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老師的絕招作文（通用23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的老師的絕招作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的絕招作文 1
我們班的辛老師雖然很嚴(yán)厲，但是更讓我欽佩的是辛老師的.“三大絕招”。
第一招是“順風(fēng)耳”。有一次上課，辛老師正在黑板上寫字，有位同學(xué)正在說(shuō)悄悄話，說(shuō)著說(shuō)著老師突然說(shuō)：“你，別說(shuō)話！”我想如果有位同學(xué)學(xué)蚊子叫，辛老師也能辨別出來(lái)呢！
第二招是“千里眼”。我記得有一天，老師在講課，因?yàn)樽谧詈笠慌诺耐瑢W(xué)在玩小玩具，還沒(méi)注意到虎著臉的辛老師正在看他，他好像以為自己是一只駕輕就熟的小鳥(niǎo)，而辛老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的獵人，早就發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作。辛老師再也忍無(wú)可忍了，叫道：“你，過(guò)來(lái)站著聽(tīng)課！”我想：如果辛老師在開(kāi)會(huì)坐在最后一排，也能清楚的看見(jiàn)主持人的頭發(fā)有幾根呢。
第三招是“通靈鼻”。有一次辛老師在上課，突然聞到了巧克力的味道，居然直接有了定論，直接點(diǎn)名，讓那位同學(xué)給全班每人買一個(gè)。
辛老師的絕招“快、準(zhǔn)、狠、穩(wěn)”，但幸虧沒(méi)有用在我身上。
老師的絕招作文 2
我們班的老師個(gè)個(gè)都是武林高手，每人都有驚人絕技。
一、語(yǔ)文老師的絕招：紅鼻子瞪眼。
我的語(yǔ)文老師遇到成績(jī)差的同學(xué)，再好的心情也不會(huì)拋到九霄云外，可是一遇到干壞事的同學(xué)，那鼻子就立馬像熟透的大紅辣椒，那杏眼直發(fā)光，足以把人嚇個(gè)半死。呵呵，你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)怕了��？不用，只要你不干壞事，她就個(gè)溫柔的好老師喲！
二、英語(yǔ)老師的絕招：嘮叨神功。
我的英語(yǔ)老師雖然年紀(jì)輕輕，卻擁有江湖上早已失傳的一種神奇武功——嘮叨神功。幾乎每天，她都要發(fā)功。我們一讓她高興，好了，她能一口氣把我們吹到宇宙之外去；可萬(wàn)一有某個(gè)同學(xué)惹到了她，那她少說(shuō)會(huì)嘮叨一個(gè)晚上才能讓你回家�？植腊�？那就乖乖地聽(tīng)話吧！
三、數(shù)學(xué)老師的絕招：搬書(shū)砸腦袋。
我的.數(shù)學(xué)老師平時(shí)少言寡語(yǔ)，可要是誰(shuí)要是一不小心把他弄生氣了，那可不得了。看，老師講課正講到了激情澎湃的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在畫畫，只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_到那個(gè)同學(xué)面前，只聽(tīng)“啪”的一聲，數(shù)學(xué)書(shū)就在那個(gè)同學(xué)的腦袋上就開(kāi)了花，再看那個(gè)同學(xué)，早已被嚇得魂飛魄散，面如土色了！唉，早知如此，何必當(dāng)初呢！
怎么樣，服不服我們班上的這些武林高手�。�
老師的絕招作文 3
我的老師是一個(gè)擁有“江湖絕招”的老師。
他的眼睛水靈靈的`，顯得很有神，眼鏡架在高挺的鼻子上，感覺(jué)特別的大，把她的整張臉都遮住了，就想帶著兩個(gè)放大鏡一樣。這就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
獅吼
他的第一招就是獅吼。如果有人在他的課上睡覺(jué)，那，那個(gè)人一定會(huì)很慘，王老師，先是把那個(gè)人吼起來(lái)，那可不是一般的吼，這一聲吼，整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)到。如果你在教室，一定會(huì)感覺(jué)房子都會(huì)塌的，我們也都被震得天旋地轉(zhuǎn)。
順風(fēng)耳
順風(fēng)耳是他的第二招。每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫板書(shū)時(shí)，就會(huì)有人在底下說(shuō)話，老師連看都不看一眼就在上面喊：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，站起來(lái)？”我們都佩服的睜大眼，想：這難道是順風(fēng)耳下凡了？離這么遠(yuǎn)都能聽(tīng)見(jiàn)!
神算子
王老師不但有絕招，而且還是一個(gè)神算子。我們每次課前都會(huì)寫幾道題，我們總要算上五分鐘才能算出來(lái)，但王老師不用，她一下子就算出來(lái)了，還不用掐指，就在下課鈴響之時(shí)，來(lái)不及讓我們算了，他會(huì)在三秒鐘算出來(lái)把題講完。
這就是我的老師，一個(gè)擁有“江湖絕招”的老師。
老師的絕招作文 4
伴著清涼的晨風(fēng)，我漫步來(lái)到學(xué)校。
一進(jìn)門，老師就使用了"唾沫攻擊”把我的臉五彩斑斕，這滋味，不是親身體驗(yàn)還真不知道呢！接著，我走進(jìn)教室，坐了下來(lái)，沒(méi)想到，李老師也不饒我，使用了“獅子吼”（300分貝0），大聲斥喝道：“羅玉�。∧愕淖鳂I(yè)呢？！”
��？！昨天不是沒(méi)作業(yè)嗎？！我又被李老師拉到門口練“站功”，下課后，老師跟我說(shuō)：“叫家長(zhǎng)送來(lái)，上課必須交給我，不然抄！”一陣悠揚(yáng)而漫長(zhǎng)的鈴聲，仿佛在為我默哀。
我想同學(xué)借了一份作業(yè)，拼命的抄了起來(lái)�！傲_玉俊,教導(dǎo)主任叫你"“��？我這里還沒(méi)好呢”我又飛奔向教導(dǎo)處，唉，原來(lái)是叫我為將要到來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)一次大會(huì)，我的天�。槭裁茨�？教導(dǎo)主任看我一臉的'不情愿，又使出了“化骨綿嘴”讓我痛不欲生，唉，終于忙完啦！
我回到了家，寫下了這篇日記!
