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老師作文

你是我的老師作文

時(shí)間:2022-08-16 13:22:55 老師作文 我要投稿

你是我的老師作文(通用28篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的你是我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

你是我的老師作文(通用28篇)

  你是我的老師作文 篇1

  我不知道你究竟是誰?但你是我的老師!你有李白‘安能折眉摧腰事權(quán)貴,使我不得開心顏’的高潔傲岸;你有杜甫‘安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏’的胸懷;你有文天祥‘人生自古誰無死、留取丹心照汗青’的浩然正氣;你有蘇東坡的‘會(huì)挽雕弓如滿月,西北望、射天狼’的熱愛祖國(guó)。你是焚而不改其節(jié)的竹;你是碎而不改其白的玉;你是寒冬中唯一的點(diǎn)點(diǎn)紅梅;你是山頂上屹立的棵棵松柏。

  你是魯迅‘橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!、你是諸葛亮‘鞠躬盡瘁死而后已’、你是韓愈‘欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年’、你是楊炯‘寧作百夫長(zhǎng),勝作一書生’。

  你從未認(rèn)得我,我也沒有見過你,但在電視上、在報(bào)紙上、到處都有你的身影:你是在汶川地震中用身體保護(hù)學(xué)生的老師譚千秋;你是在黑龍江用生命拯救學(xué)生的張麗莉;你是忍著劇痛拉起手剎保護(hù)了全車人生命的吳健波……你也是普通人:你是不缺斤少兩的小販;你是不懼怕欺詐而在路上扶起老人的學(xué)生;你是在公交車上讓座的打工妹;你是誠(chéng)實(shí)守信的考生;你是克己奉公兩袖清風(fēng)的干部。你沒見過我,我也沒見過你,但你讓我懂得了很多,你讓我懂得了克己奉公、誠(chéng)實(shí)守信、愛國(guó)守法、團(tuán)結(jié)友愛、高潔傲岸、忠心耿耿、勤奮自強(qiáng)……。

  你是我的老師、你不僅僅是我的老師、你教會(huì)了我很多;你是我永遠(yuǎn)的老師你也給了我很多教訓(xùn),中國(guó)的貧困讓我懂得不要固步自封;秦國(guó)的強(qiáng)盛,讓我知道團(tuán)結(jié)就是力量;你像一盞明燈,指引著我前進(jìn)的道路,你告誡我孰對(duì)孰錯(cuò),你勸勉我何是何否。你是我的老師但并沒有教會(huì)我學(xué)習(xí),你教會(huì)了我做人、做事、怎樣在社會(huì)上生存,你比其他老師都高尚!

  即使我沒有見過你,你依舊是我的老師,我要努力成為你最得意的門生,在人生的道路上越走越遠(yuǎn)!

  你是我的老師作文 篇2

  又是秋天。

  打開塵封已久的記憶信箱,拿出一封落滿灰塵的信件。待我凝神細(xì)視那落葉紛飛的背景畫面時(shí),不禁被它觸動(dòng)——淚水模糊了視線,一切顯得那么朦朧,同時(shí)又是那么清晰——你是我的老師!

  習(xí)慣地坐在窗前,我看著精靈似的灰塵在陽光的照射下欣然起舞,我這才想起,那天被我有意無意地忽視的落葉。

  我走出房間,隨手撿起一片落葉,席地而坐。細(xì)數(shù)落葉的紋理,我感受到了大自然神奇的雕刻藝術(shù);撫摸落葉那凹凸不平的皺紋,我觸摸到了歲月的痕跡;把落葉輕輕放在耳邊,我仿佛聽到了它那喃喃的呼喚、柔柔的細(xì)語……

  我將落葉平放在手中,閉上雙眼,傾聽它講述自己平凡的一生、傳授與我做人的道理:我聽到了風(fēng)在為它擊掌喝彩,我看到了灰塵在為它翩翩起舞,為它唱出美妙的音樂——大自然在為它彈奏華麗的生之樂章!

  站起來,我追隨著落葉的腳步,來到一片樹林里。光禿禿的樹干傲然挺立在秋風(fēng)中,瑟瑟的秋風(fēng)無情地吹打著一切,頑強(qiáng)的小草在無力中宣布認(rèn)輸,那寓意萬千、尊貴華麗的花朵也早已在秋風(fēng)中散了它的顏色、消了它的芬芳,消散了甚至是它的尊貴與華麗!只有那樹枝上還掛著幾片零碎的葉片,綻放著它那滿是皺紋的笑容,迎接著秋風(fēng)!

  我望了望樹下蓋滿大地的落葉,枯黃的樹葉在向我訴說著,訴說著它們的心甘情愿!一時(shí)間,我不禁感慨萬千——

  一般情況下,落葉,它只有短短的三個(gè)季節(jié)。似乎,人的生命,也只不過有或多或少的幾十個(gè)春秋而已。有人說,死了就是死了;也有人說,他死了,但他以另一種形式活著!

  秋風(fēng)實(shí)在是太冷太冷了,冷到我停在路上,不敢再向前。抬頭望去,前方道路上的叉口實(shí)在是太多太多了,膽怯的我沒有先走,先走的那個(gè)人不是我。但片刻之后,在樹葉的沙沙聲中,我握緊一片樹葉——我不敢放手,怕丟失唯一的信仰——然后大步向前:我沒有去想,這條路,究竟還有多長(zhǎng)……

  我很珍惜現(xiàn)實(shí)生活中的老師教給我的知識(shí)與道理,而今天的落葉卻是陪我流浪、照亮我前進(jìn)的引路人!落葉,你可知道,你也是我人生中的老師!

  你是我的老師作文 篇3

  那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時(shí)候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來,打破眼前一片平靜:“快來人啊,抓賊啊!”

  原來是有人在街上偷東西。霎時(shí)間,街上所有人的目光都被吸引過去,但卻沒有任何一個(gè)人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個(gè)中學(xué)生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。

  正在這時(shí)候,一個(gè)背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個(gè)人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的,他最勇敢啊!這個(gè)疑問就留在了我心里。后來,聽別人說,那個(gè)人并沒有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。

  第二天,我放學(xué)回來,隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果,說他一個(gè)人吃不完。此時(shí),我感覺這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟,還看到他的右眼是淤青的?粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來,他擺擺手,說道:“唉,沒幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn),只是那賊也太狡猾了……”

  我心里對(duì)他的敬意更上一層,覺得他就是我的老師,他教會(huì)了 我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值,不僅為自己活著,能為社會(huì)做一點(diǎn)事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無怨無悔,這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。

  那個(gè)“勇者”,你就是我的老師,教我大寫的道理,我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起,做一個(gè)既為自己,也樂于助人的人。

  你是我的老師作文 篇4

  你是我的老師,姐姐,你是我從出生到現(xiàn)在最親、最好的老師,姐姐。

  從小起,你總是敢于在臺(tái)上又蹦又跳,又說又笑;而我,總是躲在臺(tái)下大家看不到的地方,死也不上去表演。小時(shí)候遇到什么不開心的事,你總是一笑而之,而我則是嚎啕大哭。

  你四年級(jí)的時(shí)候,轉(zhuǎn)學(xué)到了杭州,我們便開始互相通信。不久,就見你在信中告訴我,說你今天在班中競(jìng)選班長(zhǎng)了!我相當(dāng)?shù)捏@訝,立馬和你在微信中開通了視頻聊天。

  視頻一接通,我就開門見山道:“卓爾姐,你去競(jìng)選班長(zhǎng)啦?”“沒錯(cuò)!”姐姐笑瞇瞇地回答,又有些漫不經(jīng)心地說:“當(dāng)然,你定是料到,我落選啦。我剛過去,那些同學(xué)都不了解我,當(dāng)然沒一個(gè)人投我啦!”我有些啞然,心說你有多大膽子啊,敢面對(duì)著一群陌生的目光去競(jìng)選班長(zhǎng)!想到上次班中競(jìng)選班干部,我只是競(jìng)選語文課代表,腿就不停地發(fā)抖,生怕沒選中。差別多大。∥矣衷囂街鴨枺骸鞍,沒一人投你,你就一點(diǎn)兒也不尷尬,不郁悶?”她見我有點(diǎn)發(fā)怔,一揮手,笑道:“這有啥?我只是隨便挑戰(zhàn)下自己的勇氣啦!”

