有關(guān)學(xué)習(xí)作文匯總6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們班上有很多的好學(xué)生，好榜樣。而我也算是起其中的一個(gè)。但是我最最崇拜的一位同學(xué)，則是我們班上的一名女同學(xué)——?jiǎng)⑷铩?/p>
我的同學(xué)劉蕊，是從子弟學(xué)校新轉(zhuǎn)來(lái)的一位同學(xué)，現(xiàn)在坐在我的前面。她擁有一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生頭，還有那甜美的嗓音。她說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，她寫起字來(lái)鋼勁有力。而且，她還是一位品德好、體貼人的大姐姐哦!由此可見(jiàn)，劉蕊是位好學(xué)生。
我佩服劉蕊的許多地方，比如說(shuō)她的記憶力和普通話都特別好。最近，我們?cè)谂e行“文軒杯”的論語(yǔ)比賽。剛開(kāi)始我們練的時(shí)候，劉蕊雖然跟我們這個(gè)團(tuán)體還有點(diǎn)陌生——畢竟嘛，在我們這個(gè)八人組里只有她一個(gè)新來(lái)的學(xué)生。都是我們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的配合過(guò)后，劉蕊把自己最好的那一面體現(xiàn)出來(lái)了，就是背得又快，又清楚�？伤鎸�(duì)陳老師的連連稱贊，也只是笑一笑就過(guò)了，很謙虛，從不驕傲。
劉蕊的其他科目也很好，不偏科，其他老師也對(duì)她的印象很好。
還有一天下午，我肚子疼，劉蕊就陪在我身邊，一直等到同學(xué)們都排隊(duì)下去了，陳老師來(lái)叫我們的時(shí)候。她連忙幫我收拾了書包，然后將我的書包背上，把我的飯盒袋拎上，讓我什么也不拿，只要靠著扶手一步一步地往下走就行了。然后我們就到操場(chǎng)上跟同學(xué)們集合了。
劉蕊，你真是我的榜樣!我從現(xiàn)在起，一定要多多向你學(xué)習(xí)，我們共同進(jìn)步，以后一定要超過(guò)你!你等著吧!
學(xué)習(xí)作文 篇2
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！笨晌覅s與眾不同，我就像是好之者和樂(lè)之者相容。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)就像冒險(xiǎn)一樣，生動(dòng)有趣。人們?nèi)绻桓覈L試，那又怎能旗開(kāi)得勝呢？但我又相信不是每個(gè)人都是樂(lè)之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談?wù)勅绾慰鞓?lè)的在知識(shí)海洋上自由遨游吧！
我是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，但我卻像一個(gè)滿腹經(jīng)綸的大哥哥一樣，我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯(cuò)的不錯(cuò)，不該錯(cuò)的我卻都錯(cuò)了。但我卻是一個(gè)積極向上的小男孩，常常我不會(huì)因?yàn)殡y題埋頭苦惱，我總會(huì)第一時(shí)間向老師請(qǐng)教，所以“好之者”的身份非我莫屬了。其實(shí)，我并不是非常樂(lè)觀，朋友來(lái)我家玩時(shí)，你們一定是“有朋自遠(yuǎn)方而來(lái)，不亦樂(lè)乎�！倍覅s是“有朋自遠(yuǎn)方而來(lái)，不‘易’樂(lè)乎�！蔽覍W(xué)習(xí)不是死腦筋，是有趣的，是靈活的。我相信，有些人背課文就像西天取經(jīng)一樣困難，那如果我說(shuō)背課文就是編故事，上下是有聯(lián)系的。寫作業(yè)也一樣，一個(gè)毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書、寫作業(yè)、聽(tīng)課，只要能開(kāi)心的面對(duì)，我想就不可能有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。所以，“樂(lè)之者”我也當(dāng)之無(wú)愧的。只有“好之者”“樂(lè)之者”相容，學(xué)習(xí)還能艱難無(wú)比呢”？
我堅(jiān)信，只要能像我這樣，學(xué)習(xí)一定風(fēng)雨無(wú)阻。同學(xué)們，讓我們一起加油，成為一個(gè)學(xué)習(xí)快樂(lè)的學(xué)生，一起旗開(kāi)得勝！
學(xué)習(xí)作文 篇3
快樂(lè)似花，痛苦如草。有花沒(méi)有草，顯不出花的美，有草沒(méi)花顯不出草的綠。學(xué)習(xí)亦是如此痛苦中要有快樂(lè)，快樂(lè)中少不了留戀往事的痛苦。沒(méi)有痛苦學(xué)習(xí)是多么的單調(diào)無(wú)味，有了痛苦沒(méi)有快樂(lè)，生活又是多么的凄涼可悲。
想我，每日忙忙碌碌的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)......真不知什么時(shí)候是個(gè)頭，總是默默的苦想，有一天可以痛快的玩一場(chǎng)，自知天不遂人愿。但我仍堅(jiān)持自由的一天。唉！作業(yè)像泰山壓頂一般，讓人透不過(guò)氣。只有在自己"黑暗的小屋"懷想一下童年的樂(lè)趣，但好景不長(zhǎng)。"黑暗的小屋"中就會(huì)刮來(lái)一陣寒冷刺骨的風(fēng)，把我童年的夢(mèng)吹散了；遠(yuǎn)了。