老師的絕招作文 5
“丁零零”，上課鈴響了，我們洋洋得意的走進(jìn)教室，這時(shí)，我們的班主任姜老師走進(jìn)了教室，我們齊聲說(shuō)：“姜老師好！”姜老師咳嗽了兩聲，說(shuō)：“大家好�！蔽乙豢蠢蠋煹难凵窬椭览蠋熡惺裁葱隆罢小薄�
這是候，姜老師說(shuō)：“看，這是什么�！蔽覀円豢矗慷紘槾袅�，姜老師手里拿著一瓶膠水，就知道老師前幾天的“絕招”但姜老師拿那個(gè)有什么用呢？我們既緊張，又期待的'等著。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們總說(shuō)話，這個(gè)就是我前幾天跟你們說(shuō)的“絕招”。到底是怎樣的“絕招”呢？”馬上就要揭曉了，我們激動(dòng)萬(wàn)分。老師說(shuō)：“現(xiàn)在就讓你們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)什么叫“絕招”。這時(shí)，我們班的大隊(duì)長(zhǎng)常琳甘愿接受“懲罰”，揭曉了，�。∥覀兡康煽诖�，竟然是用膠水把手粘上，這。也太毒了吧！老師說(shuō)：“同學(xué)們，以后誰(shuí)要在我的課堂上隨便講話，就是這樣的懲罰。”別說(shuō)毒，還真好使，從此以后，課堂紀(jì)律越來(lái)越好了！“姜老師的“絕招”真棒！”我們齊聲說(shuō)。姜老師也自豪的笑了。
老師的絕招作文 6
星期五的少先隊(duì)活動(dòng)課上，徐老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天我閃來(lái)玩?zhèn)�游戲，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我�！�
教室里霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)什么 呢？同學(xué)們的腦海里浮出了大大的問(wèn)號(hào)。只見(jiàn)徐老師拿出乒乓球和乒乓球拍，輕輕地顛起來(lái)，涉不睥乒乓球在球拍上歡快地跳躍著，發(fā)出“啪啪”的響聲，好像在跳街舞。“一、二、….十！”徐老師顛了十下，臺(tái)下頓時(shí)人聲鼎沸，徐老師再次宣戰(zhàn)：“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我？”同學(xué)們議論紛紛，最終推行出任逸飛與老師率先單挑。“啪啪…..乒乓乒乓。”一陣響聲過(guò)后—–“耶！”同學(xué)們歡呼雀躍著，原來(lái)是任逸飛顛了十六個(gè)！但是，接下來(lái)的同學(xué)都以失敗告終了。
當(dāng)徐老師又一次說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？”的時(shí)候，我按捺不住心里躍躍欲試的激動(dòng)，將手高高舉起，從徐老師手中接過(guò)乒乓球和球拍，心里帶著幾分激動(dòng)和緊張走上講臺(tái)，“一、二、三”接著，“乒乓乒乓….”唉，才六個(gè)……
最后，徐老師把顛乒乓的“絕招”全部拿了出來(lái)�！耙�、二….”同學(xué)們大眼瞪小眼，目不轉(zhuǎn)眼地盯著跳來(lái)跳去的乒乓球。“三十四、三十五、三十六….“徐老師的'眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著乒乓球所變化的位置，聚精會(huì)神�！逼呤�、七十八…..“大家數(shù)數(shù)的聲音越來(lái)越響，乒乓球也“跳”得越來(lái)越高�！熬攀拧⒁话�、一百零一…..“哇—–!”臺(tái)下響起排山倒海般的掌聲，熱烈而持久……
從一開(kāi)始的十下到一百多下。我想徐老師一定下了不少功夫吧？是不是也在暗示我們：成功需要運(yùn)氣，但更需要苦練，學(xué)習(xí)也是如此。
老師的絕招作文 7
每個(gè)老師都有各自的絕招，有碎碎念的，有寫檢討書(shū)的，有罰抄課文的……不過(guò)，要想獲得獨(dú)門妙招，還得向我們語(yǔ)文老師請(qǐng)教。
語(yǔ)文老師的絕招別出心裁，過(guò)不了幾天就會(huì)出個(gè)新花樣。這不，今天又來(lái)了。語(yǔ)文課，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始布置作業(yè)�！啊�3。默寫日積月累4。明天帶個(gè)雞蛋和塑料碗到學(xué)校！”老師不動(dòng)聲色地說(shuō)。啊？大家你看我，我看你，不知老師葫蘆里賣的是什么藥�！坝涀�，要帶煮熟的雞蛋�！崩蠋熡盅a(bǔ)充道。
第二天，所有同學(xué)都把熟雞蛋帶來(lái)了。老師給我們每一桌發(fā)一個(gè)紙碗，又給每個(gè)人一張記錄表和一個(gè)鵪鶉蛋。大家又驚訝又興奮�！白筮叺娜碎_(kāi)始剝雞蛋！同桌要互相觀察！”老師一聲下令下，我們開(kāi)始剝了。我盯住同桌的手，一邊看一邊記，扶，敲、捏、剝，每個(gè)動(dòng)作我都記得一清二楚。“再剝鵪鶉蛋！”老師說(shuō)。同桌又把鵪鶉蛋剝了。這回，她變得小心起來(lái)，怕這個(gè)小小的玩意兒會(huì)被摳破，把方法也換了：捏、托、剝、扶，提……終于剝完了�！艾F(xiàn)在右邊的'同學(xué)剝雞蛋和鵪鶉蛋！”我開(kāi)始剝了。我小心翼翼地剝，最終將雞蛋和鵪鶉蛋完美地剝完了。我舒了一口氣，心想，老師一定是讓我們比誰(shuí)更有耐心。
“可以開(kāi)始吃了！”老師話音剛落。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教室里響起了歡呼聲，性急的同學(xué)拿起一個(gè)就吞。我慢悠悠地吃著雞蛋和鵪鶉蛋。剛吃完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌上多了兩張作文紙。我不安起來(lái)�！俺酝炅藛幔亢�！開(kāi)始寫你怎么剝雞蛋和鵪鶉蛋的作文！大家有發(fā)現(xiàn)嗎？剝雞蛋和鵪鶉蛋的方法是不同的！”大家先是一愣，隨即哀叫起來(lái)�！罢l(shuí)再叫，就多寫一篇！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。大家的哀叫馬上變成一陣陣的苦笑�！榜R上，不然中午留在學(xué)校寫！”老師搬出了殺手锏。我們的苦笑又立即變成了一陣陣的“刷刷”聲，同學(xué)們埋著頭，奮筆疾書(shū)。
我在想，語(yǔ)文老師是不是有什么《絕招秘笈》，要不，怎么會(huì)有那么多厲害的絕招等著我們呢？
老師的絕招作文 8
新學(xué)期開(kāi)始，我們班新來(lái)了一位班主任。我心里想：我們班是大拇指班，全校有名的老師一定會(huì)來(lái)教我們的，這位老師肯定也是了。果然不出所料，上課才幾天，譚老師就展示出了她的“絕招兒”。
