以成長(zhǎng)為話題的作文（通用23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的以成長(zhǎng)為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇1
隨著第一次的啼聲，一個(gè)嶄新的生命來(lái)到了這個(gè)世上，從此。他享受著世間帶給他的快樂(lè)與痛苦，成功與失敗......但無(wú)論是什么，這都是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。正如人的一生有許多“第一次”，第一次參賽、第一次獲獎(jiǎng)、第一次做飯......無(wú)數(shù)個(gè)第一次，讓我第一次成長(zhǎng)!
記得小時(shí)候，每天懵懵懂懂的過(guò)日子，但卻希望快點(diǎn)長(zhǎng)大。經(jīng)常會(huì)做出許多傻事，例如：給小貓剪胡子、洗鹽......總是給爸爸媽媽添麻煩。但現(xiàn)在的我，懂事了許多，會(huì)幫媽媽做家務(wù)了，有知識(shí)了，可以幫爸爸解決一些小問(wèn)題了，而且經(jīng)常會(huì)都爸爸媽媽開(kāi)心。
我第一次長(zhǎng)大是那一趟北京之旅——夏令營(yíng)。前提是沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同和照顧，自己生活七天，而且自己照顧自己。我剛開(kāi)始很害怕，離不開(kāi)媽媽，可是，媽媽要我試著去嘗試，于是，我邁出了第一步。在接下來(lái)的日子里，我自己起床、自己參加作文比賽、自己洗衣服......在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。一眨眼，七天過(guò)去了，我站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)槲艺嬲谝淮纬砷L(zhǎng)了。
如果把以前的我比喻成渾沌的黑夜，那現(xiàn)在的我則是透過(guò)烏云的逼人的晨光。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多老師和同學(xué)授予我的知識(shí)和閱歷，都成了輔導(dǎo)我跳躍人生激流的磐石，都成了指引我渡過(guò)人生風(fēng)浪的燈塔。成長(zhǎng)的過(guò)程猶如一部有意義的電影，段段都充實(shí)而飽滿，并令人回味無(wú)窮。
正是第一次的成長(zhǎng)，讓我體會(huì)到人生的意義可以創(chuàng)造，它使我對(duì)未來(lái)充滿希望。加油!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇2
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地如果你是一現(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位，你既然活著，妮又是否為了未來(lái)的人類生活付出了你的勞動(dòng)，使世界變得更美麗”?
多少年過(guò)去了，你還記得他嗎?他就是雷鋒。22歲的生命，對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)，似乎太短暫了。雷鋒卻在有限的生活中為人們做了數(shù)不盡的好事，把真，善，美的種子種在了人們心里�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。學(xué)雷鋒做好事，是我們義不容辭的責(zé)任。好事在我們周圍無(wú)處不在，例如;在公交車上給老人讓座;年邁的老人扶至過(guò)馬路;植樹(shù)造林，尊老愛(ài)幼，孝敬父母等許多好事都在前方等著我們，只需我們邁著前進(jìn)的腳步，去探索他，去發(fā)掘他。作為一名當(dāng)代有理想的學(xué)生，在成長(zhǎng)歷程中，正是許許多多的好事，激起了我們向前進(jìn)的勇氣與信心。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒做好事，可以感到一種自豪感，加油吧。好事伴我成長(zhǎng)，讓我們?cè)诼贸讨袏^斗吧。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇3
童年是每一個(gè)人在人生中最快樂(lè)的日子，它是美好生活的向往。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，童年也是無(wú)憾的！童年中做了有意義的事情，感覺(jué)現(xiàn)在的生活是多么快樂(lè)呀！現(xiàn)在的我回想起來(lái)，在我的童年里，有多少有意義的事情啊！
想起那次做飯，早起的我沒(méi)有事情做，突然想到早飯沒(méi)有燒，便自己做了起來(lái)。
我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子打開(kāi)鍋蓋，把鍋?zhàn)永锵锤蓛簦俜乓煌朊�，加了點(diǎn)水，開(kāi)始加柴生火，接著，火大起來(lái)了，大約二十分鐘，就見(jiàn)鍋?zhàn)永锩盁熈耍抑里埵炝�，心中不免有些覺(jué)得驕傲！媽媽爸爸聞到味道，起來(lái)一看，表?yè)P(yáng)了我！
這時(shí)，我被表?yè)P(yáng)了，心里舒服極了！
童年是一首歌！收藏著我的喜、怒、哀、樂(lè)！
春天里，老師帶我們?nèi)ゴ河�，在草地上，我們玩耍，面�?duì)著小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的快樂(lè)呀！那時(shí)候，我不知道春天的短暫，怎么小草一會(huì)兒就會(huì)變黃，最后枯萎？現(xiàn)在的我，知道了這些事情，這說(shuō)明我在成長(zhǎng)！
夏天里，我與小伙伴們一起游泳，在河中嬉戲，是多么快樂(lè)呀！面對(duì)著這誘人的湖水，何人不起湖水情？微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚(yáng)！
秋天里，我與同學(xué)一起漫步，在楓樹(shù)旁，我觀賞著那迷人的楓葉，
心中有無(wú)數(shù)個(gè)為什么？火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著秋天的收獲嗎？
冬天里，潔白的雪花飄落下來(lái)，落在我和弟弟的臉上，冰涼冰涼的，舒服極了！我和弟弟，來(lái)堆雪人，打雪仗，盡管手凍得通紅，可是我們玩得多么歡快......
