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老師二三事作文 （精選37篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師二三事作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師二三事作文 篇1
王老師是我上幼兒園時(shí)教我的一位老師，她待我們和藹可親，面帶著笑容地來給我們上課。我非常敬愛王老師，因?yàn)樗偸菐е覀円黄鹱鲇螒�，一起玩耍�?/p>
歡快的音樂鈴響了，大家做在小凳子上，安靜地等著王老師來。王老師拎著一大堆音樂器具來到了教室。我們都很好奇，探著頭東張西望起來。王老師高興地說：“今天這節(jié)課，我們來唱歌、跳舞，好不好？”大家一起高呼：“好！”王老師給每人都發(fā)好了音樂器具，我迫不及待地想要試一試。只見王老師生動(dòng)地唱起了歌：“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”王老師在歌聲中情不自禁地跳起了婀娜多姿的舞蹈，大家跟著王老師一起又唱又跳，“忙”得不可開交。王老師非常愛我們，陪大家一起唱、跳，一點(diǎn)兒也沒覺得累。
中午要睡覺了，大家都睡到了小床上，有一個(gè)小男生的床單濕了，在那里大哭大叫。王老師聞聲趕來，并沒有破口大罵，只是一個(gè)勁兒地安慰小男生：“別哭，別哭，你還是個(gè)小男子漢呢！床單濕了，老師幫你去換。”小男生這才停止了哭聲，王老師又跑了出去。
王老師跑來跑去，忙來忙去，一刻也沒停過，直到給小男生拿來了新床單。王老師累得氣喘吁吁，豆大的汗珠從臉頰上流下來卻還在關(guān)心著小男孩，看著王老師那蒼白的臉，我真想說一句：“王老師，我們愛你！”
老師二三事作文 篇2
她，長長的頭發(fā)，眼睛炯炯有神的，有一個(gè)知道所有關(guān)于音樂的知識并且講的繪聲繪色的嘴巴。她是誰？她可是我們年輕漂亮的音樂老師——王桂林老師。她的事有好多呢！不妨來看下。
一、優(yōu)雅聲線話音樂。
要說我們音樂老師的嗓音可好聽了！一張口就是令人愉悅的聲線，仿佛能從她的歌聲中聽到一番韻味。當(dāng)音樂老師唱高音時(shí)，你閉上眼睛，仿佛能看見波濤洶涌的大海，海灘的涼風(fēng)向你卷來；當(dāng)音樂老師唱中音時(shí)，你仿佛能看見舒緩流淌的河流；當(dāng)音樂老師唱低音時(shí)，你仿佛能看見靜謐的村莊，田野中開著幾株向陽花，隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽音樂老師唱歌，簡直是一種享受呀！
二、能歌善舞演天下。
我們的音樂老師，會跳優(yōu)美的舞蹈，華爾茲、探戈，樣樣精通。上節(jié)音樂課上，老師為我們表演了一段，雖說不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但在她的舞蹈中可以看出來非常用心！有些同學(xué)看了，哈哈哈的笑了起來；但還有的同學(xué)，則安安靜靜的欣賞著，漸漸的入了迷！
三、嚴(yán)肅聲線話考場。
別看音樂老師那么和善，但也要看場合。要是在嚴(yán)肅的場合惹惱了音樂老師，只能自求多福哩！上次考試，上午時(shí)音樂老師監(jiān)考，我們放松了——“音樂老師那么好，不會嚇我們吧？”結(jié)果一個(gè)人扭回頭，音樂老師吼：“扭回來，考試呢！”嚇了我一大跳，我被嚇懵了，差點(diǎn)跌下板凳——天吶！音樂老師也有生氣的時(shí)候呀！聲音足有30分貝！
這是我們的音樂老師，善良、能歌善舞而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂老師。如何？你喜歡上她了嗎？
老師二三事作文 篇3
“沒事”！“不用擔(dān)心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。
衛(wèi)老師是一個(gè)對待學(xué)生耐心，對待教育真心，對待同事關(guān)心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中，吃飯的路上跑著去，回來的時(shí)候走著助消化；與老師說話時(shí)或老師找你說話時(shí)，一定要快速起立；站的時(shí)候一定要端正，挺胸抬頭，坐的時(shí)候要規(guī)范，雙手平放桌上，直起腰，時(shí)刻注視著老師和黑板；上課時(shí)注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認(rèn)真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學(xué)校里他任何時(shí)候都堅(jiān)持講普通話。
衛(wèi)老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，好性格，好品質(zhì)。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開展演講活動(dòng)，讓每位同學(xué)都自信大膽的上臺。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài)，要經(jīng)常說正能量的話。他總是鼓勵(lì)成績靠后的同學(xué)，每天努力一點(diǎn)，比昨天的自己進(jìn)步就好，相信他們以后一定也會有自己的成就。衛(wèi)老師從不會讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無精打采的狀態(tài)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)努力進(jìn)取，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，取消了周末作業(yè)，讓我們有時(shí)間學(xué)習(xí)特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時(shí)間學(xué)習(xí)吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。
像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多，能讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們的班主任衛(wèi)老師。
老師二三事作文 篇4
教室門口“陰森森”的，一個(gè)留著流海，穿著工裝，叉著手的“女魔頭”站在了讓我們回家的唯一通道上。所有同學(xué)都“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”的坐在自己的座位上，大氣都不敢喘。過了一會兒，只見這個(gè)“女魔頭”笑著說：“你們怎么不回家？我來看看衛(wèi)生而已。”同學(xué)們瞬間感到一陣清風(fēng)吹來，沒有了緊張感。這位“女魔頭”就是我們的語文老師徐老師。
據(jù)說“魔頭”都有讓別人害怕的東西，而我們班這個(gè)“魔頭”實(shí)際上并不是那種惡毒的人。她只是表面上十分令人害怕，而心卻十分美好。
她十分幽默，課講得很好，我們班所有人都喜歡她的課。但有時(shí)也很嚴(yán)厲。
在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，徐老師在講臺上神采奕奕地講著那些語文知識，我們在認(rèn)真聽時(shí)，只見英語老師走進(jìn)來說：“徐老師，下節(jié)英語課你上語文行嗎？”徐老師痛快地答應(yīng)了。此時(shí)，我的心情像被寒冷的風(fēng)吹裂了一般。雖說徐老師語文課講得十分精彩，但是英語課今天只有一節(jié)�。⌒炖蠋熌妗皭憾尽卑�！我心里這么想著，但也明白。
又一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我們被那寒冷的風(fēng)吹的如“冰人”一般。但到了學(xué)校，只聽徐老師說：“在這寒冷的一天，我們一起在學(xué)校上課，你們不覺得十分溫暖嗎？”徐老師這句話一說出來，瞬間溫暖了我們的心。放學(xué)了，徐老師還關(guān)切的告訴我們要穿厚一些。我們在學(xué)校里感受到了家的溫暖！“真是一個(gè)好老師啊”！同學(xué)們都說。
一個(gè)既和藹可親又嚴(yán)厲的“女魔頭”在給我們上課，難道我不應(yīng)該為擁有這樣的好老師而感到高興和自豪嗎？
老師二三事作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，班上來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。
小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童，有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們，有時(shí)候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個(gè)同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎地時(shí)候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊(duì)喲！當(dāng)小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這么好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但兇起來時(shí)十頭牛也拉不回來，記得那是一節(jié)語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍�！闭f完，我們立馬從書包里拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來，全班給我罰抄三遍�！睆哪且院�，我們再也不敢亂寫字了。
良師益友
我們的小周老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事作文 篇6
今天，班上的同學(xué)都在議論胡老師，說他是為好老師。我也確實(shí)很喜歡他，愛聽他講課。
胡老師30歲上下，中等偏高的身材，瘦長的臉，黑黑的齊耳短發(fā)總是打理得井井有條，又烏又濃的眉毛下，一對很大的凸起的眼睛里射出和善而帶點(diǎn)慈愛的目光。他總愛穿一套黑色服裝，袖口和領(lǐng)口上總是那么干凈，看得出來，他是個(gè)非常注重打扮的人。
記得去年期中測試時(shí)，我埋頭使勁地做著、做著。突然，一個(gè)難題如頂立的高山般阻擋在我前進(jìn)的路上，“怎么做？到底怎么做？”我心里像被貓抓似的，慌了神。我不由得在草稿上亂涂亂畫，心也變得煩躁起來，一會兒摸摸這個(gè)，一會兒抓抓那個(gè)。這時(shí)，您仿佛讀懂了我的心思，走過來拍拍我的肩膀，放射出鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油，你能行的!”一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭，一個(gè)個(gè)難題也迎刃而解!
