【精選】滿(mǎn)分作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的滿(mǎn)分作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿(mǎn)分作文 篇1
細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是。
寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽線人，即使那人早已遠(yuǎn)去。
“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲�！泵棵孔x起這句，不禁感嘆細(xì)雨與閑花的寂寞。當(dāng)那迷蒙的小雨，一點(diǎn)一滴打落在羅衫之上，誰(shuí)說(shuō)這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當(dāng)那柔美的花朵，飛舞旋轉(zhuǎn)飄落在青石路上，誰(shuí)說(shuō)這感情不壯烈？不然怎的鋪滿(mǎn)了整條幽徑？然而它們卻是“看不見(jiàn)”“聽(tīng)無(wú)聲”。
每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢，埋藏那些滂沱凄美卻不為外人道的情感。而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。
納蘭是寂寞的。他的好友曾嘆：“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”無(wú)疑，他是相國(guó)公子、御前侍衛(wèi)，人人欽羨。然而，在他的內(nèi)心深處，卻埋著深深寂寞。他在小院中拾得翠翹，卻“何恨不能言”，只能?chē)@一聲“已經(jīng)十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無(wú)聲而已矣。納蘭的寂寞是一個(gè)人的悲傷。
李煜也是寂寞的。王國(guó)維說(shuō)他“生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒(méi)有朋友的。即使生身紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過(guò)夜深人靜時(shí)無(wú)人訴衷腸的寂寞。尤是南唐滅亡之后，家國(guó)之恨降臨在這個(gè)還不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心頭。他的寂寞也是無(wú)聲的，但卻不是無(wú)形的。他以自己的真性將那一片片寂寞的花瓣鋪在宣紙之上，將其化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”�！度碎g詞話》中有批語(yǔ)：“詞至李后主，遂變伶工之詞為士大夫之詞�！崩铎系募拍悄莻�(gè)動(dòng)蕩年代的悲傷，但卻開(kāi)啟了詞的新時(shí)代。
陸游在沈園寫(xiě)下“紅酥手，黃縢酒……”將寂寞定格在唐婉的記憶之中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”時(shí)，將寂寞注入知音好友心中。元稹以陽(yáng)剛之手書(shū)下“白頭宮女在，閑坐話玄宗�！钡莱隽四羌t墻深院里，一個(gè)個(gè)寂寞靈魂的心聲。詩(shī)人手中那根紅線，另一端系著筆。巨大的情感沉淀后，化為無(wú)聲，也化為揮筆的動(dòng)力，讓細(xì)雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅。
其實(shí)，還有一些人的寂寞，甚至不止于文學(xué)上的作用。林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之�！痹旄Ａ艘环桨傩�。韓愈被發(fā)配潮州，愛(ài)女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國(guó)的動(dòng)力，他在那個(gè)邊遠(yuǎn)小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。
他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤(rùn)了一方水土；他們的閑花也不止于鋪滿(mǎn)路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花�！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓！他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。
一個(gè)人的寂寞可以被印在書(shū)上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的。但沒(méi)有哪一座碑可以永恒過(guò)山水，韓愈的故事告訴我們，那些英雄的寂寞是奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該恭敬地去仰望。
【閱卷老師點(diǎn)評(píng)】