一切痛苦隨風(fēng)去，苦盡甘來(lái)便是甜。我總是對(duì)自己說(shuō)："學(xué)習(xí)會(huì)成快樂(lè)的話來(lái)安慰自己。"這確是一種自我安慰的好方法。
"滿目山河空念遠(yuǎn)，不如憐取眼前人。"說(shuō)的是�。〔蝗鐟z取"眼前人"我們正值花季少年，是我們學(xué)習(xí)的最佳好時(shí)期。"少壯不努力，老大徒傷悲"
但學(xué)習(xí)須與快樂(lè)結(jié)合"有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再緊張；有了快樂(lè)學(xué)習(xí)不再單調(diào)無(wú)味；有了快樂(lè)學(xué)習(xí)......。抱著快樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)，一定會(huì)事半功倍。
學(xué)習(xí)苦與樂(lè)相隨，人生才更充實(shí)有意義。
學(xué)習(xí)作文 篇4
“‘呼呼呼’，練字完成�！笔裁绰�，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒(méi)辦法，班主任下令讓我們練習(xí)“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……
今天上午的習(xí)作課上，班主任郭老師讓我們寫體驗(yàn)作文。體驗(yàn)什么呢？“啊！”老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來(lái)。郭老師讓我們用左手寫字！
郭老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開(kāi)寫。平時(shí)在右手上溫順的任我擺弄的`筆，這時(shí)卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來(lái)的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個(gè)醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來(lái)了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過(guò)，我的比譚芷蕊的好點(diǎn)兒。她寫成了一大團(tuán)黑芝麻湯圓。
更麻煩的還在后頭呢！老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，“王熙鳳攜著黛玉的手”這幾個(gè)字出現(xiàn)了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂(lè)了：“玉”寫得酷似“雨”，“黛”寫得像個(gè)藍(lán)柱子，“鳳”字寫成了“風(fēng)”，“攜”字如同被加了個(gè)“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……
其他同學(xué)也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬?qū)懙南窈隍球九赖模总饺氐南裨诖蚣堋?/p>
這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了“甲骨文”。
學(xué)習(xí)作文 篇5
“人不是單靠米活著”巴金這樣說(shuō)道。的確，從我們出生以來(lái)，這注定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)是精神的需求，人生需要學(xué)習(xí)。
學(xué)得越多，懂得越多，也許在我們眼里，那些三角函數(shù)，物理定律，化學(xué)等等好像多生活沒(méi)有實(shí)際用處，然而它們并非無(wú)用。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，原本遲鈍的思維也會(huì)變得靈活，對(duì)一種事物也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的看法。
“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)的東西越多越好，我們各方面才會(huì)有所提高，思想才會(huì)充盈。錢鐘書，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使他在困境中忘記了痛苦，度過(guò)煎熬。是的，那些在我們看似無(wú)用的東西，實(shí)際無(wú)形之中發(fā)揮著巨大的作用，人生需要學(xué)習(xí)，不停的學(xué)習(xí)。
作為學(xué)生的我們，有時(shí)候還很多人都會(huì)抱怨，學(xué)習(xí)的東西對(duì)以后有用嗎？那些唐詩(shī)宋詞，背得滾瓜爛熟，可還是不明白為什么要學(xué)它，只知道是為了應(yīng)付考試，還不如學(xué)習(xí)繪畫唱歌、駕駛技術(shù)。可靜下心來(lái)想想，當(dāng)我們煩惱，心中不滿時(shí)，背上一句古詩(shī)也許會(huì)讓自己心情舒暢，暢游那古人的世界我們會(huì)驚艷；當(dāng)沉迷于那神奇的物理、化學(xué)世界時(shí)會(huì)精神澎湃，思維也變得活躍，人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步，擁有最強(qiáng)大腦。
