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長(zhǎng)作文

快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2022-03-02 09:07:11 長(zhǎng)作文 我要投稿

【熱門】快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】快樂(lè)成長(zhǎng)作文5篇

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  我快樂(lè),因?yàn)槲页砷L(zhǎng);我成長(zhǎng),所以我快樂(lè)。在我的記憶中,存有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)事;在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,必然有不少的快樂(lè)。

  快樂(lè)——同學(xué)

  在學(xué)校里,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在這其中必然有友誼存在,而友誼恰恰為快樂(lè)搭上了橋梁。看!上課時(shí),在搶答老師的問(wèn)題時(shí),也會(huì)有快樂(lè)存在。下課時(shí),一個(gè)個(gè)生龍活虎地跳著、跑著,不也是一種游戲中的快樂(lè)嗎?團(tuán)體賽時(shí),全班都參與,在這參與之中,必要付出,無(wú)論結(jié)果怎樣,只要我們付出了,就會(huì)從中得到快樂(lè)。俗話說(shuō)友誼第一,比賽第二。在比賽中友誼是主要的,而結(jié)果只是次要的,比賽的目的不也只是為了從中得到快樂(lè)嗎?假期一到,同學(xué)們快樂(lè)得就像沒被抓住的賊。在假期中,可以做自己喜歡的事:幾個(gè)同學(xué)約好一起去圖書館看看喜歡看到書;去游樂(lè)場(chǎng)玩玩喜歡玩的東西;去興趣班學(xué)學(xué)感興趣的東西……悠然,悠然!我想:這也是一種快樂(lè)。

  快樂(lè)——家人

  每天回到家,媽媽會(huì)做好吃的飯菜。一家人一起吃飯,一起聊天,一起說(shuō)笑……晚上看電視的時(shí)候,又會(huì)發(fā)生一起電視大戰(zhàn):妹妹要看動(dòng)畫片,爸爸要看古代片,媽媽要看搞笑片,我要看動(dòng)物世界。但斗戰(zhàn)到底的還是妹妹和爸爸。如果說(shuō)妹妹一臺(tái)電視,爸爸一臺(tái)電視,妹妹可不讓,她總是說(shuō):“一個(gè)人看沒意思,再說(shuō),晚上我怕的!本瓦@樣:妹妹有聲有色的說(shuō)著她的動(dòng)畫片,爸爸滔滔不絕的講著古代的歷史。兩人不分上下,我和媽媽誰(shuí)也不幫,沉默到斗戰(zhàn)結(jié)束。只要假期一到,一家人就會(huì)去逛逛街、逛逛公園、逛逛超市……悠哉,悠哉!別說(shuō)有多快活就有多快活。我想:

  這也是一種快樂(lè)。

  快樂(lè)——所有的人

  當(dāng)自己幫助了他人,快樂(lè)的不僅僅是別人,還有自己。當(dāng)看到建筑工人、清潔工、交警等人為城市而工作的'時(shí)候,也會(huì)為城市的建設(shè)而感到高興。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候,當(dāng)學(xué)校給自己頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)?wù)玫臅r(shí)候,心里都不知該用什么詞來(lái)形容那種快樂(lè)了!……

  無(wú)論在什么時(shí)候,都可以看到快樂(lè);無(wú)論在什么地方,都會(huì)有快樂(lè)存在;無(wú)論是什么人,身上都會(huì)有快樂(lè)的氣息存在。正因?yàn)檫@樣,我成長(zhǎng)在快樂(lè)之中,在快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。所以:

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  從小到大,我最喜愛的事,除了下圍棋,那就只有閱讀課外書了。讀書讓我沉浸在作者所描繪的那一個(gè)世界中,在那里,我總能找到一片屬于我自己的小天地。

  讀書能讓我感到快樂(lè),但偶爾也會(huì)鬧出一些笑話。

  七歲時(shí),我看課外書,遇到一個(gè)“慈禧太后”,我把它讀成“慈善太后”。我問(wèn)媽媽:“慈shan太后”這個(gè)人是好人還是壞人?她愣了一下,隨即笑得前仰后翻。她一解釋,我也羞紅了臉蛋。

  后來(lái),漸漸長(zhǎng)大,不會(huì)讀的字越來(lái)越少。有時(shí)即使遇到,我也喜歡查查字典,或者在平板電腦上隨手一搜,立馬知道讀音意義。

