【精選】美的作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的美的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美的作文 篇1
有人問(wèn)“花為什么芳香？”有人回答“園丁”，44%的人說(shuō)是；有人更大氣的回答“土”，55%的人點(diǎn)頭贊同，臉上不由浮現(xiàn)出自豪與自賞的笑。在這一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案的情況下，只有1%的人認(rèn)為花的婀娜多姿，沁人心脾是因?yàn)椴黄鹧鄣尿球�。仔�?xì)想想，不是嗎？是，肯定是，固執(zhí)的我堅(jiān)持這樣認(rèn)為。
細(xì)絲般的毛雨飄起了一段往事，“淅淅瀝瀝”的樂(lè)聲敲擊了心扉。
初春，萬(wàn)物被喚醒了。當(dāng)我還陶醉在教室外的那米陽(yáng)光時(shí)，身在曹營(yíng)心在漢的我被老師的時(shí)大時(shí)小的響聲吸引了。干什么呢？老師架這那副老花鏡，提了提眉毛嚷道：“等下做個(gè)小制作，剪刀會(huì)發(fā)給大家，做完后由班長(zhǎng)收回來(lái)！”交代了方案后，我與陽(yáng)關(guān)告了個(gè)別，便玩起了眼前這把小剪刀來(lái)，三撕二剪一畫，告別最后一道工序，望了望周圍，同學(xué)們都還在細(xì)心的做。瞄了一眼自己手上的小紙船，心里突然涌上了一個(gè)小主意：藏剪刀，讓老師著急�？催@講臺(tái)上這個(gè)“吊兒郎當(dāng)”的班主任時(shí)主意更烙在了心里。審視他：一個(gè)不大的腦袋上粘這幾根頭發(fā)，一副老花鏡的里面斜躺這一對(duì)玻璃似的眼睛，賊亮賊亮的。他就是在開(kāi)學(xué)前一天1點(diǎn)46分57秒中一見(jiàn)面就說(shuō)：我象猴子的如來(lái)佛張馬凡老師。人如其名。張馬凡張馬凡簡(jiǎn)直就是“找麻煩”。嘻嘻……望著教室外的陽(yáng)光，“什么，你也同意了”，我自語(yǔ)。東張西望一下，沒(méi)人看見(jiàn)，一塞，塞進(jìn)了書包里。
鈴聲在我的祈禱聲中來(lái)臨了。我假裝趁著人多去班長(zhǎng)那還剪刀，人多，我扔下一句“給了，我走了，別找我了哦！”三步并兩步的沖出去了，心里像受驚的兔子，怦怦直跳。
十分鐘的課間被誰(shuí)給提前加速了，死黨招呼我說(shuō)老師叫我。
我“坦蕩”的去了。老師說(shuō)“坐�！蔽乙宦�(tīng)，禮貌的還了一句“不用，我不累！”老師稍稍的從大椅子上站了起來(lái)，拍了拍腿，沖著我說(shuō)“你恨我嗎”？天吶，哪有人這么直白！我心里咕嚕著�！安弧@是什么話……哪有！”嘴上像打了個(gè)節(jié)一樣。老師說(shuō)：“那就好，我就說(shuō)嘛，你哪是那種人啊？剛才有同學(xué)撿到了你的剪刀，說(shuō)你故意沒(méi)交！”我的頭低的更低了。緊接著一句“但我不信”提到了嗓子眼的心終于旋落下來(lái)。老師語(yǔ)氣更平和說(shuō)：“不管你是不是故意的。我想跟你說(shuō)說(shuō)話，別害怕，你聽(tīng)也行，不聽(tīng)也罷了。我沒(méi)別的意思，不屬于自己的東西即使擁有也是虛幻的，做人啊，圖個(gè)實(shí)在，拿了虛幻的東西就要為這個(gè)東西找很多理由，值得嗎？”我那時(shí)臉通紅的，像被訓(xùn)話的孩子。這時(shí)老師說(shuō)要出去一下，叫我先回去，在出去時(shí)。，老師用大手摸了摸頭。我頭更低了。
也許，從那天，我才曉得什么是人格。
就是因?yàn)樗�，我上課認(rèn)真了，字寫工整了，學(xué)習(xí)積極了。張老師每次都投給我一個(gè)贊許的眼神。