未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，誰(shuí)也不能斷定未來(lái)的自己，也不能否認(rèn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己毫無(wú)用處，我們正值青春年華，不能虛擲自己的黃金時(shí)代。學(xué)習(xí)從不嫌多，而是嫌少，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，人的武裝也應(yīng)該先進(jìn)。
人生需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和生活教會(huì)我們很多東西，當(dāng)你真正沉迷于茫茫題海時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中是多么美好，哪管它對(duì)將來(lái)是否會(huì)有用，對(duì)沉迷者來(lái)說(shuō)更是一種興趣，一種人生的美妙，而不是一場(chǎng)交易，更不是像買福利彩票只為中獎(jiǎng)收益，而有時(shí)它也是一種風(fēng)險(xiǎn)，所以我們不應(yīng)該總是把雞蛋放在同一個(gè)籃子里，而是要看全局，全面發(fā)展。
既然人生不能重來(lái)，我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把今生該學(xué)的都學(xué)完，而不是把遺憾帶到來(lái)世。你說(shuō)，現(xiàn)在學(xué)的東西以后用不著，你怎么知道用不著呢？更何況“學(xué)海無(wú)涯”，學(xué)習(xí)無(wú)極限！
人生需要學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的軌道上不斷前進(jìn)，終有一天你會(huì)懂得更多，人生更精彩！
學(xué)習(xí)作文 篇6
生活中的數(shù)學(xué)
生活中我們都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，比如商店鐵拉閘門，就利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性，買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些容器體積的計(jì)算上都與數(shù)學(xué)有關(guān)。今天，我要向大家介紹幾件常見(jiàn)的事吧！
早上起床，當(dāng)我們睜開(kāi)朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數(shù)字，就是生活中的數(shù)學(xué)。因?yàn)槲覀円惶斓臅r(shí)間是時(shí)針轉(zhuǎn)24圈、分針轉(zhuǎn)1440圈、秒針轉(zhuǎn)86400圈得來(lái)的。那24×30＝一個(gè)月，一個(gè)月×12＝一年，這就是時(shí)間的數(shù)學(xué)。
平時(shí)，我們都要去的菜市場(chǎng)里也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。星期天，媽媽帶我去買菜，菜場(chǎng)里面的菜是1.5元一斤，媽媽準(zhǔn)備買3斤，可是，我看到菜場(chǎng)外邊的菜，只有1.2元一斤，而且還比里面的菜好，我勸媽媽到外面去買，這樣不僅買到的菜新鮮，而且更便宜。我給媽媽算了一番：1.5×3=4.5(元)1.2×3=3.6(元)4.5-3.6=0.9(元)，說(shuō)得媽媽直點(diǎn)頭。接著又到了一個(gè)賣白菜的攤子前，媽媽和賣白菜的人討價(jià)還價(jià)起來(lái)，最后，以一斤八角錢，買三斤，送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問(wèn)我：“我這樣買菜，每斤便宜了多少錢？”我想了想，對(duì)媽媽說(shuō)：“便宜兩角�！比舻觅u菜阿姨直夸我�；氐郊依�，媽媽問(wèn)我：
“你是怎么算的？”我笑了笑說(shuō)：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算買3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了嗎！”這些就是生活中的單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)。
我平時(shí)都要跟著媽媽乘公共汽車去新華書店，公交車一分鐘行駛一千米，大約二十分鐘就到了。媽媽問(wèn)我：“我們家離新華書店距離大約有多少千米呀？”我一邊用手指比劃著一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“大約二十千米�！边@就是生活中的速度×?xí)r間＝路程。
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手＝成功”這是我通過(guò)實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。我總要先讀懂題目，掌握其中的關(guān)系，列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還要通過(guò)畫圖的方式，來(lái)理解題目。
