有關(guān)大學(xué)生作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生作文 篇1
作文題像這樣出，怎么輔導(dǎo)也很難有直接的作用。今年的作文題和古詩(shī)干上了，估計(jì)高中的語(yǔ)文老師們會(huì)讓學(xué)生們開(kāi)始和古詩(shī)較勁了。
當(dāng)然，也有人為高考作文題叫好。北大教授孔慶東先生就在自己的博客里說(shuō)，“北京的這個(gè)作文題很是別開(kāi)生面，細(xì)中透著大氣，雖然題干還值得再精雕細(xì)琢一下，但在全國(guó)各地的作文題中，仍然是最出色的�！�
對(duì)于北京的作文題“細(xì)雨閑花”，還有其它作文題“失意與詩(shī)意”，“要說(shuō)愛(ài)你不容易”，對(duì)于這些離社會(huì)、離生活越來(lái)越遠(yuǎn)的命題的是是非非，考生、老師、專家自有公論，我不便多加評(píng)論。但我想到了另一個(gè)與此直接相關(guān)的問(wèn)題。
高考是個(gè)指揮棒。高考作文題是高中作文教學(xué)的指揮棒，其導(dǎo)向作用無(wú)法否認(rèn)。如果真是這樣，那么大學(xué)生文字表達(dá)能力差，高考作文的導(dǎo)向就脫不了干系了。而現(xiàn)實(shí)的確如此，不少在高考作文中得到了高分的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)之后，其文字表達(dá)水平仍然很差。害得不少仁人志士呼吁，要在大學(xué)里開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課惡補(bǔ)呢。
我接觸過(guò)不少大學(xué)生，甚至是大學(xué)畢業(yè)生，寫個(gè)請(qǐng)假條都不會(huì)——連個(gè)請(qǐng)假的理由都不知道寫。有的碩士寫篇論文都很困難。這些學(xué)生掌握了許多華麗的詞藻，也背過(guò)了許多名人軼事，還會(huì)說(shuō)許多警句名言，來(lái)點(diǎn)子風(fēng)花雪月也沒(méi)什么大問(wèn)題，但就是不會(huì)寫求職信、講話稿，寫個(gè)計(jì)劃、總結(jié)更是空洞乏味。不少文科的學(xué)生也是如此。甚至一些高考作文分?jǐn)?shù)不錯(cuò)的學(xué)生，寫一般性的應(yīng)用文也不靈光了。
應(yīng)該說(shuō)，這和高中階段的作文教學(xué)有直接關(guān)系，而高考作文的導(dǎo)向又難逃其責(zé)。高考的作文命題范圍一年一變，沒(méi)有一點(diǎn)兒繼承性和關(guān)聯(lián)性，也沒(méi)有任何規(guī)律可循。這就逼著高中的語(yǔ)文老師們今天練這種寫法，明天練那種寫法，想盡辦法去迎合出題者的心思。但主動(dòng)權(quán)在出題者手里，人家想怎么出就怎么出。去年是“北京的符號(hào)”，今年是“閑雨落花”，明年又是什么，神仙他姥姥也不知道。
問(wèn)題是，就算是搞明白了“細(xì)雨閑花”與恬淡的人生境界的關(guān)系，又能怎么樣呢？其觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力就提高了嗎？其文字表達(dá)的能力就提高了嗎？說(shuō)到底，作文不是用來(lái)自我欣賞的，不應(yīng)該僅僅成為抒發(fā)閑情逸致的一種工具，而是社會(huì)交往與溝通、信息的交流與傳播的主要手段之一。