  這似開玩笑的一句話,卻深深印在我的心底,直到三年后的今天仍記得清清楚楚,腦海里也常浮現(xiàn)出她說話時(shí)飽含笑意的月牙兒眼,和從這雙豁達(dá)樂觀的棕色眸子中透露的本有的韌勁兒。

  那一晚,我頭一次陷入了深深的沉思:也許從小學(xué)時(shí)期一個(gè)小小的競(jìng)選,就能看出你是怎樣的一個(gè)人吧。我是應(yīng)當(dāng)主動(dòng)點(diǎn),勇于表現(xiàn)自己,亮出自己了。

  過了幾個(gè)星期后,表姐又在信中萬分狂喜地告訴我:她當(dāng)上了副大隊(duì)長(zhǎng)!我心中怦然一震,我知道,姐姐是用她的能力努力爭(zhēng)取的。她還告訴我,那種成功的感覺真的很好,讓我也去表現(xiàn)一下。

  于是,我下定了決心,在下一年的大隊(duì)部競(jìng)選中,一向內(nèi)斂沉默的我出乎意料的參加了!

  那一刻,在面對(duì)老師、同學(xué)們演講之時(shí),我從未發(fā)現(xiàn)自己有如此大的聲音,如此大的膽量。我的耳旁一直回蕩著你的那句話:我只是想挑戰(zhàn)一下自己的勇氣!

  當(dāng)我走下臺(tái),當(dāng)掌聲四處響起時(shí),我又看到了姐姐你的笑容,也真正體會(huì)到了那種成功的美好,那種超越自我邁向成功的快樂!

  你是我最好的老師,姐姐!你用你的言行教給我的,恐怕是我這輩子得到的最好的財(cái)富。

  你是我的老師作文 篇5

  在我們的校園里,隨處可見一些好老師的身影,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、循循善誘,培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在我的心目中,一直有這樣一位老師,她心中裝著學(xué)生,熱愛學(xué)生的精神給我留下了深刻的印象。

  一頭烏黑的卷發(fā)下,戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑,那“愛笑的眼神”里,我看到了一份關(guān)愛,一份親切,有時(shí)又有點(diǎn)懼怕。她就是我們六(8)班的語文老師——萬老師。萬老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求十分地嚴(yán)格,而且態(tài)度十分嚴(yán)肅。班里每個(gè)同學(xué)只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)及時(shí)的批評(píng),耐心地教育,會(huì)“春風(fēng)化雨”般讓你感到慚愧,所以我們大家都有點(diǎn)懼怕萬老師,我也不例外。

  記得有一陣子,我自己感覺語文成績(jī)不錯(cuò),上課不認(rèn)真聽講。一次,我趁萬老師不注意,和后面的同學(xué)說起了“悄悄話”?墒牵]有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴(yán)厲地說:“林曉沐,你在干什么?”我做賊心虛,連忙狡辯,“我在借橡皮的!比f老師聽了,并沒有再說什么。我心想:能從萬老師手里逃過“一劫”,真是不容易呀!心里剛感到慶幸,不料下課后,萬老師喊我去辦公室,還是那“愛笑的眼神”,可是我感到了一種嚴(yán)厲:“林曉沐,老師早就想和你談?wù)劊汶y道沒有發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有點(diǎn)反常,幾次考試成績(jī)你覺得理想嗎,這樣下去怎么行呀?”我聽了萬老師的話,覺得簡(jiǎn)直是小題大做,就說了一點(diǎn)話,就給我思想教育,太不給情面了,好歹我也是語文課代表。但一想,是啊,最近我的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)不佳,真辜負(fù)了萬老師給我的“語文課代表”的稱號(hào)。后來,我漸漸地改掉上課不專心聽講,自以為是的壞毛病,語文成績(jī)又上升了,我才知道了萬老師的苦心,那及時(shí)的批評(píng)使我進(jìn)步,她對(duì)學(xué)生一絲不茍的負(fù)責(zé)態(tài)度使我敬佩!

  萬老師,你如燈塔不斷指引著學(xué)生學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向,你永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

  你是我的老師作文 篇6

  今天,烈日當(dāng)空,我們?cè)凇盁o所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來到溪南的莊園割稻。

  到了那里,我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時(shí),無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復(fù)了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來,說:“我去拿草帽!闭f完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動(dòng)小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會(huì)就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

  我拉了T老師一把,說:“T老師,走吧,我們也去劃船!盩老師一聽到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容,說道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛!薄白呗铮!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導(dǎo)”下,T老師來到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船?蒚老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要?jiǎng)澊,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認(rèn)識(shí)的T老師!在我印象中T老師不是萬能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說:“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實(shí)并不是這樣的。老師雖說是老師,但老師并不是萬能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識(shí),而不是什么都會(huì)。你看你們的T老師,學(xué)識(shí)淵博,可T老師不會(huì)撐船。這就說明了一個(gè)道理:學(xué)無止境!毙怯罡鐡沃〈瑏淼搅顺靥吝叄p輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說:“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”我們十幾個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)無止境。

  我劃著船,心情好極了,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:學(xué)無止境。

  你是我的老師作文 篇7

  在我家的陽臺(tái)上,你靜悄悄地站在那里,安靜得像一汪秋潭,沒有半分張揚(yáng)之色。你沒有玫瑰那么的嫵媚動(dòng)人,也沒有茉莉的清新淡雅,更沒有葵花的朝氣蓬勃,你是一株幼小的牽牛花苗。

  起初,你的到來是不經(jīng)意間。是被風(fēng)吹來的嗎?是被鳥兒丟到這里來的嗎?我們?nèi)家粺o所知。

  你冒出一點(diǎn)嫩芽后,終于在一次澆水中,我無意間發(fā)現(xiàn)了你。嫩綠的芽?jī),仿佛是一個(gè)剛出身的嬰兒,一碰就傷到了你。我愛憐地看著幼小的你,細(xì)心地給你澆了一點(diǎn)水。

  后來,粗心的我又忘記了你的存在。只是你的條兒纏繞了欄桿的某一天,我才發(fā)覺時(shí)間過得真快呀!我無法想象一株嫩綠脆弱的芽?jī)涸跊]有人照顧的情況下活下去,是多么的困難而又曲折的事情。你一定經(jīng)歷過泥土的嘲笑,石頭的阻擾,同伴的為難。但你仍不放棄,不放棄希望,也不放棄自己。此刻,當(dāng)我的目光重新回到你的身上時(shí),發(fā)覺你的綠更明艷。因?yàn)槲抑溃愕木G灑遍了你奮斗的淚水,你比溫室的花兒多了一份自然的美。

