樂(lè)學(xué)作文(通用21篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的樂(lè)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
樂(lè)學(xué)作文 篇1
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén),大人們的“業(yè)”是工作,而我們的“業(yè)”是學(xué)習(xí),因此,我們要敬學(xué)與樂(lè)學(xué)。
首先要敬學(xué)。何為敬?借用朱子的話(huà)來(lái)說(shuō)“主一無(wú)適便是敬”,用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō),凡做一件事便忠于一件事,將全副精力集中到這件事上頭,一點(diǎn)不旁騖便是敬。所謂“敬學(xué)”,就是以一種敬畏的態(tài)度,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的事,全身心投入,專(zhuān)心致志的學(xué)!端问贰顣r(shí)傳》中“至是,楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué),則門(mén)外雪深一尺矣。”,這便是大家耳熟能詳?shù)摹俺涕T(mén)立雪”的故事,楊時(shí)也因?yàn)樽约旱木磳W(xué),成為了著名的理學(xué)家,政治家。看來(lái)學(xué)是可敬的,因?yàn)樗且粋(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只有我們走好這個(gè)過(guò)程,結(jié)局才會(huì)完美,只有敬學(xué)才能有所得。
怎樣才能做好敬學(xué)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,但真正做到又很難,例如,如果你在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講集中精神,那每一題都能聽(tīng)懂,每一分鐘都不浪費(fèi),這是敬學(xué)中最簡(jiǎn)單的一步,但卻沒(méi)有很多人能完全做到。有部分人,上課集中不了精神,一不小心就開(kāi)起了小差,說(shuō)說(shuō)話(huà),摳摳手,一節(jié)課下來(lái)許多知識(shí)未聽(tīng)進(jìn)去,晚上作業(yè)又成了難題,考試成績(jī)不理想也就成了常事。想要做好敬學(xué)就必須先清空雜念,全身心投入到學(xué)習(xí)中,心中想著學(xué),從心底敬畏學(xué),把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件神圣的事,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣才能幫助你提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績(jī)。
不僅僅要敬學(xué),我們還要樂(lè)學(xué)。其實(shí)樂(lè)學(xué)就是敬學(xué)中的一種,也是極為重要的一種。樂(lè)學(xué),顧名思義就是喜歡學(xué)習(xí),對(duì)啊,一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí),一個(gè)不樂(lè)學(xué)的人怎么能學(xué)好呢?孔子曰“知知者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”。就拿我們的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧,同樣一道難解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,一個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的人,題目還未看完就覺(jué)得麻煩,根本就不愿往下做;對(duì)于一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō),這樣的題就是太簡(jiǎn)單了,細(xì)細(xì)解題,暢游在數(shù)學(xué)的海洋中,復(fù)雜的解題過(guò)程在享受中變的那樣簡(jiǎn)單,輕輕松松就做完了。這兩者一對(duì)比,很顯然后者更輕松,取得的成績(jī)也更好。所以,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受,以享受的態(tài)度在知識(shí)的海洋中遨游,就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣,自然就會(huì)樂(lè)學(xué)了。
哪里有樂(lè)?學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是有樂(lè)的,認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)競(jìng)跑對(duì)手,不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)去追趕他,這一過(guò)程中充滿(mǎn)了樂(lè),超越了是樂(lè),進(jìn)步了也是樂(lè)。樂(lè)學(xué)要擁有積極的態(tài)度,“苦樂(lè)全在主觀的心,而不在客觀的事”,既然學(xué)習(xí)是無(wú)法避免的,那我們就要以積極且享受的心去學(xué)習(xí),這樣既輕松又能學(xué)好,一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的不二法門(mén),它能使平凡者優(yōu)秀,優(yōu)秀者卓越,難道你不想更優(yōu)秀嗎?
樂(lè)學(xué)作文 篇2
莊子有云:“吾生也有涯,而知也無(wú)涯!痹谌硕虝旱囊簧校绾伟延邢薜臅r(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度,使自己成為優(yōu)秀的人呢?我想樂(lè)學(xué)善思不失為一種行之有效的方法。
正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,樂(lè)學(xué),顧名思義是指以學(xué)為樂(lè)。
作為高三學(xué)生,我們偶爾聽(tīng)到抱怨、厭棄之詞。而梁?jiǎn)⒊壬嬖V我們“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。因?yàn)榉惨患殬I(yè),總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進(jìn)展的狀態(tài),最為親切有味。而且每一職業(yè)之成就,離不了奮斗,一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂(lè)的分量加增!币簿褪钦f(shuō),對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),樂(lè)學(xué)是一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程,也許現(xiàn)在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中,但是只要肯繼續(xù)做下去定能以之為樂(lè)。再進(jìn)一步說(shuō),樂(lè)學(xué)是一件貫穿我們?nèi)松木o要之事。學(xué)習(xí)不止是知識(shí)的積累,還有對(duì)自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷反思與改進(jìn)。唯有學(xué)到了樂(lè)學(xué)的精神,才能不斷積極提升自己。
學(xué)而不思則罔,如果說(shuō)樂(lè)學(xué)是我們航行的動(dòng)力,那么善思可謂是指引方向的羅盤(pán)。
思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù),是對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、比較,探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)后辨析和覺(jué)悟的過(guò)程。善于思考能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指路導(dǎo)航,不斷彌補(bǔ)和改正不足之處。伽利略根據(jù)自己的思考,大膽地對(duì)亞里士多德的物體下落速度和它的重量成正比的學(xué)說(shuō)提出了疑問(wèn),終于通過(guò)試驗(yàn),揭開(kāi)了落體運(yùn)動(dòng)的秘密,推翻了這個(gè)流傳了1700多年的所謂真理。而哥白尼經(jīng)過(guò)40年的天文觀測(cè)與思考,提出了“日心說(shuō)”,最終推翻了封建神學(xué)提出的“地心說(shuō)”。
然而就像莫言先生在《馬蹄》一文中所說(shuō),各種文學(xué)體裁均如鐵籠,籠著一群群稱(chēng)為"作家"或者"詩(shī)人"的呆鳥(niǎo)!按豇B(niǎo)”拘泥于學(xué)習(xí)前人文體而沒(méi)有自己的思考,斷送了自己的自由與價(jià)值。在我們的學(xué)習(xí)生活中,也有同學(xué)認(rèn)為,看書(shū)不必寫(xiě)讀書(shū)筆記,作題目不如看答案來(lái)的方便,這就必然導(dǎo)致讀過(guò)書(shū)后不知書(shū)的真正價(jià)值所在,考試中題目眼熟不會(huì)做等問(wèn)題的出現(xiàn)。這就是只學(xué)不思最終結(jié)果。
所以我們要想學(xué)好知識(shí),就必須樂(lè)學(xué)善思。同學(xué)們,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中把學(xué)和思有機(jī)結(jié)合起來(lái),在學(xué)的基礎(chǔ)上思、在思的成果上學(xué)不斷的提升能力,突破自己,創(chuàng)造輝煌!
