關(guān)于樂(lè)學(xué)作文（精選23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的樂(lè)學(xué)作文，歡迎大家分享。
樂(lè)學(xué)作文 篇1
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)，大人們的“業(yè)”是工作，而我們的“業(yè)”是學(xué)習(xí)，因此，我們要敬學(xué)與樂(lè)學(xué)。
首先要敬學(xué)。何為敬？借用朱子的話來(lái)說(shuō)“主一無(wú)適便是敬”，用現(xiàn)在的話說(shuō)，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點(diǎn)不旁騖便是敬。所謂“敬學(xué)”，就是以一種敬畏的態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的事，全身心投入，專(zhuān)心致志的學(xué)�！端问贰顣r(shí)傳》中“至是，楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣�！�，這便是大家耳熟能詳?shù)摹俺涕T(mén)立雪”的故事，楊時(shí)也因?yàn)樽约旱木磳W(xué)，成為了著名的理學(xué)家，政治家�？磥�(lái)學(xué)是可敬的，因?yàn)樗且粋�(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有我們走好這個(gè)過(guò)程，結(jié)局才會(huì)完美，只有敬學(xué)才能有所得。
怎樣才能做好敬學(xué)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講集中精神，那每一題都能聽(tīng)懂，每一分鐘都不浪費(fèi)，這是敬學(xué)中最簡(jiǎn)單的一步，但卻沒(méi)有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開(kāi)起了小差，說(shuō)說(shuō)話，摳摳手，一節(jié)課下來(lái)許多知識(shí)未聽(tīng)進(jìn)去，晚上作業(yè)又成了難題，考試成績(jī)不理想也就成了常事。想要做好敬學(xué)就必須先清空雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中，心中想著學(xué)，從心底敬畏學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件神圣的事，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣才能幫助你提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。
不僅僅要敬學(xué)，我們還要樂(lè)學(xué)。其實(shí)樂(lè)學(xué)就是敬學(xué)中的一種，也是極為重要的一種。樂(lè)學(xué)，顧名思義就是喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)啊，一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)，一個(gè)不樂(lè)學(xué)的人怎么能學(xué)好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。就拿我們的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，同樣一道難解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，一個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的人，題目還未看完就覺(jué)得麻煩，根本就不愿往下做；對(duì)于一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這樣的題就是太簡(jiǎn)單了，細(xì)細(xì)解題，暢游在數(shù)學(xué)的海洋中，復(fù)雜的解題過(guò)程在享受中變的那樣簡(jiǎn)單，輕輕松松就做完了。這兩者一對(duì)比，很顯然后者更輕松，取得的成績(jī)也更好。所以，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，以享受的態(tài)度在知識(shí)的海洋中遨游，就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，自然就會(huì)樂(lè)學(xué)了。
哪里有樂(lè)？學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是有樂(lè)的，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)競(jìng)跑對(duì)手，不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)去追趕他，這一過(guò)程中充滿(mǎn)了樂(lè)，超越了是樂(lè)，進(jìn)步了也是樂(lè)。樂(lè)學(xué)要擁有積極的態(tài)度，“苦樂(lè)全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學(xué)習(xí)是無(wú)法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學(xué)習(xí)，這樣既輕松又能學(xué)好，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的不二法門(mén)，它能使平凡者優(yōu)秀，優(yōu)秀者卓越，難道你不想更優(yōu)秀嗎？
樂(lè)學(xué)作文 篇2
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睆闹形覀兛梢蕴崛〕鰞蓚�(gè)名詞，“好學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。而為何孔圣人說(shuō)“知”不如“好”，“好”不如“樂(lè)”，我將對(duì)此進(jìn)行深刻解讀。
好學(xué)和樂(lè)學(xué)，都是在知學(xué)基礎(chǔ)上升華。下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)知學(xué)的必要。
子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”意思是學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉�？鬃釉诋�(dāng)時(shí)已是學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應(yīng)了那句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”。由此可見(jiàn)，樂(lè)學(xué)和好學(xué)的根本是學(xué)，知曉學(xué)習(xí)才能喜好和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，主業(yè)自然是學(xué)習(xí)。但如何做到高效有趣的學(xué)習(xí)呢，這就離不開(kāi)孔子說(shuō)的那兩點(diǎn)，好學(xué)和樂(lè)學(xué)。
第一要好學(xué)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹(shù)之人，無(wú)不是在其孩童階段就表現(xiàn)出了極大的興趣。為什么當(dāng)今家長(zhǎng)送孩子去各式各樣的興趣班？那是因?yàn)樗麄冎篱L(zhǎng)大成人后再學(xué)，已經(jīng)很難提起興趣和有空余時(shí)間了。而孩童階段卻總是對(duì)一切都表現(xiàn)出極大的好奇，學(xué)習(xí)自然也是如此。不要因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)習(xí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，不要以為學(xué)習(xí)是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂(lè)學(xué)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)總是學(xué)霸的天賦不是嗎。現(xiàn)在知道為什么人家學(xué)習(xí)比你好了嗎。樂(lè)學(xué)就是學(xué)習(xí)的最高境界，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。在樂(lè)學(xué)的眼中，努力學(xué)習(xí)和你玩游戲沒(méi)有任何區(qū)別。能給他帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，這是至高的境界。
我知道，要到好學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界對(duì)大家來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。希望大家多多努力。
樂(lè)學(xué)作文 篇3
莊子有云：“吾生也有涯,而知也無(wú)涯�！痹谌硕虝旱囊簧校绾伟延邢薜臅r(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度，使自己成為優(yōu)秀的人呢？我想樂(lè)學(xué)善思不失為一種行之有效的方法。
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，樂(lè)學(xué)，顧名思義是指以學(xué)為樂(lè)。
作為高三學(xué)生，我們偶爾聽(tīng)到抱怨、厭棄之詞。而梁?jiǎn)⒊壬嬖V我們“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。而且每一職業(yè)之成就，離不了奮斗，一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增�！币簿褪钦f(shuō)，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，樂(lè)學(xué)是一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程，也許現(xiàn)在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯繼續(xù)做下去定能以之為樂(lè)。再進(jìn)一步說(shuō)，樂(lè)學(xué)是一件貫穿我們?nèi)松木o要之事。學(xué)習(xí)不止是知識(shí)的積累，還有對(duì)自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷反思與改進(jìn)。唯有學(xué)到了樂(lè)學(xué)的精神，才能不斷積極提升自我。
學(xué)而不思則罔，如果說(shuō)樂(lè)學(xué)是我們航行的動(dòng)力，那么善思可謂是指引方向的羅盤(pán)。