胡老師，還記得那只小狗嗎？那是一個(gè)寒冷的冬天，我不幸染上腮腺炎，需要住院治療。孤孤單單的病房里只有我一人。雖然媽媽無微不至地關(guān)心、照顧我，時(shí)而買好吃的東西給我嘗，自己卻舍不得碰；時(shí)而又牽著我去曬曬太陽，漫步在小道上。但是我心里還是感到空落落的。沒有了昔日里同學(xué)們的歡聲笑語；沒有了昔日里您對我的鼓勵(lì)；沒有了昔日里那追逐打鬧的高興!花兒依舊綻放，但卻失去了色彩!正當(dāng)我最無助的時(shí)候，您和樊老師伸出了援助之手!您們帶來了同學(xué)們對我的祝福；帶來了關(guān)切的問候；帶來了深情的鼓勵(lì)；您們還帶來了好吃又好玩的禮物!我還記得，您送的是一只小狗毛絨玩具。
胡老師是我敬愛的老師，您對我善父般的關(guān)心和愛護(hù)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間!
老師二三事作文 篇7
“樸實(shí)無華，干凈整潔，這才是真正的美�！边@句話可以說是我們的班主任-賈老師的口頭禪。
賈老師平時(shí)經(jīng)常教育我們要節(jié)約。比如上小學(xué)一年級時(shí)對我們說的洗完手別忘了關(guān)水龍頭，出門時(shí)別忘了關(guān)燈，不要浪費(fèi)食物…現(xiàn)在上初中了，賈老師教育我們合理使用零花錢�！澳銈兯ǖ拿恳环皱X都來之不易，是爸爸媽媽用勞動(dòng)、用汗水換來的。你們在使用之前，先想一下這錢花的是否有意義，是否能夠和爸爸媽媽的辛苦相比�！辟Z老師的這番話總是縈繞在我的耳邊。
賈老師雖然是一位年輕的女老師，但是她從來不化妝。用她的話來說：樸實(shí)無華，干凈整潔，這才是真正的美。記得上小學(xué)四年級的時(shí)候，我們班的女生特別喜歡奇怪的發(fā)型�？偸菗Q造型，玩新花樣，為的是模仿古代人的樣子。一天下午，我們幾個(gè)女生在操場散步時(shí)，賈老師盯著我們千奇百怪的發(fā)型打量了一會兒后終于開口了：“老師成年了都不化妝，你們梳的這是什么發(fā)型，一點(diǎn)都不像個(gè)學(xué)生的樣子。我平時(shí)很樸素的，為什么我的學(xué)生沒有學(xué)到一點(diǎn)我的習(xí)慣呢？”
聽了賈老師的教誨，我也學(xué)會了欣賞蘊(yùn)含在樸實(shí)中的美，忽然覺得賈老師的說法很有道理。
節(jié)儉、樸實(shí)，這是賈老師最明顯的特征�？鬃釉唬骸皠t其善者而從之”，所以我要向賈老師學(xué)習(xí)。
老師二三事作文 篇8
窗前微風(fēng)拂過，陽臺上海棠花開了，我又想起了我們班的班主任兼語文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語文課。我在滿懷期待中，走進(jìn)來的是一位個(gè)子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書里的搞笑角色一樣。池老師沒有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時(shí)的趣事。就這樣我們在歡聲笑語中度過了一節(jié)語文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。
在我看來，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語文課換成了英語課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師。
還記得一個(gè)星期五放學(xué)時(shí)，池老師把我一個(gè)人留下對我說：“你上課別總說話，如果你上課好好認(rèn)真聽講，你一定可以超過李佳誠的�！蔽掖穑骸昂玫�，老師�！背乩蠋熯�說：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說話，你快點(diǎn)把你的這個(gè)習(xí)慣改了吧！”
池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語文課，還陪我們一起聽課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺得我是最好的。
這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。
謝謝您！池老師。
老師二三事作文 篇9
“誰會像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫游泳��！”
那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說：“誰會像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。
可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。
說只有傻子才會去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說：“因?yàn)槎究梢詮?qiáng)身健體，所以偶爾會去冬泳。”雖被學(xué)生說是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒有傳說中的嚴(yán)厲。
可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。
是一道很簡單的單位換算題。按理說，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。
“我先跟你們說，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺得很對不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對不會再在這種題目上出錯(cuò)了。
他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！
老師二三事作文 篇10
我們班的班主任葉老師是一個(gè)做事很認(rèn)真的人，當(dāng)天的事就要當(dāng)天完成。她上課時(shí)字里話間也會散發(fā)出一陣陣幽默的氣氛。
有一次，語文課開始了。首先是師生問好，接著就漸漸步入了課堂的大門。葉老師今天要上的是第16課《老師領(lǐng)進(jìn)門》，老師先問了個(gè)問題：“讀了這個(gè)題目，你們有什么問題？”同學(xué)們一一舉手，這個(gè)同學(xué)問：“這個(gè)‘老師’是誰？”同學(xué)們異口同聲地說：“田老師！”那個(gè)同學(xué)又問：“把誰領(lǐng)進(jìn)門？”同學(xué)們回答：“把一年級學(xué)生領(lǐng)進(jìn)門�！彪S后，葉老師問：“文中的‘我’是誰？”同學(xué)們回答了好幾個(gè)答案都不對，還是朱慧馨答對了，是劉紹棠。過了一會兒，我們開始學(xué)詞語，當(dāng)學(xué)到第三行詞語時(shí)，只有我沒有舉手，老師就叫了我，我讀完之后，葉老師說了一句幽默地話：“江宏濤娓娓動(dòng)聽的聲音讓我們學(xué)會了這幾個(gè)詞語�！蔽覀冏x了幾遍課文，就下課了，可葉老師還是把這節(jié)課的內(nèi)容上好了，還把我們昨天的作業(yè)批得非常認(rèn)真。
12月21日放學(xué)以后，我和柯逸文、葉老師一起回家，因?yàn)槿~老師要去我家家訪，而柯逸文與我同路。當(dāng)葉老師來到我家時(shí)，把我在學(xué)校的情況都一一告訴了我爺爺、奶奶，還告訴了我不足的地方，同時(shí)也表揚(yáng)了我。經(jīng)過這次家訪，我真是受益匪淺。
葉老師就是這樣做事認(rèn)真的人。
老師二三事作文 篇11
事人人都會做，但是有的人是自愿的，有的人則是盡自己的義務(wù)，我的班主任劉老師卻閑不住，總是默默毫無怨言地在早晨、大課間，甚至在我們考試時(shí)，都會拿起掃把，在走道上打掃。
劉老師身高不高，但在那一刻，在我眼里她卻是那樣的強(qiáng)大，教室里的每一個(gè)地方她都打掃過，每一把掃把她都觸摸過，打掃久了，劉老師慢慢的總結(jié)出了規(guī)律，只要鎖定了班級垃圾產(chǎn)生的地方，一般這幾個(gè)地方掃干凈了，教室就干凈了。劉老師腰不好，但是當(dāng)他打掃教室時(shí)，我卻一點(diǎn)也看出來。
小時(shí)候我們都被老師訓(xùn)過，我每次都覺得被訓(xùn)的很委屈，可是那次被劉老師訓(xùn)完后，頭一次覺得自己很差勁，覺得自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
那一次是在放學(xué)時(shí)，我和同學(xué)因?yàn)樯险n傳紙條被劉老師叫去了辦公室。一路上我們在想這事怎么會被劉老師發(fā)現(xiàn)呢？我默默祈禱希望劉老師能少說我一點(diǎn)，可是那天劉老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓，劉老師嚴(yán)肅的語言，讓我深深為自己的所作所為感到懊悔不已。
每個(gè)人都容易忘記，我也不例外，記得上次上交的練習(xí)冊，頁面分離了，每次我都要補(bǔ)好它，可是每次我都忘記，一次又一次用書皮包裹起來湊合著用。有一天，練習(xí)冊傳了下來，我意外的發(fā)現(xiàn)，我的練習(xí)冊好了，是用了三個(gè)訂書釘釘好了，訂書釘中間的間距還不一樣，排列也不整齊，還有兩個(gè)釘子應(yīng)該是沒有釘上去或是掉下來了。可就是這粗糙的背后體現(xiàn)了一位老師對同學(xué)的在乎。
這幾件事情，從大到小，大到不顧及自己的身體，小到舉手之勞的習(xí)以為常，我都深深的感受到劉老師那顆負(fù)責(zé)和關(guān)愛之心，以及不服老的精神和不怕麻煩積極心態(tài)。
老師二三事作文 篇12
楊老師是我在學(xué)前班的啟蒙老師，楊老師的二三事。
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結(jié)果還是被楊老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣?xùn)|西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當(dāng)時(shí)聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡�！�
楊老師不但使我明白了是非、對錯(cuò)，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！币院竺慨�(dāng)天色黑暗之時(shí)，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊(duì)人生中的一切不幸，迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊(duì)人生中可能遇到的困難、挫折，培養(yǎng)我對文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！
老師二三事作文 篇13
我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。
驚險(xiǎn)進(jìn)班記
我是怎么來到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒看上我，原因很簡單，去他班的學(xué)生太多了。后來劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見了……
“大白鯊”
要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長，你就會發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開個(gè)玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。
結(jié)語
不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！
老師二三事作文 篇14
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫得再不好，他也不會嚴(yán)厲地批評我們，但也從來沒表揚(yáng)過我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍!”