在一個(gè)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年齡，在一個(gè)“嘻哈”盈耳、“娛樂(lè)至死”的年代，在一個(gè)決定前途命運(yùn)、兩個(gè)半小時(shí)完成所有試題的場(chǎng)合，一個(gè)中學(xué)生會(huì)怎樣完成一篇高考作文？
于是閱卷中我們看到，更多的考生選擇了談“恬淡”，不約而同地讓偉大的古人李白、陶淵明、蘇軾佐證自己的觀點(diǎn)，盡管不知何為真正的恬淡；更多的考生選擇了寫(xiě)“春天美好的品格”，讓華益慰、王順友、“微塵”等“感動(dòng)中國(guó)”的人物作為事實(shí)的論據(jù)。正當(dāng)大家慨嘆讓最不懂寂寞的學(xué)生寫(xiě)一篇“何謂寂寞”的文章有多么不容易的時(shí)候，這樣的一篇文章出現(xiàn)了。于是閱卷六組的全體老師興奮起來(lái)，奇文共賞，一人點(diǎn)評(píng)一句―――
這篇文章最突出的特點(diǎn)是立意深刻，脈絡(luò)清晰。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，由詩(shī)句感嘆寂寞，把“細(xì)雨閑花”的“迷蒙”“柔美”拓深為情感的滂沱壯烈，即“每個(gè)人都在心靈深處有一處花�！�，“而這座花冢，被寂寞上了一道鎖”。接著以納蘭性德和李煜為點(diǎn)例，來(lái)闡釋寂寞為何，即“寂寞的意義”。第六段列舉陸游、王維、元稹，將寂寞升華為“巨大的情感沉淀后，化為無(wú)聲，也化為揮筆的動(dòng)力，讓細(xì)雨的閑花，變得鏗鏘有力，永不磨滅”。第七段內(nèi)容上又進(jìn)了一層，由“一個(gè)人的寂寞可以被印在書(shū)上，刻在碑上，這寂寞是美麗的，是供人欣賞的‘拓展為’林則徐、韓愈式的寂寞是奉獻(xiàn)，讓人仰望”。
這篇文章可以看出作者豐厚的材料積累和深厚的思想沉淀，是一篇頗有韻味的考場(chǎng)作文。
滿(mǎn)分作文 篇2
才與德
這位作家所說(shuō)的人要讀的三本大書(shū)，在我看來(lái)，“有字之書(shū)”即為人所受到的教育和文化;“無(wú)字之書(shū)”指的是人在生活實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn);而這“心靈之書(shū)”則是一個(gè)人的道德與言行。
吾認(rèn)為，這“有字之書(shū)”與“無(wú)字之書(shū)”均可歸為人的才能，而這“心靈之書(shū)”則指人的品德。作家的話其實(shí)是在告誡我們，做人就應(yīng)德才兼?zhèn)?
在這人日益復(fù)雜的信息化社會(huì)，一個(gè)人如果沒(méi)有才能，那么他便很難在這個(gè)社會(huì)中立足。沒(méi)有才能的人即使品德優(yōu)異也只會(huì)是社會(huì)的害蟲(chóng)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，只會(huì)不斷地消耗社會(huì)資源，他們的存在只會(huì)拖社會(huì)發(fā)展的后腿。在這群有德無(wú)才的人當(dāng)中，啃老族、富二代、官二代等便是最典型的代表。他們或許品德優(yōu)異，但他們?cè)谧龅闹皇菗]霍父母的錢(qián)財(cái)、社會(huì)的財(cái)富，他們的人生毫無(wú)意義。所以說(shuō)，有德無(wú)才是萬(wàn)萬(wàn)不能的!
當(dāng)然，僅僅有才卻無(wú)道德也是不行的，日漸增多的高智商犯罪便是明證。不得不說(shuō)，那些高智商犯罪者都十分有才。他們大多數(shù)都畢業(yè)于名校，接受過(guò)高等教育，掌握了各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本可以為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)，但最終走了歪路中，身陷囹圄，抱憾終生。究其原因，便是這些人有才無(wú)德!他們失去了道德的約束，為了一己私利損害社會(huì)利益，才終于走上了犯罪的道路!這種人，其實(shí)比那些有德無(wú)才的人更令人痛恨!有德無(wú)才者只是在浪費(fèi)社會(huì)資源，而他們不僅在浪費(fèi)社會(huì)資源，更是在促使社會(huì)倒退，如果把有德無(wú)才者比作寄生蟲(chóng)，那么他們就是地地道道的病毒!因此，道德之于個(gè)人有甚至超過(guò)才能的重要性。
當(dāng)今之中國(guó)，則必定是早已知曉才德對(duì)于人之必要性。義務(wù)教育，是國(guó)家為提高公民才能的舉措;感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)則是為了提升國(guó)民道德素養(yǎng)，提高道德品質(zhì)。但要從根本上使國(guó)民德才兼?zhèn)�，是必須讓學(xué)校在重視文化教育的同時(shí)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和思想教育，杜絕重分不重德的`現(xiàn)象發(fā)生。只有學(xué)校這一人才培養(yǎng)的重要基地發(fā)生根本性的改變，才能使人們真正做到德才兼?zhèn)洹?/p>
才與德，這兩個(gè)人所必需的要素，真的是缺一不可!只有做到德才兼?zhèn)�，才可稱(chēng)作真正的完整的人!