思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后辨析和覺(jué)悟的過(guò)程。善于思考能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指路導(dǎo)航，不斷彌補(bǔ)和改正不足之處。伽利略根據(jù)自己的思考，大膽地對(duì)亞里士多德的物體下落速度和它的重量成正比的學(xué)說(shuō)提出了疑問(wèn)，終于通過(guò)試驗(yàn)，揭開(kāi)了落體運(yùn)動(dòng)的秘密，推翻了這個(gè)流傳了1700多年的所謂真理。而哥白尼經(jīng)過(guò)40年的天文觀測(cè)與思考，提出了“日心說(shuō)”，最終推翻了封建神學(xué)提出的“地心說(shuō)”。
然而就像莫言先生在《馬蹄》一文中所說(shuō)，各種文學(xué)體裁均如鐵籠，籠著一群群稱(chēng)為"作家"或者"詩(shī)人"的呆鳥(niǎo)�！按豇B(niǎo)”拘泥于學(xué)習(xí)前人文體而沒(méi)有自己的思考，斷送了自己的自由與價(jià)值。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也有同學(xué)認(rèn)為，看書(shū)不必寫(xiě)讀書(shū)筆記，作題目不如看答案來(lái)的方便，這就必然導(dǎo)致讀過(guò)書(shū)后不知書(shū)的真正價(jià)值所在，考試中題目眼熟不會(huì)做等問(wèn)題的出現(xiàn)。這就是只學(xué)不思最終結(jié)果。
所以我們要想學(xué)好知識(shí)，就必須樂(lè)學(xué)善思。同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中把學(xué)和思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)的基礎(chǔ)上思、在思的成果上學(xué)不斷的提升能力，突破自我，創(chuàng)造輝煌！
樂(lè)學(xué)作文 篇4
學(xué)習(xí)，是一件十分有意義的事。學(xué)習(xí)分為許多種，為考試學(xué)，為生存學(xué)，被逼著學(xué)，自覺(jué)學(xué)，樂(lè)于學(xué)在這其中，我認(rèn)為敬學(xué)是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。
在解釋敬學(xué)與樂(lè)學(xué)之前，先要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題：為什么要學(xué)？
人類(lèi)生于混沌，學(xué)習(xí)使人類(lèi)擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過(guò)后代的學(xué)習(xí)得以流傳；小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話與走路，得以更完全地領(lǐng)略新奇的世界；學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，為有一個(gè)光明的未來(lái)；成人在社會(huì)中拼搏，學(xué)習(xí)為人處世之道，為能更妥善處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類(lèi)才能開(kāi)拓出更廣闊的世界，創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。
如何學(xué)習(xí)呢？第一便是敬學(xué)。何為敬？朱子曾說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！睂�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，便是心中只學(xué)習(xí)這一件事，再?zèng)]什么旁的，把全副身心和精力集中到學(xué)習(xí)上。如魯迅，常常翻譯書(shū)稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺(jué)；又如李賀，為寫(xiě)出絕佳詩(shī)句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學(xué)。”學(xué)生天職就是學(xué)習(xí)，不要被外物所惑，真正應(yīng)做到“心無(wú)旁騖”四個(gè)字。
敬學(xué)不論成績(jī)。無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低，只要你能一心一意地對(duì)待學(xué)習(xí)，便做到了敬學(xué)。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，天賦不夠，努力來(lái)湊。在你的能力范圍之內(nèi)，做到最好，才不負(fù)這個(gè)“敬”字。
敬學(xué)不難做到，就一個(gè)字“忠”。忠于學(xué)習(xí)任何別的事都動(dòng)搖不了你的心志。當(dāng)你“百毒不侵”的時(shí)候，你就已然是一個(gè)敬學(xué)的人了。“囊螢映雪”的故事膾炙人口，心中只想著讀書(shū)，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠于學(xué)習(xí)，便需發(fā)自?xún)?nèi)心地把學(xué)習(xí)看作生命般重要。忠是功，不忠便是過(guò)。只有敬學(xué)，才能為以后的學(xué)習(xí)提供基石。所以敬學(xué)，是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二是樂(lè)學(xué)。樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學(xué)。既然一定要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何不從中找點(diǎn)樂(lè)趣呢？何不讓自己快樂(lè)地學(xué)呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱(chēng)為“習(xí)琴人的祖師爺”，他幼時(shí)練琴，一天練13個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)大后，依然十年如一日地苦練，對(duì)他來(lái)說(shuō)，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂(lè)趣，是生命中的一部分�？鬃右苍f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！甭耦^苦讀，卻認(rèn)為這是種折磨，這樣學(xué)習(xí)下去，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，最后適得其反，放棄學(xué)習(xí)。所以以學(xué)為樂(lè)，是非常重要的，是學(xué)習(xí)的最高境界。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢？我認(rèn)為有兩方面。一是充實(shí)的快樂(lè)。不上學(xué)的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學(xué)校，每天過(guò)得很忙碌，充實(shí)而快樂(lè)。二是競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力，以干勁與同學(xué)駢進(jìn)，因競(jìng)勝而快樂(lè)。每件事都是有樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)亦如此，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，以學(xué)為樂(lè)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
興亡誰(shuí)人定，勝敗豈無(wú)憑？站頂端的人，大多不是因?yàn)樘熨x異稟，而是因?yàn)樗麄冏龅搅恕熬磳W(xué)”與“樂(lè)學(xué)”。
樂(lè)學(xué)作文 篇5
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。在百年后的今天，我想此句話可以演變?yōu)椋呵趯W(xué)與樂(lè)學(xué)是學(xué)子們探索求知的不二法門(mén)。以此來(lái)勉勵(lì)學(xué)子們，莫要為一時(shí)的嬉戲空付了絢麗的青春與未來(lái)。
勤學(xué)與樂(lè)學(xué)之提，莫過(guò)于學(xué)習(xí)。因此，我想先以“學(xué)習(xí)之重要性”來(lái)為庸庸碌碌，前途迷茫的學(xué)子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也�！痹缭谖鳚h時(shí)期，人類(lèi)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。隨著人類(lèi)知識(shí)水平的提高，不僅造福了千萬(wàn)家庭，更為無(wú)數(shù)的寒門(mén)子弟提供了出路。在這個(gè)懵懂的青春年華里，我們必須認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)是學(xué)子們改變命運(yùn)的最重要的途徑，也是我們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心憧憬的唯一途徑。
其次，我想以“勤學(xué)之法則”來(lái)為無(wú)所作為，仍心懷惰性的學(xué)子們敲響第二面警鐘。
孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”意思是說(shuō)，一個(gè)人如果整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說(shuō)明一個(gè)人如果不思進(jìn)取，自我放棄，懶于學(xué)習(xí)，縱使是大圣人碰著他，也沒(méi)有辦法。然而更沒(méi)無(wú)奈的，是一部分人明知學(xué)習(xí)之重要，卻不靭于學(xué)習(xí)，自甘墮落，在我看來(lái)，這種人是要徹底討伐，千萬(wàn)不能容赦的。
由此可見(jiàn)，我們必須要勤于學(xué)習(xí)。從狹義上講，勤于學(xué)習(xí)無(wú)非就是提高課堂效率，按時(shí)完成作業(yè)等基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則；但從廣義上講，勤于學(xué)習(xí)可以滲透到生活中的一點(diǎn)一滴，對(duì)事情多問(wèn)一個(gè)”為什么”，對(duì)萬(wàn)物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤于學(xué)習(xí)。
但其實(shí)說(shuō)到底，惰于學(xué)習(xí)之根本原因就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，所以最后，我想以“樂(lè)學(xué)之內(nèi)心”來(lái)為抱怨人生，整日愁眉苦臉的學(xué)子們敲響第三面警鐘。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！彼哉f(shuō)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。我們要從小培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從苦中尋樂(lè)，將滿(mǎn)身的激情都投入到學(xué)習(xí)中去。