  我備受啟發(fā)的還有你的花兒告訴我的道理:

  正是盛夏,這是你綻放自我的絕佳機(jī)會(huì)。那一定是全部開滿五顏六色的花吧!我支著腦袋不禁想到照片上的牽;,你也應(yīng)該是開滿一片吧!但是,在我的期待下,你卻只結(jié)出了六個(gè)花骨朵兒,我失望極了,但仍靜候你的開放。

  一天清晨,散步完回家的我,無意間抬起了頭,看見你的花朵兒——你開花了!我有些驚喜,連鞋都沒有來得及脫下就匆匆跑了過去,開花的你像一個(gè)吃了糖的孩子,開心而滿足。微風(fēng)輕撫著你的花,花兒在風(fēng)中微微搖晃。你對(duì)著太陽,自信地吹著那六朵“喇叭”,仿佛在歌頌生命的喜悅。

  不知怎么的,我想起了那些照片上的牽牛花。雖然那些花多,讓人眼花繚亂,卻失去了一份干凈,素雅。而你的花雖少,卻給人一種淡泊。你的循序漸進(jìn),依次開花,不急不躁,勝過了那繁華艷麗,多了一份淡泊。

  你雖然只是一個(gè)平平凡凡的喇叭花,但卻讓我受益匪淺。你雖然不是我的老師,但卻勝似“老師”。

  你是我的老師作文 篇8

  玉不琢,不成器。我算不上塊玉,還是一塊頑石,老師卻獨(dú)獨(dú)對(duì)我青睞有佳。

  我們班是個(gè)石頭洞,什么“石頭”都有:有的閃閃發(fā)光,有的平淡無奇,有的晶瑩剔透,有的堅(jiān)不可摧……我算個(gè)棱角分明的石頭吧,其發(fā)掘價(jià)值有待考證。

  一個(gè)賭石者來到這個(gè)洞,看到這遍地的石頭,估摸著這個(gè)洞里該會(huì)有寶石吧。看過去,瞅過來,挑中一塊石頭,決定將他打磨打磨,將來必成寶貝。

  這賭石者,不用說,咱老師!這塊石頭,地球人都知道是誰。

  我被老師看中,自然很高興,但“不幸”很快就會(huì)降臨。

  有一次,我和幾個(gè)哥們?cè)跇堑览铩隘偂,玩得姓什么都不知道了。我們雖然知道這么玩要是給逮住了,死得很難看。但是一看老師沒在,就無所畏懼了。玩得很過癮,也沒被老師發(fā)現(xiàn),于是很放心,但是,狗仔隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,他們這會(huì)兒正在向上級(jí)匯報(bào)呢!

  我體無完膚地走出辦公室,心里忿忿不平:很不公平。!只有我一個(gè)人被那把“刀”砍,其余的人都啥事沒有?為什么?應(yīng)該是大伙手拉手上“刑臺(tái)”的!我得把他們供出來?墒沁@一供并沒能把他們落下水,老師反倒是更生氣了。被“刀”砍得發(fā)暈的我自我安慰:王老師是嫌麻煩了吧,下次一定不會(huì)放過他們的。

  可是,事實(shí)證明,老師一直在怕“麻煩”——只要有我參與的任何“惡行”,我就會(huì)不斷地單獨(dú)審訊,無一例外!而犯罪同伙們?nèi)匀诲羞b法外。哎,怎么,你這把“刀”只砍我呀!

  我一連被這樣“砍”了兩三年,從委屈到郁悶,再到麻木,哀嘆時(shí)不與我。稍大點(diǎn)的時(shí)候,有一天突然醒了一樣的,覺得這不能算作不幸。那些沒被“刀”砍過的哥們一天仍舊是吊兒郎當(dāng)?shù)模疫@個(gè)常常被砍的人反而變得守規(guī)矩了,得到的表揚(yáng)也多了,優(yōu)良的基因也漸漸顯露出來。

  呵,原來這把刀并非是要將我砍得傷痕累累,而是在對(duì)我這個(gè)多棱的、還不成器的石頭精雕細(xì)琢!

  如今,賭石者贏了!我這塊“毛料”,褪掉了劣質(zhì)的外殼,玉石的真面目讓大家刮目相看。賭石者看到這塊“寶貝”,臉上浮出了笑容。

  你是我的老師作文 篇9

  螞蟻,看起來一個(gè)微小的生物,看起來是一種不起眼的小東西,但這一次他做了我的老師。

  當(dāng)時(shí),空氣很潮濕,蜻蜓成群結(jié)隊(duì)地低飛著。我心情很不開心,因?yàn)檫@星期小組被扣分,沒獲得優(yōu)秀小組,作為組長(zhǎng)的我心情也是失落的。我走到家門口,發(fā)現(xiàn)一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西,忙碌著。我駐足仔細(xì)看起來。

  螞蟻的數(shù)量還很多,原來是圍著一塊小餅干。只見一只螞蟻首領(lǐng)一聲“令下”,一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鉆到餅干下面,有的在餅干邊沿?粗浵伕灨审w積對(duì)比懸殊,我替螞蟻捏著一把汗,它們?cè)趺纯赡馨岩粔K餅干搬得動(dòng)呢?正在我好奇,納悶的時(shí)候,這塊“巨型”餅干被慢慢抬了起來,向前挪動(dòng),沿著墻邊一直送進(jìn)了洞里。放大來看,這螞蟻不就像一群群拉纖的工人?不就是一個(gè)個(gè)個(gè)體?只要集體同時(shí)出力,團(tuán)結(jié)一致,就可以做成一件事,就可以搬動(dòng)眼前的大物,實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。

  我看到這一幕后,心里更不是滋味,因?yàn)槠匠5奈,作為組里的小組長(zhǎng),卻沒有盡到自己的責(zé)任,團(tuán)結(jié)組員,組織組員共同學(xué)習(xí),解決難題。因?yàn)槲乙恢币詾,別人的學(xué)習(xí),不關(guān)自己的事,但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我渺小得連一只螞蟻都不如,今天它們卻成了我的老師,教會(huì)了我認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

  每個(gè)組有4個(gè)組員,不同層次的個(gè)人,四號(hào)可以幫助三號(hào),三號(hào)可以請(qǐng)教二號(hào),二號(hào)還可以跟一號(hào)商量,四個(gè)組員之間還可以互相抒發(fā)己見,提出各自想法,出謀獻(xiàn)策,思想交流,不也是共同努力,集體協(xié)調(diào)嗎?而我這個(gè)組長(zhǎng)就更應(yīng)該帶領(lǐng)和組織他們來完成。所以我要與組員積極互動(dòng),自己遇到不會(huì)的題目,也要不恥下問,積極向周圍同學(xué)和老師詢問。

  小小的螞蟻,卻在這次教會(huì)了我這個(gè)道理,也讓我豁然開朗:事在人為,團(tuán)結(jié)力量大。以后,我要盡好小組長(zhǎng)的責(zé)任,帶領(lǐng)組員走向成功,共同進(jìn)步。

  世上萬物,我們只要善于觀察和學(xué)習(xí),它們都有自己擅長(zhǎng)的東西,有值得我們學(xué)習(xí)的地方,都可以成為我們的老師,螞蟻,你就是我的老師。

