- 《窗邊的小豆豆》名著讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
名著《窗邊的小豆豆》讀后感（通用31篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的名著《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
在骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我拜讀了日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者上小學(xué)時(shí)真實(shí)經(jīng)歷的故事。文中的“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的。無(wú)論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境，還是小林校長(zhǎng)與眾不同的辦學(xué)理念，以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為，都值得我們的教育者進(jìn)行深入地反思！
一、傾聽(tīng)孩子，是一種愛(ài)。
當(dāng)小豆豆被退學(xué)后，媽媽領(lǐng)她到一所新學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆和校長(zhǎng)第一次的親密接觸就持續(xù)了長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)，與其說(shuō)是交流更不如說(shuō)校長(zhǎng)完全在傾聽(tīng)一個(gè)孩子的“嘮叨”。但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生不但“一次呵欠沒(méi)打，也沒(méi)有露出一次不耐煩的樣子，而且也像小豆豆那樣，把身子向前探出來(lái)，專注地聽(tīng)著小豆豆的話”。這個(gè)場(chǎng)景給對(duì)我觸動(dòng)很大，每一個(gè)孩子都最愿意跟我談天說(shuō)地，從他們的眼神中我就可以看出這種小小的渴望。有的說(shuō)我買了一本新書，有的說(shuō)媽媽給我買了一只螞蟻，我還看見(jiàn)它怎樣打洞……孩子們真誠(chéng)的話語(yǔ)，有多少我是用心去聆聽(tīng)了呢？我總是邊想著自己的心事邊聽(tīng)著孩子們的故事，時(shí)間長(zhǎng)了，還在想怎樣可以溫柔地打斷他們……
寫到這時(shí)不禁想起了女兒總對(duì)我說(shuō)的一句話“媽媽您聽(tīng)我說(shuō)完”，是呀，我們經(jīng)常教育孩子要善于傾聽(tīng)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苷J(rèn)真、專注地傾聽(tīng)孩子呢？成人的事情很重要，孩子那些小事也是他們的全部，也很重要，尊重孩子，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的講話，巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)為我們樹立了良好的榜樣。
二、最懂孩子，是一種創(chuàng)意。
在書中無(wú)論是校門還是教室，都與眾不同，校門遠(yuǎn)看就是一棵大樹，而教室和圖書室更絕，是用六輛報(bào)廢的電車代替的。吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養(yǎng)，校長(zhǎng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(zhǎng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養(yǎng)，又讓孩子養(yǎng)成了不挑食的習(xí)慣�！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節(jié)奏好好咀嚼，消化。這些都說(shuō)明孩子們的生活常規(guī)培養(yǎng)都是有技巧的，不一定非得用專業(yè)而生硬的語(yǔ)言，只要孩子們能接受，樂(lè)意做，那怕只是簡(jiǎn)單的“山的味道、海的味道”孩子們也愿意配合。那么生活常規(guī)的培養(yǎng)就不再是件難事，我們老師能否時(shí)刻做個(gè)有心人了？
有創(chuàng)意的活動(dòng)還很多，比如冒險(xiǎn)呀、在禮堂里露營(yíng)呀，運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)置呀等等。教學(xué)安排也體現(xiàn)出了自主性。無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)進(jìn)度的把握，學(xué)生都有很大的自主權(quán)，加上位置的不固定，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和別人合作學(xué)習(xí)。這點(diǎn)正和我接觸的蒙氏教育不謀而合，在蒙氏教育理念中，孩子們是在一個(gè)溫馨的.環(huán)境里自由選擇工作的，學(xué)習(xí)的進(jìn)度則是由孩子自身的能力決定的，在工作中孩子有很多與同伴合作和像他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在蒙氏教育中教師只是個(gè)觀察者、引導(dǎo)者。
在管理上體現(xiàn)了人性化和創(chuàng)意。如小林校長(zhǎng)尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”在幼兒園里孩子們的想象力是相當(dāng)豐富的，在班里難免會(huì)做出一些讓人難以接受的事，而作為老師的我們能否放下權(quán)威、放下說(shuō)教，靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，細(xì)心判斷后，像小林校長(zhǎng)那樣做出直說(shuō)一句提醒的話的舉動(dòng)了？
在《韻律操》一篇中，小林校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們不能接受時(shí)，他這樣說(shuō)到：“哎！這樣教。孩子們是不會(huì)的�！庇谑撬麖暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，把《韻律操》的節(jié)拍進(jìn)行了創(chuàng)編，讓孩子們聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍做各種夸張的動(dòng)作，二拍、三拍、四拍的動(dòng)作都不一樣，當(dāng)孩子們都學(xué)會(huì)后小林校長(zhǎng)還讓孩子們學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)難度，聽(tīng)快節(jié)拍做慢動(dòng)作等等。這樣看似難教的韻律操就在輕松地學(xué)習(xí)氛圍中被孩子們學(xué)會(huì)了。
我常想在教學(xué)活動(dòng)中我們幼兒老師也難免遇到難教的課，如果我們不按照所寫的教學(xué)計(jì)劃去生搬硬套都像小林校長(zhǎng)那樣站在孩子的角度想想，怎樣教才能讓孩子們更容易接受些？或者說(shuō)在備課時(shí)就時(shí)常站在孩子的角度想問(wèn)題，還怕打造不出高效課堂嗎？小林校長(zhǎng)總對(duì)幼兒園的老師說(shuō)：“不要把孩子們束縛在老師計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要大的多�！蔽矣X(jué)得這句話直到現(xiàn)在都很適用于每位幼兒教師。
三、回歸自然，是一種健康。
小林宗作先生的教育理念是：教育是自然的教育。自然的教育，就要讓教育回到自然中。孩子的成長(zhǎng)，教育的發(fā)展，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來(lái)，孩子就不可能健康地成長(zhǎng)、自然地成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來(lái)的電車”是教育，露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育；運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶話會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫(yī)院慰問(wèn)受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育�？傊�，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽(yáng)光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng)，這是自然的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。
我深深的感到小林校長(zhǎng)以愛(ài)心、耐心為基礎(chǔ)，在平凡中創(chuàng)造了教育奇跡。如果我們幼兒教育工作者都立足于平凡，在與幼兒的日常相處中傳遞我們的愛(ài)，用足夠的耐心和恒心去面對(duì)孩子們，相信我們的幼兒也會(huì)如書中的孩子們一樣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為一個(gè)個(gè)“優(yōu)秀的小豆豆”。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
《窗邊的小豆豆》是一本讓我百看不厭的書。封面是肉色的，沒(méi)有什么特別的畫，灑落著很多書中很多故事的題目，最吸引人的是那個(gè)封面中間的小窗戶中的小姑娘，扎著可愛(ài)的小辮子，朝著我天真無(wú)邪的微笑。她就是這本書的主人公小豆豆（作者黑柳徹子）。
小豆豆一定不是老師和家長(zhǎng)心目中的好學(xué)生。她非常淘氣，靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話；考試時(shí)，小豆豆不時(shí)地把抽屜來(lái)來(lái)回回地打開(kāi)關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，影響大家考試；蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼……最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)園生活才開(kāi)始……
