有關(guān)學(xué)期計劃模板合集6篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的學(xué)期計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期計劃 篇1
一、班級概況：
兒童基本信息
這學(xué)期我們大班35個孩子，男生17個，女生18個，外地來的5個。由于新教學(xué)樓尚未竣工，我們的活動室安排在原兒童施工室�；顒邮业目臻g雖然比大班擁擠，但我們會盡最大努力，快速有序地開展一系列教學(xué)工作，讓孩子快速適應(yīng)幼兒園的集體生活。
兩個月的暑假結(jié)束了，升上大班的寶寶們在生理和心理上都發(fā)生了很大的變化。他們不僅長高了，而且比以前更懂事了。上學(xué)期我們班重點是改善吃飯慢，臟的壞習(xí)慣。但是開學(xué)第一天，吃得慢，吃得臟的壞習(xí)慣基本上沒有了，特別是我們班的特殊孩子（莊澤），以前每次吃完飯都會把飯灑一地。現(xiàn)在他身邊幾乎沒有掉飯，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。我們非常高興。
簡單介紹一下這門課的優(yōu)缺點：
�。╝）好的一面
要有禮貌。不管他們是不是認識的老師，大多數(shù)孩子都會主動、主動地跟他們打招呼。
做好幫助別人的準備。這個班的孩子愿意為別人服務(wù)，即使不是自己的工作也會主動。比如游戲結(jié)束后，有些孩子忘記收拾剛玩過的玩具，但在老師提醒之前，玩具旁邊的另一個孩子會主動送回來。再比如：孩子下午離開公園，一般習(xí)慣把小椅子堵上，但有些孩子會匆忙忘記，鄰桌的孩子或者鄰桌的孩子發(fā)現(xiàn)后會主動把椅子堵上。這些都是和諧的校園生活。
安靜地聽。能夠集中注意力，靜靜地聽老師和同齡人的演講，大多數(shù)孩子都能積極思考，踴躍發(fā)言，給予積極的回應(yīng)。
勇氣提高了。有的孩子以前對很被動，不太愛說話，比如沈、何心瑩等，要等很久才能回答老師的問題�，F(xiàn)在他們的膽子越來越大了，勇敢的看著老師的目標，遇到困難就問他們，有時候問他們一些事情，都是很大的進步。
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1、大部分孩子的聽力習(xí)慣很好，但也有一部分孩子（莊澤）的行為習(xí)慣很差，會影響集體聽力氛圍。
2、對動植物感興趣，但沒有觀察記錄的好習(xí)慣。
3、雖然有些孩子計算靈活，但有些孩子計算能力弱。
4、活動室小，對于玩游戲有一定的限制，但可以盡量合理安排。
5、孩子走出教室，沒有足夠的對外交流和勇氣。
6、缺乏自信。他們對自己的工作和回答的問題沒有信心。經(jīng)過老師的反復(fù)提問，孩子會改變原來的想法。事實上，他的想法和做得好是正確的。
二、術(shù)語目標
1、能夠大膽清晰的表達自己的想法，傾聽同齡人的心聲。
2、注意日常生活中需要掌握的簡單符號和詞語，盡量用圖片、文字、符號的形式表達你的意思。
3、了解數(shù)字在現(xiàn)實生活中的實際意義，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得一些推理經(jīng)驗。
4、積極參加體育活動，大膽嘗試新鮮有趣的活動，獲得體育活動經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)靈活。
5、體驗人與人之間互動合作的重要性和快樂，尊重他人的需求。
6、有基本的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能獨立自信的做自己能做的事。
7、知道每個節(jié)日的日期和意義。比如國慶節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)。
三、教育策略
1、建立師生伙伴關(guān)系，充分尊重孩子的意愿。
2、每天保證一定的語言交流和閱讀時間，重視小組閱讀的指導(dǎo)。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)問題情境，提供探索性材料，鼓勵孩子通過各種方式發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。
4、運用討論的形式，引導(dǎo)孩子認真傾聽，積極思考，充分表達自己的想法。
5、日�；顒右弦恍╆P(guān)于數(shù)字的活動，提高孩子的計算能力。
6、關(guān)注孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣，讓孩子、家長、老師參與評比，起到促進作用。注重培養(yǎng)孩子的社會交往能力，通過多種形式的活動培養(yǎng)孩子的交往能力、責任感、同情心和關(guān)愛他人的意識。比如在幼兒園表演場景活動，巡回演出。
7、給孩子提供一個展示的舞臺，培養(yǎng)孩子積極大方的表現(xiàn)。結(jié)合這學(xué)期的“明日之星”評選活動。
8、深入觀察兒童游戲，及時干預(yù)游戲，幫助兒童提高體驗和溝通能力。
9、結(jié)合迎世博活動，協(xié)助幼兒園參加第三屆科技節(jié)。比如開展“活綠想象科幻畫”活動，開展親子科技小報活動。
10、每天提醒孩子注意自然角落，幫助孩子做觀察記錄，培養(yǎng)記錄的習(xí)慣。
11、保證每天戶外活動，給孩子提供各種運動器材和自制玩具，開展一些興趣野的活動。
12、經(jīng)常與父母溝通，對孩子發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象要有耐心和充滿期待，堅持適當?shù)囊蟆?/p>
13、繼續(xù)建立新的“寶藏”
學(xué)期計劃 篇2
復(fù)習(xí) 最佳學(xué)習(xí)法周循環(huán)學(xué)習(xí)法
(一)周循環(huán)學(xué)習(xí)法：
是把一周學(xué)習(xí)量提前做計劃，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進度。
(二)為什么周循環(huán)學(xué)習(xí)方法很重要?
