倒霉的一天寫(xiě)事作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的倒霉的一天寫(xiě)事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
倒霉的一天寫(xiě)事作文1
4月25日，本是星期天，應(yīng)該是休息的一天，可卻要上學(xué)。更令人不開(kāi)心的`是，今天上得還是我最討厭的星期二的課——因?yàn)樾瞧诙南挛�，我有兩�?jié)舞蹈課（我是校舞蹈隊(duì)的，周二下午的兩節(jié)課是興趣課，每個(gè)人不同）。
星期六，我本來(lái)還挺高興的，突然媽媽走了過(guò)來(lái)，告訴我明天要上課，還是上星期二的課，我一下子就哭喪著臉。就像本來(lái)還是晴空萬(wàn)里，可是一下子，晴空萬(wàn)里的天氣立馬就變得烏云密布。不，那簡(jiǎn)直是晴空霹靂。
更悲慘的是，在那星期天的下午，英語(yǔ)羅老師還讓我和另外兩位女同學(xué)一起教一個(gè)男同學(xué)英語(yǔ)作業(yè)。本來(lái)粗一想：哎，三個(gè)人教一個(gè)人，肯定很容易，不費(fèi)吹灰之力就可以把他都教會(huì)；退一步說(shuō)，他的英語(yǔ)雖然有些差，但也沒(méi)有達(dá)到誰(shuí)都教不好的地步。
可是誰(shuí)曾想過(guò)，這個(gè)男同學(xué)實(shí)在是太磨嘰了，我感覺(jué)一年級(jí)的小朋友作業(yè)寫(xiě)得也比他快多了！三個(gè)人都教不會(huì)他，主要是他還老犯一個(gè)超低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤：人家明明寫(xiě)得是陳述句的連詞成句（句末是句號(hào)），很明顯，主語(yǔ)要放在最前面，而那個(gè)句子的主語(yǔ)是“We”，而他卻把“Will”放在句首。我們?nèi)齻�(gè)都快被他氣得原地爆炸了！
這真是一個(gè)倒霉到不能再倒霉的星期天了！
倒霉的一天寫(xiě)事作文2
“再不去上英語(yǔ)課就遲到了，”我心里想著，飛快地從樓梯上跑了下來(lái)。
來(lái)到餐桌邊，我不管三七二十一，端起碗，呼嚕嚕就喝了一大口粥，“哇，好燙!好燙!”我伸著燙紅的舌頭，用手扇著風(fēng)，我說(shuō)媽媽呀，你就不能把粥倒進(jìn)盤子里涼涼嗎?“快一點(diǎn)!要遲到了!”媽媽又開(kāi)始催我�！爸懒�!”我抓起書(shū)包，顧不上喝粥就直接跑出了門。
小區(qū)里的陽(yáng)光燦爛。跑著跑著，我就感覺(jué)腳下一滑，“啊”一聲，我趴在了地上。我好不容易爬起來(lái)，拍拍褲子，發(fā)現(xiàn)了一下洞，我的新褲子啊!回家又要聽(tīng)媽媽一頓嘮叨了。
晚間放學(xué)后，媽媽打電話說(shuō)讓我去買菜。我走進(jìn)商場(chǎng)，天呀，這是怎么了?怎么人這么多!我好不容易買完菜，可是我穿的一雙白鞋也變成了黑鞋，唉，這是昨天新買的鞋啊。
回到家，我氣得不行，把書(shū)包往地上一甩，就回到房間。走進(jìn)房間，我就拿衣服灑氣，還邊甩邊說(shuō)：“煩死了，煩死了，煩死了……”
咦，我看見(jiàn)床上的平板，于是，我打開(kāi)平板玩游戲，漸漸地，今天那些糟糕的事全消失了。
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