  你是我的老師作文 篇10

  老師,你就像我的第二個(gè)母親一般,給了我春天般的溫暖,讓我感受到了春天的生機(jī)盎然。

  那是小學(xué)三年級(jí)的事,開學(xué)第一天,我背著書包向指定的班級(jí)走去。原本,我認(rèn)為還是一樣的老師和同學(xué),可是,迎來的卻是分班的消息。

  對(duì)于有社交恐懼癥的我來說,離開這個(gè)班級(jí)去到另一個(gè)班,也就意味著原來的朋友將離去,和藹的老師也會(huì)走開。不過后來,我遇到了您嚴(yán)巧萍老師,你以慈母般的話語來讓我感受到了春天般的溫暖。

  那一天,我背著書包,滿臉不高興地來到了三(12)班門前。進(jìn)了班門,便看到了您滿臉笑容地站在講臺(tái)上,而您身后的黑板上則寫著歡迎新同學(xué)五個(gè)大字,在旁邊還畫滿了五彩的花。你把我拉到講臺(tái)上,讓我做自我介紹,望著同學(xué)們的臉,我結(jié)結(jié)巴巴地說出了自己的姓名。原以為您會(huì)笑我,卻沒想到,您不但沒有笑我,反而鼓勵(lì)我,并讓同學(xué)們以熱烈的掌聲來歡迎我,讓我感受到了春天般的溫暖。

  下課后,女同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄,嘰嘰喳喳地討論著那些帥氣的男明星,而男同學(xué)則喜歡擠成一團(tuán)來玩撲克牌,整個(gè)教室都沉浸在熱鬧之中。唯獨(dú)我一個(gè)人孤獨(dú)地坐在自己的位置上看書,仿佛別的都與我無關(guān)一樣。

  可是事實(shí)卻并不是這樣的,我也多么想與女孩們談?wù)撐倚哪恐械哪忻餍,去圍觀男孩們打牌,但膽小的我卻并未去與他們談?wù)摗?/p>

  您看見后,走到我身旁,用溫柔的話語來鼓勵(lì)我,讓我融入到這個(gè)溫暖的班級(jí)中去。在您溫柔的鼓勵(lì)下,我鼓起勇氣,向其中一群女孩們緩緩移去。當(dāng)我提出請(qǐng)求后,她們絲毫沒有猶豫便答應(yīng)了。我們火熱地談?wù)撝,?dāng)我回頭尋找您的影跡時(shí),卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)在講臺(tái)上改作業(yè)了,便扭過頭與她們繼續(xù)談?wù)撝。是您讓我感受到了春天般的溫暖?/p>

  每次上您的數(shù)學(xué)課,總是有一種興奮,但最多的卻是期待。上您的數(shù)學(xué)課時(shí),絲毫沒有枯燥感,您總能把那些數(shù)字變成美妙的音符,組成一篇樂章,飄入我的心靈深處。課上到一半時(shí),您就停下來講幾個(gè)笑話,讓我們換換腦子,讓我們重新活過來。是您讓我感受到了春天般的生機(jī)盎然。

  啊,老師,您一生辛苦,為的是我們的將來,您就像我的春天一樣,讓我感受到了溫暖和生機(jī)盎然。

  你是我的老師作文 篇11

  老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向。既然這篇文章要寫老師,那么我就寫寫我的初中班主任—數(shù)學(xué)老師吧。在升上初中之前,我做好了一切的構(gòu)思,想象我的班主任會(huì)是什么樣的。能否帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)更上一層樓。

  開了學(xué),進(jìn)到了這個(gè)陌生的班級(jí)里,看到了我的班主任。顯然,讓我吃驚了,我沒有想到班主任是個(gè)男的,我的想象錯(cuò)誤了?吹搅诉@個(gè)班主任,感覺很是嚴(yán)厲,讓我很久之后才緩過來。這個(gè)數(shù)學(xué)老師和小學(xué)的數(shù)學(xué)老師教課方式不同,講課速度不同。

  這個(gè)數(shù)學(xué)老師講課很快,卻能夠完全讓我們掌握。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的看管也很盡職,總是在上課前好幾分鐘就來到了。并且,在講課的過程中,從來不會(huì)接電話。數(shù)學(xué)老師也不偏心,該訓(xùn)誰就訓(xùn)誰。數(shù)學(xué)老師是慈愛的,也是嚴(yán)厲的。在講課的過程中,我們班多多少少總有那么幾個(gè)同學(xué)不太理解,這時(shí)候,老師就出幾道例題,自己走下來,看看我們的掌握情況,如果還是不明白,這時(shí),老師就會(huì)細(xì)心的在旁講解,生怕我們不明白。我們的老師也有嚴(yán)厲的一面,老師從來不會(huì)放過那些遲到的人和不完成作業(yè)的人,這時(shí)候,老師或許是因?yàn)橹,皺起眉頭,會(huì)讓那些人罰站,并會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。當(dāng)然,這或許是對(duì)的,但是,我還是希望老師能夠以勸說的態(tài)度管理。

  但數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲確實(shí)對(duì)我起到了作用,因?yàn)槲移谥锌荚嚨某煽?jī)下降了很多,我被老師訓(xùn)了一頓,老師告訴我,掌握正確的學(xué)習(xí)方法才是重要的,而不是一味的抄和寫。因?yàn)檫@樣,我第二次月考的成績(jī)上了幾名。我還是感謝這個(gè)“嚴(yán)厲”的老師的,因?yàn)檫@樣,我才能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  不管怎樣,老師都為我們付出了很多,不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  你是我的老師作文 篇12

  善者的面具是百色的,百色代表純潔;國(guó)王的面具是紅色的紅色代表威嚴(yán)。那么,老師的面具是什么顏色的呢?哦,老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。

  一談起我們的數(shù)學(xué)老師,不得不為他豎起大拇指。他中等身材,微黑的臉龐,顯得很健壯,一雙不大的眼睛,總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師,也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

  那是一個(gè)酷熱的夏天,天漸漸熱了起來,夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地,知了在樹上大概也嫌天氣熱了,拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書桌上呼呼地睡覺,只有張老師一個(gè)人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天,他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才,他流下了多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!

  記得那次倒霉的期中考試,我的數(shù)學(xué)只得了69分,氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說平息了媽媽心中的怒火。他還語重心長(zhǎng)地教育我定要牢記教訓(xùn),發(fā)奮努力。那耐心細(xì)致、循循善誘的話,像娟娟的小溪流進(jìn)我的心田。當(dāng)時(shí),我是多么激動(dòng)!

  張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們,遇到不懂的問題,老師總是不厭其煩地給大家講解。有時(shí),同學(xué)們的作業(yè)做完了,他還帶我們到山溝里玩耍,讓大家呼吸新鮮空氣,讓我們玩?zhèn)痛快。一路上,他與大家說說笑笑,還不時(shí)和我們開開玩笑,說一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛聽的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師,而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。

  他對(duì)我的培養(yǎng)、教育,我無法忘記;他對(duì)我們班的辛勤付出,我們無法忘記。忘不了他跟別的老師打球時(shí),那精神抖擻的身影;忘不了同學(xué)們丟錢丟物時(shí),他那焦急的神情;忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……

  此時(shí)此刻,我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動(dòng)的淚水,有過會(huì)心的微笑。他如摯友,迷惘時(shí),給過我星光般的鼓舞;失落時(shí),給過我清風(fēng)般的慰藉。

  !我真想說:“張老師,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!”