從這種意義上說(shuō)，高考的作文題目，不應(yīng)該是出題者與考生、與高中語(yǔ)文老師們斗智斗勇的產(chǎn)物，也不是出題者自?shī)首詷?lè)、或者看著考生著急自己偷著樂(lè)的玩物。其考核的重點(diǎn)，應(yīng)該放在學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)寫作的基本方法、主要技能的掌握上。高中階段，是為高等教育奠定基礎(chǔ)的階段，也是一個(gè)社會(huì)的人在社會(huì)上闖蕩的基礎(chǔ)功訓(xùn)練、當(dāng)然包括必要的書面表達(dá)能力訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。所以，需要警惕的是，高考作文命題陶醉于“細(xì)雨閑花”、“失意與詩(shī)意”的風(fēng)雅之中。
作為大學(xué)教師，我還是拜托命題者多為高考生的今后想想。想想那些進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)生，需要掌握哪些書面表達(dá)的規(guī)律和技巧；想想那些不繼續(xù)接受大學(xué)教育的人，在社會(huì)上闖蕩需要掌握哪些書面表達(dá)的知識(shí)和方法。以此為出發(fā)點(diǎn)，想必可以把作文教學(xué)和社會(huì)需要結(jié)合在了一起。
這將是一件功德無(wú)量的事情。
大學(xué)生作文 篇2
緊張激烈的中考終于挨過(guò)去了。挨來(lái)了十分快樂(lè)的假期，但好景不長(zhǎng)。我的大學(xué)生活就要開(kāi)始了。時(shí)間流逝，離開(kāi)學(xué)的日子來(lái)越近了。這使我心中十分忐忑，有對(duì)新生活的向往，又有對(duì)家的留念。
大學(xué)生活開(kāi)始前是為期一周的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中，我們刻苦訓(xùn)練，不喊哭，不喊淚。每天在烈日炎炎下有我們努力訓(xùn)練的身影。即使是刮風(fēng)下雨我們也不敢有絲毫的懈怠。我認(rèn)真，且盡全力完善教官的口令，不敢有一絲的分神。終于到了收獲的時(shí)候，皇天不負(fù)有心人，在軍訓(xùn)會(huì)操表眼中我們班取得了傲人的成績(jī)。取得好的成績(jī)，教官欣慰，我們高興，因?yàn)檫@是我們與教官共同努力的結(jié)晶。
軍訓(xùn)過(guò)后，大學(xué)生活才算是正式開(kāi)始。隨著一節(jié)節(jié)課堂時(shí)間流逝。我又認(rèn)識(shí)了一些新的”益友“，他們當(dāng)中有幽默的語(yǔ)文老師，風(fēng)趣的政治老師……這些老師各有不同的特點(diǎn)，他們將共同教導(dǎo)我們，傳授給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，讓我們?cè)谖磥?lái)的人生路上走得更遠(yuǎn)更會(huì)輝煌。
大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，教室里的氣氛就有些緊張。老師常常教導(dǎo)我們說(shuō)：''我們不比別人差，沒(méi)有天生的蠢材，只有懶惰的人。只要我們努力奮斗，我們就有希望走進(jìn)自己心儀的大學(xué)�！皬哪且院�，同學(xué)們變得更加努力。課堂上竊竊私語(yǔ)的狀況不再發(fā)生，下課后同學(xué)們都跟著老師問(wèn)問(wèn)題，請(qǐng)老師排憂解難。自習(xí)課，上只有一小部分人在談?wù)撝裁�，仔�?xì)一聽(tīng)原來(lái)是在討論問(wèn)題。
大學(xué)生作文 篇3