樂(lè)學(xué)作文 篇3
這個(gè)題目是基于梁?jiǎn)⒊摹熬礃I(yè)與安心工作”梁?jiǎn)⒊f(shuō):“安居樂(lè)業(yè)”這四個(gè)字是人生的必由之路。這句話(huà)略作修改,改為:“尊重學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)”。這是學(xué)習(xí)職業(yè)的唯一途徑。這種變化,盡管有些突然,也是成千上萬(wàn)人的意愿,但還是有意義的。如果你想學(xué)好功課,你必須首先尊重它們!白鹬貙W(xué)習(xí)”和“致力于工作”在理論上沒(méi)有區(qū)別當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候,你應(yīng)該把所有的精力集中在學(xué)習(xí)上,不要分心。那么你會(huì)尊重你的學(xué)習(xí)。但這畢竟是一種理論上的解釋?梢哉f(shuō),它對(duì)我們?cè)谏钪械膽?yīng)用沒(méi)有多大實(shí)際幫助。因此,用我們班主任的話(huà)來(lái)說(shuō),“尊重學(xué)習(xí)”意味著“冷靜下來(lái),融入其中”
當(dāng)然,“平靜”只是學(xué)習(xí)的第一步。接下來(lái),我們需要進(jìn)去靜安曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)一個(gè)人被一所大學(xué)要求時(shí),他必須經(jīng)過(guò)三個(gè)境界:昨夜西風(fēng)枯了綠樹(shù),獨(dú)自爬上高樓,遠(yuǎn)眺世界的盡頭。”這第一個(gè)環(huán)境也是;隨著衣服變得越來(lái)越寬,他們一點(diǎn)也不會(huì)后悔。他們會(huì)為了伊拉克而憔悴。第二種環(huán)境也是如此;人群找了他幾千次,突然回頭,但那個(gè)人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現(xiàn)在我們正處于一個(gè)階段,估計(jì)它仍然是“托著云斜著看月亮,朦朧的樹(shù)藏在昭陽(yáng)”的高度。
離“大企業(yè)大學(xué)的面試官”還很遠(yuǎn)就學(xué)習(xí)本身而言,學(xué)習(xí)只是一項(xiàng)必須完成的艱苦工作。因此,在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中,我們也將學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)音樂(lè)”我經(jīng)常抱怨“學(xué)習(xí)既難又累”,網(wǎng)上有各種“無(wú)用的學(xué)習(xí)理論”。事實(shí)上,有時(shí)候轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)比許多事情容易得多。事實(shí)上,那些沒(méi)有文化、討厭學(xué)習(xí)和輟學(xué)的人過(guò)著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會(huì)一直擔(dān)心他們的父母會(huì)離開(kāi)?此茻o(wú)所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言,那些不去上學(xué)的人肯定和那些去上學(xué)的人一樣擔(dān)心。這樣,學(xué)習(xí)就可以被視為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
當(dāng)然,這些話(huà)只是我從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到的片面之詞。雖然它們不是每個(gè)單詞的真理,但它們有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。我愿意把“尊重學(xué)習(xí)”當(dāng)作一條船,把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一把槳。我將乘風(fēng)破浪,勇往直前。
樂(lè)學(xué)作文 篇4
學(xué)習(xí),是一件十分有意義的事。學(xué)習(xí)分為許多種,為考試學(xué),為生存學(xué),被逼著學(xué),自覺(jué)學(xué),樂(lè)于學(xué)在這其中,我認(rèn)為敬學(xué)是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。
在解釋敬學(xué)與樂(lè)學(xué)之前,先要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題:為什么要學(xué)?
