【實(shí)用】贊美老師作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的贊美老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

贊美老師作文 篇1

　　春天

　　播種的季節(jié)。

　　辛勤的園丁撒下粒粒種子，

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里開始了又一次的耕種。

　　花叢

　　繁忙的地方。

　　勤勞的蜜蜂拎著小小鉛筒，

　　在這溫馨而又充實(shí)的日子里采花釀蜜。

　　桑葉

　　渺小的舞臺(tái)。

　　潔白的春蠶理著縷縷絲線，

　　在這無(wú)眾人矚目的地方默默縫制棉襖。

　　三尺講臺(tái)，是您施展才華的天地；

　　教學(xué)新法，發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

　　揮灑汗水耕耘，為了今天的幼苗早日成材；

　　傾注心血澆灌，為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。

　　深夜，您批改作業(yè)，陪伴您的'是愛人的鼾聲；

　　黎明，您撰寫教案，撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。

　　您是一片映紅東方的朝霞，托起希望，捧起旭日；

　　您是一支熠熠生輝的紅燭，照亮別人，燃燒自己。

　　啊，老師，我要贊美您！

贊美老師作文 篇2

　　感激有你，使我明白寬容；感激有你，使我明白珍惜；感激有你，使我明白學(xué)生的使命；感激有你，使我懂了馮夢(mèng)龍，懂了“天下沒有不散的筵席”。曾以為，最終的一年將會(huì)是您與我們一齊拼搏，卻在最終關(guān)頭被活生生地拆了開來(lái)，過(guò)去的時(shí)光雖如煙花，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶卻也最最美麗。

　　還記得，您是在初一下半年調(diào)來(lái)的。那天早晨，我們正為上屆語(yǔ)文教師的不辭而別感到悲痛與不解。直到您推門而入的那一刻，教室里便瞬間靜了下來(lái)。您微笑著邁上講臺(tái)，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個(gè)世界。而您身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉。

　　日子久了，我們愈發(fā)地喜歡您，喜歡您的寬容大度。

　　我深記得一次課間，您穿著一件似短褲又似裙子的衣服來(lái)到班里，我對(duì)這件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手過(guò)去想揪一揪看個(gè)明白，您輕輕拍了一下我的手，我立刻縮回來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑�？粗�您似笑非笑的臉頰，卻沒有一絲生氣，我的臉“唰——”地一下紅了，您卻笑笑說(shuō)：“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪！”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事后，我從同學(xué)口中明白了這樣做對(duì)您甚不禮貌，您卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我。明白嗎，教師？那個(gè)時(shí)候您在我心中的形象一下子高大了起來(lái)。

　　日子飛快的`流去，您在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡您的多愁善感。那天，窗外寒風(fēng)凜冽，屋內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲，因?yàn)�，您的眼眶又紅了。您的眼眶十分少紅。第一次，是調(diào)皮的男生氣紅了您的眼眶；第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了您的眼眶，而這一次，是因?yàn)槟赣H。

　　教師，您還記不記得那堂課，那節(jié)作文講解課？您為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描述母親的范文。教師，您的朗讀本事并沒有多么的出眾，平鋪直敘的嗓音，沒有音調(diào)的起伏，甚至沒有句子的停頓，可我明白，您聲音里的那份真摯我們都比不來(lái)。我們屏息看著您，教室里唯有您那清晰明朗的聲音，似搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，您的眉頭不露痕跡皺了皺，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了，可您卻極力的忍住眼眶里水霧，正如您的性格，從不輕易落淚，從不輕易言敗。感人真摯的聲音依舊，好似這篇文章就是您寫給自我的母親的，那樣真實(shí)。讀完之后，您用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說(shuō)：“我也想起自我的媽媽了。”同學(xué)們都輕輕地笑了，如春風(fēng)般的溫暖蕩漾在我們的心房。