凜冽的寒風(fēng)領(lǐng)著雷雨來(lái)到人間嬉戲。那天，忘帶雨傘的我寸步難行。張老師看到了，招了招手說(shuō)：“快，快過(guò)來(lái)！”當(dāng)我和老師同撐把傘時(shí)，我才曉得什么叫師恩。一路上，除了問(wèn)我家在哪，老師并沒(méi)多說(shuō)話，多的只有雨傘的遮蓋……
這已經(jīng)是很久以前的了，窗外的雨被馴服了。
張老師卻永遠(yuǎn)在我心里翻騰。
讓我這根狗尾巴草生根發(fā)芽，他卻在下面松土，讓我抓的更深，讓我有個(gè)基礎(chǔ)，堅(jiān)實(shí)的地基。
人生，人格，做人的立地之根。
美的作文 篇2
我不由得停下了腳步。
五彩繽紛的花在綠色的背景襯托下并不顯得突兀，反而像一張張孩童的笑臉，肆無(wú)忌憚地向人們展示著快樂(lè)與美麗。
如此的美景一掃旅行圖中的勞累。
滿山的樹(shù)木蔥蘢機(jī)上田野里綠色的小麥，幾乎視野里只有天空的藍(lán)和大地的綠。至多就是一條若隱若現(xiàn)的小河與彎曲的道路，就再也沒(méi)有賞心悅目的景色。眼前的景，給這片大地撕掉了無(wú)聊的標(biāo)簽。
在這條路的兩旁，有成片的農(nóng)田，卻很少看到有勞作的農(nóng)民。四周既無(wú)水源，卻又在道路的兩旁，極大地收到汽車尾氣的污染與噪音影響，還有塵土的影響，生存環(huán)境是極惡劣。除了免費(fèi)的陽(yáng)光與空氣，這些野花便再無(wú)生存的條件了。
野花的種子，經(jīng)過(guò)多天的辛苦漂泊，才找到生存之地。沒(méi)有半日的休息，便在努力地生長(zhǎng)，但這些種子完全沒(méi)有收到生存環(huán)境的限制，反而有一種“反其道而行之”的生長(zhǎng)精神，不過(guò)反的是生存環(huán)境的惡劣。環(huán)境越艱苦，就越要盛開(kāi)，越要向大自然證明，即使沒(méi)有呵護(hù)，也可以綻放。
這是一種花瓣細(xì)而長(zhǎng)，花枝細(xì)長(zhǎng)的野花，就這樣打動(dòng)了我。
自己就好比溫室中的花朵，而是生活雖不富足，卻也充實(shí)、滿足。在長(zhǎng)輩的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)。雖然有時(shí)會(huì)自己去面對(duì)，去解決困難，但因始終有家人做依靠，并不會(huì)去盡全力。
但我終將會(huì)長(zhǎng)大，那些所謂的后盾也會(huì)離我而去，我必須要自己去努力，自己去解決生活中的每一個(gè)絆腳石。
我并不擁有野花所有的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、不怕困難，但我卻擁有長(zhǎng)輩們從小對(duì)我的諄諄教誨，而這些，野花沒(méi)有，從出生便要接受一個(gè)人的生活。
野花的芬芳，有那種獨(dú)特的花香，更散發(fā)著一種倔強(qiáng)。即使在艱苦的環(huán)境中，也能
綻放獨(dú)有的光彩。
即使別人看不到，也可以用行動(dòng)向世人證明自己的強(qiáng)大。
美的作文 篇3
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)得好：美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。
星期六的早上，沒(méi)有上課，鄰居家仿佛一大堆的東西對(duì)在同一個(gè)箱子里，擁?yè)頂D擠，雖然有四個(gè)風(fēng)扇在奮力旋轉(zhuǎn)，可惜，努力還是白費(fèi)了，跟沒(méi)有風(fēng)扇一樣，到處還彌漫著熱氣汗水滾滾。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》，令我印象最深刻的是那個(gè)叫劉大成的農(nóng)民，他的表演，贏得了同學(xué)們的喝彩。他會(huì)用水管針筒玻璃藥瓶樹(shù)葉梳子花生殼來(lái)演奏，我最喜歡他用梳子來(lái)演奏。
那只是一把普普通通的梳子，在市場(chǎng)哪兒都有賣的梳子，當(dāng)他拿起梳子，放到嘴前，不知就吹起了一首曲子。這就是身邊的美！