人類(lèi)生于混沌,學(xué)習(xí)使人類(lèi)擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想,通過(guò)后代的學(xué)習(xí)得以流傳;小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)與走路,得以更完全地領(lǐng)略新奇的世界;學(xué)生發(fā)奮讀書(shū),為有一個(gè)光明的未來(lái);成人在社會(huì)中拼搏,學(xué)習(xí)為人處世之道,為能更妥善處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)的意義,就是使人心通透,耳聰目明,只有這樣,人類(lèi)才能開(kāi)拓出更廣闊的世界,創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
如何學(xué)習(xí)呢?第一便是敬學(xué)。何為敬?朱子曾說(shuō):“主一無(wú)適便是敬。”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),便是心中只學(xué)習(xí)這一件事,再?zèng)]什么旁的,把全副身心和精力集中到學(xué)習(xí)上。如魯迅,常常翻譯書(shū)稿或修改文章到凌晨,忘記了睡覺(jué);又如李賀,為寫(xiě)出絕佳詩(shī)句冥思苦想,嘔心瀝血,這便是真真正正,不折不扣地做到了“敬學(xué)。”學(xué)生天職就是學(xué)習(xí),不要被外物所惑,真正應(yīng)做到“心無(wú)旁騖”四個(gè)字。
敬學(xué)不論成績(jī)。無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低,只要你能一心一意地對(duì)待學(xué)習(xí),便做到了敬學(xué)。人的天賦是不同的,不必為名次唉聲嘆氣,認(rèn)真學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,天賦不夠,努力來(lái)湊。在你的能力范圍之內(nèi),做到最好,才不負(fù)這個(gè)“敬”字。
敬學(xué)不難做到,就一個(gè)字“忠”。忠于學(xué)習(xí)任何別的事都動(dòng)搖不了你的心志。當(dāng)你“百毒不侵”的時(shí)候,你就已然是一個(gè)敬學(xué)的人了!澳椅炗逞钡墓适履捴巳丝,心中只想著讀書(shū),忘記了天寒地凍,忘記了衣衫襤褸,全然不顧其它事。忠于學(xué)習(xí),便需發(fā)自?xún)?nèi)心地把學(xué)習(xí)看作生命般重要。忠是功,不忠便是過(guò)。只有敬學(xué),才能為以后的學(xué)習(xí)提供基石。所以敬學(xué),是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二是樂(lè)學(xué)。樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)是枯燥的,乏味的,但你逃不掉,必須學(xué)。既然一定要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),何不從中找點(diǎn)樂(lè)趣呢?何不讓自己快樂(lè)地學(xué)呢?意大利小提琴家帕格尼尼,被稱(chēng)為“習(xí)琴人的祖師爺”,他幼時(shí)練琴,一天練13個(gè)小時(shí),長(zhǎng)大后,依然十年如一日地苦練,對(duì)他來(lái)說(shuō),練琴已成了一種人生中不可或缺的樂(lè)趣,是生命中的一部分?鬃右苍f(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!甭耦^苦讀,卻認(rèn)為這是種折磨,這樣學(xué)習(xí)下去,會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒,最后適得其反,放棄學(xué)習(xí)。所以以學(xué)為樂(lè),是非常重要的,是學(xué)習(xí)的最高境界。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢?我認(rèn)為有兩方面。一是充實(shí)的快樂(lè)。不上學(xué)的人,每日渾渾噩噩,精神空虛,這樣活著也是十分煎熬的。在學(xué)校,每天過(guò)得很忙碌,充實(shí)而快樂(lè)。二是競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè),競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力,以干勁與同學(xué)駢進(jìn),因競(jìng)勝而快樂(lè)。每件事都是有樂(lè)趣的,學(xué)習(xí)亦如此,發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣,以學(xué)為樂(lè),才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
興亡誰(shuí)人定,勝敗豈無(wú)憑?站頂端的人,大多不是因?yàn)樘熨x異稟,而是因?yàn)樗麄冏龅搅恕熬磳W(xué)”與“樂(lè)學(xué)”。
樂(lè)學(xué)作文 篇5
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”從中我們可以提取出兩個(gè)名詞,“好學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。而為何孔圣人說(shuō)“知”不如“好”,“好”不如“樂(lè)”,我將對(duì)此進(jìn)行深刻解讀。
好學(xué)和樂(lè)學(xué),都是在知學(xué)基礎(chǔ)上升華。下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)知學(xué)的必要。
子曰:“學(xué)如不及,猶恐失之”意思是學(xué)習(xí)好像追趕什么,總怕趕不上,趕上了又怕被甩掉。孔子在當(dāng)時(shí)已是學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家了,卻還是如此勤奮刻苦。正應(yīng)了那句俗語(yǔ):“活到老,學(xué)到老”。由此可見(jiàn),樂(lè)學(xué)和好學(xué)的根本是學(xué),知曉學(xué)習(xí)才能喜好和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)到學(xué)習(xí),身為學(xué)生的我們,主業(yè)自然是學(xué)習(xí)。但如何做到高效有趣的學(xué)習(xí)呢,這就離不開(kāi)孔子說(shuō)的那兩點(diǎn),好學(xué)和樂(lè)學(xué)。
第一要好學(xué),愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹(shù)之人,無(wú)不是在其孩童階段就表現(xiàn)出了極大的興趣。為什么當(dāng)今家長(zhǎng)送孩子去各式各樣的興趣班?那是因?yàn)樗麄冎篱L(zhǎng)大成人后再學(xué),已經(jīng)很難提起興趣和有空余時(shí)間了。而孩童階段卻總是對(duì)一切都表現(xiàn)出極大的好奇,學(xué)習(xí)自然也是如此。不要因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)習(xí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥,不要以為學(xué)習(xí)是一種折磨。子曰:“溫故而知新”知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠,值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂(lè)學(xué),以學(xué)習(xí)為樂(lè)總是學(xué)霸的天賦不是嗎,F(xiàn)在知道為什么人家學(xué)習(xí)比你好了嗎。樂(lè)學(xué)就是學(xué)習(xí)的最高境界,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。在樂(lè)學(xué)的眼中,努力學(xué)習(xí)和你玩游戲沒(méi)有任何區(qū)別。能給他帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),這是至高的境界。
我知道,要到好學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界對(duì)大家來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。希望大家多多努力。