最后，祝愿所有的學(xué)子們都能揚(yáng)起勤學(xué)與樂(lè)學(xué)的大旗，尤其是初三的同學(xué)們，我們要為即將到來(lái)的人生第一場(chǎng)戰(zhàn)役而拼搏。最后，祝愿所有學(xué)子“少年文采終將現(xiàn)，今后必贏懸日紅”。
樂(lè)學(xué)作文 篇6
這個(gè)題目是基于梁?jiǎn)⒊摹熬礃I(yè)與安心工作”梁?jiǎn)⒊f(shuō):“安居樂(lè)業(yè)”這四個(gè)字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)”。這是學(xué)習(xí)職業(yè)的唯一途徑。這種變化，盡管有些突然，也是成千上萬(wàn)人的意愿，但還是有意義的。如果你想學(xué)好功課，你必須首先尊重它們�！白鹬貙W(xué)習(xí)”和“致力于工作”在理論上沒(méi)有區(qū)別當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該把所有的精力集中在學(xué)習(xí)上，不要分心。那么你會(huì)尊重你的學(xué)習(xí)。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以說(shuō)，它對(duì)我們?cè)谏钪械膽?yīng)用沒(méi)有多大實(shí)際幫助。因此，用我們班主任的話來(lái)說(shuō)，“尊重學(xué)習(xí)”意味著“冷靜下來(lái)，融入其中”
當(dāng)然，“平靜”只是學(xué)習(xí)的第一步。接下來(lái)，我們需要進(jìn)去靜安曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)一個(gè)人被一所大學(xué)要求時(shí)，他必須經(jīng)過(guò)三個(gè)境界:昨夜西風(fēng)枯了綠樹(shù)，獨(dú)自爬上高樓，遠(yuǎn)眺世界的盡頭。”這第一個(gè)環(huán)境也是;隨著衣服變得越來(lái)越寬，他們一點(diǎn)也不會(huì)后悔。他們會(huì)為了伊拉克而憔悴。第二種環(huán)境也是如此;人群找了他幾千次，突然回頭，但那個(gè)人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現(xiàn)在我們正處于一個(gè)階段，估計(jì)它仍然是“托著云斜著看月亮，朦朧的樹(shù)藏在昭陽(yáng)”的高度。
離“大企業(yè)大學(xué)的面試官”還很遠(yuǎn)就學(xué)習(xí)本身而言，學(xué)習(xí)只是一項(xiàng)必須完成的艱苦工作。因此，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們也將學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)音樂(lè)”我經(jīng)常抱怨“學(xué)習(xí)既難又累”，網(wǎng)上有各種“無(wú)用的學(xué)習(xí)理論”。事實(shí)上，有時(shí)候轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)比許多事情容易得多。事實(shí)上，那些沒(méi)有文化、討厭學(xué)習(xí)和輟學(xué)的人過(guò)著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會(huì)一直擔(dān)心他們的父母會(huì)離開(kāi)�？此茻o(wú)所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學(xué)的人肯定和那些去上學(xué)的人一樣擔(dān)心。這樣，學(xué)習(xí)就可以被視為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
當(dāng)然，這些話只是我從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到的片面之詞。雖然它們不是每個(gè)單詞的真理，但它們有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。我愿意把“尊重學(xué)習(xí)”當(dāng)作一條船，把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一把槳。我將乘風(fēng)破浪，勇往直前。
樂(lè)學(xué)作文 篇7
拉開(kāi)窗簾，一抹淡淡的陽(yáng)光灑進(jìn)臥室，推開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。清晨七點(diǎn)鐘，背上背包，坐上大巴，我開(kāi)始了我的旅游，開(kāi)始了我的暑假生活。
世界那么大，知識(shí)那么無(wú)窮無(wú)盡。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蹦歉鞯氐某鞘酗L(fēng)光；那各地的風(fēng)俗習(xí)慣；那各地的氣候環(huán)境；那各地的植物動(dòng)物。親身體驗(yàn)總比死記硬背要好得多。
旅游大巴一路的`顛簸，我昏昏沉沉地睡了一覺(jué)，直到?jīng)鏊暮ｏL(fēng)吹拂臉龐，我才徹底清醒過(guò)來(lái)。我們來(lái)到了青島，這個(gè)被譽(yù)為“世界啤酒之城”、“世界帆船之都”的海邊城市，讓我記憶猶新。
來(lái)到這座海邊城市，坐船環(huán)游一周是必不可少的。波光粼粼的大海偶爾拍起小小的浪花，像頑皮的孩子在跳躍一樣。海風(fēng)迎面吹來(lái)，涼涼的，很舒服。放眼望去，遠(yuǎn)處的小青島、棧橋回瀾閣、海上皇宮······朦朦朧朧的。再望遠(yuǎn)點(diǎn)，海天一色，海面與天空連成一體，幾乎分不清哪片是海，哪片是天。
夕陽(yáng)懶懶地灑在海面上，漫步在海邊，遠(yuǎn)處一座大橋朦朦朧朧地呈現(xiàn)在我們眼前。那是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋——膠州灣大橋，在夕陽(yáng)下，它顯得無(wú)比宏偉壯觀。有不少的人在海里游泳，這些靠海為生的青島人，有著三大習(xí)慣——“吃嘎啦”、“喝啤酒”、“洗海澡”。果然，街邊的小吃攤，沒(méi)有一桌不叫上幾杯啤酒和一盤(pán)嘎啦的。
導(dǎo)游說(shuō)：“青島的路名街名都是以全國(guó)各個(gè)省份的名字命名的�！币宦飞�，我都特別注意各個(gè)地方的路牌，果真如此，“湖南路”、“浙江路”、“澳門(mén)路”······都進(jìn)入了我的視野。青島曾被德國(guó)占領(lǐng)17年，所以這里的建筑部分有歐式風(fēng)格，這些別具一格的建筑真讓我大開(kāi)眼界，賞心悅目。
第二天清晨，伴隨著涼爽的天氣，我們來(lái)到了五四廣場(chǎng)，一聽(tīng)名字就知道，這個(gè)五四廣場(chǎng)和歷史上著名的五四運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在這里，我見(jiàn)到了青島的標(biāo)志性雕塑——“五月的風(fēng)”。聽(tīng)著導(dǎo)游在一旁講著歷史上的五四運(yùn)動(dòng)，我很快就將它收入我的知識(shí)背囊中了，因?yàn)槟莻�(gè)火紅的“五月的風(fēng)”雕塑使我難以忘懷。
旅游使我放松身心，使我開(kāi)闊視野，使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我的暑假生活多姿多彩，充滿(mǎn)樂(lè)趣。
樂(lè)學(xué)作文 篇8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，常有人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)教導(dǎo)我們，但我認(rèn)為，“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。在人生的求知路上，孜孜不倦，踽踽獨(dú)行是美好的，是快樂(lè)的。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，初夏的午后在庭院里口味一篇篇散文，入夜時(shí)茵茵芳草中欣賞一首首小詩(shī)，也是美的，是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)像一條漫漫長(zhǎng)路，充滿(mǎn)了坎坷和艱辛，快樂(lè)則是一雙鞋，給你無(wú)窮的的動(dòng)力，帶你踏過(guò)重重艱難和險(xiǎn)阻。學(xué)習(xí)像一條河，充滿(mǎn)了急流和險(xiǎn)灘，快樂(lè)則是一葉舟，給你不動(dòng)搖的信念，伴你渡過(guò)驚濤駭浪……寒窗的春幃外游弋著陽(yáng)春里的風(fēng)箏，行兵的巷道盡頭是滿(mǎn)園欲滴的春梅，這亦如學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，帶給你無(wú)邊的溫暖。
有的人，在學(xué)習(xí)中瀟灑自如，他們?cè)凇奥巍崩镔p學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，在“駐足遐觀”中銘記學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；他們?cè)谡\(chéng)摯的詩(shī)篇里謳歌語(yǔ)文的神秀，他們?cè)谧兓玫臄?shù)字里感嘆數(shù)學(xué)的奇妙。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是件趣事。學(xué)，就如一級(jí)一級(jí)勢(shì)如破竹的電腦游戲一般充滿(mǎn)了技巧性，刺激性；或者就像多米諾骨牌的排列一般，在辛勤的絞盡腦汁的構(gòu)筑后享受一點(diǎn)即通，一通全通的樂(lè)趣。
每天，我馬不停蹄地穿梭于二點(diǎn)一線，卻在路途中欣賞周?chē)篮玫娘L(fēng)景，我時(shí)刻都在幻想著周末的美好，空閑時(shí)光的美妙，可卻不由自主地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)它。我在大聲的狂吼的背書(shū)聲中抒發(fā)自己的豪情，在攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁�！以趯W(xué)海里尋找美麗的微笑，創(chuàng)造美好的未來(lái)。我要高聲明志：“學(xué)海無(wú)涯，有心學(xué)習(xí)，自得其所，樂(lè)哉，樂(lè)哉！”
讀小學(xué)時(shí)，我曾一度認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，怎有“快樂(lè)”可言？可某一天，我發(fā)現(xiàn)抱怨學(xué)習(xí)上的苦并不能提高我的成績(jī)，舒緩我的心情，只會(huì)令其更糟糕時(shí)，我豁然開(kāi)朗。于是我重新審視學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，積極地面對(duì)它。我為自己的學(xué)習(xí)制訂了一個(gè)“快樂(lè)計(jì)劃”并努力施行。最終，在一次期中考試中，考取了全班第二的優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)，亦樂(lè)也！在學(xué)習(xí)中添注樂(lè)趣，用快樂(lè)填空學(xué)習(xí)，是最美的。樂(lè)，循著學(xué)習(xí)的風(fēng)景路且息且行，永遠(yuǎn)伴隨在你我的身邊。
樂(lè)學(xué)作文 篇9