即將啟動(dòng)的三十年大學(xué)同學(xué)聚會(huì)，讓我的心情久久不能平靜。回想當(dāng)年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一層層一件件的浮現(xiàn)在我的腦海，就讓記憶的柵格拂去歲月的塵�；氐侥莻�(gè)遙遠(yuǎn)青澀的年代，輕輕綴拾起幾縷青春的脈絡(luò)來(lái)紀(jì)念那個(gè)每每想起都會(huì)讓我百感交集的年月。
---題記
三十年前的今日，我用顫抖和喜悅的雙手接到大學(xué)錄取通知書。從那一刻起，我就和皮革這個(gè)行業(yè)結(jié)下了不解之緣。
興奮之余便產(chǎn)生了恐懼，瞬間我想起了那個(gè)滿臉黝黑滿身油乎乎衣服的皮匠老頭，在一間昏暗的屋子里，一張又濕又臟的牛皮堆放在坐著矮板凳的老人身邊，從一個(gè)狹小的窗戶透過(guò)一縷強(qiáng)烈的陽(yáng)光，光幕里數(shù)不清的塵埃和蚊蠅在上下不停地飛舞，一股嗆鼻的臭味彌漫在屋里屋外的空氣中，附近的街道也會(huì)沾染上一股又臭又怪的味道。
一個(gè)農(nóng)村孩子能逃離那片黃土地，將來(lái)在城市里有一份工作，興奮再次戰(zhàn)勝了恐懼。我想將來(lái)的要做最好的皮鞋的皮質(zhì)----這是我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想。
懷揣著這樣一個(gè)夢(mèng)想，有父母的陪伴，坐汽車再到火車，我終于跨進(jìn)了這所有過(guò)多少次夢(mèng)境縈繞的高等學(xué)府。登上那棟五層高宿舍樓的頂層，陌生和新奇的畫面進(jìn)入我的眼簾；系里老師到宿舍關(guān)切的看望和問(wèn)候；漂亮的教室和課桌；食堂豐富的飯菜種類；我一時(shí)無(wú)法反饋夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的落差，快樂(lè)的情緒填滿了茫然笨拙的我。
每天在灰色的宿舍樓和灰色的教學(xué)樓之間忙碌穿梭，面對(duì)著來(lái)自不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，晚自習(xí)的教室總是坐得滿滿的無(wú)一缺席。課間休息總能看見(jiàn)手里拿著書本和坐墊從南到北或從北到南潮涌的人群，像似體育比賽中場(chǎng)的交換場(chǎng)地。人群中個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)潮流的穿著喇叭褲，卷發(fā)頭，帶著鐵釘?shù)钠ば咂鹇吩谒嗟厣咸咛こ龅穆曧�，成為那個(gè)年月時(shí)尚的風(fēng)向標(biāo)。走廊里傳來(lái)鄧麗君的綠島小夜曲，這首靡靡之音曾讓那個(gè)年代多少癡男靚女迷戀和陶醉，唱出了那個(gè)時(shí)代年輕人的夢(mèng)想和渴望，《北國(guó)之春》、《遲到》等臺(tái)灣校園歌曲是哪個(gè)單調(diào)年月的最美旋律。
機(jī)械制圖教室里的作業(yè)曾經(jīng)難倒多少高中沒(méi)上過(guò)立體幾何的同窗；基礎(chǔ)物理課的抽象苦澀；各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的冗長(zhǎng)繁雜；物化實(shí)驗(yàn)儀器的陌生和手足無(wú)措帶給我更多的是煩躁和不安。
最厭惡的日子就是周末。紊亂的作息時(shí)間攪得一天都是頭昏腦漲，一天兩頓飯的間隔難以填飽正在長(zhǎng)身體所需要的能量，下午飯總是在無(wú)比饑餓的期盼中姍姍而來(lái)。飯?zhí)们皳頂D了一大堆饑不可耐敲著飯盆的餓狼，恨不得砸開(kāi)這扇遲鈍開(kāi)啟的大門。
南北方飲食習(xí)慣的差異，在這里慢慢的融化和滲透。
每周固定二次的公共洗澡時(shí)間，需要排隊(duì)搶占水龍頭。
午休前聽(tīng)會(huì)兒廣播小說(shuō)《夜幕下的哈爾濱》。