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記童年里所發(fā)生的一切，童年是我最快樂(lè)的時(shí)光，我在這種陽(yáng)光下幸福地成長(zhǎng)著！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇4
一壺飄著幽香的清茶，一本紙頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃的具有年代感的書(shū)籍。在我的成長(zhǎng)旅途中，日月悠悠，總是少不了那一縷悠悠書(shū)香。
還記得幼時(shí)，那一冊(cè)冊(cè)連環(huán)畫(huà)、小人書(shū)就是我的最愛(ài)。那時(shí)的書(shū)香單純可人，那時(shí)的書(shū)香滿是天真浪漫、純潔無(wú)暇。于是至今都記得那鮮艷的色彩、生動(dòng)的畫(huà)面，串聯(lián)起來(lái)便是一一個(gè)有趣的故事。幼時(shí)的書(shū)香很甜，夾雜的是灰姑娘跑掉的水晶鞋;是白雪公主與她的七個(gè)小矮人;是與夢(mèng)境中穿梭的愛(ài)麗絲;是由小青蛙變來(lái)的王子。幸好有這書(shū)香縈繞在我的幼年，所以才沒(méi)少了那歡笑的奶聲和滿是癡迷的大眼睛，以及那至今純潔的靈魂。
步入中學(xué)，我走進(jìn)詩(shī)詞的國(guó)度。這時(shí)的書(shū)香氣又多了幾分雅致、爽朗、豪氣。是《詩(shī)經(jīng)》中于河畔采摘荇菜的窈窕淑女;是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕? 一蓑煙雨任平生。”的豪氣。有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日池塘;也有“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋季雅景。隨著這書(shū)香氣，我訪“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的名勝古跡;我感“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的離別愁緒。這書(shū)香氣里，有唐詩(shī)、宋詞、元曲，有李白、杜甫、韓愈。幸得這縷書(shū)香氣伴我成長(zhǎng)，我的人生多了幾分詩(shī)意。
或許“篡改"一下余光中的詩(shī)句-那月色與雪色之間，書(shū)籍是第三種絕色;日月與星輝之間，書(shū)香是第四種難得。書(shū)香帶我們看的是大千世界、人間煙火，書(shū)香陪伴我們成長(zhǎng)。
愿你也可手捧同一本書(shū)，在窗外的蟬鳴下，飄來(lái)的花香里，攜著這一份書(shū)香氣，慢慢地成長(zhǎng)下去。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇5
誠(chéng)信乃為人之根本，是人生的地基，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的伙伴。
沒(méi)有誠(chéng)信做支架，再高的金山也會(huì)倒塌；沒(méi)有誠(chéng)信做保障，再高的“椅子”也會(huì)搖搖欲墜；沒(méi)有誠(chéng)信做靠山，再大的權(quán)力也無(wú)法在你手中長(zhǎng)留。相信誠(chéng)信的力量，只有它才能成為你終身的良師益友。
在當(dāng)今社會(huì)上，能看到的只是物欲橫流的庸俗與虛妄。誠(chéng)信也銷聲匿跡于日益喧囂的人群之中，偶爾露頭，引來(lái)的卻可能是一片質(zhì)疑：“假的吧，這世上哪還有誠(chéng)信？”“不會(huì)是為了炒紅自己而演了一出戲吧？”質(zhì)疑的聲潮淹沒(méi)了人們心中的信任，寒冷的堅(jiān)冰凍結(jié)了人們的心房。沒(méi)有信任，何談?wù)\信？剩下的唯有一片冷與防備。
中國(guó)人��！傳承了幾千年的美德，被你們藏到哪里了？縱觀古史，多少誠(chéng)信人士在為我們樹(shù)立榜樣：商鞅城門(mén)立木諾千金，曾子守信殺豬教兒女……難道這些誠(chéng)信品質(zhì)遺留在歷史長(zhǎng)河中嗎？中國(guó)人啊，醒醒，醒醒吧！不要讓華夏的傳統(tǒng)美德從我們血脈中消逝，不要讓誠(chéng)信成為美麗的傳說(shuō)！
你可能會(huì)說(shuō)，你是個(gè)誠(chéng)信的人。但真的是如此嗎？不要以為你偶爾不交作業(yè)沒(méi)什么大不了。這的確是一件小事，但你還記得當(dāng)初你對(duì)老師所發(fā)過(guò)的誓嗎？你說(shuō)你要好好學(xué)習(xí)，要聽(tīng)老師的話，你做到了嗎？不要以為你沒(méi)有及時(shí)歸還借來(lái)的財(cái)物沒(méi)什么大不了，這也的確是一件小事，但你雖然在最后歸還了財(cái)物，你在別人眼中的可信任度卻降了幾個(gè)檔次，在日后，你必定會(huì)因此而付出代價(jià)。所以讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
如今，我們正處于需要汲取營(yíng)養(yǎng)的高速成長(zhǎng)期，而誠(chéng)信則是成長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有它，我們只會(huì)成長(zhǎng)為萎靡不振的畸形兒。
讓我們與誠(chéng)信相伴，茁壯成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇6
“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”，不錯(cuò)我們每讀一本書(shū)都可以從中獲取許多知識(shí)。同樣也會(huì)更加了解作者。我十分愛(ài)看書(shū)，在幾年前我就與我形影不離的“朋友”——書(shū)幾乎已經(jīng)連在一起了 。
在我小小的書(shū)架上，有漫畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，小說(shuō)，作文書(shū)，童話書(shū)等。我最喜愛(ài)的還數(shù)《精彩極了，糟糕透了》讀完這這本書(shū)我覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大了。生活中每一位父母都是全心全意地愛(ài)著自己的孩子， 但表達(dá)愛(ài)的方式各不相同，當(dāng)我們面臨困難，經(jīng)歷坎坷的時(shí)候，需要母親的安慰，她的一句：“精彩極了”使人振奮，在困難面前又增強(qiáng)了信心。當(dāng)我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，驕傲自滿時(shí)，應(yīng)該受到嚴(yán)厲的批評(píng)，父親一句“糟糕透了”，使人清醒。把每一個(gè)成績(jī)當(dāng)作一個(gè)階梯，繼續(xù)前進(jìn)，無(wú)論是母親的夸獎(jiǎng)，還是父親的批評(píng)，都是對(duì)孩子的愛(ài)。這兩種愛(ài)都不可缺少，它們使我能健健康康的生活。
今天我懂了媽媽對(duì)我的愛(ài)，更懂得了爸爸對(duì)我的愛(ài)，正是這兩種愛(ài)使我健康，快樂(lè)的成長(zhǎng) 。
最近我又在讀一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)中主人公——保爾那種頑強(qiáng)不屈，面對(duì)困難豪不氣鋖，樂(lè)觀向上的精神一直感染著我，以后我每次遇到困難都會(huì)想到保爾。也就不會(huì)退縮，去堅(jiān)強(qiáng) 的面對(duì)困難。一個(gè)人只有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，才會(huì)有無(wú)窮的力量，才能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。