古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”學(xué)習(xí)知識(shí)的秘訣就是要先知道學(xué)習(xí)，然后喜愛(ài)上學(xué)習(xí)并且享受這個(gè)過(guò)程。其中，好學(xué)和樂(lè)學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)有的態(tài)度，對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸。
走進(jìn)博物館，領(lǐng)略歷史的魅力，我“好之”。
初二的下學(xué)期，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了歷史博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)。剛剛步入歷史博物館，一股檀香就撲面而來(lái)，數(shù)量眾多的古代展覽品中沉淀著濃厚的古典文化，散發(fā)著其獨(dú)特的魅力。我觀望著周?chē)膸准褂[品，心中一陣激動(dòng)，連忙目不暇接地讀著上面的介紹，津津有味地汲取著所有我不知道的新知識(shí)。隨后，我們又跟隨著講解老師來(lái)到了青銅展覽區(qū)，老師滔滔不絕地講述起青銅器的歷史來(lái):”青銅器出現(xiàn)在我國(guó)堯舜禹傳說(shuō)時(shí)代·······我饒有興致地聽(tīng)著老師的演講，同時(shí)手中的筆也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，努力記憶著有用的信息。聆聽(tīng)著老師的演講，被一群群歷史的沉淀之物緊緊包圍著，我仿佛感到自己又重新回到了古代，看到了先人們那智慧的面龐。短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們就瀏覽完了所有的展品，感受歷史之美的同時(shí)也收獲了大筆的知識(shí)財(cái)富。
踏入小公園，探索植物的奇妙，我“樂(lè)之”。
剛剛學(xué)完植物，生物老師就帶我們到學(xué)校邊的小公園里進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐，初次來(lái)到小公園，里面的景象就深深地把我吸引住了，翠綠的大葉黃楊在一旁可愛(ài)的站立著，扇形的銀杏在陽(yáng)光的照射下閃著耀眼的白光，遠(yuǎn)處不知名的花兒傳來(lái)陣陣香氣，一切仿佛都有意思極了。老師依次地為我們講解，我一會(huì)看看這個(gè)，一會(huì)摸摸那個(gè)，對(duì)這里的每一樣植物都充滿(mǎn)了好奇。老師同我們一起，她還給我們采摘了一些葉片作為標(biāo)本，我仔細(xì)地觀察著上面的紋路，在陽(yáng)光的照射下，一點(diǎn)點(diǎn)的辨識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，動(dòng)手制作標(biāo)本，將這些植物之美永恒地保存下來(lái)。沉浸在學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣里，感覺(jué)心中充盈的是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)，想到這兒，我不自覺(jué)得露出了笑容。
好學(xué)和樂(lè)學(xué)是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，一個(gè)人只有在對(duì)自己所學(xué)東西產(chǎn)生興趣并享受它時(shí)，才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。現(xiàn)在，我也在享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)，我也希望，樂(lè)學(xué)和好學(xué)將永遠(yuǎn)伴隨我同行，帶我領(lǐng)略更多知識(shí)的內(nèi)涵。
樂(lè)學(xué)作文 篇10
“學(xué)樂(lè)，這是什么網(wǎng)站啊”我皺起眉頭問(wèn)媽媽?zhuān)南耄鹤罱赡芸荚嚳嫉牟焕硐耄@個(gè)火雞媽媽一定是為了讓我做一大堆習(xí)題，找個(gè)網(wǎng)站來(lái)的。媽媽說(shuō)道：“你不是愛(ài)玩電腦，你自己先研究研究。果然不出我意料，這兒肯定有一大堆枯燥不味的習(xí)題等著我應(yīng)付呢，我真是懶的不理，算了！
先看看，待會(huì)兒在找個(gè)理由推卸掉，就這樣，我開(kāi)始了一次學(xué)樂(lè)旅程。不看不知道，一看嚇一跳，完全跟我想象的八竿子打不著邊，MINI小屋，花園，同步課堂，天賦展示，形形色色，琳瑯滿(mǎn)目，就像逛商場(chǎng)一樣，我愛(ài)到哪我就到那，想干什么就干什么，我突然覺(jué)得學(xué)習(xí)真的不是枯燥無(wú)味，而是妙趣橫生的，在這個(gè)樂(lè)園里，我交朋友，邊玩邊做習(xí)題，種種子，回答問(wèn)題或提出問(wèn)題，有時(shí)還說(shuō)說(shuō)心里話，既給知識(shí)沖了電，又豐富我的社交能力，越學(xué)越起勁，我爭(zhēng)取每天晚上做完作業(yè)，都到這個(gè)奇思妙想的“樂(lè)園“來(lái)逛逛，逛了好幾天，一個(gè)意外的驚喜來(lái)了，學(xué)樂(lè)老師竟然來(lái)電了，這一切讓我更加興奮，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，其實(shí)不是每個(gè)老師都是兇巴巴的，學(xué)樂(lè)老師的溫和讓我倍感溫暖，在上完疲憊的一天課程，能聽(tīng)到老師叫一聲親切的“沛瑩”，心里有說(shuō)不出的高興。后來(lái)老師幫我改作文，點(diǎn)評(píng)作文，陳老師您還趁繁忙之際，擠出時(shí)間聽(tīng)我朗誦，幫我指出缺優(yōu)點(diǎn)，給予我充足的信心，才有了課堂上老師、同學(xué)都贊嘆不已的朗誦表現(xiàn)，您或許不知道，當(dāng)時(shí)的我心里有多么自豪、多么驕傲。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)了解我，幫助我的陳老師。這是他們所沒(méi)擁有的。這么好的寶藏被我挖掘了，有快樂(lè)就要一起分享，大家也紛紛進(jìn)了這個(gè)網(wǎng)站，都迷戀上了它，連班主任都驚訝，大家對(duì)學(xué)習(xí)突然有了信心，狀態(tài)好了許多。我明白了學(xué)樂(lè)的意義：學(xué)樂(lè)學(xué)樂(lè)，邊學(xué)邊樂(lè)，學(xué)樂(lè)的學(xué)員們，在知識(shí)的世界遨游，在學(xué)樂(lè)的樂(lè)園中努力成長(zhǎng)，在學(xué)樂(lè)的世界中，我收獲了許多，更學(xué)習(xí)了許多，我學(xué)樂(lè)了自信、自覺(jué)、自立。在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)，學(xué)樂(lè)的老師，是你們創(chuàng)造了這快樂(lè)的一切，再壯麗的語(yǔ)言也形容不出我心中的激動(dòng)與感謝！
此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一聲，學(xué)樂(lè)，生日快樂(lè)，每年的生日我們都要一起過(guò)，這是我們彼此的約定哦！
樂(lè)學(xué)作文 篇11
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有兩年多了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎么樣練的出來(lái)的嗎？在這其中有許許多多的苦與樂(lè)。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看電視，我用遙控器換頻道的時(shí)候，正好看到電視里有一位大哥哥正在寫(xiě)毛筆字，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。爸爸見(jiàn)我看得出了神，說(shuō)：“怎么啦？你很想學(xué)？”我聽(tīng)了爸爸的話，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭。于是，第二天早上，我和爸爸一起去報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班。
第一天來(lái)到書(shū)法班，開(kāi)始了試學(xué)，老師教會(huì)了我書(shū)法最基本的筆畫(huà)�！爸灰隳馨堰@些筆畫(huà)能熟讀、熟記、會(huì)寫(xiě)，以后寫(xiě)字對(duì)你有很大的幫助。”聽(tīng)了老師的話，我立馬打起了精神，認(rèn)真起來(lái)。一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，絕不馬虎。老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你這孩子很有潛力，讓她留下來(lái)和我一起學(xué)吧！明天正式上課�！蔽倚睦锵癯粤嗣垡粯娱_(kāi)心。
終于到了上課的日子，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。老師笑著說(shuō)：“來(lái)到就馬上開(kāi)始上課吧！試著寫(xiě)一下吧！”我連毛筆都不會(huì)拿，怎么會(huì)寫(xiě)呢？就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢(shì)，一步一步地教我。慢慢讓我寫(xiě)出了第一個(gè)筆畫(huà)——左尖短橫，我寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)周?chē)L(zhǎng)滿(mǎn)了“草”的左尖短橫�；倚膯蕷獾奈矣幸稽c(diǎn)兒不想學(xué)了，被路過(guò)的老師看到了，說(shuō)：“別丟去了信心，俗話不是說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎？”過(guò)了這關(guān)，以后就簡(jiǎn)單咯！”聽(tīng)了老師的話，我信心倍增，鼓起了勇氣，繼續(xù)寫(xiě)了下去。
過(guò)了一段時(shí)間，在書(shū)法班里取得了很好的成績(jī)。一個(gè)月過(guò)去了，我不耽沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有一些乏味了，不感興趣了，在練習(xí)的時(shí)候，老是走神。幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，說(shuō)：“學(xué)某一種藝術(shù)都是要付出時(shí)間與代價(jià)的，而不是讓它順其自然，而是舍得練，下苦功夫。你明白了嗎？”我一臉迷惑地說(shuō)：“可我覺(jué)得越來(lái)越乏味了，比不了剛開(kāi)始那一股拼勁兒和新鮮感�！崩蠋熜χf(shuō)：“過(guò)了一段時(shí)間就好了，你剛開(kāi)始學(xué)不久，別著急。”聽(tīng)了老師的這番話，過(guò)了一段時(shí)間似乎我又找回了當(dāng)初的那一股勁兒。
真是“功夫不負(fù)有心人”，在某一次比賽中，我的了第三名的好成績(jī)。這就是我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)，也讓我懂得了只有付出才會(huì)有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)把這門(mén)藝術(shù)學(xué)下去。
