掌聲小學(xué)作文通用15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的掌聲小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲小學(xué)作文1
人生需要掌聲。掌聲能使人走向成功之路。人生就像一壺醇香美酒，雖然香氣撲鼻，令人如癡如醉，但卻缺少了一樣必要的可口的下酒菜，有些美中不足，越發(fā)平淡無味。掌聲，就猶如那缺一不可的下酒菜，及時(shí)的出現(xiàn)在你的面前，使你那原本平平淡淡的生活，一下子增添了樂趣、自豪與滋味。今日，我有幸代表我們班發(fā)言。我分外緊張，發(fā)言會(huì)結(jié)束了……不，是開始�？粗鴦e人的發(fā)言，我更緊張了。
終于，到我了。我胸有成竹的走向講臺(tái)。我看著領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)。雙手顫抖，雙腿發(fā)軟。遲遲不發(fā)言。突然，場(chǎng)下響起了掌聲。聽了這陣掌聲，我拋下了開始的緊張。
我通順而流利念著發(fā)言稿。終于，我的發(fā)言完畢了。場(chǎng)下響起了雷鳴般的掌聲。我興奮到了極點(diǎn)。
正是全校師生的掌聲是我取得成功關(guān)鍵。
一聲真誠(chéng)的問侯，可以讓一顆受傷的心感到安慰，可以讓一位成功的人感受到對(duì)方對(duì)他的肯定，從而使他更奮發(fā)圖強(qiáng)。同樣，一個(gè)真誠(chéng)善意的掌聲，也可以給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的動(dòng)力；也可以給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力……
“掌聲”這個(gè)詞的含義我是深刻的體驗(yàn)到了，深刻認(rèn)識(shí)到了。
掌聲小學(xué)作文2
生活中少不了一些掌聲，而這些掌聲可以是鼓勵(lì)的、表揚(yáng)的、敬佩的……當(dāng)掌聲響起，總給人以溫暖。
當(dāng)熊熊烈火燃起，黑煙彌漫，炎熱的太陽火辣辣地照著。所有人都急切切地向火場(chǎng)外跑去，而你卻穿著肥大的火警服，用你那枯木似的布滿繭的手拿起水管，不顧一切地往里沖。您就是令我敬佩的消防員。當(dāng)我們浸在烈火的恐懼中時(shí)，你卻用自己的生命為他人滅火；當(dāng)你們從火場(chǎng)中出來松了一口氣時(shí)，你還在烈火中生死拼搏；當(dāng)他人困在烈火中時(shí)，你鼓起了勇氣地向別人伸出生命中的一只手，你是被我們遺忘的城市保護(hù)者，因此，我要為你鼓掌。
當(dāng)路燈還在打瞌睡時(shí)；當(dāng)我們裹著棉被呼呼睡覺時(shí)；當(dāng)街上只有零零星星的幾個(gè)人時(shí)，你還是穿著單薄的保潔服，布滿繭的手握著枯木似的掃把。雖然你的樣子是那么的狼狽，但是你的心靈還是如蓮花那般清純高潔。在那炎熱的夏日；在那北風(fēng)呼嘯的寒天，你卻不知疲倦起早貪黑地打掃著街道，為了給他人一個(gè)舒適的環(huán)境。你便是城市的美容師清潔工，我要為你鼓掌。
生活中需要掌聲，因?yàn)樗敲篮玫摹?/p>
掌聲小學(xué)作文3
今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢(mèng)》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會(huì)就寫完了，這時(shí)我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。
等大家都寫完，老師微笑著對(duì)我們說：誰來讀作文�。客瑢W(xué)們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺(tái)演講了。
我緊張地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時(shí)地瞅著臺(tái)下的同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來，柳枝一動(dòng)不動(dòng)，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時(shí)，掌聲又一次響起，久久不能平息。
從掌聲中，我讀懂了一個(gè)道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。
掌聲小學(xué)作文4