譚老師要抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣......瞧，我們的手指有沒(méi)有剪指甲、餐前洗手、睡覺(jué)說(shuō)話、上課搞小動(dòng)作、寫作業(yè)馬虎、坐姿不好、打架、做操不整齊、課前準(zhǔn)備沒(méi)做好......這些統(tǒng)統(tǒng)逃不過(guò)譚老師一雙明亮的眼睛。只要她的'手機(jī)輕輕一舉，我們的一舉一動(dòng)立馬就會(huì)無(wú)所遁形地被上傳到q群里，呈現(xiàn)在爸爸媽媽們的眼前，我們回家還得接受爸爸媽媽的再教育。
這天，我和英子一邊吃飯一邊下象棋。正玩得興高采烈時(shí)，午睡的鈴聲響了，同學(xué)們都飛快地跑回自己的桌子上躺下來(lái)睡覺(jué)，我才匆匆忙忙地收拾棋盤，收拾飯盒，收拾桌上的書(shū)本。這時(shí)，譚老師正好來(lái)班巡視，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，隨之而來(lái)的是閃光燈的一道白光閃過(guò)我的眼球，我心想：不好，這回我死定了。譚老師冷笑著說(shuō)：“你們太讓我失望了，給點(diǎn)自覺(jué)性行不？讓我拍下的都是好事情行不？剛才我拍到的，我一秒鐘之內(nèi)上傳到網(wǎng)上�！蔽毅蹲×�，心想今天回家媽媽又要批評(píng)我了，唉，真是想躲躲不開(kāi)，想哭沒(méi)眼淚，想申訴沒(méi)門，誰(shuí)叫自己沒(méi)做好。站在講臺(tái)上的譚老師就像一個(gè)巨人，高高舉起手機(jī)，手指輕按快門，對(duì)大家說(shuō)：“還有哪位同學(xué)想出位的，盡管來(lái)�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，連蚊子飛過(guò)都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
譚老師的絕招可真行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整治，我們班同學(xué)的壞習(xí)慣在不知不覺(jué)中慢慢地糾正過(guò)來(lái)了，大家都學(xué)會(huì)了相互監(jiān)督、相互提醒，為紀(jì)律模范班和衛(wèi)生文明班而努力。
譚老師的絕招實(shí)在是太管用了！
老師的絕招作文 9
我們班的老師手握絕招，腳踩技能，人送外號(hào)“女超人”！是不是有點(diǎn)蒙圈？那就讓我給你們科普一下吧！
千里眼
中午吃完飯，有一段看書(shū)時(shí)間，不允許寫作業(yè)，這可不得了！通常把我們憋個(gè)半死。慢慢的，偷偷寫作業(yè)的一大片，班長(zhǎng)本來(lái)是想管，但自己也被卷進(jìn)風(fēng)波。這些話傳到老師耳朵里，她似乎并不生氣。一天中午，我要去音樂(lè)廳排練，想跟老師說(shuō)一下，卻四處找不到老師的身影。我準(zhǔn)備回班，讓同學(xué)捎句話，一轉(zhuǎn)頭驚呆了——老師像個(gè)特工似的，從門前“嗖”的掠過(guò)，躲在柱子后，輕輕地跑到窗戶邊，猛地低下身子，從窗戶向里看。我走過(guò)去，低聲說(shuō)：“老師，音樂(lè)老師讓我去排練�！崩蠋燂@然被我嚇了一大跳：“哎呦，行，嚇?biāo)牢伊恕！蔽也恢览蠋熢诟墒裁�，第六感卻告訴我，老師在悄悄監(jiān)察，心里一陣不安，趕快發(fā)了一條信息給張之煜：“小心，小心，你們有危險(xiǎn)，老師在窗口悄悄看著你們！”這才放下心來(lái)。
我回去時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)老師在那罵：“怎么搞的？寫作業(yè)的寫作業(yè)，玩游戲的玩游戲書(shū)都不看！一個(gè)個(gè)的都不像話！你們想氣死我嗎！”江子涵悄悄告訴我，老師躲在窗外觀察，抓到不少人！老師這招妙啊，出其不意給我們一個(gè)大“驚喜”……
順風(fēng)耳
這也許是所有老師的絕招吧，因?yàn)槔蠋焸兲焯爝M(jìn)來(lái)的第一句話，一定是：“看看你們班是最吵的，人家七班、六班、五班多安靜！我才出辦公室的門，就可以聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音，尤其是江坤軒，你的聲音最大，還跟何杰一塊鬧，不像話。班長(zhǎng)，你也是，自己還帶頭講話！”噼里啪啦一大堆。老師啊，請(qǐng)問(wèn)您是有順風(fēng)耳嗎？剛出門口就可以聽(tīng)見(jiàn)八班的'聲音，六班和七班您怎么聽(tīng)不到呢？
獅子吼
這個(gè)可厲害了！“放學(xué)了，老師，你們辛苦了�！蔽业奶�，終于熬過(guò)去了！“明天一起嗨皮！”“沒(méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，拉上劉馨瑜一起，行嗎？”我們一邊收拾書(shū)包，一邊說(shuō)話，班里瞬間變成了一壺沸騰的開(kāi)水。突然，班上安靜了，朝門口一看，老師站在那里，突然大吼一聲：“誰(shuí)讓你們放學(xué)了？這么點(diǎn)規(guī)矩，還不懂，怎么當(dāng)個(gè)五年級(jí)的大學(xué)生？下次誰(shuí)再這樣，罰他抄“放學(xué)”100遍！”她兩眼直瞪，對(duì)著我們掃來(lái)掃去，唾沫星亂飛，嘴張的非常大，似乎想把我們吃掉一樣！��！獅子吼來(lái)了，快跑呀！那聲音大而有力，簡(jiǎn)直可以掀開(kāi)牢固的房頂哩！
老師的絕招作文 10
人這一生會(huì)遇到許許多多的老師，如：?jiǎn)⒚衫蠋�、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、思品、化學(xué)、歷史······等許許多多的老師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。在六三班這個(gè)多姿多彩的大家庭里，當(dāng)然少不了幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，而這時(shí)我們公認(rèn)的不折不扣的嚴(yán)師就要大顯身手，維持班里的秩序？
語(yǔ)文老師有三絕，這第一絕就是扔?xùn)|西，前不久就因?yàn)閹讉�(gè)同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這下子語(yǔ)文老師可是發(fā)怒了。立馬執(zhí)行了一次“投彈演習(xí)”我和幾個(gè)投彈的'人，扔的那就一個(gè)酣暢淋漓。而那幾個(gè)被扔的可是看著那些一個(gè)個(gè)書(shū)本被像扔垃圾似的扔到地面，這才明白老師可是言而有信。正如那首歌：多么痛的領(lǐng)悟！
這第二絕，嘿嘿就是老師們慣用手段——罰抄。想當(dāng)初，那次作業(yè)丟在了家里，可老師怎么可能相信我的一面之詞。于是，六三班走廊上就出現(xiàn)了浩浩蕩蕩的抄古詩(shī)大軍。那場(chǎng)面，嘖嘖！真叫一個(gè)壯觀啊！但是抄古詩(shī)的我們，那可又是一次刻骨銘心的多么痛的領(lǐng)悟！
