實(shí)用的初中的我作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的初中的我作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中的我作文 篇1

　　一、青春是暴走的情欲

　　弗洛伊德說過：欲望是人類進(jìn)步的原動力，這放在學(xué)生身上一樣合適。

　　放學(xué)的茫茫人海中，牽著手的他們又何嘗不知，如今站在身邊的不過幻影。

　　有什么用呢，青春是暴走的情欲啊。

　　二、靠窗的那個(gè)位置，陽光以及微笑

　　有個(gè)女子位置靠窗，陽光襯得她的笑臉很耀眼。

　　我不知道飛蛾在火中燃燒是快樂痛苦，但他們飛向她的時(shí)候一定幸福。

　　如同三毛說的那樣：飛蛾撲火時(shí)，一定是極快樂幸福的。

　　三、沒有未來的人只為今天而活

　　六點(diǎn)半到十點(diǎn)，我曾去打工。

　　這時(shí)間里，我悵悵地看著街上形形色色的人群——他們絡(luò)繹不絕的走過。

　　有醉鬼，有無賴，有穿超短裙的時(shí)尚女郎。

　　對面餐廳的'幾個(gè)服務(wù)員正坐在臺階上打撲克牌。

　　小巷里一個(gè)醉得不醒人事的學(xué)生正在大反其胃。

　　幾個(gè)醉得五十步笑百步的公司職員正沖一個(gè)正在打公共電話的長發(fā)漂亮女孩連聲大罵“傻X”，嬉笑不止。

　　每次我看到這副光景，都不由自主地發(fā)出感慨：自己竟活在如此神奇的一個(gè)星球上。

　　四、混亂不堪的腦袋如何止息

　　混亂不堪的腦袋如何止息？

　　五、生活如洋蔥，每每剝下一層，都會使人淚流

　　某日與朋友看完電影，她說“有趣有趣，下回再來看一次。”

初中的我作文 篇2

　　我可以忘記一次次玩耍的時(shí)刻；我可以忘記每一次兒童節(jié)時(shí)那歡樂的時(shí)光；我可以忘掉那滴真誠的眼淚，但我永遠(yuǎn)也不會忘記那次響亮的掌聲！

　　記得有一次，老師叫我們回家做一篇PPT。大家都很開心，可是我卻悶悶不樂，因?yàn)槲遗挛易霾缓�，不敢�?dāng)著大家說，怕背景太單調(diào)，大家不喜，。怕……我有一萬個(gè)害怕，可是明天必須交，所以我只能硬著頭皮回家做。

　　回到家，我就奔向我家心愛的電腦。平常我看到電腦就很高興，可今天，玩什么都垂頭喪氣，毫無心情。我把老師讓我們做PPT的事告訴爸爸媽媽，本想埋怨一番，可他們卻鼓勵我，說這是一個(gè)煅煉自己的好機(jī)會。聽到這里，我只好把想說的話咽了下去。

　　“哎”，我邊嘆氣，邊回到自己房間里。我沉思了一會兒。忽然，我靈感大作，一口氣就把草稿寫好了，又再反復(fù)了幾遍并作了一些修改，自己覺得還不錯(cuò)，就把這篇文章全部輸入到電腦里，并找了一篇好看的圖案作為背景�？粗�這份滿意的`“作品”，我覺得自信又回來了！

　　第二天，我到了學(xué)校，剛推開教室的大門，就看到了一大堆同學(xué)擠在一臺小小的電腦前，原來他們都在拷貝PPT。我也一同加入她們之中。

　　第一節(jié)課的鈴聲響起，老師進(jìn)來了，大家都安靜地坐在座位上，等著老師點(diǎn)名上臺去講PPT。有好幾個(gè)同學(xué)都被老師叫上臺去演講。看著看著，我心里越來越緊張了，之前的不自信又重演了，我的手心冰涼冰涼的，非常害怕。終于老師

　　讀完后，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。本以為老師和同學(xué)們會嘲笑我，但這時(shí)，卻傳來一片熱烈的掌聲。望著老師投來贊許的目光，和同學(xué)們熱烈的鼓掌，我心里真是別提有多激動和高興！感動得都快哭了！

　　我非常感謝老師和同學(xué)們，謝謝你們對我的鼓勵，這對我是多么重要的一刻，我永遠(yuǎn)都不會忘記這感人的掌聲！讓我收獲了自信和快樂的掌聲！

初中的我作文 篇3

　　當(dāng)我拿著一張全班語文第一的考試卷時(shí)，同學(xué)們投來了驚奇慕艷的掌聲，連老師也投來了贊許的目光，淚水奪眶而出。只有我才知道，是挫折，給了我前進(jìn)的動力，給了我今天的成功！

　　記得前不久，老師用冰冷的語氣叫我去講臺前取卷子，老師低下的頭猛然抬起，嚴(yán)厲的目光逼得我不敢直視：”xx,你是怎么考的，才考了這么點(diǎn)分？”

　　我慚愧的低下頭，那鮮紅的分?jǐn)?shù)是那么醒目刺眼。自責(zé)、愧疚、無奈的心情一起涌上心頭，心中充滿了“難道我努力學(xué)習(xí)就真的沒有回報(bào)嗎”的惆悵。

　　我低下了頭，淚水幾欲奪眶而出，我努力仰頭望天，盡力把淚水收緊心底。我驀然發(fā)現(xiàn)：天依舊是那么的藍(lán)，而陽光依舊是那么的燦爛。盡管這分是是那么的不盡人意，使我低落，但是，未經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！面對挫折，只有直接面對，接受挑戰(zhàn)，才能有一個(gè)燦爛的未來。從今往后，我一改以前的做法，我本認(rèn)為認(rèn)真翻閱書本，弄懂不會的`問題，查漏補(bǔ)缺，理清錯(cuò)題……是很簡單的，但實(shí)在是知易行難，那小小的理清錯(cuò)題就成了我一個(gè)大大的坎。每天望著那渺如煙海的卷子無從下手，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地翻閱。我這才發(fā)現(xiàn)，我語文學(xué)習(xí)不好，是原來我自以為我懂，其實(shí)我還是么都一知半解，似會非會。是啊，沒有在語文這片土地上播撒下我辛勤的汗水，又怎能收獲成功？漸漸地，那窗外誘人的鳥叫不再是大自然對我的召喚，而是對我的一種考驗(yàn)，我將其充耳不聞；那砰砰的球聲不再是對我的吸引，而變成了一種對我的鞭策，一種前進(jìn)的動力。我不斷的為自己設(shè)定目標(biāo)，達(dá)成后又向著更高峰起挑戰(zhàn)……在這樣的“鞭策”下，我終于取得了今天的成績。望著同學(xué)們那驚異的眼神，我知道這一路都是挫折伴隨著我，是挫折給了我前進(jìn)的動力，給了我今天的成績。

　　是��！未曾經(jīng)歷泥濘小徑的挑戰(zhàn)，怎能知道陽光大道的平坦：未曾經(jīng)歷暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，怎能知道風(fēng)和日歷的明媚：未曾經(jīng)歷困難挫折的失敗，怎能知道成功之后的欣喜！

　　這只是一個(gè)小挫折，人生足有許多的挫折，遇到挫折我不會逃避，我會直面挫折，不斷挑戰(zhàn)，讓挫折成為我前進(jìn)的動力，我相信，有挫折的相伴，我的人生會書寫的更精彩！

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