這些日子我常常思考一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)該如何對(duì)待人生？人生的價(jià)值如何？我認(rèn)為保爾這光輝的一生，已經(jīng)為我做出了圓滿的回答。好書(shū)是經(jīng)得起反復(fù)推敲的，好書(shū)伴人一生成長(zhǎng)。同學(xué)們，愛(ài)惜書(shū)吧！書(shū)是 人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類理想的奠基石。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇7
如果年華尺隨春風(fēng)一拂，春水一流，我多么不甘心啊，于是我提起筆，記錄下成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴漣漪？
那時(shí)稚嫩的我，邁著蹣跚的步伐爬向媽媽，那搖搖晃晃的幾步對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像那萬(wàn)里長(zhǎng)征，我能跨過(guò)一條條小道，那就是一個(gè)驚天動(dòng)地的奇跡。在媽媽溫暖的目光下，我邁著愛(ài)的步伐，一步一步走向媽媽的懷抱。雖然在走向媽媽的路途中，會(huì)摔倒、受傷，我卻義無(wú)反顧的走下這條路，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)走路是一個(gè)人的人生中最難攻克的一關(guān)，我決不能放棄，決不能輸在自己人生的起跑線上。
時(shí)光如流水般灑過(guò)大地，一切都隨著時(shí)間而變遷了，可是它卻帶不走我童年的歡笑。田野里，花叢中，都有我稚嫩的痕跡；小河里倒映著我純真的笑臉；陽(yáng)光在清晨透入我的窗口，和我在被窩里說(shuō)悄悄話；月亮姐姐輕輕走進(jìn)我的房間，為我灑滿溫暖，在高高的夜空中唱著搖籃曲，把我送人夢(mèng)鄉(xiāng)。
在陽(yáng)光明媚的下午，我和小伙伴們光著腳丫，踩到河底的石頭上，涼涼的，魚(yú)兒在河里為我洗腳，我和它們一起唱歌跳舞，樂(lè)在其中。歌聲笑聲響遍田野，迎著柔軟的陽(yáng)光，我生活在一片無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)土里。
日歷一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，年齡一歲歲增大。長(zhǎng)大的日子里，我迷失了方向，在迷茫中徘徊，不知道這一切生活規(guī)律的變幻無(wú)常，我的身體在成長(zhǎng)的日子里學(xué)習(xí)，心卻在兒時(shí)的記憶里漫游，不斷流下一顆顆眼淚。
爸媽望女成龍鳳的愿望壓制著我，讓我在堆積如山的作業(yè)中苦苦用功。我多么希望有一道時(shí)間的光束，把我送到從前，哪怕時(shí)間再短。如果年華只隨春風(fēng)一拂，春水一流，我也無(wú)法挽回，我只能在記憶里回味過(guò)去，依然微笑著成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇8
從小到大，我看過(guò)不少書(shū)，因?yàn)槲乙恢毕嘈艜?shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操，增進(jìn)我們的友誼。使我們體驗(yàn)到：讀書(shū)是快樂(lè)的。書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我很少讀書(shū)、看書(shū)，但那本《愛(ài)的教育》讓我獲益匪淺。這本書(shū)描述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭的感人至極的故事。而且父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)無(wú)不流溢于紙上，動(dòng)人心魄。這本書(shū)有詩(shī)人般細(xì)膩優(yōu)美的語(yǔ)言、科學(xué)家那樣縝密的思維、教育家那樣的淵博的知識(shí)、紳士般的風(fēng)度與品格……把讀者帶到廣闊的社會(huì)里，娓娓而談，循循善誘。它講述的這些感人的故事和深刻的哲理，使我們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。正因?yàn)檫@本書(shū)，我第一次嗅到了書(shū)香。書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)。
上中學(xué)后，我閱讀了更多的書(shū)，有《名人名言》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中國(guó)未解之謎》、《名人傳》等。其中那本《伊索寓言》生動(dòng)形象地把各種各樣的動(dòng)物描寫(xiě)成人那樣，蘊(yùn)涵了許多深刻的哲理。還有那《中國(guó)未解之謎》更是具體地把這公元前和公元后的那一絲絲未解之謎描述出來(lái)，讓我們這些讀者看完以后有動(dòng)力發(fā)奮學(xué)習(xí)，想去嘗試探索或解決當(dāng)中的神奇奧秘。這些書(shū)讓我對(duì)書(shū)香更敏感了。書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)。
書(shū)是我的海洋，書(shū)是我進(jìn)步的階梯，書(shū)擦亮了我的眼睛，書(shū)清醒了我的大腦，書(shū)振奮了我的精神，書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣與知識(shí)。
沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)暗淡無(wú)光；沒(méi)有書(shū)，生活會(huì)枯燥無(wú)味；沒(méi)有書(shū)，黑暗會(huì)彌漫全球；沒(méi)有書(shū)，人類將不再有文明與發(fā)展的理念延續(xù)。書(shū)是我的良師益友，永遠(yuǎn)指引著我們向去光明……書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇9
那許是一個(gè)春天吧！第一次接觸鋼琴，我小小的手放到琴鍵上，起初的每節(jié)課都在擺手形，要是不小心一個(gè)音摁下去，就要多擺5分鐘。
枯燥與無(wú)味，在每一分鐘徘徊。三分鐘熱度的我，有點(diǎn)想要放棄，可看到其它姐姐彈琴時(shí)好看的手形，便堅(jiān)持了下來(lái)，直到那天，我彈下了第一個(gè)音。
“哆來(lái)咪”多么悅耳，多么好聽(tīng)，學(xué)琴變得有趣起來(lái)。兒時(shí)的我，第一次體會(huì)到堅(jiān)持后的喜悅。
一晃三年，如白駒過(guò)隙。一年級(jí)時(shí)，我擁有了屬于自己的一架鋼琴，老師便讓我去考級(jí)，從此，除上學(xué)外每天就是練琴，少至一個(gè)小時(shí)，多至三、四個(gè)小時(shí)，那如無(wú)限循環(huán)小數(shù)般地練琴，是我第一次哀求著不學(xué)了，我知道，那叫放棄。
可一個(gè)星期后，我又掀起罩琴布，坐上琴椅，指尖在琴鍵中流連。那天，老師把獲獎(jiǎng)證書(shū)給我，我笑了，對(duì)著那臺(tái)鋼琴笑了，我辛勤培育的種子開(kāi)出花兒了。
我繼續(xù)練著新的曲子，鋼琴書(shū)日益變薄，我會(huì)的曲子，也日益增多。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼便到五年級(jí)。我從天天練，到一個(gè)星期練一次，直到轉(zhuǎn)學(xué)，我與鋼琴也慢慢疏遠(yuǎn)。