最后的第三絕就是——在黑板上罰寫練字。這可是專門針對(duì)那些字體不好的同學(xué)們?cè)O(shè)立的，你想想本來(lái)寫字就不好，這再一折騰在黑板上練字。為了不丟人，總得寫好字，要是寫不好，呵呵！那下面的幾十個(gè)人總有那幾個(gè)起哄的人，你就會(huì)體驗(yàn)一下被六十多個(gè)人一起嘲諷的滋味，那就三個(gè)字：倍兒爽！
上面的三絕，只要經(jīng)歷了一次，保證在你以后的生活里會(huì)常常想起，終身難忘。
老師的絕招作文 11
現(xiàn)在沒(méi)有“招數(shù)”的老師可真是少中至少，稀世珍寶，不信？給你看看我們的老師三大“絕招”！
上“豬蹄”了
老師的“吸星豬蹄”大法可是天下見(jiàn)不到的“功夫”�？墒且浜舷劝咽稚斐�，老師開(kāi)始使出全身力氣打到手上，由于力氣太大，手已在顫，不過(guò)只要“啪”的一聲，一碗“味道鮮美，口感特爽”的“豬蹄”就上桌了。還有一次，老師打了一個(gè)女生叫丁雨希，一板下去就哭了，看來(lái)女生買不起“豬蹄”呀，老師打了一個(gè)男生還說(shuō)開(kāi)門大吉——上“豬蹄”。只不過(guò)紅的像玫瑰，但不是豬腳，倒有時(shí)還需要用“清水”眼淚來(lái)降降溫呢！
氣功
哇，氣功又出現(xiàn)了，老師又開(kāi)始發(fā)“功”了，只見(jiàn)他用只如此厲害，像一個(gè)主持人一樣，口水直噴，能將像大獅子一樣的.李喆云身體向后斜，難道老師青年時(shí)是闖蕩江湖的俠客嗎？或者像成龍那樣一拳能把人打噴血？后來(lái)李程軍開(kāi)始調(diào)皮了，這被老師逼上講臺(tái)講講說(shuō)啥，結(jié)果可被老師的“氣攻”害慘了，現(xiàn)在連我都懷疑他有沒(méi)有洗澡。(因?yàn)槔蠋焽姵鰜?lái)的口水都可以幫他洗澡了)。
請(qǐng)家長(zhǎng)喝茶
為什么喝茶呢？因?yàn)橐坏狡谀├蠋熅涂赡荛_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那感覺(jué)訴苦似的，七泄八通說(shuō)了許多人的壞話，似乎舌頭講麻了才肯罷休，不過(guò)他也說(shuō)過(guò)好話，但比大熊貓數(shù)量除以一百還少。
他就是——陶老師！雖然很兇，但我知道他是愛(ài)我們的，我替全班同學(xué)感的你給我們良好的教育。
老師的絕招作文 12
下課鈴響了，語(yǔ)文老師還在津津有味的講訴他的考試開(kāi)場(chǎng)白，再看看同學(xué)門，早以呼呼大睡了，他仍孜孜不倦的教會(huì)我們，下課快8分鐘了，他才摘下眼鏡，問(wèn)我們：“下課了沒(méi)呀？”我們急忙大喊：“早下了~“那好，再講一會(huì)我們就下�！焙撸欣腺u老，還沒(méi)等語(yǔ)文老師說(shuō)上幾句，數(shù)學(xué)老師就夾著本子來(lái)了，語(yǔ)文老師這才結(jié)束了他的長(zhǎng)篇大論。別以為數(shù)學(xué)老師回放過(guò)我們，好戲還在后面呢！
“同學(xué)們，快要考試了，我找了一些考試?yán)}來(lái)給你們做，大家有沒(méi)有興趣呀？”“有”大家異口同聲的說(shuō)，其實(shí)他這不是白問(wèn)嗎，就算沒(méi)興趣也要做呀，唉！誰(shuí)叫咱們是學(xué)生呢�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)……”救命的鈴聲敲響了，“同學(xué)們，我們把較難的題目講一下就下課，耽誤一下大家的時(shí)間�！倍鳎止怨栽诮淌依镒@當(dāng)木乃伊。一分又一分過(guò)去了，這哪是講重點(diǎn)難題呀！差不多每題都講了，天呀~！有個(gè)同學(xué)舉手了�！坝惺裁磫�(wèn)題嗎？”老師點(diǎn)起了他，“老師，我要上廁所�！卑蠢碚f(shuō)上廁所應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題把，可老師卻不做聲了，也不叫那位同學(xué)座下來(lái)，繼續(xù)講他的經(jīng)典例題。又一節(jié)課上了，那位同學(xué)眼錚錚的看著數(shù)學(xué)老師走出教室，英語(yǔ)老師又走進(jìn)來(lái)，恐怕還沒(méi)等到下課，他就尿褲子了把，可憐喲！
英語(yǔ)老師是年輕老師，可是你別看他年輕，他工夫可到家拉，“這節(jié)顆我們講書(shū)面表達(dá)，誰(shuí)也不準(zhǔn)浪費(fèi)一分一秒，不然就給我出去，別吵其他同學(xué)�！庇⒄Z(yǔ)老師向就這么說(shuō)一不二，好好聽(tīng)講吧，但是還好英語(yǔ)老師從來(lái)不拖堂，一下課，我們就萬(wàn)歲了�？傻绞窍铝耍⒄Z(yǔ)老師也走了，可我們還是悶悶不樂(lè)，為什么呢？嘿嘿，數(shù)學(xué)老師拿著上節(jié)課的卷子又來(lái)了，沒(méi)法拉，這10分鐘又沒(méi)拉！
下節(jié)是體育課，本來(lái)跟班主任說(shuō)好，這節(jié)課讓我們放松一下的，可……
物理老師把書(shū)翻開(kāi)，說(shuō)：“我呢，是想跟你們拔高一下題目的.難度，好有準(zhǔn)備一些，你們呢，愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不聽(tīng)就去上體育課１這不都說(shuō)的廢話嗎？誰(shuí)敢不聽(tīng)呀，這些老師真是老謀深算呀。一個(gè)上午就這么被老師們瓜分完了，可我們呢/分享了老師們的真?zhèn)鲉?不見(jiàn)得喲~！
老師的絕招作文 13
最近風(fēng)云真是變化無(wú)常，最近的學(xué)生也是讓老師傷透了腦筋。為此，老師們使出了各種絕招。下來(lái)，我就把本班老師最常用的幾招來(lái)和大家研究研究。
招數(shù)：小尾巴功
使用者：我的老班
屬于類型：必殺計(jì)
使用情況：昨天上課時(shí)我們很吵，老班無(wú)奈使出了她的絕招----小尾巴功，所謂的小尾巴功其實(shí)就是一天到晚的跟著你，讓你防不勝防。只要讓她抓住你的缺點(diǎn)的話，哼哼，有你好受的。輕者罰寫生字，重者鞭抽手打。搞的你上課得坐的端端正正，不會(huì)了也不敢問(wèn)前后，左右。為了重獲自由，我們還能不答應(yīng)她的要求嗎？
招數(shù)：借刀殺人
使用者：數(shù)學(xué)老師
屬于類型：必殺計(jì)
使用情況：我們?nèi)喽疾幌矚g數(shù)學(xué)課，還不是因?yàn)槟莻�(gè)愛(ài)侮辱人的數(shù)學(xué)老師嘛!可姜還是老的辣，我們不聽(tīng)話，她就使出借刀殺人----借我們老班的`刀，“殺“我們。很快，我們就被制的服服貼貼的了。
招數(shù)：大吼一聲
使用者：美術(shù)老師
屬于類型：暫時(shí)型
使用情況：比起以上兩項(xiàng)，美術(shù)老師就好多了。上美術(shù)課，我們不是寫作業(yè)，就是小聲聊天，可我們總是聊著聊著就大聲起來(lái)，老師就會(huì)大吼一聲。讓我們安靜�？晌覀儾坏狡蹋陀殖称饋�(lái)。呵呵。
其實(shí)，老師也是為我們好，希望我們能打好基礎(chǔ)，將來(lái)考上大學(xué)。我們還是忍忍吧!
