有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字,歡迎閱讀與收藏。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字1
自從上初中以來(lái),我最?lèi)?ài)上的就是數(shù)學(xué)課。因?yàn)槔蠋熃痰姆椒í?dú)特,正是我們所希望的,快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
今天,我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師要求我們把每道題都理解透徹,還讓我們站在講臺(tái)上當(dāng)小老師,以免我們有些人不懂裝懂,濫竽充數(shù)。當(dāng)然,我們都有點(diǎn)害怕,萬(wàn)一老師提問(wèn)起來(lái),萬(wàn)一不會(huì),老師就該發(fā)火了,就該嚴(yán)厲的批評(píng)我們。那我們只有乖乖的認(rèn)真聽(tīng)老師講課,那自然而然聽(tīng)課效率就高了?煽傆行┤艘簧险n就打瞌睡,老師一看,就改變策略,讓我們先小組分析,討論,分析不到位的,老師再仔細(xì)分析,經(jīng)過(guò)幾次分析,非常明白了。
有時(shí),內(nèi)容有點(diǎn)難記,老師就會(huì)把這些枯燥的內(nèi)容編成順口溜,還帶點(diǎn)動(dòng)作,讓我們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。就算我們記不住順口溜,可根據(jù)所做的動(dòng)作就聯(lián)想起相關(guān)內(nèi)容了。我們這樣上課,也就一點(diǎn)也不瞌睡了,當(dāng)然我們的位置也根據(jù)需要變個(gè)不停,一會(huì)按小組位置,一會(huì)又回歸原始狀態(tài)。你想,這樣還能瞌睡?
其實(shí),我們的老師不僅教法獨(dú)特,而且還多才多藝。每一次上課,他都為了讓我們放松心情,給我們講個(gè)故事,唱首歌,讓我們心情愉悅,再進(jìn)入講課流程。老師還注重提問(wèn),讓我們大膽自覺(jué)發(fā)言,無(wú)論對(duì)錯(cuò),都沒(méi)關(guān)系,只要有這種精神,就是值得表?yè)P(yáng)的。如果誰(shuí)回答的好,還是第一個(gè)舉手發(fā)言,那么就加分,小組加分,個(gè)人加分,當(dāng)然小組分高,整個(gè)小組的人都很榮耀,并且少做題,多美!
我每次上數(shù)學(xué)課,我就精神十足,因?yàn),我非常喜歡這種教學(xué)的方式,快樂(lè)有趣!
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字2
老師常說(shuō):“生活中處處有數(shù)學(xué)!痹谏钪,許多普普通通,毫不起眼的圖形都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。不信?你就接著往下看:
這是一個(gè)傍晚,我和爸爸吃過(guò)了晚飯,在小區(qū)里散步。爸爸想出一道題來(lái)考考我,經(jīng)過(guò)思考,他決定出有關(guān)圖形內(nèi)角和的問(wèn)題。于是爸爸問(wèn)道:“你知道三角形的內(nèi)角和是多少嗎?”“那當(dāng)然是180度了!蔽也患铀妓鞯卣f(shuō)!澳撬倪呅文?”爸爸接著問(wèn)道。“嗯……360度。”我依然很自信地說(shuō)。眼看這些題目都難不住我,爸爸加大了難度,接著問(wèn)道:“六邊形呢?你發(fā)現(xiàn)這其中有什么規(guī)律沒(méi)有?”“這……”我支吾了半天,才斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“應(yīng)該是720度吧。至于它們之間有什么規(guī)律,讓我再想想!”于是,我撿起一根樹(shù)枝,在地上勾勾畫(huà)畫(huà)起來(lái),好半天,還是沒(méi)有答案!耙灰襾(lái)告訴你?”爸爸在一旁小聲嘀咕道。“不要,我要一個(gè)人來(lái)得到答案!蔽覉(jiān)決地說(shuō)。
回到家,我還是沒(méi)有向困難低頭,拿來(lái)了紙和筆。過(guò)了好一會(huì)兒,我高興地舉著那張紙,向“全世界人民”宣告:“我知道答案了!我知道答案了!,應(yīng)該是:(N-2)*180°,任何一個(gè)多邊形都可以用這個(gè)公式計(jì)算。”爸爸聽(tīng)到后連忙說(shuō)道:“哎喲,不錯(cuò)呀,答對(duì)了!你現(xiàn)在會(huì)用畫(huà)圖的方法來(lái)解決問(wèn)題了,有進(jìn)步,但是,你可不能驕傲呀!要腳踏實(shí)地走好每一步!
