有趣老師作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的有趣老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣老師作文1
王老師是學(xué)校里鼎鼎有名的“大明星”——王副校長(zhǎng)，也是我們班的語(yǔ)文老師。有時(shí)，她會(huì)逗我么哈哈大笑；有時(shí)，班里的同學(xué)們都害怕她。有同學(xué)說(shuō)：“王老師是會(huì)偽裝的多面人�！�
上語(yǔ)文課時(shí)，王老師會(huì)用自己的千里眼掃描一下全班同學(xué)，不管同學(xué)坐在哪里，一眼就能瞧出誰(shuí)是否在抽屜里做小動(dòng)作。你在做小動(dòng)作，一次，她還會(huì)給你面子，第二次，她就會(huì)……，你們明白的。
王老師還有雙順風(fēng)耳，只要誰(shuí)在上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，她這雙順風(fēng)耳就起作用了，會(huì)讓你當(dāng)著全面同學(xué)的面站半節(jié)課。這一點(diǎn)，同學(xué)們都害怕她。
下課時(shí)，王老師偶爾會(huì)給我們講故事，說(shuō)笑話。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話，我們都不作聲，靜靜聽(tīng)著。她說(shuō)：一天，老師問(wèn)小明一加一等于幾？小明回答說(shuō)不知道，回家問(wèn)，正在打麻將的媽媽說(shuō)“糊啊！糊�。 卑职终诳辞蛸愓f(shuō)“曉明！曉明！”爺爺正在吃棒冰說(shuō)“爽�。∷。 �。第二天，老師又問(wèn)小明，小明說(shuō)：“糊�。『�！”老師問(wèn)：“誰(shuí)告訴你答案的？”小明說(shuō)：“曉明！曉明！”老師打了他一個(gè)巴掌，小明說(shuō)：“爽�。∷�！”最后老師得了心臟病。
這個(gè)笑話，逗得大家哈哈大笑。
你說(shuō)，我們班的王老師是不是很有趣��？
有趣老師作文2
每日教室、餐廳、宿舍三點(diǎn)一線的枯燥生活里，總有那么一點(diǎn)點(diǎn)事兒如同石子墜入靜湖，讓平靜的湖面泛起一圈圈漣漪，豐富了我的生活，滋潤(rùn)了我的心田。
這天陽(yáng)光正好。語(yǔ)文課上，老師突發(fā)奇想，讓我們用“好像”說(shuō)一句話。這是多么可愛(ài)的問(wèn)題��！同學(xué)們都有點(diǎn)兒幸災(zāi)樂(lè)禍，所以幾個(gè)同學(xué)輕而易舉就答對(duì)坐下了。老師炯炯有神的目光落在了我們班小巧玲瓏的“豆芽”身上，他可是個(gè)伶牙俐齒的孩子，我們都以為他一定會(huì)大顯身手的。誰(shuí)知道，剛剛與周公在“楚河漢界”論輸贏的他竟然不知道老師的問(wèn)題是什么。他偷偷抬眼看了一下同桌，又摸摸自己的鼻子，接著把求助的目光投向了斜對(duì)面。那位同學(xué)努努嘴，用豐富多彩的口型給他傳達(dá)信息。他好像真的看懂了，一副胸有成竹的模樣看向老師開(kāi)始回答了：“我偷偷看了老師一眼，老師的眼里好像含有殺氣�！苯淌依镱D時(shí)一片哄堂大笑，傳口型的那位同學(xué)更是笑彎了腰，他擦擦眼淚，忍不住感慨萬(wàn)千地長(zhǎng)嘆一聲。語(yǔ)文老師待我們笑累了，哭笑不得地說(shuō)：“你再睡一會(huì)吧，我眼里的殺氣你就看不見(jiàn)了。”教室里立刻又傳來(lái)一陣開(kāi)心的笑聲。
有趣老師作文3
星期二晚上，我照常把本子與鉛筆盒猛地塞進(jìn)書(shū)包，一抬頭：六點(diǎn)半了！剛穿好鞋，媽媽問(wèn)道：“手機(jī)拿了嗎？”“沒(méi)有啊！”“那泡好的二丁顆粒喝了？”媽媽插著腰繼續(xù)發(fā)問(wèn)，“好像也沒(méi)有哦！”
總算趕到了，一看手表，七點(diǎn)零二分，哈哈，真是萬(wàn)幸，還沒(méi)遲到！看著不遠(yuǎn)處一位同學(xué)的背影，我想：我應(yīng)該不是最晚的那位吧？
教室里面鬧哄哄的，我猶豫了一下，慢慢拿了靈感本，交給老師。不知為何，我有些不安。
突然，老師叫道：“我要清點(diǎn)人頭了！”頓時(shí)，從我耳邊傳來(lái)一陣爆笑，笑聲的瘋狂讓我從迷糊中清醒過(guò)來(lái)，奇怪，大家為什么笑呢？我突然想起來(lái)，老師好像說(shuō)了“要清點(diǎn)人頭”這樣的話，不禁也大笑起來(lái)。
當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)作文下：《突然發(fā)現(xiàn)，______。》時(shí)，全班響起一片哀鳴聲，我也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，“這是一篇半命題……”當(dāng)老師舉例子《突然發(fā)現(xiàn)，小狗沒(méi)了。》時(shí)，講到“我”跟老媽拼了的時(shí)候，開(kāi)始表演了：昂起胸，舉起拳頭，拉起袖子，好像真的要跟我們打一架，并一本正經(jīng)地大吼，“我跟你拼了！”然后，教室里又是一陣哄笑。當(dāng)講到了同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的情景，他又說(shuō)：“后來(lái)，老師跟我們說(shuō)，我們?cè)僖惨?jiàn)不到他了，難道他死了？呸！是轉(zhuǎn)學(xué)了！”班里又是一陣爆笑。