老師的絕招作文 14
我們的班主任賈老師有一個(gè)和厲害的絕招，這個(gè)藥方對(duì)診治班上的紀(jì)律有很好的療效。不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
賈老師的這個(gè)絕招被我們稱之為“等待功”，賈老師常常使用到。就說(shuō)今天下午吧，賈老師又使用了“等待功”。當(dāng)時(shí)賈老師正在黑板上畫圖，準(zhǔn)備給我們講解這道題。同學(xué)們立刻趁此機(jī)會(huì)竊竊私語(yǔ)。賈老師圖畫了一半，忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，同學(xué)們被搞的措手不及。賈老師卻并沒(méi)有把講話的人一一“揪”出來(lái)，而是使用了“等待功”。只見(jiàn)賈老師往張杰的板凳上一坐，皺著眉頭說(shuō)：“既然大家那么愛(ài)說(shuō)話，我就不講了，讓你們說(shuō)個(gè)夠。你們就講到七點(diǎn)鐘再回家吧�！甭�(tīng)賈老師這么一說(shuō)，同學(xué)們都嚇壞了，大氣也不敢出一聲，乖乖地坐在座位上，一句話也沒(méi)說(shuō)，像個(gè)木頭人似的。局勢(shì)就這樣僵持了一會(huì)兒，賈老師見(jiàn)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，才慢慢地走到講臺(tái)上講課。
這就是我們賈老師的'“等待功”，其實(shí)賈老師使用‘等待功“也是迫不得已，如果我們少說(shuō)一些話，減少老師的煩惱，賈老師還會(huì)使用“等待功”嗎？
老師的絕招作文 15
“嗚嗚……”相信了解我的人都知道我為什么哭了。我是堂堂“女子漢”，即使平時(shí)有男生欺負(fù)我，我也絕不會(huì)哭哭啼啼的，只會(huì)敬他們一拳而已（沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是這么個(gè)假小子呢？）�？墒墙裉煳业臄�(shù)學(xué)競(jìng)賽竟然不合格，我實(shí)在太傷心了……這樣回到家一定會(huì)被老媽狠狠地罵一頓了�？磥�(lái)，我只好實(shí)行我的三大絕招了！
一、把試卷藏進(jìn)鋼筆套里。
回到家，我立刻鬼鬼祟祟地跑進(jìn)了房間，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦從書(shū)堆里把那支被我遺棄多年的鋼筆找了出來(lái)，再把那張揉得皺巴巴的試卷塞進(jìn)鋼筆套。哈哈……大功告成！老媽怎么也不會(huì)想到試卷被我藏在這兒了。晚上，老媽怒氣沖沖地叫我去她的房間，只見(jiàn)老媽兇神惡煞，手里拿著一張被紅筆畫滿了的白紙。我定睛一看。天��！這不是我的那張數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷嗎？老媽怎么會(huì)找得到呢？對(duì)了！我竟忘了一件最重要的事情——老媽的視力可是2.0的啊！我怎么就給忘了呢？不用說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃絕對(duì)行不通了……
二、假冒老媽的簽字。
我拿出那張?jiān)嚲�，模仿著老媽以前在試卷上�?簽字，小心翼翼地描了起來(lái)。這是我第一次干這種偷偷摸摸的事情，心里多少會(huì)有些害怕，簡(jiǎn)直就像十五個(gè)水桶打水——七上八下。我一筆一畫地細(xì)細(xì)描著，手有些顫抖，還是勉強(qiáng)“簽”完了。第二天放學(xué)時(shí)，老師把我叫進(jìn)辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)我：“你最好不要在我的眼皮底下�；樱阋牢业臉I(yè)余愛(ài)好就是偵探，所以你們這些小把戲是瞞不過(guò)我的！”O(jiān)h,mygod!我怎么就忘了老師的字跡辨別是很高超的呢？唉，真是失敗啊……
三、索性撕掉試卷。
看來(lái)，我只能使出我最絕的辦法——撕掉試卷了。不過(guò)，這種重要決定，我還是先進(jìn)行充分的想像好了�；孟胫校罕焕蠋熍艘活D后，我的怒氣涌上心頭，就要火山爆發(fā)了。我為了發(fā)泄情緒和毀滅證據(jù)，用力把手中的試卷撕成碎片，使勁揉成一團(tuán)，丟向垃圾桶下午，老師要我叫試卷登分，這……這可怎么辦��？我不用再想下去了，結(jié)果肯定是老師打電話去告訴老媽，換來(lái)老媽和老師的"混合雙打"了（其實(shí)也沒(méi)那么嚴(yán)重啦，最多只是“雙人口水戰(zhàn)”而已）。這下我的下場(chǎng)變得更慘了……
檢討：由于我的三大絕招對(duì)老媽和老師不管用，所以我只能努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)，才能免遭責(zé)罵。你們說(shuō)，對(duì)嗎？
老師的絕招作文 16
記憶絕招
思品課：“我不想我不想酗酒，因?yàn)樾锞茣?huì)肝硬化；我不想我不想酗酒，因?yàn)樾锞茣?huì)得肝癌；我不想我不想酗酒，因?yàn)樾锞茣?huì)記憶力下降······”
我們的聲音已經(jīng)證明，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們牢牢記住了。品生老師真有一套，編出如此順口的記憶方法。
“同學(xué)們，再唱一遍”。
老師用標(biāo)準(zhǔn)的四川話為我們起頭，于是，教室中又飄出那走調(diào)的歌聲。（看來(lái)，思品老師極具音樂(lè)天賦。）
英語(yǔ)課：“business，這樣記‘bus’‘in’‘e’‘ss’，在公共汽車上，一只鵝和兩條蛇在談生意�！�
“記住了沒(méi)有啊？”
“記住了！”
“小A，背一遍�！�
老師用滿懷贊許的眼光看著他，他擁有如此好的記憶方法，自然錯(cuò)不了了。
“小A，你很棒，老師相信假以時(shí)日，你就能超過(guò)同桌了�！�
我仔細(xì)觀察，他的臉上充滿自信的笑容，眼眶中仿佛含著淚水，看了我一眼，仿佛在說(shuō)等著瞧吧，我必能超過(guò)你。（英語(yǔ)老師真有一套，果真是與時(shí)俱進(jìn)的新一代。）
想想，老師們?yōu)榱宋覀�，花了多少心思，看�?lái)絕對(duì)不能辜負(fù)老師厚望。
拖堂絕招
下節(jié)課是美術(shù)課，總算能嘗嘗忙里偷閑的滋味，我們?cè)谛睦锲矶\“光陰似箭”，也許我們的虔誠(chéng)感動(dòng)了上天，下課鈴聲清脆地響了。
“同學(xué)們，我們?cè)俦骋槐��！?/p>
本想著背完這遍就能解放，可語(yǔ)文老師“老謀深算”，早已對(duì)課程表了如指掌。
