【精華】文字作文600字8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的文字作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
文字作文600字 篇1
中華，一個(gè)多么宏偉的名字。這兩個(gè)字蘊(yùn)含著上下五千年的智慧：九曲黃河讓我懂得百折不撓;珠穆朗瑪讓我學(xué)會(huì)頂天立地;高山流水的故事縈繞在我的耳畔;大禹治水的傳說(shuō)陪著我蹣跚學(xué)步。屈原在汨羅江邊感懷，孔子走遍各國(guó)講學(xué)，倉(cāng)頡結(jié)繩造字，曹雪芹十年紅樓……中華文化在各種神話、傳說(shuō)和文字中傳承下來(lái)。
漢字的字美，漢字作為一個(gè)文化的載體，經(jīng)歷了六千多年的演變，從古老的甲骨文，簡(jiǎn)單的金文，到行筆圓轉(zhuǎn)的小篆，方圓相濟(jì)的隸書(shū)，再有端莊周正的楷書(shū)，之后有行云流水的行書(shū)，奔放率性的草書(shū)。漢字的每一個(gè)階段都有各自的特點(diǎn)。不過(guò)，我最喜歡的還是象形文字。象形文字是從自然界中的萬(wàn)物借鑒而來(lái)的，聚集了萬(wàn)物之靈性。有一次，我突然想到，“不”字為什么長(zhǎng)成那樣呢?我一查，原來(lái)“不”字在古代，表現(xiàn)的就是一只鳥(niǎo)在天上飛而不會(huì)掉下來(lái)的樣子�？戳私忉�?zhuān)疫@才恍然大悟，由衷的佩服古人的想象力和創(chuàng)造力。
漢字的句美：像四書(shū)五經(jīng)里的“己所不欲勿施于人”，“魚(yú)，我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌也”……這些圣賢所總結(jié)出來(lái)的話，既精煉又說(shuō)得及其正確，實(shí)在是凝結(jié)了千古以來(lái)人們生活之感悟。不得不說(shuō)是字字珠璣，句句精華。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的細(xì)膩愛(ài)情，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的報(bào)國(guó)情懷;從“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”的田園生活，到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞風(fēng)光，都吟誦著中華千年的美麗和傳承。
漢字的章美：從《詩(shī)經(jīng)》到《紅樓夢(mèng)》，都表現(xiàn)了古代文學(xué)的輝煌。水滸英雄的豪邁，三國(guó)謀士的計(jì)策，三打白骨精的孫悟空，大觀園的千金小姐們，各種人物故事一輩一輩地口口相傳，至今這些故事我們已耳熟能詳，津津樂(lè)道。
中華文化博大精深，中華文化是如此絢爛，作為中華兒女，我們應(yīng)當(dāng)有把文化之血脈傳承下去的責(zé)任感。珍愛(ài)漢字之美，傳承語(yǔ)言之妙，弘揚(yáng)中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!
文字作文600字 篇2
文字是有”文”和”字”兩部分組成的。文字，文字，是由字組成的文吧。
有時(shí)感覺(jué)文字是部電影，寫(xiě)字的人就是這場(chǎng)電影里的導(dǎo)演。文字所描述的人物就是一個(gè)個(gè)主角，配角，路人甲或是路人乙。導(dǎo)演讓他哭，他不敢笑，導(dǎo)演要他死，他不感茍活著。好的戲劇需要一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演。導(dǎo)演要具備各方面的才能，要有天馬行空的想象力，要有真切善良的`美好心靈。最主要的是得熱愛(ài)生活，生活是一切戲劇的基點(diǎn)。不熱愛(ài)生活的導(dǎo)演拍不出好的電影，不熱愛(ài)生活的作者，同樣亦寫(xiě)不出美麗樸實(shí)的文字。
文字和生活，是密不可分的啊。這既是普通的道理，也是所謂的真理。
文字有時(shí)還會(huì)讓人感覺(jué)得到十分諷刺。不知道“諷刺”用在這里是否合適，我曾用它形容過(guò)生活。文字的諷刺處在于其多變性。有些作家可以將文字裝扮的華麗唯美，有些作家則讓它們變得清新亮麗，更有些作家干脆讓文字走樸素路線，一身素氣，倒顯得大方利落。無(wú)論什么樣子的文字，都是作家們辛勤過(guò)后的結(jié)晶，我們應(yīng)該珍惜應(yīng)該尊重。