我剛來的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅(jiān)定地說。 后來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對聯(lián)紙給我，說：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜!”寫的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速。考級規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚(yáng)我們�！甭犕旰�，我目瞪口呆。
陳老師對我的贊揚(yáng)使我后來越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師二三事作文 篇15
第一次見到她是初一入學(xué)的第一節(jié)語文課。“大家好，我姓蘇，是你們的語文老師。”蘇老師柳葉般的眉梢翹起，湖水般清澈的大眼睛瞇成了一彎月牙，眼角邊稍稍帶出些皺紋，嘴角微微挑起，兩個(gè)淺淺的酒窩顯現(xiàn)出來。同學(xué)們非常激動(dòng)有這么個(gè)溫柔的老師。
平時(shí)，蘇老師總是早早來學(xué)校工作。偶爾上學(xué)時(shí)我會遇到她，她每次都是微笑著揮手向我問好，每當(dāng)蘇老師一笑，我的心情也非常好。
在學(xué)校，蘇老師總是很體諒我們。每次準(zhǔn)時(shí)下課，作業(yè)也不布置很多。有次上課，同學(xué)們正認(rèn)真地讀課文，只有一個(gè)男同學(xué)趴在桌子上睡得正香，蘇老師邊看語文書邊巡視，她走過那張桌子時(shí)，輕輕拍了一下他，男生趕緊拿起了語文書。前幾桌，小聲話不斷，本以為他們會被老師狠狠批評一頓，卻截然相反，蘇老師也只是輕輕敲了敲桌子，再緩緩走向講臺。那幾位同學(xué)也停止了聊天，都拿起書大聲地朗讀起課文。教室里，清風(fēng)徐徐，書聲朗朗……
她是個(gè)可以與同學(xué)打成一片的好老師。蘇老師經(jīng)常與我們分享生活經(jīng)驗(yàn)、家庭趣事。她也了解同學(xué)們的性格，經(jīng)常和同學(xué)們聊天。在最后一個(gè)六一里，她因沒給我們準(zhǔn)備禮物感到抱歉，第二天就帶了一大包糖來分給我們。
她還是個(gè)認(rèn)真、耐心、負(fù)責(zé)，對學(xué)生高要求的好老師。一次我修改作文，剛剛寫完發(fā)給她，過一會蘇老師的語音就來了，她把每個(gè)地方都講得很詳細(xì)，我也照著她的意思改。第二次，我再發(fā)給她，她仍覺得不滿意，繼續(xù)發(fā)來信息告訴我怎么改得更好，經(jīng)過蘇老師兩次點(diǎn)評，第三次改好的作文，蘇老師耐心地閱讀完后也終于合格了。
有一次，我們班好多同學(xué)都沒有做作業(yè)，蘇老師走進(jìn)教室就把書往桌上一扔，“啪”的一聲，同學(xué)們嚇得都不敢出聲。起先，她沒有說話，嚴(yán)肅的盯著我們，眼神仿佛能射出火花來，那平時(shí)溫柔的笑臉在這一瞬間消失了，有的同學(xué)好像想起了什么，然后默默羞愧地低下了頭。她走到講臺邊，微微張嘴：“這次誰沒有交作業(yè)自己清楚，我希望下次不要看到這么多人的名字出現(xiàn)，如果你們每天作業(yè)都不交，這個(gè)班級會成什么樣子？……”班級里只能聽見風(fēng)吹過的聲音和蘇老師的教訓(xùn)聲，同學(xué)們都坐得直直的，看著蘇老師，誰都不敢輕易妄動(dòng)。過了大半節(jié)課后，她抬手看了看表：“我希望你們下次自覺寫作業(yè)，繼續(xù)上課�！比缓筠D(zhuǎn)過身開始寫板書。從那以后，不交作業(yè)的也只是個(gè)別人了。蘇老師也很少再提起這件事。
蘇老師就是這樣溫柔又嚴(yán)格的好老師。她淺淺的微笑，關(guān)心的問候，像暖陽一般撫慰我的心；她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和嚴(yán)肅的目光，像黑暗中的光亮，指點(diǎn)我們前行。
老師二三事作文 篇16
回憶起崔老師，不禁想起那小學(xué)三年級的時(shí)光，是快樂而又短暫的。
崔老師是從我三年級到小學(xué)畢業(yè)的語文老師兼班主任，他長得既高挑又結(jié)實(shí)，肩膀?qū)捄�，常常留著周潤華式的頭發(fā)，滿臉的絡(luò)腮胡，但胡子總是非常按時(shí)地刮掉，給人帶來的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當(dāng)我們走在老師身旁，他總是開玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點(diǎn)痛，但其實(shí)是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長得非常帥氣而陽光，據(jù)說五年級下冊暑假去泰國游玩的時(shí)候，被異國女士追問聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒放在心上。
崔老師上課既生動(dòng)又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來時(shí)，引申了他上學(xué)時(shí)受到過苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽課，不像我們那時(shí)候天天"崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書的年代！最后又語重心長地說到：“你們一定要好好讀書，做一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人！"崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學(xué)習(xí)地重要性，同時(shí)讓我們明事理，既讓我們學(xué)好課內(nèi)知識，又讓我們拓展了視野！
崔老師對于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)在學(xué)校也是出了名們。記得有一次班上幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長，校長得知情況嚴(yán)厲地批了崔老師一通，并學(xué)校通報(bào)外加扣班級5分。本以為崔老師會大發(fā)雷霆叫家長過來領(lǐng)人，但他卻心平氣和地講：“個(gè)別同學(xué)想吃黃瓜可以跟我說，我去超市買，但不能去食堂亂拿，沒經(jīng)過食堂師付的允許，那就叫“竊"！有句古話說得好“勿以惡小而為之"若從小養(yǎng)成這種習(xí)慣，長大將被社會所棄之！聽了崔老師說的話，那幾個(gè)同學(xué)乖乖低下頭，并保證沒有下次了。通過這件事，那幾位同學(xué)變了，變得愛學(xué)習(xí)了，有個(gè)同學(xué)在小升初還考上縣重點(diǎn)中學(xué)呢！
畢業(yè)后，我家長曾三番兩次邀他和幾個(gè)恩師去吃飯以感謝他們的栽培，可每次的結(jié)果都是嘴上答應(yīng)，但總是借故推托掉，遲遲不肯收下這片心意！我依然記得畢業(yè)典禮上，崔老師顫抖地說：“天下沒有不散的宴席，希望能好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！"說完平時(shí)樂觀開朗的崔老師突然轉(zhuǎn)過身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有個(gè)最大的遺憾，沒能在畢業(yè)典禮上講出一聲“謝謝老師"。就在這里對崔老師，對所有任教我的老師說聲
老師，您辛苦了！
老師二三事作文 篇17
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語楊老師。
在開學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個(gè)關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個(gè)英語短語都代表了什么含義。幾個(gè)詞很快被我們猜的差不多了，我們對老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個(gè)數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時(shí)，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的。”那位同學(xué)的臉馬上像熟透了的柿子。“不過，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲。”老師笑得更好看了，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長發(fā)會自然地垂在肩前，顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無論何時(shí)都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語課后講臺都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語老師的同時(shí)，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過任何機(jī)會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時(shí)間，為我們每個(gè)同學(xué)在烈日下一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，直到動(dòng)作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎(jiǎng)典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直了腰板，聚精會神地聽著獲獎(jiǎng)班級的名稱。三等獎(jiǎng)，沒有，二等獎(jiǎng)，沒有，一等獎(jiǎng)，依舊沒有。難道我們沒有獲獎(jiǎng)，還是我們得到了特等獎(jiǎng)？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語速快一些，再快一些。“特等獎(jiǎng)是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來。這時(shí)，老師沒有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會老�！毕氡貤罾蠋熅褪怯�18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。
老師二三事作文 篇18
不是我在最美好的時(shí)光遇見了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。
——題記
“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒有說，但班里立刻安靜得能聽見呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。
郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂課，我們從音樂教室走回班里，預(yù)備鈴還沒有打，同學(xué)們在樓道里大聲地說笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，透過門上的玻璃窗口，大家看見郝老師早已把板書寫到黑板上，自己端坐在講臺前，專注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開班門，輕輕地走回座位上，沒有人敢說一句話。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來，她看著我們的樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間，為什么不去休息呢？說會兒話也行呀�！贝蠹颐婷嫦嘤U，過了一會兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說著話。
其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來，但也如天邊的云朵一般令人喜愛。
有一次，郝老師因?yàn)橐鱿顒?dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺上整理器具。陽光照射進(jìn)來，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見她拿著筆，側(cè)頭，書寫著什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過頭看向講臺，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢并有些俏皮地伸伸舌頭，說“哈哈，我都聽到了，謝謝你們�！蔽覀兌己荏@訝，沒想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛的一面。
后來，我們畢業(yè)了，離開了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們試卷上畫的那一張張鼓勵(lì)的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶�！皳u落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”說的就是郝老師吧。
老師二三事作文 篇19
在漫長的求學(xué)路上，我們會遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。
林老師卻是我遇見的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。
那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來上課。沒過多久，就看見林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識點(diǎn)。當(dāng)他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺上望著我們，臉上沒有多余的表情，好像沒覺得自己講了一個(gè)多么好笑的事。
他看著我們笑夠了之后，接著說：“有些沒學(xué)過的人，聽到吊塔，就會得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過的人就不會覺得這個(gè)好笑�！笨商熘溃蠋熢陂_始講這個(gè)希臘符號的讀音時(shí)，我們根本沒往這方面想，只是在經(jīng)過林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來的這枚數(shù)學(xué)新知識，就會讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應(yīng)該就是林老師的幽默所在。
往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來好笑的字眼。我們在林老師幽默又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的學(xué)習(xí)成長。
在我看來，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬里挑一”。像我這個(gè)對數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿懷希望學(xué)好它的人來講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。
老師二三事作文 篇20
孫老師是我的語文老師兼班主任，她個(gè)子不高，但站在講臺講課卻能講出一種需要仰望的感覺，再配上她嚴(yán)肅時(shí)自然皺緊的眉頭，不怒自威。
有一段時(shí)間，我對漫長的學(xué)習(xí)之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見一縷光芒。一次同練后，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班，指著其中一道選擇題說：“這位同學(xué)覺得一道只有三個(gè)選項(xiàng)的題太簡單了，為了顯示自己的能力，給‘變’出來了第四個(gè)選項(xiàng)�！边@一番話立刻引得全班哄堂大笑，我自己也盡力抿著嘴唇，防止笑出聲來。孫老師收回卷子，往桌子上重重一拍，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說：“這絕不是一個(gè)可笑的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，這只是你們之中的一個(gè)，在這里也借此機(jī)會給你們一個(gè)警示，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝溃业阶约簥^斗的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài)�！�
語罷，此起彼伏的笑聲戛然而止，我羞紅著臉低著頭。她的幾句風(fēng)趣而言簡意賅的批評，讓我認(rèn)識到了自己的浮躁和不仔細(xì)。
孫老師平時(shí)雖然有著令人望而生畏的表情，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟。
我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在，可能是早熟的緣故，他早早的進(jìn)入了叛逆期，導(dǎo)致了各科成績都是偏下，我們都暗地里認(rèn)為他。CoM/“孺子不可教也”。但孫老師像是尋寶的礦工，用她一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。
孫老師與他的交談很是“與眾不同”。一次自習(xí)課，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么，沒有出言呵斥，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊，要求給她講講畫的是什么。這就開啟了他的話匣子，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西，一旁的老師不時(shí)低著頭笑，不時(shí)好奇地盯著紙上的東西問東問西，還跑過來與他辯論。
慢慢的，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心，他逐漸融入班級，成績穩(wěn)步提升，最后考進(jìn)了班級前十。
我永遠(yuǎn)忘不了，孫老師在畢業(yè)典禮上眼角的淚水，那是欣慰，是對我們?nèi)〉煤贸煽兊拈_心；是不舍，是看到她煞費(fèi)苦心帶大的我們終將遠(yuǎn)去的留戀。孫老師睿智，像是一匹久經(jīng)戰(zhàn)場的老鷹，用一雙慧眼與智慧將我們訓(xùn)練成了展翅的雄鷹；孫老師可敬，像是“春蠶到死絲方盡”的蠶，不辭辛苦地編織著愛的絲網(wǎng)。
老師二三事作文 篇21
“沒事”！“不用擔(dān)心”！“我覺得可以，沒事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。
衛(wèi)老師是一個(gè)對待學(xué)生耐心，對待教育真心，對待同事關(guān)心，對待家長熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中，吃飯的路上跑著去，回來的時(shí)候走著助消化；與老師說話時(shí)或老師找你說話時(shí)，一定要快速起立；站的時(shí)候一定要端正，挺胸抬頭，坐的時(shí)候要規(guī)范，雙手平放桌上，直起腰，時(shí)刻注視著老師和黑板；上課時(shí)注意力要和老師同步，不能走神，老師說出問題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認(rèn)真聽。他對待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學(xué)校里他任何時(shí)候都堅(jiān)持講普通話。
衛(wèi)老師不僅對我們有這些要求，而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，好性格，好品質(zhì)。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開展演講活動(dòng)，讓每位同學(xué)都自信大膽的上臺。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài)，要經(jīng)常說正能量的話。他總是鼓勵(lì)成績靠后的同學(xué)，每天努力一點(diǎn)，比昨天的自己進(jìn)步就好，相信他們以后一定也會有自己的成就。衛(wèi)老師從不會讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無精打采的狀態(tài)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)努力進(jìn)取，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，取消了周末作業(yè)，讓我們有時(shí)間學(xué)習(xí)特長，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時(shí)間學(xué)習(xí)吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。
像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多，能讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們的班主任衛(wèi)老師。
老師二三事作文 篇22
三年級的時(shí)候,我們的班主任換成了曹老師，我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來肯定不會有好日子過了�？墒�，事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。
開學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書，便開始做自我介紹了。“同學(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時(shí)，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡單的稱呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對曹老師的看法。
曹老師還是一位很幽默的老師呢!