有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過程很重要。
(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計劃。
根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標。根據(jù)目標計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)計劃學(xué)習(xí)量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計劃。
把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。工作計劃
(四)注意事項：
1、不要做過度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。
學(xué)期計劃 篇3
時光飛快，孩子們兩年的時光轉(zhuǎn)眼就過去了。新的一個學(xué)年又開始了。在這個新的學(xué)年里，我班將遵循《幼兒園教育指南》、《新綱要》的精神，以園部的新教改精神和年度教育目標為指引，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，以新世紀幼教目標為預(yù)定基石，力爭在開發(fā)每個學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個性；初步形成孩子為適應(yīng)未來社會發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項能力的發(fā)展做出努力。
一、班況分析
本班今年的教師配班情況有變化，新的集體新的組合，需要我們?nèi)翰呷毫餐瓿赡甓鹊慕虒W(xué)任務(wù)和家長工作。本班幼兒45名，其中男孩21人，女孩24人，本班今年的生源明顯呈現(xiàn)女多男少的趨勢。本班幼兒的生長生育均正常，喜歡幼兒園的生活，情緒愉快，活潑開朗。具有一定的生活自理能力，信任老師、喜歡上幼兒園，且在上一學(xué)期里，每一個孩子都有不同的進步，這大大增強了我們的教育信心。但幼兒成長中存在許多問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如朱敏、張曉婷等；有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人，如凌杰、陳曉康等；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：馬夢瑤、王杰等。
2、部分幼兒的自我保護能力太弱，獨立完成任務(wù)能力差異大。
3、存在許多不良的習(xí)慣如亂扔玩具，隨意離開活動室，不安靜入睡等。
4、同時由于我班男女生人數(shù)的差異也形成了男女生群體的明顯差異男生皮、女生話多這對于本班各項良好的生活于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成無疑是一個挑戰(zhàn)！
對于以上幼兒們存在的毛病和缺點，我們將團結(jié)本班的教育集體選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進行教育。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊張感和不安全感。適應(yīng)集體生活，對與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，并尊重幼兒的獨立要求，創(chuàng)設(shè)“自理”的條件與環(huán)境。
2、使幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己，能夠接受成人安全保健方面的提示。對疾病能配合預(yù)防和治療。對危險的標志和信號能作出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活用具和簡單的勞動工具，遵守規(guī)則，懂的保健和保護自己的安全。有初步的安全保護意識，能根據(jù)已有知識經(jīng)驗，力能所及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。
3、使幼兒喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。
�。ǘ┱Z言領(lǐng)域
1、使幼兒樂意與人交談，講話禮貌，能大膽說出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經(jīng)歷的事。
2、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境、積極互動的環(huán)境及普通話的環(huán)境，增設(shè)圖書布袋欄，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事、看圖書的良好習(xí)慣，并能自我管理。
�。ㄈ┥鐣I(lǐng)域
1、在各項活動中，能夠積極、主動、大膽地表現(xiàn)自己，有自信心。
2、建立班級一日活動常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。
3、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛教師、愛幼兒園，及對他人有禮貌的行為，學(xué)會問侯、道別等禮貌用語。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1、意在保持幼兒永久的好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實際探究解決問題的能力，并增進幼兒表達與交流的能力。
2、能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時間和空間等方面的感性經(jīng)驗，感受事物的數(shù)量關(guān)系，逐步建構(gòu)初步的數(shù)的概念，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決日常生活及游戲中某些簡單的問題，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能關(guān)注周圍環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中的聲、形、色的美，喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表示自己的情感和體驗。
2、在尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時，投放相關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。
2、思想品德：愛同伴、愛老師、愛父母，樂于助人。有集體榮譽感，有愛國情緒。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料、物品的收集和制作。
4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識，能控制自己的情緒，有自己的主見，合作意識也增強了。在游戲中孩子們非�？鞓�，特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學(xué)會了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問題，自己建議材料的投放，能嘗試互相進行合作。
四、家長工作
1、本學(xué)期開學(xué)前夕及開學(xué)初，對所有幼兒進行家訪。了解幼兒的生活習(xí)慣、個性特點，家長的教育方法及家庭環(huán)境，以后每月教師有目的、有針對性地家訪2—3個家庭。
2、建立“家園聯(lián)系欄”，根據(jù)周內(nèi)容定期(每2周)一方面宣傳家教知識，另一方面反映周教育內(nèi)容，提高家長家教水平。
3、預(yù)定召開家長會和親子活動，分別為期初家長會，期末家長會，家長開放半日活動，六一家園同樂活動等。
4、利用家長接送幼兒時間及時與家長交流幼兒情況，統(tǒng)一教育要求。
5、根據(jù)每周內(nèi)容、要求家長配合教學(xué)如：帶新學(xué)期所需物品、引導(dǎo)幼兒觀察等并展示在周計劃“家長工作”一欄內(nèi)。
6、對于較特殊(如孤僻、偏食、好動、膽怯等)幼兒進行重點訪問。與家長共同尋求教育方法，促進幼兒發(fā)展。
五、教研工作
1、認真參加幼兒園及年段的教研活動，做好準備，踴躍發(fā)言，并認真記錄。
2、根據(jù)本班幼兒年齡特點與實際情況，探討有效管理班級，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，提高幼兒自我保護能力的方法，開展教研活動。