做文其實(shí)就是做人，兩者無(wú)太大區(qū)別的。只有心地純潔，品格大氣的人，才會(huì)做出精彩絕倫的文章。
文字還會(huì)像是一盤(pán)家常菜，酸甜苦辣咸。樣樣具全，應(yīng)有盡有。閱讀各類(lèi)文字，仿佛能夠嘗盡人生百味。每個(gè)作家都有不同的經(jīng)歷，因而做出的菜味道迥異。作為品菜的顧客，要帶著不同的感覺(jué)去品嘗不同的菜。從而才可以品出菜中的真正美味。
文字有時(shí)就是生活的縮影，我們?cè)谖淖种型梢哉业阶约旱挠白印?/p>
文字文字。生活生活。我們要從生活中提煉素材去構(gòu)造文字，然后在文字中找到屬于生活的內(nèi)容。
文字作文600字 篇3
我開(kāi)端歸頭觀望那些有著殘暴微啼的文字，是長(zhǎng)短非，孰對(duì)孰錯(cuò)，在贊賞與批評(píng)中成長(zhǎng)，我游離于如萬(wàn)花筒一樣有著熱彩碎片的文字中，靜臥著勞息，心里愉悅，這時(shí)的漲花便會(huì)被風(fēng)吹遙，喜鵲會(huì)清脆地啼鳴伏去。傍晚一場(chǎng)雨平息之后，月光便咸淡地爬上樹(shù)梢。
實(shí)正啟始走向“唯美文字”的趨勢(shì)是在始一的時(shí)候。那時(shí)的我照舊手棒童話，但在環(huán)境的變遷中未然轉(zhuǎn)變了念想，匆匆走向安靜、唯美，不蒙打攪的大千世界，我開(kāi)始嘗試用文字拆修舞臺(tái)，有燈光、有角色、清楚亮媚，醒目殘暴。手中的筆便開(kāi)始雋刻劇標(biāo)，文字開(kāi)初清聊，燈光恰好打明，擊在他的身上，他說(shuō)著說(shuō)著，也就不是非常明白，本人畢竟是在對(duì)他人說(shuō)，仍是對(duì)大家說(shuō)。
于是就這樣始終在寫(xiě)，寫(xiě)在敘事像抒懷，抒情又像敘事，但爾愛(ài)好這種記述心境的方式取文字是的。良多時(shí)候皆只是自說(shuō)從話，不外煙火世間、春耕秋發(fā)，飲食男父仍舊會(huì)浮光掠影的沒(méi)進(jìn)我的敘言中，固然這些文字虛無(wú)，但它只有可以持續(xù)，可能乏積，就能夠發(fā)明一個(gè)時(shí)間的面程睹證，見(jiàn)證我的存在，見(jiàn)證我口靈的積淀見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
在媽媽與老師的提示下，我忽然意識(shí)到自彼所堅(jiān)守的文字作風(fēng)的缺點(diǎn)。雖然它是那么的讓我沉寂、精美，但心里卻老是空落的，于是我懂了，虛無(wú)開(kāi)始顯現(xiàn)，它已經(jīng)不能成替一種真情名感的憑證。我清楚假如想讓這些文字生存、延鋪下往，就必需轉(zhuǎn)向敘事就是敘事，抒情中又不累哲理的旅途。所以我寫(xiě)下這篇與“文字成長(zhǎng)”聯(lián)系關(guān)系的文章，實(shí)在它更像一種生命停止又將連續(xù)另一種性命新生的連接。興許“它”未經(jīng)成為有生命的“他”了。
一種思惟覆滅另一種思維沉生，它們?cè)诩荷B純的陡坡中向上舒展，或是澀降，這即是成長(zhǎng)。
退脫陳容綻換新顏。
文字作文600字 篇4
都說(shuō)中國(guó)文字博大精深，變化多端，奇妙無(wú)比。但是如果你認(rèn)真鉆研，也許就能發(fā)現(xiàn)文字中所蘊(yùn)含的奧秘。
中國(guó)的文字不像英文，長(zhǎng)得“奇形怪狀”，其實(shí)它是有演變依據(jù)的。文字可以分為象形字，會(huì)意字形，形聲字等幾大類(lèi)。
先說(shuō)會(huì)意字，這種字義可以說(shuō)是最明顯和最富有探究源泉的了。我們可以先舉個(gè)例子，如把“看”分解，就是一只手放在眼睛上方，這便就成了“看”的動(dòng)作。再看一下“休”，分開(kāi)來(lái)解釋就是“人”和“樹(shù)”，人靠著樹(shù)這便就成了休息。
會(huì)意字雖然很奇妙，但象形字也不亞于它�？梢哉f(shuō)象形字是最原始的文字了，他可是變化無(wú)常的。象形字本意就是模仿著物品的樣子造字，所以說(shuō)他也非常像“畫(huà)”，最明顯的象形字是動(dòng)物名字。比如說(shuō)“鳥(niǎo)”，如果把這個(gè)字追溯到原始，你便可以看成，這就是一只鳥(niǎo)站在樹(shù)杈上，既形象又生動(dòng)。既便是現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，你也可以用會(huì)意字的方式來(lái)看。字的一道橫折鉤就可以看作鳥(niǎo)的腿和爪子，一道橫就是樹(shù)枝，繼續(xù)看那一點(diǎn)兒便是鳥(niǎo)的眼睛。如此看來(lái)，漢字實(shí)在是奇妙的很。