  你是我的老師作文 篇13

  我已經(jīng)無法將你忘記了。無論何時(shí)何地,我都無法將你忘記!你已深埋于我心底,你的身影、你的微笑,無不在我腦海里演繹重現(xiàn)。

  我不知怎能忘記你,看見你的時(shí)候,我原只想收獲一片綠葉,你卻給了我整個(gè)夏天;我不知怎能忘記你,靠近你的時(shí)候,我原只想感受一點(diǎn)溫暖,你卻給了我火山噴發(fā)般的赤炎;我不知怎能忘記你,想起你的時(shí)候,我原只想寫下一份思念,你卻給了我內(nèi)心的溫暖。

  我感謝你,是你,美化了我生活的空間;是你,遮擋著我頭頂?shù)牧胰;是你,沖破了我煩惱的陰云;是你,滋潤(rùn)著我少年的心田。

  因此,我怎么能忘記你,你是我生命里最重要的人;我怎么能忘記你,你是我生命里最美的記憶;我怎么能忘記你,你是我生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  “我怎能忘記你,你時(shí)時(shí)刻刻藏在我心里”在廖昌永的人生字典里,老師是神圣的。而你,在我的心底里也是同樣的神圣。我心底的沙漠因你出現(xiàn)了芬芳的綠洲,我將用盡一生雕琢它,把完美的你定格在我生命旅程的列車上,無論何時(shí),只要盡頭不是終點(diǎn)站,你永遠(yuǎn)是這列車上唯一的旅客。

  你,讓我的生活因充實(shí)而精彩;你,讓我的世界充滿陽光。我也希望,在我人生的道路上,你將永遠(yuǎn)伴隨著我。

  心的漂泊可以沒有安歇的港灣,影子的倒立可以越拉越長(zhǎng),心事的重疊是否能遮住那一脈相思呢?

  你是我的老師作文 篇14

  老師,五年不曾見面了,你還好嗎?你還記得教我們的短暫時(shí)光嗎?突然憶起你,便寫下這篇文章。

  2015年8月31日那天早晨,我們相遇了。小小的我背著書包,第一次跨進(jìn)這個(gè)陌生的教室,在嶄新的課桌旁坐了下來。我看到一位高高的女老師戴著眼鏡,穿著粉紅色的長(zhǎng)裙走進(jìn)教室,那就是你,我的老師。你落落大方地站在講臺(tái)前做了自我介紹。“同學(xué)們,我姓葉,葉子的葉,是你們的語文老師兼班主任!苯酉聛,你給我們發(fā)書,并讓我們做自我介紹。此次,我們結(jié)識(shí)了。

  那時(shí)候的我們還不懂事,經(jīng)常鬧矛盾,你從不批評(píng)我們,反而總是細(xì)聲細(xì)語地開導(dǎo)我們。有一次,我因與同學(xué)發(fā)生矛盾而哭了,你把我叫到身旁,撫摸著我的頭,柔聲道:“吳若飛,我知道你是乖巧的孩子,你要堅(jiān)強(qiáng),發(fā)生矛盾,彼此都有錯(cuò)誤,不哭了,你先去向他道歉,原諒他,他才會(huì)原諒你。你要寬容一些,不然會(huì)氣壞身子的!闭f完,你鼓勵(lì)我去找別的同學(xué)和好,我們?cè)徚藢?duì)方。你對(duì)我豎起了大拇指,輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出一個(gè)甜美的微笑。從那時(shí)起,我開始學(xué)會(huì)控制自己的情緒,自己解決問題。

  老師,雖然我們相處的時(shí)間很短暫,只有一年,但我從你身上學(xué)會(huì)了很多。這是我六年小學(xué)生涯中最美好的回憶。我會(huì)記住你!

  你是我的老師作文 篇15

  子曰:“三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,其不善者而改之!泵總(gè)人身上都有屬于自己的獨(dú)特的閃光點(diǎn),值得我們互相學(xué)習(xí)與借鑒。虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。這是成功的哲理。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,讓我們自身更加完美。

  我有一個(gè)很要好的朋友,她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,在她的身上我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)更領(lǐng)悟到了成功的真諦。

  一天中午,教室里人聲鼎沸,許多人在教室中打打鬧鬧。但是我的好朋友卻靜靜地坐在她的'位置上專心致志地攻克著一道又一道的難題。她聚精會(huì)神地盯著作業(yè)本,絲毫不理會(huì)旁邊打鬧的同學(xué),“靜若處子”這個(gè)詞用來形容她是在合適不過的。我放下東西,側(cè)過身子去看她做題。一分鐘過去了,她并沒動(dòng)筆答題,仿佛是遇到了攔路虎了,她再次審閱題中的數(shù)據(jù),西索了片刻,便翻開草稿本若有所思的想了想,便開始做題,她一步步摸索著,卻不斷地碰壁,時(shí)不時(shí)地?fù)u搖頭,她再次陷入了深思,隨后她無奈地站了起來,向數(shù)學(xué)老師走去,向他求助,她認(rèn)真地聽老師講解,一會(huì)兒,她就回到了座位上去按照老師的方法認(rèn)認(rèn)真真地算了一遍,慢慢地,皺著的眉頭舒展開來,嘴角微微的揚(yáng)起……

  她那堅(jiān)持不懈不輕言放棄的精神讓我十分敬佩,她是同學(xué),更是我的老師,教會(huì)了我一個(gè)十分淺顯卻讓人受益終生的道理:堅(jiān)持就是勝利。而她自己就是這個(gè)道理最好的詮釋。

  你是我的老師作文 篇16

  “嘿,你好!”開學(xué)的第一天,站在走廊里的我迎來了一個(gè)走路風(fēng)風(fēng)火火,洋溢著滿滿的青春的“痘痘老師”。

  “嘿,你好!”他笑意濃濃,臉上的痘痘也配合著他的笑扭動(dòng)了起來。哇塞,真是一位可愛的,讓我喜歡的老師!

  相處了一個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)痘痘老師并沒有想象中的那么親切,經(jīng)常在我們調(diào)皮時(shí)大發(fā)雷霆,用教鞭把講臺(tái)敲得“咚咚”響,然后板著臉進(jìn)行感天動(dòng)地的思想教育。哦,他不再那么親切了,可我依舊喜歡他。誰會(huì)不喜歡一個(gè)整日為你著想的人呢?

  如今,和痘痘老師相處快一年了,他的幽默徹底征服了我。

  一次,我在上課時(shí)用心地畫我的最愛——地鐵圖。陳老師講課太投入并沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密,我膽漸漸變大了,繼續(xù)畫啊畫,完全沉浸在地鐵的世界中。

  “俞樂祺,你在干什么?”一聲大喊,嚇得我不知所措,小心臟緊張得砰砰直跳。陳老師的這一吼堪比一個(gè)猝不及防的炸彈,把我從地鐵的世界中炸了出來。

  “他在畫地鐵圖!蓖篮敛涣羟榈貦z舉揭發(fā)。

  完了,完了,這回肯定要接受陳老師劈頭蓋臉式的批評(píng)了,我緊張得臉漲得通紅。

  “你是太倉未來地鐵總策劃的俞工程師!标惱蠋熜χ俺隽诉@樣一句話,全班同學(xué)們聽了哈哈大笑,我也“噗呲”一聲笑了出來。陳老師竟然用如此幽默的批評(píng)徹底降服了我。哦,痘痘老師,我再也不敢了!

  嘿,帥氣的老師,帥氣的哥哥,帥氣的大伙伴,有你的陪伴真好耶!