雷鋒，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他的精神值得大家學(xué)習(xí)，我們要樂(lè)于助人。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們要把有限的生命投入到為人民服務(wù)之中去。我們要熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間。不能讓它白白消失。
羅丹果然說(shuō)的好，美是到處都有的。
美的作文 篇4
這幾天心里十分沉重。體育課上的一個(gè)小小的疏忽，讓我的右手臂骨折，疼痛的折磨還不算什么，最使我心痛的是我不能寫字，不能在作業(yè)本上盡情地?fù)]灑。此刻，瞅著自己用笨拙的左手寫出的幾行七歪八扭的天書，只能無(wú)可奈何地苦笑。閉上眼睛，仿佛看到自己變成了一只愚蠢的蝸牛，在全班同學(xué)的后面，慢騰騰地爬呀爬。不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，唉，這該死的傷，何時(shí)才會(huì)好起來(lái)喲！
“鑫，今兒個(gè)周末，休息一會(huì)兒吧！”媽媽扯下我手里的書，拉著我到廳里看電視。電視節(jié)目好像是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。舞臺(tái)上炫目的燈光，高亢的歌聲，激越的交響樂(lè)，沒(méi)有讓我產(chǎn)生多少興致，昏昏欲睡之際，一個(gè)甜美的聲音報(bào)幕了：“請(qǐng)欣賞來(lái)自汶川的芭蕾公主——李月的精彩表演！”
屏幕上燈光消失了。半晌，《波萊羅舞曲》悠然響起，一束燈光聚焦在舞臺(tái)中央。一個(gè)女孩出現(xiàn)在那里，她，身著潔白的芭蕾舞裙，是那樣的高貴靚麗。她微微抬起身子，雙手舞動(dòng)著紅色的芭蕾舞鞋，仿佛劃出了世界上最美的弧線。她的舞裙微微蓬起，勾勒出優(yōu)美的身姿；她的臉上洋溢著幸福的微笑，那笑容，蘊(yùn)含著無(wú)限憧憬，無(wú)限甜蜜……燈光下移，鏡頭緩緩拉近，驀地，我驚呆了：她，竟然坐在輪椅上，只有一條腿！
然而，她的雙眸澄澈如水，她的舞姿依舊飛揚(yáng)，她的全身散發(fā)著一種攝人魂魄的美！不知不覺(jué)中，淚水模糊了我的視線。是什么，支撐著一個(gè)殘缺的身體舞出如此動(dòng)人的姿態(tài)？是什么，讓這樣一個(gè)弱小的生命綻放如此奪目的光華？啊，是任何苦難也打不倒的堅(jiān)強(qiáng)，是歷盡艱辛也癡心不改的夢(mèng)想！有了這樣的堅(jiān)強(qiáng)，所有的不幸都將催生前進(jìn)的力量；有了這樣的夢(mèng)想，生命的花朵將縱情綻放！
屏幕上的女孩遠(yuǎn)去了，然而，我的心，卻一片通明。她的光華，驅(qū)走了淤塞我心門的黯淡，在我的血管中注入了一股奔騰的力量！有了這樣的力量，還有什么樣的溝壑不能逾越，什么樣的江海不能橫渡？
于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回書桌旁，開(kāi)始了屬于我的“舞蹈”。
美的作文 篇5
你愛(ài)春天嗎？你愛(ài)桃花嗎？我最喜歡春天那桃花了。
在春天來(lái)到的時(shí)候，桃花仙子下個(gè)是在舉行舞會(huì)，把所有的桃花都邀請(qǐng)來(lái)跳舞。馬路邊上、花園里的桃花都爭(zhēng)先恐后的開(kāi)了，一個(gè)個(gè)在枝頭在樹(shù)梢相互比美。你看！在每一根枝條上都長(zhǎng)滿了桃花，你的花瓣搭在我的花瓣上，擠擠嚷嚷真熱鬧�？諝庵袕浡奶一ㄇ逑�。好像桃花仙子噴了香水似的，讓所有的人都沉醉在舞會(huì)當(dāng)中。