“巴學(xué)園”是個(gè)充滿平等尊重的地方。調(diào)皮的小豆豆碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”。小林校長(zhǎng)還教育老師們要尊重孩子。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。教育孩子們要如何尊重他人，愛(ài)自己，愛(ài)他人。比如老師開(kāi)學(xué)生玩笑，問(wèn)孩子有沒(méi)有長(zhǎng)尾巴，被校長(zhǎng)狠狠批評(píng)了；當(dāng)小豆豆的辮子被男生拽得生疼后，校長(zhǎng)竟然也對(duì)男生進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)教育，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)尊重女生……因此，在這樣的教育理念下，巴學(xué)園是人人平等，充滿溫暖，其樂(lè)融融。
“巴學(xué)園”是個(gè)充滿無(wú)限快樂(lè)自由的地方。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！鄙险n，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，符合孩子們的天性。捉鬼，讓孩子們明白世界上原來(lái)沒(méi)有鬼；散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。每個(gè)人都可以再巴學(xué)園里無(wú)拘無(wú)束地生活，可以光著身體地游泳；每個(gè)人都有一棵樹，可以邀請(qǐng)朋友來(lái)爬樹；每逢假日，學(xué)校就會(huì)組織露營(yíng)野餐等有趣的活動(dòng)……令我羨慕不已。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，使我如癡如醉。
可惜，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。但是，我心中的巴學(xué)園，心中的小林校長(zhǎng)依然存在。正是小林校長(zhǎng)別具一格的教育方式，尊重孩子的天性，使巴學(xué)園的孩子們都成為了有用之才。小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的.光芒。在現(xiàn)實(shí)生活中，很多老師和家長(zhǎng)都在學(xué)習(xí)小林校長(zhǎng)的教育理念，追求巴學(xué)園式的教育模式。最近，我在報(bào)紙上讀到了一篇新聞，發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象還不少。美國(guó)有200萬(wàn)人在家中上學(xué)，中國(guó)也有20__多人逃離學(xué)校自主學(xué)習(xí)。
全國(guó)“在家上學(xué)聯(lián)盟”北京開(kāi)國(guó)際研討會(huì)，有1.8萬(wàn)人踴躍參與討論。廣東最多，浙江排第二。兩年前，記者就曾采訪過(guò)杭州一位叫沈璐瑋的10歲女孩。她只當(dāng)了一年半的小學(xué)生，就一直宅在家里學(xué)習(xí)，自學(xué)了英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、芭蕾舞四級(jí)，鋼琴八級(jí)，小學(xué)在看初三的化學(xué)書。選擇自己教育孩子的家長(zhǎng)需要很深的教育背景，諳熟心理學(xué)教育學(xué)，還要有足夠的教育智慧。大部分孩子都是處于小學(xué)階段，如何要應(yīng)對(duì)中考高考，是個(gè)非�？鄲赖膯�(wèn)題。關(guān)于人際交往的學(xué)習(xí)，還是一個(gè)缺憾。
我想，要讓理想中的巴學(xué)園成為現(xiàn)實(shí)，必須要進(jìn)行徹底的教育改革。才能還給我們一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮自由自在的童年，給老師們無(wú)拘無(wú)束充滿創(chuàng)意的教學(xué)環(huán)境。我們期待著那一天。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
拿到《窗邊的小豆豆》這本書并沒(méi)有感到新奇，因?yàn)樵缭趲啄昵凹抑芯唾I到過(guò)這本書，只是沒(méi)有來(lái)得及看就送給了別人，起初買這本書是只是覺(jué)得這本書的名字很可愛(ài)---窗邊的小豆豆，也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書好像是寫一個(gè)淘氣的學(xué)生的故事，因此在翻開(kāi)書時(shí)并沒(méi)有從頭閱讀，而是很隨意的翻看了幾個(gè)小故事，沒(méi)想到看之后便迫不及待的從頭開(kāi)始讀了起來(lái)。
第一個(gè)看到的故事名字《小辮子》，講述了小豆豆向往很久才得以實(shí)現(xiàn)的愿望編一個(gè)三股的麻花辮上學(xué)后卻早到了同學(xué)大榮君的戲弄(拉著小辮子拽來(lái)拽去當(dāng)?shù)醐h(huán)玩)，小豆子大哭著去找校長(zhǎng)告狀，校長(zhǎng)像平時(shí)一樣彎下腰問(wèn)："怎么啦?"然后讓小豆豆坐下，當(dāng)看到小豆豆先檢查自己的小辮子是不是完好如初之后才告狀，第一句話是："不要哭呀，你的辮子漂亮極了。"只一句話，小豆豆的眼淚就一下停下來(lái)，高興的說(shuō)："如果大榮君再這么哎呦地拉它，我也不會(huì)哭了。"然后便和大家一起去玩了。正當(dāng)她已忘記了這件事情的時(shí)候，大榮君跑過(guò)來(lái)道歉了："校長(zhǎng)先生教訓(xùn)過(guò)我了，他說(shuō)一定要尊重女孩，愛(ài)護(hù)女孩。"這是大榮君在校期間第一次也是最后一次被校長(zhǎng)教訓(xùn)的經(jīng)歷。
從這個(gè)故事中我看到了一位慈祥、細(xì)心、公正的校長(zhǎng)，他對(duì)孩子們身上發(fā)生的.問(wèn)題能用其溫和而有效的教育方式方法來(lái)解決。除此之外還有很多事情都證明了這一點(diǎn)，如《放回原處》《真是一個(gè)好孩子》《健康樹皮》等。這些小事卻真正體現(xiàn)了小林校長(zhǎng)的教育方針：無(wú)論哪個(gè)孩子，但他出世的時(shí)候都具有優(yōu)良品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)廣大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
這些和我們平時(shí)所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)并無(wú)限放大無(wú)疑是一致的，關(guān)鍵是我們要有像校長(zhǎng)一樣足夠的耐心(他初次與小豆豆見(jiàn)面時(shí)竟然聽(tīng)小豆豆滔滔不絕的說(shuō)了4個(gè)小時(shí))去觀察、去傾聽(tīng)、去理解孩子們的行為，并時(shí)不時(shí)的給孩子正面的評(píng)價(jià)：你真是一個(gè)好孩子呀！如果小豆豆沒(méi)有進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，恐怕無(wú)論她做什么，都會(huì)被貼上壞孩子的標(biāo)簽，被自卑心理所包圍，不知道該怎樣做才好了。
通讀全文后終于知道了《窗邊的小豆豆》名字的真正由來(lái)，小豆豆出生之前所有的人都以為會(huì)是男孩子，因此父母起名為徹，但是出生后卻是女孩子，父母非常喜歡起好的名字，于是就在后面加了一個(gè)子，小豆豆的本名叫徹子，因日語(yǔ)發(fā)音同淘淘，所以從小人們叫她小淘淘，但她總以為別人叫她小豆豆,到后來(lái)所有人都叫她小豆豆了，而窗邊更是有寓意的。因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)前的一年級(jí)只要上課總是站在窗邊，有時(shí)是自己非要去，有時(shí)罰站，更可笑的是她站在窗邊不是安安靜靜的聽(tīng)講，而是不斷的向窗外的過(guò)往行人打招呼，有時(shí)還要求過(guò)路的藝人為她表演節(jié)目，嚴(yán)重的影響了課堂秩序，這也是她被老師強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)學(xué)的只要原因之一。再加上作者開(kāi)始寫作時(shí)正流行"窗邊族"這個(gè)說(shuō)法。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而非處于主體地位的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過(guò)。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，作者隱隱約約的總有一種排斥感。所以選擇了這樣的書名。
巴學(xué)園的教育給我最深印象的是滿足孩子的愿望和好奇心，尊重孩子的選擇和決定。放開(kāi)手，平等地和孩子對(duì)話和交流，孩子處理問(wèn)題的實(shí)際能力、創(chuàng)造力、思考問(wèn)題的方式也在這一次次的理解和尊重中成熟。培養(yǎng)孩子的情商，不是一次次的說(shuō)教，不是一條條的守則，而是每一次的實(shí)踐和潛移默化。怎樣將學(xué)園變樂(lè)園?為此，我們必須寓教于樂(lè)。教師作為樂(lè)園的開(kāi)拓者，用我們的愛(ài)心、智慧、毅力來(lái)支撐。在現(xiàn)實(shí)工作中將每一堂課變得活潑和生動(dòng)需要教育的宗旨：所有的教育都是為孩子服務(wù)，要讓孩子在快樂(lè)、自由中享受教育，沒(méi)有什么事比孩子的事更大；教育應(yīng)該來(lái)源于生活，并生長(zhǎng)于生活中。將每一堂課變得活潑和生動(dòng)更需要我們的智慧，我們也需要毅力和決心將每一個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處，巴學(xué)園是一個(gè)樂(lè)園，巴學(xué)園的故事不是一篇童話，一段傳說(shuō)，讀完《窗邊的小豆豆》，我們需要的是思考、行動(dòng)和實(shí)踐，做個(gè)"有情"、"有心"、"有志"的人，哺育我們美麗的砂子塘，我們可愛(ài)的小豆豆們！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
生日的時(shí)候，同學(xué)送了一本《窗邊的小豆豆》作為生日禮物，說(shuō)是一本好書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，作者用樸實(shí)的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一位讓人無(wú)限崇拜的老師——小林宗作校長(zhǎng)，還有一個(gè)曾讓普通學(xué)校的老師無(wú)比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一段讀書經(jīng)歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因，也是因?yàn)槁?lián)合國(guó)的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書中我們可以看到她從小便是個(gè)極具“特色”的孩子——不能讓普通的老師接受的特色，她實(shí)在是太頑皮了。因此，她在一年級(jí)時(shí)便被學(xué)校勸退。小豆豆是“特別的”，但她也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)好母親，把她送到了“巴學(xué)園”，使她遇到了小林先生。就是這樣一個(gè)校長(zhǎng)，一生致力于教育方法的研究，他說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！彼沁@么說(shuō)的，也是這么做的。書中記錄的事例很多，給我留下深刻印象的是這幾件事：