3、繼續(xù)以課題為主，采用實驗研究、觀察的方法，展開探討，每月按時討論實驗結(jié)果等開展教研活動。
六、月份工作安排：
三月份
1、加強新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練。
�。�、開展“三八”節(jié)愛媽媽主題活動。
4、修改活動室環(huán)境并根據(jù)目標增添區(qū)角材料。
5、召開期初家長會，介紹新學(xué)期工作重點，聽取家長意見和建議。
6、編排新學(xué)期的進度。
四月份
1、組織幼兒春游、激發(fā)幼兒愛家長的情感。
2、開展“美麗的春天”主題活動。
3、加強體育鍛煉與保健醫(yī)生，配合做好春季預(yù)防接種工作及視力檢查。
4、繼續(xù)探討下期健康教育的工作。
五月份
1、慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)主題活動。
2、準備“慶六一”活動內(nèi)容，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。
3、組織幼兒家長聽取家教講座。
六月份
1、舉行“六一”家園聯(lián)系同樂慶�；顒�。
2、開展認識“夏天”主題活動，并進行夏令衛(wèi)生教育。
3、召開期末家長會，介紹幼兒發(fā)展情況，聽取家長意見、建議。
4、期末對幼兒進行測查，進行總結(jié)性評估。
學(xué)期計劃 篇4
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期終測試情況來看，跟其它平行班級相比較，學(xué)生有一定的進步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多。思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差，發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，有1／4學(xué)生學(xué)習(xí)目標明確，認真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有l(wèi)／3的學(xué)生屬于鞭策進步型，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有七八個學(xué)生屬于不思進取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差，甚至毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才勉強完成作業(yè)。
二、教材簡析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫�！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力�！皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學(xué)目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，采用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，突出重點和難點，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5．作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外個別輔導(dǎo)，實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
7、培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
五、教學(xué)進度及時間安排：
時間教學(xué)內(nèi)容 教材目錄 作文能力訓(xùn)練內(nèi)容 參考題目 課時分配
第 1-2 周
第一單元 1 藤野先生 2 我的母親 3 我的第一本書 4 列夫·托爾斯泰 5 再塑生命
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：獻給母親的歌 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。
（1）《生活處處是考場》（2）《 的味道》
第 3 -4周
第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡 融情于事，借景抒情，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。 （1）《留在照片上的記憶》（2）《 觸動了我的心靈》
第 5-6 周 第三單元 11 敬畏自然 12 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來 15 喂——出來
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：科海泛舟 （1）明確 “聯(lián)想”的寫法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎(chǔ)的一種合理性拓展思維。（2）清晰明確表達自己觀點，并從多角度進行闡述。 （1）圖形的聯(lián)想（2）以“水”為話題，創(chuàng)作一篇科幻小故事。（3）世界在發(fā)展，科技在進步。但一系列的難題也擺在了人類面前。克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故確切地告訴了我們打開潘多拉魔盒的危險；青霉素在挽救人類的同時，也鍛煉了細菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。文體自選。題目自擬，不低于600字。
第 7-8 周 第四單元 16 云南的歌會 17 端午的鴨蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人
綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際 以記敘為主，學(xué)習(xí)形散而神不散的散文寫法。 （1）《流淌在心中的歌》（2）《 ，真好！》
第 9-12 周 第五單元 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步 層次分明、有條理，有線索 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。請你以“感謝______”為題，寫一篇作文，要求有真情實感，不低于600字。
第 13-15周 第六單元 26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩五首
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方 學(xué)會要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見大，平中見奇。 （1）《一道風(fēng)景線》（2）《我懂得了______》
第 16-18 周 九年級文言文 第五單元
第19-20 期末復(fù)習(xí)
學(xué)期計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。進一步培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，使不同程度的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標
�。ㄒ唬┳R字與寫字：
1、認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。
3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。
識字：
認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
寫字：
正確書寫學(xué)過的漢字，要求
端正、整潔，提高書寫質(zhì)量。
�。ǘ�、閱讀
1、默讀有一定速度。
2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。
3、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
4、在閱讀中了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。
5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細節(jié)，說出自己的感受。
