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葉老師作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的葉老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
葉老師作文1
“第一個(gè)吃螃蟹的人是英雄，第一個(gè)做生意的老師又是什么呢？"葉老師苦笑著問(wèn)自己。的確，在這樣一個(gè)傳統(tǒng)、保守而又平靜的小鎮(zhèn)上，老師想做生意真是天方夜譚。但如果不這樣，又能怎么辦呢？難道就眼看著那群可愛(ài)的孩子因貧困而失學(xué)嗎？難道就眼看著學(xué)生們買(mǎi)不起文具課本而誤課嗎？ "不，不能，決不能。" 葉老師毅然地甩了一下頭，低低地但有力地說(shuō)了一句，“我必須在這個(gè)假期把下個(gè)學(xué)期的書(shū)款和學(xué)生們的書(shū)費(fèi)湊齊，現(xiàn)在手頭有點(diǎn)錢(qián)，再做幾天生意，賺幾個(gè)錢(qián)，大概就夠了。"
于是，幾天后，小鎮(zhèn)的街上出現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)餛飩和茶葉蛋的小攤。冷清慣了的人們紛紛走向這個(gè)頓時(shí)使幽深的小巷子熱鬧起來(lái)的攤子。然而，當(dāng)發(fā)現(xiàn)攤子的主人竟是鎮(zhèn)上小學(xué)的那位以清貧、敬業(yè)著稱(chēng)的葉老師時(shí)，人們不禁呆了。于是各種各樣的議論便在人們中傳開(kāi)來(lái)：
“看不出葉老師竟是這樣的人。畢竟是耐不住清貧了。"
“老師做生意？這還叫老師嗎？真是不像話(huà)。"
“葉老師家的確挺困難，聽(tīng)說(shuō)他愛(ài)人一直有病，經(jīng)常吃藥打針。他這樣做也是情有可原的。"
人們帶著各種各樣的想法嘀咕著，有的轉(zhuǎn)身走了，有的禁不住那攤子上發(fā)出的香味的誘惑，坐下來(lái)美美地吃了起來(lái)。
“嗯，不錯(cuò)，味道的確不錯(cuò)。"人們滿(mǎn)意地說(shuō)。
于是，慕名而來(lái)的人們又?jǐn)D滿(mǎn)了那和張矮小的長(zhǎng)凳，品嘗著味美而又價(jià)廉的餛飩。當(dāng)然，人們的議論還在繼續(xù)，其中也不乏鄙視葉老師的話(huà)。漸漸地，葉老師在人們心目中已不再是那個(gè)有口皆碑的`、受人尊敬的葉老師了。
又一個(gè)學(xué)期來(lái)臨了，街上的那個(gè)飄著香氣的小攤也不見(jiàn)了。多了幾個(gè)哭哭啼啼地鬧著要上學(xué)的娃子。
“唉，這兩年日子越來(lái)越緊，實(shí)在供不起這幾個(gè)娃上學(xué)了，就讓老大退學(xué)幫我干活吧。" 一個(gè)神情沮喪的男人無(wú)可奈何地對(duì)葉老師說(shuō)。旁邊幾個(gè)交不起學(xué)費(fèi)的孩子也抽泣著向葉老師告別。
“沒(méi)關(guān)系，今年這幾個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)免了，書(shū)費(fèi)也不用交了。" 葉老師微笑著說(shuō)，又給那幾個(gè)孩子一人發(fā)了一支鉛筆，一個(gè)作業(yè)本。
那個(gè)沮喪的父親瞪大了眼睛，吃驚地望著葉老師，隨即，他深深地向葉老師鞠了一個(gè)躬，緊緊抓住葉老師的手，使勁地?fù)u著，幾滴淚滴在葉老師沾滿(mǎn)粉筆灰的手上。
星期六的晚上，那飄香的小攤又?jǐn)[了出來(lái)。
這次，人們依舊聚集在攤前，依舊品嘗著那美味的餛飩。只不過(guò)，那遞過(guò)的鈔票仿佛厚了一些，人們的眼光中，又恢復(fù)了原來(lái)的，甚至更多的尊敬與理解。旁邊，好幾個(gè)娃子歡笑著幫葉老師刷用過(guò)的碗……
“看來(lái)螃蟹的確吃得……" 葉老師欣慰地笑了，鏡片后的眼睛那么亮。
葉老師作文2
這學(xué)期，《科學(xué)》老師換了一位姓葉的老師。據(jù)說(shuō)，每屆學(xué)生都為他著迷，凡是有幸被他教過(guò)的學(xué)生在“科學(xué)競(jìng)賽”中獲獎(jiǎng)的希望都很大。
他真的這么神嗎？我倒要見(jiàn)識(shí)一下他有什么魅力。
上課鈴聲響了。當(dāng)我們做完眼保健操睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)瘦高個(gè)子，戴著一副藍(lán)色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門(mén)框上。他身著白色T恤，穿一條簡(jiǎn)約風(fēng)格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運(yùn)動(dòng)鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來(lái)男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。
葉老師的課開(kāi)始了，我們本以為他會(huì)像其他老師一樣的開(kāi)場(chǎng)白：“請(qǐng)把書(shū)翻到××頁(yè)”，可他卻用渾厚的聲音說(shuō)：“大家都知道，種子的生命力很頑強(qiáng)吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個(gè)與眾不同的老師吸引住了。