小豆豆在上廁所的時(shí)候不小心把她的漂亮的錢包掉進(jìn)去了，于是，她找到一個(gè)長(zhǎng)把舀子，費(fèi)力地打撈她的錢包，地上已經(jīng)堆滿了穢物，錢包連個(gè)影子都看不見(jiàn)，校長(zhǎng)先生路過(guò)這里，問(wèn)明情況之后，對(duì)小豆豆說(shuō)：“弄完之后，把那些東西都放回去�！蔽蚁耄喝绻覀兛匆�(jiàn)這番情景，一定會(huì)阻止小孩子的，怕他們弄臟了衣服，污染了環(huán)境，或者會(huì)幫孩子找。但是小林先生只是說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點(diǎn)也有很多的缺點(diǎn)，但校長(zhǎng)先生每次見(jiàn)到她，都對(duì)她說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”是他的寬容、博愛(ài)讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子。
巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心。泰明是一個(gè)患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒(méi)有讓泰明感到過(guò)難堪；高橋是個(gè)侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去的，絕對(duì)能跳過(guò)去的！”，以此來(lái)增加他的信心，在學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運(yùn)動(dòng)會(huì)中的明星，原來(lái)校長(zhǎng)先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項(xiàng)目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)從明治大學(xué)的電氣工學(xué)系畢業(yè)，并且有一個(gè)明朗而富有魅力的性格。
有人說(shuō)：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。黑柳徹子就生活在這樣一個(gè)被表?yè)P(yáng)、被接受的幸福的環(huán)境中。在她的孩童時(shí)代，她非常幸福地遇到了小林宗作老師，這位“頭發(fā)稀疏，門牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學(xué)園的.校長(zhǎng)，在今天看來(lái)，他也是個(gè)極其偉大的教育家，他在小豆豆到“巴學(xué)園”的第一天，就聽(tīng)小豆豆不停地講一些她的故事，一聽(tīng)就是四個(gè)小時(shí)，還不停地鼓勵(lì)她說(shuō)“還有呢？”傾聽(tīng)孩子，這是種簡(jiǎn)單而又偉大的愛(ài)，但有多少老師能做到像他那樣連續(xù)聽(tīng)孩子四個(gè)小時(shí)，又一直保持著濃厚的興趣，甚至沒(méi)打一個(gè)哈欠呢？
小林宗作老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是真誠(chéng)的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的，時(shí)時(shí)處處為孩子們著想的愛(ài)。這種愛(ài)體現(xiàn)在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達(dá)方式上；這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話的傳統(tǒng)，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著愉悅的心情來(lái)用餐；這種愛(ài)更體現(xiàn)在了他望著熊熊的戰(zhàn)火燃燒著他的校園時(shí)，他卻對(duì)著他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校？”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養(yǎng)出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈。
每次讀這本書，總會(huì)有一番新的思考，產(chǎn)生一些新的體會(huì)。也許我不能成為小林校長(zhǎng)那樣一位出色的教育家，但我想，讀了此書后，對(duì)于身邊的“小豆豆”我一定會(huì)更加用心好好地給予引導(dǎo)。我不期待孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，但求他們健康發(fā)展。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
在五年級(jí)的暑假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的資料是，作者小時(shí)正因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)，來(lái)到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆（作者的小名），逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書是我目前最愛(ài)看的書，我重復(fù)看了兩遍。這本書十分搞笑，寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆，我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的`小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩，當(dāng)她看到搞笑的事時(shí)，總想過(guò)去試試，就正因這個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，但是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來(lái)，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢？就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆（正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的）、二：小林宗作（校長(zhǎng)，他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事，不但不厭煩，還好奇的問(wèn)“還有嗎？接下來(lái)呢？”
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，之后到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解好孩子。
我也期望有那么好的一位校長(zhǎng)，所以我十分的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，但小林校長(zhǎng)就是這樣，他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，同學(xué)們總是高興歡樂(lè)的去學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí)，其實(shí)，小豆豆也有好的一面，大家不妨想想小豆豆的.優(yōu)點(diǎn)：活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等，我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)明白他是一個(gè)很好的人，比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò)，校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她，只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的，小豆豆也決心改正錯(cuò)誤，這樣不是很好嗎？
從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不明白這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣貌，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心�？墒切×中ｉL(zhǎng)的壽命不長(zhǎng)，要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
我喜歡閱讀《窗邊的小豆豆》。它是日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成33種文字，帶給幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。
書中講述了小豆豆上學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘{(diào)皮，被她所在的第一所學(xué)校退學(xué)了。她的'媽媽把她送到巴學(xué)園讀書。小豆豆在巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，終于從一般人眼里“怪怪”的小豆豆變成了大家能接受的孩子。
讀著小豆豆的故事，我不由得羨慕起來(lái)。我覺(jué)得小林先生的教育方法和別的學(xué)校大有不同——小豆豆可以按照自己的心情每天挑選座位。當(dāng)老師把一天要學(xué)習(xí)的要點(diǎn)寫在黑板上后，小豆豆可以從自已最喜歡的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)。如果他們很快完成一天要學(xué)的功課，下午的時(shí)候，老師便會(huì)領(lǐng)著他們?nèi)バＭ馍⒉�，在散步的過(guò)程中，孩子們也不知不覺(jué)學(xué)習(xí)了很多科學(xué)知識(shí)……
相比之下，我們的學(xué)校生活多么枯燥。規(guī)定的時(shí)間，固定的座位，即使眺望窗外歌唱的小鳥，也會(huì)擔(dān)心學(xué)習(xí)的時(shí)間從指縫中溜走。盡管和同學(xué)、老師在一起，是那么快樂(lè)，但是我們總遺憾不能在廣闊的操場(chǎng)上盡情奔跑，不能與大家在百花叢中尋覓昆蟲，不能蹦跳著燃起篝火迎接新年……
太多的渴求，讓我更加嫉妒小豆豆的生活，更加向往廣袤的自由。仰望天空，我們也渴望飛翔……
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