樂(lè)學(xué)作文 篇6
沈括的《夢(mèng)溪筆談》中曾這樣說(shuō):“唐人樂(lè)學(xué)精深,尚有雅律遺法!碑(dāng)今社會(huì)中的功利現(xiàn)象也讓我想起了錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)的一句話(huà):一張文憑,仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那片樹(shù)葉的功用,可以遮蓋包羞;小小一方紙能把一個(gè)人的空疏,寡陋、愚笨都遮蓋起來(lái)!耙虼,我們要快樂(lè)的為自己而學(xué)。
奧地利精神分析學(xué)家弗洛伊德的《自己與本我》中,提出了精神的三大部分——本我、自己與超我。本我是指一種基本欲望,他唯一的要求就是獲得快樂(lè),避免痛苦。因此,我們要從最基本的獲得快樂(lè)開(kāi)始,從而在快樂(lè)學(xué)習(xí)中找到真正的自己,再在這種有目的的學(xué)習(xí)中達(dá)到超我的境界,完成個(gè)人人格的完美提升。
宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中就明確的表明了自己是為了追求精神上的享受而非物質(zhì)。其中的”同舍生皆披錦繡,戴朱纓包飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則溫袍蔽衣處期間,略無(wú)羨意,以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。“它既是對(duì)自己的一種尊重,亦是對(duì)知識(shí)的一種尊重與向往。
忽然想起雜志上的一篇文章《人生一輩子就是幾張紙》,”出生一張紙,開(kāi)始一輩子;畢業(yè)一張紙,奮斗一輩子;婚姻一張紙……榮譽(yù)一張紙……淡忘這些紙,明白一輩子!“知識(shí)不知是安身立命的謀生手段,也不是探究規(guī)律的職業(yè)行為,而是精神旅行的自由方式。只有從”學(xué)海無(wú)涯苦作舟“的焦慮,到”學(xué)海無(wú)涯樂(lè)做舟“的逍遙,人生才可通向桃花源地。中國(guó)夢(mèng)想秀上,一位智障兒童有著讓人可望而不可及的精湛技藝,卻在面對(duì)主持人的提問(wèn)下,潸然淚下:”爸爸,對(duì)不起,我是一個(gè)智障兒童……“他心中只有一個(gè)信念,那就是讓爸爸高興,讓她不再為自己這個(gè)智障兒童操勞,它實(shí)現(xiàn)了對(duì)自己身心的一種解放。
子曰:”知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。“總之我們應(yīng)該要樂(lè)學(xué),敬學(xué),這樣才會(huì)涵養(yǎng)個(gè)人魅力,超越自己。
樂(lè)學(xué)作文 篇7
學(xué)習(xí)是生活中必不可少的精神食糧。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是一個(gè)我們熟悉的詞。然而,這只是表面現(xiàn)象。要真正理解學(xué)習(xí),必須從尊重學(xué)習(xí)和享受學(xué)習(xí)開(kāi)始。所謂對(duì)學(xué)習(xí)的尊重,就是尊重他,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件神圣的事情,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。說(shuō)到這里,大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)生可能會(huì)不厭其煩地說(shuō):學(xué)習(xí)壓力這么大,誰(shuí)還對(duì)尊重學(xué)習(xí)感興趣?事實(shí)上,學(xué)生們仔細(xì)考慮了一下,你做過(guò)尊重學(xué)習(xí)嗎?你知道“尊重”這個(gè)詞的真正含義嗎?
套用朱子的一句名言:如果上帝不合適,他就應(yīng)該在這里尊重和使用它。也就是說(shuō),如果他一心一意學(xué)習(xí),如果他不關(guān)心其他事情,他應(yīng)該尊重和使用它。這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但通常并不像想象的那樣容易練習(xí)。比克很難確保上帝不知所措,他的思想不受干擾。只有當(dāng)一個(gè)人敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈,才能不被侵蝕。因此,不要害怕尊重學(xué)習(xí)。
恐怕你不敢尊重學(xué)習(xí)。在這里,我想舉幾個(gè)眾所周知的例子:螢火蟲(chóng)反射雪,鑿墻偷光,吊梁和粘股,所有這些都是尊重和研究音樂(lè)的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學(xué)習(xí),還需要音樂(lè)學(xué)習(xí)。顧名思義,音樂(lè)學(xué)習(xí)就是喜歡學(xué)習(xí)。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的游戲。如果用最流行的游戲來(lái)做類(lèi)比,那么最合適的游戲是憤怒的小鳥(niǎo)。快樂(lè)中有一絲緊張,同時(shí)也不乏對(duì)問(wèn)題的思考。它豐富生活,發(fā)展智力。是不是很棒?
總而言之,作為一個(gè)學(xué)生,一個(gè)人不僅應(yīng)該知道學(xué)習(xí)的重要性,而且應(yīng)該從更深的層次理解他。然而,我堅(jiān)信尊重和學(xué)習(xí)音樂(lè)是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中航行的必備條件。
樂(lè)學(xué)作文 篇8
學(xué)習(xí),我們天天要面對(duì)的一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)我們想出無(wú)數(shù)個(gè)辦法要逃避,卻又無(wú)法逃避的事實(shí)。我堅(jiān)信“敬學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的不二法門(mén)。
“主無(wú)一適便是敬!敝祆涫沁@樣解釋的,用通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)全心全意地忠于一件事,這便是敬。為什么我們要敬學(xué)?因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有益的,無(wú)論是從我們個(gè)人的角度還是從社會(huì)的角度來(lái)講。一個(gè)人的學(xué)習(xí),不僅是為了自己,也是為了家人,為了社會(huì),為了國(guó)家。當(dāng)我們每時(shí)每刻都在充實(shí)自己,你是否有席卷全身的輕松?你是否感到前所未有的愉悅?當(dāng)你用學(xué)到的知識(shí)幫助了別人,你是否又感到一種偉大的成就感?當(dāng)你的學(xué)識(shí)造福了全人類(lèi),你是否有難以形容的感慨?是啊,學(xué)是可敬的',因?yàn)樗且粋(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,只有我們走好這個(gè)過(guò)程,結(jié)局才會(huì)完美。
我們都抱怨過(guò)這樣的話(huà):“啊,煩死了,又要考試了!薄疤炷,今天作業(yè)好多啊!笔獠恢,當(dāng)我們帶著厭惡的的心態(tài)來(lái)面對(duì)這天天上演的事實(shí),也不過(guò)是在折磨自己罷了。如果逃避不了,那就勇敢面對(duì)吧,換一種眼光對(duì)待它。因?yàn),你看到的不僅僅是“僧敲月下門(mén)”的詩(shī)句,而是古人千錘百煉的智慧;你寫(xiě)下的不僅僅是1,2,3……,而是數(shù)與形的世界的真實(shí)體驗(yàn);你朗讀的不僅僅是“Hello”,而深入了另一種文化的精髓。學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的,只有你平靜下來(lái),當(dāng)然的面對(duì)它時(shí),它那深藏不露的樂(lè)趣才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái),而因此你又會(huì)更喜歡它……如此循環(huán),學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事呀。而我們的雙眼,看穿了大自然的物態(tài)變化,看穿了分?jǐn)?shù)單上的起起伏伏,又為什么看不穿這一點(diǎn)呢?