偶然在電視上看到郎朗，他的手指在琴鍵上“舞蹈”，奏出的音樂(lè)，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，令人身心舒暢。我的情緒，也被那琴聲帶動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)我重新做到琴椅上，開(kāi)始重新練著一首首鋼琴曲，不經(jīng)回想起，在琴聲中成長(zhǎng)的那段日子。
不必說(shuō)歡快的《賦格喜悅》，深情的《松溪河水盤(pán)山流》，也不必說(shuō)優(yōu)雅的《水邊的阿狄麗娜》，悅耳的《三部創(chuàng)意曲》，單是那活潑的《波爾卡》，便能是我回憶起曾練琴的時(shí)光，那聲音，伴隨著我成長(zhǎng)。
“哆來(lái)咪”那是我聽(tīng)過(guò)最美的聲音。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇10
沐浴著溫暖的陽(yáng)光；感受著微風(fēng)的吹佛；我在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)著。微風(fēng)——老師，細(xì)雨——同學(xué)，對(duì)我無(wú)微不至地照顧，讓我倍感親切。
老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師像辛勤的園丁，培育著我們――祖國(guó)的花朵。老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識(shí)傳播給了學(xué)生。老師像路燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。老師像太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我們，給予我們溫暖。老師像星星，指引著我們前進(jìn)的方向。老師像母親，關(guān)愛(ài)著我們，培養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。
總之，老師可以用幾個(gè)詞來(lái)形容：嘔心瀝血、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)……
同學(xué)，就是親愛(ài)的兄弟姊妹，是精神上的血親；同學(xué)是一種別樣的情，有永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話、敘不完的舊、道不盡的喜悅、訴不完的憂愁；就算有一天滄海變成桑田，那些笑或淚、共同的畫(huà)面，也會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里，不會(huì)改變。
總之,同學(xué)可以用幾個(gè)詞來(lái)形容：形影不離、深情厚誼、生死之交、志同道合……
在我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)幫助我，老師關(guān)心我，朋友慰問(wèn)我，比如：我考試考得不理想，老師幫我分析題目，同學(xué)安慰我，叫我不要?dú)怵H，繼續(xù)努力。
在我開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)和我一起分享快樂(lè)，老師贊揚(yáng)我，叫我不要驕傲，叫我繼續(xù)努力。比如:我在比賽中獲得了好的名次，老師夸贊我，表?yè)P(yáng)我，同學(xué)紛紛向我祝賀。
在我生病的時(shí)候，同學(xué)幫助我，照顧我；老師關(guān)心我，詢問(wèn)病情，噓寒問(wèn)暖，讓我倍感親切。比如……
同學(xué)們和老師的關(guān)心讓我深受感動(dòng)，被感親切。在陽(yáng)光中成長(zhǎng)的我非常健康和快樂(lè)。因?yàn)橛兴麄儗?duì)我的關(guān)心才有了現(xiàn)在美好的我。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇11
在我的母校，綠油油的草地正中間栽種著很多柿樹(shù)。春去秋來(lái)，柿樹(shù)一直隨著著個(gè)人成長(zhǎng)。
還記得母親牽著我的小手第一次趕到院校，我一眼就看到了齊整排序的柿樹(shù)。那時(shí)他們還不大，樹(shù)技上零星地長(zhǎng)出幾塊葉子。盡管枝干看上去很薄弱，可是葉子卻充滿活力，綠得奪目。寒來(lái)暑往，柿樹(shù)從最開(kāi)始的萌芽期到最終一片葉子的凋謝，生命周而復(fù)始。慢慢地我和柿樹(shù)變成最好的朋友。當(dāng)我們躲在柿樹(shù)下邊憂傷流淚時(shí)，它為我庇佑；當(dāng)我們愉悅歡歌笑語(yǔ)時(shí)，那一片葉子綠得更為奪目。
炎熱炎夏，太陽(yáng)光烤制著地面，天地萬(wàn)物睡意朦朧。別的花草樹(shù)木的葉子早就被熱流烤制得早已枯萎，可是柿樹(shù)的葉子卻綠得發(fā)光。在這里奪目的翠綠色中表明著柿樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的生命力和戰(zhàn)斗能力。
嚴(yán)冬臘月，落葉早就化作土壤，樹(shù)技卻昂然高挺。那一條條剛勁有力的枝條，義無(wú)反顧，清靜地矗立于風(fēng)雪交加寒冷當(dāng)中，這就是生命的能量。這類能量來(lái)自對(duì)生命的憧憬。
明年金秋時(shí)節(jié)，種植園里繁華無(wú)比。柿樹(shù)不甘人下，一個(gè)個(gè)桔紅的小燈籠擺滿樹(shù)梢。你知不知道，這沉重的柿子餅果子并并不是在顯擺自身，只是在使用這香甜的豐碩成果來(lái)證實(shí)自身的品格。這就是柿樹(shù)傲霜斗暑后的獲得。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，十年寒窗苦讀的我總算邁入了畢業(yè)時(shí)刻。六年的中小學(xué)職業(yè)生涯，六年的無(wú)話不說(shuō)，柿樹(shù)一直倍伴我。離別時(shí)刻，再度趕到柿樹(shù)下，柿樹(shù)早已成長(zhǎng)。那一團(tuán)綠茵足夠?yàn)槲覔躏L(fēng)遮雨，那一條條枝條還可以扛起我的軀體，那寶貴的品格更能夠灌溉我的全部生命。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇12
我7歲那年，外公送了我一本《三國(guó)演義》。見(jiàn)到這本書(shū)，我就像見(jiàn)到寶貝一樣。小小的我雙手捧著書(shū)，輕輕拂去上面的灰塵，翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)。書(shū)上的插圖栩栩如生，令我高興壞了。我第一次踏上了古典小說(shuō)的旅途。
起初，我讀“三國(guó)”之路并不平坦。識(shí)字不多的我磕磕絆絆地讀著，常常鬧出笑話，像“把‘胃’字念成‘骨’，把‘著’字讀成‘者’”……這樣的笑話多了，漸漸的，我失去了耐心，煩躁地把書(shū)丟在一邊。媽媽見(jiàn)了，便耐心地指導(dǎo)我看書(shū)，教我查字典，注上拼音，久而久之，我也因此養(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣，品讀三國(guó)之旅得以持續(xù)。
讀三國(guó)，我收獲頗豐。諸葛亮真是智慧，借東風(fēng)、施空城、擒孟獲、斬馬謖，都讓我覺(jué)得如神化般奇異。他運(yùn)籌帷幄，決勝千里。面對(duì)周瑜的百般刁難，他從容應(yīng)對(duì)，羽扇揮揮，危機(jī)輕松化解。他鞠躬盡瘁，死而后已。為了蜀國(guó)興復(fù)漢室大業(yè)，他貢獻(xiàn)畢生，雖出師未捷身先死，但千古名相美名傳！
書(shū)中劉關(guān)張三兄弟之間的深情厚誼令我羨慕。關(guān)羽威猛剛毅，張飛直爽灑脫，劉備仁德為懷。他們志向遠(yuǎn)大，桃園結(jié)義后生死相隨。關(guān)羽為“情義”而死，張飛為關(guān)羽而怒，劉備為張飛而哭。他們都是至情至性的真漢子，都是頂天立地的真英雄！這有福同享有難同當(dāng)?shù)纳乐�，驚天地，泣鬼神，成為萬(wàn)世楷模。