窗邊小豆豆它講述了作者黑柳車子在小學(xué)時(shí)真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因?yàn)閻鹤鲃《z學(xué)，然后去了Ba學(xué)校公園。在小林善紀(jì)總統(tǒng)的指導(dǎo)下，小豆豆在普通人眼中逐漸成為大家都能理解的好孩子。
我也希望有這么好的校長(zhǎng)，所以我很羨慕小豆豆。我認(rèn)為校長(zhǎng)小林宗祖先生對(duì)教育有獨(dú)特的看法。他聽(tīng)了小豆豆豆四個(gè)小時(shí)的談話，沒(méi)有打哈欠，想到要把廢棄的電車改裝成教室，尊重小豆豆豆無(wú)拘無(wú)束的.想法，等等。在那些只會(huì)教書的老師眼里，這些事情看起來(lái)很不可思議，但小林善紀(jì)總統(tǒng)就是這樣。每次他讓學(xué)生們學(xué)習(xí)，學(xué)生們總是快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不像有些學(xué)生總是面帶悲傷地學(xué)習(xí)。其實(shí)，小豆豆豆也有好的一面。你不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn)：活躍的波浪，純真的我覺(jué)得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。只要我們仔細(xì)觀察他們的優(yōu)點(diǎn)，我們就會(huì)明白他是一個(gè)好人。例如，小豆豆有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)誤。校長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)她，但善意地警告他這樣做是錯(cuò)誤的。小豆豆也決心改正自己的錯(cuò)誤。那不是很好嗎？
讀了校長(zhǎng)和小豆豆之間的故事后，我想沒(méi)有人愿意犯錯(cuò)。如果別人嚴(yán)厲地批評(píng)他，他將沒(méi)有信心，也不知道這是對(duì)還是錯(cuò)。但如果每個(gè)人都像小林善紀(jì)總統(tǒng)那樣教孩子，我相信每個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)像小豆豆一樣取得巨大的成就，并有一顆感恩的心。但是小林尊總統(tǒng)的生命并不長(zhǎng)，否則他會(huì)教很多像小豆豆一樣的學(xué)生。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
電車一樣的教室，午餐吃的是“山的味道、海的味道”，校長(zhǎng)帶著同學(xué)們?cè)诙Y堂露營(yíng)……讀了《窗邊的小豆豆》，這些有趣的畫面常常浮現(xiàn)在我的腦海里。
主角小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮，導(dǎo)致一年級(jí)就被退學(xué)的小女孩，媽媽帶她來(lái)到了一所與眾不同的，名叫巴學(xué)園的學(xué)校，在這里遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)是一個(gè)富有童心，尊重每個(gè)小朋友的行為，有自己獨(dú)特的教學(xué)方式的一位老師。這本書講述了巴學(xué)園里發(fā)生的一系列有趣的故事。
小豆豆活潑可愛(ài)，天真善良，她對(duì)任何事物都充滿好奇心。有一次她在路邊遇見(jiàn)了一個(gè)沙堆似的東西，她非常好奇，跳了進(jìn)去，沒(méi)想到是一個(gè)水泥坑，結(jié)果腳被陷在里面，只能等著媽媽來(lái)解救。小豆豆的.善良也打動(dòng)了我，她的同學(xué)泰明是患有小兒麻痹癥的孩子，腿十分無(wú)力，但是他非�？释衿渌∨笥岩粯樱梢耘郎蠘淇吹礁h(yuǎn)的地方，小豆豆想幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，就不顧危險(xiǎn)，想盡一切辦法幫助泰明爬上樹，讓我感動(dòng)。
我印象最深刻的還要屬她們?cè)趯W(xué)校的禮堂里露營(yíng)的故事。善解人意的小林校長(zhǎng)，邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙Y堂里舉辦一次露營(yíng)活動(dòng)，為了讓小朋友們克服恐懼，鍛煉膽量，就設(shè)計(jì)了一個(gè)“抓妖怪”的游戲，她們準(zhǔn)備了各式各樣的“工具”，通過(guò)游戲，她們明白了原來(lái)“妖怪也會(huì)害怕”，從而提高了自己的膽量，變得更加勇敢。
讀了這本書，使我覺(jué)得善良的品質(zhì)最可貴，我們要保持一顆善良的心。同時(shí)也要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為小林校長(zhǎng)這樣的老師，用快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式傳授知識(shí)。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
寒假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后對(duì)這本書愛(ài)不釋手。這本書的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次，是因?yàn)槊克鶎W(xué)校都不愿意收她，為什么呢？比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽(tīng)的音樂(lè)，把同學(xué)們都吸引到窗邊，老師不得不過(guò)來(lái)維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首。
等第二首曲子拉完了，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼，可是小燕子聽(tīng)不懂人類的語(yǔ)言，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類似的事情不斷發(fā)生，嚴(yán)重影響了課堂的.上課秩序。
小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)�！蛯W(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇，這里的教室都是電車教室。媽媽帶她去了校長(zhǎng)室，小豆豆和校長(zhǎng)單獨(dú)談了談，校長(zhǎng)了解了小豆豆的情況，小豆豆不停歇地說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到校長(zhǎng)都耐心的聽(tīng)完了并告訴她被錄取了，小豆豆非常高興。
小林校長(zhǎng)的教學(xué)方式別出心裁，教育方式很新穎：他讓同學(xué)們學(xué)完當(dāng)天的課程就可以帶同學(xué)們野餐，泡溫泉，露營(yíng)……真愜意��！不管是被多次退學(xué)的小豆豆，還是身有殘疾的山本泰明，他們都非�？鞓�(lè)的在這里學(xué)習(xí)生活。我真希望我也是巴學(xué)園的學(xué)生，你呢？
我非常喜歡這本書，希望還沒(méi)看的同學(xué)們抽時(shí)間看看，也可以邀請(qǐng)你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
我看了《窗邊小豆》這本書的作者是黑柳車子，也就是這本書的主角小豆豆豆豆，一個(gè)因惡作劇而輟學(xué)的孩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。這本書很有趣，生動(dòng)，引人注目，色彩豐富。
小豆豆剛上一年級(jí)時(shí)，他覺(jué)得一切都很奇怪。學(xué)校的桌子和他自己的桌子不一樣。家里的書桌被從抽屜里拉出，但學(xué)校的書桌把蓋子掀開(kāi)了。小豆豆從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的桌子。他認(rèn)為這很有趣，所以他不停地開(kāi)關(guān)。有時(shí)我站在窗前向外看。當(dāng)我遇到一位路過(guò)的宣傳藝術(shù)家時(shí)，我向其他人打招呼，這影響了其他學(xué)生的課堂。就這樣，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉Ｍ藢W(xué)了。
輟學(xué)后，我母親為她找到了一所新學(xué)校，Ba學(xué)校公園。來(lái)到八學(xué)園后，小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校和其他學(xué)校不一樣。教室是用廢棄的電車建成的。沒(méi)有必要每天穿校服。他吃了午飯帶回家的“海的味道和山的味道”。沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)課程。每節(jié)課都是根據(jù)他喜歡的課程學(xué)習(xí)的。孩子們可以在大廳的地板上畫畫，在游泳池里裸泳，把毯子帶到大廳的營(yíng)地，爬上他們自己的`小樹。
在八學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何關(guān)心和幫助他人。沒(méi)有歧視或嘲笑。只有愛(ài)、寬容和真誠(chéng)。
我突然覺(jué)得自己與學(xué)校其他人的不同并不讓我感到驚訝。相反，我覺(jué)得這是一個(gè)理想的地方。沒(méi)有約定的規(guī)則，師生之間沒(méi)有等級(jí)距離，也沒(méi)有學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)擔(dān)和壓力。這時(shí)，我開(kāi)始羨慕小豆豆了。我真的很想成為小豆豆，這樣我就可以去美麗、自由、簡(jiǎn)單的巴校公園。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》。在沒(méi)讀這本書之前，就已經(jīng)聽(tīng)很多人推薦過(guò)，直到翻開(kāi)書頁(yè)，才明白它為什么這么受人追捧。
這本書講述了小豆豆的兒童時(shí)代，她因?yàn)樯险n不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等原因被所在的小學(xué)退學(xué)。但可貴的是她媽媽并沒(méi)有責(zé)怪她，而是給他找了一個(gè)名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長(zhǎng)能耐心的聽(tīng)他講述四個(gè)小時(shí)而不打一個(gè)哈欠，能把營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐歸結(jié)為簡(jiǎn)單的海里和山上的東西，能因?yàn)橥瑢W(xué)們的不喜愛(ài)而擦掉自己所作的校歌...... 在這里孩子們有真正的小樹做的校門，有廢棄的.大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程...... 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒(méi)有尊卑貴賤，沒(méi)有歧視，沒(méi)有壓抑，有的只是平等歡樂(lè)與尊崇天性。