6、閱讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。
7、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
8、閱讀中，了解。？�。杭邦D號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文。
（三）作文
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。
2、學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常用的應(yīng)用文。
3、習(xí)作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
4、根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識：
�、倨匆簦簼h語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
�、跐h字：對于教學(xué)目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。
③詞語：理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。
④句子：
A、了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
B、認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
C、能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
D、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
E、標點：正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法。
�。ǘ╅喿x：
1、課內(nèi)閱讀：
�。�1）落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。
�。�2）把握每個單元的閱讀重點
在復(fù)習(xí)時，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓(xùn)練項目。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習(xí)一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、結(jié)構(gòu)的掌握都是復(fù)習(xí)的重點。
（3）善于利用教材
以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當?shù)臄U展，以達到舉一反三。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓(xùn)練項目，二是要變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力、探究重點字詞句的能力和從內(nèi)容想開去的能力。同時，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
根據(jù)單元重點選擇典型材料------導(dǎo)中有練，練中有導(dǎo)。為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在復(fù)習(xí)中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應(yīng)該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？
�。ㄈ┝�(xí)作
1、記實作文
重視如何表達感受的復(fù)習(xí)，通過練習(xí)，進一步訓(xùn)練學(xué)生表達真情實感的`能力。
構(gòu)思：要寫清楚按怎樣的順序?qū)�，如時間順序、事情的發(fā)展順序、空間順序等。要怎樣把內(nèi)容寫具體。
寫人：從人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等方面寫；
記事：寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；
寫景：靜態(tài)與動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，適當運用修辭手法等；
狀物：抓住特點寫作。要怎樣表達自己的真情實感：如通過人物的神態(tài)、內(nèi)心活動的描寫表達情感，恰當?shù)剡\用修辭手法等。
修改：要看清選擇的材料是否合適，敘述順序是否清楚，內(nèi)容是否具體，是否表達了真情實感，語句是否通順，然后有針對性地進行修改。
2、想象作文
主要是想象的形象性，通過練習(xí)，使想象的內(nèi)容更加豐富形象。
構(gòu)思：要注意對原有表象的組合，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其豐富的想象，使之具有新穎性。
修改：重點是評價想象是否合理，然后加以修改。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。
書信包括申請書、建議書等，通過對其中一種形式的訓(xùn)練，如遠方親人的一封信，讓學(xué)生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。
讀后感主要結(jié)合閱讀進行訓(xùn)練，讓學(xué)生從不同角度說體會，再引導(dǎo)學(xué)生怎樣與生活實際結(jié)合起來談感想，從而讓學(xué)生明確：讀后感的寫作應(yīng)依據(jù)原文內(nèi)容，以寫感想為主。
調(diào)查報告是讓學(xué)生親身調(diào)查身邊的環(huán)境：如水污染、白色污染等，使學(xué)生真實感受調(diào)查報告寫法，充分認識它在人們生活中的作用
課時安排：
分單元綜合復(fù)習(xí)（8課時）
拼音、詞語、句子古詩復(fù)習(xí)（6課時）
閱讀復(fù)習(xí)（4課時）
復(fù)習(xí)習(xí)作（3課時）
試卷講評（4課時）
考試方法指導(dǎo)課（1課時）
四、復(fù)習(xí)措施
�。ㄒ唬┌磫卧獜�(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
�。ǘw類綜合復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到幾個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
五、校本教研具體安排：
學(xué)期計劃 篇6
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制定以下教學(xué)計劃。
一、教學(xué)思路
學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、教學(xué)目標
1、總目標：保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神。
2、分目標：
�。�1）感受與鑒賞
知道常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲。
（2）音樂表現(xiàn)
樂于參與各種演唱活動，并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準確，在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復(fù)記號。
（3）音樂創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單的旋律。
�。�4）音樂與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荩佑|與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。
三、教材分析
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。
3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。
4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂。
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