“在俄羅斯曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件驚人的事。有一個(gè)男人總覺(jué)得肺部隱隱作痛，去醫(yī)院做手術(shù)。醫(yī)生一看，他肺里有一棵‘杉樹(shù)苗’……”大家笑了�！搬t(yī)生剛想把樹(shù)‘苗’拔掉，一個(gè)人沖了進(jìn)來(lái)，高舉著一塊牌子，上面寫(xiě)著：保護(hù)‘小樹(shù)苗’……”大家笑得捂著肚子�！坝谑轻t(yī)生就像移樹(shù)木一樣把‘杉樹(shù)苗’移植到一個(gè)盆子里‘繼續(xù)生長(zhǎng)’，但那人卻少了1/4個(gè)肺”。老師邊講邊做著動(dòng)作，那搞笑的樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個(gè)同學(xué)笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個(gè)幽默的老師。葉老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我的“科學(xué)”成績(jī)不太好，在一節(jié)課上，葉老師對(duì)我的`鼓勵(lì)，從此激發(fā)了我對(duì)科學(xué)課的濃厚興趣。
那次老師問(wèn)我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學(xué)回答“是雄心碰雌心”，有的說(shuō)“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對(duì)了”！老師大叫一聲，像發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣。他伸手從講臺(tái)邊拿起一個(gè)一米多長(zhǎng)的盒子說(shuō)：“這是你的獎(jiǎng)品！下課來(lái)拿。”我驚訝地打量著這個(gè)盒子，這是什么東西？這么大？老師不會(huì)唬我吧？可是看到老師一本正經(jīng)的樣子，又不像在說(shuō)著玩兒。
我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個(gè)盒子親手遞給了我，“這個(gè)歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開(kāi)了包裝紙，哇！是一套英國(guó)皇家艦艇的精密紙膜。同學(xué)們都圍了上來(lái)，向我投來(lái)羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”
從那天起，我就愛(ài)上了《科學(xué)》。何止是我？我們?nèi)喽己芟矚g。只要報(bào)課員一說(shuō)：“下節(jié)課——科學(xué)”，教室里就一片歡呼；只要一聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲響起，我們就會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態(tài)。
后來(lái)。我們私底下給葉老師起了個(gè)有趣的昵稱(chēng)——小葉葉。
我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！
我們?yōu)樗瘢?/p>
葉老師作文3
“大消息，大消息，葉老師打球啦！”不知是誰(shuí)喊了一聲。我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，平日里斯斯文文的數(shù)學(xué)老師竟會(huì)打乒乓球！我轉(zhuǎn)念一想：“哎，肯定是心血來(lái)潮，想體驗(yàn)一下‘返老還童’的感覺(jué)了，就算打起來(lái)也沒(méi)有多少懸念，只是幾個(gè)‘溫柔’的球就該敗下鎮(zhèn)來(lái)了”。“葉老師好厲害��！”又是一聲喊叫。我有些將信將疑了。“葉老師真酷！”……這些聲音不絕于耳。真是不可思議，和藹可親的數(shù)學(xué)老師葉老師似乎和體育一點(diǎn)兒不搭邊，沒(méi)想到身懷絕技，我不禁癡癡地笑了。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我十萬(wàn)火急地沖出教室，只見(jiàn)葉老師身著寬松衣褲，正打得熱火朝天。我連忙跑過(guò)去。那里已經(jīng)圍滿(mǎn)了黑壓壓的人群，都想一睹葉老師的英姿。我好不容易擠了進(jìn)去，葉老師正和“體育大將”林佳偉大打出手。那靈巧的黃色小球上下舞動(dòng)著，好像正跳著舞蹈。葉老師泰然自若地面對(duì)著林佳偉發(fā)的一個(gè)接一個(gè)的險(xiǎn)球，總是微笑著巧妙地輕松一扳，球飛速往林佳偉那兒，把正為自己的好球而暗暗得意的林佳偉打個(gè)措手不及，手忙腳亂地接了好幾下都無(wú)法接住。林佳偉可就沒(méi)那么輕松了，拼命應(yīng)付著葉老師雨點(diǎn)般發(fā)來(lái)的球，打得大汗淋漓，雖然使出了渾身之術(shù)，但和葉老師相比還是小烏見(jiàn)大烏了。
接下來(lái)上陣的是鄭璐璐，她可是“乒乓界”的“女中豪杰”，“巾幗英雄”�？偰馨讶藗兇虻脮烆^轉(zhuǎn)向，只得舉手投降的鄭璐璐雄糾糾，氣昂昂地登場(chǎng)了地登場(chǎng)了，一副為林佳偉報(bào)仇雪恨的模樣。只見(jiàn)她神氣活現(xiàn)地發(fā)了幾個(gè)又險(xiǎn)又刁的的.好球，但葉老師一看便了解了其中奧妙，還明白了它的致命弱點(diǎn)，便先發(fā)制人地連環(huán)打了幾個(gè)球，使鄭璐璐帶著頂禿帽子下場(chǎng)了。羞得恨不得從地上找條縫鉆過(guò)去。
新手葉承騁上場(chǎng)了。他的球漂亮卻是銀烊臘槍頭——中看不中用。但很多人都被表面嚇倒，不戰(zhàn)而敗。葉老師可不那么好迷惑，不一會(huì)兒，便識(shí)破了他的雕蟲(chóng)小計(jì)，又是大勝一場(chǎng)。