下課了,大家都在玩耍著。這時(shí)，“小義哥”走了過來，還帶著一臉的壞笑。“我來給你們猜幾個(gè)字謎吧！”他走到我們旁邊說�！昂冒�！”我們異口同聲的說。“聽好啦，第一個(gè)，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個(gè)簡單，是個(gè)‘吾’字嘛！”我猜道。“那第二個(gè)，太陽下面一個(gè)人�！薄斑@個(gè)，小兒科，是個(gè)‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說�！澳�，第三個(gè)，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個(gè)給難住了。這時(shí)，高雅秀芝從一旁走了過來，說：“應(yīng)該是個(gè)‘豬’字吧！”“真不愧是謎語大王‘呀，一猜就猜對了！不過你們誰能把這三個(gè)字連起來讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了。“吾是豬！”一向愛出風(fēng)頭的陳盛益說�！肮蔽覀兟犃硕急┬ζ饋�，一個(gè)長得跟瘦猴子一樣的人，竟說自己是豬！他也發(fā)覺上了當(dāng)，窘得滿臉通紅�！傲恪鄙险n了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。
不要以為曹老師光會動(dòng)動(dòng)嘴皮子，在足球場上，他也是一個(gè)“風(fēng)云人物”
這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個(gè)男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！
瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個(gè)好老師，我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂啦！
……
老師二三事作文 篇23
到了中學(xué)時(shí)代，我有了新的班主任——廖老師。不得不說，她教會了我很多。不僅僅是課本上的知識，還有那些做人的道理。
她剛開始接觸我們時(shí)，就已經(jīng)跟我們明確了她的原則，其中一條就是：可以原諒第一次犯錯(cuò)的人，但犯了兩次或兩次相同錯(cuò)誤以上的人，就要嚴(yán)厲批評。在那不久以后，她兌現(xiàn)了這一點(diǎn)。
剛開學(xué)就要軍訓(xùn)，因?yàn)槲覀儎倓偠韧暌粋�(gè)愉快的假期，所以無法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節(jié)奏”中，因此我們的時(shí)間觀念也很差，常常無法按照老師規(guī)定的時(shí)間去做某事。一次，早上到班，很多人因?yàn)闊o法適應(yīng)起床時(shí)間，所以賴床了很長時(shí)間，她警告了我們——這是第一次。而到了第二天，依然有很多人遲到，廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了，狠狠地批評。大家都不敢造次了。慢慢地，五天的軍訓(xùn)“愉快”地過去了，我們的時(shí)間觀念大大提高，秩序感大大增強(qiáng)。也為我們今后的學(xué)習(xí)幫助了不少。
廖老師還有一個(gè)重要的原則一一誠信。
她曾經(jīng)告訴過我們她最討厭的就是撒謊，包括那些沒有得到證實(shí)、虛構(gòu)的傳言，她最痛恨的就是這個(gè)。
然而近期，卻有同學(xué)私下里有什么傳言，雖然我并不知道他們到底傳了些什么，但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出，她非常討厭這些傳言。
其實(shí)我也覺得這是非常不應(yīng)該的，她為我們付出了這么多：當(dāng)天做的卷子或作業(yè)她明天就一定能改完；每天都會到宿舍對我們噓寒問暖。只有在她的帶領(lǐng)下，我們班才能真正地文武雙全，可她卻因?yàn)閲?yán)厲而被傳傳言，這是多么不應(yīng)該�。�
但更我驚奇的還在后面，我原本以為她說完這件事后一定會嚴(yán)厲懲罰那些傳傳言的人，而她卻沒有這樣做，而是跟我們說不要再傳傳言，就恢復(fù)了正常的神情和語氣，好像什么都沒有發(fā)生。好寬容的老師��！要換作我，估計(jì)早就報(bào)到級長那兒了。
就這樣，我們在廖老師的帶領(lǐng)下成長起來，漸漸在成為更好的我們。
老師二三事作文 篇24
低馬尾，黑風(fēng)衣，是她的標(biāo)配。不說英姿颯爽，但也散發(fā)她這個(gè)年齡段人獨(dú)有的魅力�！班保瑯堑览飩鱽砀吒挥泄�(jié)奏的響聲，同學(xué)們便知道，老李來了。
老李的課堂，總是充滿風(fēng)趣。幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，令她對課堂氣氛把控自如。初學(xué)化學(xué)，總需記憶枯燥無味的基礎(chǔ)知識。什么操作方法，什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，什么金屬活動(dòng)性……聽了讓人只覺頭大。老李卻興致勃勃，把各種瑣碎的知識編成一條又一條有趣好記的口訣：“氮磷鉀，一根筋（葉根莖）”，“鉀抗倒伏磷抗旱，枝葉稀疏使用氮”。每次背起，總讓大家忍俊不禁。三尺講臺上各類知識她信手拈來，有時(shí)會用手上的戒尺敲擊黑板，也會因某個(gè)問題而與同學(xué)爭論得面紅耳赤。老李操著一口“離普”，遇到多音字或生僻字，總會胡亂加瞎讀一氣，企圖搪塞同學(xué)，常常引來一陣哄堂大笑。她也常自嘲道：“習(xí)慣成自然，歷屆學(xué)生都是這樣過來的，大家湊活著聽吧！”
老李對待學(xué)術(shù)問題一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上，老李常敲著黑板大聲強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們啊，這個(gè)反應(yīng)能發(fā)生的理由一定要寫兩點(diǎn)，否則要扣分！”“檢驗(yàn)硬軟水時(shí)，肥皂水一定要振蕩，不然我可要敲手了！”“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件一定要寫全！”在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班的化學(xué)成績穩(wěn)步提升。同學(xué)們私下里說老李的時(shí)間肯定不對，課前五分鐘，她便推開門，噔噔步入教室，不顧同學(xué)們的詫異目光，不理會墻上的鐘表，滔滔不絕地開始傳授知識；下課鈴聲想起，老李卻不為所動(dòng)，沉迷在化學(xué)的海洋里，不被“世俗的鈴聲”擾亂心境。眼瞅著指針到下節(jié)課時(shí)，才戀戀不舍地放下手中的粉筆，走下講臺，卻是三步一回頭，“有沒有問題需要解答呀？我可要走了哦！”直到下節(jié)課的老師站在門口才善罷甘休，讓人倍感無奈。
老李講解題目是，偶有同學(xué)與周公下棋，昏昏欲睡，老李這時(shí)會走過去“愛撫”他的腦袋，嘿嘿一笑“想誰啦？”教室里立刻爆發(fā)出一陣大笑，瞌睡的氣氛飛到了九霄云外。老李在課堂上還時(shí)常耍耍小性子，每當(dāng)同學(xué)們聽得入迷時(shí)，她會突然撓撓頭，露出一副無辜的樣子，說：“哎呀，我的腦子又?jǐn)嚯娏�。你來給同學(xué)們講講這道題吧！”旋即一臉得意，令人忍俊不禁。
每次考完試，對于班上下了60分的“落后分子”，老李從不會動(dòng)用那根細(xì)長的戒尺，反而懲罰他們在講臺上做蹲起與俯臥撐，“又懲罰了你們又進(jìn)行了體育鍛煉，兩全其美�。 �。同學(xué)們也憋著壞笑：“一、兩、二、三、四、三、二、……”老李總是笑罵道：“你們這群孩子壞得多了！”“哈哈哈……”歡聲笑語中，我們的化學(xué)成績不斷提高。
專業(yè)知識從不含糊，教學(xué)方式高效有趣，對待同學(xué)和藹可親。這便是我們的化學(xué)老師——老李。
老師二三事作文 篇25
“小心駛得萬年船�！泵慨�(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對于英語老師的長相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。
還記得那天下午的一節(jié)英語課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認(rèn)為試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語老師抓著個(gè)正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊�！�
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開始檢查，但時(shí)間也所剩無幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完，就該收卷了。等成績出來，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番后，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對待生活的每一件小事。從那以后，我開始認(rèn)真對待每一件小事，細(xì)心處理每一個(gè)問題。
如果因英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯(cuò)了。英語老師對教引學(xué)生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題，讓組內(nèi)的尖子先去教會他們?nèi)绾位卮�，真是一舉兩得。
在英語老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個(gè)小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事作文 篇26
清晨，走進(jìn)幽靜的山大校園，朝陽微灑，輕輕手遮。心情一如既往的好，只因那位聰明又剛強(qiáng)的老師帶給我的期待。