其實(shí),這個(gè)世界還有很多的奧秘,只是缺乏去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。我們要善于尋找,多去發(fā)現(xiàn),這樣才可以有所成就。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字3
說(shuō)起課堂上的趣聞,就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮,他笑起來(lái)嘴巴像月牙兒。他真是個(gè)風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一:有趣的自我介紹
星期四的早上,我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課,心情急切激動(dòng)。在我們期盼的目光中,李老師緩緩走來(lái),開(kāi)始自我介紹。只見(jiàn)他面色凝重,目光嚴(yán)肅,故作深沉地說(shuō):“我很佩服我們26班的班主任周老師,周老師這個(gè)英語(yǔ)老師很神奇,而我這個(gè)數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)。”全班頓時(shí)哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來(lái)。
趣聞二:有趣的評(píng)價(jià)
星期五第一節(jié)課,李老師走進(jìn)教室見(jiàn)我們很多人都沒(méi)有睡醒的樣子,于是決定出道題,答對(duì)有獎(jiǎng),給我們提神。李老師出了道選擇題,-2+3=?很多同學(xué)馬上舉手,希望老師叫他。這時(shí)老師叫了一個(gè)舉手最快的同學(xué)。而這個(gè)同學(xué)站起來(lái)卻嗯了半天,面紅耳赤,也沒(méi)有答出來(lái)。同學(xué)們就有議論和嘲笑的`聲音了。這時(shí)李老師幽默地說(shuō):“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),誰(shuí)愿意和他搭檔,負(fù)責(zé)回答呢?”這時(shí)同學(xué)們?cè)俅闻e起手,自然也為這位同學(xué)解了圍。
趣聞三:有趣的講解
李老師每次給我們講課時(shí)總是激情澎湃,幽默風(fēng)趣。每次講課時(shí)聲音總是抑揚(yáng)頓挫,并配上一些肢體語(yǔ)言。有一次講解一道難題,他怕同學(xué)們理解不了,就半個(gè)身子躺在講臺(tái)上展示那個(gè)畫(huà)面和情景,并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識(shí),身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞,主角就是我們可愛(ài)的李老師。真榮幸能做李老師的弟子,我也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他對(duì)我的教導(dǎo),不辜負(fù)他的殷殷期望。
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字4
一說(shuō)到數(shù)學(xué)課,大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同,總會(huì)讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話,就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數(shù)學(xué)課吧!
一天放學(xué)前,安老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷,不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō):“明天揭曉答案!
第二天,我們懷著期待的心情來(lái)到學(xué)校,紛紛揣測(cè)著安老師的用意。終于盼來(lái)了數(shù)學(xué)課。安老師走進(jìn)教室,環(huán)顧一周,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后,每組把各個(gè)成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù),獲勝的同學(xué)有獎(jiǎng)品。”哦,原來(lái)今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁!
安老師讓我們六個(gè)人一組,輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了,同學(xué)們都摩拳擦掌,投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子,小心翼翼地夾起彈珠,組員們幫我數(shù)數(shù):“1、2、3……”剛開(kāi)始還算順利,我心里正沾沾自喜,突然手滑了一下,彈珠“嗖”的一聲飛了出去,落到桌上后又被反彈回來(lái),不偏不倚正好落在我的腦門(mén)上,整組人樂(lè)得哈哈大笑起來(lái),我真是哭笑不得。這之后,我可不敢再掉以輕心了,重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”,總算漸入佳境,夾得越來(lái)越順手,最終以65個(gè)彈珠的成績(jī)成為小組第一名。接著,我又代表小組參加決賽,大家都在為自己的組員打氣,“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了,張亦菲取得了最后的勝利,大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起,一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
怎么樣,這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢?
有趣的數(shù)學(xué)華容道作文650字5
在今年一個(gè)特殊的日子里,我認(rèn)識(shí)一個(gè)有趣的益智游戲——數(shù)學(xué)華容道,并深深地愛(ài)上了它……
每年的六月一日,是全世界兒童最開(kāi)心、最期待的一天,因?yàn)樵谶@一天,我們可以盡情地玩耍,享用美食。
今年的“六一”兒童節(jié),我的學(xué)校也為我們精心準(zhǔn)備了許多好玩、有趣的游園項(xiàng)目,如我們班的“穿越火線背對(duì)背”和“祖國(guó)成就小問(wèn)答”……還有年段許多班級(jí)的活動(dòng)都很精彩。
其中,我最喜歡的是四年六班的“數(shù)學(xué)華容道”,我們玩的是1——15的數(shù)字,它的規(guī)則是這樣的:首先把1——15的數(shù)字打亂,再把他們按打亂后的順序放上去。當(dāng)你把他們都放上去之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一格的格移動(dòng)空間,把這15個(gè)打亂后的數(shù)字方塊再按1,2,3,4,5…。的順序還原。剛開(kāi)始的時(shí)候,我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單,可是當(dāng)前面的人越來(lái)越少,少到還剩3、4個(gè)人的時(shí)候,我開(kāi)始變得很緊張,心想:如果輪到我了,我不會(huì),怎么辦……不過(guò),在過(guò)了大約10分鐘后,我的心慢慢平靜下來(lái)。終于輪到我了,我一看,哦,“1”在第二行的第三個(gè),那我把它往上移,再往左移,不久,“1”回來(lái)了。接著,我把“2”往下,再往右、往下、往左……啊,好啦,“2”也歸位啦。緊接著,我把“3、4、5……”都按順序排好了。在我的努力下,我得到了一個(gè)“五角星”的獎(jiǎng)?wù)拢∥业男那槊雷套痰摹?/p>
回家后,爸爸告訴我,其實(shí)這個(gè)“數(shù)學(xué)華容道”和三國(guó)里的“曹操”及幾名將士有關(guān)的,可有趣了,還有一個(gè)歷史故事呢。
在今年我們學(xué)校的游園活動(dòng)——這個(gè)有趣、好玩、可以漲知識(shí)的游園活動(dòng)里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——數(shù)學(xué)華容道,它讓我在思索中體驗(yàn)成功的快樂(lè),我喜歡這個(gè)游戲。
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