老師開(kāi)始要求我們自己動(dòng)筆，我不禁想：這樣嚴(yán)肅的老師，以前上課做小動(dòng)作都會(huì)被罰站，居然也有這么有趣的一面，上課時(shí)笑話連篇，甚至讓教室里的笑聲停不下來(lái)……一抬頭，發(fā)現(xiàn)他正嚴(yán)肅地看著我們。
有趣老師作文4
我們有一個(gè)有趣的老師—曹老師。
曹老師的眼睛小小的，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話，老師的眼睛就顯的大大的，像玻璃球似的；曹老師的鼻梁高高的，因?yàn)椴芾蠋煹摹袄匣ㄧR”需要一個(gè)架子；曹老師的嘴巴也很大，一批評(píng)誰(shuí)，全班都要安靜，張大的嘴、圓睜的眼睛簡(jiǎn)直就像一只大猩猩；老師的胸前或者褲兜都會(huì)有一只鋼筆，像一位“少年讀書(shū)人”；老師的樣子真像一只大熊貓，多有趣呀！
記得有一次，曹老師提了一個(gè)問(wèn)題，大家都在苦苦地思索著，只見(jiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么好的一個(gè)同學(xué)，已經(jīng)把手高高舉起，見(jiàn)了此場(chǎng)景，我更加努力地去想了，我也就納悶兒了，為什么他都想起來(lái)了，我卻想不起來(lái)呢？
“XXX，請(qǐng)問(wèn)這一道題的答案是什么？”
“老師，我的鋼筆掉地上了。”
“那你不會(huì)撿起來(lái)？”
“可是，我拾不到呀！”
“你怎么會(huì)拾不到？”
“因?yàn)榈魳窍铝�！�?/p>
“那你可要做穩(wěn)了！”
“為什么呢？”
“因?yàn)槟阕缓玫脑挘L(fēng)都把你吹跑了。”
XXX：“……”
突然之間教室里笑聲不斷，歡樂(lè)不斷，“哈哈哈，哈哈哈……”大家都在笑呢！
“安靜，批評(píng)……”老師還沒(méi)說(shuō)完,教室里立馬安靜下來(lái)了。曹老師又開(kāi)始講課了，就在老師背臉在黑板上 “沙沙沙”的時(shí)候，曹老師還偷笑呢！
你看曹老師，多幽默、多有趣、多好玩！
有趣老師作文5
王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節(jié)課就知道了。
很多有趣的人都沒(méi)脫離低級(jí)趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達(dá)成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。
老王一個(gè)學(xué)期會(huì)抽出十幾節(jié)課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節(jié)課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內(nèi)容，老師也不會(huì)做到任何干涉。學(xué)生在臺(tái)上演講時(shí)，老王也會(huì)做到尊重的傾聽(tīng)。或者學(xué)生的演講內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí)，老王也會(huì)等到學(xué)生講完下臺(tái)之后，再糾正他的錯(cuò)誤。我們也會(huì)積極的去演講和改正自己的錯(cuò)誤。
老王也會(huì)在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì)用它來(lái)給學(xué)生做專輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì)用手機(jī)來(lái)看老王做的專輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會(huì)感到很有趣。老王也會(huì)在我們班選幾個(gè)人做專輯，現(xiàn)在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專輯了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。
有趣老師作文6
他，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，其實(shí)有他的課堂特別風(fēng)趣幽默。
