業(yè)比以前做得認(rèn)真了，我把這幾道錯(cuò)題給你講講吧！”不知不覺(jué)間，以前浪費(fèi)的課間，都被數(shù)學(xué)所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的.我也開(kāi)始回答問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，但老師卻沒(méi)有責(zé)罵我。
從此，老師就用這獨(dú)特的教學(xué)方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時(shí)，都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)不再是我討厭的學(xué)科，而我的數(shù)學(xué)老師改變的也不止是我的數(shù)學(xué)，他讓我找到了學(xué)習(xí)的希望。他永遠(yuǎn)是我的老師，在我想偷懶時(shí)糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵(lì)我的老師。
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