關于讀書作文合集5篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的讀書作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書作文 篇1
我特別喜歡看書，一但迷上了一本書，就愛不釋手。讓我記憶猶新的“偷書”事件仿佛還在我眼前呈現。
通常，每天晚上我都會有十分鐘時間。但是有一次，由于我的作業(yè)動作太慢了，時間不夠，媽媽就堅決不允許我看書。
“立刻去睡覺�！眿寢尨舐曊f道�！芭丁蔽彝锨粠д{地回答著。我靈機一動，想順手把書帶進廁所里看。不料，一切都逃不過媽媽的火眼金金。她生氣地大叫：“把書放回原處，說不能看就是不能看！”我撅起嘴，皺著眉頭，極不情愿地把書放回房間。
我?guī)缀踉陂_始的一剎那就結束了刷牙、洗臉，想盡可能爭取看書的時間�！皨寢�，一分鐘也是時間嘛！一秒鐘、一毫秒也是嘛！給我看一下嘛，就一下下嘛�！蔽胰鰦傻�。
“不可以，你要看就快點做完作業(yè)看。”媽媽河東獅吼起來。我見情況不妙就只能乖乖地說道：“知道了。”可是我的心還在為此打抱不平。
等半夜爸爸媽媽都睡著時，我趁機溜出來。在漆黑不見五指的屋中，慢慢摸索著我要的那本書。哈！找到了。我小心翼翼地打開門，但是還是發(fā)出了一點聲音。只見媽媽在床上翻了個身。那時我內心顫抖了一下，完了！我該怎么辦？我屏住呼吸�？稍谶@心驚膽戰(zhàn)的時刻，媽媽的呼嚕聲變大了。�。∥覠o聲地呼了一口氣，拍拍胸脯，一溜煙的跑進客廳，拿出手電筒看了起來。
看到激動處，我?guī)缀跬俗约菏恰巴祦淼摹笨鞓�，情不自禁的發(fā)出了感嘆聲。一直看到凌晨2點才放下了手中的書，躡手躡腳地溜進房間，悄悄鉆進被窩睡覺。
偷書很成功，可第二天就慘了，因為上課不在狀態(tài)，老師打電話給媽媽了。哎！我又吃“竹筍炒肉”了，但是我無怨無悔。
讀書作文 篇2
老媽問我：“下午想去圖書館嗎？”我毫不猶豫地回答：“要”因為在我心里，圖書館是一個知識的寶庫，我喜歡那里的氛圍。
到了那里，我馬上奔向自己以前藏著“好書”的地方。到了那里，怎么也找不到我原來看中的那本書我失望極了，心想，他可能被別人拿走了吧？于是我繼續(xù)尋找其他的書，無意中發(fā)現一本書掉在角落里，拿起來一看，正是為日思夜想的那本書，于是我忍不住叫了起來“啊，它在這里”我馬上找到一個安靜的地方津津有味的看了起來。
我被故事里的情形吸引了仔細思考這里面的情節(jié)但有些我怎么也想不通，幸好后面有答案，我看了以后恍然大悟，這本《突破答案》有一種神奇的力量抓住了我，不知不覺地看了2個小時，終于把它看完了。書里的知識像水一樣灌進了我的身子里，全部留在了我的腦子里，我仿佛又長大了許多。
接著我又開始尋找其它我喜歡的書，走到第一個書柜前，有一本叫《女生冒險小虎隊》的書，我的手情不自禁地伸了出去，里面的內容真可怕，嚇得我趕緊放下他走了，這種沒有營養(yǎng)的書我是不愛“吃”的。后來，我遇見一本四五年級的《十萬為什么》，里面密密麻麻寫滿了字許許多多的知識，像海水般涌來，像什么青蛙為什么吃蟲，蛇為什么是爬行的，而不是飛行的，等等。我翻了幾頁就喜歡上她了，我決定帶它回家，我認真、仔細的看。
就這樣，我一直看到四點，老媽走過來，告訴我說回家了，我才捧著心愛的書帶它們回家。書可以是你的朋友，也可以是你的老師，但我覺得書更可以是我的成長劑，它給了我無窮的知識和力量。
讀書作文 篇3
異地與家的生活與眾不同，每天習慣了沒有鬧鈴就已經起床；每天做著同樣的事情；每天做得事都要井然有序；每天……我便漸漸變堅強了。
早晚由教官帶隊，走著走著便能聽到這樣的聲音：“要想早點吃飯，早點解散，就把隊站好了，走路時把步子邁開了，不要講話，都走齊了，別跟逛街似的！”就這樣，同學們都勇敢地堅持著�？墒窃谝淮翁鞖鈽O差的時候，我穿得不多，這時正站軍姿，很冷。在這種情況下又刮著風下著小雨，同學們都跟我一樣非常冷，非常冷。大家頂著刺骨的風，踩著冰涼的雨，這小雨滴調皮地往我臉上撞，往我脖子里鉆，往我手里探，我不敢把手伸展開，拳頭很緊地縮在一起，手指一個也不敢探出頭。可是，這種時刻，可惡的教官又嚴厲地吼道：“站直，手都給我張開，伸出袖子�！蔽覐娙讨�，把手慢慢張開，一動不動地站著，過了一分鐘，又過了一分鐘，終于聽到了“解散”二字，大家像瘋了的獅子沖回了宿舍，趕緊用被子把自己包了起來。我便躺在床上，突然想到：我變堅強了，我克服了剛剛的困難。