在他的課堂上，你總會(huì)聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常“跑題”，上著上著就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話：在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個(gè)病人的病歷表，看了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果叫了聲“下一個(gè)木棍！”原來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應(yīng)該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了“木棍”，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。
還有一次，他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時(shí)，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后轱輪，不會(huì)拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識(shí)。
每天我們都期待上他的課，在我們眼里他不再是“兇巴巴”的了，而是非常幽默的“周立波”。怎么樣？你猜到了他是誰(shuí)了嗎？
有趣老師作文7
魏玉鳳我的數(shù)學(xué)老師姓吳。她有一張漂亮的瓜子臉，鼻子占據(jù)了整張臉的三分之一，厚厚的嘴唇卡在鼻子下面，戴著一副亮晶晶的眼鏡。這是我的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她給我們上課時(shí)，她幾乎從不微笑。只有當(dāng)我們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出色時(shí)，她才會(huì)偶爾微笑。
有一次上課，我們?nèi)褙炞ⅲ桓野l(fā)出一點(diǎn)聲音。因?yàn)樯杂袆?dòng)靜，后果不堪設(shè)想。這時(shí)，幾個(gè)人正在教室后面竊竊私語(yǔ)。吳老師的耳朵很靈敏。她聽(tīng)到有人在教室后面竊竊私語(yǔ)。她立刻透過(guò)酷酷的眼鏡嚴(yán)肅地看著那些人，說(shuō)：“坐在教室后面的男生把最長(zhǎng)的課文抄了十遍。 “從那以后，那些男生再也不敢在課堂上說(shuō)話了。
還有一次，一個(gè)男人的作業(yè)沒(méi)做完。吳老師頭上頂著一把火，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。它似乎隨時(shí)都會(huì)爆炸。他用恐龍般的叫聲喊道：“沒(méi)做作業(yè)的人把作業(yè)抄了三遍！”我們班的小心臟差點(diǎn)跳出來(lái)。有了這一課，學(xué)生們第二天交作業(yè)時(shí)非�；钴S。老師看著桌子上疊得整整齊齊的作業(yè)本，終于露出了會(huì)心的微笑。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們將按照吳老師的要求嚴(yán)格自律。我們希望吳老師的笑容在課堂上更加綻放。
有趣老師作文8
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!?
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺(jué)的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治‘好了，我的睡覺(jué)病，讓我一下子打起精神來(lái)，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因?yàn)椋蚁矚g他教學(xué)的種種精神......例如：他用那小孩子氣的口氣對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過(guò)氣來(lái)!就像一個(gè)炸藥包，壓在我們的身上!邊說(shuō)還邊比動(dòng)作，笑得我們一個(gè)個(gè)東倒西歪。王老師就是用現(xiàn)實(shí)生活中的一些對(duì)大人來(lái)說(shuō)是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，最喜歡用這種方法來(lái)寫(xiě)文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒(méi)有一個(gè)老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來(lái)寫(xiě)出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實(shí)的語(yǔ)句......