我們班的黑板總是擦不干凈，如墨的黑板在清理后也總會出現(xiàn)幾道雜亂無章的水痕，用抹布擦?xí)r也總會出現(xiàn)“牛奶湯”。這樣的黑板與抹布，老師用的不如意，同學(xué)看的不舒心，于是張夢琪老師便想了一個(gè)絕妙的主意。一天中午，同學(xué)們正在全神貫注地練字，只見她躡手躡腳地走進(jìn)教室，來到黑板前，擼起袖子，拿出了“神器”：噴壺與海綿。老師先是在海綿上噴了點(diǎn)水，再踮起腳，由上至下，整整齊齊地用海綿擦拭。很快，黑板上的水跡略顯干燥，她便一點(diǎn)一點(diǎn)地再使海綿濕潤。一次次簡單枯燥的運(yùn)動(dòng)，使她力不從心，微胖的身子依舊忙來忙去，噴水，潤濕，擦凈，一套又一套動(dòng)作的演繹，成就了一塊清潔如新的黑板。抹了一把汗，老師便有意無意地炫耀道：“看，這是不是干凈多了？”張夢琪老師的每一次工作，都使我感受到那股由內(nèi)至外的“聰明勁兒”。
學(xué)校里每天都有校歌時(shí)間，周五便是唱《母親》這首歌。許多同學(xué)總是又唱又笑，不以為然，這一場景使張夢琪老師回想起幾年前自己母親的故事。在與我們的講述中，我們得知母親的每一次病變，都是一次次失望與無助，也是壓死駱駝的最后一根稻草。講到某一時(shí)刻，情到深處，每一位同學(xué)都感到了揪心，老師更是潸然淚下，聲音發(fā)啞起來。可是無奈時(shí)間飛逝，我們還有課業(yè)在身，她便一抹眼淚，聲音又出奇的洪亮起來，專注的神情也逐漸回歸，轉(zhuǎn)瞬即逝的憂愁，很快便被笑聲所替代，那剛強(qiáng)的模樣深深印在我的腦海中，那就是我們琪姐的象征。
我們的夢琪老師，總是最負(fù)責(zé)的那位老師。聽別人說，她總是備課到晚上十一二點(diǎn)；她使我們的班級變得溫馨，當(dāng)其它班老師踏進(jìn)我們班時(shí)，總會驚嘆一聲；班級的榮譽(yù)總是名列前茅，她總是一遍遍教導(dǎo)我們，努力時(shí)，我們便離成功不遠(yuǎn)。
夕陽慢慢下沉，拉長了我的影子。一天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我總是有些不舍，不舍的是充滿笑聲的校園，更是我那聰明又剛強(qiáng)的老師。
老師二三事作文 篇27
你看！就她那擊打排球的勁呀，看著就讓人生畏。當(dāng)排球在她上前方大概50厘米時(shí)，眼神突然凌厲起來，右手揚(yáng)到腦后，左手先前微微瞄準(zhǔn)伸直，同時(shí)，擊球點(diǎn)也在她眼中凝固。接著，她右手以極快的速度擊打排球，隨著“嘭”的一聲，排球急速飛過了近兩米的網(wǎng)。旁邊的歡呼聲與掌聲久久不息。
沒錯(cuò)，她就是我們的體育老師，劉老師。她一米八的個(gè)子讓我們都不把她當(dāng)成女老師來看，她的嚴(yán)厲也是與男老師不相上下�！跋扰馨巳Α睅е鴱�(qiáng)制性色彩的詞砸在我們心頭，我們都不禁哀嚎起來。希望能少跑步，哪怕減一圈也行啊！她卻對我們的哀叫熟視無睹。我們也只好認(rèn)命。
跑完之后，全班的'同學(xué)都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她。結(jié)果一記驚雷又轟然而下——在單腳跳一圈。不少同學(xué)哭爹喊娘，可她就是不要改命令。跳完之后，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈。說實(shí)在的，我們私下都有抱怨過，雖然后面幾天腿部都酸痛無比，但同時(shí)，我們的腿部肌肉得到鍛煉，體力也增強(qiáng)不少。這都要?dú)w功于她的嚴(yán)厲。感激！
不過，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的余杭區(qū)女子排球賽中，我們良二女排獲得亞軍。最欣慰的就是她了。你可能無法想象我們在與閑林中學(xué)爭奪與良一對抗的決勝局的8：13時(shí)，她和我們的擔(dān)憂；在13：13時(shí)，她和我們的希冀。你肯定不知道在15：13時(shí)，我們的激動(dòng)、興奮、歡呼、喜極而泣。而在此之前，她與我們一直在制定方案，她不停地給我們剖析閑林的打球方式，還跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“輸了也沒關(guān)系，心態(tài)一定要放好！”贏了之后她當(dāng)時(shí)只說——很棒！但我們都看見其實(shí)她眼里也閃著淚花。我們可能理解不了教練員在看到所帶的球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)勁對手后的心情，但我相信一雙淚目，足以證明……
劉老師還會和我們一起玩笑一起打鬧。有時(shí)對我們而言根本不是個(gè)老師，而是個(gè)好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個(gè)大朋友而感到開心。
可惜的是，我們并沒有得到上天的眷顧，當(dāng)我們得知她可能要走的時(shí)候，一股情愫莫名襲上心頭，不舍，還是不舍。正是因?yàn)樗恼n能讓我們能暫時(shí)卸下繁重的學(xué)業(yè)，正是因?yàn)樗茏屛覀冊诳菰锏闹v課中尋到一絲趣味。想想剩下為數(shù)不多的體育課。測試800，1000米，耐力跑什么的，也都微不足道了。
只能說，遇見她是我們中學(xué)時(shí)代的幸運(yùn)，留給我們的定是滿滿的回憶。
老師二三事作文 篇28
“老師，所謂授于途之此，所謂默燭燃燒”，每當(dāng)我讀起課文時(shí)，我就會想起這句話，也會想起我的一位老師——我的數(shù)學(xué)老師！人人都會覺得奇怪，為什么會想起他呢？因?yàn)樗剑虝宋以S多的道理，也給了我一個(gè)美好的印象。如果不信，請聽聽我的述說。
那天下午，我騎著自行車正努力地向上“爬”。因?yàn)榈綄W(xué)校的路程中有一段路是斜坡，人人都知道騎車上去難，騎車下來易。但是對于我，卻想一味地騎上去，不管前面的路有多難！一張被太陽光曬紅的臉像個(gè)已經(jīng)成熟的蘋果，一雙小手緊握著車的柄手，自行車有氣無力地和我一起向前行駛。突然，一個(gè)熟悉而陌生的影子映入了我的眼簾。
原來是我的數(shù)學(xué)老師，他坐著一輛黑色的電動(dòng)車，戴著與車子相同顏色的頭盔。我感到非常吃驚，更讓我吃驚的是，老師不瞥人，他居然給我一個(gè)深沉的微笑。微笑雖然幫不上讓我一下子飛快地向前駛?cè)�，又無法讓我消除疲勞。但是，它帶給我的是勇氣和信念，在追求幸福的路上一露甘甜般的鼓勵(lì)，使我在追求幸福的路上不再因?yàn)榛倚膯蕷舛獬料 ＿@時(shí)，老師已然過了我的視線，我猛地一回頭，說了一聲“老師好”。
近了！近了！近了！我居然“爬”上來了。老師，您是疲憊中的一魂安神，只要有信心，成功就在此刻。是您教會了我，只有不渝的精神才能翱于更廣的遼源，只有不屈的毅力才能怒放晗顏，只有不饒地面對才能有成功的欣喜。
可是，直到今天下午所發(fā)生的事，我才知道，為什么我應(yīng)該要聽數(shù)學(xué)老師的話。
今天下午第二節(jié)上課的鈴聲又響了，“同學(xué)們，上課了，請……”教室里一片混亂，是啊，自從兩桌合并一桌，同學(xué)們的話就變得“連綿不斷”，可憐的班長，管這又管那。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我的鉛筆又找不著了，真氣人！老師看見教室這般情景，只是悄無聲息地走到講臺。他站在講臺上，一臉都在忍耐不語，嚴(yán)肅的面孔，正怒視著我們。這時(shí)，我的鉛筆找著了，卻才覺得暴風(fēng)雨即將來臨……
老師和我們堅(jiān)持了大約十分鐘，終于，我們的話停了，老師生氣地教訓(xùn)了我們:“這樣就不用上課了……”數(shù)學(xué)老師說了一些批評的話，還講一些“深?yuàn)W的哲理”，無論我怎樣聽，為什么還聽不懂呢？但我明白，這是看得起我們。望著老師那樣生氣，我似乎有些害怕和佩服。
就這樣，我才會一直乖乖聽話，這也是對老師該有的尊重。
數(shù)學(xué)老師，您是位好老師，因?yàn)樗麑γ總�(gè)學(xué)生都以微笑來面對，讓我有信心去學(xué)習(xí)這個(gè)科目。數(shù)學(xué)老師還不會和我們班的班主任打小報(bào)告什么的，不會因過錯(cuò)看不起我們，認(rèn)定我們的成長，這是我最欽佩的數(shù)學(xué)老師的原則個(gè)性！
老師二三事作文 篇29
伴隨著夏季溫?zé)岬呐L(fēng)，我已經(jīng)在初中的學(xué)校度過了將近有一年之久，最令我印象深刻的是書法課的老師——阿牛。
“叮鈴鈴”的上課鈴催促著我們回到座位，我們那好奇的心卻抑制不住，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書法老師來了。
隨后，便看見老師從窗外經(jīng)過。他戴著一頂深色的黑帽子，不大不小的眼睛里迸發(fā)出有趣的亮光，肩上背著一個(gè)包，緩緩走進(jìn)教室。
第一節(jié)課他就給我們來了個(gè)“測智商”。他從包里拿出一本空白的圖畫本，賊問我們：“上課之前，想讓我來測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用，夠不夠高。你們看到上面有多少個(gè)格子？”“一個(gè)都沒有！”大部分同學(xué)異口同聲，都認(rèn)為沒有，但還有一些不一致的聲音在小聲地說著�！罢娴膯幔俊崩蠋煿首饕苫蟮匾粏�，那些小聲的聲音就大起來了，“不止一個(gè)啊，有兩個(gè)格子！”一瞬間，課堂氣氛就活躍起來了，大家都在討論“智商”問題。老師有話鋒一轉(zhuǎn)，好讓我們停下來。他幽默地說：“智商不夠用的同學(xué)該回家充值了，不然學(xué)習(xí)上可怎么辦��？”“哈哈哈哈！”班上又熱鬧起來了。
這第一節(jié)課，老師在我的心中就留下了深刻的印象。
還有一堂課，老師讓我們拿出單行本來練字。他說：“本子上都是一條條的線，所以我們要把握好字距和行距�！彼诤诎迳袭嫵隽藥仔芯�，告訴我們要將字寫在線的中間部分，上下大小一致、整齊，看起來才會美觀。老師怕我們不懂，又畫上了一串“串串燒”，打趣地說：“我們寫字就像串燒烤一樣，要串得整齊、一致。無論是什么形狀都要串在中間，對齊一致。不能亂，一亂就不美觀了�！蔽覀円宦牰紩牡男α�，老師的講述方法還真是逗趣。
雖然老師經(jīng)常以幽默的方式講課，有時(shí)還跟我們開玩笑，但是他也會很認(rèn)真的教我們練字。
上節(jié)課上，他就給我們發(fā)了一張導(dǎo)學(xué)稿，讓我們觀察字體的結(jié)構(gòu)與寫法。將投影出的打字一點(diǎn)一點(diǎn)“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問。只要我們有哪些地方不會，他一定會慢慢地教你，直到你明白為止。比“打破砂鍋”還要倔。