“我們班的`進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下其他班，你們看……”老師滿眼期待的看著我，仿佛想要我站起來(lái)申請(qǐng)占用課余時(shí)間。
“老師，我作為語(yǔ)文課代表，我代表全班同學(xué)，請(qǐng)老師多講一點(diǎn)�！�
“好，看來(lái)你們都長(zhǎng)大了！來(lái)，我們講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�！蓖瑢W(xué)們的目光久久不能離開(kāi)，那是憎惡啊。（早聽(tīng)說(shuō)“姜還是老的辣”，果真如此，語(yǔ)文老師不知在哪兒學(xué)得“嫁禍”一招。不過(guò)，他也是為我們好。）
科學(xué)課：下課鈴聲響過(guò)了，可老師就沒(méi)準(zhǔn)備下課。同學(xué)們顯得不耐煩了。
“難道你們不喜歡科學(xué)課？我本來(lái)還想教你們畫螞蟻的�！�
“不是，我們很喜歡�！庇谑�，科學(xué)老師又開(kāi)始繪聲繪色的講解。將螞蟻的構(gòu)造講得一清二楚。（我想科學(xué)老師一定在研究孫子兵法，否則怎會(huì)知道攻“心”計(jì)。）
還是那句話，老師們也是為我們好。
“洗腦”絕招
語(yǔ)文課：要說(shuō)老師的絕招，堪稱“招招見(jiàn)效”，非“‘洗腦’絕招”莫屬。
“小B，下課來(lái)一下�！蔽覀円呀�(jīng)預(yù)感到悲劇的發(fā)生。（小B可是出了名的怪同學(xué)，他在學(xué)校永遠(yuǎn)是個(gè)標(biāo)新立異，不拘一格的“人才”，曾經(jīng)還動(dòng)手打過(guò)同學(xué)呢。）從辦公室出來(lái)后，小B痛哭流涕，發(fā)誓要悔改，從此，課堂上又多了個(gè)回答問(wèn)題的身影。
“小C，下課來(lái)一下�！�
“小D，下課來(lái)一下�！�
……
老師可真是聰明，竟然將那些整日不學(xué)無(wú)術(shù)的少年給洗了腦，真希望我也能見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
數(shù)學(xué)課：“你們多大了�。窟�要老師管�。坷蠋焽I心瀝血是為了誰(shuí)？怎么你們的作業(yè)一天比一天差了？你們已經(jīng)六年級(jí)了，還有80天就要上戰(zhàn)場(chǎng)了，怎么還是這樣不重視�！闭f(shuō)著，越來(lái)越激動(dòng)，竟流下兩行“熱淚”。同學(xué)們慌了神，急忙遞紙巾，可根本就不管用。這時(shí)，班長(zhǎng)起身，并“發(fā)誓”，若同學(xué)的作業(yè)仍然沒(méi)有改善，就，就……老師這招果然有用，使得全班同學(xué)慌了神，不敢再怠慢數(shù)學(xué)了。（數(shù)學(xué)老師這招“洗腦”方式確實(shí)得到了效果，這招夠“狠”。）
三年過(guò)去了，但每每想起老師的“絕招”，仍會(huì)笑出來(lái)。老師留在我記憶中的，不僅是“絕招”，更是美好的記憶--那段我們?yōu)橹畩^斗的小升初。
老師的絕招作文 17
數(shù)學(xué)課
上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)，到了課堂最后幾分鐘時(shí)，課堂很安靜，同學(xué)們看上去個(gè)個(gè)專心聽(tīng)講，可是心里全部在祈禱，祈禱“光陰似箭”，快點(diǎn)下課。
也許是同學(xué)們的虔誠(chéng)感動(dòng)了上帝，下課鈴真的響了。老師剛把一道題抄到黑板上，他說(shuō)：“這道題是歷屆中考重點(diǎn)，再加上馬上就快考試了。你們說(shuō)這道題講不講？”
課堂上立刻鴉雀無(wú)聲。雖是沉默，但內(nèi)涵豐富，既擔(dān)心考試，又不愿意忍饑挨餓，怎么辦？矛盾到了極點(diǎn)，所以就只好沉默嘍！
“同學(xué)們不想聽(tīng)了，是嗎？”數(shù)學(xué)老師問(wèn)，那聲音里充滿期待。
“不是．．．．．．”同學(xué)們有氣無(wú)力的答道；數(shù)學(xué)老師又開(kāi)始滔滔不絕的講起來(lái)，可不是會(huì)插入一些咕嚕咕嚕的聲音，那是同學(xué)們的肚子發(fā)出的抗議！
（感嘆：數(shù)學(xué)老師可真是厲害，一句兩得，既實(shí)行了民主又達(dá)到目的。不過(guò)，打心眼里說(shuō)，他還是為了我們好�。�
政治課
“早點(diǎn)去上廁所！下節(jié)課課間休息沒(méi)準(zhǔn)又泡湯了！”班上一同學(xué)嚷嚷著。
“是啊，是啊，下節(jié)是政治課，快點(diǎn)去，他拖堂的花招多著呢！”一同學(xué)附和著。
于是，同學(xué)們紛紛往外走去——
早已到了下課的時(shí)間，可那老頭（對(duì)政治老師的尊稱）還在那講著�？焐系诙�(jié)課了，一同學(xué)終于忍不住了，起立對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要上廁所！”老師道：“才上課幾分鐘啊，就要上廁所！”這時(shí)，坐在下面的同學(xué)們好不容易抓到個(gè)機(jī)會(huì)（機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)嘛），連忙說(shuō)：“下節(jié)課都快上了！”“唉！真對(duì)不起，人老了，耳朵不靈了！”臉上堆了一臉的“歉疚”。
“裝聾賣傻。”我同桌嘟囔道。
“誰(shuí)說(shuō)我裝聾賣傻？”政治老師居然聽(tīng)到了�。ㄎ覀�?cè)诘谖迮牛x講桌遠(yuǎn)著哩�。�
�。ǜ袊@：姜還是老的`辣。不過(guò)，說(shuō)句實(shí)話，他的敬業(yè)精神還是令人欽佩的！）、
英語(yǔ)課
下課鈴早已經(jīng)響了，英語(yǔ)老師還在眉飛色舞的講著。不過(guò)，他提前打過(guò)招呼：我們班進(jìn)度沒(méi)趕上別的班，就只好加班了。自尊心很強(qiáng)的我們當(dāng)然不甘落后，于是更認(rèn)真的聽(tīng)講。
（感嘆：年輕的英語(yǔ)老師到底是與時(shí)俱進(jìn)的新一代，花招新，一言使拖堂合理。）
化學(xué)課
下課鈴清脆的響了：
“這里我們?cè)賹W(xué)一個(gè)反應(yīng)!“化學(xué)老師說(shuō)道。
同學(xué)們一下子蔫了下來(lái)，仿佛遭了霜打的茄子。
“這個(gè)反應(yīng)很新奇：清水變牛奶�！崩蠋熞�(jiàn)狀，補(bǔ)充道。
“刷”的一下，幾十多張臉頓時(shí)多云轉(zhuǎn)晴。此時(shí)，不快成為過(guò)去，講臺(tái)成了焦點(diǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼里充滿了好奇，都盯著老師做實(shí)驗(yàn)的手，那簡(jiǎn)直是看珍稀動(dòng)物的眼光，實(shí)驗(yàn)完畢，我們明白了：是AgNo3+Nacl=Agcl+NaNo3，是Agcl的白色沉淀。由于強(qiáng)烈的好奇心，我們不僅忘記了老師的拖堂，而且把剛才試驗(yàn)的現(xiàn)象與結(jié)論全都記住了。