  書讀的多了,我從中體會(huì)到的思想也日漸豐富。

  我讀《安徒生童話》就受益匪淺。書中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事就像玩具一樣把我深深吸引,吸引著我去反復(fù)咀嚼。《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》,還有讓我笑掉大牙的《皇帝的新衣》,無(wú)不是讀了一遍又一遍。一接觸這些故事,我就闖進(jìn)入了五彩斑斕的童話世界。我讀它們,不僅獲得了故事帶給我的開心,也讓我明白了許多做人的道理,比如親人的愛、不自暴自棄、要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子等等。

  現(xiàn)在,四年級(jí)的我,大概已經(jīng)閱讀了幾百本各種課外書,它們已經(jīng)成為我如影隨形的好朋友。

  有句話說(shuō):“讀書可以明智,可以勵(lì)志,能教人怎樣說(shuō)話,怎樣交友,怎樣做事……”。我想,我從書中得到的,可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。因?yàn),是那些書,始終陪伴著我,讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  記不清是什么時(shí)候了,從網(wǎng)上看到過(guò)這么一句話:成長(zhǎng)就像一班列車,在這趟車上,有來(lái)來(lái)往往的匆忙的旅客,也有沿途壯麗的風(fēng)景。

  記得剛看到這句話的時(shí)候我還不能理解。但隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)、閱歷的豐富,我似乎漸漸明白了這句話,甚至越來(lái)越覺得貼切。確實(shí),成長(zhǎng)就像一班漫長(zhǎng)旅途上行駛的列車,我們生命中碰到的每個(gè)人都是這趟車上的旅客,車每過(guò)一站都有人下車,也會(huì)有人上車,能一直到終點(diǎn)的人也許寥寥無(wú)幾,沿途的風(fēng)景也總是不停地切換,但總有一幕能讓人賞心悅目甚至在后來(lái)的旅途中仍戀戀不忘。

  成長(zhǎng)的過(guò)程似乎是漫長(zhǎng)的,當(dāng)我有了意識(shí)有了認(rèn)知后,這班列車已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站了,留給我的只有一些依稀可回憶的風(fēng)景,有些風(fēng)景就如同在我記憶深處扎根一般。

  也許是尚且還不具備意識(shí),從我呱呱墜地到我開始記事的這段時(shí)間里,這班列車似乎是飛速行駛的,我對(duì)這段時(shí)期的記憶非常朦朧,甚至可以說(shuō)是模糊不清。就像在高速公路上高速行駛的汽車上隔著車窗看兩側(cè),只能看到公路兩邊的樹木一個(gè)接一個(gè)從前往后過(guò)去,乍一看有個(gè)大概,但仔細(xì)看卻什么也看不清了,只有一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的黑影。

  轉(zhuǎn)眼間,這趟列車的風(fēng)景好像到了一片平原,這里風(fēng)景廣闊,一望無(wú)際,一切都已經(jīng)慢了下來(lái),我想著應(yīng)該到了我的小學(xué)時(shí)期。我記得那時(shí)候時(shí)間過(guò)得很慢,我有大把的時(shí)間發(fā)呆、玩游戲、看風(fēng)景,車速仿佛也在這里變慢了。然而當(dāng)車開過(guò)去之后,我發(fā)現(xiàn),并不是車速變慢了,而是廣闊的平原上沒有任何參照物,給了我一種錯(cuò)覺。

  列車還在行駛,這邊有山有水有樹林的地方應(yīng)該就是我的初中時(shí)期了,在這里我感覺到了正常的車速,在這里我學(xué)著比之前更多的科目,課余時(shí)間也豐富起來(lái),看書、聽音樂(lè)、看電影、和朋友打球,可以說(shuō)是非常充實(shí)了,然而成長(zhǎng)的列車卻也不會(huì)因此多停留片刻。

  列車進(jìn)入了隧道,一片漆黑,想必這就是我的高中時(shí)期了,這段時(shí)間里我為了家人為了夢(mèng)想披星戴月,早出晚歸,那段時(shí)間甚至可以用暗無(wú)天日來(lái)形容,但我和朋友們一起努力,互相加油打氣,甚至有時(shí)候還忙里偷閑,倒也算是苦中作樂(lè)。列車就在這一片漆黑中駛向遠(yuǎn)方。

  如今,這成長(zhǎng)的列車還在行駛,前方已經(jīng)傳來(lái)了微微的亮光,快要從隧道出去了,我滿懷期待,我堅(jiān)信,隧道外一定有一番雄偉壯闊的景象在等著我,走過(guò)的風(fēng)景我也會(huì)記得,這一路走來(lái)我很快樂(lè),而且我相信成長(zhǎng)的快樂(lè)也會(huì)一直伴隨著我!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  每一個(gè)人的童年都有快樂(lè)難忘的事情,今天就讓我和你們說(shuō)說(shuō)我快樂(lè)而又難忘的事吧!