階梯教室定期放映英語(yǔ)片。
開(kāi)水房是每天都需拜訪的地方，每天提著竹筒或鐵皮的熱水瓶打開(kāi)水前，順便在旁邊的覆滿各種顏色的一層層紙張又撕得毛毛草草的公告欄前停頓片刻瀏覽重要通知或活動(dòng)事項(xiàng)。
每個(gè)學(xué)期都在上課-考試-上課作業(yè)的循環(huán)往復(fù)中忙碌。學(xué)校組織的球賽、越野賽、拔河比賽給這苦澀單調(diào)的學(xué)習(xí)生活配上了一個(gè)個(gè)點(diǎn)綴快樂(lè)的音符。
夏天，八個(gè)人的宿舍溽熱得難以入眠，晚飯后，從學(xué)校到防洪渠以北的路上布滿了散步的莘莘學(xué)子。
傍晚憑欄遠(yuǎn)眺，實(shí)驗(yàn)樓前的月季開(kāi)著五顏六色的花朵，四季青的樹(shù)籬永遠(yuǎn)都是那么清新充滿綠意，一幫幫小伙子在夕陽(yáng)余輝下塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上打籃球；女生大多圍成一圈雙手抱緊玩排球；造紙廠的煙囪在每天固定的時(shí)間排泄著巨大的黃色煙幕，熏染著一個(gè)個(gè)青春活潑的肺腔。
秋天的西北風(fēng)刮著宿舍的兩扇玻璃窗吱嚀吱嚀的顫抖，似乎在細(xì)細(xì)訴說(shuō)著我的孤獨(dú)和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
夜晚，每日一題在臥榻上熱烈舉行的議論會(huì)在此起彼伏的酣睡聲中悄然落下帷幕。這時(shí)，皎潔的月光透過(guò)沒(méi)有紗幔的窗戶照亮了窗前的方桌，落在一個(gè)個(gè)搪瓷水杯上，落在狹窄的地板上。窗外幾顆明亮的星星正在天空中熠熠生輝。
秋風(fēng)秋雨攜裹遠(yuǎn)方的思念；枯樹(shù)枯葉卷起萬(wàn)千的惆悵。淅瀝瀝的秋雨彌漫著校園，高聳的白楊樹(shù)和法國(guó)梧桐飄落了一地黃色的枯葉蜷縮著粘在泥水中任憑寒風(fēng)的吹動(dòng)，濕漉漉的人行道上映襯著光怪陸離的倒影，整個(gè)灰色的建筑被風(fēng)雨洗禮得潔凈肅穆；幾場(chǎng)西風(fēng)細(xì)雨過(guò)后天氣一天比一寒冷，北方干燥寒冷的冬天就要到了。
晚上家屬樓外的電視機(jī)前播放的電視劇《排球女將》、《加里森敢死隊(duì)》有過(guò)我多少次駐足觀看的身影，有時(shí)也會(huì)穿過(guò)昏暗低矮的西門去造紙廠的家屬院光顧露天電影。
冬天，寒冷的走廊、洗手間都會(huì)結(jié)下一層厚厚慘白的冰溜。
元旦前的聯(lián)歡晚會(huì)可謂是學(xué)生時(shí)代最輕松快樂(lè)的時(shí)刻，大家圍聚在一起做擊鼓串花的游戲，表演各自生疏的節(jié)目。通宵打牌是歡慶新年到來(lái)的最后一道盛宴。
第一個(gè)學(xué)期考試結(jié)束，我和舍友去老師家看了成績(jī)，快樂(lè)的心情在寒冷的宿舍樓下尋找陽(yáng)光而徘徊。
放假前的日子，是最寒冷最緊張的日子，大家都盼望著盡快的跨越這難熬的日子。
那個(gè)改革剛剛開(kāi)放的年代，青春熱烈的色彩總是被遮掩在光線昏暗的夜色中。
兩年后的專業(yè)課，我真正喜歡上皮革這門學(xué)科。感恩老師的細(xì)心栽培，使我有了為這個(gè)行業(yè)做點(diǎn)事情的能力。老師帶我們?nèi)ジ鞯貙?shí)習(xí)的情景時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，在南京、杭州、蘇州，無(wú)錫、上海，都曾留下過(guò)我們年輕的足跡。
如果說(shuō)人生是一條河，三十年前的我們就是一條條小溪，從四面八方匯聚這里。在這里積蓄能量，在這里度過(guò)了酸甜苦辣的四個(gè)春夏秋冬。