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!。。
有趣老師作文9
譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數(shù)學(xué)課堂，向來(lái)都是死板，沉悶的，而譚老師的`課堂卻很生動(dòng)活潑。
譚老師長(zhǎng)得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻梁上架著一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。
譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(zhǎng)方形的時(shí)候是需要畫(huà)圖的，可譚老師每次畫(huà)圖都畫(huà)得……很難看，當(dāng)同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫(huà)得好難看啊，好像……”。的時(shí)候，譚老師總會(huì)笑著答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。
譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”，所以大家完全都把譚老師當(dāng)成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì)把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹，男生就是加哥哥，感覺(jué)就是特別親切。譚老師講完一道題會(huì)說(shuō)：聽(tīng)懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思。
譚老師也特別負(fù)責(zé)，老師會(huì)把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，每天上完課后叫家長(zhǎng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì)改，不懂的題老師也會(huì)很耐心地向你解答。
我們同學(xué)都特別地外向，當(dāng)然，課堂上自然同學(xué)們的問(wèn)題就會(huì)特別地搞笑。比如譚老師給大家畫(huà)勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫(huà)的勾好丑，譚老師就假裝生氣地瞪著那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題�！绷硪粋�(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話我愛(ài)聽(tīng)，這就對(duì)了嘛”。
譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的，我喜歡譚老師。
有趣老師作文10
教過(guò)我的老師很多，有嚴(yán)格的語(yǔ)文老師，有很強(qiáng)的體育老師，有口才很好的作文老師......在這么多老師中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師王老師。王小姐很漂亮。她瘦得像閃電一樣。她總是扎著一個(gè)大馬尾，走路搖擺搖擺。她的眼睛很奇怪。當(dāng)她戴上眼鏡時(shí)，它們看起來(lái)很大，但是當(dāng)她摘下眼鏡時(shí)，它們就不像豌豆那么大了！她的嘴特別漂亮，像櫻桃一樣小。我們的王老師特別嚴(yán)格。有一次，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在愉快地交談。突然，老師安靜下來(lái)，停止了教學(xué)。知道出事了，我們趕緊端端正正地坐著，老師的眼睛直勾勾地盯著華哲豪。
原來(lái)他在和同桌說(shuō)話，卻沒(méi)有意識(shí)到老師在看他，他很開(kāi)心！老師咬著下唇，拿起一支粉筆，朝華哲浩扔去。砰的一聲，華哲浩猛然抬頭，看到老師正以陰沉的目光看著他。他連忙坐直身子。老師輕聲說(shuō)：“明天交我的500字作文。 ”說(shuō)完就去上課。雖然我們的老師很嚴(yán)格，但他平時(shí)有點(diǎn)粗心。有一次，快放學(xué)的時(shí)候，老師來(lái)布置作業(yè)，但是她——不小心把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)在了語(yǔ)文作業(yè)箱里，我們沒(méi)有注意到，就直接抄在了語(yǔ)文書(shū)上。當(dāng)我們回到幼兒園，我們開(kāi)始“奮斗”。就在我們完成它之后，我們把它交給幼兒園老師。幼兒園老師認(rèn)為不對(duì)，打開(kāi)手機(jī)查看作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)和老師安排的一模一樣。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)和他們的語(yǔ)文一樣�！� “這時(shí)，我們突然意識(shí)到是老師寫(xiě)錯(cuò)了作業(yè)。這是我的語(yǔ)文老師，他嚴(yán)厲又有趣。
有趣老師作文11