春天的桃花粉紅艷麗，吸引了很多人，我也被花兒吸引了。使我不忍離去，五個(gè)白色的的小花瓣合成一個(gè)小圓臉，花瓣那許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃的小點(diǎn)，三四朵小花圍成一個(gè)小圈，在春風(fēng)吹拂下真像一群天真活潑的孩子羞澀地跳著“圓舞曲＂……桃花，它沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)顯示生命的快樂(lè)，而是用潔白的心靈來(lái)報(bào)答春天；它沒(méi)有用嬌艷的花朵來(lái)裝飾春天，而是用樸實(shí)的真心來(lái)贊美春天 、歌頌春天。當(dāng)夏天，人們觀賞者百花爭(zhēng)妍的景象，誰(shuí)會(huì)記得春天的桃花？當(dāng)人們看著今年最后一片黃時(shí)，誰(shuí)會(huì)記得春天第一朵桃花？當(dāng)冬天，寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯，大家開(kāi)心的玩著雪花，有誰(shuí)會(huì)想到那些飄落在大家肩頭的桃花？
冬天過(guò)去，春天來(lái)了，桃花又開(kāi)了。大家又只顧把花兒折在手心，差在發(fā)梢，有誰(shuí)會(huì)想到去年的桃花？人成為了過(guò)客，反而，那些擁有真正意義的東西倒成了主角。人們可能已經(jīng)忘了以前那桃花，可那樸實(shí) 、真誠(chéng)的桃花，無(wú)論在撼動(dòng)還是酷暑 、風(fēng)沙還是雪雨，無(wú)論春夏還是秋冬，那樸實(shí)而又真誠(chéng)的桃花一直開(kāi)在我的心頭。
美的作文 篇6
我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。
當(dāng)兩岸的巖石逐漸被撫平，當(dāng)日月不息的河流逐漸變渾濁，看，這是歷史在變遷。當(dāng)層層的巖石被濁浪沖刷得鳴鳴作響，當(dāng)黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾響徹云霄，聽(tīng)，這是歷史在傾訴。當(dāng)黃河之水濺起驚動(dòng)你的鼻翼，當(dāng)難以言盡的泥土氣息撲面而來(lái)，嗅，這是滄桑的滋味。
逆著水勢(shì)而上，我們?nèi)ソ议_(kāi)壺口瀑布的面容。周圍霧氣繚繞，引得一片朦朧，如仙氣一般包裹著瀑布，漸漸彌漫，渲染了整片天空。忽地走進(jìn)，空氣似乎變得清涼，令人心生愜意，只見(jiàn)滾滾的黃河之水從蒙蒙霧氣中奔涌而出，伴著震動(dòng)天地的聲響，浩浩蕩蕩，如英雄般義無(wú)反顧，銳不可當(dāng)，又如千萬(wàn)匹奔騰的俊馬，擁有濁浪排空的氣勢(shì)。瞬間，她掀起驚濤駭浪，以豪邁的氣概一直綿延到天邊。那一刻，面對(duì)黃河，面對(duì)這位母親，我覺(jué)得自己是多么的渺小，甚至難以與她的一粒水滴相媲美，完完全全臣服于她的腳下，以敬仰的目光望著她，被她難以言說(shuō)的英勇氣魄深深感染著。啊，大地的母親！
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，她呼嘯著，她轟鳴著，她從山巔而落，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。驚濤駭浪，掀起萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)！
我壯美的黃河，我壯美的中華民族，壯美的黃河孕育出的是中華民族生生不息的文化，壯美的黃河孕育的是華夏民族的生命！她是我們民族的`搖籃，她更是承載著五千年的古國(guó)氣韻。
黃河她不清秀，她不靈動(dòng)，但是她黃色的皮膚正是我們中國(guó)人的皮膚，她的氣魄正象征著中華人民的氣魄！作為中華民族的兒女，我們要向黃河一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，像黃河一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！