因此,我希望大家都能做到敬學(xué)和樂(lè)學(xué)。
樂(lè)學(xué)作文 篇9
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō):敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。在百年后的今天,我想此句話(huà)可以演變?yōu)椋呵趯W(xué)與樂(lè)學(xué)是學(xué)子們探索求知的不二法門(mén)。以此來(lái)勉勵(lì)學(xué)子們,莫要為一時(shí)的嬉戲空付了絢麗的青春與未來(lái)。
勤學(xué)與樂(lè)學(xué)之提,莫過(guò)于學(xué)習(xí)。因此,我想先以“學(xué)習(xí)之重要性”來(lái)為庸庸碌碌,前途迷茫的學(xué)子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學(xué),不知其善也!痹缭谖鳚h時(shí)期,人類(lèi)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。隨著人類(lèi)知識(shí)水平的提高,不僅造福了千萬(wàn)家庭,更為無(wú)數(shù)的寒門(mén)子弟提供了出路。在這個(gè)懵懂的青春年華里,我們必須認(rèn)識(shí)到:現(xiàn)階段,學(xué)習(xí)是學(xué)子們改變命運(yùn)的最重要的途徑,也是我們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心憧憬的唯一途徑。
其次,我想以“勤學(xué)之法則”來(lái)為無(wú)所作為,仍心懷惰性的學(xué)子們敲響第二面警鐘。
孔子說(shuō):“飽食終日,無(wú)所用心,難矣哉”意思是說(shuō),一個(gè)人如果整天吃飽了飯,不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)兒事,這種人是很難造就的呀!這足以可以說(shuō)明一個(gè)人如果不思進(jìn)取,自己放棄,懶于學(xué)習(xí),縱使是大圣人碰著他,也沒(méi)有辦法。然而更沒(méi)無(wú)奈的,是一部分人明知學(xué)習(xí)之重要,卻不靭于學(xué)習(xí),自甘墮落,在我看來(lái),這種人是要徹底討伐,千萬(wàn)不能容赦的。
由此可見(jiàn),我們必須要勤于學(xué)習(xí)。從狹義上講,勤于學(xué)習(xí)無(wú)非就是提高課堂效率,按時(shí)完成作業(yè)等基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則;但從廣義上講,勤于學(xué)習(xí)可以滲透到生活中的一點(diǎn)一滴,對(duì)事情多問(wèn)一個(gè)”為什么”,對(duì)萬(wàn)物都抱有一種敬畏的心理,這都是勤于學(xué)習(xí)。
但其實(shí)說(shuō)到底,惰于學(xué)習(xí)之根本原因就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,所以最后,我想以“樂(lè)學(xué)之內(nèi)心”來(lái)為抱怨人生,整日愁眉苦臉的學(xué)子們敲響第三面警鐘。
孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”所以說(shuō),樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。我們要從小培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從苦中尋樂(lè),將滿(mǎn)身的激情都投入到學(xué)習(xí)中去。
最后,祝愿所有的學(xué)子們都能揚(yáng)起勤學(xué)與樂(lè)學(xué)的大旗,尤其是初三的同學(xué)們,我們要為即將到來(lái)的人生第一場(chǎng)戰(zhàn)役而拼搏。最后,祝愿所有學(xué)子“少年文采終將現(xiàn),今后必贏懸日紅”。
樂(lè)學(xué)作文 篇10
生活讓人快樂(lè),學(xué)習(xí)讓人更快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有很多快樂(lè)。如果你不這么認(rèn)為,那你平時(shí)一定不要好好學(xué)習(xí)。如果你努力學(xué)習(xí),你會(huì)在學(xué)習(xí)中找到無(wú)限的快樂(lè)。
有一次,在英語(yǔ)課上,王先生專(zhuān)門(mén)為我們組織了一個(gè)小游戲,讓我們記住課本上的英語(yǔ)單詞。我很討厭英語(yǔ)課,聽(tīng)老師說(shuō)要給我們打游戲,感覺(jué)很新奇。學(xué)生們開(kāi)始面對(duì)面地交談,全班頓時(shí)沸騰了。從來(lái)不給我們玩的王先生是怎么讓我們玩游戲的?我們心里都有疑問(wèn)。王老師讀出我們的想法,大聲說(shuō):“安靜,安靜。以后我們會(huì)經(jīng)常在英語(yǔ)課上做一些英語(yǔ)游戲,開(kāi)始快樂(lè)教學(xué)!蔽覀兟(tīng)到后歡呼起來(lái)。老師講了游戲規(guī)則:讓一個(gè)人開(kāi)始,去找他最好的朋友,對(duì)她說(shuō):“請(qǐng)上車(chē)。”又一個(gè)人道了一遍又一遍的感謝他之后,他走到第一個(gè)同學(xué)面前,對(duì)下一個(gè)同學(xué)說(shuō),以此類(lèi)推,直到座位空了,游戲結(jié)束。老師講完游戲規(guī)則后,我們來(lái)練習(xí)這句話(huà)。學(xué)生們很熱情,每個(gè)人都很認(rèn)真。游戲開(kāi)始了,小廖開(kāi)始了,然后哈哈大笑,全班沉浸在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中。
這次游戲活動(dòng)不僅讓我們記住了課本上的英語(yǔ)單詞,還在有趣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了文明單詞,感受到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的好處。
樂(lè)學(xué)作文 篇11
與我同齡的人大多都會(huì)溜冰了。我既羨慕,又嫉妒。于是,我忍痛割?lèi)?ài),把錢(qián)罐里僅有的138元錢(qián),取出來(lái),買(mǎi)了一雙旱冰鞋。學(xué)!