在閱讀的過(guò)程中，孩子就被巴樂(lè)園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多，他們只是想痛痛快快的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點(diǎn)作業(yè)。但迫于現(xiàn)實(shí)原因，家長(zhǎng)和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班�，F(xiàn)實(shí)就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教育體制，所以老師和家長(zhǎng)也很為難。
巴樂(lè)園之所以讓么令人向往，就是因?yàn)槲覀兊貌坏�，它就是一個(gè)夢(mèng)一般的存在。看過(guò)這本書，我也學(xué)會(huì)了更加體諒孩子，在現(xiàn)實(shí)容許的情況下，讓我們給予孩子更多的寬容與愛(ài)吧，他們畢竟還是個(gè)孩子。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新的小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)下與關(guān)愛(ài)下，原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆，慢慢變得能讓大家接受與喜歡了。在巴學(xué)園生活期間，小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開(kāi)學(xué)典禮上第一次看到了電車教室，還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。她沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的由“海的味道”、“山的味道”做成精致漂亮的美食盒飯，“山的味道”是由蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉組成的，“海的味道”是由魚肉丸、紅燒味道組成的，此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過(guò)程比如：學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后，我有很多的感想，一個(gè)被退學(xué)的`小女生，雖然成績(jī)很差，很頑皮，但是大家都幫她樹立自信，讓她覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”。通過(guò)她以后的努力訓(xùn)練，去改變自己，最后成為“一個(gè)好孩子”。有時(shí)候也許一句話，就會(huì)改變一個(gè)孩子，影響她的一生。
同時(shí)，透過(guò)這本書，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強(qiáng)。我告訴自己不要偏科、不要偏食、要加強(qiáng)體育鍛煉，多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)!
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14
暑假里，我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書，一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的'校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，而沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛(ài)的課程開(kāi)始學(xué)起。“巴學(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”，如果上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，新鮮動(dòng)人的，也是令人羨慕的。
小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長(zhǎng)能堅(jiān)持不懈地對(duì)小豆豆真摯的關(guān)愛(ài)，使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……
總之，我讀了《窗邊的小豆豆》后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的，學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇15
我有一本愛(ài)不釋手的書，名叫《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是日本的親善大使黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》這本書敘述了小豆豆因?yàn)樘焐脛?dòng)，奇思妙想，在別人所謂的“好學(xué)�！敝懈窀癫蝗�，被勸退，她的媽媽為了保護(hù)小豆豆幼小的心靈，把她送進(jìn)巴學(xué)園，在校長(zhǎng)先生的.教育下，讓她在巴學(xué)園度過(guò)了快樂(lè)無(wú)比、妙趣橫生的童年。
其中一篇故事非常吸引我，故事的主題是“大冒險(xiǎn)”，故事講述的是小豆豆參加露營(yíng)，和好朋友泰明有個(gè)小約定，要帶他去大冒險(xiǎn)，那就是“請(qǐng)?zhí)┟魃闲《苟沟臉洹薄Ｒ驗(yàn)樘┟骰歼^(guò)小兒麻痹癥，所以從來(lái)沒(méi)有爬過(guò)樹，也就沒(méi)有“自己的樹”。在這里，小豆豆用盡一切辦法幫助泰明爬上樹，泰明臉上露出了陽(yáng)光般的笑容，實(shí)現(xiàn)了他第一次在樹上看風(fēng)景，也是他的最后一次。我想，這就是友誼吧。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去工作的地方，在那里我認(rèn)識(shí)了一位比我大幾歲的姐姐，她很照顧我，我們經(jīng)常有聊不完的話題，這位大姐姐非常貼心，很樂(lè)于助人。記得有一次，姐姐帶我去戶外放風(fēng)箏，突然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏線吹斷了，風(fēng)箏被吹落到了樹上。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大姐姐二話不說(shuō)，在附近找了一把梯子，把手袖一卷，噔噔地爬上了梯子，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把風(fēng)箏拿下來(lái)了，我們相擁而笑。
這本書讓我喜歡上了小豆豆，我要像她學(xué)習(xí)，做個(gè)心地善良的好孩子。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇16
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開(kāi)除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的學(xué)校，那里的`教室是電車教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)先生還讓學(xué)生每一天帶來(lái)的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰(shuí)沒(méi)有，校長(zhǎng)夫人會(huì)給他，這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長(zhǎng)先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺(jué)得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來(lái)沒(méi)有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話。可是，在日常生活中，孩子們不知不覺(jué)地就明白很多：比如，欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛(ài)心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長(zhǎng)先生總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開(kāi)心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì)添加許多樂(lè)趣！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇17
這個(gè)暑假我讀了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。封面上繪著一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩，她眨巴著一雙水汪汪的大眼睛，好像有無(wú)數(shù)的問(wèn)題要向讀者提問(wèn)。
翻開(kāi)這本書，你就會(huì)感受到主人公小豆豆的小學(xué)生活有開(kāi)心的、有難忘的、有憤怒的。每一個(gè)故事都讓人回味無(wú)窮。讓我印象最深刻的是小豆豆這樣的一件事：一次，小豆豆與洛基一起玩“狼游戲”，洛基還小，分不清什么是真格，就玩起來(lái)了，一口真咬下了小豆豆的`耳朵，此時(shí)此刻，小豆豆的耳朵鮮血直流，小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了連忙把小豆豆送往醫(yī)院，途中，小豆豆忍著疼痛，還一再哀求爸爸媽媽不要把洛基扔掉，在小豆豆的再三要求之后，爸媽終于答應(yīng)了。從這件事中，我們就可以知道小豆豆是個(gè)多么善良、多么愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的孩子，她純真的心靈時(shí)時(shí)刻刻感染者我，使我仿佛身臨其境：我也來(lái)到了小豆豆的身邊，與她談心。小豆豆的性格開(kāi)朗活潑，又懂禮貌。
《窗邊的小豆豆》這本課外書，它時(shí)時(shí)刻刻的啟發(fā)，要做一個(gè)令人喜歡的好孩子，不要把什么煩惱都憋在心里，要學(xué)會(huì)與人相處，友好交流。
多讀書，好讀書，讀好書，是我的習(xí)慣�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”不無(wú)道理。正因?yàn)槲覑?ài)讀書，還愛(ài)進(jìn)入書中故事的角色，這使我的心靈充滿無(wú)限的快樂(lè)！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇18
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買了一本在語(yǔ)文書上面推薦的書---《窗邊的小豆豆》!
