學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會
當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會1
在過去的2021年，在湖南職業(yè)教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇�！俺钡降资鞘裁�?跟湖南職業(yè)教育發(fā)展有什么樣的聯(lián)系?為何現(xiàn)在要弘揚楚怡傳統(tǒng)?2月28日，由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現(xiàn)“楚怡”的前世、今生以及未來。
20世紀初，中國職業(yè)教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業(yè)學校，次年正式開學。
“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”。從校園建設(shè)、專業(yè)設(shè)置，到教學理念、人才培養(yǎng)等方面，楚怡工業(yè)學校與近代工業(yè)發(fā)展需求緊密相連，培養(yǎng)了一批在戰(zhàn)爭年代和新中國建設(shè)時期貢獻巨大的人才，成為近代職業(yè)教育的先行者與翹楚。
導演組采訪到了93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業(yè)的楚怡工業(yè)學校校友，用真實的鏡頭、質(zhì)樸的語言、高品質(zhì)的影視表達，回望歷史，打動人心。
“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發(fā)職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業(yè)教育的精彩，以此改變大家對職業(yè)教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業(yè)教育，成就出彩人生。
令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業(yè)教育人之手�？傊破瑏碜院瞎I(yè)職業(yè)技術(shù)學院，總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院，撰稿組、編導組的.成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省超過20所職業(yè)院校的在校學生參與了紀錄片制作。
“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人�！笔〗逃龔d職業(yè)教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。
據(jù)介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。
學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會2
3月26日，全國第一部職業(yè)教育紀錄片《楚怡·百年榮光》在湖南正式公開播映。一百多年前，湘籍著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”的夢想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學校。
歷經(jīng)歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對當代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗大總結(jié)的優(yōu)秀作品。同時，湖南還將在此基礎(chǔ)上進一步挖掘職教典型，講好職教故事，豐富“楚怡精神”的時代意義，讓“楚怡精神”更鮮活、更立體，不斷擦亮湖南職業(yè)教育的品牌。
學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會3
93歲的國家發(fā)明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋、91歲的國家級經(jīng)濟師曹三平……他們有一個共同的名字：楚怡工業(yè)學校校友。今日，由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片舉行首映式，一大 批扎根各行各業(yè)的楚工校友，以及近年職教培養(yǎng)出的火箭專家、物理研究員、世界建筑能手等優(yōu)秀湖湘職教學子通過紀錄片的講述，讓更多人了解。
“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”，1909年，著名教育家陳潤霖在籌辦湖南私立楚怡初等工業(yè)學堂(后改名楚怡工業(yè)學校)時秉承的辦學信念，正是這8個字。百年來，楚怡精神薪火相傳，激勵著一代又一代湖南職教人奮勇前行。如何更好地傳承楚怡精神?也正式為了實現(xiàn) 這份初衷，省教育廳組織拍攝了《楚怡·百年榮光》紀錄片。省教育廳副廳長王仁祥說：“辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這 條路。這也是我們拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在�！�
不過，更讓人眼前一亮的是，這部紀錄片的拍攝過程，可謂是真實演繹著“湖南職教人在講好湖南職教自己的故事”。紀錄片總制片來自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(“楚工”繼承院校);總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員也是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友，據(jù)不完全統(tǒng)計，全省超過20所職業(yè)院校的在校學生參與了紀錄片制作。
在該紀錄片的總導演、制片人、湖南大眾傳媒職院副校長雷珺麟看來，紀錄片創(chuàng)作是對湖南職教改革的生動踐行，也打造了湖南職教師生的實訓平臺。其拍攝計劃既是一份專業(yè)的拍攝實施計劃，更是一份產(chǎn)業(yè)深度參與制訂的實踐教學方案。“超過30名行業(yè)一線專家參與指導，超過百余名職教師生參與創(chuàng)作，超過20所職業(yè)院校、上千名在校師生參與拍攝，我們通過紀錄片探索了‘課堂+工作室、課堂+項目、課堂+崗位’的實踐教學模式�！睋�(jù)統(tǒng)計，紀錄片實地取景15處，拍攝跨度3個月，采訪領(lǐng)導、專家、校友等三十余人，拍攝素材超過13000GB，最終完成成片質(zhì)量約5GB。同時，團隊進行了《楚怡的故事》系列短視頻策劃及制作，全程由職業(yè)院校校友、師生創(chuàng)作，走訪7個拍攝地，出鏡14名講述人，完成短視頻制作60條�！拔覀兿Ｍ谜鎸嵉溺R頭、質(zhì)樸的語言、高品質(zhì)的影視表達，呈現(xiàn)鮮活的故事，記錄湖南職業(yè)教育發(fā)展的歷史。紀錄片中，記錄著百年來職教人的不懈探索，記錄著時代浪花中的湖南職教學子�！崩赚B麟說，希望紀錄片能夠引發(fā)社會各界和群眾對湖南職業(yè)教育的關(guān)心與關(guān)注，增強社會對職業(yè)教育的認同感，增強職教師生職業(yè)的自豪感、責任感和歸屬感，讓湖南職教精神的種子，在全省職教院校師生中落地生根。
據(jù)了解，該紀錄片開創(chuàng)了全國職教領(lǐng)域紀錄片的先河，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續(xù)講好湖南職教故事，總結(jié)湖南職教典型經(jīng)驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。該紀錄片還將在湖南部分媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺播出，各地各校將組織師生集中觀看，深切領(lǐng)會新時代楚怡職教精神實質(zhì)，構(gòu)建湖南職業(yè)教育價值體系。
學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》心得體會4
2月28日，《楚怡·百年榮光》紀錄片首映式在長沙舉行。觀影結(jié)束后，很多職教代表紛紛留言，表示深受觸動、備受鼓舞，未來將會學習并發(fā)揚“楚怡精神”，勇?lián)殬I(yè)教育的使命和責任，為湖南高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多技能人才、能工巧匠、大國工匠。
一百多年前，著名教育家陳潤霖懷揣“教育救國”“工業(yè)救國”的夢想，創(chuàng)辦了楚怡工業(yè)學校。歷經(jīng)歲月變遷與考驗，學校在艱苦卓絕中弦歌不斷，培養(yǎng)了3000多名經(jīng)世濟用之才，是湖南職業(yè)教育發(fā)展歷史上的一面旗幟。
“歷史是最好的教科書，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給我們帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧�！痹谑子呈缴�，省教育廳副廳長王仁祥指出，辦好湖南職業(yè)教育，首先要了解湖南職業(yè)教育的歷史，熟悉湖南職業(yè)教育發(fā)展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解“我們從哪里來”，才能走好“我們到哪里去”這條路。這也是拍攝《楚怡·百年榮光》這部紀錄片的初心之所在。
《楚怡·百年榮光》全景式地展現(xiàn)了“楚怡”精神百余年來對湖南職業(yè)教育的影響，闡明了其對當代湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的意義與價值，是一部匯集湖南職業(yè)教育成果大展示、經(jīng)驗大總結(jié)的優(yōu)秀作品。湖南職教人可以此為起點，接力講好湖南職教故事，豐富“楚怡精神”的時代內(nèi)涵，詮釋新時代職業(yè)教育風采。
據(jù)悉，本片由湖南省教育廳出品、監(jiān)制、策劃，是一部由“百人職教團隊”完成的紀錄片。其中總制片來自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(“楚工”繼承院校);總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院;總撰稿來自湖南教育報刊集團有限公司。撰稿組和編導組的成員大部分來自湖南大眾傳媒職業(yè)學院。整部紀錄片的攝像、燈光、美術(shù)、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業(yè)院校的老師及校友。據(jù)不完全統(tǒng)計，全省超過20所職業(yè)院校的在校學生參與了紀錄片制作。
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