開(kāi)始,我以為溜冰不就是穿上旱冰鞋,往前滑就可以了嗎。沒(méi)想到,第一次滑冰就摔了個(gè)“大馬趴”。不能摔,我又花了29元錢(qián),買(mǎi)了一套護(hù)具?蛇是不行,滑了三次,摔了三次,膝蓋、手臂三處被摔破了;氐郊遥押当采弦蝗,趴在床上哭了。
這時(shí),爸爸走來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“你不就是破了三處嗎?人家愛(ài)迪生,為了制作燈泡,試驗(yàn)了兩千多次,你還不足人家的千分之二呢!”說(shuō)完爸爸就走了。
我想,也是,那些成功的 人,肯定也挨過(guò)摔。不行,我要練下去!我又把自己裝備好了,又在摔跤中鍛煉了。最后,我成功了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了速滑、蛇行滑。我曾經(jīng)和我們小區(qū)的“滑冰大王”比賽過(guò),我竟然勝過(guò)了他。大人們都向我豎起了大拇指,贊揚(yáng)我。
啊,我體會(huì)到了苦練之后的快樂(lè),干什么事只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)得到好的結(jié)果。
樂(lè)學(xué)作文 篇12
與我同齡的人,大多會(huì)游泳;可我不會(huì),于是,我讓媽媽給我報(bào)了游泳班。
那是第一次去學(xué)游泳。在去的路上,我想:“不就是把頭往水里一扎,腳一動(dòng),就游起來(lái)了嗎?”來(lái)到游泳館,我換上游泳衣,抬頭挺胸,大步走向游泳池。老師站在那里,在指揮著我們。
下水后,老師讓我們把頭埋進(jìn)水里,不說(shuō)讓出來(lái),不準(zhǔn)出來(lái)。不到五秒,我憋得難受,就抬起頭。老師說(shuō):“不行!”說(shuō)著,抓住我的手,往水里按。這次,在水里,待了29秒。這29秒啊,我實(shí)在沒(méi)辦法,喝了四口水,嗆了兩下,還凍得我直打哆嗦。老師讓我們都上來(lái)了,我可以喘一口氣了。
一會(huì)兒,又下水了,學(xué)做游泳的各種動(dòng)作,又累得我腰酸背痛。我對(duì)媽媽說(shuō):“我不愿意學(xué)了。”媽媽說(shuō):“學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),哪有那么容易的!”我又堅(jiān)持練了下來(lái)。
更可怕的還在后面呢!站在兩米高的跳水臺(tái)上,誰(shuí)也不敢跳。我還沒(méi)有提防呢,老師一下子把我推到水里,嚇得我的臉都發(fā)紫了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練,我終于學(xué)會(huì)了游泳,F(xiàn)在,我游得非?。當(dāng)我超過(guò)一個(gè)個(gè)的人時(shí),我高興得跳起來(lái)。大人都夸獎(jiǎng)我游得好,說(shuō)我是個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員的好苗子。
朋友,記住,干什么事,“不吃苦中苦,難得甜上甜”!
樂(lè)學(xué)作文 篇13
從暑假開(kāi)始,我便開(kāi)始學(xué)琴了。這可不是我的選擇,是你爸爸媽媽幫我選的,他們說(shuō)我總得有一樣課外的本領(lǐng),我想也是這樣,便欣然接受了。
先學(xué)的曲目都是非常簡(jiǎn)單的,因?yàn)槭羌倨,媽媽每天都陪著我練一?huì)兒,所以我總能很好地完成涂老師每周交給我的任務(wù)。每次都能得到老師的夸獎(jiǎng),感覺(jué)真是不錯(cuò)?涩F(xiàn)在,不單單是左手與右手的簡(jiǎn)單配合了,彈琴時(shí)得加上音色與節(jié)奏,不僅要會(huì)彈,而且還要會(huì)聽(tīng),如果節(jié)奏掌握得不好,便會(huì)彈不下去了。難度增加了,又沒(méi)有媽媽的陪練,我真的是很苦惱啊!
上周六學(xué)了《紅蜻蜓》這首曲子,于是每天中午吃過(guò)午飯后,我都會(huì)練一會(huì)兒,可是練了好幾天,我都彈不好曲子中間的三連音,真是郁悶!打電話(huà)向媽媽訴苦,媽媽告訴我:“要想彈好琴,沒(méi)有別的捷徑,一個(gè)字:練!”沒(méi)辦法,我又只好坐在電子琴前面,一遍遍地練習(xí)。有時(shí)候真的覺(jué)得好枯燥,但我總?cè)套∠胍ネ嬉煌娴南敕。終于,我能比較完整地彈《紅蜻蜓》了,閉著眼睛,欣賞著自己彈的曲子,感覺(jué)還真不錯(cuò)!
我現(xiàn)在才明白,要想做好什么事情,需要經(jīng)過(guò)努力地練習(xí)才行,只有堅(jiān)持,才能成功。
樂(lè)學(xué)作文 篇14
吉他是我最喜歡的樂(lè)器,每當(dāng)看到電視上的吉他手帥氣的彈奏吉他,大聲的唱歌心里總會(huì)羨慕極了,于是媽媽便幫我報(bào)了一個(gè)吉他培訓(xùn)班。
彈吉他特別辛苦,特別是按弦的時(shí)候,手指要垂直按弦,大拇指要放在琴頸上,手心必須要空,而且要按得非常用力,并且不能碰到別的弦。否則就發(fā)不出聲來(lái),所以按得我手指都痛了,長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)老繭。彈奏;的時(shí)候,總是手指關(guān)節(jié)立不起來(lái),落點(diǎn)落不準(zhǔn),彈奏起來(lái)不是音高了,就是音低了,彈起來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的,非常不好聽(tīng),弄得我連信心都沒(méi)了,媽媽見(jiàn)了就會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我,于是我重振信心,繼續(xù)練習(xí)吉他。
彈吉他雖然他別辛苦,當(dāng)是每當(dāng)學(xué)會(huì)一首新曲子時(shí),就特別自豪。每次在親朋好友面前彈奏新學(xué)會(huì)的曲子時(shí),就特別自豪。每次在親朋好友面前彈奏新學(xué)會(huì)的曲子時(shí),總會(huì)十分神氣,彈奏完后,還會(huì)得到他們的贊揚(yáng)。媽媽過(guò)生日時(shí),我還給他彈了一首生日歌,聽(tīng)完以后,她還高興地說(shuō)我挺像一個(gè)小吉他手的范兒呢!