書(shū)中曹操，雖以“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄形象出現(xiàn)，但我卻為他的雄心壯志所折服。他是富有雄韜偉略的政治家，軍事家，伐董卓，敗呂布，討袁紹，統(tǒng)一北方，豪氣沖天，大度灑脫，是一代梟雄！
讀三國(guó)，我學(xué)會(huì)了思考，懂得了友情，辨明了真?zhèn)�。�?shū)中的智慧伴我逐漸成長(zhǎng)！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇13
對(duì)于每一個(gè)有情有義的人來(lái)說(shuō)，朋友是唯一不可缺少的。在你的一生之中，友情占據(jù)著你生命的三分之一。你的朋友可以和你一分擔(dān)起喜怒哀樂(lè)，有福共享，有難同當(dāng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最親密的朋友就是----成長(zhǎng)筆記。
在學(xué)校里，成長(zhǎng)筆記就是我的一位朋友，只要我一陷入困惑和無(wú)奈，我就把一切的一切都傾訴給它，因?yàn)樗梢蕴顫M我空洞的心。同時(shí)，它也把平時(shí)不敢于同學(xué)，家長(zhǎng)，以及老師所說(shuō)的心里話傳達(dá)給他們。在漸漸的接觸中，我發(fā)現(xiàn)它也是一種自我激勵(lì)，總是在警戒我的行為，發(fā)現(xiàn)我的不足之處。我在我的成長(zhǎng)筆記之中寫(xiě)下自己平凡的生活，有成長(zhǎng)筆記與我相伴，我會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的走過(guò)人生中精彩的每一天。
如果說(shuō)我與成長(zhǎng)筆記相識(shí)，應(yīng)該是在我剛剛上初中一年級(jí)，老師發(fā)下來(lái)一本成長(zhǎng)筆記，當(dāng)時(shí)我不知道它有什么用，到了初中二年級(jí)時(shí)，我才真正開(kāi)始寫(xiě)成長(zhǎng)筆記，從一行行，到一頁(yè)頁(yè)，大家慢慢了解了我內(nèi)心的想法，在學(xué)校我的關(guān)系也越來(lái)越融洽。我相信，這位朋友---成長(zhǎng)筆記，在我的“裝扮”下一定會(huì)越來(lái)越“美”。
成長(zhǎng)筆記，你就好像一個(gè)憋足了怨氣的小皮球，這里面裝滿了我的怨氣，你可以無(wú)條件的傾聽(tīng)我的喜怒哀樂(lè)，每一次“聊天”你總是“滿載而歸”，而我好像一個(gè)買(mǎi)完?yáng)|西的商人，帶著輕松的心情而歸；成長(zhǎng)筆記，你好像一個(gè)廣闊無(wú)邊的大草原，一根根表露我心聲的小草兒都在這里扎根，發(fā)芽，越長(zhǎng)越高！
成長(zhǎng)筆記，你你好像一個(gè)我無(wú)話不談的小伙伴，你的存在讓我不寂寞，你的存在讓我不害怕時(shí)光的流逝。成長(zhǎng)筆記，我傾心熱愛(ài)的朋友，謝謝你伴我成長(zhǎng)每一天！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇14
我很喜歡意大利作家埃得蒙多·德·亞米契斯創(chuàng)作的《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)用樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言，把大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。書(shū)中的主人公安利柯，是一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩。通過(guò)他的眼光和思想，講述了他從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，與細(xì)微處見(jiàn)真情、平凡處寓崇高。
安利柯有很多有優(yōu)良品質(zhì)的老師、同學(xué)和朋友，比如說(shuō)善良隨和、正直慷慨的卡隆，勤學(xué)好問(wèn)、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西，尊老愛(ài)幼、執(zhí)著孝順的卡萊可西，樂(lè)善好施、舍己為人的佩洛蒂……我很慶幸自己的身邊也有這樣的老師、同學(xué)和朋友，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
安利柯深深愛(ài)著他的家人，他的家人也深深愛(ài)著他。姐姐、媽媽和爸爸寫(xiě)給安利柯的信，不論是勸導(dǎo)，亦或是責(zé)備，都是娓娓道來(lái)，充滿深情。我最喜歡書(shū)中《大街》這篇文章，這是安利柯爸爸寫(xiě)給安利柯的一封信。在信中爸爸告訴安利柯，看到他在大街上“跑的太快了，一頭撞到了一位婦人身上”，教導(dǎo)他“走在大街上，也有應(yīng)該遵守的規(guī)矩”，并希望他“在最微小的生活細(xì)節(jié)處，都要表示敬意”，永遠(yuǎn)保持一顆善良、純凈、勇敢的心。我想每一位父親可能都是安利柯爸爸，希望自己的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為一個(gè)彬彬有禮、善良勇敢的人。
《愛(ài)的教育》用愛(ài)的眼光和筆傳達(dá)最美好的生活和心靈，書(shū)中刻畫(huà)的每一個(gè)人物、每一個(gè)故事都讓人印象深刻、難以忘懷，讓我明白對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重是多么重要，引導(dǎo)和教誨我成為一個(gè)有禮貌、有愛(ài)心、有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇15
在二零一九年的暑假，我在北京進(jìn)行鋼琴總決賽，在最后一晚，我因?yàn)槟玫搅巳珖?guó)金獎(jiǎng)，心情很愉快，吃完晚飯就在附近走一走，玩一玩。
當(dāng)時(shí)，我和哥哥一起去爬坡，也就是在一個(gè)坡上散步�？墒钱�(dāng)我們下坡時(shí)，天上突然下起了雨，讓坡變得又陡又滑。走在坡中間的時(shí)候，我一個(gè)腳滑就摔了下去，一直摔到地面。又因?yàn)榈厥鞘^做的，又硬，每一塊小石板又有點(diǎn)鋒利，使得我傷得很重。
這一摔，我兩腿膝蓋、兩側(cè)手臂、右臉眼角下都有重重擦傷，左臉烏青，還給我在右側(cè)額頭留下了一個(gè)深深的印記。
當(dāng)時(shí)我哥就帶我去了急診，把傷口都做了消毒，把要抹的藥也給抹了。我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)醫(yī)生給我消毒的場(chǎng)景，那個(gè)手術(shù)消毒水倒在膝蓋，因?yàn)闆](méi)麻藥，我疼得嗷嗷大叫，痛不欲生，哥哥都不忍直視。好在我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，把傷口及時(shí)消毒了。
除了額頭的那一小塊擦傷，其它傷都在半年內(nèi)恢復(fù)好了。那幾個(gè)月因膝蓋疼，我走路都很難受；因手臂疼我寫(xiě)作業(yè)和其它動(dòng)手的項(xiàng)目，效率降低了不少；又因擦傷我連太陽(yáng)都不能曬了。那半年可算是我最痛苦的.幾個(gè)月了，那塊額頭的擦傷還是永遠(yuǎn)變成了一塊印記留在我身上。
經(jīng)過(guò)那備受磨難的幾個(gè)月，我成長(zhǎng)了。我從一個(gè)怕疼、怕痛的人變成了一個(gè)能忍受疼痛的人；我從一個(gè)看到藥和消毒水就發(fā)抖的人變成了一個(gè)膽大的人……我知道了有時(shí)候一個(gè)意外并不是僅僅帶來(lái)傷害與毀滅，而更會(huì)帶給人們一些思考。意外常常有可能就發(fā)生在身邊，也不知道意外與明天哪個(gè)先來(lái)。我也開(kāi)始注意一些安全問(wèn)題和身體健康，不讓悲劇再次發(fā)生。