雖然我們的老師能力都很好，但是我還是比較喜歡科學(xué)老師——孫老師，他雖然相貌一般，但是有一點(diǎn)讓我很喜歡他——孫老師發(fā)音不是很準(zhǔn)，因此，他把一些字讀錯(cuò)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。比如把綠豆讀成綠到，
這天，孫老師給我們上科學(xué)課。因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)要用到的綠豆種子，所以他從粉筆盒拿出一小段白粉筆，說(shuō)：這就是我們實(shí)驗(yàn)用的‘綠到’。說(shuō)完，同桌對(duì)我說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該拿最像綠到的綠粉筆。
過(guò)了沒(méi)多久，一位同學(xué)開(kāi)始嘰嘰喳喳地當(dāng)小鳥(niǎo)。老師拿起一粒綠豆就笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：這位同學(xué)，你以后一定是殺豬的。說(shuō)完，全班大笑，就連平時(shí)不愛(ài)笑的我，也笑得胃都打結(jié)了。那位同學(xué)又頂嘴了：殺豬也不買給你豬肉……好不容易我的胃才解結(jié)又打上了。那同學(xué)這么說(shuō)，就是等于他承認(rèn)自己以后要當(dāng)殺豬的。我們看著這兩個(gè)活寶在這斗嘴，大家又不禁哈哈大笑。老師又對(duì)他說(shuō)：我是開(kāi)玩笑的，你長(zhǎng)大一定是球星！那同學(xué)可能聽(tīng)不清，又說(shuō)：什么？老師見(jiàn)況，在黑板上寫(xiě)球星二字。不知哪位同學(xué)說(shuō)：把王字旁去掉！老師用手擦，把球星變成了求星。我說(shuō)：整天求人的一顆星。同桌馬上捧腹大笑。
我還記得有一次，他對(duì)一個(gè)戴眼鏡的同學(xué)開(kāi)玩笑，叫四眼雞，說(shuō)完又在黑板上寫(xiě)，雖然我知道這不太好，但我還是笑得很開(kāi)心。
這，就是一位平凡的科學(xué)教師，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。這，就是我最喜歡的科學(xué)孫老師。
有趣老師作文12
我有一個(gè)老師，她每天都穿著寬松的衣服，她最大的特點(diǎn)就是頭發(fā)短短的，下面有一些卷卷的。
這個(gè)老師就是我的數(shù)學(xué)老師，她姓陳，是一個(gè)才華橫溢的老師。在我面前板著臉，但是她可是一個(gè)比較有趣的老師。所以我叫她有趣老師。
上課時(shí)，她特別的有趣。記得那一次，老師在講小數(shù)乘法時(shí)問(wèn)我們：“1.2×2=2.4對(duì)不對(duì)！”“對(duì)”我們異口同聲地說(shuō)到“那1.22×2=24.2對(duì)不對(duì)，不同意的舉手！”“刷刷”地同。學(xué)們都舉起了手來(lái)，有的同學(xué)都笑了出來(lái)，似乎在想：1.22×2=24。2怎么可能，真是天大的笑話呀，陳老師看到了一臉疑問(wèn)地說(shuō)：“我哪里算錯(cuò)了？孫新朵你來(lái)回答！”“這個(gè)算式里有兩位小數(shù)，結(jié)果里也會(huì)有兩位小數(shù)，而這個(gè)結(jié)果里只有一位小數(shù)，所以是錯(cuò)的！”“對(duì)，記住了啊，小數(shù)點(diǎn)很重要，不要把它點(diǎn)錯(cuò)了！”剛才還一臉疑問(wèn)的老師，現(xiàn)在已不再疑問(wèn)了，臉上露出了笑容，滿意的看著我們。接著老師又說(shuō)了一個(gè)笑話，“如果余數(shù)不夠除，就在小數(shù)后面生蛋蛋！”一聽(tīng)到蛋蛋這一詞我們馬上就哈哈大笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“蛋蛋又怎么樣，這個(gè)零不就像蛋蛋嗎？”只要同學(xué)們要加的蛋蛋不加，就會(huì)說(shuō)：“蛋蛋被你吃了，你今天吃了幾個(gè)蛋蛋呀！”聽(tīng)到這句話大家又哈哈大笑起來(lái)。
我想：老師可是真有趣，老師為什么會(huì)這樣子呢，原來(lái)老師是為了我們能上課積極一些，才故意裝有趣的，這一招可真有用，大家都會(huì)舉起手來(lái)。
你們喜歡這樣的老師嗎？
有趣老師作文13
前段時(shí)間，一段老師用大閘蟹教學(xué)的視頻在網(wǎng)絡(luò)上走紅。與印象中的化學(xué)課不一樣的是，這堂課沒(méi)有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學(xué)老師在講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，為同學(xué)們講解有關(guān)大閘蟹等美食的化學(xué)知識(shí)。幽默的課堂氛圍伴隨著讓人垂涎的氣味，創(chuàng)新的教學(xué)方式使學(xué)生們聽(tīng)得格外輕松認(rèn)真。
“隔壁班的同學(xué)都饞哭了”“不想當(dāng)廚子的吃貨不是好化學(xué)老師”“能遇到這樣的老師先不說(shuō)成績(jī)?cè)趺礃恿�，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣肯定是激發(fā)起來(lái)了”……網(wǎng)友的點(diǎn)評(píng)令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見(jiàn)，擁有一個(gè)有趣的靈魂對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，何其重要。