（感嘆：兵法上說(shuō)“攻心者為上”，化學(xué)老師真可謂高人，能抓住同學(xué)們的心理特點(diǎn)，這也是她調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性的良方�。�
老師的絕招作文 18
我們快考試了，老師也不讓我們閑著，各種“文件“紛紛“出臺(tái)”，各種“絕招”紛紛成為了老師的“護(hù)身符”。請(qǐng)看我們班校園老師的三大“絕招”。
一、復(fù)制課文法――語(yǔ)文老師
老師為了讓我們更好的“記憶知識(shí)”，語(yǔ)文老師就出臺(tái)了“紅頭文件”，責(zé)令一天寫兩篇鋼揩，這可就累壞我們了，一會(huì)兒寫唐詩(shī)宋詞，一會(huì)寫歷史文物，把我們的頭都給抄麻了，脖子也抄歪了�？衫蠋煵⒉弧巴椤蔽覀�，依然“照抄如就”。哎，真是煩人��！
二、題海戰(zhàn)術(shù)法――數(shù)學(xué)老師
語(yǔ)文老師“照抄不誤”，數(shù)學(xué)老師也“步步緊跟”，給我們發(fā)布了“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓我們天天做那些跟山一樣的題，我們就像一個(gè)個(gè)商人，數(shù)學(xué)老師非得逼著我們買他的“題”，誰(shuí)不買，就要倒霉�，F(xiàn)在，我一看到題就腦袋發(fā)麻。
三、抄題無(wú)限――英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師是我們班最“怕”的老師了。她不僅留的作業(yè)再班上是第一，而且每次課堂作業(yè)是超多，每當(dāng)我們寫完，都下課了�，F(xiàn)在，更是考試的“非常時(shí)期”，老師更是“作業(yè)興趣大發(fā)”，哎，她一高興我們就遭殃�，F(xiàn)在的.作業(yè)我還沒(méi)寫完呢！
考試，你怎么不快來(lái)�。】纪炅死蠋煹摹熬o箍咒”就沒(méi)了！
老師的絕招作文 19
小學(xué)階段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科是主科，其它科都是副科。一、二、三年級(jí)，每一節(jié)課都能按課表正常上課�？傻搅怂哪昙�(jí)，我們的科學(xué)課就很少上了。到了五年級(jí)，美術(shù)、科學(xué)等課都在課表上蒸發(fā)了，可主科老師還是覺(jué)得時(shí)間不夠用，其它的課就被迫讓位了。
體育課
星期三下午有兩節(jié)體育課，開(kāi)學(xué)前兩周，我們班的同學(xué)玩得是不亦樂(lè)乎。可好景不長(zhǎng)，沒(méi)多久，語(yǔ)文老師就看不順眼了："一天上兩節(jié)體育課！你們是畢業(yè)班，沒(méi)這個(gè)道理，從這個(gè)星期開(kāi)始，星期三下午的兩節(jié)體育課上語(yǔ)文。"體育課就這樣泡湯了。
音樂(lè)課
我們每個(gè)星期都有節(jié)音樂(lè)課，我們很喜歡教音樂(lè)課的老師，也喜歡音樂(lè)課，唱歌的`感覺(jué)讓我們興奮。但是語(yǔ)文老師覺(jué)得音樂(lè)課很浪費(fèi)時(shí)間。每次上課前都給音樂(lè)老師說(shuō)幾句話，就把她"趕"走了。"這節(jié)課上語(yǔ)文！""唉！"
英語(yǔ)課
英語(yǔ)課好歹是主科，是要考試的，可語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師的解釋就不同了。說(shuō)什么考外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不考英語(yǔ)，可能她們覺(jué)得這樣占課還不夠名正言順，每次還要耍耍"手段"。星期三的英語(yǔ)課前面一節(jié)課是語(yǔ)文，我們也不下課，語(yǔ)文老師也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲，把英語(yǔ)也上了。數(shù)學(xué)老師喜歡放學(xué)把我們留到很晚，我們也不愿意，她就利用我們這種心理來(lái)占課。"想放學(xué)被留嗎？""不——想——。""那英語(yǔ)課上數(shù)學(xué)！"英語(yǔ)老師每次來(lái)到教室門口看到有老師在上課，就很自覺(jué)地走開(kāi)了。
電腦課
盼天盼地，終于盼來(lái)了一個(gè)星期一節(jié)的電腦課，可不容易呀！數(shù)學(xué)課上完了，"怎么辦呢？家庭作業(yè)還沒(méi)評(píng)講，這樣吧！電腦課上數(shù)學(xué)。""唉！又完了，電腦bye—bye了！"，"一學(xué)期幾節(jié)電腦課呀！"下邊響起了一陣反對(duì)的聲音。"哼！上一節(jié)你們就鬧，下次每節(jié)電腦課都上數(shù)學(xué)！"下邊立刻安靜了下來(lái)，下節(jié)電腦課就上了數(shù)學(xué)。
老師的絕招作文 20
我們班的班主任王老師那三大絕招，在我們班里是“無(wú)人不知，無(wú)人不嘵�！彼腥丝戳送趵蠋煹哪侨蠼^招都甘拜下風(fēng)。
有一次，上語(yǔ)文時(shí)，我們班的“調(diào)皮鬼”膽打包天，居然敢在語(yǔ)文書(shū)里偷偷夾著漫畫書(shū)看，不過(guò)還是被王老師銳利的眼睛看到了，王老師大發(fā)雷霆，用了第一個(gè)絕招——音波功，王老師亮出大嗓門，生氣的喊：“何嘉政，你在干嗎？不要以為我在講課就看不見(jiàn)你在干什么，你就可以目中無(wú)人。”話音剛落，何嘉政像魂飛魄散了一樣，傻了眼，我們也傻了眼。隔壁教室里的`學(xué)生也聽(tīng)見(jiàn)了，由于這個(gè)絕招殺傷力太大，所以不在逼不得以的時(shí)候使用。
因此王老師最常用的就是一陽(yáng)指和賭氣功了。在幾天后的一天早上，我們班里有一位同學(xué)在上語(yǔ)文課時(shí)，不專心聽(tīng)講，老師一臉叫了好幾聲，可他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，這時(shí)的王老師當(dāng)然早已火冒三丈啦！于是怒氣沖天的王老師，又使出了第二個(gè)絕招——一陽(yáng)指。那時(shí)，老師用食指指了那個(gè)同學(xué)，并說(shuō)道：“你上課在干嘛呢？那么不專心，以后考試考爛了，你說(shuō)我怎么向你的父母交代，��！”那個(gè)同學(xué)一聲不吭。就這樣，王老師忍下了一口氣，繼續(xù)上課.