這些成長(zhǎng)都是因?yàn)橐粓?chǎng)摔傷而成就的，所以這場(chǎng)嚴(yán)重摔傷并不是那么可惡，而是對(duì)我意義重大，成為了我成長(zhǎng)的印記。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇16
零歲
猴年馬月豬日狗時(shí)，一個(gè)小寶寶——我，出生了。從此，世界上又多了一個(gè)人。
三歲
不明白過(guò)生日是什么意思，只知道過(guò)生日那天可以吃大大的蛋糕，可以吃好多好多的零食，可以……今天又到了過(guò)生日的日子了，好開(kāi)心！
六歲
“小么小兒郎呀，背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂……”哼著兒歌，背著稚氣的粉紅色米老鼠大書(shū)包，驕傲地昂著頭邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。為什么驕傲呢？因?yàn)閺慕裉炱�，我不再是幼兒圓里的小屁孩，正式成為一名小學(xué)生啦！
十二歲
六年的小學(xué)生涯，有過(guò)歡笑，有過(guò)悲傷，有過(guò)激動(dòng)，有過(guò)失落。同學(xué)們都希望為這篇完美的樂(lè)章譜寫(xiě)一個(gè)完美的結(jié)局，無(wú)奈終究是幻想，在老師匆匆地畫(huà)了個(gè)休止符號(hào)后，結(jié)束了。
剛考完升學(xué)考回到教室，老師便開(kāi)始發(fā)言。講著講著，先是女老師哭了，接著男老師的眼眶也紅了。同學(xué)們的眼睛里也都櫧滿了淚水。我最終忍住了，沒(méi)有把那種苦澀呈液體狀的物體從眼里排出體外。就這么散了。后來(lái)雖然與老同學(xué)聚過(guò)，也去看過(guò)老師，但那時(shí)我們已經(jīng)換了代號(hào)：初中生。
完美的樂(lè)章，有了一個(gè)不完美的結(jié)局。
十三歲
初一下學(xué)期。新的環(huán)境已逐漸適應(yīng)，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了一大堆，可那個(gè)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的“那人”卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)。我每天過(guò)著“兩點(diǎn)一線”的生活，冥冥之中，似乎有一種情感在慢慢消失。誰(shuí)來(lái)“拯救”我？
后記：成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們逐漸變得成熟、穩(wěn)重；也因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我們的天真。純潔也在慢慢消失。成長(zhǎng)，能讓一個(gè)人擁有許多，也能讓一個(gè)人失去很多。我不明白成長(zhǎng)的意義何在，不過(guò)我想，毛毛蟲(chóng)辛苦織繭變蝴蝶的那一過(guò)程，就是對(duì)成長(zhǎng)最好的詮釋。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇17
回眸我的成長(zhǎng)之路，似乎多了些灰塵的不明，少了些斫痕深刻，一路走來(lái)，已過(guò)了十幾度春夏秋冬，卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。
我那緊閉的雙眼視林海英為我開(kāi)啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵，品味英子的童年，“英子，無(wú)論遇到什么困難，挺一挺就過(guò)去了�！碑�(dāng)爸爸的花兒片片飄落，伴隨著畢業(yè)的驪歌，英子長(zhǎng)大了 不再是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂傷、生死悲歡，墮落嗎？沉淪嗎？回眸英子的成長(zhǎng)，我看到的是堅(jiān)強(qiáng)。
我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè)，有體味胡適小時(shí)候?yàn)槠涮蛉ゲ⊙凵系聂韬�，“真”字�?xiě)出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛(ài)。我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的血和淚�；仨砷L(zhǎng)，才發(fā)覺(jué)自己忘記了很多很多????
我心中的捏盤(pán)之火是魯迅為我點(diǎn)燃的�；仨斞傅某砷L(zhǎng)，揭開(kāi)《吶喊》《彷徨》的紙頁(yè)，閱讀他成長(zhǎng)中的坎坷與所見(jiàn)所聞，竟看到了因辛亥革命不徹底而荒涼蕭索的故鄉(xiāng)；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂?魯迅棄醫(yī)從文，用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗，人心的麻木????凝成一部《朝花夕拾》，立在文學(xué)史的高峰！
成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)，再到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒！
學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧！積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)生日歌再次響起的時(shí)候，你就可以無(wú)怨無(wú)悔、毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇18
下午放學(xué)，老師給我們布置了一道數(shù)學(xué)題，要求是要用兩種方法解。
第一種方法很簡(jiǎn)單，很快的就解出了結(jié)果。第二種方法就有點(diǎn)困難，怎么回事，這道題就是這么做的啊?怎么算不出結(jié)果。我非常地?zé)⿶�，再加上我那滿腦子的睡意，疲勞的眼睛，是我的解題思路越來(lái)越亂。于是我站起來(lái)，舒松一下筋骨，去洗手間洗把臉清醒清醒，讓我的大腦繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)一顆仙人球在那茁壯的成長(zhǎng)。想想那盆仙人掌，我已經(jīng)十天沒(méi)澆水了，沒(méi)想到它依舊非常翠綠。它的生活能力很強(qiáng)，就是在干旱的沙漠里，也不會(huì)枯死。而且它很容易活，插哪兒活哪兒。我怔了一下，我為什么不能像仙人掌一樣，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
我回到房間，拿起筆，將這道題的步驟一點(diǎn)點(diǎn)檢查。我便換了另外一種方法，終于我算出了答案。躺在床上，回想著剛才的情境，我情不自禁地笑了。
第二天，老師讓我把這道題講給大家聽(tīng)，老師很欣賞我的做法，不但簡(jiǎn)便而且輕而易懂。
從此我喜歡上了它，我便給它取了名字----小強(qiáng)。一聽(tīng)到小強(qiáng)，大家肯定會(huì)想到蟑螂，沒(méi)錯(cuò)它就是我們家的蟑螂。
這是一個(gè)小嘗試，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是大進(jìn)步。在嘗試中，智慧可以增長(zhǎng)，能力可以提升，經(jīng)驗(yàn)可以積累，人生可以得到升華!