樂(lè)學(xué)作文 篇12
記得在3歲那年，我看到了表哥彈琴?gòu)椀锰貏e好聽(tīng)。那時(shí)我不知道所謂的“鋼琴”是什么一件東西，只是那優(yōu)美的旋律觸動(dòng)了我小小的好奇心，于是我便立下決心：一定要彈出這扣人心弦的旋律。提起學(xué)鋼琴，這里面有許多的苦與樂(lè)。
剛開(kāi)始我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子。記得那天是第一節(jié)課，所以我早早地就到了，我的心里是又不屑，又緊張。這時(shí)上課了，我當(dāng)時(shí)在班里是最小的，但老師還是把我放在了最后一排。老師一本正經(jīng)地講著，什么跳音、音階、連斷音……我都聽(tīng)得一塌糊涂，每次我都好像聽(tīng)天書(shū)一樣，要知道我當(dāng)時(shí)連最基本的音符都不知道，漸漸地我的功課就落下來(lái)了，當(dāng)我聽(tīng)到了同學(xué)都差不多能彈曲的時(shí)候，我有些后悔了。我趕緊去問(wèn)老師，老師從基本功入手，彈琴時(shí)手必須伸直。我知道哆在哪里又忘了咪在哪，而老師總是一遍一遍地給我講，漸漸地我就熟悉了。
雖然我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，但我還是不能掉以輕心，在炎熱的夏天里，我成天在房間里練習(xí)基本練習(xí)曲，額頭上的汗珠也顧不得擦。只要有一點(diǎn)空，我也在練習(xí)彈琴。
我的基本功愈加扎實(shí)了，十歲時(shí)已經(jīng)考過(guò)了七級(jí)，一些有難度的曲子也難不倒我。這天，老師讓我們自己選首曲子彈，這時(shí)我腦子一片空白，左想想，右想想但還是想不起來(lái)。這時(shí)我的手情不自禁地放到了琴鍵上，我細(xì)心的彈著，生怕彈錯(cuò)了一個(gè)音符，這不是我這幾天正在背的《大型奏鳴曲—k.330樂(lè)章》，如彈錯(cuò)了這幾天的心血就全部付之東流。不過(guò)悲劇還是發(fā)生了：我彈錯(cuò)了一個(gè)音，也沒(méi)有繼續(xù)彈下去了。
老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“接著彈下去，你已經(jīng)很棒了”。這時(shí)我的雙手不禁彈起了優(yōu)美的音樂(lè)，我也融入到了音樂(lè)中，繼續(xù)完成了我的曲子。這時(shí)響起了雷鳴般地掌聲。此時(shí)我聽(tīng)到也只有稱(chēng)贊和贊美了我感到無(wú)比快樂(lè)。雖然老師表?yè)P(yáng)了我，但是我不能驕傲，我繼續(xù)地練習(xí)著一篇又一篇的歌譜，為以后打基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在已經(jīng)不單單是為了彈琴、考級(jí)而彈琴了，而是為我自己而彈琴，為了陶冶情操。我和鋼琴成為了朋友，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其實(shí)學(xué)鋼琴就像孩子學(xué)走路一樣，有摔倒的苦，但有了苦就能?chē)L到更甜的成功，苦后還會(huì)有快樂(lè)，做事只要堅(jiān)持、對(duì)自己有信心那一定會(huì)做成功的。
樂(lè)學(xué)作文 篇13
小時(shí)候游黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出于好奇，我便開(kāi)始鉆研起軟筆書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
幼兒園中班，家里新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書(shū)字貼，我開(kāi)始一筆一劃臨摹起來(lái)。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準(zhǔn)備畫(huà)出大書(shū)法家般的柔美線條。可結(jié)果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子里流淌出來(lái)，溢入薄薄的紙張中�？匆�(jiàn)白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時(shí)全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來(lái)，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時(shí)沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統(tǒng)觀全局，簡(jiǎn)直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對(duì)比字帖，就更不堪入目了。
外婆見(jiàn)我發(fā)起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書(shū)寫(xiě)著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開(kāi)，逐漸能從“一”寫(xiě)到了“十”。
幼兒園大班，每天放學(xué)回家都有寫(xiě)四十個(gè)毛筆字的任務(wù)。這常常寫(xiě)得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我會(huì)寫(xiě)“紅軍”二字時(shí)，便讓我反復(fù)寫(xiě)，寫(xiě)不好再寫(xiě)。一開(kāi)始，我渾身是勁，筆畫(huà)強(qiáng)勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風(fēng)格。后來(lái)，字越寫(xiě)越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒(méi)了骨架。眼見(jiàn)快要完成任務(wù)了，最后幾個(gè)字“鬼畫(huà)符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是��！我不能半途而廢。我抬起頭，對(duì)照著帖子慢悠悠而有力地寫(xiě)下每一筆。哪里要提筆，哪里要按頓，哪里要輕輕拂過(guò)，哪里要粗而不滲，都一一參照書(shū)法大師的杰作，一處一處慢慢地改進(jìn)。望著自己的“得意”之作，我開(kāi)心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄云外……
一年級(jí)，我已經(jīng)可以在白宣紙上像模像樣地書(shū)寫(xiě)古詩(shī)了。
二年級(jí)，我的書(shū)法可以在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展出了。
三年級(jí)……七年了，我還一直堅(jiān)持著。其間的苦讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，其間的樂(lè)堅(jiān)定了我的執(zhí)著。書(shū)法，更像一貼良藥，雖苦尤樂(lè)！
樂(lè)學(xué)作文 篇14
在考場(chǎng)上，溢滿(mǎn)了美妙的琴聲，還有一個(gè)小小的背影……
在我九歲的時(shí)候，便被鋼琴這個(gè)“大玩具”深深地吸引住了。看到鋼琴，我的眼球就像是被磁鐵吸引住了一樣，久久不肯放開(kāi)。我總是以為，彈鋼琴就是彈幾個(gè)“小方塊”而已罷了，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的。從此，我便和鋼琴結(jié)下了不解之緣。
我的鋼琴老師住得比較遠(yuǎn)，每一次上課，我總是盼望著快一點(diǎn)到達(dá)老師家，學(xué)到新的知識(shí)；每一次下課，我又盼望著下一節(jié)課快一點(diǎn)到來(lái)。
我的鋼琴老師十分的和藹，但是一上課，就像京劇里的變臉一樣，變得十分嚴(yán)肅。不在上課的時(shí)候，她說(shuō)話是那樣風(fēng)平浪靜，而在上課的時(shí)候，風(fēng)平浪靜已變波濤洶涌。
剛開(kāi)始的時(shí)候，她嚴(yán)肅的說(shuō)：“想要練好鋼琴，必須得練好基本功和指法！”她要求我先練右手的五指：“Do、Re、Me、Fa、So、So、Fa、Me、Re、Do、Do……”這時(shí)，我才感覺(jué)到彈鋼琴并不是彈幾個(gè)“小方塊”那樣簡(jiǎn)單的。我費(fèi)力地一個(gè)個(gè)彈過(guò)去，一個(gè)個(gè)彈回來(lái)。
“注意指法！”
我慌忙調(diào)整過(guò)來(lái)，一節(jié)課就在中央C音那里無(wú)限死循環(huán)！簡(jiǎn)直是枯燥透頂！我好不容易挨到了下課，腦子里是一片混亂，完全找不到彈鋼琴的樂(lè)趣之所在！
“天下不賣(mài)后悔藥”，我只好硬著頭皮上了下去。一節(jié)節(jié)課過(guò)去了，我每次都是“乘興而去，敗興而歸”。當(dāng)初學(xué)鋼琴的理想，現(xiàn)在在我眼中竟成了可望而不可及的東西！一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的音符，擺放得是如此難看，每一次我彈的時(shí)候，他們總是淘氣地跑來(lái)跑去，害得我經(jīng)常找不到他們，手忙腳亂。每一節(jié)課都是那樣枯燥，平淡而無(wú)味。每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，耳邊總是會(huì)想起老師與媽媽的親切鼓勵(lì)。我重拾舊心，刻苦的練了起來(lái)……
漸漸地，我的琴技提高了。原本彈得斷斷續(xù)續(xù)的曲子，現(xiàn)在彈得卻是十分流利順暢！每一次上課，我都充滿(mǎn)了信心。原本在我耳中十分難聽(tīng)的曲子竟變得格外好聽(tīng)，我的手指如蜻蜓點(diǎn)水一般在琴鍵上流過(guò)。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自己的琴聲，每一個(gè)音符都是那樣奇妙無(wú)比，美麗動(dòng)聽(tīng)。每一個(gè)音符輕輕地從我的指間溜過(guò)，組成了一首美妙的歌曲，似黑暗后的陽(yáng)光。他們好似一個(gè)個(gè)小精靈，在空中歡快地、手牽手一齊跳起舞來(lái)。
在那小小的背影中，快樂(lè)地飛翔著一個(gè)個(gè)美妙的琴聲……
樂(lè)學(xué)作文 篇15
記得那是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一個(gè)暑假，與我同齡的許多人都會(huì)游泳了，而我卻不會(huì)，看著他們?cè)谟?池里“吒咤風(fēng)云”，我的心里實(shí)在難受，不就是游泳嗎？有什么難的嘛！我下定決心，在這個(gè)暑假一定學(xué)會(huì)游泳！