  你是我的老師作文 篇17

  在這秋高氣爽的季節(jié),我們又走進(jìn)了新的學(xué)期,同時(shí)又迎來了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻,當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí),心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。

  老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道,每一節(jié)課,每一句話,甚至每一個(gè)字都是為了我們,我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí),老師便在我們的心中刻下了深刻的印象,我們從一字母到那么多漢字,全都是老師送給我們的。我敬佩您,老師!我敬佩您的一言一行,我敬佩您老師!您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈,您以三尺講臺(tái)為陣地,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取,您為了讓我們得到更多知識(shí),為了我們的成績(jī)一次比一次高,竟忍割三分,在我們寫作優(yōu)美的文章里,這無間不傪透著您辛勤的汗水,讓我們學(xué)更多的知識(shí),您不管白天黑夜,嚴(yán)寒酷暑,飄飄灑灑,五顏六色的粉筆布滿了您的衣服,你把親春給了我們,您知識(shí)傳給了我們,您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí),因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來,周而復(fù)始,您送走了一批又一批的學(xué)子,同時(shí)又迎來了一批又一批的新同學(xué),您把無私給了我們,讓我們謙虛,懂得尊老愛幼。

  老師!我們對(duì)您有訴說不盡的感激和深深祝福,只能說一句:老師!您辛苦了!

  你是我的老師作文 篇18

  春天,是開花的季節(jié);春天,是成長(zhǎng)的季節(jié);春天,是學(xué)習(xí)的季節(jié)。

  ——題記

  “春暖花開”、“春意盎然”、“春風(fēng)拂面”……多少個(gè)贊春的詞語在文章里閃現(xiàn);“萬紫千紅總是春”、“春來江水綠如藍(lán)”……多少首頌春的詩句在風(fēng)中飛揚(yáng)。

  小草悄無聲息地來到人間,探頭探腦地尋覓著春風(fēng),挑逗著陽光,你推我擠,便有了那“草色眼看近卻無”的景象;▋壕従徥┱棍攘Γ裏o數(shù)花心的蜜蜂與蝴蝶,哼起一首首優(yōu)雅的歌,開著一場(chǎng)又一場(chǎng)的音樂會(huì),爭(zhēng)當(dāng)最耀眼的一位。

  從它們身上我學(xué)會(huì)了積極向上。

  你看!那竹林未來的“王者”——竹筍。它們還很小,在成片的竹林,需仔細(xì)尋找才能找到。在它們的內(nèi)心深處,清楚地寫著:“我們現(xiàn)在雖不起眼,但不代表以后也要卑躬屈膝!”

  從它們身上,我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)。

  你瞧,天上飄來飄去的是什么?是風(fēng)箏呀!

  春天來臨,人們褪去了棉襖,換上了襯衣。一切又照常行動(dòng)起來,大地上一片繁榮昌盛、生機(jī)勃勃的景象。

  孩子們不畏困難,爬上了久違的大樹;青年換上了便裝,去郊游踏春;老人展開笑臉,在暖日下閑聊,多么安寧而祥和!

  春天,人們因你而歡樂;人們,春天因你而“復(fù)活”。

  從它們身上,我看到了開朗的精神,成長(zhǎng)的活力。

  春天,你賦予我樂觀的品格,教會(huì)我自強(qiáng)不息的道理,展示給我奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

  春天啊,你,是我的老師!

  你是我的老師作文 篇19

  我們每個(gè)人都有許許多多的老師,在學(xué)校里有教我們知識(shí)的老師,在生活中教我們實(shí)踐的老師,在家里又教我們?nèi)绾巫罹磶熼L(zhǎng)的老師……,而對(duì)我最重要的老師就是我的母親。

  我們從出生下來就開始與母親在一起學(xué)習(xí),在母親無微不至的呵護(hù)下、教育下,我們不斷的成長(zhǎng),不斷的學(xué)習(xí)著。

  剛剛周歲時(shí),母親就會(huì)叫我們走路、吃飯,人、如何待人等一些教育。盡管我們做的不是很好,但母親總會(huì)細(xì)心的、有耐心的教育我們。盡管我們很小,但犯錯(cuò)誤的時(shí)侯,母親也會(huì)說我們幾句,雖然我們聽不懂,但也會(huì)感到害怕,然后再乖乖地回到母親身邊。

  到了上學(xué)的年齡,母親也不愿意把我們送到學(xué)校,然后一天都見不到自己的孩子,但母親為了我們的將來,只能送我們?nèi)ド蠈W(xué)。漸漸長(zhǎng)大了,也不省心了。母親為我們操心、勞累,也漸漸變老。母親天天為我們進(jìn)行教育,讓我們好好學(xué)習(xí),不能惹事,做一個(gè)好孩子。只要我們做的好,母親也就放心了。

  現(xiàn)在我們很逆反,更不讓母親放心,然后還要天天為我們做飯,增加營(yíng)養(yǎng),所以我們更要好好學(xué)習(xí),不能逆反。

  母親就這樣陪伴我們走過了十五個(gè)春秋,母親給于我們?cè)S許多多的知識(shí),財(cái)富。各種事情都有教育我們,所以我們要更加愛我們的母親,愛我們最重要的老師。

  你是我的老師作文 篇20

  洪老師,您是我四、五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,自從我第一次看到您,我心里就有許許多多的話想跟您說,可我一直不敢當(dāng)面對(duì)您說。轉(zhuǎn)眼間,我就快畢業(yè)了,所以,我想用書信方式把一些話告訴您。這些話,我已經(jīng)藏了六年,我也非說不可。

  洪老師,不知道您還記不記得。六年前,我上一年級(jí)的時(shí)候,第二學(xué)期期終考試,在這次考試中,您誤會(huì)了我。在考語文的過程中,您常在我桌旁走來走去,我也不知道您要干什么,于是,我繼續(xù)答卷。當(dāng)我答完卷子的時(shí)候,您又是在我旁邊走來走去,我也繼續(xù)檢查卷子里的題目。過了一會(huì)兒,您突然從我的桌子里邊拿出一本語文書,扔在我桌上,大聲對(duì)我說:“你一定作弊,語文書還放在桌子里邊,就算這次考試你能取得九十分,一定有五十分是作弊的!蔽衣犃耍种庇趾ε,不知道該對(duì)您說什么才好,抬起了頭,看到同學(xué)們那害怕的目光,我感到十分傷心?己昧耍丶抑,我把事情告訴了媽媽,媽媽卻不容分說,把我罵了一頓,我心里感到更加傷心。過了幾天,我得知我語文考了98分,我看了分?jǐn)?shù)之后,一點(diǎn)也不高興。

  洪老師,那時(shí)候我們還不相識(shí),我也不想跟您說,今天,我就把事情向您說個(gè)清楚。那語文書是我在考試之前用來復(fù)習(xí)的,但復(fù)習(xí)后我忘記把它放到書包里去,所以才出現(xiàn)在桌子里邊,其實(shí),我沒有作弊。洪老師,您誤會(huì)我了。

  你是我的老師作文 篇21

  您是我三年級(jí)的老師,對(duì)我很好.全班同學(xué)都喜歡你,愛你!您的教學(xué)方法讓我們記憶猶新!我們天天都在想:一定要老師教我們到六年級(jí)!為此,我們都很努力.每次考試都是"頭".這也使您高興的像三歲的娃娃.就這樣,我們與您快樂的過了一個(gè)三年級(jí).可是……