　　也許，我不是教師最得意的弟子，但教師卻是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。

　　還記不記得您常常給我們說(shuō)：“中考是我們?nèi)松�中最為關(guān)鍵的一次考試。中考考不好，就沒有一所重點(diǎn)高中錄取你，沒有好的高中，相對(duì)而言，也沒有好的大學(xué)，好的工作，好的人生。也許你們從來(lái)沒有想過(guò)以后的道路，沒有問(wèn)問(wèn)自我心中的選擇，沒有背負(fù)起自我作為一個(gè)學(xué)生的使命，但教師告訴你了，就期望你從今日起能夠做好每一件事，體現(xiàn)你的人生價(jià)值�！币苍S教師說(shuō)的十分繁瑣，但我卻早已將教師的話銘記在心。在每一個(gè)無(wú)法堅(jiān)持的深夜，都會(huì)拿出來(lái)斟酌一下，激勵(lì)自我一番。

　　教師，真的十分感激您。感激您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我人生不僅有一條路供我行走；感激您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之；感激您在我最困難的時(shí)候，默默用目光支持我，告訴我我能夠的，我必須能夠的，您相信我。

　　我親愛的蔣教師，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

贊美老師作文 篇3

　　我覺得除了我們的長(zhǎng)輩，除了我們的家人，我們最要贊美的就是我們的老師，老師就像花園里的園丁，就像蠟燭一樣呵護(hù)著我們祖國(guó)的花朵，對(duì)我們的教育事業(yè)默默付出著，他們的工作是辛苦的是勞累的，但是他們始終堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。

　　在生活中老師不僅僅教給我們文化知識(shí)，還幫我們調(diào)節(jié)心理健康，老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)我們有沒有人心里不舒服，或者平時(shí)遇到了什么讓人煩惱，或者讓人心情不好的事情，如果有什么事情記得找她，其實(shí)老師都是這樣關(guān)心同學(xué)的，他們不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注同學(xué)的身體健康以及心理健康，他們用心的呵護(hù)每一位同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能夠一視同仁的得到關(guān)愛和照料。他們甚至可以把同學(xué)叫到辦公室里1對(duì)1的解決問(wèn)題，為他們想問(wèn)題，為他們支招，讓他們的煩惱迎刃而解，為他們盡力的想方法，去解決一些他們同學(xué)解決不了的問(wèn)題。老師真的是很盡職盡責(zé)，這一點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上面，也體現(xiàn)在校園生活上。

　　老師的最大職責(zé)就是教給同學(xué)們文化知識(shí)，大多數(shù)老師都很好的做到這一點(diǎn)，他們兢兢業(yè)業(yè)用心地呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，為他們傳授知識(shí)。他們認(rèn)真的'備課，認(rèn)真的準(zhǔn)備，PPT認(rèn)真的準(zhǔn)備文檔，在上課的時(shí)候?yàn)橥瑢W(xué)們細(xì)心的講解知識(shí)點(diǎn)，并且他們非常的嚴(yán)謹(jǐn)，如果有什么知識(shí)點(diǎn)講的不夠準(zhǔn)確，就會(huì)在下面和一些老師討論在下節(jié)課很準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑跒橥瑢W(xué)們講解，他們認(rèn)真地出試卷，然后認(rèn)真地批改，在考試結(jié)果出來(lái)之后，他們會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)在某方面有什么薄弱的地方。他們甚至?xí)�將同學(xué)叫到辦公室里進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)來(lái)解決每一位同學(xué)薄弱的地方和教給他們?cè)谏险n的時(shí)候沒有解決掉的一些不會(huì)的地方，他們不放過(guò)任何一位同學(xué)，不放棄任何一位同學(xué)。

　　老師呵護(hù)著我們，老師是最美的。

贊美老師作文 篇4

　　我有一位好老師

　　我有一位好老師，他一天到晚都跟著我，甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰(shuí)吧？那就聽我來(lái)慢慢地給你作一個(gè)介紹吧。

