《會(huì)玩才有翅膀》讀書(shū)筆記

　　讀完一本名著以后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《會(huì)玩才有翅膀》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《會(huì)玩才有翅膀》讀書(shū)筆記1

　　最近很用心地讀了一本兒童文學(xué)，書(shū)名是《會(huì)玩，才有翅膀》。這是一位富有愛(ài)心、童心的教育工作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的原型人物和事跡而精心書(shū)寫(xiě)的一本書(shū)。吸引我的地方主要是書(shū)中描寫(xiě)的三位小主人翁們的調(diào)皮玩法，哪些都是我和我的小伙伴們小時(shí)候玩的，讀著作者的文字，也就自然聯(lián)想到了自己童年時(shí)曾經(jīng)的過(guò)往，哪些曾經(jīng)的快樂(lè)和游戲，比如偷拔鵝毛，用鵝毛的羽n裝火藥，制作鵝毛筆等，對(duì)付老師的“消息樹(shù)”，結(jié)伴去野游，學(xué)著將軍的樣子排兵布陣，沖殺戰(zhàn)場(chǎng)……作者描述的都是當(dāng)?shù)氐?風(fēng)物人情，讀來(lái)很是親切。

　　感悟一，小蚊子老師是一個(gè)富有愛(ài)心和耐心的好老師。她處理問(wèn)題的方式方法值得我好好學(xué)習(xí)。當(dāng)小燕子因剪的蘑菇頭被同學(xué)們嘲笑而哭著找到小蚊子老師時(shí)，小蚊子老師不是立馬去尋找和呵斥哪些嘲笑的同學(xué)，而是用自己當(dāng)年也剪過(guò)這樣的蘑菇頭來(lái)安慰小燕子，讓小燕子覺(jué)得老師當(dāng)年也剪這樣的頭發(fā)而獲得心理上的認(rèn)同；小蚊子老師也沒(méi)有那么嚴(yán)厲地批評(píng)其他同學(xué)的嘲笑，而是巧妙地化解了這樣的不快，我覺(jué)得小蚊子老師確實(shí)了不起。要是換做我，我肯定是拉著小蚊子去找哪些嘲笑的同學(xué)，很嚴(yán)厲的指責(zé)他們的不對(duì)，然后要他們給小燕子道歉。如此對(duì)比，看來(lái)，還是小蚊子老師的方法更好。

　　感悟二，孩子調(diào)皮的天性需要正確的引導(dǎo)才會(huì)迸發(fā)出智慧的光芒。頑皮是孩子的天性，一刀切的規(guī)定、制度，很難讓所有學(xué)生都心服口服，必然會(huì)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生違規(guī)亂紀(jì)，但這樣的違規(guī)亂紀(jì)往往不是存心惡意的，而是，他們的天性使然，還好，小蚊子老師能懂得孩子們的心思，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使得張翼們的頑皮得到和充分發(fā)揮，并獲得了好的效果，拍電影的一幕就是很好的證明，包括之后的文藝演出的成功，都是因平時(shí)對(duì)他們頑皮的適當(dāng)放縱而不是嚴(yán)厲制止。

　　感悟三，什么樣的教育才真正的原生態(tài)的好的教育？初學(xué)的孩子需要教育引導(dǎo)，剛早上教育工作崗位的新老師也需要教育 培訓(xùn) ，上級(jí)的教育主管領(lǐng)到也應(yīng)該關(guān)心村級(jí)的學(xué)校教育。可用同一把尺子來(lái)衡量各有短長(zhǎng)的孩子和教師能行嗎，要求是統(tǒng)一的好看的服裝道具才有資格參與競(jìng)爭(zhēng)公平嗎，只要成績(jī)，不要頑皮的唯分?jǐn)?shù)論合適嗎，小蚊子老師能走多遠(yuǎn)，張翼以后的路還有繼續(xù)頑皮的空間嗎，會(huì)玩的翅膀會(huì)在何處折斷。

《會(huì)玩才有翅膀》讀書(shū)筆記2

　　從知道有這樣一本書(shū)，我就開(kāi)始一直期盼，好在我覺(jué)得我很幸運(yùn)，在放假伊始就拿到了這本書(shū)《會(huì)玩，才有翅膀》，用放假的時(shí)間很快看完了，文字很細(xì)膩，很樸實(shí)，故事很生動(dòng)，人物很鮮活，有的時(shí)候看得入迷了，一幕幕的場(chǎng)景就會(huì)在眼前浮現(xiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)孩子們開(kāi)心的笑聲，看得見(jiàn)校長(zhǎng)無(wú)奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽(tīng)，有時(shí)候她竟然也會(huì)被張翼和他的小伙伴逗的一會(huì)兒驚恐，一會(huì)兒傻笑。

　　這是一個(gè)個(gè)小故事湊成了一個(gè)大故事，一個(gè)個(gè)小道理湊成了大道理的書(shū)，這是一本讓人為之動(dòng)容不禁落淚的書(shū)。她告訴我們“玩”得法了，就是一項(xiàng)極好的學(xué)習(xí)，一種極好的成長(zhǎng)。在這樣的一個(gè)冬日里，守著一個(gè)暖暖的小太陽(yáng)，捧著一本暖暖的書(shū)，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書(shū)，我都會(huì)一直問(wèn)自己，為什么我的童年里沒(méi)有過(guò)這么有趣的事呢，沒(méi)有過(guò)這么為學(xué)生著想的老師呢，沒(méi)有過(guò)這么有智慧的領(lǐng)導(dǎo)呢？

　　文中的“小蚊子”老師，我也見(jiàn)過(guò)，她的確是一個(gè)極其有趣，極其開(kāi)朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會(huì)被她所感染，所折服。

　　只覺(jué)得文字寫(xiě)的很好，深受啟發(fā)，卻不想作者為了寫(xiě)好這本書(shū)吃了多少苦。聽(tīng)說(shuō)，有時(shí)候?qū)懽鞲杏X(jué)來(lái)了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來(lái)，抓緊寫(xiě)，更別提夜深人靜時(shí)又有多少個(gè)不眠之夜了。每每想到作者寫(xiě)的這般辛苦，就覺(jué)得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開(kāi)這本《會(huì)玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。

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