滿(mǎn)分作文 篇3
星期天，爸爸、媽媽和我去無(wú)邊無(wú)際的大海玩，我聽(tīng)了，高興的一蹦三尺高。
在海邊，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)浪花像媽媽的手，撫摸著金色的沙灘，還不時(shí)的把各式各樣的貝殼、五顏六色的海螺、美麗的五角星送上海灘。��！要是把這些組合構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
我一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)碰碰那個(gè)，個(gè)個(gè)都感到新奇。忽然爸爸提議去海中游玩，我和媽媽感覺(jué)聽(tīng)了感覺(jué)不錯(cuò)，欣然同意了。
剛下海，我們就不約而同的叫了起來(lái)：“大海真美�。∠裉鞂m一樣�！蔽覀円患胰诒淮蠛Ｃ匀说木吧×恕！蓖娴恼饎牛鋈晃腋杏X(jué)身上很不舒服，不知不覺(jué)中就暈倒了。爸爸急忙抱過(guò)我一看，是一種帶有病毒的生物，爸爸、媽媽用最快的速度抱著我來(lái)到附近的醫(yī)院，在醫(yī)生、護(hù)士的精心護(hù)理下，沒(méi)幾天我就恢復(fù)了健康。
從那以后，我每次去海邊都小心翼翼的，提高警惕起來(lái)。
滿(mǎn)分作文 篇4
一聲脆響，那顆名貴的鉆石在學(xué)徒手中一分為二，讓很多知名切割師感到棘手的問(wèn)題就這么被解決了。
比經(jīng)驗(yàn)，學(xué)徒無(wú)疑差的太多，而他成功的原因除了一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣之外，更重要的是他盯著鉆石的眼睛里沒(méi)有欲望。相比之下，那些經(jīng)驗(yàn)老到之人都明白這顆鉆石潛在的價(jià)值，當(dāng)他們拿起工具時(shí)，內(nèi)心里充滿(mǎn)了恐懼，十分害怕將鉆石切壞，自己也因此傾家蕩產(chǎn)，沒(méi)準(zhǔn)還要受到同行的嘲諷。于是他們一遍遍地思考，一遍遍地折磨自己，心中的鉆石已碎了一地，雙手已經(jīng)發(fā)抖，試問(wèn)這種心態(tài)又怎能不放棄嘗試呢？
經(jīng)驗(yàn)固然重要，同樣它也會(huì)使人保守，失去勇氣與決絕。而很多時(shí)候，成功更喜歡有沖勁兒、沒(méi)有心理包袱的人。
因?yàn)樾闹械你@石碎了一地，所以現(xiàn)實(shí)中不敢拿起工具。我們的生活又何嘗不是這樣，每當(dāng)面對(duì)重要的選擇時(shí)，總會(huì)猶豫，總會(huì)徘徊，腦海中不停地放著選擇后的失敗，考慮的太多，反而成為了失敗的原因。
中國(guó)古代講求心外無(wú)物，沒(méi)有熱切的希望，沒(méi)有失敗的恐懼，心中自然沒(méi)有了碎了的鉆石。有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)恰恰是制約我們的無(wú)形鏈條。在泰國(guó)，將大象綁在一根竹子上，它便再也不會(huì)逃脫，原來(lái)，在象還小的時(shí)候，將他們拴在一根竹子上，小象拼命掙扎都無(wú)濟(jì)于事，慢慢地小象長(zhǎng)大了，有了掙開(kāi)竹子的能力，可內(nèi)心自己無(wú)法掙開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)卻讓它們失去了再次嘗試的欲望。因?yàn)檎J(rèn)為自己掙不開(kāi)，所以真的掙不開(kāi)；因?yàn)樾闹械你@石碎了一地，所以現(xiàn)實(shí)中再也不敢去輕易嘗試。
害怕什么，什么就將出現(xiàn)；恐懼什么，什么就將到來(lái)。思索的越多，失去的越多。與其渾渾噩噩走向失敗，不如停下來(lái)，平靜自己的內(nèi)心，拋開(kāi)欲望，拋開(kāi)恐懼，將心沉浸在事物的本身，努力去做，不去關(guān)注事情的附加值，培養(yǎng)一種心外無(wú)物的境界，養(yǎng)成敢拼會(huì)拼的性格，成功便向你招手。