學(xué)吉他讓我悟出了一個(gè)道理 :不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎見(jiàn)得彩虹?不經(jīng)一番寒徹骨,哪得寒梅吐清香?做事只有經(jīng)過(guò)努力、付出、堅(jiān)持不懈,才能取得成功!
樂(lè)學(xué)作文 篇15
從小受表姐的熏陶,我非常喜歡鋼琴。四歲半起,跟隨老師學(xué)習(xí)鋼琴,從此開(kāi)始了學(xué)琴生涯。在老師的嚴(yán)格指導(dǎo)和父母的嚴(yán)格要求下,我在兩屆“我做優(yōu)秀小公民”鋼琴比賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
8歲時(shí)我到北京,學(xué)到了美國(guó)最先進(jìn)的觸鍵方法。之后跟隨中央音樂(lè)學(xué)院的老師學(xué)琴,她非常重視基本功,教我斷奏彈法,高抬指練習(xí)法。斷奏彈法我很快學(xué)會(huì)了,只是高抬指練習(xí)雖然練了很長(zhǎng)時(shí)間,但是一快彈,雙手合時(shí)就顯得很笨拙。因?yàn)橄惹皩W(xué)的是貼鍵彈法,我彈的時(shí)間長(zhǎng)了就習(xí)慣了。
半年后我去報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院小學(xué)四年級(jí),但在復(fù)試時(shí)被刷了下來(lái)。但是塞翁失馬焉知非福,經(jīng)過(guò)這次失利我更加刻苦練琴并在“海資曼”杯少年A組中獲得二等獎(jiǎng),在“星海杯”中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。之后我考上了中央音樂(lè)學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校,這兒的環(huán)境好,風(fēng)景好,老師好。要告訴大家一個(gè)好消息,我在最近的第16屆美國(guó)音樂(lè)公開(kāi)賽中國(guó)總決賽中獲得銅獎(jiǎng),不久就要去美國(guó)比賽了。
我希望自己以后既是一個(gè)演奏得很出色的鋼琴大師,也是一位可以培養(yǎng)出很多鋼琴大師的老師,這是我人生中奮斗的目標(biāo)。
樂(lè)學(xué)作文 篇16
小時(shí)候,媽媽說(shuō)我的字寫(xiě)得太難看了,所以決定送我去學(xué)書(shū)法。
第一堂課,老師手把手的教我怎樣握毛筆,怎樣寫(xiě)字。我從最簡(jiǎn)單的橫、豎、點(diǎn)、鉤等開(kāi)始練起。我手握毛筆,慢慢地,認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完之后拿給老師看,老師卻說(shuō):“這張寫(xiě)得不行,重寫(xiě)一張“!當(dāng)時(shí),我真想扔了毛筆就走。但是,當(dāng)我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫(xiě)得一手好字時(shí),我又羨慕不已。
最終,在媽媽的鼓勵(lì)下,我下定決心,一定要把字練好。每當(dāng)我練字想偷懶時(shí),對(duì),羨慕就成了我的動(dòng)力。不管刮風(fēng)下雨,我都堅(jiān)持上書(shū)法課。平時(shí),只要一有時(shí)間,我就不厭其煩地寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人,我的字一天比一天寫(xiě)得好看。每當(dāng)受到媽媽的贊揚(yáng)時(shí),我真是無(wú)比的高興與自豪。
我經(jīng)歷了那么多”苦難“,也是時(shí)候該高興一下了。這不,我在蕪湖市”陽(yáng)光下成長(zhǎng)“少兒書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽中榮獲了小學(xué)書(shū)法乙組壹等獎(jiǎng)!聽(tīng)到了這個(gè)消息后,我心里有種說(shuō)不出的美,比喝了蜜還甜。
雖然辛苦,但收獲了榮譽(yù)之后,心里還是美滋滋的。
樂(lè)學(xué)作文 篇17
有個(gè)名句說(shuō):黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。是的,青少年時(shí)期是應(yīng)該多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),否則,年老了,就會(huì)后悔莫及。
我學(xué)毛筆書(shū)法是從幼兒園大班開(kāi)始的。記得,以前那小小的我,對(duì)毛筆書(shū)法是那么陌生。每天,媽媽都要在我最想玩的時(shí)候,把我拉到書(shū)桌前,讓我練寫(xiě)毛筆字。沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮拿起毛筆開(kāi)始寫(xiě)字,我一筆一畫(huà)地寫(xiě),可總是寫(xiě)不好。媽媽就會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō):“認(rèn)真點(diǎn)!”可我已經(jīng)很認(rèn)真了呀!但卻不敢說(shuō)出口,只能默默地寫(xiě)啊寫(xiě),媽媽終于可以讓我休息一會(huì)兒了,我快活地在旁邊休息吃東西,放松放松。就這樣,每天都要練習(xí)三張毛筆書(shū)法。一直從大班到二年級(jí),已經(jīng)過(guò)了2年半了,我的書(shū)法水平越來(lái)越高了,常常受到老師的夸張和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)參加過(guò)書(shū)法考級(jí),并已經(jīng)考出了四級(jí),每當(dāng)我拿到證書(shū)時(shí),就非常的高興,為自己感到驕傲和自豪。我知道,平時(shí)的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
學(xué)毛筆書(shū)法,讓我真切的感受到苦與樂(lè),我將繼續(xù)努力地學(xué)下去,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),為自己為班級(jí)爭(zhēng)光!