一陣陣熱烈的掌聲慢慢的響起，這是一件什么事情呢？下面就讓我來細(xì)細(xì)地給你們道來吧！
記得那是一個(gè)陽光明媚的早上，我來到學(xué)校，聽老師說：“下午的第二節(jié)課要舉行讀書報(bào)告會(huì)，先出一位主持人，讓各個(gè)小組提前準(zhǔn)備。
結(jié)果，我是主持人，我就馬上把小組內(nèi)的名單以及內(nèi)容準(zhǔn)備好，迎接下午的報(bào)告會(huì)。
到了下午第二節(jié)課時(shí)，伴隨著時(shí)間的流動(dòng)，一個(gè)個(gè)小組的演出完畢，一陣陣掌聲的鼓勵(lì)，啊！終于輪到我們組表演了，我們用自己最好聽的聲音朗讀著自己的讀書筆記。
不一會(huì)兒，我們組的演出結(jié)束了，教室里響起了一陣響聲。頓時(shí)，讓我感覺到因?yàn)檫@一陣響聲，讓我們感覺到自己的演出更加完美。
到了最后，我們組獲得了小組第一名。同學(xué)們又響起了一陣陣讓我難以忘懷的掌聲。
掌聲小學(xué)作文5
人人都需要掌聲，在我的成長(zhǎng)過程中，擁有過許多掌聲，其中有一次最令我刻骨銘心。
記得我在三年級(jí)的時(shí)候，我在田徑隊(duì)里跑步， 體育老師讓我和兩個(gè)
隊(duì)員比賽跑400米，老師一說開始，我們就飛快地跑了起來，第一圈的時(shí)后我把一個(gè)男生給超了，到了第二圈的時(shí)候，我還是第二名，到了第三圈的時(shí)候我們就開始加速，可是我怎么沖也沖不過去，這時(shí)，我的好朋友和我的對(duì)友們就一邊怕手，一邊嘴里喊：“龔嘉寧加油！龔嘉寧加油！”我聽見了他們對(duì)我的鼓勵(lì)，就奮起直追，到了最后50米，我拼盡全力，最后我打敗了對(duì)手，得了第一名，這時(shí)候他們又給了我雷鳴般的掌聲。
其實(shí)，掌聲對(duì)每一個(gè)人都是非常重要的，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛，給了我自信和溫暖，使我覺得我不別人差，我以后要更加努力，跑出更好的成績(jī)。
掌聲小學(xué)作文6
“嘩嘩嘩”掌聲響起來，我心更激動(dòng)！這是同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲，并向我投來了羨慕的目光，這是怎么回事呢？
那一天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)狀走到了講臺(tái)上，我心里想：應(yīng)該是給莊瑞毅發(fā)的吧，她的學(xué)習(xí)可是一級(jí)棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎(jiǎng)狀，你的作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領(lǐng)獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎(jiǎng)狀，老師帶頭鼓掌，大家也報(bào)以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學(xué)們?nèi)匀辉诠恼啤?/p>
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲小學(xué)作文7
掌聲是我們?nèi)松吠局斜夭豢缮俚臇|西，掌聲中包含著他人對(duì)自己某方面的肯定，掌聲中也包含著他人對(duì)我們的.贊許。為什么每次演員表演過后，觀眾們要對(duì)他們報(bào)以熱烈的掌聲呢？因?yàn)槟鞘怯^眾對(duì)他們的尊敬，對(duì)他們“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！钡木竦木磁�。
還記得我小時(shí)候第一次上臺(tái)前的緊張，與表演后因有熱烈的掌聲而興奮時(shí)的情景——
那一天，是6月1日，正是兒童節(jié)。那天老師說的話仿佛還在我的耳邊回蕩：“小朋友，你們今天晚上只要像我們排練時(shí)一樣就行了。”
……
當(dāng)當(dāng)天晚上我們穿上了彩色的衣服，畫上了一臉彩色的晚妝，一切準(zhǔn)備好了。當(dāng)‘報(bào)慕員’報(bào)出名字時(shí)，我的心中像有一只小兔子似的平靜不下來。直直到我們從小毛蟲變成一只只美麗的蝴蝶時(shí)，我我的心才投入到表演中。
……
我們退回臺(tái)下時(shí)，我聽見外面響著雷鳴般的掌聲我知道演出成功了心中涌起一陣興奮。
掌聲對(duì)我們的生活多么重要呀！讓我們?nèi)ド钪斜M情的使用我們特有的權(quán)利——掌聲吧!