最后我們說(shuō)說(shuō)形聲字吧，這種字有點(diǎn)特殊，你甚至發(fā)現(xiàn)不了他的根本來(lái)源。這種字有點(diǎn)像融合了會(huì)意字的原理似的。比如“嶺”讀的時(shí)候讀右半部分“令”，但是左邊又有一個(gè)山，這代表山地的意思，所以形聲字頗為特殊。
一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，竟能探索出如此巨大的秘密，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了中國(guó)文字的歷史實(shí)在令人不可思議。
漢字不是憑空變出來(lái)的，而是中國(guó)歷史上千萬(wàn)人的智慧結(jié)晶��！他由繁到簡(jiǎn)，證實(shí)了歷史文化的博大精深。
我想告訴大家，一定要學(xué)習(xí)好漢字，學(xué)好中國(guó)的歷史。讓自己滿(mǎn)腹經(jīng)綸，學(xué)有所成。我們也要在生活中細(xì)心觀察，真正發(fā)現(xiàn)漢字演變的歷程。
文字作文600字 篇5
當(dāng)人們?cè)絹?lái)越多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文字時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的魅力？當(dāng)火星文在青年人中越來(lái)越流行時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的學(xué)問(wèn)？當(dāng)名人作家開(kāi)始淡忘中國(guó)文字的功能時(shí)，你是否還記得文字本身所具有的交際廣泛性？敬畏文字，只有這樣，我們才能傳承她的美麗的民族文化。
敬畏文字，因?yàn)樗休d著民族獨(dú)特文化的魅力。無(wú)論是中文英語(yǔ)或是法語(yǔ)，它都凝結(jié)了民族獨(dú)特的文化特征。王羲之從小是一個(gè)貪睡的孩子，為此他經(jīng)常受到先生的批評(píng)，但他敬畏文字，從此他克服了貪睡的毛病并跟隨先生認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，最終他的書(shū)法使中國(guó)的漢字走向世界，直到現(xiàn)在王羲之的字都被日本韓國(guó)的書(shū)法家贊嘆。古今中外無(wú)數(shù)先哲無(wú)不用他們的事跡告訴我們，唯敬畏文字，才能成就理想；唯敬畏文字，才能走向世界。
敬畏文字，因?yàn)槲淖种邪鵁o(wú)窮的深?yuàn)W學(xué)問(wèn)。據(jù)史記載，有一次和坤和紀(jì)曉嵐在一起喝茶，突然，來(lái)了一只狗。和坤說(shuō)：“是狼（侍郎）是狗？”紀(jì)曉嵐說(shuō)：“尾垂是狼，上豎（尚書(shū)）是狗也�！比绱孙L(fēng)趣的對(duì)話說(shuō)明文字充滿(mǎn)著幽默，充滿(mǎn)著學(xué)問(wèn)，充滿(mǎn)著智慧。我相信，具有深厚底蘊(yùn)的中國(guó)文字絕不會(huì)輸給當(dāng)今的那些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和方言俚語(yǔ)。
敬畏文字，因?yàn)槲淖志哂袕V泛的交際性。我們生活中處處都有文字，例如每年春晚中都有一個(gè)固定節(jié)目那就是對(duì)對(duì)聯(lián)；還如幾年前訪問(wèn)中國(guó)時(shí)，曾經(jīng)引用過(guò)孟子“山徑之蹊間，介然用之而成路，為間不用，則茅塞之矣”的話來(lái)開(kāi)始自己的演講，訪問(wèn)名校時(shí)都曾留下過(guò)“仰望星空，腳踏實(shí)地”這類(lèi)廣為流傳的佳話。這些都說(shuō)明文字具有廣泛的交際性。
走近文字，熱愛(ài)文字，以文字為豪，才能尊重文字，最終上升到敬畏文字的高度�！棒嫒趔@鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松”，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”……瞧這方塊之中，蘊(yùn)含著多么豐富的內(nèi)涵；穿越時(shí)空，正是這一筆一畫(huà)在傳承著美麗的民族文化。