生活充滿了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凡事都要去嘗試。嘗試總會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，前方的荊坷只會(huì)讓我迎難而上，在嘗試中成長(zhǎng)，收獲成功的喜悅。每個(gè)人都會(huì)有嘗試，而嘗試又分為很多小節(jié)，要去嘗試每一個(gè)細(xì)節(jié)，才會(huì)讓自己的成長(zhǎng)與人生更加美麗!
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇19
這么多年了，很多事情刻意去忘記。
你好，謝謝，再見(jiàn)，卻是對(duì)應(yīng)著，開(kāi)始，經(jīng)歷，結(jié)局，心中早已大雨滂沱，未來(lái)卻還是無(wú)盡沙漠。
那年，初見(jiàn)，那年，相識(shí)，那年，卻是連聲再見(jiàn)都不敢說(shuō)，所謂成長(zhǎng)，就是逼著一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)，有些記憶無(wú)法抹去，有個(gè)人從此成謎。
這些年來(lái)，自己一直在思考，如果當(dāng)初，報(bào)考的是傳媒一切是不是又不一樣，有一個(gè)不曾歡笑的現(xiàn)在，一定會(huì)有一個(gè)不曾努力或錯(cuò)誤的曾經(jīng)。
年少時(shí)的夢(mèng)想，是做個(gè)語(yǔ)文教師，千教萬(wàn)教教做真人，曾經(jīng)好羨慕也幻想過(guò)，靠著寫(xiě)字為生，因?yàn)榭梢园炎约旱那楦校约旱囊磺�，�?xiě)成一個(gè)又一個(gè)故事，長(zhǎng)大之后，才知道，原來(lái)真正要做某事時(shí)，只有考入大學(xué)后。
成長(zhǎng)中的自己，會(huì)做著自己討厭的事，因?yàn)橐B(yǎng)家，成長(zhǎng)中的自己，會(huì)去適應(yīng)身邊的一切，因?yàn)闉榱松妫砷L(zhǎng)不是彩排，不是小孩過(guò)家家，有位作家曾說(shuō)過(guò)，"每個(gè)人，都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)，只有自己知道自己長(zhǎng)大多少。
也許將來(lái)的某時(shí)某刻會(huì)在某個(gè)工地，可未來(lái)的事情誰(shuí)又說(shuō)的準(zhǔn)呢！
有的時(shí)候，偽裝不失為成長(zhǎng)，當(dāng)掏心掏肺時(shí)，換來(lái)的只是出賣，那不偽裝，真的是對(duì)不起自己了呢！時(shí)間自會(huì)抹去對(duì)于自己毫不相關(guān)的一切。
劉同曾在他的書(shū)中這樣寫(xiě)到，"其實(shí)今天的我依然迷茫，只不過(guò)以前的迷茫是大霧彌漫，今日的迷茫雖仍有霧氣，卻也有陽(yáng)光穿透，滿是春意”。在迷茫中成長(zhǎng)，在迷茫中找尋方向，誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。
今日之迷茫，不失為它日之成長(zhǎng)。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇20
每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)有不同的收獲和不同的東西。有開(kāi)心的事情，有難過(guò)的事情，有煩惱的事情，有難忘的事情……隨著我的成長(zhǎng)，也有開(kāi)心的，難過(guò)的，難忘的事情。我記得那年是三年級(jí)的第二本書(shū)。因?yàn)槲颐块T(mén)課的成績(jī)都很好，父母不用太擔(dān)心我，但我的弟弟。
但是說(shuō)到數(shù)學(xué)領(lǐng)域的考試，一開(kāi)始我覺(jué)得不難，結(jié)果我錯(cuò)了。這個(gè)試卷比我想象的要容易得多。我用幾筆就完成了。我以為我可以得到98或100的分?jǐn)?shù)。是的，但是當(dāng)試卷發(fā)出時(shí)，我才知道我考試得了88分，加上附加題的10分。拿到試卷后，想哭，恨不得自己把最簡(jiǎn)單的計(jì)算題做錯(cuò)了。那一刻，我真的很難過(guò)。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有考過(guò)低于95分的考試，現(xiàn)在我考了88分。不知道一直引以為豪的父母會(huì)怎么說(shuō)我，或者打我罵我？也許爸爸媽媽是對(duì)的：“每個(gè)人都沒(méi)有可能在他們的生活中成功而不失敗�！边@次我真的失敗了。但沒(méi)想到，當(dāng)我給他們看試卷時(shí)，他們沒(méi)有打我罵我，他們只是笑著告訴我下次做得更好。還要向我解釋那些錯(cuò)誤的問(wèn)題。最后，媽媽說(shuō)：“雖然你以前很優(yōu)秀，但你不可能一輩子都優(yōu)秀。人會(huì)失敗幾次。而且，“失敗是成功之母。”我們相信這次你會(huì)失敗。
我在中國(guó)受過(guò)良好的教育，所以這次不怪你，希望你下次考試能考得更好！”我驚呆了。結(jié)果，我真的做到了。我的考試成績(jī)每次都高于88分，沒(méi)有人低于88分。是我的父母幫助我使我的成長(zhǎng)方式豐富多彩。成長(zhǎng)是一杯苦的重要；成長(zhǎng)是甜蜜的蜜棗。成長(zhǎng)的過(guò)程中有苦有甜，有你一起成長(zhǎng)，一起歡笑！
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇21
小草就要破土才能生長(zhǎng)，老鷹需要蛻變才能重生，蝴蝶需要破繭才能飛翔，小鳥(niǎo)需要破殼才能展翅。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有彩虹。我們一個(gè)人，踏在去往未來(lái)的成長(zhǎng)路上，這一路談何容易？但只有砥礪，方能輕裝前行。
“該你上了！”同學(xué)對(duì)我說(shuō)。還記得那時(shí)次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名了800米的長(zhǎng)跑。“好吧。”我委靡不振的說(shuō)道。回憶起從前一時(shí)沖動(dòng)，想挑戰(zhàn)自己，而在報(bào)名時(shí)而舉起手的我，現(xiàn)在后悔的想直接沖出校園。我忐忑的走到跑道上，看著旁邊躍躍欲試的運(yùn)動(dòng)員操場(chǎng)邊為我加油鼓掌的老師同學(xué)，背上仿佛有座山在壓著我。時(shí)間快得讓人發(fā)慌，“三二一！”“砰”的一聲，裁判打響了槍�？v使心中萬(wàn)般不情愿，但還是用盡全力跑了起來(lái)，仿佛在那么一瞬間，我把所有的緊張都釋放了出來(lái)。