還記得他自我介紹，他給我們每組發(fā)了一本書，上面有他的介紹與照片。他調(diào)皮地說了一句：“同學(xué)們可以看一下，里面有我的一個(gè)帥帥的頭像和一些介紹，你們也可以看一下里面的書法，了解一下�！蔽覀円幌戮凸笮ζ饋砹耍敛荒懬拥胤Q他“阿�！薄�
老師二三事作文 篇30
我們的班級有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據(jù)個(gè)別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說出來有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀，我講錯(cuò)了�！薄鞍パ剑页e(cuò)題了�！睂�(shí)話說，雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對我們說:“這節(jié)課不會再抄錯(cuò)了!”但上著上著課，就會有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……
其實(shí)剛開學(xué)時(shí)，我看到雷煥老師第一眼就覺得，她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個(gè)別“不聽勸”的同學(xué)會“中槍”。
雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”，從沒有過被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺得會被教訓(xùn)一頓，然后告知家長，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問題在于不仔細(xì)，在語文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對了。簡單但有效，對我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。
跳過其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見過她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。
這樣簡單的二三小事，使我心中一個(gè)形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對她的喜愛與敬佩更多一分。
老師二三事作文 篇31
這次不行，下次肯定行！沒事吧？還能呼吸嗎？一句句呵護(hù)，蘊(yùn)藏著無限安慰。
名落孫山，無畏！直前！ 月考成績要公布了，太激動(dòng)了！我心里既激動(dòng)又擔(dān)心。張書華，第一王子奧退了十名，有點(diǎn)兒差，不過，這次不行，接著努力，下次肯定行！許老師公布了成績，并說了一些鼓勵(lì)的話。我聽到成績，愣了，瞪大了眼睛：居然退了十名？！我，我這是怎么了？許老師會怎么想？是想這什么成績？還是這估計(jì)不是他的真正實(shí)力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼，飽含著批評與鼓勵(lì)，帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。名落孫山，無畏！直前！
小人賽前差形殘，我?guī)熤蠹部蠢�。啊！一陣慘叫傳入耳中，我趴在地上，呼吸不了；爬起來，想呼救，發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒，想求救，想大聲求救，可喊不出來，想歇斯底里地吼叫，卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的聲音出來了，但還是不行，我起來，胳膊開始劇烈地痛，差點(diǎn)又摔一跤，糟了，比賽不能參加了，只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場，忍著疼痛去看醫(yī)生，這，沒事，如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑，我回到了座位。正午時(shí)分，砰!砰!我用手捶著胸口，這太悶了。不行，得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問，胸口悶，感覺呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問我媽媽的電話，可我給忘記了。許老師無奈，只好讓我先休息，自己去找別的老師問。最終，還是沒問到，只好先將我送到中醫(yī)院。
一路上，許老師如母親一般問著我的情況，頓時(shí)，一股股暖流涌上心頭，讓我體會到，老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院，許老師就急匆匆前去掛號，掛完號，就帶著我去拍片子。媽媽來了，我心頭上再次涌出了股股暖流，兩個(gè)母親站在一起，一個(gè)媽媽，一個(gè)老師。
沒事兒，就好。一句感慨的話，涌出股股暖流，涌出許老師的對學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。
老師二三事作文 篇32
“郭葉”老師，是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六（7）班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。
今天，我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。
早來。我們六（7）班有個(gè)“不成文”的規(guī)定：學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開門兒，我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊�！肮~”老師中的一位，提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候，我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語文的優(yōu)美片段，數(shù)學(xué)的概念公式，英語的句型課文，綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)統(tǒng)要人人過關(guān)，個(gè)個(gè)上臺。
晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班，六（7）班的同學(xué)們到校最早，是校園里的“一道風(fēng)景”；離校最晚，是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué)，各級各班依次在校園內(nèi)列隊(duì)的時(shí)候，我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí)：既緩解了校園里的路隊(duì)出行壓力，又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓，到呼著口號出校門，耗時(shí)不足5分鐘。
一專多能。無論是教語文的郭麗芳老師，還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師，都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這，不奇怪！奇怪的是，“郭葉”老師都會輔導(dǎo)英語！您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎？綜合科、英語任課老師們上課的時(shí)候，“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的！因此，郭葉老師是全校教師中的“多面手”。
靠著“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶，“郭葉”老師任教的班級，無論班風(fēng)班紀(jì)，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)，一直是同年級段中的佼佼者：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長，無不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績。
六（7）班的同學(xué)們，得到“郭葉”老師的關(guān)愛與呵護(hù)，是一種幸福。我，作為六（7）班的一員，能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家，既是一種幸福，也是一種幸運(yùn)。
老師二三事作文 篇33
“你們把知識點(diǎn)記在腦子里，它不好嗎？考試的時(shí)候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語氣說話的，除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽，還能有誰呢？
原老師是一個(gè)對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會，你能幫我看看嗎？”原老師接過書，在上面邊圈邊說：“你看啊，這個(gè)題你要先把式子設(shè)成S，然后3S-S……所以你前面的步驟是對的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2�！苯o我詳細(xì)講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細(xì)、具體，直到我恍然大悟。
原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個(gè)星期五。我那天恰好是值日班長。在下午大自習(xí)的時(shí)候，從前的學(xué)生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學(xué)生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的同學(xué)不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時(shí)，原老師走進(jìn)來，威嚴(yán)地說了一聲：“安靜！”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué)，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的路上“一步三回頭”地走著，不時(shí)有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生，真是教育成果顯著��！