歷經(jīng)三十年后的成長(zhǎng)和奮斗現(xiàn)已兩鬢斑白，盡管每個(gè)生命承載的歷史使命各異，但卻都是飽滿和沉甸甸的。歲月如歌，如歌的歲月讓我們有太多共同的記憶值得寄懷。
大學(xué)生作文 篇4
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，就會(huì)有許多的老師的身影在我的腦海中浮現(xiàn)。
第一位老師，是教我三年級(jí)的張娟老師。有一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)考好，結(jié)果。張老師就把我的奶奶叫到了學(xué)校，并在她老人家面前訓(xùn)斥了我一頓。最后，在期末考試中我的數(shù)學(xué)考了99分。當(dāng)我徜徉在快樂(lè)的海洋里，我才明白張老師的 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級(jí)的張永久老師。他在上課的時(shí)候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂(lè)。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準(zhǔn)備教另外一種題型，于是，他對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)?yè)Q個(gè)頻道�！钡牵嗬飬s有個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師，沒(méi)有遙控器怎么改臺(tái)呀?”張老師聽(tīng)后，將另一種題型寫在了黑板上，然后說(shuō):”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節(jié)課就結(jié)束了。
第三位老師是……。
其實(shí)，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學(xué)方法不一樣，但是他們都有一顆負(fù)責(zé)任的心。
大學(xué)生作文 篇5
家鄉(xiāng)在北方的一處小村莊，偏居一隅，那里沒(méi)有南方的溫婉靈情，也沒(méi)有南方的朦朧和古樸，耳語(yǔ)邊流傳的小橋流水是我對(duì)南方的相識(shí)與鐘情，所以從小對(duì)于家鄉(xiāng)談不上歡喜，分不清究竟。而今身在都市，高樓林立，燈紅酒綠，直是如夢(mèng)如幻，卻更加懷念田野村莊中青草萋萋的小道，那里有我的童年與記憶。
是�。”狈降拿朗谴髿馀c狂野的，在北方的超脫與欣然中度過(guò)了二十載，對(duì)于周遭世事滄桑的變遷，對(duì)于生命中無(wú)法一一講述的清的流年，直至現(xiàn)在，我才欣然明白，對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀情懷遠(yuǎn)不是凌波水韻，翰墨留芳所能比擬的。
在安靜的筆端，我似是又重回到那已經(jīng)過(guò)去了的時(shí)光，不管生活如何凌亂與不堪，在我們每個(gè)人內(nèi)心最深處的地方，永遠(yuǎn)深藏著一份細(xì)致溫柔的初心，那就是與我們生命緊密相連，從不改變的鄉(xiāng)愁。初心恒在，不管身在何處，我們的童年與回憶就不會(huì)走遠(yuǎn)。