　　請(qǐng)你繼續(xù)看下去：這一位老師可是一位無(wú)所不知的好老師，而且從來(lái)不會(huì)發(fā)火，就是不會(huì)說(shuō)話，大家只要高興都可以請(qǐng)他來(lái)給自己做老師的。你只要到新華書店去請(qǐng)，保證你就能夠請(qǐng)他到你家里做一個(gè)專職的老師。你碰到一些字不認(rèn)識(shí)的話，就可以請(qǐng)教他。他一定會(huì)盡全力教你，一定會(huì)做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我在讀書的時(shí)候，碰到有字不認(rèn)識(shí)了，我立刻就會(huì)去翻開字典查找起來(lái)。很快，這一位老師就無(wú)聲地用文字告訴我，這一個(gè)字的讀音和意思。他還會(huì)對(duì)我舉例說(shuō)明。我在寫作文的時(shí)候，也會(huì)向他請(qǐng)教。只是，一般情況下，我總會(huì)先把寫不出來(lái)的字空著，等文章寫完，我再查字典查找這一些寫不出來(lái)的.字。有時(shí)，我一下子查不到這一個(gè)字，只好放下不查另外去找一個(gè)比較相近的字來(lái)代替。當(dāng)然，這還得請(qǐng)教這一位不說(shuō)話的老師。他還是會(huì)耐心地告訴我，不厭其煩。

　　有一次，有一個(gè)同學(xué)在寫作文的時(shí)候碰到一個(gè)字寫不出來(lái)，而且是在下課，所以教我們語(yǔ)文課的老師也不在。當(dāng)時(shí)，這個(gè)人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)。大家都說(shuō)不會(huì)寫。這時(shí)，我暗自好笑。我立刻走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你盡管去寫作文好了，讓我來(lái)幫你解決問(wèn)題。保你馬上就有答案。”我就請(qǐng)教這一位“天才老師”。我拿出《新華字典》，翻了起來(lái)。我很快就找到了這一個(gè)字，給了那一個(gè)同學(xué)。他激動(dòng)得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說(shuō)：“不用謝，小事一樁�！彼�還要我?guī)椭�他查找兩個(gè)他寫不出來(lái)的字。我爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著，他把作文交了上去。老師還表?yè)P(yáng)了他按時(shí)完成了作業(yè)。我想這也有那一位不說(shuō)話的好老師的一份功勞。

　　你們說(shuō)我剛才說(shuō)的那一位老師難道不是一位好老師嗎？請(qǐng)你們一定要跟他好，常常請(qǐng)教他，只有這樣他才會(huì)對(duì)你更加好！

贊美老師作文 篇5

　　從一年級(jí)到三年級(jí)，讓我印象最深刻的就是我們班的班主任——許老師。許老師很漂亮，一張清純的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，眼睛上長(zhǎng)著一副秀美的睫毛，睫毛下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。許老師教學(xué)很獨(dú)特，還很關(guān)心同學(xué)，比如，一次我們班的'一名同學(xué)生病了，中午沒回家，，老師立刻二話不說(shuō)，從錢包里掏出錢帶她去醫(yī)院。

　　老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長(zhǎng)的樹苗，老師您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的柳絲，老師您是甘露，滋潤(rùn)著我們干涸的心田，老師你是大樹，我們是在樹下避陰的孩子，老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚，老師您是傘，我們是傘下的孩子，老師您是大地，我們是大地上生長(zhǎng)的萬(wàn)物，老師，我感謝您給予了我光明，使我不是個(gè)文盲，老師，我感謝您那寬闊的胸懷，當(dāng)我們作文不會(huì)寫的時(shí)候，是您輔導(dǎo)我們，教我們寫作的秘訣，老師，我感謝您毫無(wú)保留的將您所知的所有知識(shí)傳授于我們。老師，我感謝您!

贊美老師作文 篇6

　　現(xiàn)在，我依然很感謝她。她從一開始就是秀外慧中的女子，“外剛內(nèi)柔”是我對(duì)她最初的印象。小學(xué)五年，她一直是我的班主任兼語(yǔ)文老師，而我對(duì)語(yǔ)文的熱愛亦是由她而起。

　　每節(jié)語(yǔ)文課，她都能講的活色生香。講《畫》“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥不驚�！彼�用流水一般的聲音穿透我的心靈，她不經(jīng)意的回眸中閃爍著最最真摯的情感!那雙纖手常常靈巧的變出許多東西――那幅畫不及我們反應(yīng)已端正的掛在黑板上。她笑靨如花，輕輕指引我們走入她布置的“畫”境，還不時(shí)恰到好處的用那看似柔弱的`手“畫”出一個(gè)個(gè)剛勁優(yōu)美的文字，她的字多么特別呀!年幼的我夢(mèng)想學(xué)到她那一手好字，可惜終無(wú)所得，不免遺憾……有時(shí)，我也會(huì)隨她的講解想的更遠(yuǎn)，心會(huì)不知不覺難以收回，她像通曉心靈的魔法師看透我的一切，然后擰擰我的耳朵。此時(shí)，我會(huì)假裝捂著耳朵齜牙咧嘴，其實(shí)心里幸福著呢!