  您要走了,要到很遠(yuǎn)的地方去,您說過,您不會(huì)離開我們的,可是呢?您騙了我們。四年級(jí)開學(xué)那天,您來到我們的教室,說您要走了,不能陪我們“進(jìn)軍”到六年級(jí)。我們立刻愣了,因?yàn)槟饝?yīng)過我們的,您答應(yīng)過我們的。您最疼我,您走到我身邊,說:“老師把號(hào)碼留給你,記得,一定不要忘記我……”話剛落音,全班都圍過來,要您給他們號(hào)碼。您笑了,急急的留下號(hào)碼。只有我,坐在座位上流淚。看著我金光閃閃的淚水,同學(xué)們意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性:我們最愛的老師不教我們了,她要教別的班了!剎那間,哭聲震驚了整幢樓。老師捂著臉走了。留下我們?cè)诎嗬锟蕖TS多同學(xué)追著您,可都眼看著您走出校園……

  晚上,我在被窩里哭了一整夜。媽媽說我們不能太自私了。可我就是不理,鬧著哭著說不行,老師答應(yīng)過我們的,答應(yīng)過我們的……媽媽無語,爸爸無言,仿佛天地之間只有我那無助的哭聲。

  我恨您,恨您,恨您,恨您。您為什么要走,為什么要走。您有想過我們的感受嗎?有嗎,有嗎,有嗎……

  您知到嗎?記一位你影響做的的人、描寫一為老師的形象、令我永生不忘的人……這些體材,我都寫您,因?yàn)槲彝涣四惆!老師…?/p>

  你是我的老師作文 篇22

  老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。 在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。 四年級(jí)了,我們班換老師了,換了一個(gè)一看上去這個(gè)老師就是一個(gè)跟趙惠娣老師不爭(zhēng)上下的一個(gè)老師,她的相貌長(zhǎng)得也很美麗的,一雙明亮的大眼睛,關(guān)注著我們上課認(rèn)不認(rèn)真;一雙不大不小的耳朵,卻很靈敏,一點(diǎn)很輕的悄悄話都聽得見,人的性格長(zhǎng)得更好了!比如就說她最近一次的對(duì)我“批評(píng)”:一天我們都在睡覺,老師走了出去,全班人都吵了起來,老師進(jìn)來了,大部分都安靜下來了,我不知道,然后就被老師聽見了,就說吵得人站起來,我們都站了起來,老師一直都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過了一會(huì)兒,扒下去睡覺了,我心里很不服氣,老師走過來了,我就站起來說“我不是帶頭吵得!”老師就叫我站到后面去,站了一會(huì)兒,老師就叫我出去,說我怎么好,然后跟何流比,總之我就是時(shí)間花的不夠去背書,還有就是我太粗心了,我仔細(xì)了就好了 整整一個(gè)課余時(shí)間我都在反省,第一節(jié)課我考試得了98.5分,說明我仔細(xì)很有用的! 這就是我最尊敬的老師!是她給我了知識(shí),是她教我了如何改正。

  你是我的老師作文 篇23

  似水流年,不知不覺中我已經(jīng)跨過了人生的第十二個(gè)界碑。漫長(zhǎng)的十二年里,我是了解自己的。我在老師和同學(xué)眼里是一個(gè)膽小、學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。

  星期三那天,那是節(jié)數(shù)學(xué)課。徐老師剛宣布完下課。突然,一位同學(xué)站起來說:“徐老師,今天魯老師不在,下節(jié)語文課你來上吧!毙炖蠋煱櫫税櫭碱^,一副驚訝的表情說:“我剛剛還見到魯老師呢!蔽揖碗S意地說了句:“也許魯老師已經(jīng)來了!

  第二節(jié)語文課開始,魯老師果然來了。魯老師大聲說:“我剛才在門外聽見有同學(xué)說我不在,老師的事要你們管嗎?”

  課堂鴉雀無聲。

  老師瞥了我一眼說:“老師的事不要你管,管好你自己就行了!

  那堂課上我比吃了苦瓜還苦,比吃了檸檬還酸,誰叫我膽小,不敢和您頂嘴,其實(shí)我想說您錯(cuò)怪我了。那天,我確實(shí)沒有說您不來了,只是說了句也許您已經(jīng)到了。不過,我認(rèn)為做一個(gè)學(xué)生關(guān)心自己要上的課程,也不算是多管閑事。魯老師,希望您可以理解我說的話。

  魯老師,我要對(duì)你說,你的課我十分愛聽,我喜歡看見您那布滿笑容的臉,那時(shí),您就像我們的親人一樣,但當(dāng)您發(fā)火的時(shí)候,那張臉變得那么嚴(yán)厲,讓我實(shí)在有些害怕。希望那笑臉不要變,永遠(yuǎn)掛在您的臉上。不過,有些時(shí)候確實(shí)是我們太淘氣,不聽話,可您能用和藹的話語教育我們嗎?

  你是我的老師作文 篇24

  有一種默契叫做心有靈犀,有一種感覺叫做妙不可言,有一種幸福叫做與你相伴,有一種思念叫做度日如年。已經(jīng)有一個(gè)星期沒有見到那忙碌的身影,語文課都是代課來上的,許多時(shí)候想到你,因?yàn)槲也⒉涣?xí)慣其他的教學(xué)方法。

  回想到之前的語文課堂,一切都是多么輕松。∑鋵(shí)在之前,老師生病的時(shí)候依然堅(jiān)持給我們上課,老師扯著嘶啞的喉嚨為我們上課,可以看得出老師講的很幸苦,途中也會(huì)突然停下來咳嗽,其實(shí)每次看到隆老師這樣的時(shí)候都會(huì)特別內(nèi)疚,因?yàn)槲矣X得我們班并不是一個(gè)特別優(yōu)秀的班級(jí),并且常常惹老師生很大的氣,可老師依然在生病的時(shí)候給我們講課。大家心里都明白隆老師對(duì)待工作是特別認(rèn)真的,她很少顧及自己的身體,說到這我想和老師說:“工作固然重要,可也要注意身體!”不用看都知道隆老師的休息時(shí)間不多,也許在所有老師休息時(shí)她也在工作,也許在半夜所有人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)她依然在備課,說實(shí)話,隆老師真的是我遇到過老師中最勤勞的一位。當(dāng)我知道老師頭部受傷住院的那一刻,我不知道為什么就是感覺很難過,即使我們都很想讓老師快點(diǎn)回來教我們,但也要顧及到老師的身體,老師你好好休息,祝你早日康復(fù)。

  老師,留出了汗水,留下了知識(shí),犧牲了自己,培育了人才,用盡了無數(shù)粉筆,實(shí)習(xí)了多少人的夢(mèng)想,老師,祝你早日康復(fù),十一班的們?cè)诘饶慊貋怼?/p>

  你是我的老師作文 篇25

  人們都說老師是辛勤的園丁,在澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。但是我卻覺得這個(gè)比喻不太恰當(dāng)。比起園丁,你更像我們的保護(hù)傘。

  還記得上次我跑步摔跤的時(shí)候,你著急地跑上前來,親切地問我:“你不要緊吧,要是疼的話就不要跑步了。”你還小心地把我扶了起來,我一站起來就對(duì)你說:“沒事。”但是你沒有放開我的手臂,還是不停地問我痛不痛,直到確認(rèn)我沒有受傷以后才讓我重新回到隊(duì)伍。