其實(shí)，我也是一個(gè)旱鴨子，一看見(jiàn)亮晃晃的水，就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。暑假的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我圍著游泳圈，像一名出征的大將似的，昂首闊步的向水池走去。走到水池前，我站在游泳池邊緣，看著與我同齡的小孩子，正從水中高空滑梯上，滑進(jìn)水中，頓時(shí)水花四濺，我心里油然而生一種羨慕之情。為什么我不能呢？對(duì)，我能行的，要讓他們看看旱鴨子也會(huì)游泳！我快速走向滑梯，正準(zhǔn)備上去時(shí)，一股寒風(fēng)讓我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我心想不：“不行，我萬(wàn)一嗆水，又會(huì)被他們?nèi)⌒Φ��！蔽曳艞壢ミ@個(gè)念頭，我又向游泳池跑去，我望著游泳池里的人，突然，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵“下去吧！水里可好玩了�！痹瓉�(lái)是休息的爸爸，不知哪來(lái)的一股力，我不由自主地帶著游泳圈跳了進(jìn)去，嘿！穩(wěn)穩(wěn)地，充氣的游泳圈托著我，浮在了水面上，成功了！我用高傲的目光看著休息的爸爸，說(shuō)道：“爸爸，水里真好玩�！蔽倚南氪髦斡救�，多沒(méi)意思��！我一手把游泳圈丟到了一旁去，我想站立起不，再向岸上的爸爸喊上一聲：“爸爸，我學(xué)會(huì)啦！”可是，這壯舉剛開(kāi)頭，水便一下子沒(méi)了我的頭頂。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我，我掙扎出水面，凄厲地嚎叫起來(lái)：“救命啊……”“咕�！币豢谒M(jìn)了肚。聞聲的爸爸跑過(guò)來(lái)。將我拉上岸，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你已經(jīng)邁出了第一步，加油！”有了爸爸的鼓勵(lì)，我又在水里一次一次失敗后，我成功了。雖然學(xué)游泳有太多太多的辛苦，但是成功后的快樂(lè)卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
我興高采烈的跑上岸，爸爸向我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：“你既然成功了第一次，肯定還會(huì)成功第二次、第三次……學(xué)游泳就是在一次次成功學(xué)會(huì)的”。果然，又學(xué)了幾次，我已經(jīng)能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。
我好開(kāi)心，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了游泳，而且懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的真正含義。
樂(lè)學(xué)作文 篇16
我日思夜想的暑假終于到了，窗外的知了也興奮地唱個(gè)不停，望著窗外的驕陽(yáng)，我準(zhǔn)備和水來(lái)個(gè)親密接觸。
其實(shí)，早在我上大班的時(shí)候，我就已經(jīng)在爸爸的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了游泳，只是姿勢(shì)不太正確，為了讓我游得更好，爸爸給我報(bào)了培訓(xùn)班。
剛開(kāi)始時(shí)，為了消除我們對(duì)水的恐懼，教練把我們帶到兒童嬉水池，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水，我和華嘉怡就像兩只橫行池中的螃蟹，張牙舞爪、得意忘形。
接下來(lái)的一個(gè)星期，教練開(kāi)始了動(dòng)作培訓(xùn)，這可是學(xué)游泳的關(guān)鍵，于是我學(xué)得很認(rèn)真，也很辛苦。為了練換氣，我可沒(méi)少喝水，告訴你們，泳池里的水啊，喝在嘴里是咸咸的，嗆進(jìn)鼻子是酸酸的，刺入眼中則是辣辣的。這還真是應(yīng)了那句：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐�！边@不要錢(qián)的水當(dāng)然不好喝。再來(lái)說(shuō)說(shuō)收腿、蹬腿、夾水、換氣、劃水，同樣的動(dòng)作一練就是一百多個(gè)，幾天下來(lái)，我的腿呀，真是“慘不忍說(shuō)�！碧稍诖采�，真想大叫一聲“去你的蛙泳�！笨墒俏抑�，凡事貴在堅(jiān)持。好不容易，我們通過(guò)了紙上談兵階段，現(xiàn)在終于到了征服深水池的時(shí)刻，望著1米8深的蔚藍(lán)池水，比劃著自己1米3的身高，我心中充滿(mǎn)期待，但又有些害怕，這畢竟是實(shí)戰(zhàn)噢。
“葉星辰，你先來(lái)�！辈蝗菸叶嘞耄S著教練的一聲令下，我躍入水中，剛開(kāi)始，動(dòng)作有些亂，有些急，我拼命在心里默念動(dòng)作的要領(lǐng)：收腿、蹬腿、夾水3秒、手劃、換氣……隨著越游越遠(yuǎn)，在快接近50米的時(shí)候，我已經(jīng)像水中的青蛙一樣快速自如，甚至還超過(guò)了旁邊泳道的一位阿姨。終于，我游完了全程100米，老爸早在終點(diǎn)等我了，還沒(méi)來(lái)得及上岸，爸爸就一把抱住了我，滿(mǎn)臉笑容，那神態(tài)，就好像我得了奧運(yùn)冠軍。是的爸爸，謝謝您為了保護(hù)我，天天陪在泳池，不離我左右。當(dāng)我被教練批評(píng)時(shí)，您為我加油，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，您為我喝彩。爸爸，我真幸福，一路有您呵護(hù)、相伴、攙扶。
真快，十三天很快就過(guò)去了，在教練的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了游戲。
現(xiàn)在，我就像一條美人魚(yú)，在蔚藍(lán)的泳池里暢游。
樂(lè)學(xué)作文 篇17
成長(zhǎng)的路上總是充滿(mǎn)了歡笑與淚水，有感動(dòng)更有許多難忘的回憶，其中我最難忘的是那次肯德基探秘之旅。
那是一個(gè)晴天，在老師們的帶領(lǐng)下，我們《湘潭日?qǐng)?bào)》報(bào)社的小記者懷著激動(dòng)雀躍的心情來(lái)到了嘉亨茂肯德基。到了肯德基，可樂(lè)姐姐熱情地向我們招手，歡迎我們的到來(lái)。
在可樂(lè)姐姐的帶領(lǐng)下我們來(lái)到肯德基的二樓，在事先安排好的各自的座位上戴上帽子，穿好圍裙，然后可樂(lè)姐姐帶我們一起跳了熱身舞《冒險(xiǎn)氣球》。一開(kāi)始我還有些害羞，但是后來(lái)看見(jiàn)旁邊的同學(xué)都跳得那么認(rèn)真，臉上還掛著甜甜的笑，我也慢慢地放開(kāi)了手腳跳起了這熱辣的舞蹈。跳完熱身舞后，可樂(lè)姐姐帶我們?cè)谙词珠g把手洗得干干凈凈，準(zhǔn)備觀摩學(xué)習(xí)肯德基的廚房。
肯德基的廚房里面有一個(gè)大肚子哆啦a夢(mèng)的機(jī)器，里面裝了很多食物，其中有：漢堡、薯?xiàng)l、雞腿、二良烤翅、超級(jí)霸王翅和香辣雞翅等。我們?cè)趶N房里參觀了一圈，還學(xué)到了怎么裝薯?xiàng)l，怎么倒可樂(lè)。
觀摩學(xué)習(xí)完廚房后，按計(jì)劃我們應(yīng)該回二樓做氣球花朵啦！到了二樓，可樂(lè)姐姐給我們一人發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的氣球，拿到氣球后，我們便做起氣球花朵來(lái)：首先把氣球打結(jié)的地方轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈，然后把圓圈下面的四個(gè)面分別捏成一片花瓣，四片花瓣組成了一朵花這樣氣球花朵便做好啦！
最后一個(gè)項(xiàng)目是做漢堡，這可是我最喜歡的項(xiàng)目因?yàn)橛械猛嬗钟械贸�，哈哈！美麗熱情的可�?lè)姐姐給我們發(fā)了做漢堡的材料，分別是：芝士片、面包片、西紅柿、沙拉醬、香腸片和雞蛋糕，我們先在面包片上涂上一層沙拉醬，涂完后把一片上面有雞蛋糕的芝士片放在涂有沙拉醬的面包片上面，然后再在芝士片上面放上一片西紅柿和一片香腸片，最后把一片圓圓的面包片放在最上面，這樣漢堡便做好了。我們看著自己做的漢堡雖然沒(méi)有肯德基的員工做出來(lái)的完美，雖然它可能不那么好吃，但一想到這是自己親手做的就有一股成就感油然而生，吃著自己親手做的漢堡我的心里美滋滋的，我想這一定是我吃過(guò)的最美味的漢堡！
時(shí)間過(guò)得很快我們?cè)摶丶伊耍@次肯德基探秘之旅我們玩得很開(kāi)心也學(xué)到了很多，真是一次“玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)”的難忘之旅！
樂(lè)學(xué)作文 篇18
我家的墻壁上掛著許多美麗的圖畫(huà)，來(lái)家里的客人見(jiàn)了，無(wú)不發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。可又有誰(shuí)知道，在這些圖畫(huà)的背后，我付出了多少辛勤，又揮灑了多少汗水呢？
自小，我就喜歡畫(huà)畫(huà)。喜歡用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出栩栩如生的人物，只要一有時(shí)間，我就會(huì)靜靜地畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我這般喜歡畫(huà)畫(huà)，就給我報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班，我高興得手舞足蹈。
由于初學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師把我分到了初級(jí)班。我們畫(huà)得是一些植物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。不久，我就被調(diào)到中級(jí)班繼續(xù)學(xué)畫(huà)了。
剛到中級(jí)班的感覺(jué)還不錯(cuò)，可越到后面難度越大。我們畫(huà)得不再是簡(jiǎn)筆畫(huà)，而是難度系數(shù)較大的漫畫(huà)人物。我經(jīng)常把它們的手畫(huà)偏、腳畫(huà)斜、身子畫(huà)歪。由于人物衣服上的褶皺很多，涂色時(shí)還要注意過(guò)渡——有褶皺的地方顏色深，無(wú)褶皺的地方顏色淺�？晌颐看味颊莆詹缓昧Χ�，要么都涂重，要么都涂輕，這樣畫(huà)出來(lái)的人物都很呆板�？粗蠹乙粋�(gè)比一個(gè)畫(huà)得好，我心里難過(guò)極了，不經(jīng)抱怨道：“學(xué)畫(huà)畫(huà)怎么這么難？哼，講究可真多！”隨著一次次地失敗，我漸漸對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了信心，也不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了，上課總是沒(méi)精打采。漸漸的，老師似乎看出了我的心思：“最近怎么了，是不是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太枯燥了？”“嗯�！蔽页蠲伎嗄樀攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悻F(xiàn)在這個(gè)階段的確很枯燥，但凡事都先苦后甜，你一定要堅(jiān)持下去……”聽(tīng)完老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我似乎也有所感悟：對(duì)呀，我要堅(jiān)持下去，一份耕耘一份收獲，我絕不能半途而廢！我又想起了之前自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的癡迷與執(zhí)著，我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)兒困難就放棄。于是，我重新打起精神，努力學(xué)畫(huà)！