一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。具體到教師身上，可以這么說(shuō)，嚴(yán)肅的教師千篇一律，有趣的教師萬(wàn)里挑一。確實(shí)，有趣的靈魂太難得了，尤其對(duì)于那些理科教師來(lái)說(shuō)。于學(xué)科而言，像數(shù)理化這些基礎(chǔ)學(xué)科，全是定律、定理、公式，嚴(yán)肅有余而活潑不足，想講得有趣確實(shí)不容易；于教師本人而言，面孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫(huà)風(fēng)”，退一步說(shuō)，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素而言，應(yīng)試教育始終圍繞分?jǐn)?shù)展開(kāi)，學(xué)生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂(lè)學(xué)習(xí)并不是必需品。
有趣老師作文14
小學(xué)生活中總會(huì)遇到有趣或獨(dú)特的老師。
我的班主任是個(gè)兇巴巴但又很溫柔的老師。說(shuō)她兇巴巴的的確是這樣沒(méi)錯(cuò)，有時(shí)上課發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谕娉咦�，就�?huì)直接搶走把它掰斷，扔了，從那時(shí)起同學(xué)們對(duì)她的印象就不好，甚至有些懼怕。還有些，某位同學(xué)頂撞老師班主任就氣急了，她那雙眼睛里燃燒著怒火，臉漲的通紅，如辣椒般的顏色，如果這是在漫畫(huà)里的話，她的頭發(fā)就是烈火。學(xué)校估計(jì)幾秒內(nèi)就被燒成灰了。那位同學(xué)看了后，把頭埋得低低的，好像巴不得有條縫讓自己鉆進(jìn)去。老師把那個(gè)同學(xué)拉進(jìn)辦公室，一只手叉著腰，另一只手指著他，斥責(zé)著道：“你啊你��！居然敢頂撞老師，瞧瞧你自己多沒(méi)出息，現(xiàn)在我把臉往哪擱。”……那位同學(xué)每聽(tīng)到老師說(shuō)得一個(gè)就哆嗦一下，當(dāng)他出來(lái)后。面色蒼白，在后來(lái)每次看到班主任就哆嗦一下�，F(xiàn)在老師只要一掃教室，同學(xué)們就立馬做好。
雖然她大部分時(shí)間挺兇的，但還是有溫柔的一面。比如有一次一位同學(xué)跑步時(shí)，不小心摔倒了，膝蓋上流了血，哭得稀里嘩啦班主任就蹲下來(lái)，安慰她說(shuō)：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了。”說(shuō)完后，便用手抹去她的眼淚，再把她扶起來(lái)，走到前面，彎下腰，溫柔的說(shuō)：“上來(lái)吧！”就把她背到洗手間，慢慢地蹲下來(lái)，讓她落地，再把同學(xué)的腿微微抬起，老師擰開(kāi)水龍頭后，就說(shuō)忍忍就過(guò)了，知道嗎？
就是這樣一位既兇又溫柔的班主任，讓我得到了不同的溫暖，陪伴著我度過(guò)我的的小學(xué)生活。
有趣老師作文15
我喜歡的老師有很多，他們對(duì)我都很好，但我最喜歡的要數(shù)育才作文班的老師。她約20歲左右，剪了一個(gè)學(xué)生頭，濃濃的眉毛，水汪汪的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她很愛(ài)笑，一笑就會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。給我的第一印象是非常和藹，但又不缺干練。我之所以非常喜歡她，是因?yàn)樗恼n講的非常有趣。
一開(kāi)始上課，她并不像其他的老師，直接給我們講怎樣寫(xiě)作文，而是讓我們大聲的說(shuō)一句口號(hào)“在作文中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)好作文”。從而增加我們學(xué)好作文的信心。想想我自己，每次習(xí)作只是為了湊足字?jǐn)?shù)而已，未感受到快樂(lè)。這又怎能寫(xiě)好作文呢？
然后，又通過(guò)“點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃”引入新課。她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文。第一節(jié)課，她制作了許多卡片，卡片上寫(xiě)著動(dòng)詞、名詞或者是形容詞。她把這些卡片從我們的頭頂飛快的提過(guò)，并讓我們拍打這些卡片，誰(shuí)打上了，就得立刻說(shuō)出它是什么詞。這樣不僅讓我們知道了一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，而且還增加了我們的詞匯量。第二節(jié)課，她讓一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，其余的猜他做的是什么四字成語(yǔ)。這樣更增加了我們的理解能力。這就是我喜歡的老師，一位講課有趣的老師。
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