這本書主要是講：主人公小豆豆小學(xué)一年級(jí)就被退學(xué)，媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)的話后，便同意她進(jìn)入學(xué)校，后面便寫小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!讀完這本書，我感覺(jué)還沒(méi)讀夠，因?yàn)樘柿�，小豆豆在童年里面的事情激發(fā)了我們對(duì)童年的向往，我們看完后，也會(huì)想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級(jí)就被退學(xué)，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)出一份力，成為國(guó)家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子，小豆豆沒(méi)有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時(shí)候，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點(diǎn)，和自己的優(yōu)點(diǎn)比，這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!也不要在不適合的場(chǎng)所開(kāi)不適當(dāng)?shù)?玩笑，這樣被你當(dāng)成開(kāi)玩笑對(duì)象的人會(huì)被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買一本看看吧!
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇19
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式有關(guān)。就向他說(shuō)的無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他的卻做到了這一點(diǎn)�？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也能夠看一看電車教室是什么樣
小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們?cè)谕嫠Ｇ髮W(xué)，并理解教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自我必須能做好的自我是最棒的它能針對(duì)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他能夠在飯后鼓勵(lì)他開(kāi)口說(shuō)話，并且是想說(shuō)什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點(diǎn)就加以發(fā)揚(yáng)如宮崎君英語(yǔ)很棒，他能夠教其它的小朋友。讓同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒(méi)有自卑的`心理。
小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)。他能夠讓一個(gè)，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，明白珍惜自我的勞動(dòng)成果。
我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇20
最近，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。
本書中，小豆豆在“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)小林宗作先生的教育下漸漸地從別人眼中的“怪怪”的小豆豆變成大家都能接受的好孩子。而校長(zhǎng)小林宗作先生是位有獨(dú)特想法的校長(zhǎng)，因?yàn)�，他想到把廢棄的舊電車改裝成教室。然而，小林宗作先生也是一位尊重學(xué)生的校長(zhǎng)，在他見(jiàn)小豆豆第一面時(shí)，他聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，都沒(méi)有像別人那樣打哈欠。因此，我十分羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸晃缓軆?yōu)秀的校長(zhǎng)—小林宗作先生。
在“巴學(xué)園”里，每天的課程自己定，如果有不喜歡的課程就放在后面。每天中午，小林宗作校長(zhǎng)都要問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有帶“山的味道”和“海的味道”，如果一樣沒(méi)有帶，小林宗作先生就會(huì)讓站在旁邊的校長(zhǎng)夫人給那位小朋友補(bǔ)上“山的味道”或“海的味道”。下午如果課程上完了，就可以去散散步什么的，不用準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的上下課。晚上學(xué)校還會(huì)撐帳篷露營(yíng)呢！“巴學(xué)園”是個(gè)很棒的學(xué)校，學(xué)生在這樣的校園里無(wú)拘無(wú)束、自由自在。不像我們現(xiàn)在時(shí)間不夠用，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，不僅課堂內(nèi)容要吸收好，還要補(bǔ)充大量的課外知識(shí)。每天跟陀螺似的'，不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……好向往“巴學(xué)園”這樣游玩的學(xué)習(xí)方式！
《窗邊的小豆豆》這本書讓我明白了：沒(méi)有絕對(duì)的“壞孩子”，只要有好的“領(lǐng)路人”用正確的引導(dǎo)方法，大家都會(huì)成為優(yōu)秀的好孩子，成為社會(huì)所需要的人！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇21
每個(gè)人都看過(guò)許許多多的書，我也不例外。我看的書就像海洋里的珍珠一樣多。這天，我就拿出一顆最美的珍珠和大家一起來(lái)分享。
這顆珍珠就是《窗邊的小豆豆》。這本書十分好看，是日本著名作家黑柳徹子寫的。我最喜歡這本書中的小豆豆，她十分的可愛(ài)、活潑、聰明。她憑自我的努力征得了校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
小豆豆的行為、表現(xiàn)令我又高興、又無(wú)語(yǔ)、又感動(dòng)。我喜歡她，喜歡她的自信、喜歡她的活潑和無(wú)憂無(wú)慮。
她令我高興是因?yàn)樗目蓯?ài)。她能夠在野炊時(shí)表現(xiàn)出色，能夠和校長(zhǎng)一起談話很久，還能夠抒發(fā)自我的感情，我真為她感到高興。
她令我哭笑不得：是因?yàn)橛幸淮畏艑W(xué)回家，在路上她看見(jiàn)了一堆沙子，便毫不猶豫的跳了上去，可沒(méi)想到，那是一堆水泥，她被陷在里面，出不來(lái)了，嚇得她大喊救命，可大人們都覺(jué)得她在開(kāi)玩笑，就沒(méi)有人去管她。直到小豆豆的媽媽等著急后，出去找，才把小豆豆從那一堆水泥里給拖出來(lái)，這可真讓人哭笑不得呀！
她令我感動(dòng)：是因?yàn)樗軌驗(yàn)榱伺笥巡幌б磺写鷥r(jià)。有一天，泰明死了，小豆豆那顆永遠(yuǎn)都浮在上面的心也在這一刻沉重的落了下來(lái)，她哭了，哭得很悲哀�？炊寄抢铮业腵眼睛也濕潤(rùn)了，小豆豆，你太令我感動(dòng)了。
看到那里，大家必須也都想看這本書吧！哈哈，同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是饑餓的人看到了面包；書是我們飛向藍(lán)天的翅膀；書是通向未來(lái)的橋梁。
同學(xué)們，讓我們一起在書的海洋中無(wú)限暢游吧！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇22
看完窗邊小豆，我感慨萬(wàn)千，聊起了各種有趣的事情。書中的主角小豆豆豆從一個(gè)淘氣的孩子變成了一個(gè)可以理解的孩子。一年級(jí)輟學(xué)后，他的'母親帶她去了巴基斯坦學(xué)院，在那里他和同學(xué)們相處得很好，每天他都和他的牧羊人洛基快樂(lè)地上學(xué)。我每天都快樂(lè)地回來(lái)。過(guò)去，他把錢包掉在廁所里了。過(guò)去，他幫助患有脊髓灰質(zhì)炎的泰和爬樹，看風(fēng)景，八學(xué)園小豆豆的一切都是那么的快樂(lè)和完美。
讀完這本書后，我同意小豆豆的快樂(lè)和小豆的純真。我明白，當(dāng)命運(yùn)阻擋一條道路時(shí)，你或許可以嘗試另一條。就像小豆豆一樣，她因?yàn)樘詺舛z學(xué)，但她媽媽把她送到了另一所學(xué)校。最后，她不是接替了我嗎？她是日本著名作家栗口。這本書給了我們無(wú)數(shù)的笑聲和歡樂(lè)，給了我們完美的童年記憶，讓童年的有趣畫面飄浮在我們面前。童年是多么美好的記憶啊！雖然童年只有一次，但它永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。但《窗邊小豆》似乎讓我們覺(jué)得童年是一片無(wú)盡的海洋。在這片海洋里，歲月是空靈的�！洞斑叺男《苟埂纷屛覀冇X(jué)得主人公小豆豆是那么善良可愛(ài)。我想當(dāng)黑柳車子回憶起她的童年時(shí)，她也會(huì)發(fā)出陣陣笑聲。
學(xué)生們，多么美好的童年�。∪绻愣冗^(guò)了童年，你可以看著窗邊的小豆回憶你的童年：如果你還在童年，請(qǐng)看著窗邊的小豆長(zhǎng)大！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇23
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她上一年級(jí)因淘氣、不守規(guī)矩，經(jīng)常影響其他學(xué)生們上課，就被退了學(xué)。于是，小豆豆跟著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園，這是一座充滿奇幻的學(xué)校，也是一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長(zhǎng)很特別，也很有創(chuàng)意，他用廢棄的`電車改裝成上課的教室，這就是“電車教室”。四周的花草樹木，都作為圍墻......他處處都為學(xué)生著想，為了讓每個(gè)學(xué)生都能自信，他想盡了一切辦法，鼓舞著同學(xué)們的自信心，讓孩子們不再自卑。不愿說(shuō)話的小豆豆，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。她已擁有很多知己知彼的好朋友，他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊。開(kāi)心極了！為孩子們著想的小林宗作校長(zhǎng)為了不讓孩子們挑食，他讓孩子們每天的盒飯里都帶上山的味道和海的味道......