  一天,我由于作業(yè)做得不好,進(jìn)了老師的辦公室。我看見在老師的辦公桌上,堆著幾疊本子,這時(shí)老師進(jìn)來了,坐在辦公桌上開始批作業(yè)本。她批了很長(zhǎng)時(shí)間,然后靠在椅子的靠背上,揉了揉眼睛,閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后,他又重新開始批作業(yè)本了

  老師,當(dāng)我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業(yè)的時(shí)候,我不禁想到,我們每天做的怎么多作業(yè),你在學(xué)校里是絕對(duì)不可能批完的,肯定有一部分要帶回家批,這樣要占用多少老師自己的休息時(shí)間啊。

  當(dāng)老師在講臺(tái)上細(xì)致耐心地講課的時(shí)候,我想,要講出怎么生動(dòng)的課,一定是要在休息的時(shí)候花很長(zhǎng)時(shí)間備課的,這樣就要花費(fèi)老師多少的精力啊,還有就是老師還要花時(shí)間為脫節(jié)的學(xué)生補(bǔ)課,這又占用了老師的很多時(shí)間。

  教師是世間最偉大的職業(yè),有人說他是人類靈魂的工程師,是使人類進(jìn)步的橋梁,帶式我覺得你更像我們的另一個(gè)父母。

  你是我的老師作文 篇26

  這個(gè)世上有太多的事與愿違。所以有了愿望,有了神。“三愿神”也就應(yīng)運(yùn)而生了,但因其立不久,固其名未立。不知是何時(shí)何地何種原因我卻得知了。也許只是因?yàn)槿藢?duì)貪婪的太敏感。所以我整日抱著早以想到的而又難定的最終取于眾愿的三個(gè)愿望期盼著。這就是人吧!總是貪婪的等待。貪婪的期盼。

  “感爾之誠(chéng),可于三愿!苯K于飄入我的耳朵;

  “真的!我要絕世武功;瀟灑帥氣;當(dāng)然還有學(xué)習(xí)上的首屈一指。”要說愿望,每個(gè)人都會(huì)難以絕口。相信你也會(huì)象我字字相擠欲出,擠的我牙痛。揉一揉塵土色的 眼睛,搔一搔齷齪的頭。果真日有思,夜便夢(mèng)呀!不過“三愿神”最后的回答到讓我不安:

  “當(dāng)然可以。不過人是大自然之一部分,必須遵循它的“平衡原則”就是你必須失去愛你的和你愛的!

  ”愛我的人,我無所謂;我愛的人,早晚會(huì)失去。所以我當(dāng)然同意“可我當(dāng)時(shí)并未回答,現(xiàn)在想想真有點(diǎn)后悔。還會(huì)有機(jī)會(huì)嗎?

  人就是在迷糊時(shí),才會(huì)善良。而在“清楚”的現(xiàn)實(shí)卻反而有了“身不由己”。

  夢(mèng)只是滿足愿望的方式,F(xiàn)實(shí)卻是打破夢(mèng)想而催人奮進(jìn)的方式。夢(mèng)來于現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)同樣是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的舞臺(tái)。

  獨(dú)自行于車水馬龍的大街?粗鵁粢粋(gè)一個(gè)的亮起,空虛愈燃愈烈。心外的返繁華和心里的空虛。這讓我難以知道下一刻,以及下一刻的下一刻。這讓我覺得人本來就是等待知道下一刻的。至于是否是創(chuàng)造下一刻。我似孚不敢茍同。但她卻讓我同意了。

  你是我的老師作文 篇27

  老師,你近來還好嗎?我想對(duì)你說些事情。

  在老師眼里,我是一個(gè)成績(jī)好、聰明的好學(xué)生。所以,特別在英語老師那里背書是,老師總要對(duì)我找莖的。

  記得有一次,我又在老師那里背書了,而老師,依然冷著臉對(duì)我說:“小欣,我說過多少次了,都說要讀好那些音了!”我聽了后,就走到一個(gè)角落,開始按照老師的話那樣做了。等我覺得可以了,我才走到老師面前,開始背了起來?勺詈,還是遭到的冷語,我真的覺得我已經(jīng)按照老師的要求去做了。我這次實(shí)在忍不住了,但我還是把要涌上來的眼淚給忍住,我只好默默地走開。我真不明白,為什么我這么努力去按照老師的要求去做,可老師每次都覺得不滿意。是因?yàn)槭且驗(yàn)槲沂浅煽?jī)好的學(xué)生而對(duì)我特別嚴(yán)厲,還是因?yàn)槲移綍r(shí)有些地方做不對(duì)而惹老師生氣。無論我想那么舊,都想不同這是什么原因。我多么想問老師您,可又怕遭到老師的拒絕而再一次讓老師生氣。老師,我多么想你在我經(jīng)過努力而付出的成果是鼓勵(lì)我一下,哪怕是一句,我都會(huì)的感到很快樂,而且,我也會(huì)更加努力去贏得一次又一次老師您那滿意的笑容,哪怕是十次冷語換一個(gè)滿意的、鼓勵(lì)的笑容!

  老師,您知道你笑起來的樣子,讓我感到你好美嗎?所以,我希望您能在我最傷心、最需要鼓勵(lì)是能給我一個(gè)笑容嗎?因?yàn)椤拔⑿Γ瑢?duì)悲傷者有如太陽,比所有的千言萬語都更有效”。

  老師,我希望你能體諒我的努力,讓我贏得你一次又一次的微笑好嗎?

  你是我的老師作文 篇28

  在我的心里面一直有一個(gè)十分另我敬佩的人。她是我的小學(xué)班主任。

  因?yàn)橛兴刮以谛W(xué)里,度過了一個(gè)快樂而真實(shí)的最后一年。在我的心里面,我十分感激她。

  我,原來是一個(gè)比較自卑的人,覺得自己沒有別人漂亮,學(xué)習(xí)不如別人,沒有別人……因?yàn)檫@些原因,使我感覺自己全身上下沒有一處優(yōu)點(diǎn)。在小學(xué)的前四年中,自己一直是獨(dú)來獨(dú)往,身邊沒有一個(gè)好朋友。上課時(shí)也老師走神,從來都沒有認(rèn)真聽講過。從而導(dǎo)致成績(jī)一直不好。有一天,班主任找我談心,說我不夠自信,身邊沒有一個(gè)好朋友,這樣是不好的。聽了老師的話后,我并沒有改變,因?yàn)檫@些話我一聽過好多遍了,只當(dāng)做耳旁風(fēng)。有一個(gè)星期開班會(huì)時(shí),老師說,班里的同學(xué)上課回答問題不夠踴躍。從此,回專挑不舉手的同學(xué)回答問題。我也并沒有在乎,以為老師是嚇唬同學(xué)的。沒想到,老師果然做到了,并且每節(jié)課都會(huì)叫我,一開始我總實(shí)惠答不上來。帶為了面子,我上課時(shí)再也不走神了,后來我成績(jī)也提高了。慢慢的我也有了好朋友,我們倆總是形影不離的,也體會(huì)出了有朋友的幸福感,甚至也有點(diǎn)后悔,為什么以前就沒有想到交好朋友呢?后來我就不再自卑了,找回了自信,能在同學(xué)們面前大聲說笑、抬起頭來走路、在回家的路上和同學(xué)們一起玩耍。

  我一直很喜歡我小學(xué)時(shí)的班主任,因?yàn)樗盐乙蛄俗孕胖,上了初中,我也知道了自信的重要。我?huì)更加努力學(xué)習(xí),以我的好成績(jī)來回報(bào)她。

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