經(jīng)驗(yàn)很重要，勇氣更加重要。如果有勇氣去拼搏，有經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)，二者相輔相成，還有什么做不成呢？
每個(gè)人心中都有碎了的鉆石，它告訴我們不要去嘗試，告訴我們會(huì)失敗，就像一道鎖鏈，不讓我們進(jìn)步，而讓我們放棄。可是人生是逆水而行，只有消除了內(nèi)心的碎鉆石，努力去做才會(huì)成功。這樣也許會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，可也只有這樣，人生才會(huì)成功。
滿(mǎn)分作文 篇5
這個(gè)早點(diǎn)攤潔凈又好吃，我來(lái)到這里的時(shí)候，前面已經(jīng)排了幾個(gè)人了。看了看時(shí)間，離早讀僅有五分鐘，身子探前，急急地說(shuō)道：“我要一塊五毛錢(qián)的，快一點(diǎn)�！薄榜R上就好�！迸魅斯脑挒R在了她的刀刃上，清脆極了。
女主人把整張餅子都放在了秤砣上，這是什么意思��？“你怎么不切開(kāi)��？”“那個(gè)小孩要七塊錢(qián)的，他比你們都來(lái)的早�！�
怎么有這樣的事情？哪個(gè)男孩��？眼睛看到的都是大人，把頭向后一轉(zhuǎn)，一個(gè)憨憨的腦袋，紅撲撲的臉蛋，約莫十來(lái)歲的年紀(jì)，像是一個(gè)小學(xué)的學(xué)生。他將胳膊肘伏在案子的邊上，靜靜地等候著�！靶『⒀叫『�，你一個(gè)人買(mǎi)走了，我們這堆人還要等好久的，我早讀就要遲到了，你可以不可以再等等��！”這話在腹腔里反復(fù)回旋，周?chē)娜艘查_(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，大家都表示自己的時(shí)間緊，趕著要煎餅吃。
“小朋友，你看……”女主人清淺的話語(yǔ)溫柔地飄了過(guò)來(lái)。我們把眼睛齊刷刷向著他，不成想他竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。我緊繃的心霎時(shí)間松了綁，“謝謝你，小弟弟，你真好！”禁不住垂下臉對(duì)他由衷地感激。沒(méi)想到，聞言的他接著就紅了臉蛋。
摸著熱熱的煎餅，我開(kāi)始往學(xué)校趕去，猛然一回眸，那個(gè)小朋友還是定定地站在那個(gè)位置。吃一口煎餅，嘴里回味里的滿(mǎn)是溫暖。
料峭的春寒里，你要買(mǎi)七塊錢(qián)的煎餅，那絕對(duì)不是為你自己一個(gè)人買(mǎi)的，是不是你看到了父母的勞累，而悄悄地出門(mén)，不聲不響地把早點(diǎn)買(mǎi)好，然后在父母欣喜的目光里感受體貼的甜蜜？在我來(lái)之前，你等待的時(shí)間比我長(zhǎng)，就是我沒(méi)有看到你的身影，但是賣(mài)餅的女主人是知道的。其實(shí)，你完全有理由拒絕的。當(dāng)攤主征詢(xún)的語(yǔ)氣從你那里飄過(guò)時(shí)，你的心里難道就沒(méi)有絲毫的比對(duì)和猶疑？你可是還要等上好一些時(shí)間的啊。換了我，我是難以答應(yīng)的�？墒菑呐魅说脑拕偮湟�，你立刻的表態(tài)里看得出你好像壓根就沒(méi)有想到自己，是不是你看到了我們臉上的焦灼，就甘愿把別人的焦慮納入自己的清涼里？啊，你原本就是一股清流吧，用自己的一份清涼，滋潤(rùn)我們一個(gè)個(gè)陌生人的心田。
有時(shí)人的退讓是為了成全自己，而你的退讓卻是成全了別人。成全自己的大多是以退為進(jìn)，說(shuō)到底往往是為了自己；向后退一步，成全別人的也是進(jìn)，是一種更大意義的進(jìn)。向后退一小步的你，行走在我的驚詫里、慚愧里、仰望里。
滿(mǎn)分作文 篇6
我是一本書(shū)，一本寫(xiě)滿(mǎn)了你的舊書(shū)。