  暑假的一天,我回家以后,看見媽媽正在包餃子。我對(duì)媽媽說(shuō):“我可以和您學(xué)包餃子嗎?”媽媽沒有答應(yīng),我懇求了好半天,媽媽才勉強(qiáng)答應(yīng),我高興地連蹦帶跳去洗手,回來(lái)坐在座上聚精會(huì)神的看著媽媽怎樣包餃子,我模仿媽媽的樣子先拿了一個(gè)圓圓的薄薄的餃子皮兒,放在右手上,再用左手拿小勺舀了一些餡兒,放在皮兒的中間部分。后來(lái)我不知道怎樣把皮對(duì)折,急得我滿頭大汗,我又看了看媽媽是怎樣包的餃子,學(xué)著媽媽的樣子,我瞪著眼全身用勁兒,先把皮對(duì)折,再捏住中間部分,再一點(diǎn)一點(diǎn)的把兩邊的皮兒捏牢固,不要露餡兒。雖然我沒有媽媽包的餃子好看,但是這是我包的第一個(gè)餃子。媽媽夸我真棒,努力就會(huì)有成功。我又學(xué)著多包了幾個(gè)餃子,越包越漂亮了。包完以后,看看鏡子中的我,像一只小白貓。中午吃著我自己包的餃子,感覺比平常都好吃,心里美滋滋的,別提多高興了。

  我學(xué)會(huì)了包餃子,以后我不會(huì)讓媽媽那樣勞累辛苦,多幫媽媽做家務(wù)活。我也知道了做什么事情要多學(xué)多看,親自去嘗試才會(huì)成功。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5

  我愛讀書,書帶給我知識(shí)!書帶給我樂(lè)趣!書帶給我幸福......在我成長(zhǎng)過(guò)程中書是我最好的朋友!

  很小的時(shí)候,媽媽給我買了很多卡片書,我喜歡不停地翻看,書中五顏六色的圖案打開了我認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的窗口,我認(rèn)識(shí)了:紅紅的蘋果、美麗的花朵、兇猛的老虎......那是一段美好而充滿好奇的時(shí)光,卡片書的陪伴讓我過(guò)得非常開心、快樂(lè)!

  上幼兒園的時(shí)候,在媽媽的陪伴下,我愛上了形象有趣的小人書!洱斖觅惻堋分袨觚?shù)哪_踏實(shí)地和白兔的驕傲自大;《三只小豬》中豬小弟的機(jī)智聰明以及白雪公主的美麗、善良都深深吸引了我。而幼兒園老師開設(shè)的《分享閱讀》使我認(rèn)識(shí)了很多漢字,我開始讀一些圖文并茂的圖書,如《幼兒畫報(bào)》、《巧連智》等,這些書不僅教會(huì)我一些日常的科學(xué)知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)如何辨別真善美丑,我的童年時(shí)光也因這些書籍而變得豐富多彩、充滿想象。

  上小學(xué)了,我認(rèn)識(shí)的漢字更多了,開始讀注音版的課外書,媽媽精心給我挑選了一套楊紅櫻阿姨寫的櫻桃園系列書,我一有時(shí)間就拿起一本來(lái)讀,為馬小跳的淘氣而擔(dān)心,為美麗仙女密兒的神奇法力而驚呼,為傻傻而不失可愛的笨笨豬的快樂(lè)而快樂(lè)!我仿佛在書中看到自己的影子,我也有寫自己感受的想法,在媽媽的鼓勵(lì)、老師的嘉獎(jiǎng)下,我將自己的喜怒哀樂(lè)寫在博文和閱讀本上,看到跳躍在屏幕和閱讀本上的方塊字,我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng),我非常感謝讀書使我的思想更加活躍,語(yǔ)言更加豐富,生活更加快樂(lè),也給我提供一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)過(guò)程的廣闊天空。

  我愛讀書,今后我一定要多讀書,讀好書,讓書本成為我的翅膀,帶著我在想象的天空中自由翱翔,伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!

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