原老師還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學(xué)第二周上班會的時(shí)候，原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細(xì)則時(shí)，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級重點(diǎn)班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學(xué)校的癱倒在桌上，連起來的力氣也沒有了。
這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。
老師二三事作文 篇34
初見張老師，一股敬佩之情，莫名地涌上心頭……
每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不茍的背影，不是在電腦上查找資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的溫馨，也不如雷老師的花俏，但總有它的獨(dú)特與個(gè)性在其中。張老師愛讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說自己還在哺乳期，每天五點(diǎn)半就走了，讓我們有問題，要盡早的去問我，我更加體會到了張老師的敬業(yè)。
有次上課的時(shí)候，張老師突然想起了自己以前寫的一句話，拔樹、拔樹、拔掉一棵杏花樹，我不由得贊嘆道，寫的真好啊，如果讓我來寫拔樹這件事情的話，我就只能有簡單的兩個(gè)字兒，拔樹。原老師也時(shí)�？洫�(jiǎng)張老師，說張老師畢業(yè)于師范大學(xué)，文采很好，讓我們要好好學(xué)，上課認(rèn)真聽。真的，張老師所說的每一句話，所寫的每一個(gè)句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細(xì)細(xì)“品”味，張老師就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。
私下里我們習(xí)慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期中考試過后我去找張老師簽字時(shí)，老師還細(xì)心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時(shí)千萬要點(diǎn)題，故事情節(jié)千萬不要過于大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會到了來自媽媽、姐姐般的關(guān)心、愛護(hù)與呵護(hù)，讓我百感交集�？荚嚦煽兿聛砗螅魑牡目鄯肿屛掖笫�，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發(fā)誓下一次絕不會讓老師失望，老師的叮嚀我會永遠(yuǎn)牢記心中的。
一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對您不止有感恩、敬佩，還有對您的愛！
老師二三事作文 篇35
雷老師姓雷名芳，在江湖上被我們稱之為“雷子姐”，雷厲風(fēng)行這個(gè)成語簡直就是為她量身定做。
隨著一聲“雷姐”來了，全班迅速進(jìn)入讀書狀態(tài)，前一秒的聊天、說話、玩游戲，后一秒頓時(shí)鴉雀無聲，跟著課代表的指揮，我們開始了課前閱讀，雷老師進(jìn)來看到這個(gè)狀況臉上露出了很是欣慰的表情，一個(gè)單元讀完后，老師喊了一聲“停”，全班又安靜了下來，仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開心的說：“鑒于上次你們考得還不錯(cuò)，我特地帶了一些我愛吃的零食，大家以抽簽形式領(lǐng)取噢！”好呀！同學(xué)們笑翻了天，“嗯，我說完了嗎？”一聲嚴(yán)厲的聲音傳了出來，同學(xué)們又遵規(guī)守矩的閉上了嘴巴，“接下來，我們一個(gè)一個(gè)來，不要著急，都有”。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容，這還得感謝我們的“雷姐”啊！
一節(jié)作文課上，通過語文老師的介紹，我又重新認(rèn)識了雷老師，記著那次我們組織去看電影《奪冠》，那場電影震撼到了我的心靈，讓我充分了解了中國精神。后來才知道這活動(dòng)是雷老師一手策劃的，從個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)老師都規(guī)劃的有理有緒，聽到這個(gè)同學(xué)們都非常感動(dòng)，老師怕我們挨餓，還特意叮囑家委會給我們帶一些吃的，想想這，原來雷姐這么愛我們，這件事使我對雷姐的了解又更深了。
雷老師還是一個(gè)對英語有自己獨(dú)特見解的人，就如周末老師會安排一些英文歌讓我們來唱《你笑起來真好看》。剛開始學(xué)我只是匆匆看了幾眼，沒想到老師還挺重視的，星期一英語課老師就帶大家唱了起來，老師唱一句，帶大家唱一句：Iwanttotravelafar，Iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽，真是多才多藝�。≌娴暮芘宸业挠⒄Z老師。
雷老師就是這么一個(gè)人，大方、美麗、幽默，宛如一個(gè)仙女，只是有時(shí)候有些嚴(yán)厲，知道你是為我們好，嚴(yán)師出高徒嘛！謝謝你，雷子姐，我的偶像。
老師二三事作文 篇36
這位正在仔細(xì)的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)舉動(dòng)都十分像我的媽媽。她留著一頭長發(fā)但不會披著它，而是將它扎起來顯的十分精神。她個(gè)子雖然不高，但她的知識淵博那可不是蓋的�？赡苁且�?yàn)橹R壓低了她的身高吧！
老師每天中午都會抱著一堆作業(yè)來到教室，坐在教室后面認(rèn)細(xì)的批改�？倳幸恍┤巳ズ竺�。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽見了老師與同學(xué)的談話，∠BOC在∠AOB外……時(shí)，同學(xué)回應(yīng)到：“哦”，老師一點(diǎn)點(diǎn)推，同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)懂，這問題的答案就解出來了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。
老師不僅十分有耐心，十分認(rèn)真而且樂觀的像心靈導(dǎo)師一樣。那次運(yùn)動(dòng)會我們班打籃球賽時(shí)，對面的班級熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級寂苔死灰，沒有一點(diǎn)激情和生機(jī)。老師見狀叫了幾個(gè)嗓門大的同學(xué)喊：“七（16）班加油！”一個(gè)人聽見傳到兩個(gè)人耳朵里，兩個(gè)人聽見傳到四個(gè)人耳朵里。漸漸的全班都喊了起來�？墒聦�(shí)不如人意，我們班還是輸了。每個(gè)人心情都很沮喪。上場的隊(duì)員有的竟然因?yàn)檩斄俗载?zé)，而哭了起來。老師健步如飛跑過去，就像媽媽一般地安慰她“沒事的，只是一場比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師，何不說她就是呢？
上上周開班會時(shí)，學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學(xué)校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達(dá)給我們，可以看出她是想在有限的時(shí)間內(nèi)給予我們更多的知識，老師問了幾個(gè)問題，PPT也越翻越少我們討論的也越來越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來。幾個(gè)回合過后老師就總結(jié)了我們所有的觀點(diǎn)，在我們的心中完成了板書。
這樣一個(gè)知識淵博、有耐心、認(rèn)真仔細(xì)、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。
老師二三事作文 篇37
在我的心目中，張安龍老師是一個(gè)幽默，對工作一絲不茍還有些嚴(yán)肅的老師，身上散發(fā)著睿智的光芒。
他的想法挺新奇。期中考試前，我們忙著復(fù)習(xí)語文，數(shù)學(xué)，英語。對于地理都是匆匆一眼帶過，無暇顧及。老師呢！想了一想，讓我們自己當(dāng)個(gè)“小老師”，出一張地理試題吧！教室瞬間炸開了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論了起來。效果真是顯著啊！我們圓了一場“老師”夢，也就更認(rèn)真了，大家都充分的消化了知識。
不光如此，張老師還很幽默呢。
上地理課了，他每次都會講一個(gè)其他班級的趣事，活躍氣氛，讓我們笑一笑；可是一上課，立馬就變了樣，比翻書還快。前一秒還滿臉笑容，后一秒就變得嚴(yán)肅，莊嚴(yán)、鄭重的聲音包裹著知識、力量在教室里回蕩。有時(shí)，同學(xué)們向他提問，他都會耐心地給他們講解做題方法。上次有個(gè)同學(xué)問他：“熱帶和亞熱帶是什么關(guān)系呢？”“你看這個(gè)圖，他們兩個(gè)毫不相同……”他真是一絲不茍��！
張安龍老師，人如其名“龍”，真是人中之龍��！他會捏泥塑，雞、狗、馬、兔，樣樣做得活靈活現(xiàn)。上次考試成績出來后，他還給我們幾個(gè)“高分”學(xué)生，每人送了一個(gè)泥老鼠或泥豬。老師自豪地說，自己可是做了幾百個(gè)呢！給你們每人送十個(gè)還有剩余，這不過他作品庫的冰山一角罷了。他還會說相聲，好像還得過獎(jiǎng)。他聽、說、讀、寫、樣樣俱全，真是一個(gè)全能老師��！
張安龍老師幽默風(fēng)趣，工作一絲不茍，才藝超絕，教導(dǎo)有方。有師如此，何其幸也！
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