樂(lè)學(xué)作文 篇18
過(guò)年了,媽媽給我買(mǎi)了一輛粉紅色的自行車(chē)。我看著漂亮的自行車(chē),迫不及待地想學(xué)會(huì)騎。于是,教我學(xué)自行車(chē)的重任就交給了我健康的媽媽。
第二天清早,我早早起床了,嚷著媽媽快點(diǎn)教我。學(xué)車(chē)開(kāi)始了,媽媽扶著自行車(chē)的后座,要我坐上去。說(shuō):“你要把身子坐正,兩手扶著自行車(chē)的把子,兩眼注視前方,兩只腳用力登腳踏板!边@時(shí)的我很害怕,哪敢登啊,手還在發(fā)抖呢!媽媽好像看出我的心思,在后面鼓勵(lì)我說(shuō):“別害怕,有媽媽在后面扶著你,一定不會(huì)摔跤的!庇谑,我用力地踩腳踏板,自行車(chē)果然飛快地前進(jìn)。這時(shí)新的問(wèn)題又出現(xiàn)了,我掌握不住方向,身子也跟著彎斜了,不知如何是好,不停地叫“媽媽?zhuān)瑡寢尅!薄皠e怕,勇敢點(diǎn),把身子坐正,把子打正!眿寢屨f(shuō)。我繼續(xù)照著媽媽說(shuō)的去做,自行車(chē)真的平穩(wěn)多了。當(dāng)然自己也沒(méi)有那么害怕了。我繼續(xù)踩腳踏板,慢慢地,我騎車(chē)的速度越來(lái)越快了,不知到什么時(shí)候,媽媽把手松開(kāi)了,我竟然能自己?jiǎn)为?dú)騎了。經(jīng)過(guò)反復(fù)地練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
望著滿(mǎn)頭大汗的媽媽?zhuān)腋屑さ貙?duì)媽媽說(shuō);“這都是你的功勞。”媽媽看著我開(kāi)心地笑了。
樂(lè)學(xué)作文 篇19
記得我在五六歲的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一輛紅色的自行車(chē),后面還有一個(gè)小座位,上面有一個(gè)可愛(ài)的小貓咪,我非常喜歡,媽媽讓我每天晚上都出去練一練,我更高興了。
我不平不穩(wěn)地把它推進(jìn)了老一中的操場(chǎng)上,媽媽又把我扶上去,推一下,可是,就在媽媽松手的那一霎那,我跌倒了,但我沒(méi)有哭,媽媽急忙跑過(guò)來(lái),說(shuō):“沒(méi)事吧!”我吞吞吐吐地說(shuō)了一聲沒(méi)事,媽媽這才露出了放心的面容。
我又堅(jiān)強(qiáng)地上了自行車(chē),騎了不到10秒,我又失敗了,但我沒(méi)有跌倒,而是用雙腳撐住了地,我好幾次都沒(méi)有成功,就泄了氣,可媽媽告訴我:“做什么事都要堅(jiān)持下去,如果你半途而廢,終究什么事都辦不好!媽媽希望你是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我又有了信心,在媽媽的鼓勵(lì)下,我成功了,并屢屢成功,我高興極了,媽媽也很高興!
經(jīng)過(guò)這件事情,讓我明白了一個(gè)道理:做什么事都要堅(jiān)持不懈,千萬(wàn)不要半途而廢,不然什么事都不會(huì)成功!在我的記憶中,這是最難忘的!
樂(lè)學(xué)作文 篇20
我小的時(shí)候,就喜歡穿游泳衣在海里玩,那個(gè)時(shí)候,我還不會(huì)游泳,每當(dāng)我看到有小朋友在水里游泳的時(shí)候,我就很羨慕他們。有時(shí)候還會(huì)想:要是自己哪天會(huì)游泳就好了。于是,今年暑假,我就讓爸爸媽媽幫我報(bào)名學(xué)游泳,爸爸媽媽答應(yīng)了。
第一天,我到了游泳館,教練先叫我們做了準(zhǔn)備活動(dòng),然后就叫我們帶上泳鏡、泳帽,在水里走一走,我很高興。我在水里一蹦一跳的,心想:學(xué)游泳只要在水里走一走就行了,以為學(xué)游泳這么簡(jiǎn)單。后來(lái)教練就教我們悶水,我傻了眼,我怎么也不敢悶,生怕水進(jìn)了鼻子和耳朵。第一天不敢悶,第二天也不敢悶,時(shí)間一天一天的過(guò)去了,可是我還是不敢悶水。到了第五天,我終于下定決心,心想:別人能做到的事,我一定也能做到。經(jīng)過(guò)幾次練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了悶水。又過(guò)了幾天,我學(xué)會(huì)了換氣和游泳姿勢(shì),在學(xué)游泳的最后幾天,教練說(shuō)我學(xué)得最好。我心里非常高興。
我現(xiàn)在可以像小青蛙一樣,在水里游來(lái)游去,我好開(kāi)心。
雖然學(xué)游泳的過(guò)程很累很苦,但是會(huì)游泳能夠給你帶來(lái)更多的快樂(lè)。
樂(lè)學(xué)作文 篇21
漢字不光神奇、有趣,還有著悠久的歷史,蘊(yùn)含著豐富的文化呢!但是學(xué)漢字可不是一件簡(jiǎn)單的事。
放暑假了,爸爸看我的毛筆字寫(xiě)得不好就給我報(bào)了個(gè)書(shū)法班。我看見(jiàn)他們的字個(gè)個(gè)挺拔如峰、清亮如溪、浩瀚如海、凝滑如脂、如龍蛇盤(pán)繞、似鷹隼雄立······遠(yuǎn)看這些字有如鴻鵠群游、迂回綿延;近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。這時(shí)我也好想寫(xiě)出這樣一手好字。于是我就迫不及待的練起字來(lái),有時(shí)因?yàn)槟旱锰嗑蜁?huì)滴在紙上變成一個(gè)大黑點(diǎn),這時(shí)我就會(huì)大發(fā)雷霆,氣得我火冒三丈拿起筆就扔了,這一扔不要緊,可是我的臉上都是墨水使我變成了一個(gè)小怪物。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):''你腰要伸直,心要平靜,一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě)不要著急。我聚精會(huì)神地聽(tīng)著,最后寫(xiě)的時(shí)候也一絲不茍,而且我還勤學(xué)好問(wèn)遇到不會(huì)寫(xiě)的字就會(huì)去問(wèn)老師。真是功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力終于寫(xiě)出了一個(gè)漢字,最后我根本不相信這個(gè)字是我寫(xiě)的。我高高興興地跑回家,一回到家就把我的勝利果實(shí)給爸爸媽媽看,爸爸媽媽一看見(jiàn)就贊不絕口,我大喜過(guò)望腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
學(xué)漢字雖然很苦,但是樂(lè)在其中。
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