對(duì)于體力本就不好的我，跑完第一圈時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，每次跑過(guò)操場(chǎng)邊都可以聽(tīng)到，只有那么幾秒的加油，這一聲聲的鼓勵(lì)，對(duì)我有太大的幫助，但終究跑步只能由我一個(gè)人完成。
第二圈了，我的體力已經(jīng)消耗一半，我望著這冷酷的紅色跑道，又無(wú)奈又憤怒，但不論我怎樣不滿怎樣抱怨都無(wú)能為力，腿腳發(fā)麻，喉嚨刺痛，汗水一滴滴的順著發(fā)絲流下來(lái)，沒(méi)想到還剩下兩圈，我便感到絕望和無(wú)助，但我不能放棄，我不能辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，更不能放棄自己選擇的事啊！雖然過(guò)程艱辛，可我相信再堅(jiān)持一下，定能勝利就在最后半圈時(shí)，我使勁全身力氣飛奔向終點(diǎn)，贏得了第二名。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光，我笑了笑，不知怎的，眼淚混著汗水流了下來(lái)，它一半是苦，一半是甜，那一刻，我成長(zhǎng)了。
艱辛，成功的必經(jīng)之苦。
堅(jiān)持，陽(yáng)光下的一片烏云。
成長(zhǎng)，沖破烏云，見(jiàn)證陽(yáng)光。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇22
又是一年春柳綠，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，好一幅春回大地圖！而我卻坐在書(shū)桌前，被成堆的作業(yè)束縛了手腳，無(wú)奈的望著藍(lán)天白云。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已告別了小學(xué)生活，步入了初中學(xué)涯。從前，中學(xué)生在我的眼里象征著長(zhǎng)大，懂事，可現(xiàn)在，中學(xué)生已與堆積如山的作業(yè)，頻繁的考試畫(huà)著等號(hào)。
進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)，父母和老師為你規(guī)劃著初中生活。一本本的資料，一道道習(xí)題，一張張?jiān)嚲泶蛩榱宋覍?duì)中學(xué)的憧憬。學(xué)校，食堂，家三點(diǎn)一線，為了三年后六月的那個(gè)未知數(shù)，像機(jī)器似的不停忙碌。多想休息一下，可是不能，老師，家長(zhǎng)不停的催，語(yǔ)，數(shù)，外，政，史，地，生門(mén)門(mén)不能少，科科不能缺。只能不停的寫(xiě)，不停的算。
作業(yè)還好，可考試卻讓大家捏了一把汗。初中的第一次月考，早已習(xí)慣優(yōu)秀的我被排到了二十名以外。是的，誰(shuí)不想每次拿第一，考滿分，可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，自己努力過(guò)，仍不見(jiàn)成效。看著考卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)像把刀子一次次地刺進(jìn)心里�？捱^(guò)，惱過(guò)，摔倒了，猛然驚醒，這不是自己夢(mèng)想的初中，而是一個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄，悲哀的戰(zhàn)場(chǎng)，知識(shí)是大家的武器，為了自己的第一，與對(duì)手在考卷上戰(zhàn)斗！勝利者成了大家的榜樣，而失敗者，卻無(wú)人理會(huì)。
心理課上，我向老師訴說(shuō)著煩惱。老師笑了，說(shuō)，一個(gè)人需要長(zhǎng)大，需要成長(zhǎng)。就難免會(huì)遇到煩惱�？墒菂s不能害怕，因?yàn)檫@是你的責(zé)任。上帝是公平的，他給予你的一切，都是最好的安排。
沒(méi)錯(cuò)，一切都是最好的安排，人需要長(zhǎng)大，需要承擔(dān)，承擔(dān)著煩惱與責(zé)任。而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
以成長(zhǎng)為話題的作文 篇23
人們常常會(huì)把生命看成一棵小樹(shù)苗，希望它依然能在狹小的縫里，生根發(fā)芽，更希望它能長(zhǎng)成參天大樹(shù);樹(shù)苗的成長(zhǎng)，也像我們的成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能更加堅(jiān)強(qiáng);哪天，我看到樹(shù)苗在泥土里，努力地生長(zhǎng)，是殘酷的夏天里，在暴風(fēng)雨，臺(tái)風(fēng)的摧殘之下，它長(zhǎng)得更壯了
當(dāng)我們還在母親的肚子里，就像一粒種子在泥土里，總渴望出來(lái)呼吸新鮮的空氣，看看這美麗的世界，不害怕，也不恐懼，期待著，來(lái)到這多姿多彩的世界。
一陣哭聲之后，我們來(lái)到這充滿愛(ài)的世界，看著這一切，呼吸著新鮮的空氣，就像種子在泥土里長(zhǎng)出一顆嫩芽，悄悄地探出頭來(lái)，對(duì)著這個(gè)豐富多彩的世界微笑，在這個(gè)泥土里，便又多了一點(diǎn)綠色，是多么令人興奮啊!
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校努力地學(xué)習(xí)，期盼著哪天有所成就，努力學(xué)習(xí)著，有了文化才能在社會(huì)立足，也憧憬著未來(lái)，追求著夢(mèng)想多么希望自己手上有占卜水晶，能預(yù)知未來(lái)，便像小樹(shù)苗，渴望長(zhǎng)大，也渴望堅(jiān)強(qiáng)，不怕風(fēng)風(fēng)雨雨，堅(jiān)強(qiáng)著，努力著，期待著。
當(dāng)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，成為青年人，父母已經(jīng)老去，家庭的負(fù)擔(dān)便落在了我們的肩膀上，我們要去工作，為了這個(gè)家庭，也像一棵大樹(shù)，長(zhǎng)得茂盛，為了保護(hù)養(yǎng)育著自己的泥土，他堅(jiān)強(qiáng)地伸出雙手保護(hù)著，就像我們的父母，養(yǎng)育著我們，直到我們長(zhǎng)大了，我們就應(yīng)該保護(hù)我們的父母，就像他們小時(shí)候?qū)ξ覀円粯訜o(wú)微不至的照顧。
當(dāng)我們老了，連吃飯都成問(wèn)題了，但我愿意將自己的器官，捐給所需要的人，就像一棵參天大樹(shù)，在即將枯萎之際，愿將樹(shù)枝給窮人生火取暖。
我要感謝我的父母，是他們，將我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，見(jiàn)到這美麗的世界。
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