掌聲小學(xué)作文8
我聽到過許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們的英語老師——Miss Li讓我去參加英語風(fēng)采大賽。我精心準(zhǔn)備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來了，也就是說，到了我一展身手的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過前幾個(gè)選手的比賽，我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國(guó)旗下，先向大家鞠了一躬，就開始了我精彩的英語演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周圍的同學(xué)，都說：“行啊！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干�！薄坝袃上�，李孟璽……”這時(shí)英語老師走來了，說：“李孟璽，不要驕傲，要繼續(xù)努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲小學(xué)作文9
掌聲在很多地方都能聽到，當(dāng)我們上臺(tái)表演時(shí)，掌聲就是一個(gè)快樂的音符，美化我們的表演；當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)。那大家知道嗎？在玩游戲時(shí)，掌聲是什么？
今天下午第一節(jié)課，趙老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，告訴大家：“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)游戲！”頓時(shí)大家都將目光轉(zhuǎn)移到老師的身上。趙老師打開投影儀，上面寫著游戲規(guī)則：請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)藏寶者，請(qǐng)另一位同學(xué)當(dāng)尋寶者，兩者不能同時(shí)選，在尋寶者離寶物越近時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們拍掌越響，如果越遠(yuǎn)，掌聲則越小。
游戲開始了，老師先將尋寶者霍瀟涵請(qǐng)?jiān)陂T外，再將寶物藏在孫聆晞那兒。過了一會(huì)兒，霍瀟涵進(jìn)來了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，他進(jìn)來時(shí)心情特別激動(dòng)，慢慢地走向第三組，掌聲越來越響，他可高興了，指著程淼，可惜他錯(cuò)了，他又將目光投向第四組，掌聲越來越小，霍瀟涵垂頭喪氣地兜起了圈子。突然他走到孫聆晞的旁邊。那時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，他探頭探腦地看了看孫聆晞的桌肚，指向?qū)O聆晞。我們似乎比霍瀟涵還激動(dòng)，高興地都差點(diǎn)拍桌子了。瞧，掌聲的引領(lǐng)多有用�。�
看了這個(gè)故事，你一定更了解掌聲了吧。掌聲是欣賞的目光，是勇氣，也是鼓勵(lì)，給我們的朋友，給我們自己拍響掌聲吧！
掌聲小學(xué)作文10
轉(zhuǎn)眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，但很難令人相信，因?yàn)槲议L(zhǎng)得十分小巧，櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的小眼睛�？墒莿e看我長(zhǎng)得小，本是可不小，我有一門拿手好戲，那就是唱歌。
一次，我很榮幸的被學(xué)校推薦參加濟(jì)南市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的選拔，我高興極了，樂得一蹦三尺高。
時(shí)間過得飛快，不知不覺我已經(jīng)站在舞臺(tái)上了，可是我卻心慌了，幾乎把所有歌詞全部忘掉。就在這時(shí)，我想到：如果我因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常，不光自己沒面子，而且還會(huì)給學(xué)校丟臉，豈不是太丟人了嗎？老師那么辛辛苦苦的栽培我，我一定要努力呀！我一定要通過優(yōu)秀的表現(xiàn)為學(xué)校爭(zhēng)光！這時(shí)，音樂響起，我面帶微笑的唱了起來，獲得不少評(píng)委的好評(píng)。終于，我獲得了三等獎(jiǎng)。成功的我抱著獎(jiǎng)杯心想：成功是用信心爭(zhēng)取的，只要有信心再大的困難也會(huì)被打倒。
雖然這次比賽我只得了三等獎(jiǎng)，但是我卻明白了一個(gè)道理：只要有信心，再大的攔路虎也會(huì)被打倒，相信光明就在不遠(yuǎn)的前方。我為自己鼓掌，我即使最耀眼的那一顆星！
掌聲小學(xué)作文11
在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。
在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺(tái)輪流講自己小時(shí)候的故事，當(dāng)輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺(tái)，當(dāng)她站穩(wěn)的那一刻，，不知是誰的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅(jiān)強(qiáng)的。便大聲地講起了童年的生活......