雖然也有許多不易，但我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。爸爸媽媽在客廳看電視，我在房間畫(huà)畫(huà)；小伙伴們?cè)跇窍峦嫠�，我在房間畫(huà)畫(huà)；大家晚上都已經(jīng)休息了，我還在房間畫(huà)畫(huà)！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，我的畫(huà)技進(jìn)步了許多，畫(huà)出來(lái)的人物也栩栩如生，得到了大家的一致好評(píng)。
現(xiàn)在，畫(huà)畫(huà)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，也讓我明白了：做什么事，只要不怕苦，不怕累，有毅力，有勇氣，就一定會(huì)成功！
樂(lè)學(xué)作文 篇19
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，充滿(mǎn)財(cái)富的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿(mǎn)名譽(yù)的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的人生是充實(shí)的。而我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)的人生是充實(shí)的。
學(xué)習(xí)可以激發(fā)游之樂(lè)。時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)時(shí)，心靈的空間是無(wú)限的。悠悠間，便可踏遍萬(wàn)里山河：乘著黃鶴登上黃鶴樓，去觀賞鸚鵡洲的風(fēng)景；隨著歸雁去看那西樓是否有了滿(mǎn)月；跟著征蓬出漢塞萬(wàn)里，去看那大漠的孤煙，長(zhǎng)河的落日；又可去往錢(qián)塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國(guó)時(shí)的英雄豪杰和他們的豐功偉績(jī)。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費(fèi)多少個(gè)節(jié)假日。學(xué)習(xí)讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。
學(xué)習(xí)能激發(fā)思考之樂(lè)。學(xué)習(xí)是我們思考的起點(diǎn)。當(dāng)學(xué)到《火燒圓明園》時(shí)，我會(huì)想，那么輝煌的皇家游園，竟然被一把火給毀掉了，變成了一片廢墟，為何？在我讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷后，我懂了，像圓明園這樣瑰麗的游園建筑，對(duì)任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國(guó)之不強(qiáng)，國(guó)之不國(guó)”的噩夢(mèng)；當(dāng)學(xué)到李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”時(shí)，我會(huì)想，那是怎樣的一種愁緒，能讓詩(shī)人比黃花還要瘦？在我了解了詩(shī)的背景后，我懂得了，那是對(duì)深?lèi)?ài)之人的相思之情，讓詩(shī)人吃不好也睡不好，從而比黃花還要瘦；在我學(xué)到“面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)，我會(huì)想，那是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤獨(dú)的裝點(diǎn)世界？學(xué)習(xí)讓自己更加善于思考，讓自己的想象力更加豐富。蘇格拉底不是也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生就是無(wú)價(jià)值的人生”嗎？
學(xué)習(xí)更能激發(fā)成功之樂(lè)�？v觀歷史長(zhǎng)河，哪一位名士的成功不是勤奮好學(xué)、寒窗十年的結(jié)果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫(xiě)得好，更能書(shū)善畫(huà)，可他若不學(xué)習(xí)，又哪能在我國(guó)古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長(zhǎng)于用典。他若不是好學(xué)，心中又哪能有如此多的典故呢？人說(shuō)：“一將功成萬(wàn)骨枯。”成功沒(méi)有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單，也是最明智的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，作一次心靈的旅行，無(wú)論漠北黃沙還是江南水鄉(xiāng)，一一留下自己的足跡；通過(guò)學(xué)習(xí)，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫(huà)潤(rùn)色；通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷努力，一步一步地走向成功。學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)步驟，也許每個(gè)人所做的事情不同，但學(xué)習(xí)是不可或缺的。所以學(xué)就要學(xué)的精彩，學(xué)得不亦樂(lè)乎。
樂(lè)學(xué)作文 篇20
學(xué)分為樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)和會(huì)學(xué)三種境界。談起樂(lè)學(xué)和愛(ài)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣差不多就行了。有人會(huì)疑惑，為什么我樂(lè)學(xué)又愛(ài)學(xué)，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢？那就是，還沒(méi)達(dá)到會(huì)學(xué)。
會(huì)學(xué)，有人發(fā)問(wèn)了，誰(shuí)都會(huì)學(xué)呀？其實(shí)不是這樣，再好的興趣之上，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上就不會(huì)走太遠(yuǎn)。下面我就分別給大家講一講樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)與會(huì)學(xué)。
樂(lè)學(xué)：學(xué)習(xí)先要有興趣，興趣是最好的老師。要有興趣，才能慢慢接近知識(shí)，明白其中的道理。如果被別人強(qiáng)迫著去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)有好效果。
愛(ài)學(xué)：愛(ài)學(xué)和樂(lè)學(xué)有些相似，但也有不同。如果對(duì)學(xué)習(xí)起了興趣，而不發(fā)奮去完成它，就不算是愛(ài)學(xué)。
最近我和王翕開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)，我能感覺(jué)出來(lái)他是愛(ài)學(xué)的，他很配合我。我們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程是順利的，這是我們共同努力的結(jié)果。王翕如果不愛(ài)學(xué)的話，我們就不會(huì)有今天的進(jìn)步。
會(huì)學(xué)：會(huì)學(xué)，說(shuō)起來(lái)可有些不簡(jiǎn)單。它不簡(jiǎn)單的是，不管課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)，都要掌握正確的方式。課前預(yù)習(xí)不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀，而要把每個(gè)詞、句甚至段都搞清楚；上課聽(tīng)講，是要稍微地做一些筆記，但不能老師講一句你就寫(xiě)一句，要把自己不會(huì)的地方記下來(lái)；課后復(fù)習(xí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)不會(huì)的這些東西，還不明白的要問(wèn)老師。這才叫會(huì)學(xué)。
除了學(xué)好課堂內(nèi)容，想要提高怎么辦呢？
我覺(jué)得上一些課外班還是有用的。選擇適合自己的課外班，我們能學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)課堂知識(shí)的印象也能夠記得更深。不過(guò)上課外班不能過(guò)度，不然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
還有一個(gè)辦法就是上網(wǎng)校，現(xiàn)在的網(wǎng)校知識(shí)很全，我上了網(wǎng)校以后也很有收獲。
在自己好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能起到共同進(jìn)步的作用。我跟王翕講他不會(huì)的題，補(bǔ)他課外班落下的課。同學(xué)們只要有不會(huì)的題問(wèn)我，我會(huì)盡可能給他們講。
我以前的英語(yǔ)不是很好，我下決心要將它學(xué)好。我列了一個(gè)計(jì)劃，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，利用周末加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還買(mǎi)了好幾本英語(yǔ)書(shū)，多學(xué)多練，這樣過(guò)了一個(gè)月，我的英語(yǔ)就進(jìn)步了許多。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，可沒(méi)有最好，只有更好。我在課堂學(xué)習(xí)之外，還從課外汲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的理解能力。在家里我沒(méi)事就會(huì)拿出一些練習(xí)，做上一會(huì)兒。這樣，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步更大了。
我的語(yǔ)文成績(jī)很穩(wěn)定，不過(guò)不能說(shuō)總是第一，于是我想了個(gè)辦法，在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)自己不會(huì)的，下課后復(fù)習(xí)會(huì)的。用了這個(gè)辦法以后，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅。
這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望也能對(duì)你有用。
樂(lè)學(xué)作文 篇21