小時(shí)候門口最亮麗的風(fēng)景就是柴垛，因?yàn)槟切⿵牡乩锢瓉?lái)的棉桿或雜木劈成的柴塊是我小時(shí)候保留的節(jié)目，那自然而然的在沒(méi)有玩具的年代成了我的樂(lè)園，我喜歡把它們當(dāng)成我幼稚的`玩具，和別的小伙伴爬到上面玩，有時(shí)候像得勝的將軍俯瞰山川，有一種那種年紀(jì)青澀的自豪感，而今歲月變遷，已磨滅了最初的痕跡，卻留下了我童年時(shí)美好的氣息。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，學(xué)校離家挺遠(yuǎn)，那時(shí)候我已經(jīng)七歲了，為了去上學(xué)我就自己學(xué)會(huì)了騎自行車，雖然也摔了好多次，可是當(dāng)我自己經(jīng)過(guò)幾個(gè)村莊，通過(guò)幾條小道到達(dá)學(xué)校，我的心是滿足而優(yōu)越的，有時(shí)候，從學(xué)校路過(guò)開(kāi)滿油菜的地方，我會(huì)悠閑的欣賞那無(wú)邊的綠色中透著金色的花香，似乎樂(lè)趣無(wú)窮，然而，我卻不喜歡淅瀝陰沉的雨，一場(chǎng)雨，或許能討得農(nóng)民伯伯春種后的歡心，可是在那個(gè)滿地都是坑洼的泥漿中，對(duì)于我總是一場(chǎng)災(zāi)難，從學(xué)�；氐郊�，不管我怎樣的保護(hù)自己，也總是滿身泥濘，現(xiàn)在想起，好像一場(chǎng)熱鬧的聚會(huì)剛剛散去，總會(huì)想到很多事，越想越覺(jué)得甜美的憶像。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，村里竟有了自己的一所學(xué)校，而且就在我家屋脊后面，我像遷戶口一樣自然而然的遷到了村校，那時(shí)，家里還是那種低矮的平房，可是站在上面對(duì)學(xué)校還是一覽無(wú)遺，于是那一段時(shí)間站在平房俯瞰校園就成了我的樂(lè)趣，就這樣在窒息燥熱的夏日或在寒風(fēng)凜冽的冬季，我度過(guò)了五年，有打鬧，有任性，但是對(duì)于我們的稚嫩，歲月會(huì)包容，留住輕輕的雨聲，氤氳著甘甜的時(shí)光。
初中，可能是我最愜意的一段時(shí)光，然而現(xiàn)在，我品嘗起來(lái)卻感覺(jué)苦苦的，離家更遠(yuǎn)了，當(dāng)然陪伴我的還有一輛嶄新的自行車，那時(shí)候上學(xué)的路就好多了，一路向北的柏油路直接通向?qū)W校，路兩旁都是高大挺拔的白楊，還有輕盈柔美的垂柳，路上的行人也更多了，各種各樣的車也是接踵而至，每次我都是欣然注視著從我面前經(jīng)過(guò)的汽車，不顧它揚(yáng)起的灰塵，跟在轎車后面騎上一段時(shí)間，或許那時(shí)候的我就夢(mèng)想有一日也能坐上這絕塵而去的轎車。
那時(shí)候，脫離了父母的管制，騎著自行車全力奔跑，可是父母的喋喋不休的約束最終還是迎來(lái)了我的叛逆，也使我?jiàn)^起反抗，爭(zhēng)取自由，于是我有時(shí)逃課，有時(shí)上課打牌，我當(dāng)時(shí)什么都不懂，只知道這樣荒唐的詮釋著自由的定義，我痛恨父母的約束，學(xué)校的約束，然而直到現(xiàn)在我才明白恰恰是這些約束使我們能感受到自由和擁有自由的東西。
之后我就這樣渾渾噩噩的度過(guò)了三年，當(dāng)我拿起中考成績(jī)單時(shí)，看著上面的成績(jī)，我感到有一絲欣慰，自己竟然順利的考上了縣城里最差的一個(gè)高中，面對(duì)父母，我并沒(méi)有感到羞恥，因?yàn)槲腋杏X(jué)這是對(duì)他們的報(bào)復(fù)，然而我的母親卻并沒(méi)有多說(shuō)什么，她拿錢讓我進(jìn)了縣城最好的高中，我很奇怪一向嚴(yán)厲的母親竟然沒(méi)有打我罵我，我感覺(jué)到自己的尊嚴(yán)受到了忽視，于是我拒絕去上學(xué)，可是母親只是落淚，看到一向堅(jiān)強(qiáng)的母親竟然落淚，我的心一軟就拉起皮箱頭也不回的走了，那一刻，我眼角竟然也落下了淚。