　　放學(xué)了，她帶我們走出校園，一直把我們送過(guò)那條馬路。她緊緊握著我們的手，皓齒輕扣粉唇，我想笑。直到我們的手從她手中抽出，笑盈盈的沖她擺著手大聲喊：“老師再見!”她這才展出笑容微微彎著身子向我們擺手：“再見!”偶爾，走出好遠(yuǎn)之后再偷偷回望，依然能望到站在遠(yuǎn)處的她……

　　永遠(yuǎn)忘不了那一天:清晨，當(dāng)醫(yī)生的母親給我抽血化驗(yàn)。為此，我大哭了起來(lái)，父母怎么勸也勸不好。父親一生氣，把沒有吃飯的我硬拽到學(xué)校。直到拿起書本我依然抽泣不止，不知道父親對(duì)她說(shuō)了什么。好不容易挨到中午放學(xué)，我低著頭正要回家，她卻一把拉住我，蹲在我身邊:“你愿意跟我回家嗎?我給你做好吃的。”我抬眼看了看她，此時(shí)的她正溫暖的笑著，盡管心里感到好吃驚好矛盾但還是囁嚅著：“我愿意。”那天中午，她家沒有任何人，整個(gè)房間都被收拾的井井有條，干干凈凈!她做飯為我吃，我能看到她在初夏酷熱的中午為我做飯時(shí)流下的汗滴!她給我夾菜，親自為我把燙燙的粥吹涼……吃過(guò)午飯，她安置我午休。不知不覺中我似乎快要睡著，忽然感到有什么東西蓋到我身上，朦朧中睜開眼，卻看到她給我蓋上了她孩子的一床小褥子!

　　直至來(lái)到師范。碰巧那天我在校園內(nèi)掃雪，而她碰巧來(lái)師范學(xué)習(xí)，就著樣,她看到了我。她站在我面前，溫?zé)岬氖謸嶂�我冰涼的臉：“我還在想能不能遇到你，想著想著就真遇到了!”我當(dāng)時(shí)好激動(dòng)!竟然能遇上她，好驚奇!我語(yǔ)無(wú)倫次不知道自己都說(shuō)了什么，到我清醒過(guò)來(lái)，她清瘦的身影早已消失在我的視線中。忽然間我有些悵然：回望過(guò)去，再觀現(xiàn)在。她雖然依舊那么清雅絕塵、依舊那么善氣迎人、依舊那么溫婉嫻淑，但是，在冥冥之中我不得不感嘆歲月的無(wú)情!在那個(gè)籠在橘黃色空氣里的下午，我的心變得柔軟起來(lái)，幸福的感覺傳遍全身……

　　在十幾年的學(xué)生生活中，遇到過(guò)形形色色的人，各種各樣的老師。無(wú)論他們批評(píng)我也好，譏諷我也好，表?yè)P(yáng)我也好，我都會(huì)想到她。想到她的音容笑貌，想到她的諄諄教誨，我亦會(huì)微笑起來(lái)!我依賴她，從小學(xué)到現(xiàn)在。我喜歡給她寫信，記得小學(xué)三年級(jí)學(xué)寫信，她曾告訴我們：一般給老師寫信可以稱呼“尊敬的老師”或“敬愛的老師”。而我，只在給她寫信的時(shí)候稱：“親愛的老師”沒有距離感!

　　我想：一位老師真的可以影響學(xué)生的一生!如今，我的專業(yè)方向也是小學(xué)語(yǔ)文教育。我希望以后能像她一樣：做一個(gè)善良而正直的人!做一名合格而優(yōu)秀的教師!我在心中也因她立過(guò)一個(gè)誓言：“日后若為人師，必若吾師：善待每位學(xué)生，定不容吾生受身心之傷!”

　　真的好感謝您――陳老師!請(qǐng)接受我這顆感恩的心吧!

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