文字作文600字 篇6
古老的墻邊，孤零零地開(kāi)看一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺(jué)。
小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。
等小螞蟻一醒來(lái)，它望著密密麻麻的字，心里不禁有點(diǎn)發(fā)慌，“這是哪兒��？好黑，好陰涼啊……”
“這里是書(shū)�！币�(jiàn)多識(shí)廣的花說(shuō)，“那個(gè)和你差不多的是字�！�
“好懷念藍(lán)天白云啊……”小螞蟻的聲音有些惆悵。
“什么是藍(lán)天？什么是白云？”一個(gè)聲音問(wèn)。
“誰(shuí)？是誰(shuí)？”小螞蟻嚇壞了，“書(shū)會(huì)說(shuō)話？”
“我們是字�！蹦莻�(gè)聲音回答。
花擺出一副學(xué)者模樣，“藍(lán)天，是一塊無(wú)瑕的藍(lán)鉆；白云是一團(tuán)柔軟的潔白絲棉。綠草青山、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都生在一個(gè)美麗的世界，我們都來(lái)自那個(gè)世界�！�
“我好想去外頭看看��！”一個(gè)省略號(hào)說(shuō)。
“當(dāng)然可以！”花說(shuō)，“我們?cè)谕砩咸映鋈グ�！�?/p>
夜晚，大家一溜煙逃出了那本書(shū)。所有的字都好象長(zhǎng)了眼，一蹦一跳地逃向了四面八方。哈哈，每個(gè)字都跑到和自己相對(duì)應(yīng)的物品里去了�！安荨便@進(jìn)了草叢，盡情地翻滾玩耍起來(lái)。“魚(yú)”則一頭鉆進(jìn)了水中，和魚(yú)群一起游向遠(yuǎn)方�！傍B(niǎo)”呢，跳到了桃樹(shù)上，和夜鶯一起唱起二重唱……大家都玩得很開(kāi)心。
第二天，小姑娘翻開(kāi)書(shū)本，想找那朵花做成漂亮的書(shū)簽。剛翻開(kāi)啊，她就吃了一驚，所有字排得整整齊齊的，講述著字們昨天的冒險(xiǎn)。她一口氣看完了這個(gè)新故事。在這個(gè)故事里，小螞蟻?zhàn)兂闪艘粋�(gè)逗號(hào)，花是一幅美麗的插圖。
文字作文600字 篇7
語(yǔ)言文字，是人與人溝通的紐帶。
語(yǔ)言文字，是人與人交往的橋梁。
語(yǔ)言文字，是人與人共同的結(jié)晶。
語(yǔ)言文字是一種神奇而又奇妙的東西，它能用來(lái)表達(dá)自己的想法，喚醒那些本不該沉寂的東西！世界各地，都有屬于自己的語(yǔ)言，各式各樣，各有色彩。漢文化尤為博大精深、豪邁深情。
上幼兒園的時(shí)候，老師就悅耳、動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言教我唱歌、吟詩(shī)、學(xué)習(xí)普通話�！氨鈸�(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不想綁在板凳上。”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！薄胺奂t墻上畫(huà)鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰�！薄谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！卑�！好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話，就像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族牢牢的結(jié)合在一起。
上小學(xué)的時(shí)候，老師又教我學(xué)漢字，每當(dāng)我寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，我都會(huì)輕輕的感嘆漢字的神奇力量。“橫”、“豎”、“撇”、“捺”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)，卻組成了成千上萬(wàn)的文字。一個(gè)“喜”字，便讓我們笑灼顏開(kāi)，一個(gè)“怒”字，便讓我們斐然作色，一個(gè)“哀”字便讓我們黯然失色，傷心不已，一個(gè)“樂(lè)”字便讓我們開(kāi)懷大笑，快樂(lè)無(wú)比……！生活中的文字用處也不小，比如：家人分離，難免會(huì)彼此思念，我們便會(huì)用文字來(lái)表達(dá)思念之情。用文字來(lái)表達(dá)情感，與人溝通，讓別人更懂你，還可以和別人進(jìn)一步做朋友，彼此了解更多一點(diǎn)。我們還能成文字中體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦、成文字中了解到萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀、大海的波濤洶涌、錦秀山河的重巒疊嶂……！文字給我生活抹上了五顏六色、畫(huà)出我的心靈軌跡，就像天上的星星一樣，美麗且不可缺。