美的作文 篇7
愛(ài)美之心，人皆有之，中學(xué)生自然不會(huì)例外。然而，美是什么？美在哪里？你會(huì)發(fā)現(xiàn)美嗎？你會(huì)審美嗎？
有人說(shuō)，美是財(cái)富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。
有人說(shuō)，美是力量。消沉者因之而奮發(fā)，怯懦者因之而勇敢，動(dòng)搖者因之而堅(jiān)定，猶疑者因之而沉穩(wěn)。
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，是自然之美憂過(guò)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美；詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒(méi)有審美的眼睛，沒(méi)有審美的耳朵，沒(méi)有審美的感受，那么，你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視，諦聽(tīng)“春江花月夜”只會(huì)墨知其然，置身蘇州園林也難以鄰略其中的佳妙。作為一個(gè)學(xué)生，你捧起語(yǔ)文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來(lái)的氣象萬(wàn)千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。
因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有會(huì)體驗(yàn)和欣賞美，進(jìn)而去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。
美的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)重慶，是一座美麗迷人的、繁華的城市，每當(dāng)?shù)搅艘雇恚业募亦l(xiāng)就變成了童話般的世界。
星期六晚，我和爸爸乘著車去南濱路扮演重慶色彩斑瀾的夜景。
一路上，透過(guò)明凈的車窗，輝煌的、美不勝收的重慶街景遇入眼簾，令人目不暇接，眼花繚亂。瞧！街道兩旁的商店裝滿五光十色的霓虹燈，閃爍著耀眼的光芒。兩邊的樹(shù)上掛滿了彩燈；一層層的光與繁星渾然一體，猶如人間仙境、世外桃源。給夜景增添了幾分色彩；一些十字路口和廣場(chǎng)上一排排、一簇簇變幻的焰火彩燈，閃耀著七彩的光芒，好像一幅美輪美奐的圖畫。“啊！好美喲！”我不由地驚叫起來(lái)。
來(lái)到南濱路，面對(duì)著這眼前的一番美景，我真的不敢相信自己的眼睛；這真的是山城嗎？這真的是江城嗎？不，不是。這是燈的海洋、光的世界、人間的仙境。極目四望，整個(gè)朝天門碼頭像一艘金碧輝煌的大輪船，在江面行駛。點(diǎn)點(diǎn)火光點(diǎn)綴著夜幕，就像跳動(dòng)著的音符，如夢(mèng)幻般的世界；那拔地而起的高樓大廈上布滿了奪目耀眼的霓虹燈，把山城的夜空照得通亮；那條濱江路上，橘紅色的燈光連成一條飛舞的彩帶，好像仙女飄動(dòng)的綢帶，更像舞動(dòng)著的火龍；更動(dòng)人的是微波起伏的江面，萬(wàn)家燈光倒映在水中，形成無(wú)數(shù)金燦燦的柱子，充滿了詩(shī)情畫意。裝扮著五彩繽紛的霓虹燈的觀光游艇載著人們?cè)诮闲旭�。汽笛聲“笛笛”地響著，綻放著山城的青春活力和朝氣蓬勃。滿天繁星與遍地華燈渾然一體，交相輝映，簡(jiǎn)直無(wú)法比哈它的美。看了這番美麗的景色，我陶醉不已。
重慶的夜景使人心曠神怡、流連忘返，難怪中外游客紛至沓來(lái)一飽眼福；朋友，你若來(lái)到重慶，可別忘了去觀賞夜景哦！
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