看完這本書，我真的感受很深，我特別佩服小林校長(zhǎng)，它能讓小豆豆從一個(gè)壞孩子變成好孩子，他這種教育方式真正改變了許多孩子，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中放松、在放松中娛樂(lè)。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事而受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。真的，我很想去巴學(xué)園！想去聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情�。⌒×中ｉL(zhǎng)的微笑一直留在大家的腦海里。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇24
我特別喜歡一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》，這本書是由日本的黑柳徹子寫的，這本書十分有趣，但有趣中卻含著一絲痛苦。
小豆豆一上小學(xué)就被退學(xué)了，然后來(lái)到了一個(gè)十分有趣的地方。這所學(xué)校的名字叫巴學(xué)園，巴學(xué)院里只有50多名學(xué)生，但他們卻相處得其樂(lè)融融。他們的午餐也十分有趣，是山的味道，海的味道。她的家里還有一只叫洛基的牧羊犬。
小豆豆在新學(xué)校認(rèn)識(shí)了阿泰，高橋君，泰明等等。在巴學(xué)園里，小豆豆經(jīng)歷了許多事情，他在巴學(xué)院里面看過(guò)電車教室是怎么運(yùn)來(lái)的，參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還跟老師一起去泡過(guò)溫泉，還在學(xué)校里游泳等等，說(shuō)到這里，我就想小豆豆的名字是真的叫小豆豆嗎？我看到了《名字的由來(lái)》這一章，小豆豆真正的名字叫徹子，因?yàn)樗陌职謰寢屢詾樾《苟故莻�(gè)男孩子，可是一生下來(lái)卻是一個(gè)女孩，但是名字都取好了，爸爸媽媽有點(diǎn)為難，但兩個(gè)人都很喜歡徹字，于是他們?cè)诤竺婕恿艘粋�(gè)子字就成了徹子，但是小豆豆的小名真的是小豆豆嗎？不是，他的`名字，其實(shí)是小淘淘，還有一個(gè)名字叫豆豆助。
但是悲慘的事情又來(lái)了，泰明死了，洛基又找不到了，這令小豆豆十分難過(guò)。看到最后，巴學(xué)園起火了，是從B-29的飛機(jī)上數(shù)枚炸彈投向巴學(xué)院，落到了電車教室上，小豆豆和其他不安的人們坐在了火車上，奔馳在黑夜之中。
這本書是1984年春天黑柳徹子寫的。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇25
你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)過(guò)校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧忌地去玩耍，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(zhǎng)陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷”野營(yíng)”嗎？很難想像，可他卻做到了。
這是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，一個(gè)能探索孩子們內(nèi)心的校長(zhǎng)。在他的教育下，孩子們能無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的天性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的童年。在小林宗作的.巴學(xué)園里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有自卑，校長(zhǎng)讓大家認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是與眾不同，沒(méi)有強(qiáng)弱之分，這一點(diǎn)是多么寶貴��！在巴學(xué)園里出了許多了不起的人物：動(dòng)畫大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學(xué)家阿泰……而在我們中國(guó)，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始“享受”應(yīng)試教育，瘋狂地學(xué)習(xí)，瘋狂地應(yīng)試，總想著往前面趕。因此，我們每一天都背著沉重的包袱，童年的時(shí)光全部花在學(xué)習(xí)上了，為的只是考個(gè)好成績(jī)。其實(shí)我們中國(guó)人是很聰明的，可是為什么很少有中國(guó)人為世界做出了巨大貢獻(xiàn)，獲得諾貝爾獎(jiǎng)呢？是因?yàn)槲覀兺陼r(shí)的想象力和創(chuàng)造力都被學(xué)習(xí)這個(gè)沉重的包袱勒殺了，所以中國(guó)的教育要向國(guó)外學(xué)習(xí)，要向玩耍的童心道歉。
小林宗作是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)，他對(duì)教育，對(duì)孩子是那么熱愛(ài)。我也想去巴學(xué)園，去聽(tīng)他的教誨，去享受他的“縱容”！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇26
剛上小學(xué)時(shí)，教師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我最終買到了這本我期待已久的書――《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因?yàn)檫@本書很精彩。
這本書講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的.學(xué)校。孩子們?cè)谀抢锔杏X(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力，孩子們都很歡樂(lè)，這都是因?yàn)橐粋�(gè)人，那就是他們的校長(zhǎng)―小林宗作。因?yàn)樗�，孩子們�(cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎樣沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我認(rèn)為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育，把孩子們當(dāng)做自我的孩子的人。他十分了解孩子們的心，也明白孩子們的心，也明白此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫忙下，讓孩子們歡樂(lè)的成長(zhǎng)，并成為對(duì)社會(huì)有用的人。最讓我敬佩的是當(dāng)巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對(duì)兒子巴說(shuō)：“下次我們?cè)倥e辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?”小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢?
我從這本書中我學(xué)會(huì)了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì)退縮，可是小豆豆不會(huì)，她越來(lái)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我多么期望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著呀!可是這是不可能的�？墒切碌陌蛯W(xué)園將會(huì)出現(xiàn)，小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌?