語(yǔ)言文字帶給我快樂(lè)，讓我的情感得以抒發(fā)，讓我們的心靈凈如清泉，學(xué)習(xí)中國(guó)的語(yǔ)言文字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，也是我們中華民族偉大的象征，我愿在語(yǔ)言文字里遨游，越陷越深！
文字作文600字 篇8
在五千年的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先創(chuàng)造出了博大精深的語(yǔ)言文字——漢字。隨著中國(guó)影響力的發(fā)展，這種奇妙的文字語(yǔ)言也在世界各地綻放光芒，與其他各國(guó)的拼音文字相比，這種方塊般的文字個(gè)性鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟。
在成長(zhǎng)的道路上，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)字，讀字，寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字的博大精深。從此，我對(duì)漢語(yǔ)言文字深懷敬畏之心。
漢字形象生動(dòng)，是拼音文字所不可比擬的。一個(gè)“火”字如同熱烈燃燒的火焰在跳動(dòng)；”田”字正如分割平等，方方正正的田野；“川”字則像奔騰的河流流向四方�？粗鴷�(shū)上一個(gè)一個(gè)方塊字就仿佛在看一幅一幅的圖畫(huà)一般美妙。
漢語(yǔ)平仄分明，抑揚(yáng)頓挫，是其他語(yǔ)言無(wú)法復(fù)制的�！八弊值妮p柔平緩，“國(guó)”字的莊嚴(yán)肅穆，還有“奮”字的激動(dòng)人心，在朗讀篇篇文章時(shí)，我感受到了它們當(dāng)中所蘊(yùn)含的不同情感，就好像在與他們對(duì)話一般的奇幻。
中國(guó)的語(yǔ)言文字博大精深，還體現(xiàn)在那古詩(shī)詞中�！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”勾勒出一幅蛙鳴陣陣，細(xì)雨綿綿的夏夜之景�！皟蓚�(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪出如同中國(guó)話一般素雅清淡的春日美景。古老的詩(shī)詞如同歌謠一般朗朗上口，優(yōu)美生動(dòng)。
如今的國(guó)人，對(duì)于文字，看的隨意普通，肆意改動(dòng)。大街上錯(cuò)別字比比皆是，比如摩托車(chē)廣告將成語(yǔ)“其樂(lè)無(wú)窮”改成了“騎樂(lè)無(wú)窮”，雖然趣味性以及廣告性增強(qiáng)了，可成語(yǔ)本身的美感也被破壞了，變得俗不可耐。對(duì)于剛學(xué)習(xí)說(shuō)話寫(xiě)字的少年兒童，誤導(dǎo)性極高，對(duì)他們的學(xué)習(xí)會(huì)造成不好的影響。
我們應(yīng)以敬畏之心來(lái)看到我們的語(yǔ)言文字。他是我們的祖宗留給我們的一筆寶貴的財(cái)富！他讓我們的文化得以傳承，他讓我們的民族精神得以延續(xù)和發(fā)展，也為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)架起溝通的橋梁。中國(guó)漢字，是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，是我們中華民族的象征！漢語(yǔ)的無(wú)窮的魅力正將世界的目光深深吸引，作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們懷著敬畏之心認(rèn)真學(xué)習(xí)我們的漢語(yǔ)言文化！
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