開(kāi)篇是陌路相識(shí)，在一個(gè)明亮的早晨，記得是花開(kāi)的春，我們?cè)诤呄嘤觯隳弥~子端詳，我怯怯的問(wèn)，能否幫我也摘一片葉子，我要樹(shù)上的，其實(shí)你不夠高，可是你足夠好面子，你用盡一切辦法，終于在跳起摔倒路上以后，幫我摘倒一片被你抓到一片皺皺的葉子，那是我的葉子，這舊書(shū)的書(shū)簽。書(shū)面有些泛黃，但翻閱時(shí)我依舊能聽(tīng)到紙發(fā)出清脆的聲音，記憶有點(diǎn)遠(yuǎn)，十二年前的故事并非能全部記載，舊書(shū)的美使我能記下一些文字，那些文字不全，但能記起我內(nèi)心一片波瀾，一些年輕的文字，用于保留多一份年少的激情。中篇是相知如故，后來(lái)把你領(lǐng)回家擦傷口才知道，你是鄰家剛搬來(lái)的孩子，你比我大，我媽說(shuō)叫哥哥，也許也因?yàn)閺南嘧R(shí)起便叫你哥哥，至今我依舊不能說(shuō)出你的全名，但是你是個(gè)我不會(huì)忘記的人，因?yàn)槿澜缰挥心銜?huì)叫我矮個(gè)子妹妹。
你極好面子，會(huì)因?yàn)榭荚嚥粷M(mǎn)分而苦惱，小氣得讓人生厭，不受歡迎的人，但是我卻從不介意，或是因?yàn)橄嘧R(shí)時(shí)我占了你便宜，或是因?yàn)槟愦液芎谩?/p>
總之我們是很好的朋友，一起牽手上學(xué)，別人欺負(fù)我你挺身而出，你被別人說(shuō)壞話我破口大罵，曾經(jīng)我被別人說(shuō)是被魔鬼征服的小綿羊，他們又怎知我們之間從沒(méi)有征服，只是好朋友的以心相待。書(shū)中記載有童年記事，也有兩個(gè)小家伙躲在樹(shù)下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執(zhí)的你，再堅(jiān)定的牽著你宣布你是我最好的朋友。舊書(shū)是一段歷史，一段不能忘卻的曾經(jīng)，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去。
尾篇時(shí)形如陌路，這篇只有短短的幾頁(yè)紙，除去我終日的不解與良多的感想，記下的只有，你淡淡的看了我一眼，頭也不回地尾隨這家人離開(kāi)這個(gè)住了一年的小屋。似是沒(méi)有不舍。匆匆而來(lái)匆匆而去的過(guò)往，即使被一句帶過(guò)，在紙上也會(huì)留下不易擦去的痕跡，在心里也可刻下斑斑駁駁的痕。徐徐翻開(kāi)舊書(shū)，瀏覽到最后終于懂得陌路緩緩走。舊書(shū)記載的悲歡離合，如今也只如煙�；夭蝗�，也再無(wú)續(xù)集。
不管你記得與否，你也是一本書(shū)，寫(xiě)滿(mǎn)了我的舊書(shū)。
（湖北考生）滿(mǎn)分剖析
本篇也是值得稱(chēng)賞的考場(chǎng)佳作，書(shū)與人生，考生一路與書(shū)為伴，有短篇、中篇和長(zhǎng)篇，成長(zhǎng)的人生的確也是一本書(shū)，記載了自己童年、少年到青年的精彩華章。語(yǔ)言輕巧靈活，筆調(diào)從容，考生的才情在作文之中得到充分的展現(xiàn)。例如：“書(shū)中記載有童年記事，也有兩個(gè)小家伙躲在樹(shù)下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執(zhí)的你，在堅(jiān)定的牽著你宣布你是我最好的朋友。
舊書(shū)是一段歷史，一段不能忘卻的曾經(jīng)，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去�！边@樣的抒情，是很獨(dú)到的。
閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：
內(nèi)容分25分+表達(dá)分25分+發(fā)展分10分=總分60分
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