當(dāng)她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。
她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲�！�
是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。
那個(gè)她就是我。
掌聲小學(xué)作文12
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時(shí)，小喇叭廣播說：“五年級(jí)同學(xué)請(qǐng)到一樓多功能廳進(jìn)行比賽�！蓖瑢W(xué)們聽了興奮不已，接著每個(gè)班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待激動(dòng)人心的時(shí)刻降臨。��！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領(lǐng)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢(shì)，同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡(jiǎn)直是天衣無縫。可是意外發(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評(píng)委老師嘲笑著說：“太巧啦�！蔽覀兊椭^走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺�；氐桨嗬�，老師還裝堅(jiān)強(qiáng)說：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表揚(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼�。”之后，就是一陣陣清脆的掌聲。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
掌聲小學(xué)作文13
我盼望已久的班干部競(jìng)選終于到來了,意想不到的是我還獲得了三次掌聲呢!
競(jìng)選開始了，可是我不敢舉手。
下午，上臺(tái)的同學(xué)更多了，我怕沒機(jī)會(huì)了，就鼓起了勇氣，高高地舉起了小手。
來到了臺(tái)上，我非常的緊張也非常激動(dòng)，緊張的連腳都軟了，心想：我可不能錯(cuò)過這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)啊!因?yàn)檫@可是一個(gè)鍛煉自己膽量的時(shí)候啊!又想想剛才同學(xué)們的表現(xiàn)，我又大膽地讀了起來。
“ …… 我希望大家多多投我一票�！痹捯魟偮洌蠹伊⒖膛钠鹆藷崃业恼坡�。
我繼續(xù)往下讀：“請(qǐng)大家再支持我，投我一票。相信我，肯定沒錯(cuò)！”這時(shí)，我才慢慢地抬起了頭，看了看大家的眼神，又看了看鄭老師，這時(shí)，我的心簡(jiǎn)直就像跳蚤一樣怦怦地跳。沒想到同學(xué)們又拍起了像雷聲一樣熱烈的掌聲。
我又接著往下讀，很平靜很快地就把演講稿讀完了 。這時(shí)，教室里又響起了一片片歡樂的掌聲，真像一片片掌聲的海洋啊！
掌聲小學(xué)作文14
在20xx年五一期間，舞動(dòng)中原大賽在洛陽舉行。
我參加了比賽。是單人跳舞的拉丁舞，我一上場(chǎng)感覺很害怕很緊張，甚至都快哭出來了，正當(dāng)我緊張的一刻，不知在誰的帶動(dòng)下，觀眾們響起了掌聲，特別是老師、爸爸、媽媽……的那一片特別響，我聽到了他們的掌聲我充滿了自信和勇敢，上場(chǎng)以后我一點(diǎn)也不緊張，把心里的大石頭放了下去，輕輕松松的吧舞跳完了，回到爸爸和媽媽的身邊以后對(duì)爸爸和媽媽說：“我跳的很順利，不用擔(dān)心，”一個(gè)星期過去了，來到舞蹈班里，我想不到我得了第一名！我高興的跳了起來，我對(duì)媽媽說：“媽媽謝謝您的掌聲給我?guī)砹俗孕藕陀赂遥也拍艿昧艘坏泉?jiǎng)，”媽媽說：“真懂事�！崩蠋熞部湮艺姘簟�
原來掌聲對(duì)我們很重要的，我們以后一定要給別人鼓掌。
掌聲小學(xué)作文15
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)和榮譽(yù)時(shí)；每當(dāng)我們面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎(jiǎng)；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。
下面，讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧！
就說在三年級(jí)的時(shí)候吧，美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請(qǐng)我出來，讓我講講我是怎樣做的。天��！
后面這么多老師在聽課！
我還沒有出去，心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來，兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張，連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的耳邊響起……突然，一股神圣的力量飄在我的心中，我的心慢慢地平靜下來，紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下，也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后，又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲，陪伴著我們成長(zhǎng)。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。
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