王老師經(jīng)過(guò)這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)不怕這招了，于是王老師又讓我們見(jiàn)識(shí)了神秘的第三招。那天，當(dāng)鈴聲響的時(shí)候，王老師還沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)在教室里大聲喧嘩，不僅這個(gè)教室鬧哄哄的，還打擾了別班的同學(xué)上課，他們誰(shuí)也沒(méi)想到，王老師就站在門外，老師見(jiàn)了，走進(jìn)教室，用手拍著講臺(tái)，生氣的說(shuō)：“我不教了！”說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身走了。告訴你，這就是大名鼎鼎的賭氣功哦！哎！可總是要上下去的，所以同學(xué)們只好去把老師請(qǐng)回來(lái)。
怎么樣，你們服不服啊！要是你不服，那你就過(guò)來(lái)親眼看看王老師的三大絕招，要是還不服，那你就跟她過(guò)幾招吧！我保證，你跟王老師過(guò)了招后，你肯定會(huì)服的。
老師的絕招作文 21
我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！
有一次，天氣特別熱，同學(xué)們都不注意聽(tīng)講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說(shuō)道：同學(xué)們，a是我，b是語(yǔ)文老師。我是爸爸，語(yǔ)文老師是媽媽，你們是c，你們愛(ài)爸爸，你們愛(ài)媽媽。"同學(xué)們聽(tīng)了，都咧開(kāi)嘴大笑了起來(lái)，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來(lái)。
還有一次，有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序，剛才還開(kāi)心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說(shuō)道：為什么故意在課堂講話？還說(shuō)什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說(shuō)完，老師就走了過(guò)去，拿起戒尺，抓住那同學(xué)的手板打了起來(lái)。同學(xué)疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚(yáng)了揚(yáng)戒尺，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦！
其實(shí)，老師一般不打手，也不變臉的，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做，不該怎么做。
之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對(duì)我們說(shuō)：不然這樣吧，口算全對(duì)、簽字，加1個(gè)章；叢書(shū)對(duì)2頁(yè)，加1個(gè)章。班委必須起帶頭作用，挨批評(píng)扣2個(gè)章，其余同學(xué)挨批評(píng)扣1個(gè)章。一周無(wú)批評(píng)，加2個(gè)章，每10個(gè)章提升一次禮物，20個(gè)章起換。然后，老師就施行了這個(gè)措施，不久，就有許多同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，還得到了最好的禮物。
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法，我們的'學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油！
老師的絕招作文 22
黃老師的“招數(shù)”真是讓我無(wú)法形容。
踩腳，是我最愛(ài)玩的一種游戲，因此，儀仗隊(duì)休息的時(shí)候，我都會(huì)找琳琳玩，只有一次讓人出乎意料。
“休息了！休息了！”我隨著歡呼聲找到了琳琳，并玩起了踩腳，當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，體格強(qiáng)壯的黃老師來(lái)了，他大聲地說(shuō):“敢不敢和我玩幾盤？”看著高大的他，我和琳琳便想起了以前他跟我們玩游戲耍賴的事情。這時(shí)候，琳琳膽小的走了，我為了幫她出氣，我說(shuō)：“來(lái)呀！我不怕你！”勇敢的我接受了挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)前，我想：我還是認(rèn)輸吧！可是沒(méi)時(shí)間認(rèn)輸了，因?yàn)椤①愰_(kāi)始了。我出石頭，他出布，我輸了，我使勁了全身的'力氣往外跳了一步，誰(shuí)想得到，聰明的他先用單腳跳了一步，另一只腳停在上面，接著，他看了一眼我的腳，然后他把他的腳壓在我的腳上，最后我輸了。旁邊圍觀的同學(xué)笑了起來(lái)。正是因?yàn)樗齻冊(cè)谛�，所以我才緊張。由于太緊張，所以我總是出石頭，黃老師也總是出布，再加上他總是用同一種方式來(lái)對(duì)付我，所以我每盤都輸了，我很灰心。
黃老師的“招數(shù)”太狠了！我再也不跟黃老師玩踩腳了！
老師的絕招作文 23
不知怎的，老師也不知是那條經(jīng)不對(duì)勁兒了，竟竟竟……然規(guī)定不吃完早餐不準(zhǔn)走出課室。這條規(guī)定實(shí)在讓我班同學(xué)忍無(wú)可忍，哪里有壓迫哪里就有抵抗，一場(chǎng)師生之間的PK賽在我們班展開(kāi)。我們想出了各種各樣的招數(shù)，出版了一本招數(shù)大全，以下為該書(shū)選錄。
一、發(fā)明人：班長(zhǎng)
說(shuō)明：把吃剩的早餐裝進(jìn)不透明的袋子里，過(guò)一會(huì)兒再扔進(jìn)垃圾桶里。
成功事例：班長(zhǎng)一會(huì)兒就吃飽了。他拿出一個(gè)垃圾袋，趁老師回頭的那兩秒鐘，把實(shí)在吃不下的早餐，迅速倒進(jìn)了垃圾袋里。在幾分鐘內(nèi)，老師注意到了他，見(jiàn)他并沒(méi)有出去，飯盒又已經(jīng)放好了，就以為他已經(jīng)吃完了，對(duì)我們：“你們看，班長(zhǎng)也都吃完了，你們也快點(diǎn)兒吃吧！”之后，班長(zhǎng)把袋子扔進(jìn)了垃圾桶。他這次早餐搞定！！
成功幾率：99.9%
實(shí)用指數(shù)：★★★★
評(píng)分理由：如果是吃湯粉、豆?jié){這招就不大管用啦！
二、發(fā)明人：xxx
說(shuō)明：把吃剩的面包塞進(jìn)裝進(jìn)已經(jīng)把牛那喝光的牛奶瓶里，扔掉。
成功事例：那個(gè)誰(shuí)，誰(shuí)呀？（記不起來(lái)了，以下稱某人）。某人不喜歡吃早餐里的'糯米糍，那天又剛好喝牛奶，某人把牛奶瓶和糯米糍移步到抽屜里，向四處望了望，確定沒(méi)有人監(jiān)視，以最快的速度，把糯米糍塞進(jìn)了牛奶瓶里。像沒(méi)事人一樣，把牛奶瓶扔進(jìn)了專放牛奶瓶的箱子里，搞定！
成功幾率：99.5%
實(shí)用指數(shù)：★★☆
評(píng)分理由：這招不僅在吃湯粉時(shí)用不上，吃腸粉、炒粉、粥、豆?jié){時(shí)也用不上。
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