好戲還在后頭呢！“頂尖高手”牟希晗，來(lái)治“東方不敗”葉老師了�？吹角懊娴母呤忠灰煌藬�，自己的前景也不好，聰明的他立刻想了個(gè)好辦法。只見(jiàn)牟希晗開(kāi)始施展招術(shù)了。這招做得天衣無(wú)縫，神不知，鬼不覺(jué)就給你來(lái)個(gè)突然襲擊，葉老師不知是計(jì)，冒昧頂撞，自然輸了一球，牟希晗見(jiàn)機(jī)行事，如法炮制發(fā)了許多球，葉老師只得連連敗退。比分已是4：0了，在不醒悟就是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚了。我們?yōu)槿~老師捏了一把汗。在這千鈞一發(fā)之時(shí)，葉老師突然醒悟。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，幾個(gè)令我們贊不絕口的好球，牟希晗也敗下陣來(lái)。
沒(méi)想到葉老師還真厲害呀！
葉老師作文4
啊，換新老師啦？我急忙趕去問(wèn)詳情，原來(lái)天馬英語(yǔ)培訓(xùn)班的總負(fù)責(zé)人葉老師將在各班招幾個(gè)下學(xué)期讀六年級(jí)，并學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的幾個(gè)人跳過(guò)新概念1，直接讀2。晚上睡覺(jué)時(shí)，我翻天覆地睡不著，想象著第二天的新生活。我又害怕又興奮，我害怕葉老師會(huì)很?chē)?yán)肅，又高興能交到新朋友。總之，第二天就全見(jiàn)分曉了。
走進(jìn)新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見(jiàn)講臺(tái)，衛(wèi)生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個(gè)蘑菇出現(xiàn)在我面前。教室里怎么會(huì)有蘑菇呢？哈哈，那其實(shí)是葉老師。只見(jiàn)葉老師剃了一個(gè)蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個(gè)蘑菇。
你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛著笑臉，走起路來(lái)也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的.千里耳，就算上課時(shí)，我們以0。001的分貝說(shuō)話(huà)，她也聽(tīng)得見(jiàn)，而且還能聽(tīng)出是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏銳的火眼金睛。只要我們一做小動(dòng)作，葉老師立馬能發(fā)現(xiàn)。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學(xué)生還會(huì)不優(yōu)秀嗎？
開(kāi)始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講臺(tái)做了自我介紹。但葉老師的下一舉動(dòng)，一下子讓全班同學(xué)竊竊私語(yǔ)起來(lái)——葉老師居然夸起了自己的學(xué)生。只見(jiàn)她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地說(shuō)：我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是這么優(yōu)秀，次次聽(tīng)寫(xiě)，考試都是滿(mǎn)分，上課也坐得端端正正，不開(kāi)一點(diǎn)兒小差。我真希望你們也有這么優(yōu)秀�？吹饺~老師這夸張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學(xué)了呢！接著她又講起了她的學(xué)生趙殷紅。只見(jiàn)葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一只死老鼠一樣厭惡的表情，說(shuō)：那個(gè)學(xué)生啊，一點(diǎn)家都都沒(méi)有，上課了也椅子上躺著，還不停玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)。接著葉老師又念經(jīng)似的講了她用了什么方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽(tīng)到這，我真想大聲問(wèn)葉老師：您做過(guò)和尚嗎？這可真令我又犯困又想笑�。∪绻僦v下去，我的腦袋一定會(huì)像炸藥包一樣炸了。我腦海里情不自禁想出了一句歇后語(yǔ)：葉老教書(shū)——自教自夸。時(shí)間飛快地流逝著，很快便到了放學(xué)時(shí)間，可葉老師還是滔滔不絕地講著，絲毫沒(méi)有要停的意思。唉，真是悲��！
開(kāi)始布置作業(yè)啦！只見(jiàn)葉老師和藹可親地說(shuō)：聽(tīng)第一課8遍以上，邊聽(tīng)邊讀。單詞、詞組和語(yǔ)法抄三聽(tīng)一。聽(tīng)到這堆積得像小山一樣的作業(yè)，片刻之間，班級(jí)寂靜得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都如打雷這么響。接著便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇后語(yǔ)：葉老師學(xué)生的優(yōu)秀——作業(yè)做出來(lái)的。
這就是我的蘑菇老師，但她要是能減少作業(yè)，那她一定會(huì)成為一個(gè)更好的老師，你們喜歡她嗎？
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