升入高中，我就徹底告別了騎自行車的日子，因?yàn)榧依镫x縣城太遠(yuǎn)，而我也是半個(gè)月才回家一趟，和別人不一樣的是，我從來(lái)沒(méi)有想家的想法，學(xué)校很美麗，也開(kāi)闊了我的視野，我就漸漸的融入了學(xué)校里，有時(shí)候，母親會(huì)來(lái)看我，但是還沒(méi)坐下就會(huì)離開(kāi)，而我也并沒(méi)有挽留過(guò)她，我知道她也明白，看見(jiàn)我她就放心了，多余的話也不必說(shuō)。
而今當(dāng)我步入大學(xué)，清明假日回家，鄉(xiāng)村的街道已看不到原先再是坑坑洼洼的泥路，而今都是平整的柏油路，街道上車水馬龍，遙望著村莊的路口，我思緒萬(wàn)千，這充滿曲折的人生也就如這蜿蜒的路，不管怎樣縱橫交錯(cuò)，卻總是朝著家鄉(xiāng)的方向。
大學(xué)生作文 篇6
今天吃完飯后，我坐在沙發(fā)上，對(duì)我的大學(xué)生活展開(kāi)了無(wú)限的想象。
我，幻想到了我們的校園：東邊是許多同學(xué)向往的游戲地方，幾個(gè)陽(yáng)光大男孩在操場(chǎng)是玩耍，你追我趕；西邊是學(xué)校里生意蔥蘢的竹林，翠欲流的綠色讓人神清氣爽，；南邊是我們學(xué)校知識(shí)的地方，朗朗的讀書聲從教室里傳來(lái)；北面是敞開(kāi)的學(xué)校大門，上面“長(zhǎng)”了許多“尖刺”，為的是不讓小偷輕易進(jìn)入。
我，幻想到了我們的校服：走廊上，千奇百怪的涂鴉映入眼簾�！斑�我釣魚！”“為中華之崛起而讀書”呀，原來(lái)這些都是愛(ài)國(guó)的好青年��！“墊‘十里香’牌鞋墊，要腳不要臉�！薄昂饶I寶，長(zhǎng)生不老。”喲，這些青年長(zhǎng)大的夢(mèng)想原來(lái)是做推銷員哪！“偶滴腎哪！”“今天不是個(gè)好日子�！卑ィ@些青年正處在傷心的境界�！芭际情愅趵献�，偶最大！”“我住精神病院302室。”這這---讓我叫他們是什么青年好呢？
哎呀！爸爸叫我一起上街，拜拜，下次見(jiàn)！
大學(xué)生作文 篇7
卡爾文大學(xué)畢業(yè)后，在一家電腦公司做送貨員。這天上午，他去給一家公司送電腦，當(dāng)他把十臺(tái)電腦電梯口等候時(shí)，一個(gè)保安走了過(guò)來(lái)，蠻橫地說(shuō)：“這電梯是給公司員工搭乘的，不能用來(lái)搬運(yùn)東西！”他向保安解釋說(shuō)：“我是給公司送電腦的，這是你們公司訂購(gòu)的�！�
保安說(shuō)：“這是公司規(guī)定，不行就是不行，必須走樓梯！”看著不通情理的保安，卡爾文心一模，咬著牙一口氣把十臺(tái)電腦全部搬上了七樓。
這件事深深地觸動(dòng)了卡爾文，他含淚發(fā)誓，一定要考上大學(xué)，絕不能再讓別人瞧不起。
第二天，卡爾文辭去工作，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課。這時(shí)離高考只有半年了，為了贏得時(shí)間，他天天閉門苦讀14個(gè)小時(shí)。
后來(lái)，卡爾文終于考上了大學(xué)，畢業(yè)后去了一家很有前途的電子公司。10年后，他成了公司的總裁。有時(shí)，他想那個(gè)保安雖然令他痛恨，但不也是他一生的恩人嗎？如果沒(méi)有當(dāng)初那一幕，他又怎么會(huì)發(fā)憤努力呢？
挫折是生活饋贈(zèng)給我們的最好禮物，面對(duì)挫折，只要你能以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持不懈地努力，你就一定會(huì)成為生活的強(qiáng)者。
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