書(shū)法是中國(guó)的一門(mén)傳統(tǒng)文化，從古至今，書(shū)法好的人，數(shù)不勝數(shù)，而想要練好書(shū)法的，又談何容易！在我們學(xué)校，除了課堂上有練字課外，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了書(shū)法老師，從每個(gè)班中抽出十名同學(xué)來(lái)參加這個(gè)書(shū)法課，我很幸運(yùn)，從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始在這個(gè)班練習(xí)鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級(jí)，開(kāi)始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨游在書(shū)法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂(lè)。
記得第一次去上書(shū)法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識(shí)：在寫(xiě)毛筆字時(shí)必須“三到——眼到、心到、手到”。寫(xiě)毛筆字要講究運(yùn)筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，講了一大堆道理，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似懂非懂……接著吉老師在黑板上首先寫(xiě)了一個(gè)“一”，“哇”我不禁發(fā)出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫(xiě)一筆，就講解這個(gè)筆劃該怎么寫(xiě)正確，怎么寫(xiě)又是錯(cuò)誤的。我認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著。輪到我們自己寫(xiě)了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么握筆都感覺(jué)不好使，寫(xiě)出來(lái)的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點(diǎn)“蠶頭雁尾”的感覺(jué)。在練習(xí)“捺”畫(huà)的時(shí)候，總是少了一個(gè)步驟，沒(méi)有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨(dú)有的魅力。
回家后，我仔細(xì)琢磨，發(fā)現(xiàn)我只是照葫茹畫(huà)瓢而已，根本沒(méi)有悟出要領(lǐng)，我便一邊回想老師講的理論知識(shí)，一邊試著起筆，收筆，沉浸在“蠶頭雁尾”的研究中。從此，每天20分鐘的練字成了作業(yè)的一部分。從“點(diǎn)”“橫”“豎”練起。每天都在重復(fù)著，漸漸地，一筆一劃變成了歪歪扭扭的字，漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字。去年的春節(jié)前，學(xué)校舉行“寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法大賽”，要求一個(gè)班級(jí)選四個(gè)人，我是其中一個(gè)，自己的辛苦被老師選中了，我欣喜若狂，但心中有一絲恐懼，自己一直都是在有格子的紙上練，還沒(méi)寫(xiě)過(guò)春聯(lián)呢，怎么辦，只有再加把勁了，支持我的媽媽買(mǎi)回來(lái)了十張紅色的對(duì)聯(lián)紙，分割成了十幾幅對(duì)聯(lián)，我的天哪。只有兩天時(shí)間，能練完嗎？但一想到老師充滿(mǎn)信任的眼神，一想到老師充滿(mǎn)希望的目光，拿起筆，一副、兩幅、三幅……
“一分耕耘一分收獲”，我的苦練沒(méi)有白費(fèi)，在“寫(xiě)春聯(lián)大賽中”我得了三等獎(jiǎng)，雖然是一個(gè)小小的榮譽(yù)，但它讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”的道理。這些道理激勵(lì)著我，鼓舞著我，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更高榮譽(yù)，不斷超越自我，這也許是學(xué)習(xí)書(shū)法的真正樂(lè)趣！
樂(lè)學(xué)作文 篇22
進(jìn)入我的房間，你會(huì)被我的“古箏空間”吸引眼球。這里面有古箏考級(jí)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、各種比賽的照片，還有媽媽給我抓拍的每個(gè)彈古箏的瞬間……很多親戚朋友見(jiàn)了，都會(huì)夸獎(jiǎng)我多才多藝，可是他們又怎會(huì)知道，為了學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)，我可是碰了無(wú)數(shù)次的“壁”，花了很多時(shí)間和精力才取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。
說(shuō)起我學(xué)習(xí)古箏的開(kāi)始，還要感謝樓上的鄰居姐姐。小時(shí)候，她每天晚上到了八點(diǎn)就練琴，我躺在沙發(fā)上，靜靜地欣賞著。那音樂(lè)有的婉轉(zhuǎn)低沉，有的激昂亢進(jìn)。聽(tīng)了一段時(shí)間后，我終于按捺不住了，非讓媽媽帶著我上去看看，究竟是什么樂(lè)器能夠彈奏出如此美妙的聲音？那是我第一次見(jiàn)到古箏，這么簡(jiǎn)單的幾根弦，就能彈奏出這樣復(fù)雜的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。我告訴媽媽?zhuān)乙惨獙W(xué)習(xí)古箏。媽媽聽(tīng)了之后告誡我，練琴可不是一件輕松的事情，需要有堅(jiān)持不懈的精神，更不能半途而廢。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我一定要認(rèn)真練習(xí)，向小姐姐一樣好好練琴，也要彈奏出好聽(tīng)的樂(lè)曲。剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我每天堅(jiān)持練琴，認(rèn)真聽(tīng)老師教給的要領(lǐng)，每節(jié)課都有收獲，古箏老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你每天練得真刻苦，和你一起學(xué)的那幾個(gè)孩子，每天比誰(shuí)學(xué)得慢，而你已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩了他們一條街啦！”我聽(tīng)后心里美滋滋的，學(xué)習(xí)的勁頭更大了。可是當(dāng)我學(xué)到搖指的時(shí)候，就怎么也練不好了，我總是手腕亂動(dòng)，不能把托劈連貫起來(lái)，為此老師用筆桿狠狠地打了我的手腕，真是苦不堪言！回家后，媽媽看到我沒(méi)有進(jìn)步也是急得暴跳如雷，我學(xué)習(xí)古箏的興趣一下子就降到了“谷底”，我摘下指甲，跑到小區(qū)器械那里去玩了。在那里，我看見(jiàn)一個(gè)剛剛十個(gè)月大的孩子正在蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，摔倒了再爬起來(lái)繼續(xù)走。我驚呆了，這么小的孩子都能不怕摔倒，堅(jiān)持不懈，而我呢？想到這，我趕緊跑回家，正好碰上鄰居小姐姐，她告訴我搖指并沒(méi)有想象的這樣難，練習(xí)的時(shí)候可以左手握住右手手腕，先固定手腕的位置，然后通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步提高托劈的速度。只要堅(jiān)持練習(xí)兩周，一定會(huì)有進(jìn)步的。聽(tīng)了小姐姐的話，我又重新燃起了自信心，抓住手腕慢慢練習(xí)，果然一次比一次有進(jìn)步。想一想自己當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)因?yàn)樾⌒〉氖【凸μ澮缓�，真是有點(diǎn)慚愧。從那以后，無(wú)論遇到再大的挫折，我也決不輕易服輸。我相信只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)得到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖斋@。
古箏這門(mén)藝術(shù)，既給了我苦，也給了我樂(lè)，它讓我的人生更加精彩！使我的童年生活有了很大的收獲！
樂(lè)學(xué)作文 篇23
一個(gè)女孩如果站姿優(yōu)美，擁有出眾的氣質(zhì)，那她一定有深厚的舞蹈功底。我永遠(yuǎn)記得媽媽在我四歲是說(shuō)過(guò)的這句話。
就在那一年，媽媽把我送到了舞蹈班。幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，只看到舞臺(tái)上大姐姐輕盈高雅的舞姿如醉如癡，她沉醉的神情在白底嵌藍(lán)的舞衣襯托下，格外迷人。卻不知完美演出背后的故事。
舞蹈老師姓鄧，年輕漂亮，身姿挺拔，粉絲一大片。開(kāi)始，鄧?yán)蠋熃涛覀児茨_、蹦腳、小八字以及橫豎叉�！皝�(lái)，腿擺成一字形。不對(duì)，膝蓋要伸直�！编�?yán)蠋熰u著眉頭，強(qiáng)行把我的腿擺直。我也抱著強(qiáng)烈的好勝心，使勁地把身子往下沉。酸酸麻麻的痛感直戳骨心。
回到家，一有時(shí)間就練習(xí)，休息練，看電視練，睡覺(jué)也是趴著青蛙胯。一次睡夢(mèng)中，媽媽過(guò)來(lái)給我蓋被子：“什么青蛙胯，把被子都蹬掉了，這樣下去都快成小青蛙了�！笔堑�，每一個(gè)動(dòng)作我都要做好。
可惜，隨著年齡的增長(zhǎng)，骨骼也不斷生長(zhǎng)，動(dòng)作難度越來(lái)越大，上課練習(xí)基本功的疼痛日漸增多。緊接著三個(gè)星期來(lái)，我都以一種不耐煩、退縮和暴躁的心情面對(duì)舞蹈課。
老師怎么又來(lái)了？我不停地抱怨，但愿今天老師手下留情。鄧?yán)蠋熢竞吞@可親的面孔怎么看上去有點(diǎn)邪惡？今天的“虐待”不會(huì)更加殘酷吧？“靜蕾，別發(fā)呆了，快過(guò)來(lái)壓腿呀！”我極不情愿地走過(guò)去，那一刻，我真的有點(diǎn)恨鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煱盐业耐葦[正，用膝蓋頂著我的后胯，慢慢地往下壓，往下壓……�。『猛�！我撕心裂肺地在心里喊著。我攥緊拳頭，額角漸漸地冒出了汗珠�？�，快受不了啦！我試圖反抗，卻無(wú)能為力。后來(lái)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
抬頭一瞥，我正好與墻上的舞者對(duì)視，血液瞬間凝固。燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，那不就是以前的那個(gè)大姐姐嗎？“頂不住了！沒(méi)有千萬(wàn)次的歷練，哪來(lái)瞬間的綻放！”
千錘百煉，逆風(fēng)飛行，揮灑汗水，破繭成蝶……一幅幅精彩的畫(huà)面像放電影一樣從腦海劃過(guò)。我當(dāng)初那么的熱愛(ài)她，如今這點(diǎn)小小的疼痛算個(gè)啥，我難道連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉的疼痛都戰(zhàn)勝不了嗎？
就這流星劃過(guò)的一瞬間，空氣中的灰塵停住了奔跑的腳步，疼痛化為烏有。謝謝你！我的大姐姐。
后來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì)了忍受。疼痛依然存在，它的確是一股阻力，但舞者的未來(lái)給了我前進(jìn)的動(dòng)力，這兩股力量如潮水般的簇?fù)碇椅璧傅男〈従徢靶小?/p>
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