其實(shí)，生活中還有許多奇妙的數(shù)學(xué)，在等著我們?nèi)ふ�、去發(fā)現(xiàn)。 評(píng)析：平日里我們總要和數(shù)學(xué)打交道。外出購(gòu)物，出門乘車，計(jì)算重量等等，同學(xué)們應(yīng)該靈活應(yīng)用已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)所需要解決的錢或路程等做出計(jì)算。通過(guò)上面這位同學(xué)的切身體會(huì)，應(yīng)該使我們明白：生活中處處有數(shù)學(xué)，它就在每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是為了解題，只要你勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，你也能得到數(shù)學(xué)這個(gè)朋友的大力幫助的。
這樣既可以有效地避免錯(cuò)誤發(fā)生，又可以鍛煉自己的計(jì)算能力，一舉兩得，何樂(lè)而不為？所說(shuō)的：數(shù)學(xué)是我們的朋友，怎么可以走出課堂就把朋友忘記了呢？多親近這個(gè)朋友，也就會(huì)得到這個(gè)朋友的大力幫助的。
“雄鷹搏擊長(zhǎng)空，海燕唱退驚雷”。新課改改變了我們的學(xué)習(xí)方式，大大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。希望我們?cè)谛抡n改的陽(yáng)光下插上理想的翅膀放飛自己的心靈，在課改中找到屬于自己的位置，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
小馬虎漫游數(shù)學(xué)王國(guó)
小馬虎，是德育小學(xué)四年級(jí)的小學(xué)生。他樣樣都好：腦子好、身體好、體育好.唯一的不好就是很馬虎，瞧，就因?yàn)檫@個(gè)原因，
他的數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。
一天晚上，小馬虎由于數(shù)學(xué)考試考到了96分而非常高興。他的
父母帶著他去商場(chǎng)逛了一圈后，他回來(lái)后很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這天夜里,一個(gè)頭發(fā)剃光的老頭出現(xiàn)在他的夢(mèng)中,對(duì)他說(shuō)：“親愛(ài)的小馬虎同學(xué)，我是數(shù)學(xué)王國(guó)的知名博士，聽(tīng)說(shuō)你的數(shù)學(xué)很不好，我想帶你到數(shù)學(xué)王國(guó)去看看，好嗎？”小馬虎滿口答應(yīng)。可是,博士剛把小馬虎帶到城門口,馬上就不見(jiàn)了他的蹤影。小馬虎剛想進(jìn)去就被士兵們給攔住了�！澳銈�?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)去？”小馬虎急了,他氣得直跺腳。“讓你進(jìn)去也行,就是你先得回答我們的問(wèn)題,答對(duì)了才行�！笔勘f(shuō)。小馬虎很爽快地說(shuō)：“好的�！敝灰�(jiàn)士兵拿出一塊板子,上面出了一道題：一個(gè)杯子向空瓶倒入水，如果倒進(jìn)3杯水，連瓶重440克，如果倒入5杯水，連瓶重600克。請(qǐng)問(wèn)，一杯水和一個(gè)空瓶各重多少？”“這可難不倒我！”小馬虎又開(kāi)始自吹自擂了， “一杯水重200克，空瓶重80克�！薄靶●R虎呀，小馬虎,你可真馬虎�！彼鋈豢匆�(jiàn)城里有博士的身影,為了進(jìn)城，他在沙上重新算了一變，呀！原來(lái)是水重80克,瓶重200克。他又跑過(guò)去，陪著笑臉對(duì)士兵說(shuō)：“士兵大哥，您看水重80克，瓶重200克，對(duì)嗎？”士兵聽(tīng)到正確答案，才放他進(jìn)去。
來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó)后，小馬虎看到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的地方。如“125+8超市”，“1+1童裝”，“48-6水果店”。他剛進(jìn)去不久，就被兩位士兵給捉走了。原來(lái)，這兩名士兵是奉國(guó)王之命來(lái)請(qǐng)教小馬虎一道數(shù)學(xué)問(wèn)題的。
小馬虎來(lái)到國(guó)王面前，國(guó)王馬上迎接了小馬虎，還把他冥思苦想數(shù)月的題目告訴了他：一只平底鍋上能煎兩只餅，用它煎一只餅需要2分鐘。問(wèn)煎3只餅最少需要多少分鐘？小馬虎思考了一會(huì)兒，說(shuō)：
“先把兩只餅放在上面煎，一只餅的一面煎完正面后把第3只餅放上去，然后把另一只餅翻一個(gè)身后繼續(xù)煎，而第3只餅的正面煎完后再把那只只煎了正面的餅放上去一起煎，這樣3分鐘就完成了�！眹�(guó)王聽(tīng)后非常高興，就說(shuō)要答應(yīng)小馬虎一個(gè)愿望。小馬虎說(shuō)：“我只想回家�！�
“小馬虎，小懶蟲，起床了！”小馬虎被媽媽的呼喚驚醒了�！斑@原來(lái)就只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！小馬虎自言自語(yǔ)道。
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