每天堅持著，我便一點點理解了教官的痛，他早晚帶隊，沖著我們喊，現在喉嚨都喊啞了，他為什么要這樣嚴格地對我們呢？不就是為了讓我們有規(guī)矩，變得更強嗎？我們怎么能埋怨他呢？真是不應該！
我在這種情況下生活了好幾個星期，其實跟軍訓沒什么兩樣，我卻逐漸克服了一次次的困難，這難道不是堅強嗎？每次回家，我都會將發(fā)生過的事講給媽媽聽，媽媽永遠都會跟我說：“繼續(xù)保持現在的學習態(tài)度！”
我好喜歡在基地學習、念書，雖然有時也想家吧！但是我卻得到了充足的鍛煉。我感謝教官嚴格的訓練；感謝父母和老師對我的認可；感謝我自己的勇敢堅持和耐心！異地學習使我變堅強了！
讀書作文 篇4
讀書破萬卷，下筆如有神。每當我走進這飄滿書香的校園，就會想起我們班的讀書分享會。
今天我們班的分享形式有所改變，以前是閱讀小組整組同學上來分享，而現在是小組中幾個同學代表上來分享。
這次的讀書分享是五、六、七組來演講，第五組他們分享了一本書名《哈利波特與死亡圣器》，第六組分享的書有兩本，書名分別是《狼國女王》和《忍經》，這里王泊霖進步很大。然后是第七小組分享，他們也分享了兩本書，書名是《克雷洛夫寓言》和《屋頂上的小孩》。雖然《克雷洛夫寓言》這本書之前分享過，可是這次感受不太一樣，也是可以的。
其中，我覺得第七小組講得不錯，陳雙講《屋頂上的小孩》這本書時，我就在想，這個爬上屋頂的小孩子肯定很調皮，可是后來才知道并不是這樣，書中沒有什么調皮的小孩，而是講述了一個小女孩和她姨媽之間的故事。她講得很不錯，表現大方、但是聲音有點小。然后是雷夢霏講的《克雷洛夫寓言》，這本書雖然她自己之前有講過，但是以前的感受和現在不同，好笑的在后頭，當雷夢霏給岳云帆提問題，岳云帆雖然答對了，但是他緊接著問了一句“有獎嗎?”，頓時全班同學哈哈大笑了起來，總不能因為沒有獎就不回答問題吧。
通過這節(jié)課，我們又收獲了很多，我想起了一句名言——溫故而知新，同一本書當你再次閱讀時你能領悟到之前不能領悟的知識或道理。
孔老師說，如果我們把各個組的優(yōu)點結合在一起那就完美了。下次就輪到我們組分享了，我們要把經驗積累起來，一次比一次做得好!
讀書作文 篇5
一紙墨香，文字鎖定眼神，如蕩漾著流光般的目光，貪婪地將你拽入書中徜徉。指尖的碰觸下，有絲絲溫暖浸入心頭，思想隨著書香化作薄霧片片飄散開來。
飛速流逝的時光，掠過風景必定有限，書便是帶我領略各處的微光。書頁背后是另一個世界，古鎮(zhèn)黑板上的燈籠，弱弱的光，由內而外的暈開，泛起幾層光圈，在幽幽的夜中卻是朦朧的明亮。手浸入潺潺的溪水中，是否會有如絲般的清涼？水珠會不會從指尖的縫隙中越過又濺起小串的波浪？身處城市中的我本不知，那么書中文字帶我去品，去感，去徜徉。
青澀的年齡對一切都還只是懵懂，驀然遇見書，它所彌漫入我心的情感，可將緊鎖的'眉頭化作笑容。知音如伯牙子期，誰知他們的羈絆，誰又知伯牙之后無人能懂的煎熬和盡斷琴弦的決然？堅貞之愛如簡愛，誰又能知她夜夜的輾轉，每每對心上人的思念，也不知是悲是喜，是驚是異。種種高尚的情感，離我太遠，便只得從書中去感悟，欣賞著文字，恍若進入了他人的內心世界，給了我細細去想的空間。
古代文人的深思，浴血戰(zhàn)士的豪情，也同樣是由書傳進我的腦海。一如蘇東坡傳，林語堂帶我體會了蘇軾的豪情千丈；再如三國演義，謀劃策略活躍在戰(zhàn)場；甚至紅巖，對祖國的愛，對解放的夢想，在書上踏著激勵人心的文字，傳達的是永不言敗的信仰。縱古至今的烈士偉人，都不會放棄自己的尊嚴和傲然，他們還有殘夢在延續(xù)，他們還會在書上寫下永垂不朽的豪言。
時而捧起那泛黃的紙張，便不再去追求世俗的富足，而是讓心靈隨著書本去流浪。不去管，那南飛的燕子，何日才可以返家；不去問，那一葉扁舟，被放逐到哪里的天涯。
攜書的那一刻，心在升華。
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