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇27
最近，我讀了一本書，作者是日本作家黑柳徹子。故事講述的是作者小時(shí)候的親身經(jīng)歷，書的名字叫做《窗邊的小豆豆》。
這本書的主要資料講的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，十分淘氣，上課從來(lái)不專心，所以在一年級(jí)就被退學(xué)了，于是，小豆豆的媽媽將小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園去了。
巴學(xué)園是所異常的學(xué)校，里面的.課堂也很異常。每一天早晨，教師將一天的課程寫在黑板上，學(xué)生們想上什么就上什么，上午學(xué)習(xí)任務(wù)完成以后，午時(shí)教師就帶著學(xué)生們?nèi)ド⒉�，游泳，泡溫泉，野炊……在游戲中教育學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然！讀到這樣的情節(jié)，我真是羨慕呀。
巴學(xué)園還有很多地方和其他學(xué)校不一樣，所有的教室都是用舊電車改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很異常，巴學(xué)園的校長(zhǎng)――小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒(méi)有的話，校長(zhǎng)就會(huì)為他們準(zhǔn)備山楂片和海帶。所以，小豆豆十分喜歡巴學(xué)園，在那里學(xué)習(xí)和生活得很開(kāi)心。
可是沒(méi)過(guò)幾年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園必須會(huì)保留下來(lái)，我想此刻肯定會(huì)成為一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)。
不得不提小林先生，他是一位十分偉大的校長(zhǎng)，他懂得小孩子的心思，也為孩子們付出了很多，更讓孩子們喜歡上了學(xué)習(xí)，愛(ài)上了學(xué)校。
如果我們的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，那該多好啊。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇28
看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，在校長(zhǎng)面前打開(kāi)了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最終，小林先生撫摸著她的頭，說(shuō)道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦�！�
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的.，林校長(zhǎng)注重的是愛(ài)的教育，他用新穎獨(dú)到的方式，教育孩子用愛(ài)來(lái)包容別人，用愛(ài)來(lái)理解別人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理，比如學(xué)習(xí)一天后，在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后，便能夠出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí)，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問(wèn)，教師便一一解答，在潛移默化中，便學(xué)會(huì)了物理，生物等課程，打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自我思考，自我感悟，自我學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質(zhì)教育吧，然而，這又不單單是素質(zhì)教育，這樣的教育是一種愛(ài)的教育，教出的學(xué)生就會(huì)出色。
如果當(dāng)今社會(huì)上也能夠采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。
衷心期望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài)。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇29
窗邊的小豆豆這本書讀完后，是我感觸很深，里邊講了各種各樣的趣味事情，本書的主人公小豆豆，從一個(gè)淘氣的小孩，變成一個(gè)令人都能理解的孩子，一年級(jí)退學(xué)后，媽媽帶著她來(lái)到了巴學(xué)院，在那里他和同學(xué)們友好的相處著，每一天他都跟他的牧羊犬洛基開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)。每一天總是開(kāi)開(kāi)心心的回來(lái)。他以往把錢包掉到過(guò)廁所里，以往幫忙過(guò)得小兒麻痹癥的泰眀上樹，看書上的好風(fēng)景，小豆豆在巴學(xué)園的一切都是那么的開(kāi)心，完美。
讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的歡樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許能夠試試另一條道路。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。最終，她不是還是成功了我嗎？她就是日本著名的作家黒柳徹子，這本書給了我們無(wú)數(shù)的笑聲與歡動(dòng)，給了我們完美的童年回憶，讓童年時(shí)的可笑畫面又浮此刻我們的眼前。童年，是一個(gè)多么完美的回憶呀！雖然童年僅有一次，過(guò)去了就不再回來(lái)了�？墒�，《窗邊的小豆豆》好像讓我們覺(jué)得童年是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海。在這大海里，歲月就飄渺無(wú)影了�！洞斑叺腵小豆豆》又讓我們覺(jué)得主人公小豆豆是那么的善良，可愛(ài)我想，當(dāng)黒柳徹子回憶起童年時(shí)的她是，也會(huì)發(fā)起陣陣的笑意。
同學(xué)們，童年時(shí)多么的完美呀！假如你度過(guò)了童年，那么，你能夠看看《窗邊的小豆豆》回憶起童年：假如你還在童年當(dāng)中，就請(qǐng)看著《窗邊的小豆豆》長(zhǎng)大吧！
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇30
暑假里，我讀了日本女作家黑柳砌子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書可好看了，我只讀了幾行就愛(ài)不釋手，里面講了小豆豆上小學(xué)時(shí)的故事，這個(gè)故事是以第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的日本為背景的。
小豆豆在一年級(jí)時(shí)就被退學(xué)了，因?yàn)樗季S與別的孩子不一樣，又太隨心所欲，不遵守課堂紀(jì)律，總是把課桌上的蓋子開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)，打擾了其它同學(xué)上課，而且總喜歡在上課的時(shí)候喊藝人來(lái)表演節(jié)目，導(dǎo)致老師都沒(méi)法上課。轉(zhuǎn)到新學(xué)校巴學(xué)園后，她發(fā)現(xiàn)這里與以前的學(xué)校完全不同，學(xué)校的一切都是以孩子的眼光為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)的，教室是電車，老師很可親，課程很自由，學(xué)生可以自由發(fā)表想法和意見(jiàn)，她以前那些與眾不同的想法也沒(méi)有讓老師們感覺(jué)到驚奇和不解，反而會(huì)得到老師們的稱贊。校長(zhǎng)對(duì)孩子們也很和藹，小豆豆在這個(gè)學(xué)校里漸漸的長(zhǎng)大，漸漸懂事，但腦子里的奇思妙想?yún)s沒(méi)有枯萎，最后成為一個(gè)著名的'電視節(jié)目主持人和女作家，她就是黑柳砌子。
看完這本書，我對(duì)這個(gè)電車上的學(xué)校十分向往，我非常喜歡這本書，喜歡這本書里的小豆豆，她非常幸運(yùn)能遇到那樣的學(xué)校那樣的老師那樣的校長(zhǎng)。如果我也可以坐里電車?yán)锷险n該多好��？想上什么課就上什么課，那我會(huì)選擇上美術(shù)課，把學(xué)校的美景畫下來(lái)。我非常喜歡這
書，百讀不厭。
名著《窗邊的小豆豆》讀后感 篇31
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中我也認(rèn)識(shí)了這位可愛(ài)又聰明的小主人公—小豆豆。
小豆豆剛開(kāi)始上的小學(xué)是一位是有名的學(xué)校。在這里，雖然教學(xué)質(zhì)量，環(huán)境都很不錯(cuò)，但小豆豆的性格好像不適合那里。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆卻突然站起來(lái)與窗外的小鳥說(shuō)話，上課時(shí)總是做小動(dòng)作東張西望，老師也批評(píng)過(guò)她很多次，她仍然不改，后來(lái)實(shí)在受不了她了，要求她做退學(xué)處理。但是這種情況下，誰(shuí)愿意接收我們的小豆豆呢？
她的幸運(yùn)之神降臨了。有一位愿意聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)出現(xiàn)啦，這就是神奇的學(xué)�！蛯W(xué)園。這時(shí)的'小豆豆轉(zhuǎn)到巴學(xué)園來(lái)上學(xué)，這時(shí)巴學(xué)園環(huán)境非常簡(jiǎn)陋，用電車當(dāng)教室，全校僅有50個(gè)學(xué)生，但是她的教學(xué)方式非常的別出心裁，上課讓學(xué)生自主選擇科目。
孩子喜歡哪科就專研哪科！散步，讓學(xué)生到野外去，在無(wú)形中增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)。比賽呢，他就鍛煉學(xué)生的膽大心細(xì)活動(dòng)呢，培養(yǎng)學(xué)生的互助互愛(ài)。曾經(jīng)在別人眼中怪怪的小豆豆來(lái)到這個(gè)特別學(xué)校后，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子了，而且學(xué)習(xí)非常越來(lái)越好，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣！
遺憾的是，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸毀了，這也讓我第一次懂得了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍。更加珍惜現(xiàn)在的和平年代。我喜歡小豆豆，喜歡小林校長(zhǎng)，也喜歡巴學(xué)園。
【名著《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆有感10-21
窗邊的小豆豆心得12-01
窗邊的小豆豆學(xué)生作文09-12
窗邊的小豆豆閱讀心得09-27
《窗邊的小豆豆》讀心得03-16
《窗邊的小豆豆》閱讀心得12-06
讀《窗邊的小豆豆》心得12-29
窗邊的小豆豆的閱讀心得02-13
《窗邊的小豆豆》的閱讀心得11-03
名著窗邊的小豆豆讀后感06-20